Thiết kế bài học khối lớp 4 - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11: Ngµy so¹n: 24/10/200 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 200 TiÕt 1: Chµo cê. Tập trung trên sân trường Tiết 2: Tập đọc. ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I. Môc tiªu: 1. KT : - HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi chó bÐ NguyÔn HiÒn th«ng minh, cã ý chÝ vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. 2. KN : Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, c¶m høng ca ngîi. 3. TĐ : Có ý thức tự giác học tập, vượt khó trong học tập để đạt thành tích cao. * HSKKVH : Đọc được một đoạn của bài , hoạt động cùng các bạn trong nhóm . II. ChuÈn bÞ : 1.GV : Tranh minh ho¹ cho bµi 2. HS : Tim hiÓu vÒ chñ ®iÓm míi vµ bµi häc III. Các hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi: - Giíi thiÖu chñ ®iÓm : - Cã chÝ th× nªn - Chñ ®iÓm h«m nay a häc cã tªn lµ g×? - Những con người có nghị lực ý chí sẽ ? Tªn chñ ®iÓm nãi lªn ®iÒu g×? thµnh c«ng. - ...vÏ nh÷ng em bÐ cè g¾ng trong HT. ? H·y m« t¶ nh÷ng g× em thÊy trong h×nh Ch¨m chó nghe thÇy gi¶ng bµi... vÏ? - Giíi thiÖu bµi : 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1 : Luyện đọc MT: §äc tr¬n tru, l­u lo¸t toµn bµi - Một HS đọc toàn bài C¸ch tiÕn hµnh : - 4 ®o¹n. ? Bµi ®­îc chia lµm mÊy ®o¹n? Đ1: Từ đầu...làm diều để chơi. §2: Lªn s¸u ...ch¬i diÒu. §3: Sau v×......häc trß cña thÇy. §4 PhÇn cßn l¹i. - Nối tiếp đọc theo đoạn - §äc theo ®o¹n + L1: KÕt hîp söa lçi ph¸t ©m. + L2: KÕt hîp gi¶ng tõ. - Tạo cặp, đọc đoạn - §äc theo cÆp 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - 1, 2 học sinh đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài MT : HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi chó bÐ NguyÔn HiÒn th«ng minh, cã ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi míi 13 tuæi. C¸ch tiÕn hµnh : - §äc ®o¹n: “Tõ ®Çu…. ch¬i diÒu” ? Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Hoµn c¶nh G§ thÕ nµo? ¤ng thÝch trß ch¬i g×? ? T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn t­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn? ? §o¹n 1, 2 cho em biÕt ®iÒu g×?. -HS hoạt động nhóm , TL, trả lời các câu hái SGK. - ...vua TrÇn Nh©n T«ng. Nhµ nghÌo. ThÝch ch¬i diÒu?. - Đọc đến đâu hiểu ngay đến đó. ….. th× giê ch¬i diÒu. * ý1, 2: T­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn. - §äc ®o¹n 3. - 1 HS đọc đoạn 3 lớp đọc thầm. ? NguyÔn HiÒn ch¨m häc vµ chÞu khã ntn? - Nhµ nghÌo, hiÒn ph¶i bá häc ®i ch¨n tr©u, đứng ngoài lớp nghe giảng bài. Tối đến đợi bạn học thuộc bài rồi mượn sách của bạn. S¸ch cña HiÒn lµ l­ng tr©u, nÒn c¸t, g¹ch vỡ, đèn là vỏ trứng.....Mỗi lần có kì thi HiÒn lµm bµi vµo l¸ chuèi kh« nhê b¹n xin ? ND ®o¹n 3 lµ g×? thÇy chÊm hé. *ý3: §øc tÝnh ham häc vµ chÞu khã cña HiÒn. - 1 HS đọc đoạn 4 ? Vì sao chú bé Hiền được gọi là "ông trạng - Vì Hiền đỗ trạng nguyên ở tuổi 13,.... th¶ diÒu" ham thÝch ch¬i diÒu. ? §o¹n 4 ý nãi g×? *ý 4 : Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyễn năm 13 tuæi. ? Câu tục ngữ thành ngữ nào nói đúng ý - Cã trÝ th× nªn. nghÜa cña c©u chuyÖn? - C©u chuyÖn khuyªn ta ph¶i cã chÝ, quyÕt ? C©u chuyÖn khuyªn ta ®iÒu g×? t©m th× sÏ lµm ®­îc ®iÒu m×nh mong muèn. * ND: C©u chuyÖn ca ngîi NguyÔn HiÒn ? Nªu ND cña bµi? thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Tr¹ng nguyªn khi míi 13 tuæi. - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. c. HDHS đọc diễn cảm: - Giäng chËm r·i, c¶m høng, ca ngîi nhÊn ? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN? giọng những từ ngữ nói về đặc điểm tín c¸ch sù th«ng minh, cÇn cï, ch¨m chØ, tinh thần vượt khócủa Nguyễn Hiền. 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Luyện đọc đoạn" Thầy phải kinh ngạc..... đom đóm vào trong" - NX vµ cho ®iÓm. 3. KÕt luËn : ? C©u chuyÖn ca ngîi ai? vÒ ®iÒu g×?. - Luyện đọc theo cặp - 3HS thi däc diÔn c¶m.. - .........Nguyễn Hiền. Ông là người ham học chịu khó nên đã thành tài. - ...........muèn lµm ®­îc viÖc g× còng ph¶i ? TruyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? -NX giê häc: ¤n bµi. CB bµi: cã chÝ th× nªn ch¨m chØ, chÞu khã. TiÕt 3:To¸n. Nh©n víi 10, 100, 1000,… Chia cho 10, 100, 1000,… I. Môc tiªu: 1. KT : BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 1 sè TN víi 10, 100, 1000… vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n… cho 10, 100, 1000... 2. KN : Vận dụng để tính nhanh khi nhân hoặc chia với ( hoặc cho) 10, 100, 1000… 3. T§ : RÌn luyÖn tÝnh kiªn tr×, ãc t­ duy, cÈn thËn. * HSKKVH : Bước đầu biết nhân một số với 10,100,1000,…và chia số tròn chục, tròn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000,… II. ChuÈn bÞ : 1. GV : B¶ng líp, b¶ng phô 2. HS : III. Các hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi : - ổn định lớp : 35 x 3 =…, 451 x 5=… - KTBC: Cho HS lµm b¶ng con. - GTB : 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1 : Hướng dẫn nhân 1 số TN víi 10 hoÆc chia sè trßn chôc cho 10: MT : BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 1 sè TN víi 10 vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n… cho 10 C¸ch tiÕn hµnh : - Thùc hiÖn phÐp nh©n 35 x 10 = 10 x 35 35 x 10 = ? = 1 chôc x 35 = 35 chôc = 350 35 x 10 = 350 ? Em cã NX g× vÒ thõa sè 35 víi tÝch 350? - 350 gÊp 35 lµ 10 lÇn . - Khi nh©n 35 víi 10 ta chØ viÖc viÕt ? Qua VD trªn em rót ra NX g×? thªmvµo bªn ph¶i sè 35 mét ch÷ sè 0. - Thùc hiÖn phÐp chia - 350 : 10 = 35 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 350 : 10 = ? ? Qua VD trªn em rót ra KL g×? Hoạt động 2 : HDHS nhân một số với 100, 1000... hoÆc chia 1 sè trßn tr¨m trßn ngh×n cho 100, 1000... MT : BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 1 sè TN víi 10, 100, 1000… vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n… cho 10, 100, 1000... C¸ch tiÕn hµnh : 35 x 100 = ? 35 x 1000 = ? 3500 : 100 = ? 35000: 1000= ? ? Qua c¸c VD trªn em rót ra NX g×? 2. Bµi tËp Bµi 1(T56) : TÝnh nhÈm - Thi nªu kÕt qu¶ nhanh - Nªu l¹i NX chung a.18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 18 x 1000 = 18 000 b. 9000 : 10 = 900 9000 : 100 = 90 9000 : 1000 = 9. - Khi chia sè trßn chôc cho 10 ta chØ viÖc bỏ bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đó.. - 35 x 100 = 3500 35 x 1000 = 35000 3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35 - Rót ra KL - Lµm miÖng theo c¸ch truyÒn ®iÖn. a. 256 x 1000 = 256 000 302 x 10 = 3 020 400 x 100 = 40 000 b. 20020 : 10 = 2 002 200200 : 100 = 2 002 2002000 : 1000 = 2 002 * HSKKVH : Lµm ®­îc 2/3 bµi . - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm - Lµm bµi theo nhãm . - Nªu kÕt qu¶ 70 kg = 7 yÕn 10 kg = 1 yÕn 800 kg = 8 t¹ 100 kg = 1 t¹ 300 t¹ = 30 tÊn 10 t¹ = 1 tÊn 120 t¹ = 12 tÊn 1 000 kg = 1 tÊn 5 000 kg = 5 tÊn 1 000 g = 1 kg 4 000 g = 4 kg * HSKKVH : Lµm ®­îc 1/2 bµi .. Bµi 2(T59) : ? Nªu y/c? VD : 300 kg = …t¹ Ta cã: 100 kg = 1 t¹ NhÈm 300 : 100 = 3 VËy 300 kg = 3 t¹. - NhËn xÐt , KL . 3. KÕt luËn : - NX chung giê häc. - ¤n vµ lµm l¹i bµi. ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u:. Luyện tập về động từ I. Môc tiªu: 1.KT : Biết được1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. 2. KN : BiÕt sö dông c¸c tõ nãi trªn. 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3. T§: Yªu thÝch m«n häc . * HSKKVH : Bước đầu biết sử dụng một số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ. II.ChuÈn bÞ : 1. GV : B¶ng líp, b¶ng phô 2. HS : Häc bµi cò, t×m hiÓu bµi míi . III) Các hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi : - ổn định lớp : - KiÓm tra bµi cò : 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1 : Hoạt động cá nhân (Bài 1) MT : BiÕt t¸c dông cña c¸c tõ bæ sung ý nghĩa cho động từ. CTH : §éng tõ ®­îc bæ sung ý nghÜa: ? Nªu yªu cÇu cña bµi? - Gạch chân các động từ được bổ sung ý nghÜa: §Õn, trót - Chóng bæ sung ý nghÜa g×? - Chóng bæ sung ý nghÜa thêi gian cho động từ a.Từ sắp bổ sung ý nghĩa t/g cho ĐT đến. Nã cho biÕt sù viÖc diÔn ra trong t/g rÊt gÇn. b. Từ đã bổ sung ý nghĩa cho đt trút . Nó cho biÕt sù viÖc ®­îc hoµn thµnh råi. * HSKKVH : Lµm ®­îc mét phÇn. Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm :(Bài 2) MT : BiÕt chän tõ thÝch hîp bæ sung ý nghĩa cho động từ. - Nªu yªu cÇu cña bµi CTH : - §äc thÇm c©u v¨n, ®o¹n th¬, lµm viÖc §iÒn vµo chç trèng theo nhãm . - §iÒn tõ: §·, ®ang, s¾p a. §· thµnh b. §· hãt, ®ang xa, s¾p tµn - NhËn xÐt, KL. * HSKKVH : Hoạt động cùng bạn. Hoạt động3: Hoạt động nhóm đôi (Bài 3) MT: BiÕt chän tõ thay thÕ cho tõ bæ sung cho động từ . - 1 HS nêu, lớp đọc thầm. CTH : - Thay đổi các từ chỉ thời gian - §äc mÈu chuyÖn vui, lµm viÖc theo cÆp - Nªu y/c? - đã - đang - Bá tõ ®ang - Thi đua làm bài nhanh, đúng - Bá tõ sÏ ( thay nã b»ng ®ang) - §äc l¹i truyÖn - Nhà bác học tập trung làm việc nên đãng 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> trÝ møc, ®­îc th«ng b¸o cã trém lÎn vµo th­ viện thì hỏi "Nó đang đọc sáchgì ?"vì ông nghĩ ngưòi ta vào thư viện để đọc sách, không nhớ là trộm cần ăn cắp đồ đạc quý giá chứ không cần đọc sách.. ? Nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn?. 3. KÕt luËn : - NX chung tiÕt häc - ¤n vµ hoµn thiÖn l¹i bµi. ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5: Khoa häc. Ba thể của nước I. Môc tiªu: 1. KT : Biết nước trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể: Rắn, lỏng, khí. Tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể. 2. KN : - Đưa ra ví dụ chứng tỏ nước trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể: Rắn, lỏng, khí. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể. - Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước 3. TĐ : Có ý thức giữ gìn nguồn nước. II. ChuÈn bÞ : 1. GV : §å dïng thÝ nghiÖm 2. HS : Häc bµi cò, t×m hiÓu bµi míi. III. Các hoạt động dạy học: 1.KT bài cũ: ? Nêu t/c của nước? - Nêu VD về nước ở thể lỏng và nước ở thể 2. Bµi míi: HĐ1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng khí. - Nước mưa, nước sông, nước biển… chuyển thành thể khí và ngược lại - Hs sê tay vµo mÆt b¶ng míi lau, NX Bước 1: Làm việc cả lớp. - 1 lóc sau cho HS sê lªn mÆt b¶ng, NX ? Nêu VD nước ở thể lỏng - Bèc h¬i - Gv lau b¶ng - Qsát: Hơi nước bốc lên, úp lên mặt cốc 1 ? Nước trên mặt bảng đã biến đi đâu? cái đĩa Quan s¸t thÝ nghiÖm H3( SGK) Bước 2: - Nước chuyển từ thể lỏng sang thể - Mỗi nhóm để một cái cốc và một cái đĩa khí và ngược lại. lªn bµn. - T/c vµ HD HS lµm TN - các nhóm lấy đĩa úp lên trênóng cốc nước - Gv rót nước nóng từ phích vào cốc cho nãng vµ quan s¸t . c¸c nhãm. - Cốc nước nóng bốc hơi. ? Em có NX gì khi q/s cốc nước? - Mặt đĩa đọng lại những giọt nước do nước - nhấc đĩa ra q/s. NX, nói tên h/tượng vừa bèc h¬i tô l¹i. x¶y ra? 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bước 3: Làm việc cả lớp ? qua TN trªn em rót ra KL g×? ? nêu VD nước ở thể lỏng thường xuyên bay h¬i vµo kh«ng khÝ? ? Giải thích h/tượng nước đọng ở vung nồi c¬m, nåi canh? HĐ2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. Bước1: - Giao việc cho HS đặt khay nước vào ngăn đông của tủ lạnh ( ngăn làm đá) từ tối hôm trước sáng hôm sau lấy ra q/s và tr¶ lêi c©u hái. Bước 2 : ?Nước đã biến thành thể gì? ? H×nh d¹ng nh­ thÕ nµo? ? Hiện tượng này gọi là gì? ? Khi để khay nước ở ngoài tủ lạnh hiện tượng gì sẽ xảy ra? Gọi là hiện tượng gì? ? Nêu VD nước ở thể rắn? -GV kÕt luËn HĐ3 : Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước MT : Vận dụng kiến thức để vẽ chính xác sơ đồchuyển thể của nước. CTH : ? Nước tồn tại ở những thể nào? ? Nêu tính chất chung của nước ở từng thể đó và t/c riêng của từng thể ?. - nước từ thể lỏng sang thể khí, từ thể khí sang thÓ láng. - Nước biển, sông… bốc hơi -> mưa - Ta lau nhµ sau 1lóc nÒn nhµ kh«. - Do nước bốc hơi gặp lạnh ngưng tụ lại. - Qsát các khay đá trong tủ lạnh ->Thành nước ở thể rắn - có hình dạng nhất định - Là sự đông đặc. - Nước đá chảy thành nước. Là sự nóng ch¶y. - Nước đá, băng, tuyết… - §äc phÇn ghi nhí. - R¾n, láng, khÝ - ở cả 3 thể nước trong suốt... Nước ở thể lỏng, khí không có hình dạng nhất định. - Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. - Lµm viÖc theo cÆp - Nói về sơ đồ rồi trình bày. khÝ. - Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước vào vở - NX, bæ sung. bay h¬i. ng­ng tô. láng 3. KÕt luËn: - NX chung giê häc - ¤n vµ lµm l¹i thÝ nghiÖm. ChuÈn bÞ bµi sau.. láng. nãng ch¶y. đông đặc r¾n. 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NS : 24 - 10 - 2009 NG : Thø ba ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt 1: ThÓ dôc:. Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Trß ch¬i “ Nh¶y « tiÕp søc”. I. Môc tiªu: 1.KT : Ôn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Tiếp tục trß ch¬i: "Nh¶y « tiÕp søc" 2. KN : Thực hiện đúng động tác. 3. T§ : Nghiªm tóc , kØ luÖt ®oµn kÕt . II. ChuÈn bÞ : 1. GV : - Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Cßi, kÎ v¹ch s©n 2. HS : Ôn các động tác đã học .Trang phục gọn gàn. III. Néi dung vµ PP lªn líp: 1. PhÇn më ®Çu: - NhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê §éi h×nh tËp hîp x x x x x x x häc x x x x x x x * - Khởi động các khớp x x x x x x x - Trß ch¬i: T×m ngêi chØ huy 2. PhÇn c¬ b¶n a. Bµi thÓ dông ph¸t triÓn chung: §éi h×nh tËp luyÖn - Ôn 5 động tác đã học x x x x x x T1 - L1: GV h«. x x x x x x T2 - L2: C¸n sù lµm mÉu vµ h«. x x x x x x T3 - Kiểm tra thử 5 động tác - KT theo nhãm 6 em b. Trò chơi vận động: - Trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc §éi h×nh trß ch¬i xx xx. -> 1 3 2 4 XP. 3. PhÇn kÕt thóc : - Ch¹y nhÑ nhµng - Gv hÖ thèng l¹i bµi - ChuÈn bÞ giê sau ( KiÓm tra) + Nh¾c nhë + Ph©n c«ng trùc nhËt - Nx giê häc, giao bµi tËp vÒ nhµ. §éi h×nh tËp hîp xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx. 9 Lop1.net. *.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TiÕt 2: KÓ chuyÖn:. Bµn ch©n k× diÖu I. Môc tiªu: 1.KT : - Hiểu chuyện, rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí. Bị tàn tật nhưng khát khao HT, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã đạt được điều mình mong ước. 2. KN : - Dùa vµo lêi kÓ Gv vµ tranh minh ho¹, hs kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn: Bµn ch©n k× diÖu. Phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt - Ch¨m chó nghe c« gi¸o kÓ chuyÖn, nhí c©u chuyÖn - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. 3. TĐ : Có ý thức vượt khó , tôn trọng người tàn tật * HSKKVH : Dùa vµo tranh kÓ l¹i ®­îc mét phÇn c©u chuyÖn. II. ChuÈn bÞ : 1. GV : Tranh minh ho¹ cho bµi 2. HS : Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi, sgk. III. Các hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi : - ổn định lớp : - GV giíi thiªu c©u chuyÖn. 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1 : Kể chuyện: Bàn chân kì diÖu MT : HiÓu chuyÖn, rót ra ®­îc bµi häc cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí. Bị tàn tËt nh­ng kh¸t khao HT, giµu nghÞ lùc, cã ý chí vươn lên đã đạt được điều mình mong ­íc. CTH : - Gv kÓ chuyÖn - Nghe GV kÓ LÇn1: KÓ vµ giíi thiÖu vÒ «ng NguyÔn Ngäc KÝ. LÇn 2: KÓ vµ chØ tranh minh ho¹. - Nghe GV kÓ kÕt hîp quan s¸t tranh. - Chó ý giäng kÓ: Thong th¶, chËm r·i 3. Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn: MT : Dùa vµo lêi kÓ Gv vµ tranh minh ho¹, hs kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn: Bµn ch©n k× diÖu. Phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt . Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể cña b¹n, kÓ tiÕp ®­îc lêi b¹n. CTH : a.KÓ chuyÖn theo cÆp 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nªu yªu cÇu cña bµi - KÓ tiÕp nèi theo tranh - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. b. Thi kể trước lớp - KÓ tõng ®o¹n - KÓ toµn chuyÖn ? Em häc tËp ®­îc ®iÒu g× ë anh KÝ?. - Gv nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ hay 3. KÕt luËn : - NX chung tiÕt häc - Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. ChuÈn bÞ bµi sau. - Kể từng đọan chuyện (nhóm 3 HS) - 1 , 2 hs thi kÓ * HSKKVH : KÓ ®­îc mét vµi ý chña chuyÖn. - Nãi ®iÒu c¸c em häc ®­îc ë anh NguyÔn Ngäc KÝ + Tinh thần ham học, quyết tâm vượt lên trở thành người có ích. + B¶n th©n m×nh ph¶i cè g¾ng nhiÒu h¬n. TiÕt 3: To¸n. TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu: Gióp hs: 1. KT : NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. 2. KN : Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. 3. T§ : RÌn luyÖn tÝnh chÝnh x¸c, cÈn thËn vµ kiªn tr× . * HSKKVH : Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân vào bài tập. II. ChuÈn bÞ : 1. GV : B¶ng líp, b¶ng phô. 2. HS : Häc bµi cò, cbÞ bµi míi, sgk, b¶ng con. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu bµi : - ổn định lớp - KT bµi cò: ? Muèn nh©n 1 sè TN víi 10, 100, 1000...ta - HS nªu lµm thÕ nµo? ? Muèn chia mét sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000...ta lµm thÕ nµo? 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1 : Nhận biết tính chất kết hîp cña phÐp nh©n: 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> MT : NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n qua c¸c vÝ dô . CTH : a. So s¸nh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc - TÝnh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc ( 2 x 3) x 4 vµ 2 x ( 3 x 4) - NX, KL. b. ViÕt c¸c gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµo « trèng - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a x b) x c vµ a x( b xc) ? S2 kÕt qu¶ ( a x b) x c vµ a x ( b x c) trong mỗi trường hợp và rút ra KL? - (a x b) x c gäi lµ 1 tÝch nh©n víi 1 sè. - a x(b x c) gäi lµ 1 sè nh©n víi 1 tÝch ( ®©y lµ phÐp nh©n cã 3 thõa sè) ? Dùa vµo CTTQ rót ra KL b»ng lêi? Hoạt động 2 : Thực hành MT : VËn dông ®­îc tÝnh chÊt vµo gi¶i c¸c bµi tËp liªn quan. CTH : Bµi1(T61) : ? Nªu y/c? a. 4 x5 x 3 b. 5 x 2 x7 Bµi 2(T61) : - GVHD : TÝnh b»ng c¸ch thuËn lîi nhÊt ( ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng ) a. 13 x 5 x 2 b. 2 x 26 x 5 - GV nhận xét , đánh giá và kết luận. Bµi 3(T61) : Gi¶i to¸n - HDHS . Bµi gi¶i Sè häc sinh cña 1 líp lµ 2 x 15 = 30 ( häc sinh) Sè häc sinh cña 8 líp lµ 30 x 8 = 240 ( häc sinh ). - Lµm bµi vµo nh¸p, mét HS lµm vµo phiÕu. ( 2 x 3) x 4 = 6 x 4 2 x ( 3 x 4) = 2 x 12 = 24 = 24 - 2 biÓu thøc cã gi¸ trÞ b»ng nhau a b c (a x b) xc a x( b x c) 3 4 5 (3x 4) x5 =60 3x(4x5)=60 5 2 3 (5x2) x3 =30 5x(3x2)=30 4 6 2 (4x6) x2 =48 4x(6x2)=48 - ViÕt vµo b¶ng - HS nªu( a x b) x c = a x ( b x c) * Khi nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba, ta cã thÓ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cña sè thø hai vµ sè thø ba . - Nªu kÕt luËn (nhiÒu hs) - TÝnh b»ng hai c¸ch(theo mÉu) - Lµm vµo vë, 4 HS lµm vµo b¶ng phô. C1: 4 x 5 x 3 = ( 4 x 5) x 3= 20 x 3= 60 C2: 4 x 5 x 3 = 4 x ( 5 x 3) = 4 x 15 = 60 C1: 5 x 2 x 7 = ( 5 x 2) x 7 = 10 x7 = 70 C2: 5 x 2 x 7 = 5 x ( 2 x 7) = 5 x 14 = 70 * HSKKlµm phÇn b. - Lµm bµi theo nhãm . - 13 x5 x 2 =13 x(5 x 2) =13 x 10 = 130 - 2 x26 x 5 = 26 (2 x 5) = 26 x 10 = 260 - Đọc đề, phân tích đề bài, làm bài vào vở, hai HS lµm bµi vµo b¶ng phô råi tr×nh bµy . Bµi gi¶i Sè bé bµn ghÕ cña 8 líp lµ 15 x 8 = 120 ( bé ) Sè häc sinh cña 8 líp lµ 120 x 2 = 240 ( häc sinh ) 12. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> §¸p sè: 240 häc sinh - NhËn xÐt, kl. 3. KÕt luËn : - YC HS nh¾c l¹i TC võa häc. - Nx chung giê häc - ¤n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau. §¸p sè: 240 häc sinh * HSKKVH : Lµm ®­îc mét phÇn cña bµi .. TiÕt 4: ChÝnh t¶: (Nhí viÕt). NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu: 1. KT : Nhí vµ hiÓu néi dung vµ c¸ch tr×nh bµy bµi chÝnh t¶ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹. Biết sử dụng đúng các tiếng có dấu hỏi, dấu ngã. 2. KN : Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ. Luyện viết đúng những tiếng có dấu thanh dễ lẫn: dấu hỏi / dấu ng· 3. TĐ : Cẩn thận, kiên trì yêu cái đẹp. * HSKKVH : Nhí viÕt ®­îc mét - hai khæ th¬. II. ChuÈn bÞ : 1. GV : B¶ng líp, b¶ng phô 2. HS : Häc bµi cò , t×m hiÓu bµi míi . III. Các hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi: - ổn định lớp . - KTBC : KT sù chuÈn bÞ cña HS . Hoạt động 1 : Hướng dẫn nhớ viết: MT : Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ: Nếu chóng m×nh cã phÐp l¹. CTH : - §äc 4 khæ th¬ ®Çu cña bµi CT. - 1, 2 hs đọc - §äc thuéc lßng - 1 hs đọc thuộc lòng ? Những bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong - ...mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa, ­íc g×? kết trái ngọt, để trở thành người lớn , làm viÖc cã Ých... ? Nªu tõ ng÷ khã viÕt? - HS nªu - Gv đọc từ khó viết: - HS viÕt nh¸p, 1 HS lªn b¶ng. Hạt giống, trong ruột, đúc thành,đáy biển ? Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - HS nªu - ChÊm 5, 7 bµi viÕt - ViÕt bµi vµ tù söa lçi * HSKKVH : Nhí viÕt 1-2 khæ th¬. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 2 : Làm bài tập MT : Luyện viết đúng những tiếng có dấu thanh dÔ lÉn : dÊu hái / dÊu ng· CTH : Bµi 2(T105) : - HS lµm bµi theo cÆp råi tr×nh bµy.. §iÒn vµo chç trèng b. DÊu hái hay dÊu ng· - Nổi, đỗ, thưởng, đỗi, chỉ, nhỏ. Thủa, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ.. - GV nhËn xÐt, kl Bµi 3(T105) : ? Nªu y/c? Tổ chức cho HS thi làm bài nhanh và đúng theo nhãm.. - Viết lại cho đúng a. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn b. Xấu người đẹp nết c. Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d. Tr¨ng mê cßn tá h¬n sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi - Thi HTL c¸c c©u th¬ trªn * HSKKVH : Hoạt động cùng bạn. - GV gi¶i nghÜa tõng c©u 3 . KÕt luËn : - NX chung tiÕt häc - LuyÖn viÕt l¹i bµi. ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5:. Đạo đức:. Thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a k× I . I) Môc tiªu: 1. KT : Củng cố KT về: Trung thực trong HT, vượt khó trong HT, bbiết bày tỏ ý kiến, tiết kiÖm tiÒn cña, tiÕt kiÖm thêi gian. 2. KN : Có kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 3. TĐ : Luôn có ý thức : Trung thực trong , vượt khó trong , biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiÒn cña, tiÕt kiÖm thêi gian. II. ChuÈn bÞ : 1. GV : PhiÕu c¸c c©u hái vµ t×nh huèng. 2. HS : Ôn các kiến thức đã học. III. Các hoạt động dạy học: 1. giíi thiÖu bµi: - ổn định lớp . - KT bµi cò : ? v× sao ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña? 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1 : Ôn bài cũ: MT : Hệ thống lại các kiến thức đã học từ 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ®Çu n¨m . CTH : GV đưa ra hệ thống các câu hỏi để HS tr¶ lêi . ? ThÕ nµo lµ trung thùc trong HT? ? Thế nào là vượt khó trong HT?P ? TrÎ em cã quyÒn bµy tá ý kiÕn ntn? ? V× sao ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña? ? v× sao ph¶i tiÕt kiÖm thêi gian? Hoạt động 2 : Trả lời câu hỏi và làm bài tËp t×nh huèng: MT : VËn dông ®­îc kiÕn thøc vµo c¸c t×nh huèng cô thÓ trong häc tËp vµ cuéc sèng . CTH : HS th¶o luËn theo cÆp, tr¶ lêi . ? Em sÏ lµm g× khi kh«ng lµm ®­îc bµi trong giê kiÓm tra? ? Khi gÆp bµi khã em kh«ng gi¶i ®­îc em sÏ xö lÝ ntn? ? Em sÏ lµm g× khi ®­îc ph©n c«ng mét viÖc kh«ng kh«ng phï hîp ? * Những việc làm nào dưới đây là tiết kiệm tiÒn cña? a. Giữ gìn sách vở đồ dùng HT. b. Giữ gìn sách vở đồ dùng đồ chơi. c. VÏ bËy, b«i bÈn ra s¸ch vë , bµn ghế,tường lớp học. d. XÐ s¸ch vë . e. Làm mất sách vở, đồ dùng học tập, đồ ch¬i vøt bõa b·i. g. kh«ng xin tiÒn ¨n quµ vÆt. - Gv chốt ý kiến đúng ý a, b, g ? Bạn đã biết tiết kiệm t/g chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh 1 việc làm cụ thể mà em đã biết tiết kiệm thời giờ? 3. KÕt luËn : - HÖ thèng bµi. NX giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. - HS nhí l¹i vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái .. - chÞu ®iÓm kÐm råi q/t©m gì l¹i. - Tù suy nghÜ cè g¾ng lµm b»ng ®­îc. - nhờ bạn giảng giải để tự làm. - Hỏi thầy giáo hoặc cô giáo hoặc người lín. - Em nói rõ lí do để mọi người hiểu và th«ng c¶m víi em... - HS bµy tá bµng thÎ mµu. - Tl nhãm 2 - Trình bày trước lớp. NX.. 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NS : 25 - 10 - 2009 NG :Thø t­ ngµy 28 th¸ng10 n¨m 2009 Tiết 1: Tập đọc. Cã chÝ th× nªn I. Môc tiªu : 1. KT : Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ . Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của c¸c c©u tôc ng÷. 2. KN : Đọc trôi chảy, rõ ràng từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chí t×nh; Häc thuéc lßng 7 c©u tôc ng÷. 3. TĐ : Có ý thức vượt khó, vững vàng trong mọi hoàn cảnh . * HSKKVH : §äc ®­îc c¸c c©u tôc ng÷, HiÓu ®­îc mét phÇn ý nghÜa cña c¸c c©u tôc ng÷ II. ChuÈn bÞ: 1. GV : Tranh minh ho¹ cho bµi 2. HS : Häc bµi cò , t×m hiÓu bµi míi . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giíi thiÖu bµi : - ổn định lớp . - 2 hs đọc theo đoạn - KiÓm tra bµi cò: §äc bµi: ¤ng tr¹ng th¶ - Tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi diÒu - NX, đánh giá cho điểm 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1 : Luyện đọc MT : §äc tr«i ch¶y, râ rµng tõng c©u tôc ng÷. CTH : - Nối tiếp đọc từng câu tục ngữ - §äc tõng c©u - Luyện đọc các từ khó - Gi¶i nghÜa 1 sè tõ - Luyện đọc trong cặp theo đoạn - §äc theo cÆp - 1, 2 hs đọc 7 câu tục ngữ - GV đọc toàn bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài MT : HiÓu lêi khuyªn cña c¸c c©u tôc ng÷ . Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của c¸c c©u tôc ng÷. CTH : C©u 1 :Cho HSTL nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái - XÕp 7 c©u tôc ng÷ vµo 3 nhãm SGK. 1. Cã c«ng mµi s¾t…. 4. Người có chí thì nên… 2. Ai ơi đã quyết thì hành… 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 5. H·y lo bÒn chÝ c©u cua… 3. Thua keo nµy… 6. Chí thÊy sãng c¶… 7. ThÊt b¹i lµ mÑ… - HS tr×nh bµy .. - GV chốt ý kiến đúng. a. Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định sẽ thµnh c«ng. (c©u 1, 4) b. Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chän. ( C©u2, 5) c. Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khã kh¨n. ( C©u 3, 6, 7) - §äc yªu cÇu. Lµm bµi tËp vµo SGKc¸ C©u 2 nh©n. - Gv ®­a VD minh ho¹ + Ng¾n gän, Ýt ch÷ ( 1 c©u) + Có vần, có nhịp, cân đối + Cã h×nh ¶nh - GV chốt ý kiến đúng ý c - Suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn C©u 3 - Hs phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự Hoạt động 3 . Đọc diễn cảm và học thuộc lười biếng của bản thân, khắc phục những thãi quen xÊu. lßng: MT : Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chÝ t×nh; Häc thuéc lßng 7 c©u tôc ng÷. - Lần lượt đọc 7 câu CTH : - Tạo cặp, luyện đọc - §äc tõng c©u -3,4 hs thi đọc toàn bài - Luyện đọc diễn cảm - §äc thuéc tõng c©u - Thi đọc - §äc thuéc c¶ bµi - NhÈm häc thuéc lßng c¶ bµi * HSKKVH : §äc tr¬n ®­îc c¸c c©u tôc - Bình chọn bạn đọc hay, đúng ng÷. 3. KÕt luËn : - NX chung tiÕt häc - Häc thuéc lßng bµi, chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2: TËp lµm v¨n :. Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I. Môc tiªu: 1. KT: Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi 2. KN : Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra 3. T§ : RÌn luyÖn tÝnh m¹nh d¹n, tù tin. * HSKKVH : Biết trao đổi một vài ý về nhân vật trong truyện theo nọi dung đề bài . II. ChuÈn bÞ : 1. GV : B¶ng líp, b¶ng phô 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. HS : Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi . III. Các hoạt động dạy học : 1. Giíi thiÖu bµi : - ổn định lớp - KTbµi cò: - Tr¶ bµi, Nx bµi kiÓm tra gi÷a k× I - VÒ nguyÖn väng häc thªm 1 m«n n¨ng - Thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với khiÕu người thân( tuần 9) - Giíi thiÖu bµi : 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1 : . Hướng dẫn phân tích đề : MT : Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi CTH : - Đọc đề bài ( 2, 3 hs) * Tìm đề tài trao đổi - Hs phân tích đề bài - §äc gîi ý 1 - NguyÔn HiÒn, NguyÔn Ngäc KÝ, - Nªu tªn nh©n vËt m×nh chän? R«- bin-x¬n, Niu-t¬n… - §äc gîi ý 2 * Xác định nội dung trao đổi - 1 hs giái lµm mÉu - Nói nhân vật mình chọn trao đổi và sơ lược về nội dung trao đổi * Xác định hình thức trao đổi. Hoạt động 2 : HS thực hành MT : Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra CTH : - §ãng vai - Thi đóng vai trao đổi trước lớp - NX, b×nh chän + Nắm vững mục đích trao đổi + Xác định đúng vai + Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn + Thái độ chân thực, cử chỉ, động tác tự nhiªn 3. KÕt luËn : - NX chung giê häc - Hoàn thiện lại bài( Trao đổi với người th©n) - ChuÈn bÞ bµi sau. - §äc gîi ý 3 - Tạo nhóm, hỏi và trả lời câu hỏi( người nói chuyện, xưng hô, chủ động hay gợi chuyÖn). - Tạo cặp, đóng vai tham gia trao đổi, thống nhÊt ý - Các nhóm thi đóng vai - NX, đánh giá nhóm bạn * HSKKVH : Bước đầu trao đổi được với bạn một vài ý theo yêu cầu của đề bài .. 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TiÕt 3: To¸n :. Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I. Môc tiªu: 1. KT : - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 2. KN : Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. 3. T§ : CÈn thËn, chÝnh x¸c, yªu thÝch m«n häc. *HSKKVH : Biết vận dụng kiến thức để làm được 2/3 số baìo tập của tiết học. II. ChuÈn bÞ : 1. GV : B¶ng líp, b¶ng phô 2. HS : Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi, b¶ng con. III. Các hoạt động dạy học : 1. Giíi thiÖu bµi : - ổn định lớp : - KTBC : - Giíi thiÖu bµi : 2 . Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1: Phép nhân với số có tận cïng lµ ch÷ sè 0 : MT : BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 CTH : - 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10 ) * 1324 x 20 = ? = ( 1324 x 2) x 10 - ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n = 2648 x 10 để tách = 26480 - Lµm vµo nh¸p 1 324 * §Æt tÝnh: 1324 x 20 x Nªu c¸ch thùc hiÖn 20 26 480 Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích 2. Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0: MT : BiÕt c¸ch nh©n c¸c sè cã sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 CTH: - Lµm vµo nh¸p Viết 2 chữ số 0 vào hàng đơn vị và hàng chôc cña tÝch. * Nh©n nhÈm: 230 x 70 - 230 x 70 = ( 23 x 10 ) x ( 7 x 10 ) = ( 23 x 7 ) x ( 10 x 10 ) = 161 x 100 = 16100 * §Æt tÝnh : 230 x 70 19. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 230 x 70 16100 - HS nªu. - 2 bước ( đặt tính, tính) ? Nh¾c l¹i c¸ch nh©n 230 víi 70? ? Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0? Hoạt động 3 : Thực hành MT : Biết vận dụng để tính nhanh, tính nhÈm. CTH: Bµi1(T 62) : ? Nªu y/c?. - §Æt tÝnh råi tÝnh - Lµm bµi c¸ nh©n, 3 HS lµm vµo b¶ng phô, NX 1342 13546 5642 x x x 40 30 200 53680 406380 1128400 * HSKKVH : Lµm ®­îc 1/2 bµi . - Nªu c¸ch nh©n - §Æt tÝnh råi tÝnh vµ ghi l¹i kÕt qu¶ . - Lµm bµi nhãm 2 , NX a) 1326 x 300 = 397 800 b) 3450 x 20 = 6 900 c) 1450 x 800 = 1 160 000 * HSKKVH : Cïng b¹n lµm bµi . - Đọc đề, phân tích và làm bàib theo nhóm. - GV nhËn xÐt. Bµi2(T62) : ? Nªu y/c?. - Gv nhËn xÐt Bµi 3(T62) : - Gi¶i to¸n ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Yªu cÇu g× ? - Cho HS hoạt động nhóm làm bài vào bảng phô.. - NhËn xÐt , kl Bµi4(T62) : Gi¶i to¸n. Bµi gi¶i ¤ t« chë ®­îc sè g¹o lµ: 50 x 30 = 1500 ( kg) ¤ t« chë ®­îc sè ng« lµ: 60 x 40 = 2400 ( kg) ¤ t« chë ®­îc tÊt c¶ sè g¹o vµ ng« lµ; 1500 + 2400 = 3900 ( kg) §/s: 3900 kg *HSKKVH : Hoạt động cùng bạn - Đọc đề, phân tích và thực hiện làm bài vµo vë. Mét HS Bµi gi¶i ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ. 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 30 x 2 = 60 ( cm) DiÖn tÝch tÊm kÝnh lµ 30 x 60 = 1800 ( cm2) §/s: 1800 cm2 * HSKKVH : Lµm ®­îc mét phÇn cña bµi .. -ChÊm mét sè bµi 3. KÕt luËn : - HÖ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc , giao nhiÖm vô vÒ.. TiÕt 4: LÞch sö :. Nhà Lí dời đô ra Thăng Long I. Môc tiªu: 1. KT : BiÕt tiÕp theo nhµ Lª lµ nhµ LÝ. LÝ Th¸i Tæ lµ «ng vua ®Çu tiªn cña nhµ LÝ. ¤ng cũng là người đầu tiên xây dung kinh thành Thăng Long ( nay là Hà Nội) Sau đó Lí Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt. Kinh đô Thăng Long thời Lí ngày càng phồn thịnh 2. KN : Cã kÝ n¨ng ph©n tÝch , t×m kiÕn thøc lÞch sö. 3. T§ : Tù hµo vÒ truyÒn thèng d©n téc. II. ChuÈn bÞ : 1. GV : Bản đồ hành chính VN . Phiếu HT của HS. 2. HS : Häc bµi cò , chuÈn bÞ bµi míi . III. Các hoạt động dạy học : 1. Giíi thiÖu bµi : - H¸t ®Çu giê . - ổn định lớp : - KT bài cũ : ?Trình bày t/ hình nước ta trước khi quân Tống sang x/ lược? ? Tr×nh bÇy diÔn biÕn cña cuéc k/c chèng qu©n Tèng XL lÇn thø nhÊt? ? Nªu kÕt qu¶ cua cuéc k/c chèng qu©n Tèng XL lÇn thø nhÊt? Giíi thiÖu bµi: 2. Ph¸t triÓn bµi : H§1: Gv giíi thiÖu * Mục tiêu: Biết h/cảnh ra đời của nhà Lí. CTH : - §äc thÇm phÇn ch÷ nhá (T30) ?Nhà Lí ra đời trong h/ cảnh nào? - N¨m 1005 vua Lª §¹i Hµnh mÊt, Lª Long §Ünh lªn ng«i....Nhµ LÝ b¾t ®Çu tõ ®©y. - §äc ®o¹n: Mïa xu©n n¨m 1010…. mµu mì nµy H§2: Lµm viÖc theo nhãm . * Mục tiêu: Xác định vị trí của kinh đô Hoa L­ vµ §¹i La ( Th¨ng Long) 21 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>