Giáo án lớp 6 môn học Số học - Tuần 8 - Tiết 22: Dấu hiệu chia hết cho 3 , cho 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Tân Thành. Năm học 2011 – 2012. Ngày soạn: 28/09/2011. Tuần: 8 Tiết: 22. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 , CHO 9. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 và hiểu được cơ sở lý luận của các dấu hiệu đó. 2.Kĩ năng: - Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chóng nhận ra một số , một tổng hay một hiệu có hay không chia hết cho 3, cho 9. II. Phương tiện dạy học: 1. Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án,....... 2. Học sinh : Đồ dùng học tập. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 4 phút). - Cho hai 2124 và 5124 Thực hiện phép chia để kiểm tra xem số nào - HS lên bảng thực hiện. chia hết cho 9, số nào không chia hết cho 9 ? - GV: Ta thấy 2 số đều tận cùng bằng 124 nhưng a  9 còn b 9. Như thế chữ số tận cùng không liên quan đến dấu hiệu chia hết cho 9. Vậy nó liên quan đến yếu tố nào? Hoạt động 2: Nhận xét mở đầu ( 10 phút) - Xét số 378 378 = 3.100 +7.10 +8 = 3.(99 +1) +7(9+1) +8 = 3.99 +3 + 7.9 +7 +8 = (3+7 +8) + (3.99 + 7.9) = (tổng các chữ số) + (số  9) - HS đứng tại chỗ tra lời cách làm . - GV yêu cầu HS làm tương tự với số 253 253 = 2.100 + 5.10 + 3 - Dựa vào kết quả phân tích trên hãy cho biết = 2( 99 + 1) + 5( 9 + 1) + 3 = 2.99 + 2 + 5.9 + 5 + 3 378 có chia hết cho 9 không? Vì sao? = (2 + 5 + 3) + (2.99 + 5.9) - HS trả lời: Vì cả 2 số hạng của tổng đều chia - GV: Như vậy bất cứ số tự nhiên nào ta cũng có thể phân tích thành tổng của các chữ số của hết cho 9 nên 3789 số đó cộng với một số chia hết cho 9. Giáo viên : Đinh Thị Hiền. Giáo án: Số học 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Tân Thành. Năm học 2011 – 2012. Hoạt động 3:Dấu hiệu chia hết cho 9 ( 15 phút) - Xét số 378 378 = (3+7 +8) + số chia hết cho 9 = 18 + số chia hết cho 9 Số 378  9 vì cả 2 số hạng của tổng đều chia hết cho 9 - Vậy ta có nhận xét gì nếu tổng các chữ số của số đó chia hết cho 9? 253 = ( 2 + 5 + 3) + số chia hết cho 9 = 10 + số chia hết cho 9 Số 253 không chia hết cho 9 vì một số hạng của tổng không chia hết cho 9 - Một số như thế nào thì không chia hết cho 9 - Từ kết luận 1, kết luận 2 hãy nêu kết luận chung về dấu hiệu chia hết cho 9 - Cho HS cả lớp làm ?1. - Học sinh phát biểu kết luận 1 - Học sinh phát biểu kết luận 2. - Học sinh phát biểu kết luận ( SGK). - Học sinh cả lớp cùng làm ?1: 621  9 vì 6 + 2 + 1 = 9  9 1205  9 vì 1 + 2 + 0 + 5 = 8  9 1327  9 vì 1 + 3 + 2 + 7 = 12  9 6354  9 vì 6 + 3 + 5 + 4 = 18  9 Hoạt động 4: Dấu hiệu chia hết cho 3 ( 10 phút) - GV tổ chức tương tự như trên để đi đến kết - 2031 = (2 + 0 + 3 + 1) + số chia hết cho 9 luận 1, kết luận 2. = 6 + số chia hết cho 9 = 6 + số chia hết cho 3 - GV chia lớp thành 2 dãy : Dãy 1 xét số 2031, Vậy 2031 chia hết cho 3 vì cả 2 số hạng của tổng dãy 2 xét số 3415 xem có chia hết cho 3 đều chia hết cho 3. không? - 3415 = (3 + 4 + 1 + 5) + số chia hết cho 9 =13 + số chia hết cho 9 = 13 + số chia hết cho 3 Vậy 3415 không chia hết cho 3 vì 13 không chia hết cho 3. - GV yêu cầu HS phát biểu dấu hiệu chia hết - HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3. cho 3. - Cho HS cả lớp cùng làm ?2 và 1HS lên bảng - HS cả lớp cùng làm ?2 và 1HS lên bảng trình trình bày. bày. Hoạt động 5:Củng cố ( 4 phút) - Cho HS cả lớp làm bài tập 101sgk và gọi - Gọi 1 HS lên bảng làm bài 1011và 1HS lên 1HS lên bảng làm. bảng làm. Hoạt động 5:Hướng dẫn về nhà ( 2 phút) - Học lý thuyết. - Làm bài tập 103, 104 sgk.. Giáo viên : Đinh Thị Hiền. Giáo án: Số học 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>