Giáo án giảng dạy môn khối 1 - Tuần 22 năm 2014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Tiếng Việt ÔN TẬP Ngày soạn: 05 / 02 / 2014 Ngày dạy: 10 / 02 / 2014. Tuần: 22 Tiết: 189, 190. I/ MỤC TIÊU: - Đọc được các vần có kết thúc bằng p, các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90. - Viết được các vần có kết thúc bằng p, các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90. Nghe hiểu và kể lại được một số đoạn truyện theo tranh kể chuyện: Ngỗng và Tép. HS khá giỏi kể được 2 - 3 đoạn truyện theo tranh. - Giáo dục tính trung thực, thật thà, yêu thích môn Tiếng Việt. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa ( SGK), Bảng ôn phóng to. - HS: SGK, bộ thực hành, vở tập viết. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 (35 phút) 1. Khởi động: (1) 2. Kiểm tra: (4) - Tựa ? - Đọc bài ở SGK - kết hợp phân tích tiếng. - Đọc câu ứng dụng. - Viết bảng con. - Nhận xét. 3. Bài mới: ÔN TẬP a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài. b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy 10  Hoạt động 1: Các vần vừa học Mục tiêu: HS nhớ và ghép được các âm, vần đã học tạo thành tiếng. + Cách tiến hành: - GV treo tranh - giảng tranh - rút ra vần ap. - GV gắn mô hình vần ap như SGK. - Phân tích vần ap. - Đọc mẫu. - Nhận xét - sửa sai. - Tuần qua các em đã học được những vần gì ? - Ghi các vần do HS nêu ở góc bảng. - GV gắn bảng ôn đã được phóng to như SGK. - Cho HS thi đua ghép các chữ ở cột dọc với các chữ ở dòng ngang của bảng ôn. - GV nhận xét - sửa sai. - Đọc mẫu. - Chú ý sửa sai cho HS.  Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng 8 Mục tiêu: HS đọc và hiểu được từ ứng dụng. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. -1Lop1.net. Hoạt động học. - Quan sát. - Vần ap - có 2 âm: a – p. - Đọc cá nhân + ban. - HS nêu các vần đã học. - HS thực hiện ghép. - Đọc cá nhân + ban.. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. + Cách tiến hành: - Giới thiệu từ ứng dụng: đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng (kết hợp giảng từ). - Đọc mẫu. - Đọc cá nhân + ban. - Chú ý sửa sai cho HS. 12  Hoạt động 3: Tập viết từ ứng dụng Mục tiêu: HS viết đẹp, nhớ bài sâu hơn, tiếng và từ có âm ôn. + Cách tiến hành: - Quan sát. - Viết mẫu (Nêu qui trình viết). - Viết bảng con. - Nhận xét - sửa lỗi. TIẾT 2 (35 phút)  Hoạt động 4: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc to, rõ ràng các âm, từ, câu ứng dụng. + Cách tiến hành: - Hướng dẫn thứ tự đọc. - Đọc bảng + SGK. - Nhận xét. - Cho xem tranh - giảng tranh - rút ra câu ứng dụng: Cá mè ăn nổi Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rễ cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp ơi là đẹp. - Đọc mẫu. - Tìm tiếng có vần ươc, ac trong câu ứng dụng. 14  Hoạt động 5: Luyện Viết Mục tiêu: Viết đúng các từ trong vở tập viết. + Cách tiến hành: - Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết. - GV theo dõi giúp đỡ. 8  Hoạt động 6: Kể chuyện: Ngỗng và tép. Mục tiêu: HS kể đúng nội dung truyện, tự tin trong khi kể. + Cách tiến hành: - GV kể – kết hợp tranh. - GV gợi ý cho HS kể chuyện theo tranh. - Theo dõi uốn nắn HS. 8. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. -2Lop1.net. - Đọc cá nhân + ban. - Quan sát.. - Đọc cá nhân + ban. - bước; lạc.. - HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tập.. - Theo dõi. - HS kể chuyện.. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. * Ý nghĩa: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà - Theo dõi. ngỗng biết hy sinh vì nhau. 4/ Củng cố: (4) - Cho HS đọc bài SGK. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài. - Viết bài vào tập. - Xem trước bài: Oa - oe. - Nhận xét tiết học.  Rút kinh nghiệm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. -3Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Đạo đức EM VÀ CÁC BẠN Ngày soạn: 05 / 02 / 2014 Ngày dạy: 10 / 02 / 2014 TTHCM - Bộ phận. Tuần: 22 Tiết: 22. I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết được: Trẻ em cần được học tập, được vui chơi, được kết giao bạn bè. Biết cần phải đoàn kết, thân ái giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi. Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi. Đoàn kết thân ái với bạn bè xung quanh. HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái giúp đỡ nhau trong học tập và trong vui chơi. - Nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác khi học, khi chơi với bạn. Hành vi cư xử đúng với bạn khi học, khi chơi. - HS có thái độ tôn trọng, yêu quý bạn bè. * TTHCM: Đoàn kết, thân ái với các bạn là thực hiện tốt lời dạy của Bác Hồ. * GDKNS: Tự tin tự trọng trong quan hệ bạn bè. Giao tiếp, ứng xử bạn bè. Cảm thông với bạn bè. Phê phán, đánh giá những hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vở bài tập Đạo Đức, Tranh bài tập phóng to. - HS: Vở bài tập Đạo Đức. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: (1) Hát 2. Kiểm tra: (4) - Tựa bài? - Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi cần phải đối xử với bạn như thế nào? - Cư xử tốt với bạn bè có lợi gì?  Nhận xét. .3. Bài mới: EM VÀ CÁC BẠN a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài. b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 9  Hoạt động 1: Liên hệ thực tế Mục tiêu: Biết liên hệ thực tế. + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể việc mình đã cư xử tốt - HS kể tên bạn và nêu cách cư xử tốt với bạn mình. với bạn như thế nào. - Bạn đó là bạn nào? - Tình huống gì đã xảy ra khi đó? - Em đã làm gì với bạn? - Tại sao em lại làm như vậy? - Kết quả như thế nào?  Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho bạn và cho chính mình. Em sẽ được các bạn yêu quý và có thêm nhiều bạn. 8  Hoạt động 2: Thảo luận (Bài tập 3) Mục tiêu: HS nêu được tình huống trong tranh. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. -4Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm bài tập 3. - HS thảo luận nhóm.  Các bạn trong tranh đang làm gì? - 2 em ngồi cùng bàn thảo luận  Việc làm đó có lợi hay có hại? Vì sao? với nhau.  Vậy các em nên làm theo các bạn ở tranh - Đại diện lên trình bày. nào? Không làm theo các bạn ở tranh nào?  Cư xử tốt với bạn, em sẽ có nhiều bạn tốt. - Theo dõi. 8  Hoạt động 3: Vẽ tranh về cư xử tốt với bạn. Mục tiêu: Vẽ tranh về “bạn em”. + Cách tiến hành: - GV yêu cầu: Mỗi HS vẽ 1 bức tranh về “bạn - HS vẽ 1 bạn nào đó. em”. - GV theo dõi và giúp đỡ các em. - Tổ chức cho HS trưng bày và nhận xét tranh của 1 vài bạn.  Nhận xét. 4. Củng cố: (4) - Tựa bài? - Chơi, học 1 mình vui hơn hay có bạn cùng chơi, cùng học, vui hơn ? - Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi cần phải đối xử với bạn như thế nào? * TTHCM: Đoàn kết, thân ái với các bạn là thực hiện tốt lời dạy của Bác Hồ.  Nhận xét. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà xem lại bài. - Xem trước: Đi bộ đúng quy định. - Nhận xét tiết học.  Rút kinh nghiệm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. -5Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Tiếng Việt OA - OE Ngày soạn: 05 / 02 / 2014 Ngày dạy: 11 / 02 / 2014. Tuần: 22 Tiết: 191, 192. I/ MỤC TIÊU: - Đọc được vần oa – oe – họa sĩ – múa xòe, các từ ứng dụng và câu ứng dụng. Viết được vần oa – oe – họa sĩ – múa xòe. Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Sức khỏe là vốn quý nhất. - Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết đều nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng cách. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sức khỏe là vốn quý nhất. - HS yêu thích môn Tiếng Việt qua các hoạt động học. * BVMT: Chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa ( SGK), chữ mẫu. - HS: SGK, bộ thực hành, vở tập viết. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 (35 phút) 1. Khởi động: (1) 2. Kiểm tra: (4) - Tựa ? - Đọc bài ở SGK - kết hợp phân tích tiếng. - Đọc câu ứng dụng. - Viết bảng con. - Nhận xét. 3. Bài mới: OA - OE a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài. b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy 7  Hoạt động 1: Học vần oa Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần oa - hoạ sĩ. + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS cài âm o đứng trước, âm a đứng sau và cho biết cài được vần gì? - Yêu cầu HS cài âm h đứng trước vần oa và dấu  dưới oa. - Cho xem tranh - giảng tranh - rút ra từ: hoạ sĩ. Đọc mẫu: hoạ sĩ. - Từ hoạ sĩ có mấy tiếng?. 7. - Tiếng nào có vần oa ? - Đọc tổng hợp vần: oa – họa – hoạ sĩ. - Nhận xét – sửa phát âm cho HS.  Hoạt động 2: Học vần oe Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần oe – múa xoè.. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. -6Lop1.net. Hoạt động học. - HS cài, phân tích vần oa và đánh vần: o – a – oa. - HS cài tiếng hoa và đánh vần: hờ - oa – hoa –  – họa. - Đọc cá nhân + ban. - Có 2 tiếng. Tiếng họa và tiếng sĩ. - Tiếng họa. - Đọc cá nhân + ban.. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. 8. 8. LỚP 1. + Cách tiến hành: (trình tự như vần oa) Lưu ý: So sánh oe – oa. - Đọc tổng hợp: oe – xòe – múa xoè. - GV đọc tổng hợp cả 2 vần. - Nhận xét – sửa phát âm cho HS.  Hoạt động 3: Luyện Viết - Viết mẫu (Nêu qui trình viết).. - Giống o; khác e – a. - Đọc cá nhân + ban. - Đọc cá nhân + ban. - Quan sát. - Viết bảng con.. - Nhận xét - sửa lỗi.  Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch lạc, rõ ràng. + Cách tiến hành: - Quan sát. - Cho xem tranh – giảng tranh - rút ra từ ứng dụng: sách giáo khoa chích chòe hòa bình mạnh khỏe. - Đọc mẫu từ ứng dụng. - Đọc cá nhân + ban. - Nhận xét – sửa phát âm cho HS. - Đọc hệ thống toàn bài. - Đọc cá nhân + ban.. TIẾT 2 (35 phút) 8  Hoạt động 5: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài trong SGK. Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc. + Cách tiến hành: - Đọc lại bài trên bảng lớp. - Kết hợp sửa cách phát âm. - Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút ra câu ứng dụng: Hoa ban xòe cánh trắng Lan tươi màu nắng vàng Cánh hồng khoe nụ thắm Bay làn hương dịu dàng. - Đọc câu ứng dụng. - Tìm tiếng có vần oa, oe trong câu ứng dụng. 14  Hoạt động 6: Luyện Viết Mục tiêu: Viết đúng vần oa – oe – họa sĩ – múa xòe trong vở tập viết. + Cách tiến hành: - Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết. - GV theo dõi giúp đỡ. 8  Hoạt động 7: Luyện nói Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sức khỏe là vốn quý nhất. + Cách tiến hành: GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. -7Lop1.net. - Đọc cá nhân + ban. - Quan sát.. - Đọc cá nhân + ban. - hoa, xòe.. - HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tập.. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. - Treo tranh gợi ý. - Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em - Phát biểu qua gợi ý của nói thành câu). GV.  Nhận xét – bổ sung. 4/ Củng cố: (4) - Cho HS đọc bài SGK. - Tìm tiếng có vần oa – oe. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài. - Viết bài vào tập. - Xem trước bài: Oai - oay. - Nhận xét tiết học.  Rút kinh nghiệm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. -8Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Toán GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ngày soạn: 05/ 02 / 2014 Ngày dạy: 11 / 02 / 2014. Tuần: 22 Tiết: 85. I/ MỤC TIÊU : - Hiểu đề toán: cho gì ? hỏi gì ? Biết bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3. - Rèn HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. Giúp các em yêu thích môn toán. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh phóng to, bảng phụ và trò chơi. - HS: Bảng con, giấy nháp, vở bài tập. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: (1) - Hát vui 2. Kiểm tra: (4) - Tiết toán trước các em học bài gì? - Trong bài toán phải có những gì? - Trong câu hỏi của bài toán cần phải có từ gì?  Nhận xét. 3. Bài mới: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài. b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 7  Hoạt động 1: Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải. Mục tiêu: Bước đầu nhận biết các việc thường làm khi giải bài toán có lời văn. + Cách tiến hành: - HS xem tranh và đọc đề toán. - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán. - Cho HS xem tranh và gọi HS đọc đề toán: - Nhà An có 5 con gà, Mẹ mua  Đề bài cho biết gì? thêm 4 con gà nữa - Hỏi nhà An có tất cả bao nhiêu  Bài toán hỏi gì? con gà? - Gọi vài HS đọc lại tóm tắt. - GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng. 8  Hoạt động 2: Hướng dẫn giải. Mục tiêu: HS biết cách trình bày bài giải. + Cách tiến hành: - Muốn biết nhà An có tất cả bao nhiêu con - Phép tính cộng: 5 + 4 = 9. gà ta làm phép tính gì? - GV hướng dẫn viết bài toán viết đầy đủ các - Học sinh theo dõi. bước. Bài giải - Đầu tiên ghi bài giải. Số con gà nhà An có là: - Hướng dẫn HS nêu lời giải của bài toán. - Viết phép tính (đặt tên đơn vị trong dấu 5 + 4 = 9 (con gà) Đáp số: 9 con gà. ngoặc). - Viết đáp số. 10  Hoạt động 3: Luyện tập. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. -9Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Mục tiêu: HS tự giải được các bài toán. + Cách tiến hành: Bài 1: Gọi HS đọc đúng bài toán - Hướng dẫn HS ghi đúng số vào tóm tắt.. - Dựa vào tóm tắt để trả lời các câu hỏi:  Bài toán cho biết gì?. - HS đọc bài toán. Tóm tắt: An có: 4 quả bóng. Bình có: 3 quả bóng Cả 2 bạn có: … quả bóng? - An có 4 quả bóng. Bình có 3 quả bóng. - Hỏi cả 2 bạn có mấy quả bóng?.  Bài toán hỏi gì? - Dựa vào bài giải cho sẵn để viết các phần còn thiếu. Bài giải Bài giải Số quả bóng cả hai bạn có là: Số quả bóng cả hai bạn có là: ..................= ......(quả bóng) 4 + 3 = 7 (quả bóng) Đáp số: ..... quả bóng Đáp số: 7 quả bóng  Nhận xét. Bài 2, 3 ( Thực hiện tương tự như bài 1). - Gọi 3 HS đọc đề. - 1 HS lên bảng ghi tóm tắt. - 1 HS lên bảng ghi bài giải. - GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng khi - HS còn lại tự giải và viết bài viết bài giải. giải vào SGK hoặc VBT.  Nhận xét. 4. Củng cố : (4) - Hôm nay học bài gì? - Nêu cách trình bày 1 bài giải: Bài giải - Lời giải - Phép tính(tên đơn vị) - Đáp số.  Nhận xét. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà xem lại bài và tập đọc lại các đề toán rồi tự nêu lời giải và giải. - Chuẩn bị: Xăngtimet – đo độ dài. - Nhận xét tiết học.  Rút kinh nghiệm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 10 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Toán XĂNG – TI – MÉT. ĐO ĐỘ DÀI Ngày soạn: 05 / 02/ 2014 Tuần: 22 Ngày dạy: 11 / 02 / 2014 Tiết: 86 I/ MỤC TIÊU: - Biết xăng – ti – mét là đơn vị đo độ dài, viết tắt là cm. Biết dùng thước có chia vạch cm để đo độ dài đoạn thẳng. - Biết vận dụng để đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là xăng - ti - met trong các trường hợp đơn giản. - Giáo dục HS tính chính xác, khoa học. Yêu thích môn học. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước, một số đoạn thẳng (bằng gỗ hoặc bìa) đã tính thước độ dài. - HS: Thước kẻ có vạch chia từ 0 đến 20 cm, SGK, giấy nháp bút chì. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: (1) - Hát vui 2. Kiểm tra: (4) - Tựa. - Nêu cách trình bày 1 bài giải: Bài giải - Lời giải - Phép tính(tên đơn vị) - Đáp số.  Nhận xét. 3. Bài mới: XĂNG – TI – MÉT. ĐO ĐỘ DÀI a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài. b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 8  Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có các vạch chia thành từng cm) Mục tiêu: Biết được các dụng cụ đo độ dài. + Cách tiến hành: - Cho HS quan sát thước có vạch cm và giới - Cầm thước trước mặt. thiệu: Đây là các thước có chia thành từng cm - Dùng thước này đo độ dài các đoạn thẳng. - Nhìn vào vạch 0. - Vạch đầu tiên là vạch 0, từ 0  1 là 1 cm. - Dùng đầu bút chì di chuyển từ 0  1 trên mép thước. Khi đầu chì đến 1 thì nói “một xăng – ti – mét”. - HS làm tương tự như trên. - Độ dài từ vạch 1 2 cũng bằng 1 cm. - Làm tương tự với các độ dài từ vạch 2  3. - Xăng ti mét viết tắt cm. - Đọc: Xăng – ti – met. - Viết lên bảng cm chỉ vào rồi gọi HS đọc. * Chú ý: Trước vạch 0 thường có 1 đoạn nhỏ nên chú ý để tránh nhằm lẫn. 8  Hoạt động 2: Giới thiệu các thao tác đo độ dài. Mục tiêu: Biết cách đo độ dài. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 11 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. 9. LỚP 1. + Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS đo độ dài theo 3 bước:  Bước 1: Đặt vạch 0 của thước trùng vào đầu của đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng.  Bước 2: Đọc số ghi ở vạch thước, trùng với đầu kia của đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (cm).  Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng vào chỗ thích hợp.  Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Biết vận dụng để đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là xăng ti met trong các trường hợp đơn giản. + Cách tiến hành: Bài 1: Yêu cầu gì ? - Cho HS viết kí hiệu xăng – ti - met (cm) 1 dòng vào SGK hoặc vở BT. Bài 2: Yêu cầu gì ?. - Thực hiện theo hướng dẫn của GV rồi đọc kết quả đo được ở các hình trong SGK và đọc lên AB dài 1 cm, CD dài 3 cm, MN dài 6 cm. - Viết các số 1, 3, 6 vào các ô trống.. -Viết. - Viết 1 dòng cm đúng qui định vào SGK hoặc VBT. - Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc số đo: 3 xăng – ti – mét, bốn xăng – ti – met, năm xăng – ti – met..  Nhận xét. Bài 3: Yêu cầu gì ?. - Đặt thước đúng ghi đ, sai ghi s - HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào SGK hoặc VBT.  Nhận xét. Bài 4: Yêu cầu gì ? - Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi viết các số đo. - HS lên bảng làm. HS còn lại thực hiện đo ở SGK hoặc VBT. - HDHS dùng thước có chia vạch cm đo rồi - 6 cm, 4cm, 9cm, 10 cm. ghi kết quả vào chổ chấm.  Nhận xét. 4. Củng cố : (4) - Hôm nay các em học bài gì? - Xăng ti mét viết tắt bằng chữ gì? (cm)  Nhận xét. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà xem lại các bài tập. - Chuẩn bị: Phép trừ dạng 17 – 3. - Nhận xét tiết học.  Rút kinh nghiệm: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 12 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Tiếng Việt OAI - OAY Ngày soạn: 05 / 02 / 2014 Ngày dạy: 12 / 02 / 2014. Tuần: 22 Tiết: 193, 194. I/ MỤC TIÊU: - Đọc được vần oai – oay – điện thoại – gió xoáy, các từ ứng dụng và câu ứng dụng. Viết được vần oai – oay – điện thoại – gió xoáy. Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa. - Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết đều nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng cách. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa. - HS yêu thích môn Tiếng Việt qua các hoạt động học. * BVMT: Chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa ( SGK), chữ mẫu. - HS: SGK, bộ thực hành, vở tập viết. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 (35 phút) 1. Khởi động: (1) 2. Kiểm tra: (4) - Tựa ? - Đọc bài ở SGK - kết hợp phân tích tiếng. - Đọc câu ứng dụng. - Viết bảng con. - Nhận xét. 3. Bài mới: OAI - OAY a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài. b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy 7  Hoạt động 1: Học vần oai Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần oai - điện thoại. + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS cài âm o đứng trước, âm a đứng giữa, âm i đứng sau và cho biết cài được vần gì? - Yêu cầu HS cài âm th đứng trước vần oai và dấu  dưới oai.. 7. Hoạt động học. - HS cài, phân tích vần oai và đánh vần: o – a – i – oai. - HS cài tiếng thoại và đánh vần: thờ - oai – thoai –  – thoại. - Cho xem tranh - giảng tranh - rút ra từ: điện - Đọc cá nhân + ban. thoại - Đọc mẫu: điện thoại. - Có 2 tiếng. Tiếng điện và - Từ điện thoại có mấy tiếng? tiếng thoại. - Tiếng thoại. - Tiếng nào có vần oai ? - Đọc cá nhân + ban. - Đọc tổng hợp vần: oai – thoại – điện thoại. - Nhận xét – sửa phát âm cho HS.  Hoạt động 2: Học vần oay Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần oay – gió. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 13 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. 8. 8. LỚP 1. xoáy. + Cách tiến hành: (trình tự như vần oai) Lưu ý: So sánh oay – oai. - Đọc tổng hợp: oay – xoáy – gió xoáy. - GV đọc tổng hợp cả 2 vần. - Nhận xét – sửa phát âm cho HS.  Hoạt động 3: Luyện Viết - Viết mẫu (Nêu qui trình viết).. - Giống oa; khác i – y. - Đọc cá nhân + ban. - Đọc cá nhân + ban. - Quan sát. - Viết bảng con.. - Nhận xét - sửa lỗi.  Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch lạc, rõ ràng. + Cách tiến hành: - Cho xem tranh – giảng tranh - rút ra từ ứng - Quan sát. dụng: quả xoài hí hoáy khoai lang loay hoay. - Đọc cá nhân + ban. - Đọc mẫu từ ứng dụng. - Nhận xét – sửa phát âm cho HS. - Đọc cá nhân + ban. - Đọc hệ thống toàn bài.. TIẾT 2 (35 phút)  Hoạt động 5: Luyện đọc 8 Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài trong SGK. Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc. + Cách tiến hành: - Đọc lại bài trên bảng lớp. - Kết hợp sửa cách phát âm. - Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút ra câu ứng dụng: Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng ra Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng. - Đọc câu ứng dụng. - Tìm tiếng có vần oai trong câu ứng dụng. 14  Hoạt động 6: Luyện Viết Mục tiêu: Viết đúng vần oa – oe – họa sĩ – múa xòe trong vở tập viết. + Cách tiến hành: - Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết. - GV theo dõi giúp đỡ. 8  Hoạt động 7: Luyện nói Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 14 Lop1.net. - Đọc cá nhân + ban. - Quan sát.. - Đọc cá nhân + ban. - khoai.. - HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tập.. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. ghế tựa. + Cách tiến hành: - Treo tranh gợi ý. - Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em - Phát biểu qua gợi ý của nói thành câu). GV.  Nhận xét – bổ sung. 4/ Củng cố: (4) - Cho HS đọc bài SGK. - Tìm tiếng có vần oai – oay. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài. - Viết bài vào tập. - Xem trước bài: Oan – oăn - Nhận xét tiết học.  Rút kinh nghiệm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 15 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Toán LUYỆN TẬP Ngày soạn: 05 / 02 / 2014 Ngày dạy: 12 / 02 / 2014. Tuần: 22 Tiết: 87. I/ MỤC TIÊU : - Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3. - Rèn HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. Giúp các em yêu thích môn toán. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK. - HS: SGK, VBT, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: (1) - Hát vui 2. Kiểm tra: (4) - Tựa ? - Xăng – ti – met viết tắt bằng chữ nào ? - Nêu cách đo độ dài 1 đoạn thẳng bằng thước có chia vạch cm.  Nhận xét. 3. Bài mới: LUYỆN TẬP a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài. b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 25  Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học về giải toán có lời văn. + Cách tiến hành: - HS đọc đề bài. Bài 1: Cho học sinh đọc đề bài. - Trong vườn có 12 cây chuối, - Bài toán cho gì? bố trồng thêm 3 cây chuối. - Hỏi trong vườn có tất cả bao - Bài toán hỏi gì? nhiêu cây chuối ? - Gọi 1 HS lên bảng giải. HS - GV ghi tóm tắt: khác ghi phép tính giải vào bảng Có: 12 cây chuối. con. Trồng thêm: 3 cây chuối Có tất cả: ….. cây chuối?  Nhận xét. - Gọi 1 HS lên bảng giải. Bài 2: Tiến hành như bài 1 Bài giải Số bức tranh trên tường có tất cả là: 14 + 2 = 16 (bức tranh) Đáp số: 16 bức tranh - Các em khác ghi phép tính giải vào bảng con.  Nhận xét. - Gọi 1 HS lên bảng giải. Bài 3: Tương tự như bài 1, 2 Bài giải GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 16 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1 Số hình vuông và hình tròn có tất cả là: 5 + 4 = 9 (hình) Đáp số: 9 hình - Các em khác ghi phép tính giải vào bảng con..  Nhận xét. 4. Củng cố : (4) - Hôm nay học bài gì? - Nêu các bước làm 1 bài toán giải.  Nhận xét. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà xem lại các bài tập. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học.  Rút kinh nghiệm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 17 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Thủ công CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO Ngày soạn: 05 / 02 / 2014 Tuần: 22 Ngày dạy: 12 / 02 / 2014 Tiết: 22 I/ MỤC TIÊU : - Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo. Sử dụng được bút chì, thước kẻ, kéo. - HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo. - Giáo dục HS yêu thích môn học, ý thức yêu thích lao động. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở HS. - HS: Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở HS. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: (1) - Hát vui 2. Kiểm tra: (4) - Kiểm tra dụng cụ thủ công. - Nhận xét chung. 3. Bài mới: CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài. b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 7  Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét. Mục tiêu: Biết được dụng cụ để học thủ công. + Cách tiến hành: - HS quan sát. - Cho HS quan sát từng dụng cụ. - Theo dõi. - Nêu công dụng của kéo, thước, bút chì. - Hướng dẫn sử dụng: 18  Bút chì: Dùng để kẻ, vẽ, viết. Cầm bút tay phải các ngón cái, trỏ, giữa giữ bút, các ngón còn lại làm điểm tựa, khoảng cách tay cầm và đầu nhọn 3 cm. Khi sử dụng ta đưa đầu nhọn bút lên giấy và di chuyển theo ý muốn.  Thước: Kẻ đường thẳng. Tay trái cầm thước, tay phải cầm bút. Kẻ đường thẳng ta đặt thước trên giấy, đưa bút chì theo cạnh của thước, di chuyển nhẹ từ trái sang phải.  Kéo: Cắt giấy, chú ý cầm kéo tay phải, ngón cái cho vào vòng thứ nhất, ngón giữa cho vào vòng thứ hai, ngón trỏ ôm lấy phần dưới của vòng hai. Khi cắt tay trái cầm giấy, tay phải cầm kéo, mở rộng lưỡi kéo, cắt theo đường  Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Biết cách dùng bút, thước kẻ đường thẳng. + Cách tiến hành: GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 18 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. - GV quan sát, uốn nắn HS còn lúng túng - Thực hành kẻ đường thẳng cắt khi cầm kéo, nhắc nhở HS cầm kéo sử dụng theo đường kẻ. cẩn thận. 4. Củng cố: (4) - Hôm nay các em học bài gì? - Nhận xét thái độ học tập về sự chuẩn bị của HS. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị: Thước kẻ, bút chì, giấy để học bài “Kẻ các đoạn thẳng cách đều”. - Nhận xét tiết học.  Rút kinh nghiệm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 19 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. LỚP 1. Tiết học thư viện BÀI 11: TRẺ ĐỌC ĐỂ HỌC CÁCH TỰ LẬP VÀ TỰ GIỮ AN TOÀN CHO BẢN THÂN Ngày soạn: 05 / 02 / 2014 Tuần: 22 Ngày dạy: 12 / 02 / 2014 Tiết: 11 I/ MỤC TIÊU: - Giúp trẻ tiếp cận những kĩ năng sống cơ bản và cần thiết nhất. - Giúp trẻ nhận biết những biện pháp an toàn trong từng tình huống. - Trẻ thấy được lợi ích của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích đọc sách. II/ CHUẨN BỊ: - Bộ sách: Em luôn an toàn. - Tranh minh họa truyện kể. - Một số truyện có thể cung cấp cho trẻ những biện pháp an toàn trong từng tình huống. - Địa điểm: Trong thư viện trường. III/ TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: TL Hoạt động dạy 7 1.Trước khi kể: - Gợi ý tranh minh họa tên truyện. - Quan sát tranh em thấy gì?. Hoạt động học. * Cả lớp - Quan sát tranh. - Nêu những hình ảnh có trong tranh. - Dựa vào hình ảnh trong tranh em hãy - Phỏng đoán tên câu truyện. đoán xem hôm nay cô sẽ kể chuyện gì? - Giới thiệu truyện: giới thiệu tên câu chuyện sắp kể. 18 2. Trong khi kể: * Cả lớp - Kể truyện kết hợp tranh minh họa. - Nghe - xem tranh. 10 3. Sau khi kể: * Cả lớp – đôi bạn - Cô vừa kể chuyển gì? - Nhắc tên câu truyện GV vừa kể. - Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhân vật trong truyện. - Giao việc - Đôi bạn trò chuyện: chuyện gì đã - Đến trò chuyện cùng HS. xảy ra cho bạn nhỏ? Trong tình huống đó bạn nhỏ đã làm gì để giữ an toàn cho bản thân mình? - Tặng thẻ đánh dấu sách cho những HS - Một số HS trình bài trước lớp. trình bày rõ ràng, đúng nội dung câu truyện. - Gợi ý. - Rút ra bài học cho bản thân. * Liên hệ giáo dục:Giới thiệu một số câu - Sau tiết học HS chọn và mượn truyện có thể cung cấp cho trẻ những biện một quyển về nhà tự đọc, hoặc nhờ pháp an toàn trong từng tình huống. cha mẹ anh chị đọc cho nghe.. GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên. - 20 Lop1.net. Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>