Thiết kế bài dạy các môn học khối 4 - Tuần 17 năm 2007

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. Thø hai ngµy 17 th¸ng 12 n¨m 2007 TiÕt 2. Đạo đức Y£U LAO §éNG (t t) I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh cã kh¶ n¨ng: - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả n¨ng cña b¶n th©n. - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động. - Giáo dục học sinh biết yêu lao động. II.§å dïng d¹y häc: PhiÕu bµi tËp III. Các hoạt động dạy- học: A.KiÓm tra bµi cò: 2 HS - §äc néi dung ghi nhí. - Em hãy kể những việc em đã làm ở nhà ? B. Bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi. Bµi tËp 3:H·y s­u tÇm c¸c c©u chuyÖn, c¸c c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ ý nghÜa vµ t¸c dông của lao động. Bµi tËp 5: 1.Học sinh trao đổi với nhau về nội dung của bài tập. 2.Giáo viên mời một học sinh trình bày trước lớp- Lớp nhận xét. 3.Giáo viên nhận xét và nhắc nhở học sinh cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình. Hoạt động 2: Học sinh trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ. 1. Học sinh trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh các em đã vẽ về một công việc mà em yªu thÝch vµ c¸c t­ liÖu s­u tÇm ®­îc ( Bµi tËp 6 SGK) 2. C¶ líp th¶o luËn, nhËn xÐt. 3. Gi¸o viªn nhËn xÐt, khen bµi viÕt, tranh vÏ tèt. *KÕt luËn chung: - Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và x· héi. -Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với kh¶ n¨ng cña b¶n th©n. Củng cố- Dặn dò: Hoạt động nối tiếp. Thùc hiÖn néi dung môc thùc hµnh s¸ch gi¸o khoa. ChuÈn bÞ bµi «n tËp vµ thùc hµnh kü n¨ng cuèi häc kú I. -------------------------OOOOO--------------------------. TiÕt 3. Tập đọc RÊT NHIÒU MÆT TR¡NG I.Môc tiªu: - HS yếu đọc được tên bài và 1, 2 câu ngắn. - HS trung b×nh trë lªn:. Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. + Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhá. +HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ trong bµi. +HiÓu néi dung bµi: C¸ch nghÜ cña trÎ em vÒ thÕ giíi, vÒ mÆt tr¨ng rÊt ngé nghĩnh, rất khác với người lớn. -Bồi dưỡng cho học sinh ham thích học tập đọc. II.Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa. III.Các hoạt động dạy- học: A.KiÓm tra bµi cò: - GV kiểm tra 1 tốp HS đọc truyện "Trong quán ăn ba bống" theo cách phân vai. - Em thÊy nh÷ng h×nh ¶nh chi tiÕt nµo trong truyÖn ngé nghÜnh vµ lÝ thó? B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - GV yêu cầu HS yếu đánh vần, đọc trơn được tên bài và 1, 2 câu đầu của bài tập đọc. Thường xuyên nhắc nhở, kiểm tra việc đọc của HS. - Học sinh còn lại nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt. Đoạn 1: 8 dòng đầu.(Cả triều đình không biết cách nào tìm được mặt trăng cho công chóa) §o¹n 2: TiÕp theo ... tÊt nhiªn lµ b»ng vµng råi. (Chó hÒ hái c«ng chóa nghÜ vÒ mÆt tr¨ng nh­ thÕ nµo) Đoạn 3: Phần còn lại (chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một mặt trăng đúng nh­ c« bÐ mong muèn) Gi¸o viªn kÕt hîp giíi thiÖu tranh minh ho¹ truyÖn, gióp häc sinh hiÓu c¸c tõ míi trong bµi, lưu ý đọc đúng những câu hỏi , nghỉ hơi giữa những câu dài. - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một học sinh đọc cả bài. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng chậm rãi ở đoạn đầu, nhấn giọng nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn sù bÊt lùc cña c¸c vÞ quan trong triÒu, sù buån bùc cña nhµ vua v× kh«ng biÕt lµm thÕ nµo chiÒu lßng nµng c«ng chóa nhá. Đọc đoạn sau: Phân biệt lời chú hề (vui, điềm đạm) với lời nàng công chúa (hồn nhiên, ngây thơ). Đoạn kết đọc với giọng vui, nhịp nhanh hơn. b)T×m hiÓu bµi: - Học sinh đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + C« c«ng chóa nhá cã nguyÖn väng g×? (...muèn cã mÆt tr¨ng vµ nãi lµ c« sÏ khoÎ ngay nÕu cã ®­îc mÆt tr¨ng) + Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì? ( Nhà vua cho mời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa). + Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa ( Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được). + Tại sao họ cho rằng đó là một đòi hỏi không thể thực hiện được? ( Vì mặt trăng ở rất xa và gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua). - Học sinh đọc đoạn 2, trả lời các câu hỏi: + Cách nghĩ của chú hề có gì khác so với cách nghĩ của các vị đại thần và các nhà khoa học? (Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi rằng công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã. Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn).. Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c¸ch nghÜ cña c« c«ng chóa nhá vÒ mÆt tr¨ng rÊt kh¸c với cách nghĩ của người lớn. .MÆt tr¨ng chØ to h¬n Vì công chúa đặt ngón tay lên trước mặt mãng tay cña c«ng chóa tr¨ng th× mãng tay gÇn khuÊt mÆt tr¨ng. .MÆt tr¨ng treo ngang ngän c©y vì đôi khi nó đi ngang qua ngọn cây trước cửa sổ .MÆt tr¨ng ®­îc lµm b»ng vµng tÊt nhiªn lµ mÆt tr¨ng mµu vµng. Giáo viên: Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng nàng công chúa nhỏ bé nghĩ về mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ về mặt trăng của người lớn, của các quan đại thần vµ nh÷ng nhµ khoa häc. - Học sinh đọc đoạn 3, trả lời các câu hỏi: + Sau khi biết rõ công chúa muốn có một "mặt trăng" theo ý nàng chú hề đã làm gì? (chú tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cæ). + Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận được món quà? (Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn). c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Một tốp 3 học sinh đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, chú hề, nàng công chúa nhỏ). Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đúng lời các nhân vật. - Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn theo cách phân vai.Cã thÓ chän ®o¹n sau: Thế là chú hề đến gặp... bằng vàng rồi . ý nghÜa: Bµi v¨n nãi lªn c¸ch nghÜ cña trÎ em vÒ thÕ giíi, vÒ m»t tr¨ng rÊt ngé nghÜnh, rÊt khác với người lớn. 3) Cñng cè - DÆn dß: - C©u chuyÖn gióp c¸c em hiÓu ®iÒu g×? - Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh về nhà tập kể câu chuyện trên cho người th©n nghe. §äc tiÕp phÇn tiÕp theo cña truyÖn sÏ ®­îc häc tiÕt sau. -------------------------OOOOO--------------------------. TiÕt 4. To¸n LUYÖN TËP I.Môc tiªu: Gióp häc sinh rÌn kÜ n¨ng: - HS yếu thực hiện phép chia số có ba hoặc bốn chữ số cho số có ba chữ số ở mức độ d¬n gi¶n vµ c¬ b¶n nhÊt. - HS trung b×nh thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã 3 ch÷ sè. - HS khá giỏi áp dụng vào giải toán có lời văn. Bồi dưỡng học sinh tính toán nhanh. II.Các hoạt động dạy học: A.KiÓm tra bµi cò: Hai häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. 64532 402 71280 287 2433 160 1388 248 0212 2400 104 B.Bµi míi: Bài 1: Học sinh đặt tính rồi tính a) 54322 346 25275 108 86679 214 Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. 1972 157 242 000. TuÇn 17. 0367 234 0435 003. 01079 405 009. Bµi 2: Tãm t¾t 240 gãi : 18kg 1 gãi : ? kg. Bµi gi¶i 18kg = 18000g Sè gam muèi trong mçi gãi lµ: 18000 : 240 = 75 (g ) §¸p sè: 75 g Bµi3: Häc sinh «n l¹i c¸ch tÝnh chiÒu dµi vµ chiÒu réng cña h×nh ch÷ nhËt khi biÕt diÖn tÝch và chiều dài của hình đó. Tãm t¾t Bµi gi¶i 2 DiÖn tÝch : 7140 m a)Chiều rộng sân bóng đá là: ChiÒu dµi: 105 m 7140 : 105 = 68 (m) ChiÒu réng: ?m b)Chu vi sân bóng đá là: Chu vi : ?m (105 + 68) x 2 = 346 (m) §¸p sè:a) 68 m b) 346 m C. Cñng cè-dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi tiÕt häc sau "LuyÖn tËp chung." -------------------------OOOOO--------------------------. TiÕt 5. KÜ thuËt THö §é N¶Y MÇM CñA H¹T GIèNG RAU, HOA (tt) I. Môc tiªu: - Thực hiện các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống và báo cáo kết quả. - Có ý làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng qui định, đúng qui trình. II. Các hoạt động dạy- học: A. KiÓm tra bµi cò: 2 HS - Dùng giấy, bông hoặc vải đã thấm nước có tác dụng gì? - Tại sao khi xếp các hạt giống phải đảm bảo khoản cách giữa các hạt? B. Bµi míi: Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. - Nhắc lại các nội dung chủ yếu và những công việc đã thực hiện ở tiết 1. - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh tr­ng bµy s¶n phÈm vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh, nhËn xÐt rót ra qua bµi häc thùc hµnh theo mÉu. - Giáo viên gợi ý để học sinh tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn sau: + Vật liệu, dụng cụ thực hành đảm bảo đúng yêu cầu kỹ thuật. + Tiến độ thử độ nảy mầm của hạt giống đúng các bước trong qui trình kỹ thuật. + Thử độ nảy mầm hạt giống có kết quả. + Ghi chÐp ®­îc kÕt qu¶ theo dâi, quan s¸t h¹t n¶y mÇm vµ ra ®­îc nhËn xÐt. + Học sinh dựa vào tiêu chuẩn trên, đánh giá sản phẩm thực hành. + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Cñng cè- DÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt viÖc chuÈn bÞ, tinh thÇn häc tËp vµ kÕt qu¶ thùc hµnh. - Hướng dẫn học sinh đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho bài học sau 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. -------------------OOOO--------------------. BUæi chiÒu TiÕt 1. ¤N tËp: to¸n Môc tiªu: - Giúp HS yếu củng cố cách thực hiện phép chia cho số có ba chữ số ở mức độ đơn gi¶n. - HS trung b×nh trë lªn cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã ba ch÷ sè vµ d¹ng to¸n t×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh. - HS kh¸ giái ¸p dông vµo gi¶i mét sè bµi tËp n©ng cao. Néi dung vµ c¸ch tiÕn hµnh: - Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần. Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định. - GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện. - Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương nh÷ng em lµm tèt. - Giao bµi tËp vÒ nhµ.. TiÕt 2. ¤n tËp: TiÕng viÖt Môc tiªu: - Giúp HS yếu luyện đọc các bài tập đọc học trong tuần, luyện viết chữ. - HS trung bình trở lên củng cố cách nhận biết và đặt câu kể theo mục đích nói. Néi dung vµ c¸ch tiÕn hµnh: - Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần. - Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định. - GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện. - Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương nh÷ng em lµm tèt. - Giao bµi tËp vÒ nhµ.. Thø ba ngµy 18 th¸ng 12 n¨m 2007 TiÕt 1.. ThÓ dôc BµI TËP rÌn luyÖn t­ thÕ và kĩ năng vận động cơ bản Trò chơi : "NHảy lướt sóng " Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. I.Môc tiªu: -Tiếp tục ôn tập đi kiễng gót hai tay chống hông. Yêu cầu học sinh thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác. -Trò chơi "Nhảy lướt sóng". Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. II.Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm:Trên sân trường. Vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi "Nhảy lướt sóng" II.Nội dung và phương pháp lên lớp: Néi dung §Þnh P2 & h×nh thøc lượng 1.PhÇn më ®Çu: 6- 10 / X - GV nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu giê häc X - C¶ líp ch¹y chËm theo mét hµng däc xung quanh s©n X -Trß ch¬i "Lµm theo hiÖu lÖnh" X *Tập bài thể dục phát triển chung: 1 lần, mỗi độngtác X 2 x 8 nhÞp X 2.PhÇn c¬ b¶n: 18- 22/ a)Bµi t©p RLTTCB:  - ¤n ®i kiÔng gãt hai tay chèng h«ng. - Ôn tập đi hàng ngang, dóng hàng, điểm số trước khi cho häc sinh kiÔng gãt. b)Trò chơi vận động : 5- 6/ X X X X X X XXXXX -Trò chơi "Nhảy lướt sóng". X XXXXX - GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ néi qui chơi, sau đó cho HS chơi thử một lần để tìm hiểu cách ch¬i, råi ch¬i chÝnh thøc. + Khi tæ chøc trß ch¬i, GV cã thÓ ph©n c«ng träng tµi vµ người phục vụ. Sau một số lần GV thay đổi các vai chơi, để các em đều được tham gia chơi. + Sau 3 lần chơi, em nào bị vướng chân hai lần liên tiếp sẽ bị phạt. Giáo viên luôn nhắc các em đảm bảo an toàn trong luyÖn tËp vui ch¬i. 3.KÕt thóc: 4-6 / - C¶ líp ch¹y chËm vµ hÝt thë s©u - §øng t¹i chç vç tay, h¸t - GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt - Về nhà ôn bài thể dục phát triển chung và các động tác rÌn luyÖn t­ thÕ c¬ b¶n -------------------OOOO--------------------. TiÕt 2. To¸n LUYÖN TËP CHUNG I. Môc tiªu: Gióp häc sinh rÌn luyÖn kü n¨ng:. Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. - Hs yếu thực hiện được các phép tính nhân, chia cho số có hai, ba chữ số ở mức độ đơn giản. - Hs tõ trung b×nh trë lªn: + Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh nh©n vµ chia - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. + Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ. - RÌn cho häc sinh häc to¸n nhanh. II.Các hoạt động dạy- học: A. KiÓm tra bµi cò: 2 häc sinh lªn b¶ng lµm: §Æt tÝnh råi tÝnh. 945 : 546 21047 : 321. B. Bµi míi: Bµi 1:ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng ( 2 häc sinh lµm trªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë) Thõa sè Thõa sè TÝch. 27 23 621. 23 27 621. 23 27 621. 152 134 20368. Sè bÞ chia Sè chia Thương. 66178 203 326. 66178 203 326. 66178 326 203. 16250 125 130. Bµi 2:§Æt tÝnh råi tÝnh. 3 häc sinh lªn b¶ng- líp lµm vµo b¶ng con. a) 39870 123 b) 25863 251 0297 324 00763 103 0510 010 018 Bµi 3:. Bµi gi¶i Sở Giáo dục- Đào tạo nhận được số bộ đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720(bé). Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là: 18720 : 156 = 120 (bé) §¸p sè: 120 bé. Bài 4: Hướng dẫn học sinh đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi. a) TuÇn 1 b¸n ®­îc 4500 cuèn s¸ch. TuÇn 4 b¸n ®­îc 5500 cuèn. Cñng cè - DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi tiÕt häc sau -------------------OOOO--------------------. TiÕt 3. LÞch sö: ¤N TËP I. Môc tiªu: Häc sinh «n tËp vµ nhí l¹i: - Buổi đầu dựng nước( Từ năm 938 đến năm 1009). - Nước Đại Việt thời Lý( Từ năm 1009 đến năm 1226). - Nước Đại Việt thời Trần( Từ năm 1226 đến năm 1400). Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. II. Các hoạt động dạy- học: A.KiÓm tra bµi cò: 2 HS nªu bµi häc - ý chÝ quyÕt t©m tiªu diÖt qu©n M«ng- Nguyªn cña qu©n d©n nhµ TrÇn ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo ? - Khi giặc Mông- Nguyên vào Thăng long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giÆc? B. ¤n tËp: 1. Buổi đầu dựng nước: (Từ năm 938 đến năm 1009). a) §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n. - Em hãy kể lại tình hình nước ta sau khi Ngô Quyền mất. (Triều đình lục đục....lăm le xâm lược). - Đinh Bộ Lĩnh có công gì trong buổi đầu độc lập của đất nước? ( Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống nhất lại đất nước năm 968). b) Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất( năm 981). - Em hãy trình bày tình hình nước ta trước khi quân Tống sang xâm lược. (N¨m 979... lªn ng«i). - Hãy trình bày diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược. (§Çu n¨m 981... Cuéc kh¸ng chiÕn th¾ng lîi). 2. Nước Đại Việt thời Lý:( Từ năm 1009 đến năm 1226) a) Nhà Lý dời đô ra Thăng long. - Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng Đại La làm kinh đô?( Đây là vùng đất trung tâm của đất nước....phong phú tốt tươi). b) Chïa thêi Lý: Vì sao dưới thời Lý nhiều chùa được xây dựng? (Vì Đạo phật dạy người ta phải biết yêu thương đồng loại, phải biết nhường nhịn nhau, giúp đỡ người gặp khó khăn, không được đối xử tàn ác với loài vật...Những điêù này phù hợp với lối sống và cách nghĩ của người Việt Nam, nên sớm được người Việt tiếp nhận và tin theo. Dưới thời Lý, đạo phật truyền bá rộng rãi trong cả nước. Các vua nhà Lý đều theo đạo phật. Nhiều nhà sư được giữ cương vị trọng trách trong triều đình). c) Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai(1075- 1077) - Em hãy tường thuật lại cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến bên bờ phía Nam sông Nh­ NguyÖt.( Cuèi n¨m 1076, Nhµ Tèng....t×m ®­êng th¸o ch¹y). 3. Nước Đại Việt thời Trần: a) Nhµ TrÇn thµnh lËp: - Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào? (Đến cuối thế kỷ XII...Nhà Trần thành lập). - Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố và xây dựng đất nước? ( +Cả nước được chia thành 12 bộ, dưới bộ là phủ, châu, huyện sau cùng là xã. Mỗi cấp đều có quan cai qu¶n. +Vua Trần cho đặt chuông lớn... hát ca vui vẻ. +Nhà Trần xây dựng.... chiến đấu. +Nhµ TrÇn lËp thªm Hµ §ª sø... ®i khÈn hoang). b) Cuộc kháng chiến chông quân xâm lược Mông- Nguyên: -ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông- Nguyên của quân và dân Nhà Trần được thể hiện như thế nào? (+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời:" Đầu thần....đựng lo". + Tiếng hò đồng thanh các bô lão:" Đánh !" + Hịch tướng sĩ, trong đó có câu:" Dù cho...lòng..." + C¸c chiÕn sÜ chÝch vµo c¸nh tay hai ch÷: "s¸t th¸t" ).. Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. - Khi giặc Mông- Nguyên vào Thăng long, vua tôi Nhà Trần đã dùng kế gì để đành giặc?( Chủ động rút khỏi kinh thành để bảo toàn lực lượng, khi giặc yếu quân dân Nhà Trần tÊn c«ng). 4. Cñng cè- DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau : KiÓm tra HKI -------------------OOOO--------------------. TiÕt 4. ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt ) MïA §¤NG TR£N RÎO CAO I. Môc tiªu: - HS yếu nhìn chép đúng chính tả, đúng nội dung đoạn viết. - HS trung b×nh trë lªn: + Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả : Mùa đông trên rÎo cao. + Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/ n; âc/ ât II. §å dïng d¹y- häc: Mét tê phiÕu viÕt néi dung bµi tËp 2a. III. Các hoạt động dạy- học: A.KiÓm tra bµi cò: Gi¸o viªn kiÓm tra 2 häc sinh viÕt trªn b¶ng líp ( c¶ líp viÕt trªn giÊy nh¸p) lêi gi¶i bµi tËp 2a. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc bài chính tả "Mùa đông trên rẻo cao." - Học sinh đọc thầm đoạn văn. Giáo viên nhắc các em chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai( trườn xuống, chít bạc, khua lao xao,...), cách trình bày bài. - HS gấp sách giáo khoa. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho học sinh viÕt. - Giáo viên đọc bài. Học sinh soát lại bài. Chấm bài 7-10 học sinh, nhận xét. 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: Bµi tËp 2:(lùa chän) 2a) Học sinh đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở. - Giáo viên dán tờ phiếu, học sinh lên bảng làm. Sau đó từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống. Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bµi 3:GV d¸n tê phiÕu lªn b¶ng, HS ®iÒn tiÕng. C¶ líp lµm vµo vë, HS líp söa bµi: Giấc mộng- làm người- xuất hiện- nửa mặt- lấc láo- cất tiếng- lên tiếng- nhấc chàng- lảo đảo- thở dài- nắm tay. 4. Cñng cè- DÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ viÕt l¹i tõ viÕt sai chÝnh t¶. ChuÈn bÞ bµi tiÕt häc sau. -------------------OOOO--------------------. TiÕt 5. Khoa häc ¤N TËP HäC Kú I Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. I.Môc tiªu: Gióp häc sinh cñngcè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ: + Tháp dinh dưỡng cân đối. + Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí. + Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. + Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trÝ. + Học sinh có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nướcvà không khí. II.§å dïng d¹y- häc: - Hình vẽ tháp cân đối chưa hoàn thiện. - Trò chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui ch¬i - Giấy khổ to, đủ dùng cho các nhóm. III. Các hoạt động dạy- học: A. KiÓm tra bµi cò: 2 HS - Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 1. - Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 2. B. Bµi míi: Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng? Môc tiªu: Gióp häc sinh cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ: - Tháp dinh dưỡng cân đối. - Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí. - Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Bước 1: Giáo viên chia nhóm, phát hình vẽ" Tháp dinh dưỡng cân đối" chưa hoàn thiện, các nhóm thi đua hoàn thiện" Tháp dinh dưỡng cân đối". Bước 2: Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp. Bước 3: Giáo viên chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các câu hỏi ở trong trang 69 sách gi¸o khoa. §¹i diÖn c¸c nhãm bèc th¨m vµ tr¶ lêi. Gi¸o viªn cho ®iÓm c¸ nh©n. Nhãm nµo nhiÒu ®iÓm cao th× th¾ng cuéc. Hoạt động 2: Triển lãm. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. Bước 1: Chơi trò chơi : Các nhóm thi kể về vai trò của nước & không khí đối với sự sống & hoạt động vui chơi giải trí của con người Bước 2: GV theo dõi & cùng cả lớp bổ sung khi các nhóm HS thi kể còn thiếu - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm c¸c nhãm vµ cã thÓ céng thªm ®iÓm cho c¸ nh©n cã đóng góp nổi bật trong việc sưu tầm hoặc trình bày xuất sắc. C. Cñng cè- DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi tiÕt häc sau" KiÓm tra kú I" -------------------OOOO--------------------. BUæi chiÒu TiÕt 1. ¤N tËp: to¸n Môc tiªu: - Giúp HS yếu củng cố các dấu hiện chia hết cho 2 và 5 ở mức độ đơn giản.. Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. - HS trung b×nh trë lªn cñng cè c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ 5 vµ d¹ng to¸n t×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh. - HS kh¸ giái ¸p dông vµo gi¶i mét sè bµi tËp n©ng cao. Néi dung vµ c¸ch tiÕn hµnh: - Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần. Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định. - GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện. - Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương nh÷ng em lµm tèt. - Giao bµi tËp vÒ nhµ. TiÕt 2. ¤n tËp: TiÕng viÖt Môc tiªu: - Giúp HS yếu luyện đọc các bài tập đọc học trong tuần, luyện viết chữ. - HS trung bình trở lên củng cố cách nhận biết và đặt câu kể theo mục đích nói “Ai lµm g× ? ”. Néi dung vµ c¸ch tiÕn hµnh: - Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần. - Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định. - GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện. - Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương nh÷ng em lµm tèt. - Giao bµi tËp vÒ nhµ.. Thø t­ ngµy 19 th¸ng 12 n¨m 2007 TiÕt 1. LuyÖn tõ vµ c©u C¢U KÓ: AI LµM G× ? I.Môc tiªu : - N¾m ®­îc cÊu t¹o c¬ b¶n cña c©u kÓ Ai lµm g×? - Nhận ra hai bộ phận chủ ngữ, vị ngữ của câu kể Ai làm gì ? Từ đó biết vận dụng kiÓu c©u kÓ Ai lµm g× ? vµo bµi viÕt . - Bồi dưỡng học sinh ham thích học luyện từ và câu. II.§å dïng d¹y- häc : - Bảng phụ viết sẵn tìm câu văn trong đoạn văn ở bài tập I.1 để phân tích mẫu. - Một số tờ phiếu kẻ bảng để học sinh làm bài tập 2 và 3. - Ba, bèn tê phiÕu viÕt néi dung bµi tËp 1 - Ba b¨ng giÊy, mçi b¨ng viÕt mét c©u kÓ Ai lµm g× ? cã trong ®o¹n v¨n ë bµi tËp III.1 III.Các hoạt động dạy học: 1.PhÇn nhËn xÐt: 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. Bµi tËp 1,2: - Hai học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tập 1, 2. Gi¸o viªn cïng häc sinh ph©n tÝch lµm mÉu c©u 2 C©u Từ chỉ hoạt động Từ chỉ người hoặc vật hoạt động 2.Người lớn đánh trâu ra cày. đánh trâu ra cày người lớn Giáo viên phát phiếu kẻ bảng để học sinh trao đổi theo cặp, phân tích tiếp những câu còn lại. Chú ý không phân tích câu 1 vì không có từ chỉ hoạt động (vị ngữ của câu ấy là một côm tõ). §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ ph©n tÝch c©u cña m×nh.C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc cña c¸c nhãm. C©u Từ chỉ hoạt động Từ chỉ người hoặc vật 3. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá nhặt cỏ, đốt lá c¸c cô giµ 4. MÊy chó bÐ b¾c bÕp thæi c¬m b¾c bÕp thæi c¬m mÊy chó bÐ 5. C¸c bµ mÑ tra ng« tra ng« c¸c bµ mÑ 6. C¸c em bÐ ngñ kh× trªn l­ng mÑ ngñ kh× trªn l­ng mÑ c¸c em bÐ 7. Lò chã sña om c¶ rõng sña om c¶ rõng lò chã Bài tập 3: Một học sinh đọc yêu cầu của bài . - Giáo viên và học sinh đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai. C©u 2..Người lớn đánh trâu ra cày. C©u hái cho tõ ng÷ chỉ hoạt động Người lớn làm gì ?. C©u hái cho tõ ng÷ chỉ người hoạt động Ai đánh trâu ra cày?. - Học sinh nhìn bảng kết quả ở bài tập 2 để đặt câu hỏi miệng . C©u 2.Người lớn đánh trâu ra cày. 3.Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. 4.MÊy chó bÐ b¾t bÕp thæi c¬m. 5. C¸c bµ mÑ tra ng«. 6.C¸cem bÐ ngñ kh× trªn l­ng. 7. Lò chã sña om c¶ rõng.. C©u hái cho tõ ng÷ chỉ hoạt động Người lớn làm gì? C¸c cô giµ lµm g×? MÊy chó bÐ lµm g×? C¸c bµ mÑ lµm g×? C¸c em bÐ lµm g×? Lò chã lµm g×?. C©u hái cho tõ ng÷ chØ người hoặc vật hoạt động Ai đánh trâu ra cày? Ai nhặt cỏ đốt lá? Ai b¾t bÕp thæi c¬m? Ai tra ng«? Ai ngñ kh× trªn l­ng mÑ? Con g× sña om c¶ rõng?. * Phần ghi nhớ: Học sinh cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ. - Giáo viên viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu và giải thích: Câu kể ai làm gì? Thường gồm hai bộ phận: Bộ phận một chỉ người( hay vật) Tr¶ lêi c©u hái: Ai ( C¸i g×, con g×?) Bộ phận hai chỉ hoạt động trong Tr¶ lêi c©u hái : Lµm g×? - 4 học sinh đọc nội dung ghi nhớ sách giáo khoa. 3. PhÇn luyÖn tËp: Bài tập 1: Học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài,làm bài vào vở. - Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn. Gi¸o viªn nhËn xÐt, chèt l¹i b»ng c¸ch d¸n mét tê phiếu,mời 1 HS giỏi lên bảng, gạch dưới 3 câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn : + Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân. + Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ,treo trên gác bếp để gieo cấy mùa sau. + C©u 3: ChÞ t«i ®an nãn l¸ cä, l¹i biÕt ®an c¶ mµnh cä vµ lµn cä xuÊt khÈu. Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập.. Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. - Học sinh trao đổi theo cặp, xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu văn vừa t×m ®­îc ë bµi tËp 1. - Gi¸o viªn d¸n 3 b¨ng giÊy viÕt 3 c©u kÓ ë bµi tËp III.1. Mêi 3 häc sinh lªn b¶ng lµm bài, trình bày kết quả. Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. C©u Chñ ng÷ VÞ ng÷ 1) Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để Cha Lµm....quÐt s©n quÐt nhµ, quÐt s©n. 2)Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, MÑ §ùng h¹t gièng...mïa sau để gieo cấy mùa sau. 3)ChÞ t«i ®an nãn l¸ cä, ®an c¶ mµnh cä. ChÞ t«i §an nãn....xuÊt khÈu Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Giáo viên nhắc học sinh sau khi viết xong đoạn văn hãy gạch dưới bằng bút chì mờ nh÷ng c©u trong ®o¹n v¨n lµ c©u kÓ Ai lµm g×? - Một số học sinh tiếp nối nhau đọc bài làm của mình. Nói rõ các câu văn nào là câu kÓ Ai lµm g×? trong ®o¹n v¨n. C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt. 4) Cñng cè- DÆn dß: - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những học sinh học tốt. - Häc sinh vÒ häc thuéc ghi nhí trong bµi, lµm bµi tËp 3( luyÖn tËp) chuÈn bÞ bµi häc sau "VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g×?" -------------------OOOO--------------------. TiÕt 2. MÜ thuËt vÏ trang trÝ : trang trÝ h×nh vu«ng I.Môc tiªu : - HS hiÓu thªm vÒ trang trÝ h×nh vu«ng vµ sù øng dông cña nã trong cuéc sèng - HS biết lựa chọn họa tiết và trang trí đựoc hình vuông ( Sắp xếp hình mảng , họa tiÕt , mµu s¾c hµi hßa , cã träng t©m ) - HS cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông II.ChuÈn bÞ : - Mét sè vËt cã øng dông trang trÝ h×nh vu«ng :Kh¨n tr¶i bµn , kh¨n vu«ng - Vở thực hành , bút chì , tẩy , màu vẽ , thước ... III.Hoạt động dạy học : 1.Bµi cò : - GV chấm một số sản phẩm ở tiết trước chưa đạt - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 2.Bµi míi a.Giíi thiÖu bµi - Ghi b¶ng b.TiÕn hµnh : Hoạt động 1 :Quan sát , nhận xét - GV giới thiệu một số bài trang trí hình vuông và hình 1, 2 SGK để HS nhận xét và t×m ra c¸ch trang trÝ : Cã nhiÒu c¸ch trang trÝ h×nh vu«ng : + Các họa tiết thường được sắp xếp đối xứng qua các đường chéo và đường trục + Họa tiết chính thường to hơn và ở giữa + Họa tiết phụ thường nhỏ hơn , ở 4 góc hoặc xung quanh + Những họa tiết giống nhau thì vẽ bằng nhau và cùng màu , cùng độ đậm nhạt + Mµu s¾c ®Ëm nh¹t lµm râ träng t©m cña bµi Hoạt động 2 :Cách trang trí hình vuông : - GV yêu cầu HS xem hình 3 SGK/41 và hướng dẫn : 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. + KÎ c¸c trôc + T×m vµ vÏ c¸c m¶ng trang trÝ + C¸ch s¾p xÕp häa tiÕt ( §èi xøng , nh¾c l¹i , xen kÏ ...) + C¸ch vÏ häa tiÕt vµo c¸c m¶ng *Chó ý : - Kh«ng vÏ qu¸ nhiÒu mµu ( Dïng tõ 3 - 5 mµu ) - Vẽ màu vào họa tiết chính trước , họa tiết phụ và nền vẽ sau - Màu sắc cần có đậm , nhạt để nổi rõ trọng tâm Hoạt động 3 :Thực hành - GV cho HS vÏ theo nhãm - GV quan sát - Theo dõi giúp đỡ HS Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá - GV cùng HS chọn 1 số bài có ưu điểm và nhược điểm điển hình để cùng đánh giá , xÕp lo¹i 3.DÆn dß : - Quan sát hình dáng các vật tập vẽ lại đẹp hơn - NhËn xÐt tiÕt häc -------------------------------------OOOO-----------------------------------. TiÕt 3. KÓ chuyÖn MéT PH¸T MINH NHO NHá I.Môc tiªu: *RÌn luyÖn kÜ n¨ng nãi: - Dùa vµo lêi kÓ cña gi¸o viªn vµ tranh minh ho¹. Häc sinh kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn "Mét ph¸t minh nho nhá", cã thÓ phèi hîp lêi kÓ chuyÖn víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - HiÓu néi dung c©u chuyÖn (C« bÐ Ma- ri- a ham thÝch quan s¸t, chÞu suy nghÜ nªn đã phát hiện ra qui luật của tự nhiên).Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Nếu chÞu khã t×m hiÓu thÕ giíi xung quanh ta sÏ ph¸t hiÖn ra nhiÒu ®iÒu lÝ thó vµ bæ Ých). *RÌn kÜ n¨ng nghe: - Ch¨m chó nghe c« gi¸o kÓ chuyÖn, nhí ®­îc c©u chuyÖn. -Theo dõi các bạn kể chuyện.Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. - RÌn häc sinh kÓ chuyÖn m¹nh d¹ng . II.§å dïng d¹y- häc: A.KiÓm tra bµi cò: - Mét häc sinh kÓ l¹i chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc ®­îc tham gia. B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2.Gi¸o viªn kÓ toµn bé c©u chuyÖn: - Gi¸o viªn kÓ lÇn 1 cho häc sinh nghe. - Gi¸o viªn kÓ lÇn 2, võa kÓ võa chØ vµo tõng tranh minh ho¹ s¸ch gi¸o khoa, häc sinh nghe, kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹. *PhÇn lêi øng víi Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà thoạt đầu rất dễ trượt trong đĩa. Tranh 2:Ma-ri-a tò mò, lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm. Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn.Anh trai của Ma-ri-a xuÊt hiÖn vµ trªu em. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. Tranh 4: Ma-ri-a vµ anh trai tranh luËn vÒ ®iÒu c« bÐ ph¸t hiÖn ra. Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai con. Néi dung truyÖn: 1.Ma-ri-a lµ mét c« bÐ rÊt thÝch quan s¸t. Mét h«m, trong phßng kh¸ch...hÊp dÉn c« bÐ. 2."Thế là vì sao nhỉ"? Mình nhất định phải tìm...bắt đầu làm thí nghiệm. 3.Không thấy Ma-ri-a đâu ...định làm bà chủ gia đình hả? 4.Đâu có , em phát hiện ra một điều bí mật...Kết quả đúng như Ma-ri-a nói. 5.Hai anh em ®ang tranh luËn ...sÏ biÕt th«i mµ! 3.Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1, 2. a) KÓ chuyÖn theo nhãm: Dùa vµo lêi kÓ cña c« gi¸o vµ tranh minh ho¹, tõng nhãm 2-3 học sinh tập kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện. b)Thi kể chuyện trước lớp: - Hai tèp häc sinh (mçi tèp 2-3 em) tiÕp nèi nhau thi kÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo 5 tranh. - Mét vµi häc sinh thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. - Mỗi học sinh hoặc nhóm kể xong, đều nói ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thoại với cô gi¸o c¸c b¹n vÒ néi dung c©u chuyÖn . - C¶ líp vµ gi¸o viªn b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn, kÓ hay nhÊt trong líp. 4.Cñng cè- dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn trªn cho người thân. Ghi nhớ điều câu chuyện muốn nói với các em. - ChuÈn bÞ bµi tiÕt häc sau " ¤n tËp." -------------------OOOO--------------------. TiÕt 4. To¸n DÊU HIÖU CHIA HÕT CHO 2 I.Môc tiªu: Gióp häc sinh c¶ líp: - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 2. - NhËn biÕt sè ch½n vµ sè lÎ. - Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. II.Hoạt động dạy- học: A.KiÓm tra bµi cò: Hai häc sinh lµm bµi tËp 3, tr¶ lêi miÖng bµi 1c B.D¹y bµi míi: Häc sinh thùc hiÖn phÐp tÝnh 18 : 6 = 3 ; 19 : 3 = 6 (d­ 1) 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2. a)Giáo viên đặt vấn đề :Trong toán học cũng như trong thực tế, ta không nhất thiết phải thực hiện phép chia mà chỉ cần quan sát, dựa vào dấu hiệu nào đó mà biết một số có chia hết cho số khác hay không. Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết . b)Gi¸o viªn vµ häc sinh tù ph¸t hiÖn ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 2. - Häc sinh tù t×m vµi sè chia hÕt cho 2 (Th¶o luËn cÆp). c)Tæ chøc th¶o luËn ph¸t hiÖn ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 2. - Mét vµi häc sinh lªn b¶ng viÕt phÐp chia hÕt cho 2 vµo cét tr¸i, viÕt c¸c sè kh«ng chia hÕt cho 2 vµo cét ph¶i, c¸c HS kh¸c bæ sung. - Giáo viên cho HS quan sát, đối chiếu so sánh và rút ra kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. * KÕt luËn: C¸c sè cã c¸c ch÷ sè tËn cïng lµ 2, 4, 6, 8,0 th× chia hÕt cho 2. - Học sinh quan sát cột phải để nêu nhận xét:Các số có chữ số tận cùng 1, 3, 5, 7, 9 th× kh«ng chia hÕt cho 2 (d­ 1). * KÕt luËn: C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng 1, 3, 5, 7, 9...th× kh«ng chia hÕt cho 2. Giáo viên : Muốn biết số đó có chia hết cho 2 hay không chỉ cần xét chữ số tận cùng của số đó. 2.Gi¸o viªn giíi thiÖu sè ch½n sè lÎ: 3.Thùc hµnh: Bài 1:Học sinh tự làm- đổi vở kiểm tra chéo, giải thích vì sao mình chọn số đó. a) 98; 100; 1736; 744; 5782. b) 35; 867; 84683; 8402. Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài - học sinh tự làm-đổi vở kiểm tra chéo. Bµi 3: Häc sinh tù lµm vµo vë - 1 em lªn b¶ng lµm. a) 346; 364; 436; 634. Bµi 4: Häc sinh tù lµm vµo vë- 1 em lªn b¶ng lµm b) 8347; 8349; 8351; 8353; 8355; 8357. 4.Cñng cè- dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi tiÕt häc sau "DÊu hiÖu chia hÕt cho 5". -------------------OOOO--------------------. TiÕt 5. §Þa lÝ: ¤N TËP I.Môc tiªu: Häc sinh «n tËp: - Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người đồng bằng Bắc Bộ. - Thủ đô Hà Nội. II.Các hoạt động dạy-học: A.KiÓm tra bµi cò: 2 HS - Nªu dÉn chøng cho thÊy Hµ Néi lµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n ho¸, khoa häc hàng đầu của đất nước. - H·y nªu tªn mét sè di tÝch lÞch sö, danh lam th¾ng c¶nh cña Hµ Néi. B. Bµi míi: ¤n tËp 1.§ång b»ng B¾c Bé: - Đồng bằng Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp nên?( sông Hồng và sông Thái B×nh). - Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ.(...có hình tam giác,đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển , đây là đồng bằng châu thổ lớn thứ hai của nước ta, do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên.Đồng bằng có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, các sông có đê chắn lũ. Hệ thống đê ngày càng được đắp cao và vững chắc hơn. Tổng chiều dài hệ thống đê lớn tới hàng nghìn km). 2.Người dân của đồng bằng Bắc Bộ: - Em hãy kể về nhà ở và làng xóm ngưòi dân đồng bằng Bắc Bộ. (Người dân sống thành từng làng. Nhà được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao...Làng Việt cổ ...một số làng có đền, chùa, miếu...Ngày nay...tiện nghi hơn) - Lễ hội ở đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức vào các thời gian nào? Trong lễ hội có những hoạt động nào ? (...mùa xuân và mùa thu để cầu cho một năm mới được mạnh khoẻ, mùa màng bội thu ...Trong lễ hội có những hoạt động vui chơi, giải trí). 3.Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ: - Kể tên một số cây trồng, vật nuôi chính ở đồng bằng Bắc Bộ (lúa, ngô, khoai, cây ¨n qu¶, lîn, gµ, vÞt, c¸ t«m) - Vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ? (Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa). Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. - Kể tên một số nghề thủ công của người dân đồng bằng Bắc Bộ. (gốm Bát Tràng, cói chiÕu Kim S¬n, ch¹m b¹c §ång S©m,...) - Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (mua bán hàng hoá ,...người dân đến chợ mua bán) 4.Thủ đô Hà Nội: - Nêu dẫn chứng cho thấy thủ đô Hà Nội là trung tâm chính trị, Kinh tế, văn hoá, khoa học hàng đầu của nước ta. ( Đây là nơi làm việc ...bưu điện) - H·y kÓ tªn mét sè di tÝch lÞch sö, danh lam th¾ng c¶nh ë Hµ Néi. (Chïa Mét Cét, hå Hoµn KiÕm, V¨n MiÕu Quèc Tö Gi¸m, cÇu Trµng TiÒn,...) 5.Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. -------------------OOOO--------------------. Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 12 n¨m 2007 TiÕt 1. ThÓ dôc §i nhanh chuyÓn sang ch¹y Trò chơi :"Nhảy lướt sóng " I.Môc tiªu: - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chÝnh x¸c. Trò chơi "Nhảy lướt sóng". Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II.Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ cho trò chơi "Nhảy lướt sóng" III.Nội dung và phương pháp lên lớp: Néi dung §Þnh P2 & h×nh thøc lượng tæ chøc luyÖn tËp / 1.PhÇn më ®Çu: 6- 10 X -GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc X -Cả lớp chạy chậm theo một hàng dọc theo địa hình X tù nhiªn X -Trß ch¬i "KÐo c­a lõa xÎ" X *TËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: 1 lÇn (2x 8 nhÞp). 2.PhÇn c¬ b¶n: 18 - 22 / a)Bµi tËp RLTTCB –¤n ®i nhanh chuyÓn sang ch¹y. C¶ líp cïng thùc hiện theo đội hình hàng dọc, mỗi em cách nhau 2 – 3m. Gi¸o viªn ®iÒu khiÓn chung vµ nh¾c nhë c¸c X X em đảm bảo an toàn. X X *Từng tổ trình diễn đi đều theo 1 – 4 đến 4 hàng X X dọc và đi chuyển hướng phải trái X X b)Trò chơi vận động : 5–6/  Trò chơi "Nhảy lướt sóng" , giáo viên điều khiển häc sinh ch¬i. Cã thÓ cho c¸c tæ thi ®ua, tæ nµo cã số bạn (Hoặc số lần bị vướng chân ít nhất, sẽ được biểu dương, nhắc nhở các em đảm bảo an toàn. 3.PhÇn kÕt thóc: 4–6/ Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. -Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vòng tròn. -§øng t¹i chç vç tay, h¸t -GV cïng häc sinh hÖ thèng l¹i bµi vµ nhËn xÐt -Gi¸o viªn giao bµi tËp vÒ nhµ «n l¹i néi dung RLTTCB đã học ở lớp 3, những em chưa hoàn thành phải ôn luyện thường xuyên. -------------------OOOO--------------------. TiÕt 2. Tập đọc RÊT NHIÒU MÆT TR¡NG (TiÕp theo) I.Môc tiªu: - HS yếu đọc đúng được tên bài và một vài câu của bài tập đọc. - HS trung b×nh trë lªn: + Đọc lưu loát, trơn tru toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kÓ linh ho¹t (C¨ng th¼ng ë ®o¹n ®Çu; nhÑ nhµng ë ®o¹n sau). +Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chóa nhá. +HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ trong bµi Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.Các em nghĩ về đồ chơi như về các con vật có thật trong đời sống. Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác người lớn. III.Các hoạt động day- học: A.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiển tra hai học sinh nối tiếp nhau đọc truyện "Rất nhiều mặt tr¨ng "vµ tr¶ lêi: - C«ng chóa cã nguyÖn väng g× ? - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c¸ch nghÜ cña c«ng chóa nhá vÒ mÆt tr¨ng rÊt kh¸c víi cách nghĩ của người lớn. B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gv tổ chức cho số Hs yếu luyện đọc và chỉ yêu cầu các em đọc đúng được tên bài cùng một vài câu ngắn của bài. Cuối giời gv kiểm tra lại nhắc nhở, động viên những hcọ sinh cã tiÕn bé. HS cßn l¹i: - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn, đọc 2 – 3 lượt §o¹n 1:S¸u dßng ®Çu . §o¹n 2: N¨m dßng tiÕp. §o¹n 3: Cßn l¹i. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ truyện ; lưu ý học sinh đọc đúng những câu hỏi; ngắt nghỉ hơi đúng (tự nhiên) trong câu: Nhà vua rất mừng vì con gái khỏi bệnh, nhưng/ ngài lập tức lo lắng vì đêm đó/ mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời; Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. giọng đọc chậm rãi, nhỏ dần, nghỉ hơi lâu sau dấu ba chấm(...) Trong câu : Mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều như vậy ...// - Giäng c«ng chóa nhá dÇn, nhá dÇn. Nµng ngñ. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Một hai học sinh đọc cả bài. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài- giọng căng thẳng ở đoạn đầu (Các quan đại thần vµ c¸c nhµ khoa häc bã tay, nhµ vua lo l¾ng); nhÑ nhµng, ë ®o¹n sau (chó bÐ t×m ra c¸ch giải quyết). Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: Chú hề (nhẹ nhàng, kh«n khÐo), nµng c«ng chóa (hån nhiªn, tù tin, th«ng minh). b)T×m hiÓu bµi: - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Nhà vua lo lắng về điều gì?(...vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nªn c«ng chóa thÊy mÆt tr¨ng thËt, sÏ nhËn ra mÆt tr¨ng ®eo trªn cæ lµ gi¶, sÏ èm trë l¹i). + Nhà vua cho mời các vị đại thần và các nhà kha học đến để làm gì? (Để nghĩ cách lµm cho c«ng chóa kh«ng thÓ nh×n thÊy mÆt tr¨ng). + Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua? (Vì mặt trăng đã ở rất xa và rất to, toả sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không thấy được .Vì các vị đại thần và các nhà khoa học đều nghĩ về cách che giấu mặt trăng theo kiểu nghĩ của người lớn ,...) - Học sinh đọc thầm đoạn còn lại, trả lời lần lượt các câu hỏi: + Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về mặt trăng để làm gì? (Chú hề muốn dò hỏi c«ng chóa nghÜ nh­ thÕ nµo khi thÊy mét mÆt tr¨ng ®ang chiÕu s¸ng trªn bÇu trêi, mét mÆt tr¨ng ®ang b¸m trªn cæ c«ng chóa.) + C«ng chóa tr¶ lêi nh­ thÕ nµo? (Khi ta mÊt mét chiÕc r¨ng chiÕc míi sÏ mäc ngay vào chỗ ấy. Khi ta cắt một bông hoa trong vườn những bông hoa mới sẽ mọc lên...Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy.) + C¸ch gi¶i thÝch cña c«ng chóa nãi lªn ®iÒu g×? (ýc) lµ ý s©u s¾c nhÊt. c)Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Một tốp 3 học sinh đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, chú hề, nàng công chúa nhỏ).Giáo viên hướng dẫn các em đọc đúng lời các nhân vật. - Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn theo cách phân vai.Cã thÓ chän ®o¹n sau: - Lµm sao mÆt tr¨ng l¹i chiÕu s¸ng trªn trêi trong khi nã ®ang n»m trªn cæ c«ng chóa nhá ? -Chú hề hỏi:...đã ngủ. ý nghĩa: Câu chuyện cho biết trẻ em rất ngộ nghĩnh đáng yêu. Các em nhĩ về đồ chơi như về các vật có thật trong đời sống. Các em nhìn và gải thích thế giới xung quanh rất khác người lớn. 3.Cñng cè- dÆn dß: - Giáo viên nhận xét tiết học, khuyến khích các em về nhà kể câu chuyện cho người th©n nghe. ChuÈn bÞ bµi häc tiÕt sau "¤n tËp." -------------------OOOO--------------------. TiÕt 3. To¸n DÊU HIÖU CHIA HÕT CHO 5 I.Môc tiªu: Gióp häc sinh: Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 – NguyÔn Minh TuÊn. TuÇn 17. - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 5 vµ kh«ng chia hÕt cho 5. - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5. - Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, kÕt hîp víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 5. - RÌn cho häc sinh häc to¸n nhanh nhÑn . II.Các hoạt động dạy- học: A.KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra hai häc sinh lµm bµi tËp 2 . B.Bµi míi: 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5: - Học sinh nêu ví dụ về các số chia hết cho 5 và phép chia tương ứng ở cột bên trái, các số không chia hết cho 5 và phép chia tương ứng ở cột bên phải (cã sè d­ lµ 1, 2, 3, 4). - Học sinh chú ý đến các số chia hết cho 5 để rút ra nhận xét chung về các số chia hết cho 5 tËn cïng cña c¸c sè lµ 0 hoÆc 5. *Häc sinh nªu: C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 hoÆc 5 th× chia hÕt cho 5. - Học sinh chú ý đến cột ghi các phép tính không chia hết cho 5 để rút ra nhận xét chung ch÷ sè tËn cïng cña sè bÞ chia kh«ng ph¶i lµ 0 hoÆc 5. * KÕt luËn: Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 5 hay kh«ng chØ cÇn xÐt ch÷ sè tËn cïng bªn phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số đó chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác 0 và 5 thì số đó không chia hÕt cho 5. 2.Thùc hµnh: Bµi 1: Häc sinh tù lµm vµo vë a)C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ 35; 660; 3000; 945. b)C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5 lµ: 8; 57; 4674; 5553. Bµi 2: Häc sinh tù lµm, hai em ngåi bªn kiÓm tra lÉn nhau. Mét häc sinh nªu kÕt qu¶ trªn b¶ng: a) 150 < 155 <160 b) 3575 < 3580 < 3585 c) 335; 340; 345; 350; 355; 360 Bµi 4: Häc sinh nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 ;5 , råi tù lµm a) 660; 3000 b) 35; 945. 3.Cñng cè- dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi tiÕt häc sau "LuyÖn tËp." -------------------OOOO--------------------. TiÕt 4. TËp lµm v¨n §O¹N V¡N TRONG BµI V¡N MI£U T¶ §å VËT I.Môc tiªu : - Hiểu cấu tạo cơ bản của một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiÖn nhËn biÕt mçi ®o¹n v¨n. - Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. - Bồi dưỡng học sinh ham thích học tập làm văn. II.§å dïng d¹y- häc: - Mét tê phiÕu khæ to viÕt b¶ng lêi gi¶i bµi tËp 2, 3 phÇn nhËn xÐt. - Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to để học sinh làm bài tập 1 (luyện tập) III.Các hoạt động dạy- học: A.Tr¶ bµi tËp lµm v¨n viÕt , nªu nhËn xÐt , c«ng bè ®iÓm. B. D¹y bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2.PhÇn nhËn xÐt: - Ba học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập 1, 2, 3. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>