Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 31 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 31. TUẦN 31 Tập đọc:. Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2012. ĂNG - CO – VÁT. I. Mục tiêu - Buết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia (trả lời được các CH trong SGK) II. Chuẩn bị - ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: Gọi HS đọc thuộc bài: Dòng sông mặc - 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi áo. GV nêu. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn - Dùng bút chì đánh dấu - Cho đọc nối tiếp 3 đoạn ( 2 lượt ) - HS đọc nối tiếp 2 đoạn - HD đọc các từ khó và tên riêng - Luyện đọc - HD giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm - 1 HS đọc cả bài. - Đọc từng đoạn HĐ 2: Tìm hiểu bài + Ăng- co- vát được XD ở đâu và từ bao giờ? - Được XD ở cam- pu- chia từ đầu thế kỉ 12 + Khu đền chính đồ sộ NTN? + Khu đèn chính được XD kì công NTN? - Gồm 3 tầng với những ngọn tháp + Phong cảnh đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? lớn…. - Cho lớp tìm nội dung chính - Làm bằng đá ong …. - Thật huy hoàng, ÁS chiếu soi vào cửa đền…. * Ca ngợi Ăng- Co- Vát , một công trình kiến trúc, điêu khắc tuyệt diệu của ND cam- pu-chia HĐ 3: Đọc diễn cảm - HS đọc theo HD của GV - HD đọc đúng giọng bài - Luyện đọc - HD luyện đọc đoạn ở bảng phụ - Đại diện thi đọc - GV đánh giá, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần 31. Toán:. THỰC HÀNH ( TT ). I. Mục tiêu -Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình II. Chuẩn bị - Thước chia vạch, giấy vẽ. III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Kiểm tra GV HD - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: GT vẽ đoạn thẳng AB. - GV nêu đề toán. - Gợi ý cách thực hiện. HĐ của HS - Lớp ổn định - HS đưa đồ dùng ra học. - GV nhận xét , kết luận. - Nghe GV giới thiệu bài toán - Chú ý hướng dẫn. - 1 HS vẽ bảng, lớp vẽ vào giấy theo tỉ lệ đã tính : đổi 20m = 2000cm. - Đoạn AB dài 2000 : 400 = 5cm. HĐ 2: Thực hành BT 1: GV giới thiệu chiều dài bảng lớp 3m, tỉ lệ 1 : 50 - HD cách tính - GV nhận xét, kết luận. - 1 HS đọc yêu cầu - HS đổi và tính để vẽ 3m = 300cm. - Độ dài thu nhỏ : 300 : 50 = 60 (cm) - Đoạn thẳng AB dài 6 cm. BT 2: HDHS đổi tính theo tỉ lệ bài toán, rồi tính chiều dài và chiều rộng - HS tính tỉ lệ CD và CR - Đổi 8m = 800cm ; 6m = 600cm - Chiều rộng : 600 : 200 = 3(cm) - Nhận xét, kết luận - Chiều dài : 800 : 200 = 4(cm) 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần 31. Kỹ thuật: LẮP Ô TÔ TẢI I. Mục tiêu - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp được ô tô tải theo mẫu. Ô tô chuyễn động được II. Chuẩn bị - Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép kĩ thuật III. Hoạt động dạy học TIẾT 1 HĐ của GV. HĐ của HS. 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: HD q/s và nhận xét mẫu - Cho HS q/s mẫu + Hỏi : Ô tô tải có mấy bộ phận chính?. - Nghe - Quan sát - Gía đỡ bánh xe và sàn ca bin, ca bin, thành sau của thùng xe và trục bánh xe.. - GV nêu tác dụng của ô tô tải. HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật a) HD chọn chi tiết theo SGK. b) Lắp từng bộ phận  Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin + Hỏi : để lắp được bộ phận này cần lắp mấy phần? Lắp ca bin + Hỏi : hãy nêu các bước lắp ca bin.  Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh xe - Bước lắp này đơn giản nên cho HS tự lắp - H/d HS lắp ráp ô tô tải như SGK. - Sau khi lắp kiểm tra sự chuyển động của xe. c) H/D tháo các chi tiết - Phải xếp gọn các chi tiết vào hộp. 3) Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com. - HS chọn - Q/sát hình 2 - Giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin - HS tự lắp - Q/sát h.3 - có 4 bước -Một số HS lắp- Quan sát - Vài HS đọc ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần 31. ĐẠO ĐỨC. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I.Mục tiêu 1)Kiến thức: Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người phải có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. 2)Thái độ: Biết bảo vệ, gìn giữ môi trường trong sạch. 3)Hành vi: Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II.KNS: - Kĩ năng trình bày ý tưởng BVMT ở nhà và ở trường. - Kĩ năng thu thập & xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm MT & các HĐ BVMT - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để BVMT ở nhà & ở trường. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm BVMT ở nhà & ở trường. III.Chuẩn bị - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu giao việc III. Hoạt động dạy học Tiết 2 HĐ của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập , thực hành HĐ 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (BT 2SGK/44- 45) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ . Điều gì sẽ xảy ra với môi trường, với con người - GV đánh giá và đưa ra đáp án đúng HĐ 2:Bày tỏ ý kiến (BT 3- SGK/45) - GV nêu yêu cầu BT 3: Em hãy thảo luận với các bạn trong nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau: (tán thành, phân vân hoặc không tán thành) - GV kết luận về đáp án đúng *HĐ 3: Xử lí tình huống (BT 4- SGK/45) - GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm - GV nhận xét và đưa ra những cách xử lí *HĐ 4: Dự án “Tình nguyện xanh” - GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - GV nhận xét kết quả làm việc - Kết luận chung: 3)Củng cố - dặn dò (2’) -Nhận xét tiết học,dặn chuẩn bị tiết sau. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - HS thảo luận nhóm 4 và giải quyết. - Từng nhóm trình bày kết quả làm việc. - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến.. - HS làm việc theo từng đôi. - HS thảo luận ý kiến . - HS trình bày ý kiến. - Nhóm khác nhận xét , bổ sung. - Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận (có thể bằng đóng vai) - Từng nhóm HS thảo luận. - Từng nhóm HS trình bày kết quả làm việc. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - Vài HS đọc lại ghi nhớ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần 31 Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2012. Toán:. ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. I. Mục tiêu - Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân. - Nắm đượchàng và lớp,giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Dãy số TN và một số đặc điểm của nó II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: Kiểm tra vở của HS - 2 HS lên bảng - Giới thiệu bài 2)HD ôn tập BT 1: Treo bảng phụ, HD làm mẫu 1 câu - Mở SGK - 1 HS đọc yêu cầu - Đọc viết các số còn lại - 1237005 : “một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn không trăm linh năm” - Nhận xét, kết luận. BT 2: Viết mỗi số sau thành tổng - HD quan sát kĩ bài mẫu và sau đó làm bài. - Nhận xét, ghi điểm. BT 3: HDHS tự làm bài lần lượt theo phần a,b.. - Nhận xét, ghi điểm . BT 4 : củng cố về dãy số TN và một số đặc điểm của STN - Nhận xét, KL. BT 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HD làm theo phần a, b, c - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về chuẩn bị tiết sau. - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm theo mẫu - 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 - 20292 = 20000+ 200+ 90 +2 - 1 HS đọc yêu cầu - HS nhắc các lớp ở hàng nghìn - đơn vị triệu - Số : 67358 : chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị - 1 HS đọc yêu cầu - HS nêu dãy số tự nhiên 0, 1, 2, 3, 4, ...100, ....1001 ... - Trả lời câu hỏi a, b, c, SGK. - 1 HS đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng, lớp làm vở. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần 31. Lịch sử:. NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP. I. Mục tiêu - Nắm được đôi nét về sự thành lập của nhà Nguyễn: + Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần. Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn. Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân (Huế) - Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để cũng cố sự thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc,…) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II. Chuẩn bị - Một số điều luật Gia Long III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Làm việc cả lớp - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận + Sự ra đời của nhà nguyễn?. HĐ của HS - Lớp ổn đinh - 2 HS trả lời theo yêu cầu. - Mở SGK - Lớp đọc SGK thảo luận trả lời Vua Quang Trung mất, Nguyễn Ánh lợi dụng triều đình suy yếu liền kéo quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn - Nhà Nguyễn thành lập.. - GV kết luận nói thêm về Nguyễn Ánh. HĐ 2: thảo luận nhóm. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm - HS về các nhóm thảo luận và trả lời: hiểu chính sách của nhà Nguyễn? trong bộ luật nêu: các kẻ mưu phản và cùng âm mưu đều bị xử lăng trì . - GV nhận xét - Người thân từ 16 tuổi trở lên bị chém - Nêu kết luận đầu, 15 tuổi trở xuống bị bát làm nô tì. Tài sản bị thu lại - 3 HS đọc ghi nhớ 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 31. Luyện từ và câu:. THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU. I. Mục tiêu - Hiểu được thế nào là thêm trạng ngữ (ND Ghi nhơs) - Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) II. Chuẩn bị ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: yêu cầu HS đọc ghi nhớ và đặt 2 câu - 2 HS lên bảng cảm - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Phần nhận xét - Mở SGK - Gọi HS đọc yêu cầu đọc BT 1,2,3, yêu cầu - 3 HS đọc nối tiếp 3 yêu cầu. lớp thảo luận trả lời các câu hỏi. - Làm việc nhóm đôi - Đại diện trình bày - Nhận xét chốt ý đúng: + Câu b có thêm 2 bộ phận. + Vì sao I - Ren trở thành 1 nhà khoa học nổi tiếng ? +Tác dụng: Nêu nguyên nhân, thời gian xảy ra xự việc nói ở CN – VN - 2 HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, kết luận HĐ 2: Luỵên tập - HS đọc yêu cầu và làm bài BT 1: Tìm trạng ngữ trong các câu sau…….( - 1 HS làm bảng, lớp làm vở bảng phụ ) - Chốt lại và gạch bảng phụ BT 2: cho HS viết đoạn văn theo yêu cầu - HS mỗi em viết 1 đoạn văn đi chơi xa xa dùng trạng ngữ. - Đổi vở chữa lỗi cho nhau. - GV nhận xét, chấm điểm - Nối tiếp nhau đọc đoạn văn.. 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần 31. Kể chuyện:. KỂ CHUỴÊN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu - Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du lịch hay cắm trại, đi chơi xa,… - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi đối với bạn về ý nghãi của câu chuyện II. KNS: -Giao tiếp:trình bày suy nghĩ, ý tưởng. -Tự nhận thức, đánh giá. - Ra quyết định : tìm kiếm các lựa chọn. -Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm. III.Chuẩn bị - Ảnh về các cuộc du lịch, cắm trại, tham quan. - Bảng viết gợi ý 2 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: Gọi HS kể chuyện du lịch, thám - 2 HS kể chuyện hiểm - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: HD kể chuyện - Mở SGK - HD hiểu yêu cầu của bài: Kể về một cuộc - 1 HS đọc yêu cầu đề bài du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia - GV gạch chân từ quan trọng - Treo bảng phụ ghi gợi ý - 1 HS đọc gợi ý 1, 2 - GV nhắc lưu ý cho HS - HS chú ý GV nhắc - Nếu chưa đi du lịch thi kể đi thăm ông bà, - HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện cô bác... mình chọn kể - Kể có đầu có đuôi , phát hiện mới mẻ HĐ 2: Thực hành - Cho lớp kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp : kể cho nhau nghe về cuộc du lịch, cắm trại mình tham gia. - Thi kể trước lớp - GV cùng HS bình chọn bạn kể hay - hấp - Trao đổi về ấn tượng câu chuyện dẫn 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 31 Thứ tư ngày 20 tháng 4 năm 2012. Toán:. ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN ( TT ). I. Mục tiêu - So sánh được các số có đến sáu chữ số -Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé,từ bé đến lớn. II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: Kiểm tra vở của HS - 3 HS đưa vở lên chấm. - Giới thiệu bài 2)HD ôn tập BT 1: Điền dấu <, >, = - 1 HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - 2 HS làm bảng, lớp làm vở đi Cho HS tự làm bài và chữa - HS nêu cách so sánh - 989 < 1321; 150482 > 150459 - 27105 > 7985; 72600 = 72600 - Nhận xét, ghi điểm BT 2: HS tự so sánh và xếp từ bé đến lớn - 1 HS đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng, lớp làm vở đi - HS so sánh và xếp a) 99 ; 7426 ; 7624 ; 7642 - Nhận xét, ghi điểm b) 1853 ; 3158 ; 3190 ;3518 BT 3: HS tự so sánh và xếp từ lớn đến bé - 1 HS đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng, lớp làm vở đi a) 10261 ; 1590 ; 1567 ; 897 b) 4210 ; 2518 ; 2490 ; 2467 - Nhận xét, ghi điểm BT 4: HD các số theo đề bài - 1 HS đọc yêu cầu - GV hỏi, HS trả lời - 2 HS làm bảng, lớp làm vở đi a) 0 ; 10 ; 100 - Nhận xét, ghi điểm b) 9 ; 99 ; 999 c) 1 ; 11 ; 111 d) 8 ; 98 ; 998 BT 5: Tìm x - HDHS tính theo - X : là số chẵn, lẻ , tròn chục - HS tìm - Cho HS nêu miệng a) 57 < x < 62 => x = 59 : 60 - Nhận xét, KL b) 57 < x < 62 => x = 59 : 61 c) 57 < x < 62 => x = 60 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về chuẩn bị bài tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuần 31. Tập đọc:. CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC. I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương (trả lời được các CH trong SGK) II. Chuẩn bị - Tranh ở SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn: ( Ôi chao!............phân vân ) III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: Gọi HS đọc Ăng -co - vát trả lời câu - 2 HS đọc hỏi . - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1 : Luyện đọc - Mở SGK - GV chia đoạn - Dùng bút chì đánh dấu - Cho đọc nối tiếp 2 đoạn ( 2 lượt ) - HS đọc nối tiếp nhau theo 2 đoạn - HD đọc các từ khó - Luyện đọc - HD giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải. - HD luỵên đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm - 1 HS đọc cả bài HĐ 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc từng đoạn và trả lời - HS đọc và trả lời + Chú chuồn chuồn nước được miêu tả bằng - Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng….. những hình ảnh so sánh nào? - Hai con mắt long lanh như thuỷ + Em thích hình ảnh so sámh nào? Vì sao? tinh…. + Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? - Tả rất đúng về cách bay vọt lên bất + T/y quê hương đất nước của t/g được thể hiện ngờ…. qua những câu văn nào? - Mặt hồ trải rộng mênh mông….. - Cho lớp tìm nội dung chính * Qua hình ảnh của chú chuồn chuồn nước, ca ngợi vẻ đẹp của đất nước, quê hương HĐ 3: Đọc diễn cảm - HD đọc đúng giọng bài - HD luyện đọc đoạn ở bảng phụ - 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn - GV đánh giá, tuyên dương - HS đọc DC theo HD 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Lớp thi đọc DC - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần 31. Tập làm văn:. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT. I. Mục tiêu Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn (BT1,BT2; quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp(BT3) II. Chuẩn bị - Bảng phụ viét sẵn đoạn văn: Con ngựa. - Tranh ảnh con vật. III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Gọi 2 HS đọc 2 mẫu đơn đã làm ở tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (27-28’) BT 1,2: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và xem đoạn văn miêu tả các bộ phận nào của con ngựa. HĐ của HS - Lớp ổn định - 2 HS lên bảng. - Mở SGK - 1 HS đọc nội dung yêu cầu. - Treo bảng phụ, HD quan sát và chọn lọc chi - Lớp đọc thầm và làm bài vào vở. tiết - GV gạch chân dưới từ miêu tả các bộ phận: - Vài HS đọc bài mình làm + Hai tai : to, dựng đứng + Hai lỗ mũi: ươn ướt, động đậy hoài + Hai hàm răng : trắng muốt. + Bờm: được cắt rất phẳng + Ngực nở, bốn chân ...cái đuôi .... BT 3: Quan sát các bộ phận của con vật…. - Treo tranh ảnh con vật. - Nhắc 1 số yêu cầu khi viết. - Đọc yêu cầu - Quan sát - Viết bài - GV nhận xét và cho điểm 1 số bài quan sát kĩ, - Đọc kết quả bài viết chính xác. 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần 31. Khoa học:. TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT. I. Mục Tiêu - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,… - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ. II. Chuẩn bị - Hình trang 122, 123 SGK - Giấy A, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm. III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC : Nêu yêu cầu - HS trả lời theo yêu cầu. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm, - HS thảo luận theo cặp về hình 1:…các quan sát hình SGK/122 mô tả những gì em loài TV trên đều có nước, ÁS mặt trời, nhìn thấy ở hình vẽ chất khoáng… - GV kết luận + Hỏi: Những yếu tố nào cây thường xuyên - ……chất khoáng, nước, khí ô- xy và phải lấy từ môi trường để duy trì sự sống? khí các- bô-níc + Quá trình hô hấp cây thải ra môi trường những gì trong quá trình sống? + Quá trình trên được gọi là gì? - ……hơi nước , chất khoáng, khí ô- xy và khí các- bô-níc + Thế nào là quá trình trao đổi chất ở TV? - …….trao đổi chất ở TV - ……lấy chất khoáng, nước, khí ô- xy và khí các- bô-níc thải ra hơi nước , chất - GV nêu KL khoáng, khí ô- xy và khí các- bô-níc - Vài HS đọc mục bạn cần biết HĐ 2: Thực hành vẽ sơ đồ. - Chia nhóm và phát giấy cho các nhóm vẽ sơ - HS về các nhóm 4 : nhận giấy bút vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật đồ trao đổi chất ở TV Mặt trời Cacbônic => => ô xi - GV nhận xét và đánh giá nhóm làm đúng nước => => hơi nước Chất khoáng => => các chất ,nói chính xác khác 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần 31. Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2012. Toán:. ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TT ). I. Mục tiêu - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5 ,9 . II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 2 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: Kiểm tra vở của HS - 3 HS đưa vở lên chấm. - Giới thiệu bài 2)HD ôn tập (27-28’) BT 1: Tìm số chia hết cho 2, 5, 3,9 - 2 HS đọc yêu cầu - Cho HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2, - 2 HS nhắc lại theo yêu cầu a) các số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 chai hết 3, 5, 9 -Cho HS tự làm bài và chữa bài cho 2. b) chia hết cho 3 : 7362 ; 2640 ; 20601 c) số 2460 - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm, treo bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm BT 3: HD HS tìm x. - 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng, lớp làm vở - 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng, lớp làm vở 23 < x < 31 x là số lẻ vậy: x = 25. - Nhận xét, ghi điểm BT 4: Cho HS tự làm bài. - 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng, lớp làm vở - Số chia hết cho 2 và cho 5 vậy các số đó là : 520 ; 250. - Nhận xét, ghi điểm BT 5: HS cho HS tìm số quả cam. - 1 HS đọc đề - Xếp mỗi đĩa 3 hoặc 5 quả cam đều hết vậy số đó là 15 vì: 15 < 20. - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuần 31. Luyện từ và câu:. THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU. I. Mục tiêu Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( trả lời CH ở đâu?); nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1,mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) II. Chuẩn bị ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: yêu cầu 2 HS đặt 2 câu có thành phần - 2 HS lên bảng trạng ngữ và nêu ý nghĩa của trạng ngữ. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-29’) HĐ 1: Phần nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu đọc BT 1,2, yêu cầu lớp - Mở SGK thảo luận trả lời các câu hỏi . - 3 HS đọc nối tiếp 3 yêu cầu. - Làm việc nhóm đôi - Nhận xét chốt ý đúng: - Đại diện trình bày - GV nhận xét, kết luận HĐ 2: Luỵên tập - 2 HS đọc ghi nhớ BT 1: Tìm trạng ngữ trong các câu sau…….( - HS đọc yêu cầu và làm bài bảng phụ ) - Chốt lại và gạch bảng phụ - 1 HS làm bảng, lớp làm vở BT 2: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn - Đọc yêu cầu - GV nhận xét, chấm điểm - 2 HS làm vào giấy, lớp làm vở BT 3: Thêm CN và VN - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý: - Vài HS nêu ý kiến - Ngoài đường, mọi người đi lại tấp nập -Trong nhà, em bé đang ngủ - Trên đường đến trường, em gặp rất nhiều người -Ở bên kia sườn núi, hoa nở trắng cả một vùng 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuần 31. ĐỊA LÍ:. THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG. I. Mục tiêu - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng bằng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là thành phố cảng lớn, đầu mối của nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ được thành phố Đà Nẵng trên bản đồ * Biết được các loại đường từ ĐN đi tới các tỉnh khác. II. Chuân bị ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Đà Nẵng – thành phố cảng - Yêu cầu các nhóm thảo luận để mô tả vị trí của Đà Nẵng, đến ĐN bằng phương tiện gì. - HS báo cáo GV nhận xét và kết luận. HĐ của HS - Lớp ổn định - HS trả lời theo yêu cầu. - Mở SGK - HS về nhóm 4 - Đà Nẵng nằm ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng bán đảo Sơn Trà. - Có cảng biển Tiên sa, Cảng sông Hàn - Tàu đỗ ở cảng Tiên Sa rất đông, nhiều tàu lớn. - Phương tiện: Tàu, ô tô, tàu hảo, máy bay. HĐ2: ĐN – trung tâm công nghiệp - Yêu cầu tìm hiểu hàng hoá đưa đến ĐN là - HS về các nhóm nhận nhiệm vụ và những sản phẩm nào? thảo luận . - HS đọc SGK và trả lời - GV nhận xét và bổ sung HĐ 3: ĐN - địa điểm du lịch - Nêu lí do Đà Nẵng là TP cảng - TP - GV nêu yêu cầu cho HS tìm hiểu: Đia điểm, lý Du lịch. do thu hút khách du lịch - Vài HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét và KL 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - HS lên chỉ theo yêu cầu - Gọi HS chỉ lại vị trí TP Đà Nẵng - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần 31. Chính tả: ( nghe- viết ) NGHE LỜI CHIM NÓI I. Mục tiêu - Nghe- viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ - Làm đúng BTCT phương ngữ (2)a/b, hoặc (3)a/b, BT do GV soạn II. Chuẩn bị - Phiếu viết nội dung BT 2a ; 3b. III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: yêu cầu HS viết 5 tiếng bắt đầu bằng - 2 HS lên bảng v/ d/ gi - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-29’) HĐ 1: viết chính tả - Mở SGK - GV đọc đoạn văn - Theo dõi SGK - Cho HS nêu nội dung - Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nước - Nhắc HS cách trình bày, viết các từ khó: lắng - Đọc thầm lại bàì, chú ý GV nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha… - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài. - HD chữa lỗi - Đổi vở chấm bài - Chấm 10 vở HĐ 2: Luỵên tập. BT 2a: Tìm 3 trường hợp chỉ viết l không viết - Đọc yêu cầu n - Phát phiếu cho các nhóm - Các nhóm nhận phiếu và làm bài - GV nhận xét phiếu, chốt ý đúng: + L : là, lạch, lãi, làm, lõi,lung, loong, lữ, luốc.... + N : này, nãy, nạm, nỏ,.... BT 3b : Chọn từ thích hợp - Dán 2 phiếu, mời 2 HS lên làm . - HS làm bài cá nhân - Nhận xét phiếu, chốt ý đúng: ở nước Nga – - Lớp làm vào vở cũng - cảm giác - cả thế giới 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuần 31 Thứ sáu ngày 22 tháng 4 năm 2012. Toán:. ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN. I. Mục Tiêu - Biết đặt tính và thực hiện phép cộng, phép trừ các số TN: -Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện . - Giải được bài toán có liên quan đến phép cộng và trừ II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 3 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (4-5’) - Lớp ổn định - KTBC: Kiểm tra vở của HS - 3 HS đưa vở lên chấm. - Giới thiệu bài 2)HD ôn tập (27-28’) BT 1: Đặt tính rồi tính - Đọc yêu cầu - Cho HS tự làm và tự kiểm tra cho nhau - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đổi vở chéo kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tìm x - Đọc yêu cầu - Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng và số bị - HS nêu được cách tính số hạng chưa trừ chưa biết biết, số bị trừ chưa biết. - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Viết chữ hoặc số vào chỗ chấm, treo - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng, lớp làm vở bảng phụ - Cho HS nêu cầu và làm bài. a=b=b+a a-0=a (a + b ) = a + (b + c ) a - a = 0 a+0=0+a=a - Chữa bài, kết luận BT 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất - Đọc yêu cầu - HS vận dụng các tính chất gaio hoán và kết - 3 HS làm bảng, lớp làm vở a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + (99 + 501) hợp. = 1268 + 600 = 1868 b) 87 + 94 + 13 + 6 = (87 + 13) = (94 + 6) = 100 + 100 = 200 - Nhận xét, ghi điểm - HS đọc đề và giải BT 5: Ghi tóm tắt Đ/S : 2766 quyển vở - HD giải - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuần 31. Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I. Mục tiêu Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước (BT1); biết sắp xếp các câu cho trước thành 1 đoạn văn (BT2); bước đầu viết được một đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II. Chuẩn bị ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Gọi 2 HS đọc lại những ghi chép khi quan sát các bộ phận của con vật - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (27-28’) BT 1: Yêu cầu HS đọc thầm bài con chuồn chuồn nước, xem có mấy đoạn và ý mỗi đoạn - Nhận xét, chốt ý BT 2: Sắp xếp các câu sau thành đoạn văn Bật máy - Nhận xét, chốt ý. HĐ của HS - Lớp ổn định - 2 HS lên bảng. - Mở SGK - 1 HS đọc nội dung yêu cầu - Lớp đọc thầm và làm bài vào vở. - Vài HS nêu ý kiến - 1 HS đọc yêu cầu - Vài HS đọc bài mình làm. BT 3: Viết 1 đoạn văn miêu tả các bộ phận của con gà - Đọc yêu cầu - Nhắc 1 số yêu cầu khi viết - Viết bài - GV nhận xét và cho điểm 1 số bài viết hay. - Đọc kết quả bài viết 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuần 31. Khoa học:. ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?. I. Mục Tiêu Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng. II.KNS: - Kĩ năng làm việc nhóm. - Kĩ năng so sánh, quan sát và phán đoán các khả năng xảy ra với động vật khi được nuôi trong những điều kiện khác nhau. III. Chuẩn bị IV. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động (4-5’) - KTBC : Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Trình bày thí nghiệm - Gọi 1 HS nhắc thí nghiệm cây cần gì để sống? - GV nhắc lại và kết luận. - Cho HS quan sát hình SGK/ 124 và nêu điều kiện sống của 5 con chuột vào phiếu - GV tóm tắt ý kiến vào phiếu. - Cho HS nắm phương pháp thí nghiệm HĐ 2 : Dự đoán kết quả thí nghiệm. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. HĐ của HS - Lớp ổn định - Mở SGK - Để cây thiếu từng yếu tố, riêng cây đối chứng chăm bón đầy đủ. - HS quan sát - Các nhóm làm việc và trình bày kết quả. - HS về nhóm : nhận nhiệm vụ và ghi dự đoán kết quả . - Con 1 : chết sau con 2 và 4 - Con 2 : chết sau con 4 - Con 3 : sống bình thường . - Con 4 : chết trước tiên - Con 5 : sống không khoẻ mạnh - Các nhóm bào cáo kết quả thảo luận - GV ghi vào phiếu kết quả của HS và kết luận. - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com. - HS đọc mục bạn cần biết.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuần 31. Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp tuần 31 I. Mục tiêu: - Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập. - Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến - Có ý thức trong hoạt động tập thể II. Các hoạt động: HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Ổn định lớp. - Hát. 2.Đánh giá tuần học vừa qua. - Các tổ nhận xét tình hình của tổ mình - Lớp trưởng nhận xét. - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét + Đi học chuyên cần + Hăng say phát biểu bài. - Ý kiến của lớp. + Đánh giá các hoạt động tham gia : Đá bóng mi ni 3. Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp - Vệ sinh sạch sẽ lớp học - Trang phục gọn gàng - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn. 4.Sinh hoạt văn nghệ 5.Nhận xét giờ sinh hoạt. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>