Thiết kế bài học lớp 2 - Tuần 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 30 ( Từ 28/03/2011 đến 1/04/2011). Ngày/ Thứ 28/03/11 Hai. Môn. Tên bài. Ghi chú. Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức. Ai ngoan sẽ được thưởng Ai ngoan sẽ được thưởng Ki-lô-mét Bảo vệ loài vật có ích. Trang 151 Tiết 1. Toán 29/03/11 Chính tả Ba Kể chuyện Tự nhiên & Xã hội. 30/03/11 Tư. 31/03/11 Năm. Tập đọc Luyện từ & câu Toán. Cháu nhớ Bác Hồ Từ ngữ về Bác Hồ Luyện tập. Tập viết Toán. M ( Kiểu 2 ) Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị Làm vòng đeo tay. Thủ công. Toán 1/04/11 Sáu. Mi-li-mét Ai ngoan sẽ được thưởng Ai ngoan sẽ được thưởng Nhận biết cây cối và các con vật. Chính tả Tập làm văn Sinh hoạt lớp. Phép cộng (không nhớ)trong phạm vi 1000 Cháu nhớ Bác Hồ Nghe – Trả lời câu hỏi Tuần 30. Lop1.net. Trang 153 NV. Trang 154. Trang 155 Tiết 2. Trang 156 Nghe viết.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 28 tháng 03 năm 2011. TẬP ĐỌC AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I. Muïc tieâu: – Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. – Nội dung: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ( Ch1, 3, 4, 5) – KNS: + Tự nhận thức. + Ra quyết định.. – ĐĐHCM: Tình yêu thương bao la của Bác đối với thiếu nhi. Những lời dạy của Bác với thiếu nhi về học tập, rèn luyện đạo đức. II. Phương tiện dạy học: – GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc. – HS: SGK. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Trình bày ý kiến cá nhân. – Thảo luận nhóm. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1.Kiểm tra bài cũ: – Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Cây đa quê –HS đọc toàn bài và trả lời các câu hương – Nhaän xeùt, cho ñieåm HS.. hoûi. Baïn nhaän xeùt. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá :. -. Giới thiệu: Ai ngoan sẽ được thưởng. b.Kết nối:  Hoạt động 1: Luyện đọc – GV đọc mẫu – HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a) Luyeän đọc câu – Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của các em. – Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc? (Nghe HS trả lời và ghi những từ này lên bảng lớp). Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài. b) Luyện đọc đoạn – Gọi 1 HS đọc đoạn 1. – Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả. – Gọi HS đọc đoạn 2. – Gọi HS đọc đoạn 3. – Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và của Bác trong đoạn 3.. Lop1.net. – Theo dõi và đọc thầm theo.. – Quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,…. – HS khá đọc bài. – HS khá đọc bài. + Thöa Baùc./ hoâm nay chaùu khoâng vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nheï, ruït reø) + Chaùu bieát nhaän loãi,/ theá laø ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động vieân) – Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV – Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3. và cả lớp theo dõi để nhận xét. c) Đọc đoạn trong nhóm – Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm. – Lần lượt từng HS đọc trước nhóm cuûa mình, caùc baïn trong nhoùm chænh sửa lỗi cho nhau. d) Thi đọc e) Cả lớp đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài – HS theo doõi baøi trong SGK. – GV đọc lại cả bài lần 2. – HS đọc. – Gọi 1 HS đọc phần chú giải. – Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các – Các em chạy ùa tới, quây quanh Baùc. Ai cuõng muoán nhìn Baùc cho thaät em nhoû ntn? – Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi rõ. – Baùc ñi thaêm phoøng nguû, phoøng aên, đồng? nhà bếp, nơi tắm rửa. – Bác Hồ hỏi các em HS những gì? – Caùc chaùu coù vui khoâng?/ Caùc chaùu aên coù no khoâng?/ Caùc coâ coù maéng phaït caùc chaùu khoâng?/ Caùc chaùu coù thích – Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều kẹo không? – Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, gì veà Baùc? nghæ, … cuûa caùc chaùu thieáu nhi. Baùc coøn mang keïo chia cho caùc em. – Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai? – Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo. Ai không ngoan sẽ không được nhaän keïo cuûa Baùc. – Taïi sao Toä khoâng daùm nhaän keïo Baùc cho? –Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô. – Taïi sao Baùc khen Toä ngoan? – Vì Toä bieát nhaän loãi./ Vì Toä duõng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm – Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung nhận lỗi là đáng khen. – HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại. đoạn nào? Em hãy kể lại?. c. Thực hành:  Hoạt động 3: Luyện đọc lại – Yêu cầu HS đọc phân vai. – HS thi đọc theo vai (vai người dẫn – Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. chuyeän, Baùc Hoà, em beù, Toä) – Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy. – Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5 điều Baùc Hoà daïy .. – Các em có ngoan không ? – Các em học được nhứng điều gì qua lời dạy – HS trả lời của Bác Hồ ? d. Áp dụng: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> – Nhaän xeùt tieát hoïc. – Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ LOAØI VẬT CÓ ÍCH I. Muïc tieâu: – Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. – Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. – KNS: + Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ loài vật có ích.. II. Phương tiện dạy học: – GV: Phieáu thaûo luaän nhoùm. – HS: Tranh aûnh veà 1 con vaät maø em thích. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Thảo luận nhóm. – Động não. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Kiểm tra bài cũ: – GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình – HS trả lời.. huống đó. – GV nhaän xeùt. – Baïn nhaän xeùt.. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá : Giới thiệu: Bảo vệ loài vật có ích. b.Kết nối, thực hành:  Hoạt động 1: Phân tích tình huống. – Yeâu caàu HS suy nghó vaø neâu taát caû caùc caùch maø – Nghe vaø laøm vieäc caù nhaân. baïn Trung trong tình huoáng sau coù theå laøm: + Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1 chú gà con lạc mẹ. Bạn thì laáy que choïc vaøo mình gaø, baïn thì thoø tay keùo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà – Bạn Trung có thể có các cách ứng xử bieát bay… sau: + Maëc caùc baïn khoâng quan taâm. + Đứng xem, hùa theo trò nghịch cuûa caùc baïn. + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà – Trong caùc caùch treân caùch naøo laø toát nhaát? Vì meï. sao? – Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết. Chỉ có cách thứ 3 mới cứu được Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên gà con. yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vaät – Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta và cách bảo vệ chúng.  Hoạt động 3: Nhận xét hành vi. + Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ loâng gaø, moãi laàn nhìn thaáy chuù gaø troáng naøo coù chieác lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông đó. + Tình huoáng 2: Nhaø Haèng nuoâi 1 con meøo, Hằng rất yêu quý nó. Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật ngon để nó ăn. + Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 con chó nhưng chúng thường hay đánh nhau. Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho con chó 1 trận nên thân. + Tình huoáng 4: Taâm vaø Thaéng raát thích ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái. Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn.. – 1 số HS trình bày trước lớp. Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó. + Hành động của Dương là sai vì Döông laøm nhö theá seõ laøm gaø bò ñau và sợ hãi. + Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trong nhaø chuùng ta caàn chaêm soùc vaø yeâu thöông chuùng. + Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai.. + Taâm vaø Thaéng laøm theá laø sai. Chuùng ta khoâng neân treâu choïc caùc con vaät maø phaûi yeâu thöông chuùng.. – Ở nhà các em có nuôi con vật nào không ? – Con vật có ích không ?Em làm gí để bảo vệ –HS trả lời nó? c. Áp dụng: – Nhaän xeùt tieát hoïc. – Chuaån bò: Tieát 2.. TOÁN KILOÂMET I. Muïc tieâu: – Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét. – Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét. – Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km. – Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ.. II. Phương tiện dạy học: – GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK. – HS: Vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV. Tiến trình dạy học:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1.Kiểm tra bài cũ: – Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp sau:. – HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài. Soá?. 1 m = . . . cm 1 m = . . . dm . . . dm = 100 cm. – Chữa bài và cho điểm HS.. ra giaáy nhaùp.. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá : Giới thiệu: Ki-lô-mét.. b.Kết nối:  Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km) – GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các –Lắng nghe đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét. Trong thực tế, con người thường xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn vị như xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét và kilômet. – Kiloâmet kí hieäu laø km. – HS đọc: 1km bằng 1000m. – 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét. – Vieát leân baûng: 1km = 1000m –HS đọc – Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK.. c. Thực hành:  Hoạt động 2: Thực hành. Baøi 1: – Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kieåm tra baøi laãn nhau. Baøi 2: – Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời. + Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhieâu kiloâmet?. – Đường gấp khúc ABCD.. + Quãng đường AB dài 23 km. + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) daøi 90km vì BC daøi 42km, CD daøi 48km, 42km coäng 48km baèng 90km. + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) daøi 65km vì CB daøi 42km, BA daøi nhieâu kiloâmet? – Nhaän xeùt vaø yeâu caàu HS nhaéc laïi keát luaän cuûa 23km, 42km coäng 23km baèng 65km. baøi. Baøi 3: – GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao – Quan sát lược đồ. Baèng daøi 285 km. – Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm – Laøm baøi theo yeâu caàu cuûa GV. baøi. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> – Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường.. – HS leân baûng, moãi em tìm 1 tuyeán. d. Áp dụng:. đường.. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Haø Noäi ñi Baéc Giang, Thaùi Bình, … - Chuaån bò: Milimet. Thứ ba, ngày 29 tháng 03 năm 2011. CHÍNH TAÛ AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I. Muïc tieâu: – Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. – Làm được BT 2a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.. II. Phương tiện dạy học: – GV: Baûng cheùp saün caùc baøi taäp chính taû. – HS: Vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Kiểm tra bài cũ: – Gọi 2 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết bảng – Viết từ theo lời đọc của GV. con các từ do GV đọc. – to phình, luùa chín. – Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá : Giới thiệu: Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và laøm caùc baøi taäp chính taû phaân bieät tr/ch; eât/eâch.. b.Kết nối:  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết – Đọc đoạn văn cần viết. –Đoạn văn kể về chuyện gì?. – Theo dõi bài đọc của GV. – Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng.. b) Hướng dẫn cách trình bày – Đoạn văn có mấy câu? – Đoạn văn có 5 câu. – Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì – Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai. sao? – Teân rieâng: Baùc, Baùc Hoà. – Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn? – Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào moät oâ. – Cuoái moãi caâu coù daáu chaám. – Cuoái moãi caâu coù daáu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó – HS đọc viết các từ này vào bảng Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> – Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây con. quanh, hoàng haøo. – Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. d) Cheùp baøi e) Soát lỗi g) Chaám baøi c. Thực hành:  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả – Gọi 1 HS đọc yêu cầu.. – Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để. ñieàn vaøo oâ troáng? – Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp – Làm bài theo yêu cầu. a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. chở. b) ngoài beät, traéng beäch; cheânh cheách, đồng hồ chết. – Gọi HS nhận xét, chữa bài.. d. Áp dụng: – Nhaän xeùt tieát hoïc. – Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ.. KEÅ CHUYEÄN AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I. Muïc tieâu: – Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện.. II. Phương tiện dạy học: – GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể). Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn. – HS: SGK. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời – Trình bày ý kiến cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1.Kiểm tra bài cũ: – Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả – 5 HS kể lại chuyện theo vai (người. đào.. daãn chuyeän, oâng, Xuaân, Vaân, Vieät).. – Nhận xét, cho điểm từng HS 2. Dạy bài mới: a. Khám phá :. Giới thiệu: Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé.. b.Kết nối, thực hành:  Hướng dẫn kể chuyện Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể trong nhóm – GV chia nhoùm vaø yeâu caàu moãi nhoùm keå laïi noäi dung của một bức tranh trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp – Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. – Yeâu caàu HS nhaän xeùt.. – HS keå trong nhoùm. Khi HS keå, caùc em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý vaø boå sung cho baïn. – Moãi nhoùm 2 HS leân keå.. – Nhaän xeùt baïn keå sau khi caâu chuyeän được kể lần 1 (3 HS).. + Neáu khi keå, HS coøn luùng tuùng GV coù theå ñöa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau: Tranh 1 – Bức tranh thể hiện cảnh gì? – Baùc Hoà tay daét hai chaùu thieáu nhi. – Baùc cuøng caùc em thieáu nhi ñi ñaâu? – Baùc cuøng thieáu nhi ñi thaêm phoøng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… – Thái độ của các em nhỏ ra sao? – Caùc em raát vui veû quaây quanh Baùc, ai cuõng muoán nhìn Baùc cho thaät roõ. Tranh 2 – Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?. – Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và. các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp. – Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi – Bác hỏi các cháu chơi có vui không, đã nói chuyện gì? aên coù no khoâng, caùc coâ coù maéng phaït caùc chaùu khoâng, caùc chaùu coù thích aên keïo khoâng? – Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác? – Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ. Tranh 3 – Tranh veõ Baùc Hoà ñang laøm gì? – Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ. – Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác – Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận chia keïo cho Toä? loãi. b) Kể lại toàn bộ truyện – Yeâu caàu HS tham gia thi keå. – Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 – Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. đoạn. – Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện. – Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. – HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện. c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ – Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu chuyện. Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng – HS suy nghĩ trong 3 phút. laø “toâi”. – Goïi 1 HS khaù keå maãu. – Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, toâi thaáy buoàn laém vì hoâm nay toâi khoâng ngoan. Khi Baùc ñöa keïo cho toâi, toâi khoâng daùm nhaän chæ lí nhí noùi: “Thöa Baùc, hoâm nay chaùu khoâng vaâng lời cô. Cháu tự thấy mình chưa ngoan Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> – Nhận xét, cho điểm từng HS. c. Áp dụng: – Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính. nên không được ăn kẹo”. Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói: “Chaùu bieát nhaän loãi nhö theá laø ngoan lắm! Cháu vẫn được nhận phần kẹo nhö caùc baïn khaùc”. Toâi voâ cuøng sung sướng. Đó là giây phút trong đời tôi nhớ mãi. – 3 đến 5 HS được kể.. gì? – Nhaän xeùt tieát hoïc. – Thaät thaø, duõng caûm. – Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe – Chuaån bò baøi sau: Chieác reã ña troøn. TỰ NHIÊN XÃ HỘI NHAÄN BIEÁT CAÂY COÁI VAØ CAÙC CON VAÄT I. Muïc tieâu: – Nêu được tên một số cây, con vật sống tên cạn, dưới nước. – Có ý thức bảo vệ các con vật và cây cối. – KNS: + Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thông tin về cây cối và các con vật. + Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối và các con vật. + Kĩ năng hợp tác trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.. II. Phương tiện dạy học: – GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK. Các tranh, ảnh về cây con do HS sưu tầm được. Giaáy,hoà daùn, baêng dính. – HS: SGK.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Thảo luận nhóm. – Động não. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Kiểm tra bài cũ: – Kể tên và nêu lợi ích của một con vật mà em biết? 2. Dạy bài mới: a. Khám phá :. – HS kể và nêu lợi ích. Giới thiệu: Nhận biết cây cối và các con vật.. b.Kết nối:  Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm. – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết – HS thảo luận. cây cối trong tranh vẽ theo trình tự sau: 1. Teân goïi. 2. Nôi soáng. 3. Ích lợi. * Bước 2: Hoạt động cả lớp. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> – Đại diện của nhóm hoàn thành sớm nhất lên – Đại diện nhóm hoàn thành sớm nhất trình baøy keát quaû. Tiểu kết: Cây cối có thể sống ở mọi nơi: trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng trong không khí. * Bước 3: Hoạt động cả lớp. – Hoûi: Haõy quan saùt caùc hình minh hoïa vaø cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng trong không khí thì rễ nằm ngoài không khí. Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm ở đâu? – Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?  Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong tranh veõ * Bước 1: Hoạt động nhóm – Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận để nhận biết các con vật theo trình tự sau: 1. Teân goïi. 2. Nôi soáng. 3. Ích lợi. * Bước 2: Hoạt động cả lớp. – Yeâu caàu nhoùm laøm nhanh nhaát leân trình baøy. Tieåu keát: Cuõng nhö caây coái, caùc con vaät cuõng coù thể sống ở mọi nơi: Dưới nước, trên cạn, trên không và loài sống cả trên cạn lẫn dưới nước.  Hoạt động3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề * Bước 1: Hoạt động nhóm. – GV phaùt cho caùc nhoùm phieáu thaûo luaän – Quan sát tranh trong SGK và hoàn thành nội dung vaøo baûng. * Bước 2: Hoạt động cả lớp. – Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm trình bày.. leân trình baøy. Caùc nhoùm khaùc chuù yù laéng nghe, nhaän xeùt vaø boå sung.. – Nằm trong đất (để hút chất bổ dưỡng trong đất).. – Ngâm trong nước (hút chất bổ dưỡng trong nước).. – HS thaûo luaän.. – 1 nhoùm trình baøy. – HS nghe, ghi nhớ.. – HS nhaän nhieäm vuï, thaûo luaän nhoùm. – Hình thức thảo luận: HS dán các bức vẽ mà các em sưu tầm được vào phiếu.. – Lần lượt các nhóm HS trình bày. Các nhoùm khaùc theo doõi, nhaän xeùt.. c. Thực hành:  Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con vật – Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các loài cây, – Cá nhân HS giơ tay trả lời. (1 – 2 HS) loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào đang có nguy cô bò tuyeät chuûng? – Thảo luận cặp đôi về các vấn đề sau:Kể tên – HS thảo luận cặp đôi. các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các con vật. Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây vaø caùc con vaät. – Caù nhaân HS trình baøy. – Yeâu caàu: HS trình baøy.. d. Áp dụng: – YCHS về nhà dán các tranh đã sưu tầm được theo chủ đề và tìm hiểu thêm về chúng. – Chuẩn bị: Mặt Trời.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TOÁN MILIMET. I. Muïc tieâu: – Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét. – Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài khác: xăng-ti-mét, mét. – Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản.. II. Phương tiện dạy học: – GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet. – HS: Vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1.Kiểm tra bài cũ: – Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. 267km . . . 276km 324km . . . 322km 278km . . . 278km – Chữa bài và cho điểm HS.. – HS làm bài trên bảng, cả lớp làm baøi ra giaáy nhaùp.. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá : Giới thiệu: Milimet.. b.Kết nối:  Hoạt động 1: Giới thiệu mi-li-mét (mm) – GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet. Bài học này, các em được làm quen với một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet. – Milimet kí hieäu laø mm. – Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia thaønh maáy phaàn baèng nhau? – Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm. – Vieát leân baûng: 10mm = 1cm. – Hoûi: 1 meùt baèng bao nhieâu xaêngtimet? – Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm. – Vieát leân baûng: 1m = 1000mm. – Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK.. c. Thực hành:  Hoạt động 2: Thực hành. Baøi 1: Lop1.net. – Được chia thành 10 phần bằng nhau.. – Cả lớp đọc: 10mm = 1cm – 1m baèng 100cm. – Nhaéc laïi: 1m = 1000mm..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kieåm tra baøi laãn nhau. – Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn thaønh. Baøi 2: – Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả lời câu hỏi của bài. – Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Baøi 4: – Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tieát 140. – Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để kiểm tra phép ước lượng.. –. d. Áp dụng: – Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với xăngtimet và với mét. – Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø oân laïi kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã học. – Chuaån bò: Luyeän taäp.. Thứ tư, ngày 30 tháng 03 năm 2011 Lop1.net. –HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo –HS đọc lại bài. –HS quan sát hình vẽ – HS trả lời, bạn nhận xét.. –HS thực hành đo.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TẬP ĐỌC CHÁU NHỚ BÁC HỒ I. Muïc tieâu: – Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm. – Nội dung: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu( CH1, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối).. – ĐĐHCM: Bồi dưỡng tình cảm của thiếu nhi đối với Bác. II. Phương tiện dạy học: – GV: Tranh minh hoạ trong bài tập đọc trong SGK (phóng to, nếu có thể). Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ. Băng bài hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ (Nhạc và lời của XUÂN GIAO) – HS: SGK.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1.Kiểm tra bài cũ: – Gọi HS lên bảng và trả lời câu hỏi về bài Ai – Gọi 3 HS đọc bài Xem truyền hình ngoan sẽ được thưởng.. và trả lời câu hỏi cuối bài.. – Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá : Giới thiệu: “Cháu nhớ Bác Hồ.”. b.Kết nối:  Hoạt động 1: Luyện đọc – GV đọc mẫu toàn bài thơ. – HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Luyeän đọc câu – Yêu cầu HS tìm các từ cần chú ý phát âm: Tìm cho coâ caùc tieáng trong baøi coù thanh hoûi/ngaõ, aâm cuoái laø n, c, t? – Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này. (Tập trung vaøo caùc HS maéc loãi phaùt aâm) – Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong baøi. b) Luyện đọc đoạn – HDHS ngaét gioïng moät soá caâu thô khoù ngaét.. – Theo dõi và đọc thầm theo. – Maét hieàn, baâng khuaâng, caát thaàm, vaàng traùn, ngaån ngô,…. – 3 đến 5 HS đọc cá nhân – Đọc bài nối tiếp. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. Đọc từ đầu cho đến hết bài.. Ñeâm nay/ beân beán/ OÂ Laâu/ Cháu ngồi cháu nhớ/ chòm râu Bác Hoà/! Nhớ hình Bác giữa bóng cờ/ – Hướng dẫn HS chia bài thơ thành 2 đoạn. Đoạn Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.// 1: 8 câu thơ đầu. Đoạn 2: 6 câu thơ cuối. Caøng nhìn/ caøng laïi ngaån ngô,/ Ơâm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn.// –Nối tiếp nhau đọc bài theo từng đoạn. – Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ. Moãi nhoùm coù 4 HS. –2 HS đọc bài. 1 HS đọc phần chú Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> – Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc phần chú giải.. giaûi.. c) Đọc đoạn trong nhóm. – HS luyện đọc trong nhóm. – Lần lượt từng HS đọc trong nhóm. Mỗi HS đọc 1 khổ thơ cho đến hết bài.. d) Thi đọc giữa các nhóm. – Tổ chức cho các nhóm thi đọc. –HS thi đọc. e) Đọc đồng thanh. – Cho lướp đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài – Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu? – Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu. – Chỉ bản đồ giới thiệu sông Ô Lâu: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai mieàn thì vuøng naøy laø vuøng bò ñòch taïm chieám. – Vì sao baïn phaûi “caát thaàm” aûnh Baùc? – Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Baùc. – Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta – Nghe giảng. treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do. – Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu? – Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp: đôi. – Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Baùc Hoà cuûa baïn nhoû?. – Qua caâu chuyeän cuûa moät baïn nhoû soáng trong vuøng ñòch taïm chieám, ñeâm ñeâm vaãn mang aûnh Baùc Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ?. maù Baùc hoàng haøo, raâu, toùc baïc phô, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng. –Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn. – Thieáu nhi vuøng taïm chieám noùi rieâng và thiếu nhi của cả nước rất kính yêu Baùc Hoà.. c. Thực hành:  Hoạt động 3: Học thuộc lòng – HDHS học thuộc lòng từng đoạn và cả bài thơ. – GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những chữ – HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng đầu dòng. thanh, đọc thầm từng đoạn và cả bài thô. – Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ. –10 HS đọc thuộc lòng. – Nhaän xeùt, cho ñieåm HS.. – Bác Hồ rất yêu thương thiếu nhi. Vậy thiếu nhi có yêu thương Bác không ? d. Áp dụng: – Nhaän xeùt tieát hoïc. – Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô, söu taàm caùc caâu chuyeän veà Baùc. – Chuaån bò baøi sau: Chieác reã ña troøn.. Lop1.net. –HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I. Muïc tieâu: – Nêu một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi đối với Bác; biết đặt câu với từ tìm được ở BT1(BT2). – Ghi lại hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn(BT3).. – ĐĐHCM: Tình yêu thương bao la của Bác đối với thiếu nhi. Bồi dưỡng tình cảm của thiếu nhi đối với Bác. II. Phương tiện dạy học: – GV: Tranh minh họa trong SGK (phóng to, nếu có thể). Bút dạ và 4 tờ giấy to. – HS: SGK. Vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Kiểm tra bài cũ: – Gọi 3 HS lên viết các từ chỉ các bộ phận của – Thân cây: khẳng khiu, sần sùi,… cây và các từ dùng để tả từng bộ phận. – Lá cây: xanh mướt,… – Hoa: thôm ngaùt, töôi saéc,… – Gọi 2 HS dưới lớp thực hiện hỏi đáp có cụm từ – Cậu đến trường để làm gì? “Để làm gì?” – Tớ đến trường để học tập và vui chơi cuøng baïn beø.. – Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá : Giới thiệu: “Từ ngữ về Bác Hồ”. b.Kết nối: Baøi 1 – Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.. – HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. baøi trong SGK. – Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi nhóm – Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm. nhận 1 tờ giấy và bút dạ và yêu cầu: + Nhóm 1, 2 tìm từ theo yêu cầu a. + Nhóm 3, 4 tìm từ theo yêu cầu b. – Sau 5 phút thảo luận, gọi các nhóm lên trình – Đại diện các nhóm lên dán giấy trên bảng, sau đó đọc to các từ tìm được. bày kết quả hoạt động. a) yeâu, thöông, yeâu quyù, quyù meán, quan taâm, saên soùc, chaêm chuùt, chaêm lo,… b) kính yeâu, kính troïng, toân kính, bieát ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,… – Nhận xét, chốt lại các từ đúng. Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng, hay. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Baøi 2 – Đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT1. – Gọi 1 HS đọc yêu cầu. – Gọi HS đặt câu dựa vào các từ trên bảng. – HS nối tiếp nhau đọc câu của mình Em raát yeâu thöông caùc em nhoû. Không nhất thiết phải là Bác Hồ với thiếu nhi mà có Baø em saên soùc chuùng em raát chu theå ñaët caâu noùi veà caùc moái quan heä khaùc. đáo. – Tuyeân döông HS ñaët caâu hay. Baùc Hoà laø vò laõnh tuï muoân vaên kính yeâu cuûa daân toäc ta… c. Thực hành: Baøi 3 – Đọc yêu cầu trong SGK. – Gọi 1 HS đọc yêu cầu. – HS laøm baøi caù nhaân. – Cho HS quan sát và tự đặt câu. – Goïi HS trình baøy baøi laøm cuûa mình. GV coù theå Tranh 1: Caùc chaùu thieáu nhi vaøo laêng vieáng Baùc./ Caùc baïn thieáu nhi ñi thaêm ghi baûng caùc caâu hay. laêng Baùc. Tranh 2: Caùc baïn thieáu nhi daâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ. Tranh 3: Caùc baïn thieáu nhi troàng caây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Teát troàng caây. – Nhaän xeùt, tuyeân döông HS noùi toát. – Cho HS tự viết lên cảm xúc của mình về Bác – HS tự viết lên cảmxúc của mình về Baùc. trong 5 phuùt. –HS xung phong đọc. – Gọi một số HS xung phong đọc. – Nhaän xeùt, cho ñieåm HS.. –HS trả lời – Bác Hồ có yêu thương thiếu nhi không? – Vậy thiếu nhi có yêu thương Bác không ? d. Áp dụng: – Nhaän xeùt tieát hoïc. – Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn. – Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về Bác Hồ. Dấu. chaám, daáu phaåy.. TOÁN LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: – Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học. – Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm.. II. Phương tiện dạy học: – GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet. Hình vẽ bài tập 4. – HS: Vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV. Tiến trình dạy học: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1.Kiểm tra bài cũ: – Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp sau:. – HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài. Soá? 1cm = . . . mm 1m = . . . mm 5cm = . . . mm – Chữa bài và cho điểm HS.. 1000mm = . . . m 10mm = . . . cm 3cm = . . . mm.. ra giaáy nhaùp. 1cm = 100 mm 1m = 1000mm 5cm = 50mm. 1000mm = 1m 10mm= 1cm 3cm = 30mm. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá : Giới thiệu: Luyện tập.. b.Kết nối, thực hành: Baøi 1: – Khi thực hiện phép tính với các số đo ta làm – Ta thực hiện bình thường đó ghép ntn? teân ñôn vò vaøo keát quaû tính. – Yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài và cho đi ñieåm HS. Baøi 2: – Đọc đề bài – Gọi 1 HS đọc đề bài. – Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài lên bảng như sau: 18km 12km Nhaø-----------------------/-----------------/ Thaønh phoá Baøi giaûi. Thò xaõ Người đó đã đi số kilômet là: – Yeâu caàu HS suy nghó vaø laøm baøi. 18 + 12 = 30 (km) – Dán bài. Nhận xét, cho điểm. Đáp số: 30km. Baøi 4: – Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng + Các cạnh của hình tam giác là: AB = cho trước, cách tính chu vi của một hình tam giác, sau 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm Baøi giaûi đó yêu cầu HS tự làm tiếp bài. Chu vi cuûa hình tam giaùc laø: – Chữa bài và cho điểm HS. 3 + 4 + 5 = 12 (cm) Đáp số: 12cm. c. Áp dụng: – GV đánh giá tình hình thực tế của HS lớp mình, xem các em còn yếu về nội dung nào thì soạn thêm bài tập bổ trợ phần đó cho HS. – Nhaän xeùt vaø toång keát tieát hoïc. – Chuaån bò: Vieát soá thaønh toång caùc traêm, chuïc, ñôn vò.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ năm, ngày 31 tháng 03 năm 2011. TAÄP VIEÁT M (kieåu 2). Mắt sáng như sao. I. Muïc tieâu: – Viết đúng chữ hoa M-kiểu 2 ( 1 dòng vừa và nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Mắt ( 1 dòng vừa và nhỏ), Mắt sáng như sao: 3 lần.. II. Phương tiện dạy học: – GV: Chữ mẫu M kiểu 2 . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. – HS: Bảng, vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Kiểm tra bài cũ: – Kiểm tra vở viết. – Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu 2 – Vieát : Ao lieàn ruoäng caû. – GV nhaän xeùt, cho ñieåm. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá :. – HS vieát baûng con. – 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết baûng con.. Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu.. b.Kết nối:  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.. – HS quan saùt – 5 li. – 3 neùt – GV chỉ vào chữ M kiểu 2 và miêu tả: Gồm 3 nét: nét – HS quan sát – Đính chữ mẫu – Chữ M kiểu 2 cao mấy li? – Viết bởi mấy nét?. móc hai đầu, một nét móc xuôi trái và 1 nét là kết hợp của các nét cơ bản lượn ngang, cong trái. – GV hướng dẫn cách viết: ĐB trên ĐK 5, viết nét – HS quan sát. móc 2 đầu bên trái (hai đầu đều lượn vào trong), DB ở ĐK2. Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên đoạn nét cong ở ĐK5, viết tiếp nét móc xuôi trái, dừng bút ở đường kẽ 1. Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở ĐK5, viết nét lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút ở đường kẽ 2. – GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2.HS vieát baûng con. – GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. – HS taäp vieát treân baûng con – GV nhaän xeùt uoán naén.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. 1.Giới thiệu câu: Mắt sáng như sao.. – Gọi HS nhắc lại Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2.Quan saùt vaø nhaän xeùt: – Nêu độ cao các chữ cái.. – HS đọc câu. – Cách đặt dấu thanh ở các chữ. – Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? – GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M và ắt. 3.HS vieát baûng con – Vieát: : Maét – GV nhaän xeùt vaø uoán naén.. – M, g, h : 2,5 li – t : 1,5 li – s : 1,25 li – a, n, ö, o : 1 li – Daáu saéc (/) treân aê vaø a – Khoảng cách 1 con chữ cái – HS vieát baûng con. c.Thực hành:  Hoạt động 3: Viết vở – GV neâu yeâu caàu vieát. – GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. – Chấm, chữa bài. – GV nhaän xeùt chung.. – Vở Tập viết – HS viết vở. d. Áp dụng: – GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp. – GV nhaän xeùt tieát hoïc. – Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. – Chuẩn bị: Chữ hoa N ( kiểu 2).. – Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp.. TOÁN VIEÁT SOÁ THAØNH TOÅNG CAÙC TRAÊM, CHUÏC, ÑÔN VÒ. I. Muïc tieâu: – Biết viết số có ba chữ số thành tổng của số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại.. II. Phương tiện dạy học: – GV: Baûng phuï ghi saün noäi dung cuûa baøi taäp 1, 3. – HS: Vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1.Kiểm tra bài cũ: Soá? a) 220, 221, . . ., . . ., 224, . . ., . . ., . . ., 228, 229. b) 551, 552, . . ., . . ., . . ., . . ., . . ., 558, 559, . . . – Chữa bài và cho điểm HS.. 2. Dạy bài mới: a. Khám phá : Giới thiệu: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vò. Lop1.net. – HS làm bài trên bảng, cả lớp làm baøi ra giaáy nhaùp..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>