Giáo án môn học Khối 4 Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieáât 3:. Thứ hai , ngày 16 tháng 8 năm 2010. Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.(tt) Theo Tô Hoài. A. MUÏC TIEÂU: - Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức , bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh . - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn . - Chọn đựoc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. B. CHUAÅN BÒ: GV : -Tranh minh hoïa trong SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 cần hướng dẫn HS luyện đọc . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b. Kieåm tra baøi cuõ : Meï oám. Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi. - Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thô naøo ? - Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ? - 1 HS đọc truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” nêu ý nghĩa truyện. Nhận xét về khả năng đọc, cách trả lời câu hỏi. Cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên 1 . Giới thiệu bài - Các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò. Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò . Bài hoïc hoâm nay seõ cho chuùng ta thaáy caùch Deá Mèn hành động để trấn áo bọn nhện , giúp Nhaø Troø. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Chỉ định 1 HS đọc cả bài. Phân 3 đoạn. - Tổ chức đọc cá nhân. Hướng dẫn đọc kết hợp sửa lỗi phát âm, nhắc nhở nghỉ hơi đúng sau các cụm từ , đọc đúng các câu hỏi , câu cảm. - Hướng dẫn đọc câu dài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài : * Đoạn 1 : 4 dòng đầu * Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ như. Hoạt động của học sinh. a) Đọc thành tiếng: * Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn.( Đọc 2 -3 lượt) . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . * Luyện đọc theo cặp . b) Đọc tìm hiểu bài - HS đọc thầm và trả lời. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> theá naøo? Ý đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn nhện . * Đoạn 2 : sáu dòng tiếp theo * Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ?. * Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đường ,bố trí nheän goäc canh gaùc ,taát caû nhaø Nheän nuùp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ . - HS đọc to và thảo luận theo nhóm đôi: * Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi , lời lẽ rất oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh : muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu , dúng các từ xưng hô : ai , bọn này , ta. * Thaáy Nheän caùi xuaát hieän veû ñanh aùc , naëc nô, Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức maïnh Ý đoạn 2 : Dế Mèn ra oai với bọn nhện . “quay phắt lưng ,phóng càng đạp phanh * Đoạn 3 : Phần còn lại phaùch” - Dế mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra - HS đọc leõ phaûi ? * Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử , rất đáng xấu hổ , đồng thời đe doạ chuùng : Keá t luận : ( Đe doạ ) - Bọn nhện sau đó hành động như thế nào ? Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết các vòng vây Ý đoạn 3 : Dế Mèn giảng giải để bọn nhện hay khoâng ? nhaän ra leõ phaûi. * Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cuống cuồng *Tieåu keát: Naém yù nghóa cuûa baøi chaïy doïc, ngang, phaù heát caùc daây tô chaêng loái . * HS đọc câu hỏi 4 . HS trao đổi chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn - Trao đổi ý kiến : Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho Dế Mèn nhưng thích hợp nhất là danh hiệu hiệp sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm : chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, - Nêu cách đọc: Giọng đọc thể hiện sự khác giúp đỡ người yếu. biệt giữa các câu văn miêu tả với những câu văn thuật lại lời nói của Dế Mèn , chú ý những c) Đọc diễn cảm - Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài . từ gợi tả , gợi cảm . - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đưa ra đoạn 3 hướng dẫn HS đọc diễn cảm *Tiểu kết: Biết đọc ngữ điệu phù hợp với cảnh - Thi đua đọc diễn cảm . tượng, tình tuống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê ), phù hợp với lời noùi vaø suy nghó cuûa nhaân vaät Deá Meøn ( moät người nghiã hiệp , lời lẽ đanh thép , dứt khoát ). 4. Cuûng coá : (3’) - Sau khi đọc xong hai bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “, Em nhớ nhất những hình ảnh nào veà Deá Meøn? Vì sao ? - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Về nhà đọc lại cho trôi chảy hơn. - Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình Toán Tieát 6:. CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ.. A. MUÏC TIEÂU: - HS ôn lại quan hệ giữa các đơn vị liền kề: 1 chục = 10 đơn vị; 1 trăm = 10 chục…. - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số. B. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b- Kieåm tra baøi cuõ : Bài tập: Đọc và viết số: 37 505; 43 006. Các số trên gồm mấy chữ số , thuộc các hàng nào? Nhaän xeùt , cho ñieåm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Tuần qua ta đã ôn về các số có 5 chữ số . hôm nay ta sẽ tìm hiểu các số có 6 chữ số. 2. Các hoạt động: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a. OÂn veà caùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - GV treo baûng phoùng to trang 8 Hoûi bao nhieâu ñôn vò thì baèng 1 chuïc.?. * Ví dụ: Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị là: 1 chục = 10 đơn vị; 1 trăm = 10 chục caùc haøng lieàn keà - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét: + 10 ñôn vò = 1 chuïc + 10 chuïc = 1 traêm + 10 traêm = 1 nghìn - Yeâu caàu nhaân xeùt :Bao nhieâu chuïc nghìn thì + 10 nghìn = 1 chuïc nghìn baèng 1 traêm nghìn.? - HS nhaän xeùt: b. Giới thiệu hàng trăm nghìn + 10 chuïc nghìn = 1 traêm nghìn - GV giới thiệu: 10 chuïc nghìn = 1 traêm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 chữ số 1 & - HS nhaéc laïi sau đó là 5 chữ số 0) -Thực hành c. Viết & đọc các số có 6 chữ số. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Vieát theo maãu - Gaén caùc theû soá 313 214 -Yeâu caàu phaân tích * Nhaän xeùt : Mỗi chữ số có giá trị ứng với vị trí của hàng.. Baøi taäp 2: Vieát theo maãu . - Treo baûng phuï chöa ghi maãu, gaén theû soá 425 671. Chæ ñònh 1 HS phaân tích laøm maãu. * Nhaän xeùt : Các số có 6 chữ số , giá trị mỗi chữ số ứng với moät haøng, haøng cao nhaát laø haøng traêm nghìn, haøng thaáp nhaát laø haøng ñôn vò. Bài tập 3: Đọc số . * Nhaän xeùt : Đọc số : Đọc từ hàng cao đến hàng thấp. Theo cách đọc số có 3 chữ số . Baøi taäp 4: Vieát soá. A,b -Troø chôi vieát soá nhanh. -Cách chơi : chọn 2 đội / mỗi đội 3 em. Cử một trọng tài. Đội nào viết nhanh đội đó thắng cuộc . * Tieåu keát : Cuûng coá phaân tích caáu taïo soá. - HS phaân tích maãu a/BT1: leân baûng gaén caùc theû 100 000, 10 000, …., 1 vaøo caùc coät töông ứng trên bảng. - Tương tự thực hiện bài b/ BT1 - Nêu các chữ số cần viết vào ô trống 523 453  cả lớp đọc số 523 453 - HS phaân tích laøm maãu. HS làm bài vào vở . phân tích miệng HS sửa và thống nhất kết quả .. - HS đọc tiếp nối các số .. -. HS tham gia troø chôi. 4. Cuûng coá : (3’) GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chính tả toán” Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số. HS viết số tương ứng vào vở. Nhận xét lớp. Thứ ba, ngày 17 tháng 8 năm 2010 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT.. Tieát 3: A. MUÏC TIEÂU: - Biềt thêm một số từ ngữ về chủ điểm thương người như thể thương thân - Nắm được cách dùng từ có tiếng nhân theo hai nghĩa. B. CHUAÅN BÒ: GV Phieáu giaáy khoå to. HS : - SGK, V4, từ điển. C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Cùng múa hát dưới trăng” 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> b- Kieåm tra baøi cuõ : Luyeän taäp caáu taïo cuûa tieáng - HS neâu caáu taïo cuûa tieáng goàm maáy phaàn? Cho ví duï - Caùc phaàn naøo baét buoäc phaûi coù maët? Nhaän xeùt, cho ñieåm c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1.Giới thiệu bài: Từ các kiến thức đã học tiết học hôm nay ta sẽ: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “Thương người như thể thương thân”. Qua bài Mở rộng vốn từ Nhân hậu - Đoàn kết . 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài tập 1 - Chỉ định HS đọc đề, xác định yêu cầu bài. - Chia nhóm 6, dùng từ điển tìm từ theo yêu caàu. - Tổ chức báo cáo, giải nghĩa từ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Tuyên dương nhóm tìm nhanh, đúng, nhiều từ nhất. - Tiểu kết: Nhân hậu – đoàn kết thuộc chủ điểm “Thương người như thể thương thân”. Đó là truyền thống quý báu của daân toäc.. Hoạt động 2: Bài tập 2 và 3 Bài 2: Phân loại từ theo nghĩa gốc - Xác định yêu cầu đề bài. -Hướng dẫn thảo luận trao đổi theo nhóm ñoâi. - Nhận xét : cần phân biệt các từ đồng âm khaùc nghóa.. Hoạt động của Trò. - HS đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK. 1, 2 HS laøm maãu -Caùc nhoùm laøm vieäc, trình baøy. - Cả lớp nhận xét.Ví dụ: a. Theå hieän loøng nhaân haäu, tình caûm yeâu thöông đồng loại: lòng nhân ái, yêu quý, đau xót, tha thứ, độ lượng, thông cảm, bao dung, đồng caûm... b. Từ trái nghĩa với nhân hậu: hung ác, tàn ác, tàn bạo, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn... c. Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, hỗ trợ, ủng hộ, bênh vực, bảo vệ, che chở, nâng đỡ... Từ trái nghĩa với đùm bọc, giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, hành hạ, đánh đập, bắt nạt - HS đọc yêu cầu bài - Trao đổi nhóm đôi làm vào vở - 2 nhoùm laøm vaøo phieáu giaáy to. - Trình baøy keát quaû - Nhận xét – sửa bài, ví dụ : Lời giải đúng từ “nhân” a.Có nghĩa là người: nhân dân, nhân loại, công nhaân, nhaân taøi. b. Có nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. - HS đọc yêu cầu bài 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 3: Dùng từ đặt câu - GV giải thích: Mỗi em đặt 1 câu với 1 từ thuộc nhóm a, hoặc 1 từ ở nhóm b. - GV nhận xét sửa chữa cách diễn đạt câu mang yù troïn veïn Tiểu kết: Nắm được nghĩa của từ, dùng từ đặt câu rõ nghĩa. Hoạt động 3: Trò chơi học tập Bài tập 4: Giải nghĩa câu tục ngữ thuộc chủ đề Nhân hậu – Đoàn kết - Tổ chức chơi: chọn 3 đội, mỗi đội 3 HS. *GV: nêu nét nghĩa của các câu tục ngữ. *HS: thaûo luaän nhanh choïn nghóa cho caâu tục ngữ , trình bày ý kiến. - Cả 3 đội nêu hết , GV ra đáp án. Tuyên bố đội thắng cuộc. Tiểu kết: Mỗi câu tục ngữ là một hành ñoâng, baøi hoïc kinh nghieäm cuûa oâng cha ta truyền lại cho đời sau.. - Trao đổi nhóm đôi . - Nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt. - Đọc yêu cầu bài tập - Thaûo luaän nhoùm 3 HS veà noäi dung yù nghóa 3 caâu tục ngữ - HS trình baøy. - Đáp án: Câu a: ở hiền gặp lành: khuyên ta sống hiền lành, nhân hậu sẽ gặp điều tốt đẹp, may mắn. Câu b: Trâu buột ghét trâu ăn: chê người có tính xấu, ghen tị khi thấy người khác được hạnh phúc, may maén. Câu c: Khuyên ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh.. 4. Cuûng coá : (3’) - Nêu một số từ nói về lòng nhân hậu, hay đoàn kết. - Đất nước ta là một đất nước có truyền thông quý báu về lòng nhân hậu và tinh thần đoàn kết. Ngaøy nay chuùng ta caàn tieáp tuïc phaùt huy truyeàn thoáng aáy . - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieáât 2:. Chính taû MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC. Theo Tô Hoài. A. MUÏC TIEÂU: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/ x , tìm đúng các chữ có âm đầu s/ x. B. CHUAÅN BÒ: GV : - Baûng phuï vieát baøi taäp 2a. HS : - SGK, V2 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b- Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào vở nháp những từ do GV đọc. - Nhận xét về chữ viết của HS c- Bài mới. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài mới - Trong tieát chính taû naøy caùc em seõ nghe - vieát đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết . -Tổ chức nghe – viết đúng, trình bày đúng qui ñònh. *Chỉ định 2 em đọc toàn đoạn. *Trao đổi về nội dung đoạn trích - Hỏi: Đoạn trích cho em biết về điều gì?. * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính taû. - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. * Vieát chính taû - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải. Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 2 – 3 lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại một hoặc 2 lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định. * Soát lỗi và viết bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - Thu chaám 10 baøi. - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS. * Tiểu kết : Qua bài viết nắm số lượng HS vieát sai nhieàu. Hoạt động 2 : Bài tập chính tả . Bài 2: tìm đúng các chữ có vần ăn/ ăng hoặc âm đầu s/ x. - Yêu cầu 1 HS tự làm bài vào nháp. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. -Naém noäi dung vaø yù nghóa truyeän vui Tìm choã ngoài.. Hoạt động của Trò. - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. + Sinh coõng baïn ñi hoïc suoát 10 naêm. + Tuy coøn nhoû nhöng Sinh khoâng quaûn khoù khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dàu hơn 4 ki-lô-mét, qua đèo, vượt suoái, khuùc khuyûu, gaäp geành - Ví duï: Tuyeân Quang, Ki-loâ-meùt, khuùc khuyûu, gaäp gheành, lieät,… - 3 HS viết bảng, HS khác viết vào vở nháp. - HS vieát chính taû. - HS soát lỗi.. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở. - Nhận xét, chữa bài. - 2 HS đọc thành tiếng. - Truyện đáng cười ở chi tiết: Ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chaân oâng ñi xin loãi oâng nhöng thaät chaát laø baø ta chæ tìm laïi choã ngoài. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Tự làm bài. 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 3 Tìm đúng tên con vật chứa tiếng bắt đầu baèng s - Gọi 1 HS đọc câu đố , chia nhóm thi đua.. Lời giải: chữ sáo và sao. Dòng 1: Sáo là tên một loài chim. Dòng 2: bỏ sắc thành chữ sao.. 4. Cuûng coá : (3’) -Nêu những hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai. - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. Khoa hoïc TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI. (tt). Tieát 3: A. MUÏC TIEÂU: - Kể được tên một số cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hoá, hô hấp, tuấn hoàn, bài tiết. - Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động thì cơ thể sẽ chết. B. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi : - Hằng ngày, cơ thể người cần lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì ? - Nêu ghi nhớ mà HS ghi nhận được Nhận xét cách trả lời của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài mới: Tiếp tục tìm hiểu về quá trình trao đổi chất với môi trường. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia quá trình trao đổi chất ở người. * Caùch tieán haønh : HS quan saùt hình 8 SGK vaø thaûo luaän theo Bước 1: caëp: GV giao nhieâm vuï *Nêu chức năng của từng cơ quan. *Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài? HS thực hiện nhiệm vụ . Bước 2: Làm việc theo cặp Đại diện một vài cặp trình bày trước lớp kết GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình. Bước 3: Làm việc cả lớp GV ghi toùm taét leân baûng. GV nói về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> việc thực hiện quá trình trao đổi chất xảy ra beân trong cô theå. Tieåu keát: - Kể tên những biểu hiện bên ngoài và những cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất . - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể. Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. * Caùch tieán haønh Trò chơi Ghép chữ vào chỗ … trong sơ đồ -Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu cho Bước 1 trước để ghép vào chỗ … ở sơ đồ cho phù hợp. GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi -Caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa nhoùm mình -Đại diện các nhóm trình bày về mối quan hệ Bước 2: Trình bày sản phẩm GV đánh dấu thứ tự xem nhóm nào làm xong giữa các cơ quan trong cơ thể trong quá trình trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. trước. Bước 3:Tổ chức trao đổi: * Điều gì sẽ xảy ra neáu 1 trong caùc cô quan tham gia vaøo quaù trình HS thaûo luaän trao đổi chất ngừng hoạt động . HS trình baøy Bước 4: Làm việc cả lớp GV keát luaän nhö SGK trang 9 Tieåu keát: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. 4. Cuûng coá : (3’) - Muốn có đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể em phải ăn uống thế nào? -Nhận xét lớp. Toán Tieát 7:. LUYỆN TẬP CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ.. A. MUÏC TIEÂU: Viết và đọc các số có 6 chữ số . ( Làm các bài tập 1,2,3(abc),4(ab) B. CHUAÅN BÒ: GV Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ) HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a.Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành một số bài tập nhỏ :trên bảng lớp. - Đọc các số sau: 384 705; 652 367. - Viết các số sau: Một trăm nghìn; Ba trăm hai mươi nghìn bảy trăm mười sáu. -Các số vừa viết có đặc điểm gì? Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Tiếp tục học tập các hàng, cách đọc và viết số có tới sáu chữ số. 2. Các hoạt động: Hoạt động1: Ôn lại các hàng - GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề. - GV vieát soá: 825 713, yeâu caàu HS xaùc ñònh caùc hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào GV cho HS đọc thêm một vài số khác. * Tiểu kết : Mỗi chữ số trong một số ứng với một hàng theo thứ tự từ thấp đến cao. Hoạt động 2: Luyện tập Baøi taäp 1: Vieát theo maãu . - Treo baûng phuï chöa ghi maãu, gaén theû soá 653 267. Chæ ñònh 1 HS phaân tích laøm maãu. * Nhaän xeùt : Các số có 6 chữ số , giá trị mỗi chữ số ứng với một hàng, đọc từ phải sang trái, sử dụng 10 chữ số để viết số. Bài tập 2: Đọc số . Đọc số : Đọc từ hàng cao đến hàng thấp. Theo cách đọc số có 3 chữ số . * Nhaän xeùt : Chữ số ở hàng nào thì có giá trị tương ứng với hàng đó. Ví dụ: chữ số 5thuộc hàng chục = 50 …... HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS neâu. - HS xác định(Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục …) - HS đọc thêm một vài số khác. (Ví dụ: 850 203; 820 004; 832 010; 832100 …). - HS phaân tích laøm maãu. HS làm bài vào vở . phân tích miệng HS sửa và thống nhất kết quả .. - HS đọc các số và cho biết chữ số 5 ở các số thuoäc haøng naøo?. HS sửa và thống nhất kết quả. Baøi taäp 3: Vieát soá. HS viết vào vở -Trò chơi chính tả toán học. HS leân baûng ghi soá cuûa mình * Nhaän xeùt : Chú ý cách viết số khi gặp chữ “linh” như : linh Cả lớp nhận xét naêm = 05 …. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4. Cuûng coá : (3’) - Nêu cấu tạo số có 6 chữ số. Cho ví du. -Nhận xét lớp.. Đạo đức. Bài 1: Trung thực trong học tập A. MUÏC TIEÂU: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. - Biết được vựơt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó trong học tập. - Yêu mến , noi theo những tấm gương HS nghéo vượt khó. B. CHUAÅN BÒ: -SGK đạo đức 4. -Các mẩu chuyện , tấm gương về sự trung thực trong học tập . C. LÊN LỚP: .Khởi động: Hát “Bài ca đi học” - Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài mới: Bài học hôm nay tiết 1 “Trung thực trong học taäp “ 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Xử lí tình huống : 1. Yeâu caàu HS xem tranh trong SGK vaø đọc nội dung tình huống . 2. Yeâu caàu caù nhaân HS lieät keâ caùc caùch giaûi quyeát coù theå coù cuûa baïn Long trong tình huoáng. 3. GV toùm taét thaønh 3 caùch giaûi quyeát sau a.Mượn tranh ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. b.Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhaø. c.Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm,nộp sau. 4.GV hoûi:Neáu em laø Long, em seõ choïn caùch giaûi quyeát naøo ? 5.Caùc nhoùm thaûo luaän.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GV duøng baûng phuï ghi noäi dung 3 caùch giaûi quyeát. - Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó.. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 6.Đại diện từng nhóm trình bày( nêu vì sao chọn cách giải quyết đó). 7.GV keát luaän : -Cách giải quyết ( c ) là phù hợp , thể hiện tính trung thực trong học tập. * Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ (GV treo baûng phuï ) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân BT1. 1. Neâu yeâu caàu BT1. 2. HS laøm vieäc caù nhaân. 3. HS trình bày ý kiến , trao đổi, chất vấn laãn nhau. 4. GV keát luaän: -Việc làm (c ) là việc làm trung thực trong học taäp. -Các việc (a ) , (b) , (d) là thiếu trung thực trong hoïc taäp . Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm BT2 1.GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi học sinh tự lựa chọn và đứng vào một trong 3 vị trí quy ước theo 3 thái độ. a. Taùn thaønh. b. Phaân vaân. c. Khoâng taùn thaønh. 2.GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn giải thích lựa chọn của mình. 3.Cả lớp trao đổi bổ sung . 4. GV keát luaän: -Ý kiến (b) , (c) là đúng. YÙ kieán (a) laø sai. * GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ.. -Lớp trao đổi , nêu mặt ưu hạn chế của từng caùch.. GV nhắc HS chỉnh sửa phần giảm tải ở ghi nhớ.. HS giơ bảng ghi ý kiến.Căn cứ vào đấy để phaân nhoùm a,b,c.. 4. Cuûng coá : (3’) - Hôm nay đạo đức các em học bài gì ? - Thế nào là trung thực trong học tập ? - Vì sao phải trung thực trong học tập ? - Nhận xét lớp. Thứ tư Tieát 4: A. MUÏC TIEÂU:. , ngaøy 18 thaùng 8 naêm 2010 Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH.. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước . đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông. - Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng . B. CHUAÅN BÒ: GV: Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Tranh minh hoạ các truyện cổ : Tấm Cám , Thạch Sanh , Cây khế … - Bảng phụ viết khổ thơ 1, 2 cần hướng dẫn đọc. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b. Kiểm tra bài cũ : “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” (tt) Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi. - 2 HS đọc sắm vai “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” nêu ý nghĩa truyện. Nhận xét về khả năng đọc, cách trả lời câu hỏi. Cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên 1 . Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ bài thơ . - Nêu tên những truyện cổ tích em đã đọc. - Giới thiệu : Bài thơ Truyện cổ nước mình , cho thấy tác giả rất yêu những truyện cổ được lưu truyền từ bao đời nay của đất nước ta , của cha oâng ta. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc tiếp nối cả bài. Chú ý sửa lỗi phát âm, ngaét gioïng. * Giải thích từ khó : + Vàng cơn nắng, vắng cơn mưa : đã trải qua bao nhiêu thời gian , bao nhiêu nắng mưa . + Nhaän maët : yù trong baøi : truyeän coå giuùp cho ta nhaän ra baûn saéc daân toäc, truyeàn thoáng toát đẹp của ông cha ( công bằng, thông minh,nhân haäu) -Đọc mẫu với giọng tự hào , trầm lắng . *Tiểu kết: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng , phù hợp với âm điệu, vần nhịp cuûa baøi thô luïc baùt. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài : -Chỉ định HS đọc : Từ đầu ….. đa mang.. Hoạt động của học sinh. - HS neâu .. a) Đọc đúng: - Chia đoạn đọc tiếp nối: + Đoạn 1 : Từ đầu đến tiên độ trì + Đoạn 2 : Tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi + Đoạn 3 : Tiếp theo đến ông cha của mình + Đoạn 4 : Tiếp theo đến chẳng ra việc gì + Đoạn 5 : Phần còn lại -Đọc thầm phần chú giải. - Luyện đọc theo cặp . - 1HS đọc mẫu. b) Đọc tìm hiểu bài - 2 HS đọc - Đọc thầm và trả lời câu hỏi:. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Caâu hoûi: *Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?. Ý đoạn 1: Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành. -Yêu cầu HS đọc thầm : Phần còn lại. -Caâu hoûi: * Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ naøo ? *Neâu yù nghóa hai truyeän naøy ?. * Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ? * Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? Ý đoạn 2: Những bài học quý báu cha ông muốn răn dạy đời sau. *Tieåu keát: Naém yù nghóa cuûa baøi Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc diễn cảm cả bài thơ. - Khen ngợi những HS đọc thể hiện đúng nội dung bài , giọng đọc tự hào , trầm lắng , biết nhận giọng những từ ngữ gợi tả , gợi cảm . - Đưa ra đoạn 1, 2 hướng dẫn HS đọc diễn cảm *Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ , giọng nhẹ nhàng , tình caûm. HTL baøi thô .. *Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu, ý nghóa raát saâu xa. Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chaát quyù baùu cuûa cha oâng : coâng baèng, thoâng minh, độ lượng, đa tình, đa mang … Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông : nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin … - HS đọc thầm : Phần còn lại. -Trả lời: * Tấm Cám ( Thị thơm thị giấu người thơm ), Đẽo cày giữa đường (Đẽo cày theo ý người ta) +Tấm Cám : Truyện thể hiện sự công bằng . Khẳng định người nết na, chăm chỉ, như Tấm sẽ được bụt, phù hộ, giúp đỡ, có cuộc sống hạnh phúc. Ngược lại, những kẻ gian giảo, độc ác như mẹ con Cám sẽ bị trừng phạt. + Đẽo cày giữa đường : Truyện thể hiện sự thông minh . Khuyên người ta phải có chủ kieán rieâng neáu ai noùi gì cuõng cho laø phaûi thì seõ chaúng laøm neân coâng chuyeän gì. * Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau… * Truyện cổ chính là những lời dạy của cha ông đối với đời sau. Qua những câu truyện coå, cha oâng daïy con chaùu caàn soáng nhaân haäu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ… c) Đọc diễn cảm. - 2 HS đọc cả bài thơ, với giọng tự hào , trầm laéng .. - Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ 1, 2. - HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng những câu thô em thích. - Thi học thuộc lòng từng đoạn , cả bài.. 4. Cuûng coá : (3’) - Keå toùm taét moät caâu chuyeän coå tích em bieát vaø thích. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Hoïc thuoäc loøng caû baøi thô. - Chuaån bò : Thö thaêm baïn.. Tieát 8:. Toán HAØNG VAØ LỚP.. A. MUÏC TIEÂU: - Biết được cá hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết được giá trị của chữ số trong số. - Biết viết số thành tổng theo hàng. Làm các bài tập 1,2,3 B. CHUAÅN BÒ: GV - Phaán maøu HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Cùng múa hát dưới trăng” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành một số bài tập nhỏ : - Đọc và viết số có 6 chữ số (Bài 2, 3 / 10 ) Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Ta đã làm quen với số có 6 chữ số , hôm nay ta sẽ tiếp tục học về đặc điểm của loại số này. Qua bài “Hàng và lớp” 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. - Yeâu caàu HS neâu teân caùc haøng roài saép xeáp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phuï. - GV đưa bảng phụ, giới thiệu : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị , hay lớp đơn vị có ba hàng : hàng đơn vị, hàng chuïc, haøng traêm. - Vieát soá 321 vaøo coät soá roài yeâu caàu HS leân bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng vaø neâu laïi. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn. -. HS nghe vaø nhaéc laïi. - HS thực hiện và nêu: chữ số 1 viết ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số 3 ở cột ghi hàng trăm. - Tương tự : Hàng nghìn, hàng chục nghìn, -. Thảo luận theo nhóm đôi rồi phát biểu: Lớp. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hàng trăm nghìn thành lớp gì? - Tiến hành tương tự như vậy đối với các số 654 000, 654 321 - GV Yêu cầu HS đọc lại thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn . * Tieåu keát : Số có 6 chữ số có 2 lớp; Mỗi lớp gồm 3 hàng vaø mang teân cuûa haøng nhoû nhaát . Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Viết theo mẫu (Đọc và viết số) - GV Sử dụng bảng khung, hướng dẫn HS làm mẫu dòng đầu. -Nhaän xeùt : Đọc theo cách đọc số có 3 chữ số theo từng lớp cao đến thấp. Baøi taäp 2: a ) GV viết số 46 307 lên bảng . Chỉ lần lượt các chữ số 7 , 0 , 3 , 6 , 4 , yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng.. nghìn - Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi. -. Vaøi HS nhaéc laïi. - HS đọc to dòng chữ ở phần đọc số, sau đó tự viết vào chỗ chấm ở cột viết số ( 54 312) rồi lần lượt xác định hàng và lớp của từng chữ số để điền vào chỗ chấm: chữ số 5 ở hàng chục nghìn, lớp nghìn; chữ số 4 ở hàng nghìn, lớp nghìn… - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại -Sửa bài.. - HS nêu : Trong số 46 307 , chữ số 3 thuộc hàng trăm , lớp đơn vị . - HS laøm baøi - HS sửa b) GV cho HS neâu laïi maãu : GV vieát soá 38 753 lên bảng , yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ vào - Chữ số 7 thuộc hàng trăm nên giá trị của chữ cbữ số 7 , xác định hàng và lớp của chữ số đó số 7 là 700 . - Sau đó yêu cầu HS tự làm các phần còn lại - Nhaän xeùt: + Chữ số ở hàng nào thì có giá trị tương ứng vào vở. với hàng đó. Ví dụ: chữ số 7thuộc hàng chục - HS thống nhất kết quả . = 70 ….. Baøi taäp 3: Vieát theo maãu . -Ghi soá 52 314 yeâu caàu phaân tích thaønh toång caùc nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò.Chæ ñònh 1HS - HS laøm baøi theo maãu - HS sửa bài laøm maãu. 4. Cuûng coá : (3’) - HS nêu cách cách đọc số và viết số theo hàng và lớp. -Nhận xét lớp. Ñòa lí Tieát 2:. DÃY HOAØNG LIÊN SƠN.. A. MUÏC TIEÂU: Nêu được một số đđ tiêu biểu về địa hình, Khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ. Sử dụng bảng số liệu để nêu đđ khí hậủơ mức độ đơn giản. B. CHUAÅN BÒ: GV Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Cùng múa hát dưới trăng” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi :  Nêu các bước sử dụng bản đồ?  Hãy tìm vị trí của thành phố của em trên bản đồ Việt Nam? - GV nhaän xeùt, cho ñieåm. c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Giới thiệu bài mới: Bài học giúp HS biết dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao & đồ sộ nhất Việt Nam. Biết ở dãy núi Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh naêm Hoạt động cả lớp 2.Các hoạt động: - HS xác định vị trí, lớp dựa vào kí hiệu để tìm Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV treo bản đồ Việt Nam yêu cầu HS xác vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồ hình 1. định vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn. - HS dựa vào kênh hình & kênh chữ ở trong - Caâu hoûi: *Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc của SGK để trả lời các câu hỏi. - HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. nước ta (Bắc Bộ)? *Trong những dãy núi đó, dãy núi nào dài - HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy núi Hoàng Liên nhaát? *Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng của dãy núi Hoàng Liên Sơn sông Hồng & sông Đà? *Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? roäng bao nhieâu km? *Đỉnh núi, sườn & thung lũng ở dãy núi Hoàng Lieân Sôn nhö theá naøo? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh phần trình baøy. -Tiểu kết: dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao & đồ sộ nhất Việt Nam. - HS làm việc trong nhóm theo các gợi ý Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ hình 1, xác định - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc đỉnh núi Phan-xi-păng & cho biết độ cao của trước lớp. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> noù. - Yêu cầu HS quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh veà ñænh nuùi Phan-xi-paêng), moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng . - GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày. -Tieåu keát: Moâ taû ñænh nuùi Phan – xi – paêng. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS đọc mục 2 trong SGK & cho biết khí hậu Hoàng Liên Sơn . - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV goïi 1 HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường. -Tieåu keát: Trình baøy moät soá ñaëc ñieåm cuûa daõy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu). Moâ taû ñænh nuùi Phan – xi – paêng.. -. HS caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung.. - HS đọc thầm mục 2 trong SGK & cho biết khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như theá naøo? - HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ Việt Nam. - HS trả lời các câu hỏi ở mục 2 Dãy núi Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh naêm. Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh naêm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành một nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía Bắc.. 4. Cuûng coá : (3’) - GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình & khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn. - GV cho HS xem một số tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & giới thiệu thêm về dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên của dãy núi được lấy theo tên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này là Hoàng Liên. Đây là dãy núi cao nhất Việt Nam & Đông Dương (gồm Việt Nam, Lào, Campuchia). -Nhận xét lớp. Thứ. naêm. ngaøy 19 thaùng 8 naêm 2010 Taäp laøm vaên KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT .. Tieát 3: A. MUÏC TIEÂU: - HS hiểu hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. Nắm được cách kể hành động cuûa nhaân vaät. - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của nhân vật , bước đầu biết sấp xếp các hành động theo thứ tự trứoc sau để thành câu chuyện. B. CHUAÅN BÒ: GV : - Một vài tờ giấy khổ to ghi sẵn: - Caùc caâu hoûi cuûa phaàn nhaän xeùt - Chín câu văn ở phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống và sắp xếp lại cho đúng thứ tự . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b. Kieåm tra baøi cuõ : Nhaân vaät trong truyeän. HS trả lời : 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Theá naøo laø vaên keå chuyeän ? cho ví duï. -Nhân vật trong truyện là những ai ? GV nhaân xeùt cho dieåm c- Bài mới Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài mới Ta đã học: Thế nào là kể chuyện? - Nhân vật trong caâu chuyeän. Hoâm nay, chuùng ta ñi vaøo tìm hiểu về “Hành động của nhân vật” để hiểu khi noùi veà tính caùch cuûa nhaân vaät caàn phaûi chuù yù những hành động gì ? 2. Các hoạt động: *Hoạt động 1: NHẬN XÉT Yeâu caàu 1: Tìm hieåu noäi dung truyeän. -GV yêu cầu HS đọc “Bài văn không điểm” + Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại của từng nhân vật phải được thay đổi. + GV đọc diễn cảm cả bài - Nhận xét: nội dung đoạn văn. Yeâu caàu 2: + Ghi lại vắn tắt hành động của cậu bé bị điểm khoâng. Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ? - Nhaän xeùt: Chi tieát caäu beù khoùc khi nghe baïn hỏi: “sao không tả ba của người khác được thêm vào cuối truyện”, đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha, lòng trung thực, tâm traïng buoàn tuûi vì maát cha cuûa caäu beù + Yeâu caàu 3: Nhận xét về thứ tự kể các hành động nội dung treân ? * Tiểu kết : Qua câu chuyện hành động của nhân vật đã thể hiện tính cách nhân vật. Nhân vật có nhiều hành động, chỉ chọn những hành động tiêu biểu để kể, hành động nào xảy ra trước kể trước. *Họat động 2: GHI NHỚ - Hệ thống kiến thức cơ bản. *Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức vào luyện taäp.. Hoạt động của Trò. HS đọc bài. Cả lớp đọc thầm 1HS đọc yêu cầu của BT 2,3 cả lớp đọc thầm. HS họat động nhóm 4 HS trình baøy keát quaû Nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm + Giờ làm bài? (Không tả, không viết, nộp giaáy traéng) + Giờ trả bài? (Làm thinh khi cô hỏi, mãi sau mới trả lời) + Luùc veà? (khoùc khi baïn hoûi). - Phát biểu: Mỗi hành động trên của cậu bé đều nói lên tình yêu đối với cha, tính cách trung thực của cậu. a-b-c (hành động xảy ra trước kể trước,hành động xảy ra sau kể sau). -Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ. 1HS đọc nội dung – cả lớp đọc thầm. - Làm bài trên giấy khổ lớn.. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Yeâu caàu HS laøm baøi luyeän taäp TV-22-23 - Baùo caùo keát quaû cuûa caùc toå - Hướng dẫn cách làm - Cuøng nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc toå. * GV khẳng định thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, - 2 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được 3, 6, 8, 9. saép xeáp. 4. Cuûng coá : (3’) -Baøi hoïc giuùp em hieåu ñieàu gì? - Nêu tính cách của Dế Mèn và nêu rõ những hành động nói lên tính cách ấy. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS tìm hieåu theâm tính caùch nhaân vaät trong truyeän coå tích nhö: Thaïch Sanh, Taám Caùm. - Chuẩn bị: Tả ngoại hình nhân vật. Luyện từ và câu Tieát 4: DAÁU HAI CHAÁM. A. MUÏC TIEÂU: Biết được tác dụng của dấu hai chấm trong câu. Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm, bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn. B. CHUAÅN BÒ: GV - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ.. HS : - SGK, V4 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi: MRVT: Nhân hậu – đoàn kết - Đặt câu với các từ nhân hậu, giúp đỡ. - Tìm từ trái nghĩa với từ nhân hậu. Nhận xét về khả năng trả lời các kiến thức cơ bản đã học. Cho điểm c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1.Giới thiệu bài: Tieát hoïc hoâm nay ta seõ: Tìm hieåu veà daáu hai chaám vaø taùc duïng cuûa daáu hai chaám trong caâu. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Nhận xét - Baûng phuï ghi phaàn nhaän xeùt - Xaùc ñònh yeâu caàu baøi. - Tổ chức trao đổi, nêu ý kiến nhận xét - GV choát - Tiểu kết: Nắm được khái niệm và tác duïng cuûa daáu hai chaám. Hoạt động 2: Ghi nhớ. Hoạt động của Trò. - HS nối tiếp nhau đọc 3 nội dung bài tập . - HS lần lượt đọc từng câu văn, thơ nhận xét theo caëp veà taùc duïng cuûa daáu hai chaám trong caùc caâu đó. -Phaùt bieåu.  Câu a: Báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hoà.  Câu b: Báo hiệu câu sau là lời nói của Dế Mèn (dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng). 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>