Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 3 - Tiết 29: Một số loài vật sống dưới nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án thao giảng minh họa chuyên đề “Hướng dẫn HS sắp xếp thứ tự các số trong phạm vi 10”. TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH DƯƠNG KHOÁI 1. GIÁO ÁN THAO GIẢNG MÔN TOÁN Minh họa chuyên đề “Hướng dẫn học sinh lớp 1 sắp xếp thứ tự các số trong phạm vi 10” LUYEÄN TAÄP. Baøi: Người soạn:. Nguyeãn Thò Tuyeát Loan. Ngày soạn: 03/10/2009. Ngaøy daïy: 09/10/2009. I – MUÏC TIEÂU: HOÏC SINH BIEÁT - Đọc, viết, đếm, so sánh các số trong phạm vi 10. - Số lớn nhất, số bé nhất trong dãy số bất kỳ. - Sắp xếp được các số bất kỳ theo thứ tự từ bé đến lớn; từ lớn đến bé. II- CHUAÅN BÒ: - Tranh, phieáu hoïc taäp - Bảng con, vở làm toán III – HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định tổ chức 2/ Bài mới a. Giới thiệu bài Ghi baûng: Luyeän taäp b. Thực hành: Baøi 1: Soá ?. . TG 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. 1’. 3’.  . . Nguyễn Thị Tuyết Loan – Trường Tiểu học Bình Dương. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án thao giảng minh họa chuyên đề “Hướng dẫn HS sắp xếp thứ tự các số trong phạm vi 10”. - Nêu yêu cầu của bài toán. - Yêu cầu học sinh đếm số lượng của từng nhóm đồ vật trong tranh, viết số chỉ số lượng của tranh đó vào bảng con. - Vì sao em vieát vaøo oâ troáng naøy laø soá 7 (chæ vaøo hình 2) - GV bấm số vào từng ô - Gọi 3 HS đọc kết quả Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: a/ 0 3 8. 5. 7. 9. 1. 3. 2. - Vì coù 7 ngoâi sao.. - 3 HS đọc lại bài 5’. b/ 7. 2. - Nêu yêu cầu bài toán * Ở bài a, dựa vào 3 số đã cho em cho biết thứ tự các số cần điền như thế nào? * Ở bài b, dựa vào 2 số đã cho em cho biết thứ tự các số cần điền như thế nào? - Cho hoïc sinh laøm vaøo phieáu hoïc taäp. - Goïi 1 HS ñính phieáu baøi taäp leân baûng, cho cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét ( GV bấm từng số vào ô troáng). - GV cho 2 HS đọc lại kết quả (mỗi em đọc 1 baøi). - Đếm theo thứ tự từø lớn đến bé còn gọi là đếm như thế nào? - Đếm theo thứ tự từ bé đến lớn còn gọi là. - Viết số thích hợp vào ô trống - Thứ tự từ bé đến lớn - Thứ tự từ lớn đến bé - HS laøm vaøo phieáu hoïc taäp. - Nhaän xeùt. - Đếm theo thứ tự từø lớn đến bé còn gọi là đếm xuôi. - Đếm theo thứ tự từø lớn đến bé. Nguyễn Thị Tuyết Loan – Trường Tiểu học Bình Dương. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án thao giảng minh họa chuyên đề “Hướng dẫn HS sắp xếp thứ tự các số trong phạm vi 10”. đếm như thế nào?. còn gọi là đếm ngược.. Baøi 3 : >, <, = 3...6 7...2. 5....6. 9...8. 7....4. 1...0. 3’. 9...9 9 . . . 10 6 . . . .9 - Nêu yêu cầu bài toán - Cả lớp làm bảng con - Gọi 3 HS đính bảng con lên bảng cho cả lớp nhaän xeùt. - Giáo viên nhận xét và gọi 3 HS đọc lại kết quả (GV bấm dấu vào các chỗ chấm theo thứ tự học sinh nêu). Baøi 4: Soá? 1> 0< <2 >6 10 >. 4<. <6. 8<. < 10. - Ñieàn daáu > , < , = vaøo choã chaám - Laøm baûng con - Nhaän xeùt. 5’. - Gọi HS nêu yêu cầu bài toán - Cho lớp làm vào bảng con - Gọi 3 HS đính bảng con lên bảng cho cả lớp nhaän xeùt. - Giáo viên nhận xét và gọi 3 HS đọc lại kết quả (GV bấm dấu vào các chỗ chấm theo thứ tự học sinh nêu).. - Ñieàn soá - Laøm vaøo baûng con - Lớp nhận xét. Baøi 5: a/ Khoanh vào số lớn nhất: 6, 4, 1, 9, 3 b/ Khoanh vaøo soá beù nhaát: 7, 0, 10, 5, 2 - GV nêu yêu cầu từng bài, gọi HS nhắc lại - Cho HS làm bài vào vở - GV kieåm tra baøi laøm cuûa HS vaø nhaän xeùt. - Goïi 2 HS neâu keát quaû (GV baám keát quaû).. 3’. Baøi 6: Vieát caùc soá: 3, 1, 9, 5, 10 a/ Theo thứ tự từ lớn đến bé b/ Theo thứ tự từ bé đến lớn.. 6’. - Nhắc lại yêu cầu bài toán - Làm bài vào vở - Lớp nhận xét. Nguyễn Thị Tuyết Loan – Trường Tiểu học Bình Dương. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án thao giảng minh họa chuyên đề “Hướng dẫn HS sắp xếp thứ tự các số trong phạm vi 10”. - GV nêu yêu cầu bài toán, gọi 1 HS nhắc lại, cho HS làm vào vở. - GV kieåm tra, goïi 2 HS neâu keát quaû (GV keát hợp bấm máy). - HS nhaéc laïi. - HS làm vào vở - Lớp nhận xét. 3/ Cuûng coá: - Để sắp vếp các số bất kỳ theo thứ tự từ bé đến lớn hay từ lớn đến bé ta có thể thực hiện baèng nhieàu caùch nhö sau: Cách 1: Loại dần từng số Cách 2: Dựa vào thứ tự dãy số từ 0 đến 10 Cách 3: Dùng biện pháp liên tưởng các số đó với những vật gần gủi hay yêu thích của các em nhö (keïo, caây kem, . . .) * Vieát caùc soá: 6, 0, 8, 3, 5 - Xếp theo thứ tự lớn đến bé - Gọi 1 HS đọc kết quả - GV nhaän xeùt vaø baám maùy keát quaû * Vieát caùc soá: 6, 0, 8, 3, 5 - Xếp theo thứ tự bé đến lớn - Gọi 1 HS đọc kết quả - GV nhaän xeùt vaø baám maùy keát quaû. 7’. 4/ Nhaän xeùt : - Nhaän xeùt vieäc hoïc taäp cuûa HS. 1’. - 8, 6, 5, 3, 0. - HS làm nháp trên vở - 0, 3, 5, 6, 8. Ruùt kinh nghieäm ........................................................................... ........................................................................... ............................................................................ Nguyễn Thị Tuyết Loan – Trường Tiểu học Bình Dương. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>