Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp 2 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7 Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2011(Dạy lớp 4) TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP I. MỤC TIÊU II. Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,… - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.: - Hiểu các từ ngữ khó: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường…. - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. ( TL được các CH trong SGK) KNS - Xác định giá trị - Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS đọc chuyện Chị em tôi: - HS thực hiện theo yêu cầu. ? Em thích chi tiết nào trong chuyện nhất? Vì sao? ? Nêu nội dung chính của truyện. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - HS đọc tiếp nối theo trình tự: của bài (3 lượt). GV chữa lỗi phát âm, + Đ1: Đêm nay…đến của các em. + Đ2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi. ngắt giọng cho HS. + Đ3: Trăng đêm nay … đến các em. - Gọi HS đọc phần chú giải. - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc. * Tìm hiểu bài: - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc đoạn 1 - Đọc tầm và tiếp nối nhau trả lời. - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu (H/d HS trả lời như SGV) + ... đêm trăng trung thu độc lập đầu hỏi. tiên. ? Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung + Trung thu là Tết của thiếu nhi, thiếu thu và các em nhỏ có gì đặc biệt ? nhi cả nước cùng rước đèn, phá cỗ. ? Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì + Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và vui? tương lai của các em. ? Đứng gác trong đêm trung thu, anh + Trăng ngàn và gió núi bao la. ... 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chiến sĩ nghĩ đến điều gì? ? Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?. khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng. - Ý1: cảnh đẹp trong đêm trăng trung - Đoạn 1 nói lên điều gì? thu độc lập đầu tiên. Mơ ước của anh - Ghi ý chính đoạn 1. chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em. - Yêu cầu HS đọc thầm Đ2 và TLCH: - Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời. ? Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước + ...Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ trong đêm trăng tương lai ra sao? xuống làm chạy máy phát điện... những nông trường to lớn, vui tươi. ? Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất với đêm trung thu độc lập? nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều. ? Đoạn 2 nói lên điều gì? Ý2: Ứơc mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai. - Ghi ý chính đoạn 2. - 2 HS nhắc lại. ? Theo em, cuộc sống hiện nay có gì * H/D HS trả lời như SGV/ giống với mong ước của anh chiến sĩ - HS trao đổi nhóm và giới thiệu tranh năm xưa? ảnh tự sưu tầm được. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 TLCH: ? Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói + ... nói lên tương lai của trẻ em và đất lên điều gì? nước ta ngày càng tươi đẹp hơn. ? Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát *Em mơ ước nước ta có một nề công triển như thế nào? nghiệp phát triển ngang tầm thế giới. *Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang. - Ý chính của đoạn 3 là gì? - Ý 3: niềm tin vào những ngày tươi - Ghi ý chính lên bảng. đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước. - Đại ý của bài nói lên điều gì? Nội dung: Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. - Nhắc lại và ghi bảng. - 2 HS nhắc lại. * Đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của - 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo bài. dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn. - Đọc thầm và tìm cách đọc hay. - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn. - Nhận xét, cho điểm HS. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc lại toàn bài. ? Bài văn cho mấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? - Dặn HS về nhà học bài. ------------------------------------TOÁN: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ. - Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ - GD HS tính cẩn thận trong khi làm tính. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2. KTBC: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới các bài tập của tiết 30, đồng thời kiểm tra lớp theo dõi để nhận xét bài làm của VBT về nhà của một số HS khác. bạn. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập: - HS nghe. Bài 1 - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp phép tính. làm bài vào giấy nháp. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - 2 HS nhận xét. - HS trả lời. bạn. ? Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)? - HS nghe GV giới thiệu cách thử - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một lại phép cộng. số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại. Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì - HS thực hiện phép tính 7580 – 2416 để thử lại. phép tính làm đúng. - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - GV yêu cầu HS làm phần b. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 2 - GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai. ? Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại. Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên.. làm bài vào giấy nháp. - 2 HS nhận xét. - HS trả lời. - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ. - HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.. - GV yêu cầu HS làm phần b.. - Tìm x. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài 3 - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. x – 707 = 3535 - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài x = 3535 + 707 x = 4242 yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 - HS cả lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học. - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. ------------------------------------CHÍNH TẢ: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. MỤC TIÊU: - Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm gì được ai trong truyện thơ gà trống và Cáo. - Trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng bài tập (2) a/b . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS - 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. viết: phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành nghĩ ngợi, phè phỡn,… - Nhận xét chữ viết của HS trên bảng 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> và ở bài chính tả trước. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. ? Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều gì? ? Gà tung tin gì để cho cáo một bài học. ? Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết. * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày * Viết, chấm, chữa bài c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì vào SGK. - Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. Bài 3: a/. – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ. - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng. - Gọi HS nhận xét. - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được. - Nhận xét câu của HS. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS . - Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a hoặc 2b và ghi nhớ các từ ngữ vừa. - Lắng nghe. - 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. + Thể hiện Gà là một con vật thông minh. + Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng. Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng. + ... hãy cảnh giác, đừng vội tin những lời ngọt ngào. - Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,… - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép.. - 2 HS đọc thành tiếng. - Thảo luận cặp đôi và làm bài. - Thi điền từ trên bảng. - HS chữa bài nếu sai. - 2 HS đọc thành tiếng. - 2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ. - 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ. Lời giải: ý chí, trí tuệ. - Đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập. + Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục….. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tìm được. _______________________________ Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011 Dạy lớp 5 Toán KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN ( tieáp theo ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: 1- Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân . 2- Đọc, viết các số thập phân ( ở các dạng đơn giản thường gặp ) .Làm được các bài tập 1; 2 3- HS cẩn thận, am thích học toán. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: TC làm việc CN - Sửa bài số 2 VBT 3 HS làm bài - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. -Hs đọc các số đo độ dài dưới dạng số GQMT 1 -GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét thập phân. 7 từng hàng trong bảng : - 2m7dm hay 2 m được viết thành 10. 2,7m; 2,7m đọc là: Hai phẩy bảy. - Tương tự với 8,56m và 0,195m. - Giới thiệu : Các số 2,7; 8,56; 0,195 cũng là số thập phân. -GV gợi ý cho HS nhận ra: -GV viết từng ví dụ trên bảng, gọi HS chỉ vào từng phần nguyên, phần thập phân và đọc.. - Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên và phần thập phân -HS theo dõi và đọc. - HS đọc.Cả lớp theo dõi và nhận xét. -9,4; 7,98; 25,477; 206,075; 0,307. Bài 1:Làm miệng: HS đọc từng số thập phân. Bài 2a : Viết các hỗn số sau thành số thập phân rồi đọc số đó: -2b :Cả lớp làm bài vào vở. Hoạt động 3: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2, 3 Bài 1: HDHS làm - Nhận xét Bài 2a -GV gợi ý HS cách viết: -Chấm bài số em.. -5. 9 45 225 =5,9 ; 82 = 82,45 ; 810 = 10 100 1000. 810,225. -Thế nào là phân số thập phân? -Nêu cấu tạo về số thập phân? * Bài sau: Hàng của số thập phân. …. - Nhận xét tiết học 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> _________________________________________ Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên I. Muïc tieâu: - Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên . - HS có khả năng: Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ. - III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: - Haùt 2. Baøi cuõ: - Nêu những việc em đã làm để vượt qua - 2 học sinh khoù khaên cuûa baûn thaân. - Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn - Lớp nhận xét gaëp khoù khaên (gia ñình, hoïc taäp...) 3. Giới thiệu bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - Hoïc sinh nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại - Neâu yeâu caâu - Thaûo luaän nhoùm 4 + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã - Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? trang laøng. Laøm saïch coû vaø thaép höông treân moä oâng. + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn meï? của mình với ông bà, cha mẹ. + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về - Học sinh trả lời trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, oâng baø? Vì sao?  Giaùo vieân choát: Ai cuõng coù toå tieân, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. * Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, đàm thoại - Neâu yeâu caàu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> beân caïnh. - Trình bày ý kiến về từng việc laøm vaø giaûi thích lyù do.  Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ - Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc a , c , d,ñ * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Động não, t. trình - Em đã làm được những việc gì để thể hiện - Suy nghĩ và làm việc cá nhân lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa - Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những - Một số học sinh trình bày trước lớp. vieäc gì? Laøm nhö theá naøo? - Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học taäp theo caùc baïn. 5. Toång keát - daën doø: - Söu taàm caùc tranh aûnh, baøi baùo veà ngaøy Gioã toå Huøng Vöông vaø caùc caâu ca dao, tuïc ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia ñình, doøng hoï mình. - Chuaån bò: Tieát 2 - Nhaän xeùt tieát hoïc KỂ CHUYỆN Cây cỏ nước nam. I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện 2- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. 3-** GD thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên. II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Tranh minh hoạ trong SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 6’ Hoạt động 1 : TC làm việc CN - 2 hoïc sinh keå laïi caâu chuyeän maø em - 2 hoïc sinh keå đã nghe, đã đọc  Giaùo vieân nhaän xeùt 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1' Giới thiệu bài mới: 13’ Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 1, 2, 3 - Giaùo vieân keå chuyeän laàn 1 giọng chậm rãi. -Viết bảng tên các cây thuốc quý trong truyện -Giúp học sinh giải nghĩa một số từ khó. - Giaùo vieân keå chuyeän laàn 2 - vừa kể vừa chỉ tranh minh hoạ kết hợp SGK 20’ * HD keå chuyeän. a/ Keå theo nhoùm - Yêu cầu HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ nêu nội dung từng bức tranh - Nhaän xeùt ñöa ra keát luaän, daùn caùc băng giấy ghi nội dung các bức tranh leân baûng - Yeâu caàu HS keå chuyeän trong nhoùm - Theo dõi giúp đỡ HS Chú ý HS khó khăn đảm bảo HS nào cũng được kể. Sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. b/Thi kể chuyện trước lớp - Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn.. -HS laéng nghe, nhaéc laïi. - Hoïc sinh theo doõi - HS quan sát tranh ứng với đoạn truyeän.. - Hoïc sinh laéng nghe vaø quan saùt tranh. - Hoạt động nhóm - HS trao đổi thảo luận tìm nội dung bức tranh. Sau đó trả lời. Nhận xét sửa sai. - Hs nối tiếp nhau đọc lại nội dung từng bức tranh - 2HS taïo thaønh nhoùm vaø keå cho nhau nghe. Nhận xét sửa sai cho bạn. Đặt cho bạn những câu hỏi nhằm rút ra yù nghóa, thoáng nhaát. - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyeän. - Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể - Học sinh thi đua kể từng đoạn dưới hình thức thi đua. - Đại diện nhóm thi đua kể - Caâu chuyeän giuùp caùc em hieåu ñieàu - Thaûo luaän nhoùm gì? - Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hieåu giaù trò cuûa chuùng, bieát duøng chúng để chữa bệnh. - Em hãy nêu tên những loại cây nào - Dự kiến: + ăn cháo hành giải cảm dùng để làm thuốc? + laù tía toâ giaûi caûm + nghệ trị đau bao tử - Nhaän xeùt cho ñieåm HS keå toát - HS nhaän xeùt bình choïn baïn keå hay. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Em có biết bài thuốc chửa bệnh - HS nối tiếp nhau kể ra theo kinh nào từ những cây cỏ xung quanh nghiệm của bản thân - HS laéng nghe mình? ** Chúng ta phải yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường:Thiên nhiên tươi đẹp đã cung cấp cho ta nhiều sản vật quý hiếm trong đó có các loại cây, cỏ tuy rất bình thường nhưng giúp ta làm thuốc chữa bệnh - Nhaän xeùt tieát hoïc _______________________________________ TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1/ Hiểu nội dung chính: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện Sông Đà, cùng với tiếng đàn Ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành. Trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ * Học sinh khá giỏi thuộc cả bài thơ và nêu đươc ý nghĩa của bài. 2/ Biết đọc diễn cảm bài thơ ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. 3/ GD tình đoàn kết dân tộc. Yêu vẻ đẹp thiên nhiên III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 8’ Hoạt động 1: TC làm việc CN - GV kiểm tra 2, 3 HS kể lại câu chuyện - HS lên bảng thực hiện theo YC “Những người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi sau bài đọc. – Nhận xét, ghi điểm 12’ – Giới thiệu bài Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1 Luyện đọc - GV đọc cả bài 1 lượt: cần đọc cả bài với giọng xúc động. - Nhấn giọng ở những từ chơi vơi, ngẫm - Lần lượt HS đọc nối tiếp các khổ nghĩ, ngày mai. thơ. - Cho HS đọc kho thơ nối nhau. - HS luyện đọc từ ngữ. - GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ: bala- lai- ca, đêm trăng chơi vơi, một dòng trăng lấp loáng. .. - 2HS lần lượt đọc cả bài trước lớp. - Cho HS đọc cả bài thơ. - HS đọc các từ ngữ được chú giải - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ. trong SGK (sông Đà, ba- la- lai- ca). - GV giải nghĩa thêm những từ ngữ sau: + Cao nguyên: là vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc, bề mặt bằng phẳng hoặc hơi lượn sóng. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Trăng chơi vơi là trăng một mình sáng 10’ tỏ giữa cảnh trời nước bao la. - GV đọc diễn cảm bài thơ. Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2 Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc lại bài thơ. Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động trên công trường sông Đà? GV gợi ý thêm để HS dễ trả lời + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh một đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch?. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.. + Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông. Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ. Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghĩ. + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng và có những sự vật được tác giả + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi miêu tả bằng biện pháp nhân hóa : hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh công trường say ngủ, tháp khoan đang bận ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben mịch? sóng vai nhau nằm nghỉ, … - HS suy nghĩ và trả lời theo cách cảm nhận của riêng mình.. + Cả công trường say ngủ cạnh dòng Câu hỏi 2: Tìm một hình ảnh đẹp thể hiện sông. sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên Những tháp khoan nhô lên trời trong bài thơ? ngẫm nghĩ. - GV chốt. Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau 10’ Câu hỏi 3 : Những câu thơ nào trong bài nằm nghĩ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao sử dụng phép nhân hóa? nguyên Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả. - HS phát biểu tự do. Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 3 Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi lắng nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng về một tương lai tốt đẹp khi công trình hoàn thành.. - HS luyện đọc diễn cảm từng khổ, cả bài thơ. - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - Lớp nhận xét 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV chép một khổ thơ cần luyện lên bảng và hướng dẫn cách đọc khổ thơ đó. - GV đọc mẫu. - Cho HS thi đọc thuộc lòng. - GV nhận xét + khen những HS học - HS lắng nghe. thuộc lòng nhanh, đọc hay. - GV yêu cầu HS nói về nội dung, ý nghĩa - Nhận xét tiết học. của bài thơ. - GV chốt lại ND bài. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ. - Chuẩn bị cho tiết Tập đọc mở đầu tuần 8 – Kì diệu rừng xanh. - GV nhận xét tiết học. Ñòa lí OÂN TAÄP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: 1- Xác định và mô tả được vị trí địa lý nước ta trên bản đồ . 2.1- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi , đồng bằng , sông lớn của nước ta trên bản đồ . 2.2- Nêu đặt điểm chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng . 3- GD ý thức bảo vệ các tài nguyên khốn sản sẵn cĩ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: TC làm việc CN +Tại sao chúng ta phải sử dụng và khai - HS trả lời theo y/c của GV thác rừng hợp lí ? + Em biết gì về thực trạng của rừng nước ta hiện nay? +Để bảo vệ rừng, nhà nước và người dân cần làm gì ? - GV nhận xét cho điểm. - Giới thiệu bài Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN.GQMT 1, 2.1 1) Chỉ trên bản đồ Địa lý tự nhiên Vieät Nam - HS QS bản đồ * Caùch tieán haønh : -Làm việc theo cặp, hoàn thành các BT - GV treo bản đồ Địa lý tự nhiên Việt sau : Nam + QS lược đồ VN trong khu vực ĐNA, - Goïi moät soá HS leân baûng chæ vaø moâ chỉ trên lược đồ và mô tả : 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tả vị trí , giới hạn của nước ta trên bản đồ . - Goïi HS leân baûng chæ vaø moâ taû vò trí , giới hạn của nước ta trên bản đồ  Nhaän xeùt  Choát yù .. -Vị trí và giới hạn của nước ta. -Vùng biển nước ta. -Một số đảo và quần đảo. + QS lược đồ địa hình VN : -Nêu tên và chỉ vị trí các dãy núi. -Nêu tên và chỉ vị trí các đồng bằng ở nước ta. -Chỉ vị trí các sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu. -1 số em lên chỉ ở lược đồ và trình bày.. Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN.GQMT 1, 2.1 2) Đặc điểm của các yếu tố địa lí tự nhiên VN. -Chia nhóm giao nhieäm vuï. -Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng các đặc điểm của các yếu tố địa lí tự nhiên VN. Các yếu tố tự nhiên Đặc điểm chính Địa hình Khoáng sản Khí hậu Sông ngòi Đất Rừng -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. -Y/c nhóm trình bày +GV nhận xét, tuyên dương. -Chuẩn bị bài tiết sau, sưu tầm thông tin về sự phát triển dân số ở VN, các hậu quả của việc gia tăng dân số.. - Nhận xét tiết học.. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>