Giáo án Lịch sử 4 - Trường tiểu học Khánh Nam

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Khaùnh Nam Ngày. GV: Traàn Thò Thu. tháng năm BAØI 1: MÔN LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LÍ. I .MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta. -Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc. -Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. -Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài:Bước vào năm học lớp Bốn, các em sẽ được làm quen với hai môn học hoàn toàn mới, đó là môn học gì? Và môn học đó có nội dung ra sao? Bài học hôm nay: “Môn Lịch sử và Địa lí” sẽ giúp cho các em hiểu rõ hơn. HOẠT ĐỘNG HỌC. HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1:Làm việc cả lớp Mục tiêu: Giúp HS biết vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta. Caùch tieán haønh: GV treo bản đồ và giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư dân ở mỗi vùng.. HS trình baøy laïi vaø xaùc ñònh treân bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tænh, thaønh phoá maø em ñang soáng.. GV keát luaän:Khi hoïc moân ñòa lí caùc em seõ hieåu bieát hơn về vị trí ,hình dáng và các yếu tố tự nhiên của đất nước mình. Hoạt động 2:Làm việc nhóm. Mục tiêu: Giúp HS hiểu trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc. Caùch tieán haønh: GV phaùt cho moãi nhoùm HS moät tranh, aûnh -Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trước lớp. Về cảnh sinh hoạt của một số dân tộc nào đó ở một vùng, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc aûnh ño.ù GV kết luận:Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử Việt Nam. Hoạt động 3:Làm việc cả lớp Mục tiêu:Giúp HS hiểu và tự hào về công lao xây dựng, bảo vệ Tổ quốc của ông cha ta. Caùch tieán haønh: GV đặt vấn đề:Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com. HS phaùt bieåu yù kieán..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em nào có thể kể được một sự kiện chứng minh điều đó? GV kết luận:Để hiểu rõ hơn truyền thống của ông cha ta các em phải học tốt môn Lịch sử. Hoạt động 4:Làm việc cả lớp. GV cho HS đọc trong SGK và trả lời câu hỏi:Để học tốt môn Lịch sử và Địa lí các em phải chú ý điều gì?. HS trả lời. GV kết luận: hướng dẫn HS cách học và đưa ra những ví duï cuï theå. Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò Môn Lịch sử và Địa lí giúp các em hiểu biết gì?. -HS trả lời:Phần bài học.. Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống của người dân nơi em ở.. -HS trả lời.. Chuẩn bị:Làm quen với bản đồ.. * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Tổ trưởng kiểm tra:. Ban Giám hiệu ( Duyệt ). Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam Ngày. GV: Traàn Thò Thu. tháng năm BAØI 2: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ. I.MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Định nghĩa đơn giản về bản đồ. -Một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ, … -Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam,… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bản đồ Hoạt động 1:Làm việc cả lớp. Mục tiêu: Giúp HS hiểu định nghĩa đơn giản về bản đồ. Caùch tieán haønh: Bước 1: GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( thế giới, châu lục,Việt nam,…) -GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng. -GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ. Bước 2: -GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. GV kết luận:Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định. Hoat động 2:Làm việc cá nhân. Mục tiêu:Giúp HS hiểu cách vẽ bản đồ. Caùch tieán haønh: GV: Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải laøm nhö theá naøo? GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. 2.Một số yếu tố của bản đồ. Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng và thảo luận tho gợi ý sau: +Tên bản đồ cho ta biết điều gì?. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com. HOẠT ĐỘNG HỌC. -HS trả lời câu hỏi trước lớp.. -HS đọc SGK trả lời.. Biết tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó được thể hiên trên bản đồ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. +Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng Bắc (B), Nam(N), Ñoâng(Ñ), Taây(T) nhö theá naøo? +Chỉ các hướng B,N,Đ,T trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam (hình 3). Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? +Đọc tỉ lê bản đồ ở hình 2 và cho biết 1 xăng –ti-mét (cm) trên bản đồ ứng với bao nhiêu mét (m) trên thực teá? +Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì? GV giải thích thêm:Tỉ lệ bản đồ thường được biểu diễn dưới dạng tỉ số, là một phân số luôn có tử số là 1. Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ bản đồ càng nhỏ. GV kết luận:Một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu bản đồ. Hoạt động 4:Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ. Mục tiêu:HS biết vẽ một số kí hiệu trên bản đồ. Caùch tieán haønh: -GV cho HS quan sát bảng chú giải ở phần 3 và vẽ kí hiệu một số đối tượng địa lí. GV cho HS hoạt động nhóm đôi. Hoạt động 5:Củng cố –dặn dò. Bản đồ là gì? Nêu một số yếu tố trên bản đồ? Goïi moät soá HS neâu phaàn baøi hoïc. CB:Làm quen với bản đồ (tiếp theo).. -Nhìn từ ngoài bản đồ vào thì ở trên là hướng B,ở dưới là hướng N, bên phải là hướng Đ, bên trái là hướng T. -Đại diện các nhóm lên trình baøy keát quaû laøm vieïc nhóm trước lớp. -Caùc nhoùm khaùc boå sung và hoàn thiện.. -HS quan saùt tranh vaø veõ. -1 em veõ kí hieäu, 1em noùi kí hiệu đó thể hiện cái gì và ngược lại. -HS trả lời phần bài học -HS đọc bài.. * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. Ngày tháng năm BAØI 3: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Trình tự các bước sử dụng bản đồ. -Xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước. -Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. -Bản đồ hành chính Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 3.Cách sử dụng bản đồ Hoạt động 1:Làm việc cả lớp Mục tiêu: Giúp HS nắm được trình tự các bước sử dụng bản đồ. Caùch tieán haønh: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời các câu hỏi sau: +Tên bản đồ cho ta biết điều gì? +Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng trong địa lí. +Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 (bài 2) và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia? GV gọi HS chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo treân baûng. GV kết luận: GV nêu các bước sử dụng bản đồ (như SGK đã nêu) và hướng dẫn HS cách chỉ bản đồ. 4.Baøi taäp Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm GV cho HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b trong SGK.. -Căn cứ vàokí hiệu ở bảng chú giaûi.. GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm. +Các nước láng giềng của Việt Nam:Trung Quốc, Laøo, Cam-pu-chia. +Vùng biển nước ta là một phần của biển Đông.. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com. HS leân baûng trình baøy.. -Đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhoùm. -HS caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. +Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa, … +Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Caùt Baø,… +Moät soá soâng chính: soâng Hoàng, soâng Thaùi Bình, soâng Tieàn, soâng Haäu,… Hoạt động 3:Làm việc cả lớp Mục tiêu: Giúp HS xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước và tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. Caùch tieán haønh: -GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng. -GV yeâu caàu: +Một HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ. +Moät HS leân chæ vò trí cuûa tænh (thaønh phoá) mình đang sống trên bản đồ. +Một HS nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp với tænh (thaønh phoá )cuûa mình. GV hướng dẫn HS cách chỉ:Ví dụ, chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ moät ñòa ñieåm (thaønh phoá) thì phaûi chæ vaøo kí hieäu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải từ đầu nguồn đến cửa sông. Hoạt động 4:Củng cố – dặn dò Em hãy nêu các bước sử dụng bản đồ. * Nhaän xeùt tieát hoïc.. HS leân chæ. HS nhaän xeùt ,boå sung.. HS laéng nghe vaø taäp chæ vaøo bản đồ trong SGK.. -HS trả lời (phần bài học) -Vài HS đọc phần bài học.. * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. Ngày. tháng. GV: Traàn Thò Thu. năm. BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VAØ GIỮ NƯỚC (Khoảng từ 700 năm TCN đến 179 TCN) Baøi 1:. NƯỚC VĂN LANG. I/ MUÏC TIEÂU: Sau bài học, HS nêu được:  Nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta là nhà nước Văn Lang, ra đời vào khoảng 700 năm TCN, là nơi người Lạc Việt sinh sống.  Tổ chức xã hội của nhà nước Văn Lang gồm 4 tầng lớp là: Vua Hùng, các lạc tướng và lạc hầu, lạc dân, tầng lớp thấp kém nhất là nô tì.  Những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt.  Một số tục lệ của người Lạc Việt còn được lưu giữ tới ngày nay. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:  Caùc hình minh hoïa trong SGK, phoùng to neáu coù ñieàu kieän.  Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý cho các hoạt động (nếu có thể thì in thành phiếu học tập cho từng HS).  Phiếu thảo luận nhóm, viết vào giấy khổ A3 hoặc A2, số lượng tuỳ theo số nhóm.  Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay, phóng to. III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy - Gv nêu: Người Việt ta ai cũng thuộc câu ca dao: Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3. - Gv hoûi: Baïn naøo cho bieát ngaøy gioã toå mà câu ca dao trên nhắc đến là ngày giỗ cuûa ai? - Em coù bieát gì veà caùc vua Huøng? - Gv giới thiệu bài:. Hoạt động học - Laéng nghe.. - Hs: laø ngaøy gioã caùc vua Huøng. - Các vua Hùng là người có công dựng nước. - Hs nghe Gv giới thiệu bài.. Hoạt động 1 THỜI GIAN HÌNH THAØNH VAØ ĐỊA PHẬN CỦA NƯỚC VĂN LANG - Gv treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Hs đọc SGK, quan sát lược đồ và làm việc theo ngaøy nay, treo baûng phuï vaø neâu yeâu caàu: yeâu caàu. Hãy đọc SGK, xem lược đồ, tranh ảnh để - Hs có thể dùng bút chì để gạch chân các phần hoàn thành các nội dung sau (nội dung này cần điền vào bảng thống kê, hoặc viết các thông tin này vào vở. Kết quả của hoạt động : ghi treân baûng phuï): 1/ Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: 1/ Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu Tên nước Vaên Lang Thời điểm ra đời Khoảng 700 năm TCN Khu vực hình Khu vực sông Hồng, thành soâng Maõ, soâng Caû. Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt Tên nước Thời điểm ra đời Khu vực hình thành. 2/ Xác định thời gian ra đời của nước Văn Lang 2/ Xác định thời gian ra đời của nước Văn trên trục thời gian: n. Vaên Lang CN Lang trên trục thời gian: 700 0 2005 CN - Hs phaùt bieåu yù kieán: 0 -2005 + Là nước Văn Lang. - Gv hỏi cả lớp: + Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt có teân laø gì ? + Nước Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian naøo? + Hãy lên bảng xác định thời điểm ra đời của nước Văn Lang trên trục thời gian. + Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực nào? + Hãy chỉ trên lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay khu vực hình thành của nước Văn Lang.. + Nước Văn Lang ra đời vào khoảng 700 năm TCN. + 1 Hs lên bảng xác định, Hs cả lớp theo dõi và nhaän xeùt. + Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực soâng Hoàng, soâng Maõ, soâng Caû. + 1 đến 2 hs lên bảng chỉ, hs cả lớp theo dõi và nhận xét, sau đó 2 hs ngồi cạnh nhau chỉ cho nhau xem trong lược đồ của SGK. - Hs nghe keát luaän.. - Gv kết luận lại nội dung của hoạt động 1: Nhà nước đầu tiên trong lịch sử của dân tộc ta là nước Văn Lang. Nước Văn Lang ra đời vào khoảng 700 năm TCN trên khu vực của song Hoàng, soâng Maõ, soâng Caû, nay laø nôi người Lạc Việt sinh sống. Hoạt động 2: CÁC TẦNG LỚP TRONG XÃ HỘI VĂN LANG - Gv yêu cầu hs: Hãy đọc SGK và điền tên các tầng lớp trong xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau: (Gv vẽ sẵn sơ đồ trên bảng lớp hoặc bảng phuï): Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang:. - Hs làm việc theo cặp, cùng vẽ sơ đồ vào vở vaø ñieàn, 1 Hs leân baûng ñieàn. Kết quả hoạt động: Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang:. Vua Huøng Lạc tướng , Lạc hầu. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. Laïc daân - Gv hoûi: Noâ tì + Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp, đó là - Hs xung phong phát biểu ý kiến: + Xã hội Văn Lang có 4 tầng lớp, đó là vua những tầng lớp nào? Hùng, các lạc tướng và lạc hầu, lạc dân,nô tì. + Người đứng đầu trong nhà nước Văn Lang + Người đứng đầu trong nhà nước Văn Lang laø ai? laø vua, goïi laø Huøng Vöông. + Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ +Tầng lớp sau vua là các lạc tướng và lạc gì? hầu, họ giúp vua Hùng cai quản đất nước. + Người dân thường trong xã hội Văn Lang + Dân thường gọi là lạc dân. goïi laø gì? + Tầng lớp thấp kém nhất trong xã hội Văn + Tầng lớp thấp kém nhất trong xã hội Văn Lang là tầng lớp nào? Học làm gì trong xã Lang là nô tì, họ là người hầu hạ trong các gia hoäi? đình người giàu phong kiến.. Họat động 3: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT, TINH THẦN CỦA NGƯỜI LẠC VIỆT - Gv treo các tranh ảnh về các cổ vật và hoạt động của người Lạc Việt như minh họa trong SGK (neáu khoâng coù thì yeâu caàu Hs quan saùt hình trong SGK). - Gv giới thiệu về từng hình, sau đó phát phiếu - Hs làm việc theo nhóm, mỗi nhóm từ 6 thảo luận nhóm cho Hs và nêu yêu cầu: hãy cùng đến 8 hs, thảo luận theo yêu cầu của Gv. quan sát các hình minh họa và đọc SGK để điền các thông tin về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt vào bảng thống kê. Keát quaû thaûo luaän: I.. Đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt Saûn xuaát Aên uoáng Maëc vaø trang ñieåm. - Trồng lúa, khoai, đỗ, caây aên quaû, rau, döa haáu. - Nuoâi taèm, öôm tô, deät vaûi. - Đúc đồng: giáo, mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày. - Laøm goám. - Đóng thuyền.. - Côm, xoâi. - Baùnh chöng, baùnh daøy. - Uống rượu. - Laøm maém.. - Nhuoäm raêng ñen, aên traàu, xaêm mình. - Búi tóc hoặc cạo trọc đầu. - Phụ nữ đeo hoa tai, vòng tay bằng đá, đồng.. II. - Ở nhà saøn, - Soáng quaây quaàn thaønh laøng.. Ô Û. Leã hoäi - Vui chôi nhaûy muùa. - Ñua thuyeàn - Đấu vật.. - Gv gọi các nhóm dán phiếu của mình - Lần lượt các nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam lên bảng, sau đó cho mỗi nhóm trình bày một nội dung trước lớp. - Gv yêu cầu: Dựa vào bảng thống kê treân, haõy moâ taû moät soá neùt veà cuoäc soáng của người Lạc Việt bằng lời của em.. GV: Traàn Thò Thu sung ý kiến để có bảng kê đầy đủ như trên. - Hs laøm vieäc theo caëp, 2 hs ngoài caïnh noùi cho nhau nghe, có thể nói về một hoặc hai mặt của cuộïc sống mà em thích hoặc nói về tất cả các mặt.. - Gv họi một số Hs trình bày trước lớp. - 2 đến 3 hs trình bày, nội dung như trong SGK / - Gv nhận xét, tuyên dương những hs nói 12,13,14. toát. Hoạt động 4: PHONG TỤC CỦA NGƯỜI LẠC VIỆT - Gv hoûi: haõy keå teân moät soá caâu chuyeän - Hs thaûo luaän caëp ñoâi vaø phaùt bieåu yù kieán: cổ tích, truyền thuyết nói về các phong + Sự tích bánh chưng, bánh dày vào ngày tết. tục của người Lạc Việt mà em biết. + Sự tích Mai An Tiêm, nói về việc trồng dưa hấu của người Lạc Việt. + Sự tích Sơn Tinh, Thủy Tinh nói về việc đắp đê, trị thủy của người Lạc Việt. + Sự tích Chử Đồng Tử (học ở lớp 3) nói về việc thời Chử Đồng Tử của nhân dân vùng sông Hồng. +Sự tích trầu cau nói về tục ăn trầu của người Vieät… - Gv hỏi: địa phương chúng ta còn lưu giữ - Hs nêu theo hiểu biết (càng nhiều Hs nêu càng các phong tục nào của người Lạc Việt. tốt). Ví dụ: tục ăn trầu, trồng lúa, khoai, đỗ, tổ chức lễ hội vào mùa xuân có các trò đua thuyền, - Gv nhận xét và khen ngợi những hs nêu đấu vật, làm bánh chưng, bánh dày,… được nhiều phong tục hay. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Gv nêu: Trong một lần đến thăm đền Hùng, Bác Hồ đã nói vơí Đại đoàn Quân tiên phong trước khi về tiếp quản thủ đô: “Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”. Em có suy nghĩ gì về câu nói của Bác Hồ? - Hs neâu yù kieán. - Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học thuộc phần ghi nhớ trang 14 SGK, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có) và chuẩn bị bài sau.. * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tổ trưởng kiểm tra:. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu Ban Giám hiệu ( Duyệt ). Ngày. tháng. năm. NƯỚC ÂU LẠC. Baøi 2:. I/ MUÏC TIEÂU: Sau bài học, hs nêu được:  Nước Âu Lạc ra đời là sự tiếp nối của nước Văn Lang; thời gian tồn tại, tên vua, nơi đóng đô của nước Âu Lạc.  Những thành tựu của người Âu Lạc (chủ yếu là về mặt quân sự).  Người Âu Lạc đã đoàn kết chống quân xâm lược Triệu Đà nhưng do mất cảnh giác neân bò thaát baïi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:  Caùc hình minh hoïa trong SGK, phoùng to neáu coù ñieàu kieän.  Phiếu thảo luận nhóm, viết vào giấy khổ A3 hoặc A2, số lượng tùy theo số nhóm.  Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay, phóng to. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BAØI - Gv gọi 3 Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời các - 3 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu, Hs cả caâu hoûi 1,2,3 trang 14 SGK. lớp theo dõi và nhận xét. - Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs. - Gv hỏi: các em biết gì về thành Cổ Loa, thành - Hs nêu theo hiểu biết của từng em. này ở đâu, do ai xây dựng ? - Gv giới thiệu bài mới: bài học trước đã cho các em biết nhà nước Văn Lang, vậy tiếp sau nhà nước Văn Lang là nhà nước nào? Nhà nước này có liên quan gì đến thành Cổ Loa? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài nước Âu Lạc. Hoạt động 1: CUỘC SỐNG CỦA NGƯỜI LẠC VIỆT VAØ NGƯỜI ÂU VIỆT - Gv yêu cầu Hs đọc SGK, sau đó lần lượt hỏi -Hs đọc SGK và trả lời câu hỏi: caùc caâu hoûi sau: + Người Âu Việt sống ở đâu? + Người Âu Việt sống ở mạn Tây Bắc của nước Văn Lang. + Đời sống của người Âu Việt có những điểm gì + Người Âu Việt cũng biết trồng lúa, giống với đời sống của người Lạc Việt? chế tạo đồ đồng, biết trồng trọt, chăn nuôi, đánh các như người Lạc Việt. Bên + Người dân Âu Việt và Lạc Việt sống vơí cạnh đó phong tục của người Âu Việt cũng giống người Lạc Việt. nhau nhö theá naøo? - Gv nêu kết luận: Người Âu Việt sinh sống ở + Họ sống hòa hợp với nhau. mạn Tây Bắc của nước Văn Lang, cuộc sống của họ có nhiều nét tương đồng vơí cuộc sống của người Lạc Việt, người Âu Việt và người Lạc Việt. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. sống hòa hợp với nhau. Hoạt động 2: SỰ RA ĐỜI NƯỚC ÂU LẠC - Gv yeâu caàu Hs thaûo luaän nhoùm theo ñònh hướng như sau: (Viết sẵn nội dung định hướng trên bảng phụ, hoặc viết vào phiếu thảo luận cho caùc nhoùm): 1/ Vì sao người Lạc Việt và người Âu Việt lại hợp nhất với nhau thành một đất nước? (đánh dấu × vào ô trống trước ý trả lời đúng nhất).  Vì cuộc sống của họ có những nét tương đồng.  Vì họ có chung một kẻ thù ngoại xâm.  Vì hoï soáng gaàn nhau. 2/ Ai là người có công hợp nhất đất nước của người Lạc Việt và người Âu Việt? ………………………………………… 3/ Nhà nước của người Lạc Việt và người Âu Việt có tên là gì, đóng đô ở đâu? Nước……………… đóng đô ở………………………………… - Gv yeâu caàu Hs trình baøy keát quaû thaûo luaän. - Gv hỏi: Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn Lang là nhà nước nào? Nhà nước này ra đời vào thời gian naøo? - Gv kết luận nội dung hoạt động 2.. - 3 đến 4 Hs thành 1 nhóm, thảo luận vơí nhau theo nội dung định hướng. - Keát quaû thaûo luaän mong muoán: 1/ Vì sao người Lạc Việt và người Âu Việt lại hợp nhất với nhau thành một đất nước? (đánh dấu × vào ô trống trước ý trả lời đúng nhất).  Vì cuộc sống của họ có những nét tương đồng.  Vì họ có chung một kẻ thù ngoại xâm.  Vì hoï soáng gaàn nhau. 2/ Người có công hợp nhất đất nước của người Lạc Việt và người Âu Việt là Thục Phaùn An Döông Vöông. 3/ Nhà nước của người Lạc Việt và người Âu Việt là nước Âu Lạc, kinh đô ở vùng Cổ Loa, thuộc huyeän Ñoâng Anh, Haø Noäi ngaøy nay. - 3 Hs đại diện trình bày trước lớp, Hs coøn laïi theo doõi vaø boå sung yù kieán. - Hs: Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn Lang là nhà nước Âu Lạc, ra đời vào cuối thế kỉ thứ III TCN.. Họat động 3: NHỮNG THAØNH TỰU CỦA NGƯỜI DÂN ÂU LẠC - Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp với định hướng: hãy đọc SGK, quan sát hành minh họa và cho biết người Âu Lạc đã đạt được những thành tựu gì trong cuộc sống: + Về xây dựng?. + Veà saûn xuaát? + Veà laøm vuõ khí? - Gv yeâu caàu Hs neâu keát quaû thaûo luaän .. - 2 hs ngồi cạnh nhau trao đổi với nhau theo yeâu caàu. Kết quả hoạt động tốt: + Người Âu Lạc đã xây dựng được kinh thành Cổ Loa với kiến trúc ba vòng hình ốc ñaëc bieät. + Người Âu Lạc sử dụng rộng rãi các lưỡi cày bằng đồng, biết kĩ thuật rèn sắt. + Người Âu Lạc chế tạo được loại nỏ một lần bắn được nhiều mũi tên. - Một Hs nêu trước lớp, cả lớp theo dõi, bổ. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. sung vaø nhaän xeùt. - Gv hỏi: so sánh sự khác nhau về nơi đóng đô+ Hs suy nghĩ và trả lời ( có thể thảo của nước Văn Lang và nước Âu Lạc? luận với nhau) : Nước Văn Lang đóng đô ở Phong Châu là vùng rừng núi, còn nước Âu Lạc đóng đô ở vùng đồng bằng. -. Gv giới thiệu thành Cổ Loa trên lược đồ khu di tích thành Cổ Loa: Cổ Loa là vùng đất cao ráo, dân cư đông đúc nằm ở trung tâm của nước Âu Lạc, là đầu mối giao thông đường thủy rộng lớn. Từ nay có thể theo sông Hồng, sông Đáy xuôi về vùng đồng bằng, cũng có thể lên vùng rừng núi đông bắc qua sông Cầu, sông Thương (GV vừa giới thiệu vừa chỉ trên lược đồ). Chính vì vậy nên Thục Phán An Dương Vương đã chọn đóng đô ở Cổ Loa.. - Gv: Hãy nêu về tác dụng của thành Cổ Loa và - Hs quan sát sơ đồ và nêu: Thành Cổ Loa noû thaàn. là nơi có thể tấn công và phòng thủ, vừa là căn cứ của thủy binh. Thành lại phù hợp với việc sử dụng cung nỏ, nhất là loại nỏ bắn được nhiều mũi tên một lần mà người Âu Lạc chế tạo được. - Gv kết luận: người Âu Lạc đạt được nhiều thành tựu trong cuộc sống, trong đó thành tựu rực rỡ nhất là về sự phát triển quân sự thể hiện ở việc bố trí thành Cổ Loa và chế tạo nỏ bắn được nhiều mũi tên một lần. Họat động 4: III. NƯỚC ÂU LẠC VAØ CUỘC XÂM LƯỢC CỦA TRIỆU ĐAØ - Gv yêu cầu Hs đọc SGK đoạn từ “Từ năm 207 - 1 Hs đọc trước lớp, Hs cả lớp theo dõi trong TCN … phong kieán phöông Baéc”. SGK. - Gv nêu yêu cầu: dựa vào SGK, bạn nào có thể - 1 đến 2 Hs kể trước lớp, cả lớp theo dõi và kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược bổ sung ý kiến. Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc? - Gv hỏi: Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu - Hs: vì người dân Âu Lạc đoàn kết một lòng Đà lại thất bại? chống giặc ngoại xâm, lại có tướng chỉ huy gioûi, vuõ khí toát, thaønh luõy kieân coá. - Vì sao năm 179 TCN, nước Âu Lạc lại rơi vào - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh, cho con aùch ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc? trai laø Troïng Thuûy sang laøm reå cuûa An Dương Vương để điều tra cách bố trí lực lượng và chia rẽ nội bộ những người đứng đầu nhà nước Âu Lạc. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Gv gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài. - 1 Hs đọc trước lớp, cả lớp theo dõi - Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học trong SGK. thuộc ghi nhớ, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. các bài tập tự đánh giá (nếu có) và chuẩn bị bài sau.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. Ngày. tháng. năm. HÔN MOÄT NGHÌN NAÊM ĐẤU TRANH GIAØNH LẠI ĐỘC LẬP (TỪ NĂM 179 TCN ĐẾN NĂM 938).  Baøi 3: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I/ MUÏC TIEÂU: Sau bài học, hs nắm được:  Thời gian nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ là từ năm 179 TCN đến năm 938.  Một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhaân daân ta.  Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn nền văn hóa dân tộc. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:  Phieáu thaûo luaän nhoùm vaø baûng phuï keû saün noäi dung nhö sau: Tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ: Thời gian Từ năm 179 TCN đến năm Trước năm 179 TCN Caùc maët 938 Chuû quyeàn Kinh teá Vaên hoùa  Phiếu học tập cho từng Hs có nội dung như sau (nếu có thể): Phieáu hoïc taäp: Hoï vaø teân: …………………………………… Các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc Thời gian Các cuộc khởi nghĩa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Họat động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BAØI MỚI: - Gv gọi 3 Hs lên bảng yêu cầu Hs 1 và Hs 2 - 3 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu. trả lời 2 câu hỏi cuối bài 2; Hs 3 kể lại cuội kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà cuûa nhaân daân AÂu Laïc. - Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs. - Gv giới thiệu bài mới: Cuối bài học trước, - Hs nghe Gv giới thiệu bài, sau đó mở SGK. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. chúng ta đã biết năm 179 TCN, quân Triệu Đà trang 17. đã chiếm được nước Âu Lạc. Tình hình nước AÂu Laïc sau naêm 179 TCN nhö theá naøo? Chuùng ta cùng tìm hiểu bài “Nước ta dướI ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc. Hoạt động 1: CHÍNH SÁCH ÁP BỨC BÓC LỘT CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC ĐỐI VỚI NHÂN DÂN TA - Gv yêu cầu Hs đọc SGK từ “Sau khi Triệu Đà thôn tính … sống theo luật pháp của người Haùn” - Gv hỏi: sau khi thôn tính được nước ta, các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành những chính sách áp bức, bóc lột nào đối với nhaân daân ta?. - Hs đọc thầm SGK.. - Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến đến khi đủ ý thì dừng lại: + Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện do chính quyền người Hán cai quản. + Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, teâ giaùc, baét chim quyù, ñaün goã traàm, xuoáng biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp. + Chúng đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục của người Hán, học chữ Hán, sống theo pháp luật của người Hán. - Hs chia thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm theo yêu cầu: đến 6 em, thảo luận và điền kết quả thảo Tìm sự khác biệt về tình hình nước ta về chủ luận vào phiếu. quyeàn, veà kinh teá, veà vaên hoùa vaø sau khi bò các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. (Gv treo baûng phuï). -1 Hs đọc phiếu trước lớp, các nhóm khác - Gv gọi một nhóm đại diện nêu kết quả thảo theo dõi và bổi sung ý kiến. luaän. Gv nhaän xeùt caùc yù kieán cuûa Hs, ghi caùc yù kiến đúng lên bảng để hoàn thành bảng so saùnh nhö sau:. Tình hình nước ta sau khi bị các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ: Thời gian Trước năm 179 TCN Từ năm 179 đến năm 938 Caùc maët Chuû quyeàn Là một nước độc lập Trở thành quận huyện phong kiến của phöông Baéc Kinh teá Độc lập và tự chủ Bò phuï thuoäc, phaûi coáng naïp Vaên hoùa Có phong tục tập quán Phải theo phong tục của người Hán, học. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. rieâng. -. chữ Hán, những nhân dân ta vẫn giữ gìn baûn saéc daân toäc Gv kếu luận về nội dung hoạt động 1: Từ năm 179 TCN đến năm 938 , các triều đại phong kiến phương Bắc nối tiếp nhau đô hô nước ta. Chúng biến đất nước ta từ một nước độc lập trở thành một quận huyện của chúng, và thi hành niều chính sách ap bức bóc lột tàn khốc khiến nhân dân ta vô cùng cực nhục. Không chịu khuất phục, nhân dân ta vẫn giữ gìn các phong trục truyền thống, lại học thêm nhiều nghề mới của người dân phương Bắc, đồng thời liên tục khởi nghĩa chống lại phong kiến phương Baéc.. Hoạt động 2: CÁC CUỘC KHỞI NGHĨA CHỐNG ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BAÉC - Gv phát phiếu học tập cho từng Hs, nếu không - Hs nhận phiếu hoặc tự kẻ bảng có phiếu thì Gv hướng dẫn Hs kẻ bảng thống kê thống kê theo hướng dẫn. vào vở. - Gv nêu yêu cầu: Hãy đọc SGK và điền các - Hs làm việc cá nhân. thông tin về các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta choáng laïi aùch ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc vaøo baûng thoáng keâ. - Gv yêu cầu Hs báo cáo kết quả trước lớp. - Gv ghi ý kiến của Hs lên bảng để hoàn thành - 1 Hs nêu, Hs khác theo dõi và bổ baûng thoáng keâ nhö sau: sung. Các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc - Gv hỏi: Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân - Có 9 cuộc khởi nghĩa lớn. dân ta đã có bao nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kieán phöông Baéc? - Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa ấy là cuộc - Là khởi nghĩa của Hai Bà Trưng khởi nghĩa nào? - Cuộc khởi nghĩa nào đã kết thúc hơn một - Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến nghìn năm đô hộ của các triều đại phong kến thắng Bạch Đằng năm 938. phương Bắc và giành lại độc lập hoàn toàn cho đất nước ta? - Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại - Nhân dân ta có một lòng nồng nàn ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương yêu nước, quyết tâm, bền chí đánh Baéc noùi leân ñieàu gì? giặc giữ nước. CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: - Gv gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài. - 2 Hs lần lượt đọc trước lớp, Hs cả - Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học lớp theo dõi trong SGK. thuộc phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi cuối bài vaø chuaån bò baøi sau.. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Tổ trưởng kiểm tra: Ban Giám hiệu ( Duyệt ) Ngày tháng năm Baøi 4: KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG (năm 40) I/ MUÏC TIEÂU: Sau khi hoïc, Hs coù theå:  Nêu được nguyên nhân Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa.  Tường thuật được trên lược đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa.  Hiểu và nêu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: đây là cuội khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm trước nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hoä. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:  Hình minh hoïa trong SGK, phoùng to neáu coù ñieàu kieän.  Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng (phóng to).  Gv và Hs tìm hiểu về tên phố, tên đường, đền thờ hoặc địa danh nhắc đến khởi nghóa Hai Baø Tröng. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy. Hoạt động học. KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BAØI MỚI - Gv gọi 3 Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 3 - 3 Hs lên bảng thực hiện. caâu hoûi cuoái baøi 3. - Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs. - Gv giới thiệu bài mới: trong bài học trước các - Hs mở SGK trang 19. em đã biết để chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc, nhân dân ta đã liên tục nổi dậy khởi nghĩa. Bài học hôn nay chuùng ta cuøng tìm hieåu veà moät trong caùc cuộc khởi nghĩa ấy, đó là khởi nghĩa Hai Bà Tröng. Hoạt động 1 NGUYÊN NHÂN CỦA KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG - Gv yêu cầu Hs đọc SGK từ “Đầu thế kỉ thứ I - 1 Hs đọc trước lớp, Hs cả lớp theo dõi bài ... đền nợ nước, trả thù nhà”. trong SGK.. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. - Gv giaûi thích caùc khaùi nieäm: + Quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ. (chỉ vùng đất trên bản đồ Việt Nam) + Thái Thú: Là một chức quan cai trị một quận thời nhà Hán đô hộ nước ta. - Gv yêu cầu Hs: Hãy thảo luận với nhau để tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Tröng. - Gv gọi đại diện Hs phát biểu ý kiến. - Gv nêu vấn đề: Khi tìm hiểu nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có bạn cho rằng Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa là do thaùi thuù Toâ Ñònh gieát cheát choàng cuûa baø Tröng Traéc laø Thi Saùch, coù baïn laïi cho raèng Hai Baø Trưng phất cờ khỏi nghĩa là do căm thù giặc áp bức; bóc lột nhân dân ta đến cùng cực. Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? -. - Hs nghe Gv giaûi thích.. - Hs chia thaønh caùc nhoùm, moãi nhoùm 4 Hs, cùng đọc lại SGK và thảo luận theo yêu cầu. - 1 Hs nêu, Hs cả lớp theo dõi và bổ sung. - Hs suy nghĩ và trao đổi với nhau, sau đó một số Hs phát biểu trước lớp.. Gv kết luận nội dung hoạt động 1: Oán hận ách đô hộ của nhà Hán, Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa và được nhân dân khắp nơi hưởng ứng. Việc thái thú Tô Định giết cheát choàng cuûa baø Tröng Traéc laø Thi Saùch caøng laøm cho Hai Baø Tröng taêng theâm quyeát tâm đánh giặc.. Hoạt động 2: IV. DIỄN BIẾN CỦA CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG - Gv treo lược đồ khu vực chính nổ ra khởi - Hs quan sát lược đồ. nghĩa Hai Bà Trưng và giới thiệu: năm 40, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa; cuộc khởi nghĩa nổ ra trên một khu vực rộng, mạnh mẽ, trên lược đồ chỉ là khu vực chính của cuộc khởi nghóa. - Gv nêu yêu cầu: Hãy đọc SGK và xem lược - Hs làm việc cá nhân, tự tường thuật theo lược đồ để tường thuật lại diễn biến cuộc khởi đồ SGK. nghĩa của Hai Bà Trưng. (có thể hướng dẫn Hs dùng bút chì vẽ mũi tên chỉ đường đi diễn biến của cuộc khởi nghĩa) - Gv yêu cầu Hs tường thuật trước lớp. - 2 đến 3 Hs lên bảng vừa chỉ lược đồ, vừa trình bày, sau mỗi lần Hs trình bày cả lớp nhận xét và bổ sung ý kiến: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào mùa xuân năm 40, trên cửa sông Hát Môn, tỉnh Hà Tây ngày nay. Từ đây, đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh. Sau khi đã làm chủ Mê. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. Linh, nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa rồi từ Cổ Loa tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ. Bị đòn bất ngờ, quân - Gv nhận xét, khen ngợi những Hs trình bày Hán thua trận bỏ chạy tán loạn. toát. Hoạt động 3: KẾT QUẢ VAØ Ý NGHĨA VỦA KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG. - Gv yêu cầu Hs cả lớp đọc SGK, sau đó lần - Hs tìm thông tin trong SGK và trả lời : lượt hỏi: + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết quả + Trong vòng không đầy 1 tháng, cuộc khởi nhö theá naøo? nghĩa hoàn toàn thắng lợi. Quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí, lo chạy thoát thân. Tô Định phải cải trang thành dân thường lẩn vào đám tàn quân trốn về nước. + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý + Sau hơn 2 thế kỉ bị phong kiến nước ngoài nghóa nhö theá naøo? đô hộ, từ năm 179 TCN đến năm 40, lần đầu tiên nhân dân ta đã giành được độc lập. + Nhân dân ta rất yêu nước và có truyền thống + Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng bất khuất chống giặc ngoại xâm. nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của nhân daân ta? - Gv nêu lại ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Tröng.. Hoạt động 4: LÒNG BIẾT ƠN VAØ TỰ HAØO CỦA NHÂN DÂN TA VỚI HAI BAØ TRƯNG - Gv cho Hs trình baøy caùc maåu truyeän, caùc baøi thô, baøi haùt veà Hai Baø Tröng, trình baøy caùc tö liệu về các tên đường, tên phố, đền thờ Hai Bà Trưng đã sưu tầm được.. - Hs từng tổ góp các tư liệu sưu tầm được thành tư liệu chung của tổ. Sau đó các tổ lần lượt trình bày tư liệu của mình trước lớp. Ví dụ đọc thơ nói về Hai Bà Trưng, giới thiệu về một ngôi đền thờ Hai Bà Trưng.... - Gv khen ngợi các Hs sưu tầm được nhiều tư liệu, nhắc Hs cả lớp góp tư liệu làm thành tư liệu chung và truyền tay nhau để cùng tìm hieåu. - Gv nêu: với chiến công oanh liệt như trên, Hai Bà Trưng đã trở thành hai nữ anh hùng chống ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử nước nhaø. CUÛNG COÁ – DAËN DOØ:. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường tiểu học Khaùnh Nam. GV: Traàn Thò Thu. - Gv yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 1 Hs đọc trước lớp, hs cả lớp theo dõi trong - Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học SGK. thuộc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm bài tập tự đánh giá (nếu có) và chuẩn bị bài sau.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày tháng năm Baøi 5: CHIEÁN THAÉNG BAÏCH ÑAÈNG DO NGOÂ QUYEÀN LAÕNH. ĐẠO (năm 938) I/ MUÏC TIEÂU:. Sau baøi hoïc, Hs coù theå: Nêu được nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng. Tường thuật được diễn biến của trận Bạch Đằng. Hiểu và nêu được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc: Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương đã chấm dứt hoàn toàn thời kì hơn một nghìn năm nhân dân ta sống dưới ách đô hộ của phong kiến pương Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Hình minh hoïa trong SGK, phoùng to neáu coù ñieàu kieän.  Gv và Hs tìm hiểu về tên phố, tên đường, đền thờ hoặc địa danh nhắc đến chiến thaéng Baïch Ñaèng. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:   . Hoạt động dạy. Hoạt động học. KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BAØI MỚI: - Gv gọi 2 hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 2 câu hoûi cuoái baøi 2. - Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs. - Gv treo hình 1, trang 22 SGK leân baûng (neáu có) và hỏi: Em có thấy những gì qua bức tranh treân?. - 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu.. - Hs: Những chiến cọc nhọn tua tủa trên mặt sông, những chiếc thuyền nhỏ đang lao đi vun vút, những người lính vung gươm đánh chiếm thuyền lớn.. - Gv giới thiệu: Cảnh trong tranh mô tả một trận đánh nổi tiếng trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của nước ta hơn một nghìn năm trước. Vậy đó là trận đánh nào? Xảy ra ở đâu? Dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghóa cuûa noù nhö theá naøo? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. Họat động 1: TÌM HIỂU VỀ CON NGƯỜI NGÔ QUYỀN - Gv yêu cầu Hs đọc SGK và tìm hiểu về Ngô - Hs làm việc cá nhân để rút ra hiểu biết về. Kế hoạch bài học: Lịch Sử 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>