Giáo án Toán 3 tuần 7 - Nguyễn Thị Bích Hải - Trường tiểu học Vĩnh Nguyên 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 16 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 7 BAÛNG NHAÂN 7 Tieát : 31 I. Muïc tieâu Giuùp HS : - HS tự lập được và học thuộc bảng nhân 7. - Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép tính nhân. II. Đồ dùng dạy học - Caùc taám bìa coù 7 chaám troøn. III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/38. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gaén 1 taám bìa coù 7 chaám troøn leân baûng vaø hoûi : Coù maáy hình troøn ? - 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7 (GV ghi leân baûng) - Gaén tieáp 2 taám bìa leân baûng vaø hoûi : Coù hai taám bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được laáy maáy laàn - Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 nhaân 2 baèng maáy? - Vì sao con bieát 7 nhaân 2 baèng 14 ? (Haõy chuyeån pheùp nhaân 7 x 2 thaønh pheùp coäng tương ứng rồi tìm kết quả) - Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như pheùp nhaân 7 x 2 - Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp - GV chæ vaøo baûng noùi : Ñaây laø baûng nhaân 7. Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10 - Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc baûng nhaân - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc - Tổ chức HS thi đọc thuộc * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ? - Y/c HS tự làm bài Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát hoạt động của GV - 7 hình troøn - 7 hình tròn được lấy 1 lần - 7 được lấy 1 lần - HS đọc phép nhân - Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn được lấy 2 lần - 7 lấy dược 2 lần - 7 nhaân 2 baèng14 - Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 neân 7 x 2 = 14. - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả caùc pheùp nhaân coøn laïi trong baûng nhaân 7. - Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự hoïc thuoäc - Đọc bảng nhân. - Tính nhaåm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. - HS đổi chéo vở để kiểm tra Baøi 2 - Gọi 1HS đọc đề bài - Moãi tuaàn leã coù bao nhieâu ngaøy ? - Bài toán y/c tìm gì ? - Y/c cả lớp làm bài vào vở .. - Laøm baøi vaø kieåm tra baøi cuûa baïn - 1 HS đọc đề bài - 7 ngaøy - Soá ngaøy cuûa 4 tuaàn leã - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở Toùm taét 1 tuaàn leã : 7 ngaøy 4 tuaàn leã : …. ngaøy ? Giaûi : Caû 4 tuaàn leã coù soá ngaøy laø : 7 x 4 = 28 (ngaøy) Đáp số : 28 ngày. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Baøi 3 - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS tự làm bài. - Nhận xét và chữa bài. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7. - Laøm baøi 1, 2, 3/38 (VBT) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - 2, 3 HS. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 17 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 7 LUYEÄN TAÄP Tieát : 32 I. Muïc tieâu Giuùp HS : - Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 7 để làm toán, Giải bài toán - Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể II. Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7 - HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3 /39. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 a. Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ?. - Tính nhaåm. - Y/c cả lớp tự làm vào vở. - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính. - Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của bạn baøi cuûa nhau b. Y/c HS tieáp tuïc laøm phaàn b - 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Hoûi : Caùc con coù nhaän xeùt gì veà keát quaû, caùc - Hai pheùp tính naøy cuøng baèng 14. Coù thừa số, thứ tự các thừa số trong 2 phép nhân 7 x các thừa số giống nhau nhưng thứ tự 2 vaø 2 x 7 vieát khaùc nhau - Vaäy ta coù7 x 2 = 2 x 7 - Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận veà caùc caëp tính coøn laïi - Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi Baøi 2 - Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của - Thực hiện từ trái sang phải. biểu thức - Y/c HS tự làm bài - 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Moãi loï hoa coù 7 boâng. Hoûi 5 loï hoa nhö theá coù bao nhieâu boâng hoa ? - 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm vào vở. - Y/c HS tự làm bài. Toùm taét 1 loï : 7 boâng hoa 5 loï : . . . boâng hoa ? Giaûi : Soá boâng hoa caém trong 5 loï hoa laø : 7 x 5 = 35 (boâng hoa) Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Đáp số : 35 bông hoa - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra baøi cuûa mình. Baøi 4 - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ?. - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ troáng - 7 x 4 = 28 (oâ vuoâng). - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài Baøi 5 - Gọi 1HS đọc y/c của đề.. - HS đọc. - GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c cả lớp đọc và tìm đặc điểm của dãy số này. - Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay - Với 7 trước nó cộng với mấy ? - Y/c HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Veà oân laïi baûng nhaân 7 - Laøm baøi1, 2, 3, 4/40 (VBT) - Nhaän xeùt tieát hoïc IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 18 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 7 GAÁP MOÄT SOÁ LEÂN NHIEÀU LAÀN Tieát : 33 I. Muïc tieâu Giuùp HS : - Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần II. Đồ dùng dạy học - Sơ đồ vẽ sẵn vào bảng phụ như SGK III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7 - HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/40. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện gấp 1 số leân nhieàu laàn - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng + Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là 1 phần + Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB là 1 phần, vậy đoạn thẳng CD là 3 phần như thế. Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng nhau (đầu A và đầu C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh giữa hai đoạn thẳng - Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - Hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên tổng 2 + 2 + 2 coù theå chuyeån thaønh pheùp nhaân 2 x 3. Maø 2 chính là độ dài đoạn thẳng AB. Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với 3. - Y/c HS viết lời giải của bài toán - Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp 1 số lên nhieàu laàn - Muoán gaáp 2cm leân 4 laàn ta laøm nhö theá naøo ? - Vaäy muoán gaáp1 soá leân 1 soá laàn ta laøm theá naøo ? * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Naêm nay em leân maáy tuoåi ? - Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ? - Bài toán y/c tìm gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Y/c HS tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Nghe hướng dẫn và vẽ vào vở. - Tìm độ dài đoạn thẳng CD 2 + 2 + 2 = 6 (cm) 2 x 3 = 6 (cm). - HS viết vào vở. - Laáy 2 x 4 = 8 (cm) - Ta lấy số đó nhân với số lần. - Naêm nay em 6 tuoåi, tuoåi chò gaáp 2 laàn tuoåi em. Hoûi naêm nay chò bao nhieâu tuoåi ? - 6 tuoåi - Tuoåi chò gaáp 2 laàn tuoåi em - Tìm tuoåi chò - Gaáp 1 soá leân nhieàu laàn. - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Baøi 2 - Y/c HS đọc đề toán - HS tự vẽ sơ đồ và giải. - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở Giaûi : Số quả cam mẹ hái được là : 7 x 5 = 35 (quaû) Đáp số : 35 quả. - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS đọc nội dung của cột đầu tiên - Muốn tìm 1 số nhiều hơn số đã cho 1 số đơn vị ta - Ta lấy số đó cộng với phần hơn. laøm nhö theá naøo ? - Muốn tìm 1 số gấp số đã cho 1 số lần ta làm như theá naøo ? - Y/c HS tự làm vào vở - Chữa bài, cho điểm * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Veà nhaø laøm baøi 1, 2, 3/41 - Nhaän xeùt tieát hoïc. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 19 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 7 LUYEÄN TAÄP Tieát : 34 I. Muïc tieâu Giuùp HS : - Củng cố và vận dụng về gấp 1 số lên nhiều lần và về nhân số có hai chữ số với số có hai chữ số II. Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3 /41 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 a) - 1 HS neâu y/c cuûa baøi - Y/c HS nêu cách thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm bài vào vaø laøm baøi vở - Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kieåm tra baøi cuûa nhau b) - 1 HS neâu y/c cuûa baøi - Tính - Y/c HS tự làm bài 12 14 35 29 44 x 6 x 7 x 6 x 7 x6 72 98 190 203 264 - Chữa bài và cho điểm HS - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kieåm tra baøi cuûa nhau Baøi 2 - Gọi HS đọc đề bài - Moät buoåi taäp muùa coù 6 baïn nam, soá bạn nữ gấp 3 lần số bạn nam. Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ ? - Y/c HS xác định dạng toán, sau đó tự vẽ sơ đồ và -1 HS làm bảng, cả lớp làm bài vào vở giải bài toán - Chữa bài và cho điểm HS Giaûi : Số bạn nữ của buổi tập múa là : 6 x 3 = 18 (baïn) Đáp số : 18 bạn Baøi 3 - 1 HS đọc y/c của bài - Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - HS vẽ vào vở - Y/c HS đọc phần b - Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải - Bíêt độ dài của đoạn thẳng CD biết được điều gì ? - Hãy tính độ dài của đoạn thẳng CD - (6 x 2 = 12 (cm)) - Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD - HS vẽ đoạn thẳng CD Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Veà nhaø laøm baøi - Nhaän xeùt tieát hoïc IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 20 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 7 BAÛNG CHIA 7 Tieát : 35 I. Muïc tieâu Giuùp HS : - Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7. - Thực hành chia cho 7 . - Áp dụng bảng chia 7 để giải bài toán có liên quan. II. Đồ dùng dạy học - Caùc taám bìa, moái taám bìa coù 7 chaám troøn III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - Gọi 2 HS đọc thuộc bảng nhân 7 - HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3 /42 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1 : Lập bảng chia 7 - Gaén leân baûng 1 taám bìa coù 7 chaám troøn vaø hoûi : Lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn . Vậy 7 được lấy 1 lần được mấy ? - Hãy viết phép tính tương ứng ? - Treân taát caû caùc taám bìa coù 7 chaám troøn. Hoûi coù bao nhieâu taám bìa ? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa ? - Vậy 7 chia 7 được mấy ? - GV vieát leân baûng 7 : 7 = 1 - Gaén leân baûng 2 taám bìa vaø neâu moãi taám bìa coù 7 chaám troøn. Hai taám bìa coù bao nhieâu chaám troøn ? - Hãy lập phép tínhđể tìm số chấm tròn có trong caû hai taám bìa ? - Tại sao em lại lập được phép tính này ? - Treân taát caû caùc taám bìa coù 14 chaám troøn bieát moãi taám bìa coù 7 chaám troøn. Hoûi coù taát caû bao nhieâu taám bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa ? - Vậy 14 chia 7 được mấy lần ? - Vieát leân baûng pheùp tính 14 : 7 = 2 - Tiến hành tương tự với 1 vài phép tính còn lại - Y/c HS tự học lòng thuộc bảng chia 7 * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ? - Y/c HS suy nghỉ, tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Nhaän xeùt baøi cuûa HS Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Được 7. -7x1=7 - 1 taám bìa -7:7=1 - Được1 - 14 chaám troøn - 7 x 2 = 14. - 2 taám bìa. - 14 : 7 = 2 - 14 : 7 = 2 - HS quan sát và trả lời - HS hoïc thuoäc loøng baûng chia 7. - Tính nhaåm - HS làm vào vở, sau đó gọi HS nối tiếp nhau đọc phép tính.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Baøi 2 - 1 HS neâu y/c cuûa baøi - Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Y/c HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn - Khi đã biết 7 x 5 = 35, có thể ghi ngay kết quả 35 : - Có thể ghi ngay 35 : 7 = 5 và 35 : 5 = 7 7 và 35 : 5 được không, vì sao ? vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia - Y/c HS giải tương tự với các trường hợp còn lại - Nhận xét, chữa bài Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Y/c HS suy nghĩ và giải toán - HS giải vào vở, 1 HS lên bảng giải Giaûi : Moãi haøng coù soá HS laø : 56 : 7 = 8 (HS) Đáp số : 8 HS - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Baøi 4 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Y/c HS tự giải vào vở - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vở - Nhận xét, chữa bài * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Veà nhaø laøm baøi 1, 2, 3/43 - Nhaän xeùt tieát hoïc IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA. BAN GIAÙM HIEÄU KIEÅM TRA. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>