Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần lễ 4 năm học 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ,ngày 30 tháng 8 ,năm 2010. ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I- MỤC TIÊU : - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. - Biết nhắc bạn bè nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi . II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập .. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên 1.Bài cũ: - Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - GV nhận xét, tuyên dương. 2.Bài mới:  Hoạt động 1: Liên hệ thực tế . - Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân hoặc những người thân trong gia đình em . - Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra . - Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi . - Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị bài tập ở nhà .  Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm . -Yêu cầu 3 nhóm thảo luận về việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai . -Hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyết hợp lí.. Hoạt động của Học sinh - Giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý.. -Lần lượt một số em lên kể trước lớp . -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa .. -Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo các tình huống giáo viên đưa ra. - Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí của nhóm mình. + TH1 : - Hải bị đau chân không ra tập thể +Hải nên nói với cô chủ nhiệm để cô trình dục được nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua bày lại với cô tổng phụ trách. các bạn trách Hải mặc dù Hải đã nói rõ lí do . + TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc viết +Nam cần nói rõ khó khăn của mình với cô chính tả bị điểm kém gây ảnh hưởng đến cả tổ chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ mặc dù Nam rất muốn được đạt điểm cao nhưng không biết làm thế nào . -Nhận xét đánh giá về cách giải quyết của các - Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn. nhóm . - Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay và đúng nhất . * Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm. Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh việc trách nhầm bạn. Biết thông cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi mới là bạn - Hs nhắc lại ghi nhớ . tốt .  Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi . -Chia lớp thành 3 dãy (Phát cho mỗi dãy 5 -Cử mỗi dãy 5 bạn lên tham gia trò chơi . tấm bìa có ghi các tình huống và các cách ứng xử ) - Gọi một em bất kì đọc tình huống trong tấm - Suy nghĩ để đưa ra bảng có ghi tình huống bìa . nhanh và đúng nhất . - Một em khác cầm tấm bìa có cách ứng xử - Bổ sung nếu đội bạn đưa ra cách xử lí sai . phù hợp sẽ đứng dậy đọc cách xử lí . -1Lop2.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nhận xét đôi nào nêu nhanh và đúng thì đôi bạn đó thắng cuộc . - Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi chính thức - HS chơi. . - Tuyên dương đội chiến thắng . - Bình chọn đội thắng cuộc . 2. Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày . ------------------------------------. TẬP ĐỌC BÍM TÓC ĐUÔI SAM I- MỤC TIÊU : - Đọc to rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài . - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái(trả lời được các câu hỏi trong sgk). II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh sách giáo khoa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên A/Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng bài “Gọi bạn” và trả lời câu hỏi theo nội dung đọc. - Gv nhận xét cho điểm từng em. B/ Bài mới 1. Giới thiệu bài :Bím tóc đuôi sam - Ghi đầu bài lên bảng 2. Luyện đọc: -Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài . a) Đọc từng câu: Giúp HS đọc đúng các từ: loạng choạng, ngượng nghịu , đẹp lắm , nước mắt , nín , xin lỗi , ngước , mắt. b) Đọc từng đoạn trước lớp. * Hướng dẫn ngắt giọng - Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất .// * Giải nghĩa từ sách giáo khoa c)-Đọc từng đoạn trong nhóm - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . d) Thi đọc giữa các nhóm -Nhận xét, tuyên dương. e) Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài. Hoạt động của Học sinh. - HS quan sát tranh - Vài em nhắc lại đầu bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu . - HS nối tiếp đọc từng câu.. - HS nối tiếp đọc từng đoạn.. -Hs giải nghĩa từ tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình. -Đọc từng đoạn trong nhóm. Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh cả bài .. -2Lop2.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 2 3 Tìm hiểu bài Câu 1:-Hà đã nhờ mẹ làm gì ?. - Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh .. - Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai bím - Ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá . tóc của em như thế nào ? Câu 2:- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà . khóc ? - Tuấn đã trêu Hà như thế nào ? - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai . - Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn ? -Tuấn đã không tôn trọng bạn, Tuấn không -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi : biết cách chơi với bạn ... Câu 3: -Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng - Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp . cách nào ? - Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm Hà -Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin vui và không khóc nữa? , tự hào về bím tóc của mình . Câu 4: Tan học Tuấn đã làm gì? -Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà . - Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu hổ khi - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu . trêu chọc Hà ? - Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? - Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các 4) Luyện đọc lại. : bạn gái . -Hướng dẫn đọc theo vai - Các nhóm tự phân ra các vai và thi đọc 5) Củng cố dặn dò : - Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay đáng - Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà khen? Vì sao ? nhưng đáng khen vì đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn . -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC -Chúng ta nên đối xử tốt với bạn. ------------------------------------. Toán 29 +5 I/ Mục tiêu : - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 29 +5. - Biết số hạng ,tổng . - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông . - Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng . - Thực hiện bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2(a, b), bài 3 trang 16. II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1/- Kiểm tra Bài cũ : - Gọi 2 em đọc thuộc lòng bảng 9 + 5 - Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 9 + 3 , 9 + 7 nêu - Bảng con. cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2/-Bài mới: *Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 29 +5 . * Giới thiệu phép cộng 29 + 5 -3Lop2.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính rời . - GV: Có 29 que tính, đồng thời viết 2 vào cột chục 9 vào cột đơn vị. - Yêu cầu lấy thêm 5 que tính . - Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói : Thêm 5 que tính . - Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục . 3 chục với 4 que tính rời là 34 que . Vậy 29 + 5 = 34 * Đặt tính và tính : - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .. 3- Thực hành: Bài 1: Tính - Giáo viên yêu cầu hs thực hiện vào sgk. - Gv cùng hs nhận xét.. - Lắng nghe và phân tích bài toán . - Ta thực hiện phép cộng 29 + 5 - Lấy 29 que tính để trước mặt .. - Lấy thêm 5 que tính - Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34. 2 9 * Viết 29 rồi viết 5 xuống + 5 dưới sao cho 5 thẳng cột với 34 9 viết dấu + và vạch kẻ ngang. Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục . * Vậy : 29 + 5 = 34. 1 HS nêu yêu cầu Hs thực hiện 6 hs làm bảng lớp Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng - 1 hs nêu yêu cầu. là: - Muốn tính tổng ta làm như thế nào ? - Lấy các số hạng cộng với nhau. - Cần chú ý điều gì khi đặt tính ? - Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục . - Yêu cầu hs làm bảng con . - Lớp thực hiện vào bảng con . - Nhận xét Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông - Muốn có hình vuông ta phải nối mấy điểm - Nối 4 điểm . với nhau ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Lớp làm vào vở nối thành hình vuông . - Mời một em lên chữa bài . - Lớp theo dõi và chỉnh sửa . - Gọi học sinh nêu tên 2 hình vuông vừa vẽ - Hình vuông ABCD và hình vuông MNPQ được d) Trò chơi: Thi tính đúng và nhanh; 19 + 8 - Gọi hs nhắc lại cách đặt tính và tính 29+5 ----------------------------------. Thứ ba ,ngày 31 tháng 08 ,năm 2010 Kể chuyện BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục tiêu: - Dựa theo tranh kể lại đoạn 1 ,đoạn 2 của câu chuyện(BT1), bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (Bt2) . -4Lop2.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện. - * Hs khá –giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT3) II/ Đồ dùng dạy học: tranh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của Học sinh. A /Bài cũ : -3 hs kể theo phân vai : “Bạn của Nai Nhỏ’’ Kể -Gv chấm điểm +nhận xét B /Bài mới : 1/Giới thiệu bài: Bím tóc đuôi sam 2 /Hd kể chuyện : a /quan sát tranh và kể theo gợi ý : Tranh 1 : Hà có bím tóc ra sao ? ..nhỏ ,buộc nơ -Khi Hà đến trường các bạn gái reo lên như thế Ái chà chà ! Hà có bím tóc đẹp quá ! nào? Tranh 2 : Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào? Tớ mệt quá cho tớ vịn vào nó 1 lúc . -Việc làm của Tuấn vẫn đến điều gì ? Hà khóc ,mách thầy -Gọi hs kể Kể -Lớp và gv nhận xét động viên hs kể hay b/ Kể lại đoạn 3 : -1 hs đọc yêu cầu bài Đọc (Các em kể bằng lời của mình .) Hà vừa mách tội Tuấn, vừa khóc thút thít. Thầy giáo nhìn 2 bím tóc xinh xinh của Hà, vui vẻ khen tóc Hà đẹp lắm . Nghe thầy nói thế ,Hà ngạc nhiên hỏi lại : “Thật thế không ạ ?’’Thầy bảo : “Thật chứ !’’ .Thế là Hà hết cả buồn tủi, nín khóc hẳn … -Cho hs tập kể trong nhóm -Đại diện nhóm kể -Sau đó cho hs kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện(3 3 em kể nối tiếp (1 em kể 1 đoạn ) em ) * Phân các vai Lần 1 : gv làm người dẫn chuyện ,3 hs đóng vai : Thực hành Hà ,Tuấn ,thầy giáo nhìn sgk kể . Lần 2 : 4 hs kể lại câu chuyện theo 4 vai Lớp và gv nx 3/Củng cố ,dặn dò : Về kể cho người thân nghe . ---------------------------. Toán. 49 +25 I/ Mục tiêu: -Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 ,dạng 49 +25 . - Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng. - Thực hiện bài 1(cột 1, 2, 3); bài 3 trang 17. II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán. III/ Các hoạt động dạy học:. -5Lop2.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của Giáo viên A/Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu Hs thực hiện bảng con 39 + 8 và 53 + 9 , -Giáo viên nhận xét đánh giá . B/.Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng 2) Giới thiệu phép cộng 49 +25 - Nêu bài toán : có 49 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? *Cách tính: - Yêu cầu lấy 4 bó que tính và 9 que tính rời. - GV : Có 49 que tính gồm 4 chục và 9 que tính rời ( gài lên bảng gài ) . - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính . - Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời ( gài lên bảng gài ) -Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 4 chục ban đầu với 2 chục là 6 chục 6 chục thêm 1 chục là 7 chục .7 chục với 4 que tính rời là 74 que tính . -Vậy 49 + 25 = 74 * Đặt tính và tính : - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính . 4 9 * Viết 49 rồi viết 25 xuống dưới +2 5 cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột 74 4 viết dấu + và vạch kẻ ngang. Cộng từ phải sang trái: 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1 , 4 cộng 2 bằng 6 cộng 1 bằng 7 * Vậy : 49 + 25 = 74 3/ Thực hành : -Bài 1: Tính: -Yêu cầu hs làm bảng con cột 1; cột 2, 3 làm vào sgk -Giáo viên nhận xét. Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao nhiêu học sinh ta làm như thế nào ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Mời một em lên chữa bài .. -6Lop2.net. Hoạt động của Học sinh. -Vài em nhắc lại đầu bài. - Lắng nghe và phân tích bài toán . - Ta thực hiện phép cộng 49 + 25 - Lấy 49 que tính để trước mặt.. - Lấy thêm 25 que tính - Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng 74. - Vài hs nhắc lại cách đặt tính và tính - Một em nêu yêu cầu. - Hs thực hiện. -Hs sửa bài - Em khác nhận xét bài bạn . - 1 em đọc đề bài - Số HS lớp 2A là 29 , 2 B là 25 bạn . - Tổng số HS cả hai lớp . - Ta thực hiện phép cộng 29 + 25 - Lớp làm vào vở . - Một em lên giải bài trên bảng. Bài giải : Số HS cả hai lớp có là : 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *Trò chơi: Thi tính nhanh và đúng 29 + 18 ? -Hs nêu cách tính. -Gv nhận xét tiết học. -----------------------Tập chép BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài .Không mắc quá 5 lỗi trong bài chính tả. - Làm được BT2, BT3a II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A / Bài cũ : 3 hs bảng lớp ,lớp bảng con : nghi ngờ, trò chuyện, chăm chỉ -Gv nhận xét. B / Bài mới : 1/ Giới thiệu bài: Bím tóc đuôi sam 2/ Hướng dẫn tập chép -Gv đọc 2 hs đọc lại đoạn chép -Nội dung : Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện Giữa thầy giáo với Hà giữa ai với ai ? - Vì sao Hà không khóc nữa ? Vì Hà được thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin không buồn tủi vì sự trêu chọc của Tuấn nữa … -Đoạn chính tả có những dấu câu gì ? Dấu phẩy ,dấu : ,-, đầu dòng , ! ,?,… -Gv rút từ khó ,hs phân tích ,viết bc Thực hiện -Cho hs nhìn bảng chép ,ghi đúng dấu gạch Hs viết bài vào vở. ngang đầu lời thoại của nhân vật - Gv chấm 7 đến 10 bài, nhận xét từng bài. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -BT2 : 1 hs đọc yêu cầu Đọc -Lớp làm bảng con Yên ổn ,cô tiên ,chim yến ,thiếu niên -2 hs lên bảng sửa bài, đọc kq. (viết yên khi chữ ghi tiếng, viết iên khi là vần của tiếng) -BT3a: r, d hay gi ? *Gv tổ chức cho hs thi đua điền vào chổ trống - 2 Hs thi đua: + da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da. -GV nhận xét tiết học ------------------------. -7Lop2.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ tư, ngày 01 tháng 09 năm 2010 Tự nhiên –Xã hội LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ? I/ Mục tiêu: -Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt . -Biết đi ,đứng ,ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. II/ Đồ dùng dạy học: tranh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1.Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài Hệ cơ - 3 em lên bảng chỉ tranh và kể tên , nêu vai trò của hệ cơ đối với các hoạt động . -Nhận xét A / Bài mới: Khởi động : Trò chơi : “ Xem ai khéo’’ Mục tiêu : Hs thấy được cần phải đi, đứng đúng tư thế để không bị cong vẹo cột sống . Cách chơi : 2 em đội trên đầu 1 quyển vở, đi Nắm cách chơi và chơi quanh lớp về chỗ, nhưng đi phải thật thẳng người, giữ đầu và cổ thẳng sao cho vở không bị rơi. Lớp nx: khi nào vở trên đầu bị rơi xuống ? Khi tư thế đầu, cổ hoặc mình không thẳng. Gv: Đây là 1 trong các bài tập để rèn luyện tư thế đi, đứng đúng. Hoạt động 1: Làm gì để xương, cơ phát triển tốt ? Mục tiêut: Biết việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt Bước 1 : Làm việc theo cặp H1 : Hình 1 vẽ gì ? 1 bạn trai đang ăn, bữa ăn có cá, rau, canh, chuối … Muốn cơ ,xương phát triển tốt ,chúng ta cần được …đầy đủ, các món ăn cach cua, tôm, ăn uống như thế nào ? rau, quả ,.. Các em thường ăn những gì trong bữa cơm ? Hs tự liên hệ H2: Bạn ngồi học đúng hay sai tư thế ? Sai Vì sao cần ngồi học đúng tư thế ?(liên hệ thực tế) Để xương và cơ phát triển tốt H3 : Hình 3 vẽ gì ? 1 bạn đang bơi ở bể bơi . Bơi là môn thể thao như thế nào ?( khuyên hs có … có lợi cho việc phát triển xương và điều kiện nên tập bơi ) cơ ;giúp chúng ta cao lên, thân hình cân đối hơn . * H4 và 5 : Bạn nào xách vật nặng ?Tại sao Bạn H5 –Vì cong vẹo cột sống ;làm cho chúng ta không nên xách vật nặng ? xương và cơ phát triển không tốt . Hoạt động 2 : Trò chơi nhấc 1 vật Mục tiêu: Biết được cách nhấc 1 vật sao cho hợp lí để không bị đau lưng và không bị cong vẹo cột sống . Bước 1: Gv làm mẫu, phổ biến cách chơi Quan sát và nắm cách chơi Dùng sức của cả 2 chân và tay chứ không dùng sức cột sống . -8Lop2.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bước 2 : Tổ chức hs chơi 2 hs chơi thử Gv nx cách nhấc vật làm đúng, nhanh Gv làm mẫu lại động tác đúng và sai Quan sát Cả lớp xếp 2 hàng chơi .Đội nào xong trước là Chơi chính thức thắng cuộc B /Củng cố ,dặn dò : Các em học được gì qua trò chơi ? Các em ngồi học cần ngay ngắn, không mang vác vật quá nặng … -----------------Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ I / Mục tiêu : - Đọc đúng ,rõ ràng toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi .(trả lời được câu hỏi 1,2). * Hs khá – giỏi: trả lời được câu hỏi 3 . II/ Đồ dùng dạy học :Tranh, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A / Bài cũ : - 2 hs đọc và trả lời câu hỏi: +Vì sao bạn khóc ? + Nghe lời thầy ,Tuấn đã làm gì ? Gv nhận xét và ghi điểm B /Bài mới : 1/Giới thiệu bài: Trên chiếc bè 2/ Luyện đọc -Gv đọc mẫu Hs đọc từng câu nối tiếp -Đọc đúng: say ngắm, bèo sen, trong vắt, bái phục - Đọc từng đoạn trước lớp: Hs đọc nối tiếp từng đoạn -Gv hướng dẫn học sinh đọc ngắt nhịp câu dài: -Mùa …chớm / nhưng …trong vắt /trông thấy …trắng tinh nằm dưới đáy .// -Những anh gọng vó đen sạm /gầy và cao /nghênh cặp chân gọng vó /đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo ctôi .// -Gọi hs đọc chú giải trong sgk Hs đọc các từ: Ngao du, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng - Đọc từng đoạn trong nhóm Đọc Đại diện nhóm thi đọc đoạn Cả lớp đồng thanh 3 /Tìm hiểu bài -Dế mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào ? 2 bạn ghép 3,4 lá bèo sen lại thành 1 chiếc bè đi trên sông. (Dòng sông đối với 2 chú dế nhỏ có thể chỉ là 1 dòng nước nhỏ ) -Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao Nước sông trong vắt, cỏ cây làng gần, ? núi xa hiện ra luôn mới mẽ. Các con vật 2 bên bờ đều tò mò, phấn khởi, hoan -9Lop2.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nghênh 2 bạn + Kể tên các con vật đôi bạn đã gặp gỡ trên sông Gọng vó ,cua kềnh ,săn sắt ,thầu dầu ? * Tìm từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với 2 Gọng vó: bái phục nhìn theo. chú dế ? Cua kềnh: âu yếm ngó theo. Săn sắt cá thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng cả mặt nước. -Gv: Các con vật mà 2 chú dế gặp trong chuyến du lịch trên sông đều bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh 2 chú dế . -Luyện đọc lại : 4 hs thi đọc, lớp và gv nx Thi đọc * Củng cố ,dặn dò : -Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của 2 chú dế Hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc có gì thú vị? đường, mở mang hiểu biết, được bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục -Về nhà đọc lại bài. -------------------Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng dạng 9 +5, thuộc bảng 9 cộng với 1 số. -Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5, 49+25. -Biết thực hiện phép tính 9 cộng với 1 số để so sánh 2 số trong phạm vi 20. -Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng. -Thực hiện bài 1(cột 1, 2, 3); bài 2; bài 3(cột 1); bài 4 trang 18. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A/ Bài cũ: -Yêu cầu học sinh thực hiện bảng con: 59 + 6; 29 + 8. -Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và tính. -Gv nhận xét. B / Bài mới : 1/Giới thiệu bài: Luyện tập 2/Luyện tập – thực hành Bài 1 (cột 1,2,3 ) Hs sử dụng bảng “9 cộng với 1 số’’ 9+4=13 9+6=15 9+8=17 Bài 2: Nhắc lại cách đặt tính và tính két quả (lưu 29 19 39 9 ý nhớ thêm 1 vào tổng các chục ) +45 + 9 +26 +37 74 28 65 46 Bài 3: cột 1 Có thể giới thiệu vì 9+9=18<19nên 9+9<19 9+9<19 9+5>15 Bài 4: Yêu cầu Hs trình bày bài giải vào vở Hs thực hiện 1 Hs sửa bảng lớp Bài giải - 10 Lop2.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trong sân có tất cả là 19+25=44 (con) Đáp số : 44 con Hs nhận xét. -Gv nhận xét tiết học. -------------------------Luyện từ và câu TỪ CHỈ SỰ VẬT NGÀY, THÁNG, NĂM I/ Mục tiêu : - Tìm được 1 số từ ngữ chỉ người ,đồ vật ,con vật ,cây cối bài tập 1. - Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian bài tập 2 . - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý bài tập 3. II/Đồ dùng dạy học : bảng lớp kẻ sẵn từ chỉ sự vật III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A /Bài cũ : -2 hs đặt câu theo mẫu câu(Ai là gì?) Bố em là bác sĩ. Em là học sinh giỏi nhất lớp. -Nhận xét và ghi điểm. B /Bài mới : 1 /Giới thiệu bài: Từ chỉ sự vật. 2/ Hướng dẫn làm bài tập: -Bài tập 1: gọi hs đọc mẫu M: 1 hs đọc. -Nhắc hs điền đúng cột -Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. Người đồ vật con vật cây cối Bạn bè ghế mèo xoài Bố, mẹ sách bồ câu cam… -Chữa bài: tổ chức thi tiếp sức với nhau -Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu Lắng nghe -2 hs nhìn sgk nói theo mẫu (hỏi – đáp ) a/ Hôm nay là ngày bao nhiêu? Bạn vào học lớp 1 năm nào? Ngày nào là sinh nhật của bạn? b/ Hôm nay là thứ mấy ? Lớp ta học LTVC thứ mấy? Bạn thích ngày nào trong tuần? Một tuần có mấy ngày? -Bài tập 3: Gv hướng dẫn Hs nắm yêu cầu bài -2 hs lên bảng viết . (nhắc hs sau khi ngắt đoạn văn viết hoa chữ cái đầu câu, cuối mỗi câu có dấu chấm). -Lớp làm vở bài tập. Trời mưa to. Hòa quên mang áo mưa. Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ ra về . -Chữa bài C /Củng cố, dặn dò: Về nhà tìm thêm từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối xung quanh.. - 11 Lop2.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ năm, ngày 02 tháng 09 năm 2010 Tập viết CHỮ HOA C I/Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ nhỏ ,1 dòng cỡ vừa ),chữ và câu ứng dụng : Chia (1 dòng cỡ nhỏ ,1 dòng cỡ vừa ) ,Chia ngọt sẻ bùi (3 Lần ). IIĐồ dùng dạy học : Mẫu chữ hoa C III/hoạt động dạy học : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A /Bài cũ : -Gv nhận xét bài cũ : độ cao con chữ … -Kiểm tra vở -Cho viết bảng con +Chữ hoa B +Chữ Bạn Nhận xét B /Bài mới : 1/ Giới thiệu bài: Chữ hoa C 2/ Hướng dẫn viết chữ cái hoa 2.1 Hd hs quan sát và nhận xét chữ hoa -Gv treo chữ mẫu -Gv nói cấu tạo cách nối nét -Cấu tạo: chữ hoa C cao 5 li, gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản : cong dưới ,cong trái nối liền nhau tào vòng xoắn to ở đầu chữ . -Cách viết: đặt bút trên dòng kẻ 6, viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ ;phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên dòng kẻ 2. -Chữ C cao mấy đơn vị? 2,5 đơn vị -Gồm mấy nét? 1 nét -Gv viết mẫu và nhắc cách nối nét Quan sát -Gọi 1 hs viết bảng Viết 2.2 Hd hs viết bảng con -Gv nx, uốn nắn Viết 3/ Hd viết cụm từ ứng dụng a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng -Hd hs quan sát và nhận xét chữ ứng dụng +Đọc lại cụm từ ứng dụng Đọc +Cụm từ ứng dụng có ý nghĩa gì? +Câu này có mấy chữ? 4 chữ +Chữ nào có chữ luyện viết hôm nay? Trả lời +Gv chỉ tựa bài nói cách nối nét sau đó viết mẫu Quan sát -Hd hs viết chữ bảng con -Gv sửa sai Viết b/ Hd hs viết vào vở chữ hoa C và chữ Chia -Gọi hs nhắc tư thế ngồi viết -Gv viết mẫu -Dòng 1 :2 chữ - 12 Lop2.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Dòng 2 :1 chữ -Dòng 3 :hs tự viết -Dòng 4 : 1 chữ -Dòng 5 :hs tự viết 3.3 Hd hs viết câu ứng dụng vào vở : -1 hs đọc câu ứng dụng -Chữ cái nào cao 2,5 đơn vị? -Cách đặt dấu thanh như thé nào? -Khoảng cách giữa các chữ như thé nào? -Gv viết mẫu -Gv chấm điểm –nhận xét -Cho hs xem vở viết đúng và đẹp 4/ Củng cố ,dặn dò : -Em vừa học chữ gì? Câu ứng dụng gì ?. Đọc C,h g … Hs nêu Quan sát –viết. Chữ hoa C .Câu ứng dụng Chia ngọt sẻ bùi .. -Về nhà luyện viết . -------------------------------------------. Thủ công GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 2 ) I Mục tiêu: - Gấp được máy bay phản lực .Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng . * Các nếp gấp phẳng, thẳng. Máy bay sử dụng được . II. Đồ dùng dạy học: mẫu, quy trình gấp máy bay. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị -Giáo viên nhận xét đánh giá . của các tổ viên trong tổ mình . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em thực hành làm “Máy bay phản lực” b) Thực hành -Gọi hs nêu lại các bước gấp máy bay phản lực. - Hai em nêu lại trình tự các bước gấp máy bay phản lực . *Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần miết kĩ các -Bước 1 : Gấp tạo mũi và thân máy bay nếp gấp và trang trí máy bay bằng cách vẽ ngôi phản lực - Bước 2 Tạo thành máy bay và sử sao năm cánh, chim bồ câu. dụng. - Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay phản lực. - HS thực hành gấp máy bay phản lực bằng giấy thủ công theo các bước để tạo -Quan sát và giúp đỡ những học sinh còn lúng ra các bộ phận của chiếc máy bay phản túng. -Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của nhóm lực. -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm. đẹp. - Cuối giờ cho HS thi phóng máy bay phản lực. - HS thi phóng máy bay Nhắc HS giữ trật tự, vệ sinh an toàn khi phóng máy bay. c) Củng cố - Dặn dò: - 13 Lop2.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay phản - 2 em nhắc lại. lực. -Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh .Dặn giờ học sau mang giấy thủ công , giấy nháp, bút màu để học “ Gấp máy đuôi rời” -------------------------------. TOÁN 8 cộng với một số: 8 + 5 I Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5, lập được bảng 8 cộng với 1 số. -Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. -Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng. -Thực hiện bài 1, 2, 4 trang 19. II. Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1.Bài cũ : -Gọi 2 hs đọc thuộc lòng bảng cộng 9 -HS đọc -Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Ghi đầu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài * Giới thiệu phép cộng 8 + 5 - Yêu cầu lấy 8 que tính. - Lấy 8 que tính để trước mặt . - GV: Gài 8 que tính lên bảng gài. - Yêu cầu lấy thêm 5 que tính .Đồng thời gài 5 - Lấy thêm 5 que tính que tính lên bảng gài và nói : Thêm 5 que tính -Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que tính? - Gộp lại đếm và đọc to kết quả 13 que tính . -Em làm thế nào ra 13 que tính? - Tách 5 que thành 3 và 2 ; 8 với 2 là 10, 10 với 3 là 13 que * GV nêu : 8 que tính thêm 2 que tính là 10 que tính bó thành 1 chục , 1 chục que tính với 3 que tính là 13 que tính . Vậy 8 cộng 5 bằng 13. - Thực hiện phép tính 8 + 5 * Hướng dẫn thực hiện tính viết. - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính * Lập bảng công thức: 8 cộng với một số - Tự lập công thức : - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các 8 + 2 = 10 phép cộng trong phần bài học. 8 + 3 = 11 - Mời 2 em lên bảng lập công thức 8 cộng với 8 + 4 = 12 một số. ... - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học 8 + 9 = 17 thuộc lòng. 3/ Thực hành Bài 1: Tính nhẩm: - 1 em đọc yêu cầu. -Gọi hs nêu lần lượt từng cột tính -Hs nêu nối tiếp -Gv nhận xét. -Hs chữa bài - 14 Lop2.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 2: Tính. - Yêu cầu hs làm bảng con. -Nhận xét, chữa bài.. - 1hs nêu yêu cầu. -Hs thực hiện. Bài 4: -Yêu cầu hs tự trình bày bài giải vào vở. - Làm bài - 1 em làm bảng lớp Bài giải : Số con tem cả hai bạn có tất cả là: 8 + 7 = 15 (con tem) ĐS: 15 con tem -Hs chơi. * Trò chơi: Truyền điện bảng 8+5 -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học làm thêm bài tập 3.. :. ----------------------Chính tả : (Nghe viết) TRÊN CHIẾC BÈ. I Mục tiêu: - Nghe –viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả. Không mắc quá 5 lỗi trong bài . -Làm được bt2, bt3a . II/ Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A/ Bài cũ: -Đọc các từ: Cô tiên, yên xe, bạn thân , nhà tầng -HS viết bảng con. -Nhận xét. B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài-Ghi đầu bài lên bảng -Lớp lắng nghe giới thiệu bài 2) Hướng dẫn nghe viết : -Hai em nhắc lại tựa bài. -Đọc đoạn chính tả -1 hs đọc lại -Đoạn trích này trong bài tập đọc nào? - Trong bài trên chiếc bè. - Đoạn trích kể về ai? -Nói về Dế Mèn và Dế Trũi. - Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu? - Đi ngao du thiên hạ. - Hai bạn đi chơi bằng gì? - Đi bằng bè kết từ các lá bèo sen. -Đoạn trích có mấy câu? - Có 5 câu. -Chữ đầu câu viết như thế nào? - Chữ đầu câu phải viết hoa - Bài viết có mấy đoạn? - Có 3 đoạn. -Chữ đầu đoạn viết như thế nào? - Viết hoa chữ đầu tiên và viết lùi vào 1 ô ly - Ngoài những chữ đầu câu, đầu đoạn ta còn -Viết hoa tên bài (Trên ) và tên riêng phải viết hoa những chữ nào? Vì sao? của loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi ) * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc các từ: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo - Hs viết vào bảng con sen, trong vắt… - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh. -Gv đọc chậm từng câu, - Hs viết vào vở. * Soát lỗi chấm bài : -Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Chấm 1 số bài và nhận xét. 3/ Hướng dẫn làm bài tập - 15 Lop2.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài 2: Nêu yêu cầu của bài: Thi tìm tiếng có iê / yê -Chia thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to. -Nhận xét. - iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man... - Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , quyển truyện ... Bài 3 a: - “ dỗ em “ có nghĩa là gì ? - “ giỗ ông “ có nghĩa là gì ? - Yêu cầu tương tự với từ “ròng “ và “ dòng “ - Yêu cầu 2 em lên bảng viết. -Nhận xét chốt ý đúng. 4) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn HS viết chưa đạt yêu cầu về nhà viết lại bài. - 1 em nêu yêu cầu - HS tìm và viết vào phiếu thi tìm tiếng có iê / yê -Đại diện nhóm dán kết quả.. - 1 em nêu yêu cầu bài tập 3a . - Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em bằng lòng nghe theo mình -“giỗ ông” lễ cúng tưởng nhớ khi ông đã mất - dòng sông , dòng nước ; ròng ròng , vàng ròng ... - 2 em lên bảng thực hiện .. -------------------------------Thứ sáu, ngày 03 tháng 09 năm 2010 Tập làm văn CẢM ƠN- XIN LỖI I Mục tiêu: - BiẾT nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản bt1, bt2. -Nói được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi bt3. * Hs khá –giỏi làm được bt4 (viết lại những câu đã nói ở bt3).. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập 3 III/ Các hoạt động dạy – học : A/Bài cũ: -Gọi 1 em lên bảng kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh minh họa. - Đọc danh sách tổ mình trong bài TLV tiết trước. - Nhân xét ghi điểm. B/Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Khi ai đó giúp em việc gì em nói gì với họ? - Khi em làm phiền hay mắc lỗi với ai đó thì em làm sao? - Hôm nay các em sẽ tập nói những lời cảm ơn, xin lỗi đó. 2) Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 - Nói lời đáp của em - Em sẽ nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em - 16 Lop2.net. - HS1: Kể chuyện “Gọi bạn” theo tranh. - HS2: Đọc danh sách tổ mình.. - Em cảm ơn họ. - Em phải xin lỗi! - Một em nhắc lại đầu bài - Một em đọc yêu cầu đề bài. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đi chung áo mưa? - Nhận xét tuyên dương những em biết nói lời cảm ơn lịch sự. - Cảm ơn bạn! Mình cảm ơn bạn! Cám ơn bạn nhé! Bạn thật tốt không có bạn thì mình bị ướt hết rồi. - Vậy khi nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch sự chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật. - Hướng dẫn tương tự với các tình huống còn lại. - Sau mỗi em nói gọi em khác nhận xét bổ sung. -Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh. Bài 2 -Noí lời xin lỗi - Nhắc nhớ học sinh khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn. - Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét.. Bài 3: - Yêu cầu đọc đề bài. - Treo bức tranh 1 lên bảng và hỏi : -Tranh vẽ gì?. -Nhiều HS phát biểu - Theo dõi nhận xét bạn.. -HS cùng thực hành. - Em khác nhận xét bài bạn. - Đọc đề bài. - Lên bảng thực hiện theo yêu cầu. - Em lỡ bước giẫm vào chân bạn: Ôi! Tớ xin lỗi bạn! Tớ xin lỗi bạn nhé! / Ôi, Mình vô ý quá cậu cho mình xin lỗi nhé! -HS quan sát tranh và trả lời. -Một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ - Bạn phải cảm ơn mẹ.. - Khi nhận được quà bạn nhỏ phải nói gì? -Hãy dùng lời của em kể lại bức tranh này, - Một số em nói. trong đó có sử dụng lời cảm ơn. - Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn -HS thực hành tập nói tranh tập nói. - Lắng nghe và nhận xét. - Mẹ mua cho Lan một con gấu bông rất đẹp. Lan đưa hai tay ra nhận và lễ phép nói: “Con cám ơn mẹ!” Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào vở - Lớp thực hành viết lại những điều những điều đã nói ở trên dựa theo một trong đã nói dựa vào nội dung bức tranh 1 hai bức tranh. hoặc 2. - Nhận xét ghi điểm học sinh. -1 số HS đọc bài viết. 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Hs nhắc lại nội dung bài học. -Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau ----------------------------Toán. 28 + 5 I Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 +5 . - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - 17 Lop2.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng. -Thực hiện bài 1(cột 1, 2, 3); 3; 4 trang 20. II. Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán.. III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của Giáo viên KTBC : -Gọi 1 số HS đọc thuộc lòng bảng các công thức 8 cộng với 1 số. -Giáo viên nhận xét ghi điểm. Bài mới: *) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 28 +5. 1/ Giới thiệu phép cộng 28 + 5 - Nêu bài toán: có 28 que tính thêm 5 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào? - Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 8 que tính rời. - GV: Có 28 que tính, đồng thời viết 2 vào cột chục 8 vào cột đơn vị. - Yêu cầu lấy thêm 5 que tính. -Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 8 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 8 và nói: Thêm 5 que tính . -Nêu: 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10 que tính, bó lại thành một chục. 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục. 3 chục với 3 que tính rời là 33 que. Vậy 28 + 5 = 33 * Đặt tính và tính: 28 +5 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 33 nhớ 1, 2 + 1 bằng 3 viết 3 - Vậy : 28 + 5 = 33 2/ Thực hành : Bài 1: - Tính -Yêu cầu lớp tự làm bài vào bảng con. -Yêu cầu 1số em lên bảng làm. -Giáo viên nhận xét. Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. - Mời một em lên chữa bài. ơ. - Nhận xét bài làm của học sinh. - 18 Lop2.net. Hoạt động của Học sinh 3 HS đọc lại. - Lắng nghe và phân tích bài toán. -Ta thực hiện phép cộng 28 + 5 - Lấy 28 que tính để trước mặt - Lấy thêm 5 que tính. - Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 28 cộng 5 bằng 33 -HS lắng nghe. -Hs nhắc lại cách đặt tính và tính.. - Một em nêu yêu cầu. - Tự làm bài vào bảng con. -Hs nhận xét chữa bài. - Đọc đề. - Lớp thực hiện vào vở. - Một em lên bảng giải bài. Bài giải : Số con gà và vịt có là : 18 + 5 = 23 ( con ) Đáp số: 23 con. - HS nhận xét 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài 4:Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm?. -Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở. - Mời một em lên vẽ trên bảng.. - Một em đọc đề bài - Dùng viết chấm 1 điểm trên giấy đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch chỉ 5 cm trên thước chấm điểm thứ 2 nối 2 điểm lại với nhau . - Lớp theo dõi và chỉnh sửa.. c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về học bài và làm các bài tập còn -Dặn về nhà học và làm bài tập . lại. ----------------------------SINH HO¹T LíP TUÇN 4 I.Sơ kết tuần: - Chuyên cần. - Vaéng: ……………………………………… - Treã: ………………………………………. 1. Vệ sinh: - Cá nhân: thực hiện tốt - Tổ …. thực hiện tốt vệ sinh lớp học và sân. 2. Đồng phục: - Một số em còn mặc áo chưa đúng qui định: ……………… 3. Nề nếp thái độ học tập: -Một số em trong giờû học chưa chú ý bài: ……………………………………………………………………….. -Quên đồ dùng: …………………………………………………….. II. Tuyên dương: 1. Các em thực hiện tốt được tuyên dương : ………………………………………………………………………. 2. Tập thể được tuyên dương: Taäp theå toå ………………………………………………………………. III. Phương hướng tuần 5 1. Biện pháp khắc phục hạn chếÁ: Nhắc các em chưa thực hiện tốt, chưa chú ý bài trong giờ học thực hiện tốt hôn. 2. Hoạt động tuần tới: Kieåm tra SGK,VBT Tiếp tục việc thực hiện vệ sinh lớp,sân Thu tieàn BHYT,BHTN,PLL. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19 Lop2.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>