Giáo án Ngữ văn lớp 8 hoàn chỉnh cả năm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy gi¶ng:. TiÕt:1.. t«i ®i häc (Thanh TÞnh ) I.Môc tiªu. 1. KiÕn thøc. - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “Tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời. - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i ®Çy chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng đọc diễn cảm văn bản hồi ức, biểu cảm, phân tích tâm Tr¹ng nh©n vËt. 3. Thái độ .- yêu thích văn học. Liên tưởng đến những kỉ niệm tựu trường của bản th©n. II. ChuÈn bÞ . - .Gi¸o viªn: s¸ch gi¸o khoa, gi¸o ¸n. tµi liÖu tham kh¶o. - .Häc sinh Bµi so¹n , vë ghi. III.TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1.ổn định tổ chức : (1phút) ………………………….............................................. 2. KiÓm tra; .(5phót) ? KiÓm tra vë bµi so¹n cña HS. 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Néi dung Họat động1:.(1phút) Giới thiệu bài Lµ häc sinh ai còng cã lÇn ®Çu tiªn cắp sách tới trường với bao điều bỡ ngì v× míi l¹ víi thÇy c«, b¹n bÌ, líp häc. . Nh©n vËt x­ng “T«i” trong v¨n b¶n các em học hôm nay cũng đồng tâm I. §äc, t×m hiÓu chó thÝch, bè trạng với các em ngày đó. Hoạt động 2:.(20 phút) HDHS đọc, côc t×m hiÓu chó thÝch, bè côc v¨n b¶n 1. §äc. ? GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc, HS nhận xét, GV nhận xét? 2. T×m hiÓu chó thÝch. ? Gọi HS đọc phần chú thích? a.T¸c gi¶.-Thanh TÞnh-TrÇn V¨n ?Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em Ninh.(1911-1988) ë HuÕ. vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh ?. -Võa dËy häc, viÕt b¸o tham gia kh¸ng chiÕn, võa viÕt v¨n vµ lµm th¬. b.T¸c phÈm. T¸c phÈm “T«i ®i ?Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c phÈm. häc “ in trong tËp Quª mÑ xuÊt b¶n n¨m 1941 c.T×m hiÎu tõ khã. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ sau : -Ông đốc ? ( ông hiêu trưởng.) -L¹m nhËn? (nhËn nh÷ng ®iÒu kh«ng ph¶i cña m×nh ) - T¹i sao líp 5 lµ líp nhá nhÊt thêi x­a ? ?V¨n b¶n ®­îc chia lµm mÊy phÇn, néi dung chÝnh cña tõng phÇn? - Phần 1. Từ đầu đến tưng bừng rộn rã: Kh¬i nguån nçi nhí. - Phần 2. Tiếp đến trên ngọn núi: Tâm tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i trªn đường cùng mẹ tựu trường. - Phần 3. Tiếp đến trong các lớp: Tâm trạng và cảm giác của tôi khi đứng giữa sân trường, khi nhìn mọi người, các bạn. - Phần 4. Tiếp đến chút nào hết: Tâm trạng cña t«i khi nghe giäi tªn vµ rêi mÑ vµo líp häc. - PhÇn 5. Cßn l¹i: T©m tr¹ng cña t«i khi ngồi vào chỗ của mình và đón nhận tiết học ®Çu tiªn. Hoạt động 3:.(14 phút) HDHS tìm hiÓu v¨n b¶n ? V¨n b¶n T«i ®i häc thuéc kiÓu v¨n bản nào đã học ? -> V¨n b¶n biÓu c¶m. ?Nh©n vËt chÝnh lµ ai ? ? Em chØ ra ®o¹n v¨n mang tÝnh tù sù vµ ®o¹n v¨n mang tÝnh miªu t¶ trong v¨n b¶n ? -> §o¹n ®Çu : Tù sù. -> §o¹n ba : miªu t¶. ? Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n lµ g× ? -> Béc lé t©m tr¹ng nh©n vËt. ? VËy nh©n vËt t«i cã t©m tr¹ng nh­ thế nào trong buổi tựu trường chúng ta t×m hiÓu phÇn mét?. 3. Bè côc.. II. T×m hiÓu v¨n b¶n.. 1.Kh¬i nguån kØ niÖm “Tôi”trong ngày tựu trường.. cña. -Thêi ®iÓm : Cuèi thu ( Th¸ng 9 khai trường) -Thiªn nhiªn : L¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c. - C¶nh sinh ho¹t : MÊy em bÐ rôt rè cùng mẹ đến trường.. ? Nỗi nhớ của buổi tựu trường của tôi ®­îc kh¬i nguån vµo thêi ®iÓm nµo ? ? Tìm những chi tiết gây ấn tượng với tôi trong ngày đầu tiên đến trường ?. > Cảnh thiên nhiên, con người, trường 2. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lớp, đều có sự thay đổi lạ thường.: con ®­êng quen -> thÊy l¹ . ? Em h·y lÝ gi¶i t¹i sao nçi nhí buæi tựu trường lại được khơi nguồn từ thời điểm đó? -> Vì đó chính là sự liên tưởng tương đồng , tự nhiên giữa hiện tại và quá khø cña b¶n th©n. ? T¹i sao t«i l¹i c¶m thÊy c¶nh vËt thay đổi như vậy? -> V× chÝnh lßng nh©n vËt t«i ®ang cã sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học. ? Trước sự thay đổi đó tôi có tâm tr¹ng nh­ thÕ nµo? ? Em h·y ph©n tÝch gi¸ trÞ biÎu c¶m của 4 từ láy tả cảm xúc đó? -> Những từ láy được sử dụng để tả t©m tr¹ng, c¶m xóc cña t«i khi nhí lại kỉ niệm tựu trường. đó là những c¶m gi¸c trong s¸ng n¶y në trong lßng. ? C¶m gi¸c vµ t©m tr¹ng cña t«i cã trái ngược nhau không ? -> Không trái ngược nhau mà gần gòi, bæ sung cho nhau thÓ hiÖn c¶m xóc thùc cña t«i.. - T©m tr¹ng : nao nøc, m¬n man, t­ng bõng, rén r·. -> Nh÷ng c¶m gi¸c, kû niÖm s©u s¾c trong s¸ng n¶y në trong lßng.. 4. Cñng cè. (3phót) ? C¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng nh©n vËt t«i ë ®Çu ®o¹n v¨n ? 5. Hướng đẫn về nhà.(1phút) ? §äc, t×m hiÓu tiÕp v¨n b¶n trªn. ? Kể lại tâm trạng của em trong ngày đầu tiên đến trường.(viết ra giấy). * Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau khi d¹y. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngµy gi¶ng: TiÕt 2 T«i ®i häc (TiÕp) I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc. - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “Tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên trong đời học sinh. -Tâm trạng của nhân vật tôi khi cùng mẹ tới trường và tại sân trường ở lớp học. - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i ®Çy chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, phân tích nội tâm nhân vật. 3. Thái độ .- yêu thích văn học. Liên tưởng đến những kỉ niệm tựu trường của bản th©n. II. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o. - .Häc sinh: So¹n bµi , vë ghi. III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc 1.ổn định tổ chức lớp : ( 1phút).................................................................................. 2 .KiÓm tra bµi cò : (5phót) ? Khơi nguồn kỉ niệm của nhân vật tôi trong ngày tựu trường được thể hiện như thế nµo? Đáp án: -Thời điểm : Cuối thu ( Tháng 9 khai trường) -Thiªn nhiªn : L¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c. - Cảnh sinh hoạt : Mấy em bé rụt rè cùng mẹ đến trường. - T©m tr¹ng : nao nøc, m¬n man, t­ng bõng, rén r·. -> Nh÷ng c¶m gi¸c, kû niÖm s©u s¾c trong s¸ng n¶y në trong lßng. 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Néi dung I. §äc, t×m hiÓu chó thÝch, bè côc Hoạt động 1. (30 phút) HDHS Tìm II. T×m hiÓu v¨n b¶n. hiÓu v¨n b¶n 1.Kh¬i nguån kØ niÖm cña “Tôi”trong ngày tựu trường. 2. T©m tr¹ng cña “ T«i” trªn con đường cùng mẹ tới trường. - Con ®­êng quen -> thÊy l¹ ?T©m tr¹ng khi t«i trªn con ®­êng - Cảnh vật thay đổi cùng mẹ tới trường như thế nào? - Lòng tôi có sự thay đổi lớn-> tôi ®i häc. - N¨ng niu mÊy quyÓn vë, muèn được cầm cả bút, thước như các 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> b¹n. -> C¶m gi¸c, bì ngì, l¹ lïng, trang nghiªm, ng©y th¬, non nít. 3. T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña “Tôi” khi đến trường, vào lớp học. - T©m tr¹ng: lo sî, bì ngì, ngËp ngõng, e sî.... ? Nh÷ng chi tiÕt nµo diÔn t¶ t©m tr¹ng của tôi khi ở sân trường ? ->Sù chuyÓn biÕn t©m tr¹ng tõ h¸o høc h¨m hë sang bì ngì... lµ sù chuyÓn biÕn hîp quy luËt t©m lÝ trÎ em. ? Khi nghe ông đốc đọc bản danh s¸ch HS t©m tr¹ng cña t«i nh­ thÕ nµo? ?Khi chuẩn bị bước vào lớp học tâm tr¹ng cña t«i nh­ thÕ nµo? ? T©m tr¹ng vµ c¶m xóc cña t«i khi bước vào chỗ ngồi như thế nào? ->C¶m gi¸c nhËn bõa chç ngåi, nh×n người bạn mới chưa quen ... là sự biến đổi tự nhiên của tâm lí nhân vật. ? Hình ảnh Một con chim liệng đến đứng ben bờ cửa sổ , hót mấy tiếng rôt rÌ råi vç c¸nh bay cao gîi cho em suy nghÜ g×? -> Hình ảnh đó gợi nhớ, nhớ tiếc nh÷ng ngµy trÎ th¬ hoµn toµn ch¬i bêi tự do đã chấm dứt để bước vào giai đoạn mới trong cuộc đời.. - §· lóng tóng l¹i cµng lóng tóng h¬n håi hép chê nghe tªn m×nh. - Dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc. - C¶m gi¸c c¸i g× còng thÊy l¹ vµ hay hay. - C¸c em nhá ®­îc quan t©m ch¨m sóc, chu đáo của mọi người.. ? Thái độ của người lớn đối với các em nhá nh­ thÕ nµo ? ->C¸c bËc phô huynh chuÈn bÞ chu đáo cho con em ở buổi tựu trường đầu tiªn. -> Ông đốc là hình ảnh một người thÇy tõ tèn bao dung, giµu t×nh thương yêu. ? Nhà trường có vai trò như thế nào trong c«ng t¸c gi¸o dôc ? ->V« cïng quan träng.) ? Văn bản tôi đi học đã sử dụng những phương thức biểu đạt nào? -> Miªu t¶, tù sù, so s¸nh.. . * Ghi nhí : SGK( T. 9) III LuyÖn tËp.. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ? Gọi HS đọc ghi nhớ? . Hoạt động 2: ( 5phút) HDHS luyện tËp. ?Em hãy chỉ ra các chi tiết so sánh đã ®­îc sö dông trong v¨n b¶n? -> Nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng Êy n¶y në trong lßng t«i nh­ mÊy cµnh hoa tươi mỉm cười gữa bầu trời quang đãng. -> T«i kh«ng léi qua s«ng th¶ diÒu vµ không đi ra đồng nô đùa như thằng Quý, nh­ th»ng S¬n n÷a. -> ý nghÜ Êy tho¸ng qua trong trÝ t«i nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trªn ngän nói. 4. Cñng cè (3 phót’) ? Tâm trạng và cảm giác của “Tôi” khi đến trường, vào lớp học như thế nào? 5. Hướng dẫn về nhà.(1 phút’) ? Lµm bµi tËp 2 SGK- 9. ? T×m vµ häc thuéc bµi h¸t ”§i häc” cña Bïi §×nh Th¶o? * Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau khi d¹y. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy gi¶ng: 28.8.2008. TiÕt 3. Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ I.Môc tiªu: 1.Kiến thức : Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷. 2.Kü n¨ng : rÌn luyÖn t­ duy trong viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng. 3.Thái độ : tìm hiểu và yêu thích Tiếng Việt. II.ChuÈn bÞ: - GV: SGK, SGV, phiÕu häc tËp. - HS : So¹n bµi. III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc. 1.ổn định tổ chức (1phút)........................................................................................... 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2.KiÓm tra bµi cò:(5phót) ? KiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh.? 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. Hoạt động 1.(18 phút) HDHS tìm hiÓu tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp. ? GV treo bảng phụ viết sơ đồ mục I SGK? ? Nghĩa của từ động vật rộng hơn hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸? V× sao? ? NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp hơn nghĩa của các từ voi, hươu? Vì sao? ? NghÜa cña tõ chim réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ tu hó, s¸o? V× sao? ? NghÜa cña tõ c¸ réng h¬n hay hÑp hơn nghĩa của các từ voi, hươu? Vì sao? ? Vậy em hiểu cấp độ khái quát của nghÜa tõ ng÷ lµ g×? * Hoạt động nhóm(5 phút) - GV giao nhiÖm vô: T×m c¸c tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n tõ c©y, cá, hoa vµ từ ngữ cónghĩa rộng hơn ba từ đó? - Các nhóm tập trung giải quyết vấn đề. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. - HS nhËn xÐt-> GV nhËn xÐt. ? Gọi HS đọc phần nghi nhớ? Hoạt động 2.(17 phút) HDHS luyện tËp. ? Lập sơ đồ thể hiện cấp độ khái quát cña ngghÜa tõ ng÷ trong mçi nhãm tõ sau? -> GV hướng dẫn HS làm bài tập. * Hoạt động nhóm:( 5phút) - GV giao nhiÖm vô: T×m c¸c tõ cã nghÜa ®­îc bao hµm trong ph¹m vi nghÜa cña mçi tõ ng÷ cã trong bµi tËp 3. - C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyÕt vÊn. I.Tõ ng÷ nghÜa réng-Tõ ng÷ nghÜa hÑp.. -Nghĩa rộng: Từ động vật. - - Nghĩa hẹp hơn từ động vật là từ thó, chim, c¸. - - NghÜa hÑp h¬n tõ thó, chim, c¸ lµ tõ voi, tu hó, c¸ r«.... *Ghi nhí : SGK (T.10) II.LuyÖn tËp. 1.Bµi tËp1.. 2.Bµi tËp 2. a. Chất đốt. b. NghÖ thuËt. c. Thøc ¨n. d. Nh×n. e. §¸nh. 8. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> đề. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. - HS nhËn xÐt -> GV nhËn xÐt. ? GV hướng dẫn HS làm bài tập-> HS lµm bµi -> GV kiÓm tra?. 3. Bµi tËp 3. a. Từ xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe m¸y, xe h¬i. b. Tõ kim lo¹i bao hµm c¸c tõ s¾t, đồng, nhôm. c.Tõ hoa qu¶ bao hµm c¸c tõ chanh, cam, chuèi. d. tõ hä hµng bao hµm c¸c tõ hä néi, nä ngo¹i, b¸c, chó... e. Tõ amng bao hµm c¸c tõ x¸ch, khiªng, g¸nh. 4. Bµi tËp 4. a. Thuèc lµo. b. Thñ quü. c. Bót ®iÖn. d. Hoa tai.. ? ChØ ra nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ trong bµi tËp 4? -> GV hướng dẫn HS làm bài tập. 4 Cñng cè.(3 phót) ? Thế nào là cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ ? Cho ví dụ?. 5.Hướng dẫn về nhà: (1 phút) ? Häc bµi vµ lµm bµi tËp 5? ? Soạn bài: tính thống nhất về chủ đề của văn bản? * Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau khi d¹y. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy gi¶ng: 30.8.2008 TiÕt 4 Tính thống nhất về chủ đề của văn bản. I.Môc tiªu: 1.Kiến thức: HS hiểu được chủ đề của văn bản, tính thống nhất về chủ đề của văn b¶n. - Biết được một số văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề. 2.Kỹ năng: Vận dụng được kiến thức vào việc xây dựng các văn bản nói, viết đảm bảo tính thống nhất về chủ đề. 3.Thái độ: Yêu thích các thể loại văn học. II.ChuÈn bÞ: 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV: SGV, SGK, phiÕu häc tËp. - HS: Bài soạn, đọc lại văn bản tôi đi học. III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc: 1.ổn định tổ chức: ( 1 phút)....................................................................................... 2.KiÓm tra bµi cò.(5 phót). ? KiÓm tra bµi so¹n cña HS? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động 1 (10 phút): HDHS tìm hiểu I.Chủ đề của văn bản. chủ đề của văn bản. * VÝ dô: -V¨n b¶n: T«i ®i häc (Thanh TÞnh) ? Gọi HS đọc lại văn bản tôi đi học? ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo trong thêi th¬ Êu cña m×nh? -> Kỉ niệm về ngày tựu trường đầu tiên. ? Sự hồi tưởng ấy gợi lên ấn tượng gì trong lßng t¸c gi¶? -> ấn tưỡng về trường mới, thầy mới, bạn míi, víi t©m tr¹ng lo ©u, ngì ngµng, quyÕn luyÕn... - Chủ đề của văn bản Tôi đi học là ? Nội dung chủ đề văn bản tôi đi học là gì? tập trung hồi tưởng tâm trạng hồi -> Hồi tưởng tâm trạng, cảm giác buổi đầu hép, c¶m gi¸c bì ngì trong buæi tiên đến trường của nhân vật tôi. đầu tiên đến trường của nhân vật t«i. II.Tính thống nhất về chủ đề trong v¨n b¶n. Hoạt động 2 : (10 phút) HDHS Tìm hiểu tính thống nhất về chủ đề trong v¨n b¶n. ? C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n t«i ®i häc nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c giả trong buổi tựu trường đầu tiên? -> Nhan đề của văn bản cho ta biết v¨n b¶n nãi vÒ viÖc T«i ®i häc. -> §¹i tõ T«i, c¸c tõ ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®­îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn. -> Các câu đều nhắc đến kỉ niệm của buổi tựu trường. ? T×m nh÷ng tõ ng÷ chøng tá t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì in s©u trong lßng cña nh©n vËt T«i suèt cuộc đời? -> Trªn ®­êng ®i häc : C¶m nhËn vÒ - C¸c chi tiÕt, c¸c c©u trong v¨n con ®­êng. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Thay đổi hành vi: Thả diều-> đi häc, cè lµm nh­ mét häc trß thùc sù. -> Trên sân trường: Cảm nhận về ngôi ttrường. + C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng khi xÕp hµng vµo líp. -> Trong líp häc: C¶m thÊy xa mÑ, nhí nhµ. ? Tõ viÖc ph©n tÝch trªn em hiÓu thÕ nào là tính thống nhất về chủ đề của v¨n b¶n? ? Gọi HS đọc phần nghi nhớ? Hoạt động3: (15 phút) HDHS luyện tËp.. bản đều tập trung khắc hoạ, tô ®Ëm nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng n¶y në trong lßng nh©n vËt t«i trong buổi tựu trường đầu tiên. *Ghi nhí: SGK. III.LuyÖn tËp. 1.Bµi tËp 1. V¨n b¶n: Rõng cä quª t«i. - Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä.. ? Gọi HS đọc văn bản Rừng cọ quê 2.Bµi tËp 2. t«i? - ý b vµ d sÏ lµm cho bµi viÕt l¹c ? Văn bản trên viết về đối tượng nào đề. và và về vấn đề gì? ? Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo một thứ tự nào? ? Nêu chủ đề của văn bản trên? *Hoạt động nhóm: ( 5phút). - GV giao nhiÖm vô: Th¶o luËn yªu cÇu cña bµi tËp 2. - C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyÕt vÊn đề. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. - HS nhËn xÐt -> GV nhËn xÐt. 4.Cñng cè.(3’) - Tính thống nhất trong chủ đề của văn bản là như thế nào ? - §äc l¹i phÇn ghi nhí sgk. 5.Hướng dẫn học bài ở nhà.(2’) - Lµm bµi tËp 3/sgk. Häc ghi nhí. - ChuÈn bÞ bµi “Trong lßng mÑ”(Nguyªn Hång). * Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau khi d¹y. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy gi¶ng:. .. .2009. TiÕt 5. Trong lßng mÑ (TrÝch nh÷ng ngµy th¬ Êu) (Nguyªn Hång). I.Môc tiªu. 1.Kiến thức : HS hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú bé Hồng đối víi mÑ. Bước đầu hiểu được văn hồi ký và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hång, th¾m ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m. 2.Kỹ năng :Rèn kĩ năng phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách nhân vật qua lêi nãi, nÐt mÆt, t©m tr¹ng. 3.Thái độ: yêu thích thể loại hồi ký và biểu cảm. II.ChuÈn bÞ. 1. GV: SGV, SGK. 2. HS: So¹n bµi. III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc. 1.ổn định tổ chức: (1’) 8B.................................................................................... 2.KiÓm tra bµi cò : (5’). + CH: Chủ đề của văn bản là gì ? Hãy nêu chủ đề của văn bản Tôi đi học của Thanh TÞnh. Đáp án:- Chủ đề của văn bản là đối tượng, vấn đề chính mà văn bản biểu đạt - Chủ đề của văn bản Tôi đi học tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ trong buổi đầu đến trường của nhân vật tôi . 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung Hoạt động 1: HDHS đọc, tìm hiểu (20’) I.Đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục. chó thÝch, bè côc. 1.§äc. - GV hướng dẫn đọc -> đọc mẫu -> gọi HS đọc ->HS nhận xét-> GV nhËn xÐt? 2.T×m hiÓu chó thÝch. *T¸c gi¶: Nguyªn Hång (1918-1982), - Gọi HS đọc phần chú thích? quª Nam §Þnh. + CH: Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh - Được truy tặng giải thưởng Hồ Chí vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt n¨m 1996 *T¸c phÈm: Trong lßng mÑ ®­îc trÝch trong håi kÝ Nh÷ng ngµy th¬ 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ấu gồm 9 chương và đoạn trích ở chương IV của tác phẩm. 3. Bè côc. + CH:§o¹n trÝch ®­îc chia lµm mÊy phÇn? Nªu néi dung chÝnh cña tõng phÇn? ->Phần 1: Từ đầu đến người ta hỏi đến chứ. => Cuộc đối thoại giữa người cô cay độc và chú bé Hồng. ý nghĩ, cảm xúc của chú về người mẹ bÊt h¹nh -> PhÇn 2: cßn l¹i.=>Cuéc gÆp l¹i bÊt ngê víi mÑ vµ c¶m gi¸c sung sướng cực điểm của bé Hồng. Hoạt động 2 : HDHS tìm hiểu văn (15’) II.Tìm hiểu văn bản. b¶n. + CH: V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo ? -> Håi ký. + CH: Em hiÓu håi kÝ lµ g×? -> Hồi ký là thể văn được dùng để ghi lại những chuyện có thật đã xảy ra trong cuộc đời một con người thường đó là tác giả. + CH: §o¹n trÝch kÓ l¹i chuyÖn g× ? -> ChuyÖn bÐ Hång må c«i cha, bÞ h¾t hñi nh­ng vÉn mét lßng kÝnh yªu người mẹ bất hạnh của mình. + CH: Nh©n vËt chÝnh lµ ai ? + CH: Tác giả sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? -> Tù sù vµ biÓu c¶m. - Gọi HS đọc đoạn đầu? + CH:Chó bÐ Hång cã hoµn c¶nh nh­ thÕ nµo ? -> Cha chết, mẹ tha phương cầu thực, Hång ë víi c« ruét. 1.Nhân vật người cô. + CH: Nhân vật người cô được thể hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo?. - Cử chỉ: + Cười hỏi + Cười rất kịch. + M¾t long lanh. + Nh×n ch»m chÆp. + Vç vai. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -> Thể hiện sự cay độc trong giọng nãi vµ trªn nÐt mÆt cña bµ c«. - Giäng vÉn ngät : + Sao kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi lắm, có như dạo trước đâu . + Mµy d¹i qu¸.......th¨m em bÐ chø.. + CH: Những cử chỉ đó của bà cô thể hiÖn ®iÒu g× ? + CH: Sau c©u tr¶ lêi cña ch¸u m×nh bµ c« l¹i hái g× ?. -> Hai tiÕng em bÐ ®­îc ng©n dµi, - KÓ vÒ t×nh c¶nh tóng quÉn , gÇy biểu hiện sự săm soi, độc địa,của guéc, rách rưới, của mẹ bé Hồng. bµ c«. -> Sự săm soi, độc địa, hành hạ, + CH: Sau đó cuộc đối thoại diễn ra nhục mạ, xoáy vào nỗi đau của đứa nh­ thÕ nµo? trÎ . + CH: Qua lêi nãi, cö chØ, hµnh -> Gi¶ dèi, l¹nh lïng, th©m hiÓm, động ta thấy bà cô của bé Hồng là độc ác của người cô. người như thế nào? -> §ã lµ h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè cáo hạng người sống tàn nhẫn, khô hÐo c¶ t×nh m¸u mñ ruét rµ trong x· héi thùc d©n nöa phong kiÕn lóc bÊy giê. 4.Cñng cè. (3’) - CH: Em hãy tìm những câu ca dao, những tác phẩm văn học nói lên thân phận người phô n÷ trong x· héi phong kiÕn ? 5. Hướng dẫn về nhà (1’) - So¹n phÇn cßn l¹i? * Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau khi d¹y. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy gi¶ng : . .2009 TiÕt 6 Trong lßng mÑ ( TiÕp) . I.Môc tiªu. 1.Kiến thức : HS hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú bé Hồng đối với mẹ, tình mẫu tử thiêng liêng cao đẹp, khi được ở trong lòng mẹ,và trò truyện víi mÑ.. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2.Kỹ năng : Bước đầu hiểu được văn hồi ký và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bót Nguyªn Hång, th¾m ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m. 3.Thái độ: yêu thích thể loại hồi ký và biểu cảm. II.ChuÈn bÞ. 1. GV: SGK , SGV, tµi liÖu tham kh¶o. 2. HS : So¹n bµi. III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc. 1.ổn định tổ chức: (1’) 8 B....................................................................................... 2.KiÓm tra bµi cò .( 5’) - CH: Bà cô của bé Hồng là người có bản chất như thế nào? Bà cô của bé Hồng đại diện cho lớp người nào trong xã hội phong kiến xưa? Đáp án: - Bà là người có bản chất giả dối, lạnh lùng, thâm hiểm, độc ác. - Bà đại diện cho lớp người sống tàn nhẫn, khô héo cả tình máu mủ ruột rà trong x· héi thùc d©n nöa phong kiÕn lóc bÊy giê. 3.Bµi míi. Hoạt độngcủa thầy và trò TG Néi dung Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu văn (30’) I.Đọc tìm hiểu chú thích. b¶n. II.T×m hiÓu v¨n b¶n. 1.Nhân vật người cô. 2.Nh©n vËt bÐ Hång. a.T©m tr¹ng cña bÐ Hång khi trò chuyện với người cô. + CH: Khi người cô gọi đến bên - Ch¸u kh«ng muèn vµo. cười hỏi : “Hồng muốn vào Thanh Ho¸ ch¬i víi mÑ mµy kh«ng ? bÐ Hồng đã trả lời người cô như thế nào ? + CH: BÐ Hång cã muèn ®i th¨m mÑ kh«ng ? -> Bé Hồng đã nhận ra tâm địa độc + CH: T¹i sao bÐ Hång l¹i tr¶ lêi nh­ ác của người cô. vËy ? -> Nhận ra tâm địa của người cô kh«ng thùc lßng. -Rớt nước mắt + CH: T×m nh÷ng tõ ng÷ nãi lªn t©m -Lßng th¾t l¹i trạng của bé Hồng khi nghe người cô nói -KhoÐ m¾t cay cay. vÒ mÑ ? -Nước mắt dòng dòng... -Cười dài trong tiếng khóc. -Cổ họng đã nghẹn ứ khóc không ra tiÕng -Nh÷ng cæ tôc....... cho kú n¸t vôn míi th«i. ->Thể hiện tâm trạng đau đớn, uất + CH: Chi tiết Cười dài trong tiếng ức đến tột cùng của bé Hồng.Qua 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> đó thể hiện tình cảm của bé Hồng víi mÑ tha thiÕt, m·nh liÖt.. khãc thÓ hiÖn ®iÒu g×? -> ThÓ hiÖn sù k×m nÐn nçi ®au xãt, tức tưởi đang dâng lên trong lòng bé Hång. + CH: Qua đó ta thấy tâm trạng của bÐ Hång nh­ thÕ nµo? + CH: Những biểu hiện đó cho ta biết ®­îc ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m cña bÐ Hång víi mÑ ? - Gọi HS đọc đoạn : Nhưng đến ngày... sa m¹c ?. b.Khi gÆp mÑ vµ trong lßng mÑ. * Khi gÆp mÑ: - Ch¹y, bèi rèi, véi v·, lËp cËp. - TiÕng gäi mî ¬i ! mî ¬i !mî ¬i ! => Cuèng quýt, mõng tñi, xãt xa, đau đớn, hi vọng, thể hiện sự khát khao tình mẹ của đứa trẻ mồ côi.. + CH: Khi thoáng thấy một người trên xe giống mẹ Hồng đã làm gì ? + CH: Những chi tiét đó thể hiện t©m tr¹ng bÐ Hång nh­ thÕ nµo? + CH: Lóc nµy Hång cã d¸m ch¾c người đó là mẹ không ? -> Không chắc chắn người ấy là người khác thì là một trò cười.... + CH: Khi võa ngåi lªn xe cïng mÑ chú bé đã oà lên khóc rồi cứ thế nức në thÓ hiÖn t©m tr¹ng g× cña bÐ Hång? -> T©m tr¹ng dçi hên mµ h¹nh phóc, tức tưởi mà mãn nguyện. + CH: Khi ë trong lßng mÑ t©m tr¹ng vµ c¶m xóc cña bÐ Hång nh­ thÕ nµo ? -> Cảm giác sung sướng của đứa con khi ë trong lßng mÑ ®­îc diÔn t¶ b»ng c¶m høng cïng nh÷ng rung động vô cùng tinh tế , nó tạo ra một kh«ng gian cña ¸nh s¸ng, mµu s¾c, của hương thơm vừa lạ lùng vừa gần gòi,. Nã lµ h×nh ¶nh vÒ mét thÕ giíi ®ang bõng në, håi sinh... + CH: Qua đó em thấy tình cảm của bé Hồng như thế nào đối với mẹ ?. * Trong lßng mÑ.. - Đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào c¸nh tay, ¸p mÆt vµo bÇu s÷a nãng... -> C¶m gi¸c Êm ¸p, m¬n man.. - TÊm lßng kh¸t khao, mong ­íc ®­îc gÆp mÑ. - Niềm sung sướng, hạnh phúc tột đỉnh của đứa con xa mẹ, nay được tho¶ nguyÖn.. + CH: Nªu nghÖ thuËt cña truyÖn ? 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -> Miªu t¶, so s¸nh, kÓ. * Ghi nhí: SGK.( T 21) - Gọi HS đọc ghi nhớ ? III.LuyÖn tËp. Hoạt động 2. HDHS luyện tập. (5’) + CH: Em h·y t×m ra nh÷ng nÐt chung nhÊt trong hai v¨n b¶n T«i ®i häc vµ Trong lßng mÑ? -> Nhân vật- người kể chuyện để ở ng«i thø nhÊt: x­ng t«i. -> Tình huống chuyện phù hợp, đặc s¾c, ®iÓn h×nh, cã ®iÒu kiÖn béc lé t©m tr¹ng c¶m xóc. -> KÕt hîp khÐo lÐo, nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ, t¶, vµ thÓ hiÖn c¶m xóc. -> Nh÷ng so s¸nh míi mÎ, hay, hÊp dÉn. 4.Cñng cè: (3’) - CH: Em hiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ? -> Hồi kí là một thể của kí, ở đó người viết kể lại những chuyện, những điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến. 5.Hướng dẫn về nhà.(1’) - T×m nh÷ng nÐt riªng trong hai v¨n b¶n T«i ®i häc vµ Trong lßng mÑ? - Soạn bài trường từ vựng * Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau khi d¹y. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy gi¶ng: . .2009. TiÕt 7 Trường từ vựng I.Môc tiªu. 1.Kiến thức. HS hiểu thế nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn gi¶n. - Hiểu được mối liên quan giữa các trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá…giúp ích cho viẹc học v¨n vµ lµm v¨n. 2.Kỹ năng. Rèn luyện kĩ năng lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng trong khi nãi, viÕt. 3.Thái độ: Có thái độ ngghiêm túc khi học Tiếng Việt. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> II.ChuÈn bi 1. GV: SGV, SGK, phiÕu häc tËp. 2. HS: So¹n bµi. III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc. 1.ổn định tổ chức: (1’)8B ........................................................................................ 2.KiÓm tra bµi cò (5’) CH: T©m tr¹ng cña bÐ Hång khi ë trong lßng mÑ? §¸p ¸n : - Đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay, áp mặt vào bầu sữa nóng... -> C¶m gi¸c Êm ¸p, m¬n man. - TÊm lßng kh¸t khao, mong ­íc ®­îc gÆp mÑ. - Niềm sung sướng, hạnh phúc tột đỉnh của đứa con xa mẹ, nay được thoả nguyện. 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung Hoạt động1 Thế nào là trường từ (20’) I.Thế nào là trường từ vựng? vùng? 1.VÝ dô. - Gọi HS đọc ví dụ SGK (T 21)? * Hoạt động nhóm: 5’ - Gi¸o viªn giao nhiÖm vô : C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n trÝch cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa? - C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyÕt vÊn - Các từ in đậm dùng để chỉ người. đề . nÐt chung vÒ nghÜa cña nhãm tõ - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ . trªn lµ: ChØ bé phËn cña c¬ thÓ con - HS nhËn xÐt-> GV nhËn xÐt. người. + CH: Vậy em hiểu trường từ vựng là g× ? -> Lµ tËp hîp cña tÊt c¶ c¸c tõ cã nÐt chung vÒ nghÜa.) - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK ? * L­u ý hs vÒ mét sè khÝa c¹nh kh¸c của trường từ vựng + CH: Trường từ vựng mắt bao gồm những trường từ vựng nhỏ nào? cho vÝ dô?. * Ghi nhí: SGK ( T 21). 2. L­u ý. * VÝ dô a. -Trường từ vựng của mắt. +Bé phËn cña m¾t. +.§Æc diÓm cña m¾t. +.C¶m gi¸c vÒ m¾t. +.BÖnh vÒ m¾t. ->Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường vựng nhỏ hơn. * VÝ dô b. - Một trường từ vựng có thể bao gåm nh÷ng tõ kh¸c biÖt nhau vÒ tõ lo¹i. * VÝ dô c.. + CH: Qua vÝ dô trªn em rót ra kÕt nhËn xÐt g×? + CH: Trong một ttrường từ vựng có 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> thÓ tËp hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c nhau kh«ng ? T¹i sao?. - Do hiện tượng nhiều nghĩa một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng kh¸c nhau. * VÝ dô d.. + CH: Do hiện tượng nhiều nghĩa, một từ có thể thuộc nhiều trường từ vùng kh¸c nhau kh«ng? Cho vÝ dô? - Gọi HS đọc đoạn văn? + CH: T¸c gi¶ chuyÓn tõ in ®Ëm tõ trường từ vựng nào sang trường từ vùng nµo? -> Chuyển từ trường từ vựng về người sang trường từ vựng về động vËt. ? C¸ch chuyÓn nh­ trªn nh»m môc đích gì? Hoạt động 2. HDHS luyện tập + CH: Tìm các từ thuộc trường từ (15’) vựng người ruột thịt trong văn bản Trong lßng mÑ.? * Hoạt động nhóm: - GV giao nhiệm vụ: Hãy đặt tên 5’ trường từ vựng cho mỗi dãy từ có trong bµi tËp 2? - C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyÕt vÊn đề. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. - HS nhËn xÐt -> GV nhËn xÐt.. - Dùng cách chuyển trường từ vựng để làm tăng sức gợi cảm . II. LuyÖn tËp. 1.BµitËp1. -ThÇy, mÑ, c«, cËu, mî, anh, em… 2.Bµi tËp 2. a.Dụng cụ đánh bắt hải sản. b.Dụng cụ để đựng. c.Hoạt động của chân đến đối tượng. d.tr¹ng th¸i t©m lý. e.TÝnh c¸ch. d.Dụng cụ để viết. 3.Bµi tËp 4. - Khøu gi¸c: Mòi, miÖng, th¬m, ®iÕc, thÝnh. - ThÝnh gi¸c: Tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh.. + CH: XÕp c¸c tõ cã trong bµi tËp 4 vào đúng trường từ vựng? 4.Cñng cè (3’) - CH: Trường từ vựng là gì ? Khi sử dụng trường từ vựng cần lưu ý những điều gì ? 5.Hướng dẫn về nhà.(1’ ) - Lµm bµi tËp 3,6 SGK? - So¹n bµi: Bè côc cña v¨n b¶n? * Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau khi d¹y. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy gi¶ng:18.9.2008 TiÕt 8 Bè côc cña v¨n b¶n. I.Môc tiªu 1.Kiến thức. HS nắm được bố cục của văn bản, đặc biệt là cách sắp xếp nội dung trong phÇn th©n bµi. - Biết xây dung bố cục văn bản mạch lạc phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc. 2.Kü n¨ng: RÌn kÜ n¨ng x©y dùng bè côc v¨n b¶n trong khi nãi, viÕt. 3.Thái độ: Có ý thức nghiêm túc trong học tập. II.ChuÈn bÞ. - GV: SGV,SGK, phiªó häc tËp. - HS: So¹n bµi. III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc 1.ổn định tổ chức:(1 phút) ......................................................................................... 2.KiÓm tra bµi cò:(5 phót) .? Thế nào là trường từ vựng ? Cho ví dụ? Đáp án : Trường từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa. 3.Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung Hoạt động 1.(10 phút) I.Bè côc v¨n b¶n. * văn bản: Người thầy đạo cao đức ? Gọi HS đọc văn bản Người thầy đạo träng. cao đức trọng? ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? -> Gåm 3 phÇn. + phần 1 : Từ đầu đến danh lợi. - Mở bài: Nêu chủ đề của văn bản. + phÇn 2 : TiÕp …vµo th¨m. - Th©n bµi: Tr×nh bµy khÝa c¹nh cña + phÇn 3 : cßn l¹i. v¨n b¶n. ? Em h·y cho biÕt nhiÖm vô cña tõng - Kết bài: Tổng kết chủ đề của văn phÇn? b¶n. ? Vậy một văn bản thường gồm có mÊy phÇn ? ?Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c -Các phần trong văn bản đều tập 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> phÇn trong v¨n b¶n trªn? -> Lu«n g¾n bã chÆt chÏ víi nhau, phần trước là tiền đề cho phần sau, cßn phÇn sau lµ sù tiÕp nèi phÇn trước. Hoạt động 2:(15 phút) HDHS tìm hiÓu c¸ch x¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n. ? PhÇn th©n bµi v¨n b¶n T«i ®i häc kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo? ? C¸c sù kiÖn Êy ®­îc x¾p xÕp nh­ thÕ nµo? -> Sắp xếp theo sự hồi tưởng những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên vµ theo thø tù thêi gian: C¶m xóc trên đường đến trường, khi bước vào líp häc... ? H·y chØ ra nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng bÐ Hång trong phÇn th©n bµi?. trung làm rõ chủ đề của văn bản là Người thầy đạo cao đức trọng. II.c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n. * V¨n b¶n: T«i ®i häc.. Hoạt động nhóm(5 phút) - GV giao nhiÖm vô: Nªu tr×nh tù khi miêu tả người, vật, con vật, phong c¶nh? - NhiÖm vô: HS tËp trung gi¶i quyÕt vấn đề. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. - HS nhËn xÐt-> GV nhËn xÐt.. * V¨n b¶n Trong lßng mÑ. - Tình cảm và thái độ. + Tình cảm: Thương mẹ sâu sắc. + Thái độ: Căm ghét những kẻ nói xÊu mÑ. - NiÒm vui hån nhiªn khi ®­îc ë trong lßng mÑ. * Tr×nh tù miªu t¶. - Tả người, vật, con vật... + Không gian: Từ xa đến gần hoặc ngươch lại. + Thêi gian: Qu¶ khø- hiÖn t¹i. - T¶ phong c¶nh. +Kh«ng gian réng- hÑp, gÇn – xa, cao- thÊp... + Ngoại cảnh đến cảm xúc hoặc ngược lại. * Văn bản Người thầy đạo cao đức trong.. ? H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù việc thể hiện chủ đề Người thầy đạo cao đức trong?. ? Tõ c¸c bµi tËp trªn h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi? ->Văn bản thường có bố cục ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi.. * Ghi nhí : SGK. III.LuyÖn tËp. 1.Bµi tËp 1.. a.Không gian: Nhìn xa- đến gầnđến tận nơi- đi xa dần. 21 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>