Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 2 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. TuÇn 2. Thø hai ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2011 TiÕt 1:. Tập đọc DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu. I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS 1. Đọc lưu loát bài, biết ngắt nghỉ đúng, thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển (từ hồi hộp căng thẳng tới hả hê) phù hợp với lời nãi vµ suy nghÜ cña nh©n vËt DÕ MÌn 2. HiÓu ®­îc néi dung cña bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi bÊt h¹nh. Chän ®­îc danh hiÖu phï hîp víi tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn. 3. KNS: bµy tá quan ®iÓm b¶n th©n II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - Một em đọc truyện "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" (phần I), nói ý nghĩa của truyÖn. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - 1 HS khá đọc bài. GV chia đoạn (3 đoạn) - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn, đọc 2-3 lượt.Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc các từ khó: nặc nô, chúa chùm, ...; luyện đọc câu hỏi của Dế Mèn “Ai đứng chóp bu bọn này?” - HS đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 3 em đọc nối 3 đoạn, nhận xét chung. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi - 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào ? - HS đọc thầm đoạn 2 trả lời: Dế Mèn đã làm thế nào để bọn nhện phải sợ ? (HS: Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ ra oai , giọng thách thức... Thấy nhện cái xuất hiện vẻ đanh đá, nặc nô Dế Mèn ra oai bằng hành động...) - HS đọc thầm đoạn còn lại trả lời câu hỏi: + Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ?. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. GV chốt: Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn Nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời de doạ chúng…) + Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào ? (HS: Chóng sî h·i cïng d¹ ran, cuèng cuång ch¹y däc ngang...) - Học sinh đọc câu 4; trao đổi thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế MÌn råi nªu ý kiÕn. - Giáo viên gợi ý giúp học sinh đi đến kết luận: Dế Mèn xứng đáng với danh hiÖu hiÖp sÜ. c. Luyện đọc diễn cảm - Học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, nêu giọng đọc. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2: + Giáo viên đọc mẫu đoạn văn. + HS nªu c¸c tõ cÇn nhÊn giäng, nªu giäng cña DÕ MÌn. + Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2 theo cặp. + Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp. Bình chọn người đạoc hay nhÊt. C. Cñng cè dÆn dß - HS nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS ®o¹ l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2:. To¸n C¸c sè cã s¸u ch÷ sè. I. Môc tiªu : - Biết được quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số - KNS: rÌn luyÖn t­ duy II. Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò: Gọi một học sinh lên bảng làm bài 4 tiết trước. B. Bµi míi: 1. Sè cã s¸u ch÷ sè: a. Ôn về các hàng đơn vị, chụ , trăm, nghìn, chục nghìn: - Cho học sinh nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề 10 đơn vị = 1 chục 10 chôc = 1 tr¨m 10 tr¨m = 1 ngh×n 10 ngh×n = 1 chôc ngh×n b. Hµng tr¨m ngh×n: Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Gi¸o viªn giíi thiÖu 10 chôc ngh×n b»ng 1 tr¨m ngh×n 1 tr¨m ngh×n viÕt lµ 100.000 - Cho học sinh quan sát bảng có viết các số từ đơn vị đến trăm nghìn Tr¨m ngh×n Chôc ngh×n Ngh×n Tr¨m Chục đơn vị. - Sau đó gắn các thẻ số : 100.000, 10.000, 1000, 100, 10, 1 lên các cột tương ứng. Yêu cầu học sinh đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn , bao nhiêu chục nghìn ... bao nhiêu đơn vị . 2. Thùc hµnh: Bµi 1. - 1 HS nªu yªu cÇu. a/ - HS phân tích mẫu: + đếm và nêu xem có bao nhiêu trăm nghìn, ..., đơn vÞ. + viết số đó (313 214). + đọc số. b/ - GV ®­a h×nh vÏ nh­ SGK. - HS nªu kÕt qu¶ cÇn viÕt vµo « trèng. - HS viết và đọc số: 523 453. Bµi 2. - HS nªu yªu cÇu. - HS quan s¸t b¶ng vµ ph©n tÝch mÉu. - HS tù viÕt vµo c¸c « trèng vµ nªu kÕt qu¶ - nhËn xÐt. Bµi 3. - HS nªu yªu cÇu: §äc c¸c sè. - GV ghi bảng từng số, gọi nhiều HS đọc.(96 315; 796 315; 106 315; 106 827). * GV khái quát cách đọc số. Bµi 4. - HS nªu yªu cÇu: ViÕt c¸c sè. - Cho HS tù viÕt tõng sè vµo b¶ng con. - Gi¬ b¶ng kiÓm tra, nhËn xÐt kÕt qu¶ viÕt. ( a/ 63 115 c/ 943 103 b/ 723 936 d/ 860 372 ) * GV kh¸i qu¸t c¸ch viÕt c¸c sè. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t c¸c kiÕn thøc. - GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. TiÕt 3:. N¨m häc 2011- 2012. Đạo đức trung thùc trong häc tËp (TiÕt 2). I. Môc tiªu: 1. Củng cố để HS nắm vững nội dung bài học tiết trước. 2. Biết xử lí tình huống, xây dựng tiểu phẩm và kể lại tấm gương về trung thực trong häc tËp. 3. §ång t×nh, ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp. Gi¸o dôc HS trung thùc trong häc tËp. II. ChuÈn bÞ: SGK, HS x©y dùng tiÓu phÈm theo nhãm, ... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: Trung thùc trong häc tËp cã lîi g×? B. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. (Bài tập 3) - 1 HS đọc bài và nêu yêu cầu. - 1 HS đọc lại các tình huống. - GV chia nhãm, giao nhiÖm vô mçi nhãm xö lÝ 1 t×nh huèng. - HS hoạt động nhóm, GV theo dõi hướng dẫn thêm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kết luận cách ứng xử đúng: a/ Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại. b/ Báo với cô giáo để cô chữa lại điểm cho đúng. c/ Nãi víi b¹n th«ng c¶m v× lµm nh­ vËy lµ kh«ng trung thùc trong häc tËp. 2. Hoạt động 2: Trình bày trước lớp. (Bài tập 4) - Yêu cầu HS: Kể lại những mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tËp. - Gäi 2 - 3 HS kÓ. - Trao đổi cả lớp. Ví dụ: Bạn nghĩ gì về tấm gương đó? 3/ Hoạt động 3. Trình bày tiểu phẩm. - Gọi 1 - 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị. - Trao đổi cả lớp. Ví dụ: Bạn có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? C¸c b¹n nghÜ g× khi xö lÝ t×nh huèng nh­ vËy? Nếu bạn ở trong tình huống đó, bạn có cách xử lí nào khác không? - GV nhËn xÐt chung. C. Cñng cè, dÆn dß: - 1 HS nªu l¹i phÇn ghi nhí. - DÆn HS thùc hiÖn yªu cÇu ë phÇn "Thùc hµnh".. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. TiÕt 4:. N¨m häc 2011- 2012. LÞch sö Làm quen với bản đồ. I. Môc tiªu Nêu được các bước sử dụng bản đồ , đọc tên bản đồ , xem bảng chú giải tìm đối tượng lịch sử , dịa lí trên bản đồ . Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản , nhận biết được vị trí , đặc điểm của đối tượng trên bản đồ . nhận biết cao nguyên , núi , đồng bằng , vùng biển II. chuẩn bị: Một số bản đồ, .. II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 1-2 học sinh lên chỉ vị trí, giới hạn nước Việt Nam trên bản đồ tự nhiên ViÖt Nam. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động1: Làm việc cả lớp - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh dùa vµo kiÕn thøc c¬ b¶n tr¶ lêi c©u hái: + Trên bản đồ cho ta biết gì ? + Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí. + Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng trên h×nh 3 ( bµi 2) vµ gi¶i thÝch biªn giíi quèc gia. - Mét sè häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái trªn. - Học sinh nêu được các bước sử dụng bản đồ (như SGK). 2. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (làm bài tập) - Học sinh trong nhóm lần lượt làm các bài tập a,b trong SGK. - Đại diên nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhóm. - Häc sinh c¸c nhãm kh¸c söa ch÷a, bæ sung. - Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng. - Các nước láng giềng của Việt Nam :Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Vùng biển nước ta là một phần của biển Đông - Quần đảo của Việt Nam :Hoàng Sa, Trường Sa - Một số đảo của Việt Nam :Phú Quốc, Côn Đảo , Cát Bà - Mét sè s«ng chÝnh: s«ng Hång, s«ng Th¸i B×nh, s«ng TiÒn, s«ng HËu) 3. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Giáo viên treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng. - Gọi một em lên chỉ các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc và đọc tên trên bản đồ.. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Gäi mét häc sinh lªn chØ vÞ trÝ tØnh m×nh ®ang sèng, em kh¸c chØ nh÷ng tØnh l©n cËn víi tØnh m×nh. C. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5:. ¢m nh¹c (gi¸o viªn bé m«n d¹y) Thø ba ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2011. TiÕt 1:. ThÓ dôc. quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng. Trß ch¬i: Thi xÕp hµng nhanh I. Môc tiªu - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt: Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng. Yªu cầu nhanh, trật tự, động tác quay đều, đẹp, theo đúng khẩu lệnh. - Trß ch¬i "Thi xÕp hµng nhanh". Yªu cÇu HS biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i tương đối chủ động, hào hứng. II. ChuÈn bÞ - Địa điểm: Sân trường. - Phương tiện: 1 còi. III. hoạt động dạy - học. A. PhÇn më ®Çu: (6 phót) - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung vµ yªu cÇu giê häc. - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Trò chơi "Tìm người chỉ huy". B. PhÇn c¬ b¶n (20 phót) 1. Ôn tập đội hình đội ngũ:Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. - Lần 1 + 2: GV điều khiển cả lớp tập, nhận xét sửa chữa động tác cho HS. - GV chia tổ luyện tập 3 - 4 lần do tổ trưởng điều khiển. - Tõng tæ thi ®ua tr×nh diÔn. GV cïng HS quan s¸t, nhËn xÐt tõng tæ. - Tập cả lớp 1 lần để củng cố, GV điều khiển. 2. Trß ch¬i “Thi xÕp hµng nhanh” (8 phót) - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi. - Cho HS một tổ chơi thử sau đó cả lớp chơi thử. - HS chơi chính thức có thi đua. GV theo dõi, đánh giá, biểu dương tổ th¾ng cuéc. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. C. PhÇn kÕt thóc (5 phót). - Đi thường theo nhịp, vừa đi vừa hát. - Đứng tại chỗ thực hiện động tác thả lỏng. - GV cïng HS hÖ thèng bµi. - GV nhận xét đánh giá và dặn HS ôn tập.. TiÕt 2:. ChÝnh t¶. Nghe – viết: Mười năm cõng bạn đi học I. Mục đích yêu cầu - Nghe viết chính xác, trình bày đúng , đẹp đoạn văn mười năm cõng bạn đi häc . - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn s/x ; ăng/ăn. - Làm đúng BT 2,3 II. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: - Hai học sinh lên bảng, 1 học sinh đọc, cả lớp viết vào giấy nháp những tiếng cã ©m ®Çu lµ l/n ; ang/an. - NhËn xÐt, chÊm bµi. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết: - GV đọc toàn bài chính tả một lượt. - Học sinh đọc thầm lại đoạn văn, nêu nội dung. - HS t×m vµ nªu nh÷ng tõ khã viÕt. - HS tập viết đúng những tiếng, từ dễ viết sai (khúc khuỷu, gập ngềnh, ...); mét sè tªn riªng. - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết. - Giáo viên đọc cho học sinh soát. - Chấm chữa 7-10 bài .Trong khi đó từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung. 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Bµi tËp 2: - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui mời 3-4 học sinh lên bảng thi làm bài đúng viết lại những tiếng đúng, nhanh. - Líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt tõng b¹n vÒ chÝnh t¶, ph¸t ©m, kh¶ n¨ng hiÓu đúng tính khôi hài và châm biếm của truyện vui. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Giáo viên chốt ý đúng, kết luận bạn thắng cuộc. Bµi tËp 3: - Cho häc sinh lµm bµi tËp 3a. - 2 học sinh đọc câu đố. - Cả lớp thi viết nhanh đúng chính tả lời giải đúng. - Giáo viên chốt lời giải đố . S¸o, sao, tr¨ng, tr¾ng. C. Cñng cè dÆn dß: - Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ t×m 10 tõ ng÷ chØ sù vËt cã tiÕng b¾t ®Çu b»ng s/x hoÆc vÇn an/ang. - §äc l¹i truyÖn vui :T×m chç ngåi, häc thuéc lßng TiÕt 3:. LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ : Nh©n hËu - ®oµn kÕt I. Mục đích yêu cầu: - BiÕt thªm mét sètõ ng÷(c¶ thµnh ng÷ , tôc ng÷ vµ tõ h¸n ViÖt th«ng dông về chủ đề thương người như thể thương thân. Nắm được cách dùng những từ ngữ đó. - HiÓu nghi· mét sè tõ cã tiÕng nh©n theo 2 nghÜa kh¸c nhau c¸ch dïng những từ ngữ đó. ii. chuÈn bÞ: SGK, ... iII.Các hoạt động dạy học; A. KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở những từ chỉ người trong gia đình. - Líp vµ GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi : 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập : a. Bµi tËp 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Từng cặp học sinh trao đổi thảo luận, làm bài vào phiếu khổ to. - Đại diên nhóm trình bày trước lớp; các nhóm khác theo dõi nhận xét. - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả đúng. - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng. b. Bµi tËp 2: - Học sinh đọc yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp vào vở bài tập giáo viên ph¸t phiÕu khæ to cho vµi cÆp. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - §¹i diÖn häc sinh lµm bµi trªn phiÕu tr×nh bµy. - Lớp và giáo viên nhận xét chốt ý đúng. c. Bµi tËp 3: - Học sinh đọc yêu cầu giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài. - Mỗi học sinh viết 2 câu đã đặt (một câu với từ ở nhóm a, một câu với từ ở nhãm b) vµo vë bµi tËp. d. Bµi tËp 4: - Học sinh đọc yêu cầu . Từng nhóm 3 học sinh trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ . Sau đó tiếp nối nhau nói nội dung khuyên bảo , chê bai trong từng câu. - Giáo viên nhận xét chốt ý đúng. C. Cñng cè dÆn dß: - DÆn häc thuéc 3 c©u tôc ng÷. TiÕt 4:. TiÕng Anh (gi¸o viªn bé m«n d¹y). TiÕt 5:. To¸n luyÖn tËp. I. Môc tiªu: 1. Củng cố để HS nắm vững cách đọc, viết các số có tới sáu chữ số. 2. Rèn kĩ năng đọc, viết số. II. ChuÈn bÞ: SGK, kÎ s½n b¶ng bµi 1, ... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: ChÊm VBT vµi HS. B. LuyÖn tËp Bµi 1. - HS nªu yªu cÇu: ViÕt theo mÉu. - GV giíi thiÖu b¶ng kÎ s½n, cho c¶ líp lµm dßng ®Çu. - HS tù viÕt vµo c¸c « trèng vµ nªu kÕt qu¶ - nhËn xÐt; GV chèt vµ ghi b¶ng. Bài 2. - 1 HS đọc bài, nêu yêu cầu. a/ GV ghi bảng từng số, gọi HS đọc.(2 453; 65 234; 762 534; 53 620) b/ HS nªu ch÷ sè 5 ë mçi sè trªn thuéc hµng nµo. GV kÕt luËn. Bµi 3 - HS nªu yªu cÇu: ViÕt c¸c sè. - Cho HS tù viÕt tõng sè vµo b¶ng con. - Gi¬ b¶ng kiÓm tra, nhËn xÐt kÕt qu¶ viÕt. ( a/ 4 300 d/ 180 715 b/ 24 316 e/ 307 421 c/ 21 301 g/ 999 999 ) - 1 HS đọc lại các số vừa viết được. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. * HS kh¸i qu¸t c¸ch viÕt c¸c sè. Bµi 4.- HS nªu yªu cÇu: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. - HS tù viÕt. - Gäi tõng HS lªn b¶ng viÕt, gi¶i thÝch c¸ch viÕt. - GV nhấn mạnh quy luật từng dãy số và chốt kết quả đúng. ( a/ 300 000; 400 000; 500 000; 600 000; 700 000; 800 000. b/ 350 000; 360 000; 370 000; 380 000; 390 000; 400 000. c/ 399 000; 399 100; 399 200; 399 300; 399 400; 399 500. d/ 399 940; 399 950; 399 960; 399 970; 399 980; 399 990. e/ 456 784; 456 785; 456 786; 456 787; 456 788; 456 789. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t c¸c kiÕn thøc. - GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Thø t­ ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2011. TiÕt 1:. MÜ thuËt (gi¸o viªn bé m«n d¹y). TiÕt 2:. To¸n Hµng vµ líp. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh nhËn biÕt ®­îc: - Lớp đơn vị gồm có 3 hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. Lớp nghìn gåm 3 hµng : hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n . - Giá trị ,vị trí của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng , từng líp. - BiÕt viÕt sè thµnh tæng theo hµng. - KNS: hoạt động nhóm, bày tỏ ý kiến II. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: - Mêi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 3, 4 trong SGK. B. Bµi míi: 1. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn; - Học sinh nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: hàng đơn vị, hµng chôc, hµng tr¨m. - Giáo viên giới thiệu 3 hàng đó hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, hàng chục ngh×n, hµng tr¨m ngh×n hîp thµnh líp ngh×n. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Giáo viên đưa ra bảng phụ kẻ sẵn rồi cho học sinh nêu hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hợp thành lớp đơn vị hay lớp đơn vị gồm hàng đơn vị, hàng chôc, hµng tr¨m. - Gi¸o viªn viÕt sè 321 vµo cét “sè” trong b¶ng phô råi cho häc sinh lªn b¶ng viết từng chữ số vào cột ghi hàng: chữ số 1 ghi hàng đơi vị ... - Thực hiện tương tự với các số 654000; 654321. - Lưu ý khi viết các số theo hàng nên viết các số từ hàng nhỏ đến hàng lớn. 2. Thùc hµnh: Bµi 1. - 1 HS nªu yªu cÇu: ViÕt theo mÉu. - Cho HS ph©n tÝch mÉu. - HS nªu kÕt qu¶ tõng phÇn - nhËn xÐt. * Cñng cè l¹i vÒ hµng vµ líp. Bài 2. - HS đọc bài và nêu yêu cầu. a/ - GV ghi từng số, gọi HS đọc. - Cho HS lªn chØ vµ cho biÕt ch÷ sè 3 thuéc hµng nµo, líp nµo. b/ - GV kÎ b¶ng, cho c¶ líp lµm mÉu 1 cét: Cho HS lªn chØ vµo ch÷ sè 7 vµ nªu gi¸ trÞ ( 38 753: ch÷ sè 7 ë hµng tr¨m nªn cã gi¸ trÞ lµ 700.) Bµi 3. - HS nªu yªu cÇu: ViÕt mçi sè sau thµnh tæng. - Toµn líp lµm: 52 314 = 50 000 + 2 000 + 300 + 10 + 4 - HS tù lµm vµo vë, GV kiÓm tra. Bµi 4. - HS nªu yªu cÇu: ViÕt c¸c sè. - GV đọc giá trị từng số cho HS viết vào bảng con. - Gi¬ b¶ng kiÓm tra, nhËn xÐt kÕt qu¶ viÕt. ( a/ 5 735 c/ 204 060 b/ 300 402 d/ 80 002 ) - 1 HS đọc lại các số vừa viết được. * GV kh¸i qu¸t c¸ch viÕt c¸c sè. Bµi 5. - HS nªu yªu cÇu vµ quan s¸t mÉu. - HS tù lµm: ghi l¹i c¸c ch÷ sè thuéc líp ngh×n cña tõng sè. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t c¸c kiÕn thøc. - GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. Tập đọc Truyện cổ nước mình. I. Mục đích yêu cầu: - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng.Đọc diễn cảm một đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước, đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý b¸u cña cha «ng. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Häc thuéc lßng 12 dßng ®Çu bµi th¬. II. Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò: - Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc3 đoạn của bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu sau đó trả lời câu hỏi cuối bài. - Häc sinh vµ gi¸o viªn nhËn xÐt. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ (bài chia 5 đoạn), kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc các từ khó đọc. - Gióp häc sinh hiÓu c¸c tõ ng÷. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Một- hai học sinh đọc cả bài. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời: + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? (HS: vì truyện cổ nước mình nh©n hËu, ý nghÜa s©u xa, truyÖn cæ gióp ta nhËn ra nh÷ng phÈm chÊt quý b¸u cña cha «ng : nh©n hËu, ë hiÒn, tù tin) + Bài thơ gợi cho em nhớ đến những chuyện cổ nào ? (HS: Tấm Cám, Đẽo cµy gi÷a ®­êng) - Giáo viên hỏi học sinh về nội dung 2 truyện cổ đó sau đó nói lên ý nghĩa 2 truyện cổ đó. - GV hỏi: Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người ViÖt Nam ta? - HS đọc thầm 2 câu thơ cuối và trả lời: Em hiểu 2 câu cuối bài thơ ý nói gì ? (Trả lời: Truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. Qua bµi nh÷ng c©u chuyÖn cæ, cha «ng d¹y con ch¸u cÇn sèng nh©n hËu nh©n hậu, độ lượng công bằng ...) c. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài thơ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 1 đoạn. - Häc sinh nhÈm häc thuéc lßng bµi th¬. - Học sinh thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài. - Häc sinh vµ gi¸o viªn nhËn xÐt. 3. Cñng cè dÆn dß:. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - NhËn xÐt giê häc. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 4:. KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe đã đọc. I. Mục đích yêu cầu: - HiÓu c©u c©u chuyÖn Nµng tiªn èc , kÓ l¹i b»ng lêi cña m×nh. - Hiểu được ý nghĩa câu chuỵên, trao đổi được cùng vứi bạn bè về ý nghĩa câu chuyện :Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn nhau. II. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò; Gi¸o viªn kiÓm tra 2 häc sinh nèi tÕp nhau kÓ l¹i c©u chuyÖn “Sù tÝch Hå Ba Bể”. Sau đó nói ý nghĩa câu chuyện. Líp vµ GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi : 2. T×m hiÓu c©u chuyÖn : + Ba học sinh nối tiếp nhau đọc ba đoạn thơ, sau đó 1 học sinh đọc lại toàn bµi. + Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn thơ, lần lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi nhí néi dung ghi nhí ®o¹n. §o¹n 1: + Bà lão nghèo làm gì để sinh sống? (HS: Bà lào làm nghề mò cua bắt ốc). + Bà lão làm gì khi bắt ốc? (thấy ốc đẹp bà thương không muốn bán thả vào chum nước để nuôi). §o¹n 2: + Từ khi có ốc bà lão thấy có gì lạ? (Đi làm về bà lão thấy nhà cửa đã được quét sạch, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt s¹ch cá). §o¹n 3: + Khi rìmh xen bà lão đã nhìn thấy gì? ( Bà thấy 1 nàng tiên từ trong chum bước ra). + Sau đó bà lão đã làm gì? ( Bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên). + C©u chuyÖn kÕt thóc thÕ nµo? ( bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc. Hä yªu thương nhau như hai mẹ con). 3. Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuþªn:. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện bằng lời của mình: Thế nào là kể lại c©u chuyÖn b»ng lêi cña em? - Gi¸o viªn viÕt 6 c©u hái lªn b¶ng líp , gäi 1 häc sinh giái kÓ mÉu ®o¹n 1. - Học sinh kể chuyện theo cặp. Sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Học sinh nối tiếp thi kể toàn bộ câu chuyện thơ trước lớp. - Mỗi học sinh kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Giáo viên hướng dẫn học sinh đi đến kết luận. - Gi¸o viªn cïng c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt, hiÓu chuyÖn nhÊt. 4. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi kÓ chuyÖn tuÇn 3.. TiÕt 5:. §Þa lÝ. D·y Hoµng Liªn S¬n I. Môc tiªu : Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt : - Chỉ vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn, trên lược đồ và bản đồ địa lí Việt Nam trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn. - Mô tả đỉnh núi Phan – xi – păng. - Dựa vào lược đồ (bản đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu) để tìm ra kiến thức. - Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. ii. chuẩn bị: Lược đồ, ... iII. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Gọi 1 học sinh lên bảng chỉ các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc, tỉ lệ trên bản đồ tù nhiªn ViÖt Nam. Líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt, chÊm ®iÓm. B. D¹y bµi míi 1. Dãy Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân . - Học sinh chỉ vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn trên lược bản đồ địa lí Việt Nam treo tường và yêu cầu học sinh dựa vào kí hiệu tìm vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn ë h×nh 1 trong sgk vµ tr¶ lêi c©u há: . + Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước ta, trong những dãy núi đó d·y nµo dµi nhÊt? + D·y Hoµng Liªn S¬n n»m ë phÝa nµo cña s«ng Hång vµ s«ng §µ? + D·y Hoµng Liªn S¬n dµi bao nhiªu km? Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. + Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nµo? - Học sinh trình bày kết quả làm việc trước lớp và chỉ trên bản đồ. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm theo nh÷ng gîi ý sau: + Chỉ đỉnh núi Phan – xi – păng trên hình 1 và cho biết độ cao của nó? + Tại sao đỉnh núi Phan – xi – păng được gọi là nóc nhà của Tổ quốc? + Quan sát hình 2 mô tả đỉnh núi Phan – xi – păng? - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp. - Häc sinh nhãm kh¸c bæ sung. - Gi¸o viªn gióp häc sinh hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy. 2. KhÝ hËu l¹nh gi¸ quanh n¨m. * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp. + Học sinh đọc thầm mục 2 sgk cho biết khí hậu ở những nơi cao của Hoµng Liªn S¬n nh­ thÕ nµo ? + Gäi 2 häc sinh tr¶ lêi. + Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi . + Gọi 1 học sinh chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ. + Häc sinh tr¶ lêi c©u hái môc 2. C. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt giê häc. - DÆn vÒ nhµ lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp. - ChuÈn bÞ bµi sau Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2011. TiÕt 1:. To¸n so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. I. Môc tiªu: Gióp HS 1. BiÕt so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. 2. Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: ChÊm VBT vµi HS. B.Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi. 2. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè.. a/ So s¸nh 99 578 vµ 100 000: - GV ghi b¶ng vÝ dô. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Cho HS nªu c¸ch so s¸nh vµ ®iÒn dÊu. - GV kÕt luËn: Sè 99 578 cã 5 ch÷ sè, 100 000 cã 6 ch÷ sè, 5< 6 nªn 99578 < 100000. - Hái: Trong 2 sè cã sè ch÷ sè kh«ng b»ng nhau ta so s¸nh thÕ nµo? (Sè nµo cã số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn và ngược lại, ... ). b/ So s¸nh 693 251 vµ 693 500: - GV ghi b¶ng vÝ dô. - Cho HS nhận xét về số chữ số (đều có 6 chữ số). - VËy ta so s¸nh 2 sè nµy b»ng c¸ch nµo? - HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn: Ta so s¸nh c¸c cÆp ch÷ sè ë tõng hµng: cÆp ch÷ sè hàng trăm nghìn, chục nghìn, nghìn đều bằng nhau; hàng trăm có 2<5 nên 693251 < 693500. - Hái: Khi so s¸nh c¸c sè cã cïng ch÷ sè ta so s¸nh thÕ nµo?- HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn. 3. Thùc hµnh. Bµi 1. - HS nªu yªu cÇu. - Cho HS lµm theo 2 d·y, mçi d·y 1 cét; 2 HS lªn b¶ng. - NhËn xÐt, nªu c¸ch so s¸nh mét vµi cÆp sè. Bài 2. - HS đọc và nêu yêu cầu, GV ghi bảng: Tìm số lớn nhất. 59 876; 651 321; 499 873; 902 011. - HS trao đổi theo nhóm đôi tìm số lớn nhất. - Nªu kÕt qu¶, gi¶i thÝch c¸ch t×m. - GV chốt kết quả đúng: 902 011. Bài 3. - HS nêu yêu cầu, GV ghi bảng: Xếp từ bé đến lớn. - HS lµm vµo vë, gäi 1 HS lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt kÕt qu¶ vµ ch÷a bµi. Bµi 4. - GV nªu yªu cÇu tõng phÇn, HS viÕt sè vµo b¶ng con. - Cho HS giơ bảng, đọc số và nhận xét. C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nªu l¹i c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. - GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:. TËp lµm v¨n. Kể lại hành động của nhân vật I. Mục đích yêu cầu: 1. Gióp häc sinh biÕt: - Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật.; năm được cách kể hành động của nhân vật Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước sauđể thành câu chuyÖn . 2. HS yªu thÝch v¨n kÓ chuyÖn. II. Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò: - Gọi 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời : Thế nào là kể chuyện? - Gi¸o viªn vµ HS nhËn xÐt. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. PhÇn nhËn xÐt: a. Hoạt động1: - §äc truyÖn : Bµi v¨n bÞ ®iÓm kh«ng . - 2 học sinh giỏi tiếp nối nhau đọc 2 lần toàn bài ( chú ý đọc phân rõ lời thoại của các nhân vật, đọc diễn cảm chi tiết bất ngờ, xúc động: Thưa cô con kh«ng cã ba víi giäng buån). - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn. b. Hoạt động 2: -T×m hiÓu yªu cÇu cña bµi. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2, 3(1 học sinh đọc to, các học sinh khác đọc thầm). - 1 häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn thö 1 ý cña bµi tËp 2 :ghi l¹i v¾n t¾t mét hµnh động của cậu bé bị điểm 0 (Giờ làm bài: nộp giấy trắng). - Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh. - Lµm viÖc theo nhãm. - Gi¸o viªn chia líp thµnh c¸c nhãm. Tõng nhãm nghiªn cøu truyÖn, ghi l¹i vắn tắt hnhf động của cậu bé. Giáo viên lưu ý học sinh: chỉ viết câu trả lời vắn t¾t. - Học sinh trình bày kết quả làm việc. GV chốt kết quả đúng. - HS trả lời câu hỏi: Mỗi hành động của cậu bé đều nói lên điều gì? GV chèt: thÓ hiÖn t×nh yªu víi cha, tÝnh c¸ch trung trùc cña cËu. - HS nêu thứ tự kể các hành đông: Thứ tự kể các hành động : a - b – c. Hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau. 3. PhÇn ghi nhí: - 2 -3 học sinh nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. - Giáo viên dùng bảng phụ để ghi sẵn nội dung ghi nhớ để giải thích, nhấn m¹nh néi dung nµy. 4. PhÇn luyÖn tËp: - 1 học sinh đọc nội dung bài tập. Cả lớp đọc thầm lại.. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Giáo viên giúp học sinh hiểu đúng yêu cầu của bài: + Điền đúng tên chim sẻ, chim chích vào chỗ trống. + Sắp xếp lại các hành động đã cho thành 1 câu chuyện. + Kể lại câu chuyện đó theo dàn bài đẫ được sắp xếp hợp lý. - GV lưu ý: Dựa vào tính cách nhân vật để điền tên nhân vật phù hợp với hành động của nhân vật. - Từng cặp trao đổi. Giáo viên phát phiếu cho 1 số cặp. - Mét sè häc sinh lµm bµi trªn phiÕu tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm bµi. - C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt qu¶. C. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ häc thuéc néi dung cÇn ghi nhí.. TiÕt 3:. Khoa häc trao đổi chất ở người (Tiếp theo). I. Môc tiªu: HS biÕt: 1. Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào của quá trình trao đổi chất ở người , tiêu hoá , bài tiết , hô hấp , tuần hoàn . 2. Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động , cơ thể sẽ chết II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: Thế nào là quá trình trao đổi chất ở người? B. Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi. 1. Hoạt động 1. Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người. + Bước 1. GV giao nhiệm vụ HS quan sát hình 8 SGK và thảo luận theo cặp: - Nãi tªn chøc n¨ng cña tõng c¬ quan. - Trong số các cơ quan đó, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường bên ngoài? + Bước 2. Làm việc theo cặp. + Bước 3. Đại diện một vài cặp trình bày kết quả thảo luận, GV ghi tóm tắt ý kiÕn cña HS. * GV kÕt luËn nh­ SGK. 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. + Bước 1. Làm việc cá nhân: HS xem sơ đồ trang 9 để tìm các từ còn thiếu. + Bước 2. Làm việc theo cặp. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - KiÓm tra lÉn nhau viÖc ®iÒn c¸c tõ cßn thiÕu. - Trao đổi về mối liên hệ giữa các cơ quan trong quá trình trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. + Bước 3. Làm việc cả lớp. - §¹i diÖn 2 nhãm tr×nh bµy vÒ vai trß cña tõng c¬ quan trong qu¸ tr×nh trao đổi chất. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kÕt luËn. C. Cñng cè, dÆn dß: + Hỏi: - Hằng ngày, cơ thể người lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? - Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất bên trong cơ thể ®­îc thùc hiÖn? ( c¬ quan tuÇn hoµn). - §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu mét trong c¸c c¬ quan tham gia vµo qu¸ trình trao đổi chất ngừng hoạt động? + 1 HS đọc mục "Bạn cần biết" SGK. + GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 4: ThÓ dôc (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) TiÕt 5:. KÜ thuËt. VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu (TiÕt 2) I. Môc tiªu: - Học sinh biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng bảo quản những vật dụng đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. - BiÕt c¸ch vµ thùc hiÖn ®­îc thao t¸c luån chØ vµo kim vµ nót chØ. - Giáo dục ý thức thực hiện được an toàn lao động. ii. chuÈn bÞ: VËt liÖu, dông cô, ... iII. Các hoạt động dạy học : 1. Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm và cách sử dông kim. - Hướng dẫn học sinh quan sát hình 4 sgk kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để nêu đặc điểm cấu tạo của kim. - Giáo viên bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu, kim thêu.. Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng - TuÇn 2. N¨m häc 2011- 2012. - Hướng dẫn học sinh quan sát hình 5a, 5b, 5c sgk để nêu cách xâu kim và vê nút chỉ. Sau đó gọi 1 em đọc nội dung b mục 2 sgk . - Gäi 1-2 häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn thao t¸c x©u kim vµ vª nót chØ. - Gi¸o viªn vµ häc sinh nhËn xÐt bæ sung. - L­u ý mét sè ®iÓm sau: + Chọn chỉ có kích thước nhỏ lỗ kim. + Hướng dẫn cách vê nút chỉ bằng cách dùng ngón cái và ngón trỏ. - Giáo viên vừa nói vừa kết hợp thao tác để học sinh quan sát và làm theo. - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về tác dụng của vê nút chỉ. 2. Hoạt động 2: Học sinh thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ. - Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. - Häc sinh thùc hµnh x©u chØ vµo kim vµ vª nót chØ. Cho häc sinh thùc hành theo nhóm nhỏ (2-4 học sinh ) để các em trao đổi giúp đỡ lẫn nhau. - Trong quá trình học sinh thực hành giáo viên đến từng bàn quan sát chỉ dẫn giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng. 3. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hµnh: - Gäi mét sè häc sinh thùc hiÖn c¸c thao t¸c x©u chØ, vª nót chØ, häc sinh kh¸c nhËn xÐt thao t¸c cña b¹n. - Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung. 4. NhËn xÐt dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt sù chuÈn bÞ, tinh thÇn häc tËp vµ kÕt qu¶ thùc hµnh cña häc sinh. - ChuÈn bÞ bµi sau.. Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2011. TiÕt 1:. LuyÖn tõ vµ c©u. DÊu hai chÊm I. Mục đích yêu cầu: - HiÓu t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong c©u. - NhËn biÕt t¸c dông cña dÊu hai chÊm .BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi vÕt v¨n. II. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: Giáo viên kiểm tra 2 học sinh làm lại bài tập 1 tập làm văn tiết trước, mỗi em lµm 1 bµi. Líp vµ GV nhËn xÐt. B. D¹y bµi míi: Gi¸o viªn: NguyÔn V¨n §øcLop4.com. Trang 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>