Giáo án lớp 6 Vật lí - Tiết 19: Ròng rọc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 19: Rßng räc A- Môc tiªu - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ sö dông rßng räc trong cuéc sèng vµ chØ râ ®­îc lîi Ých cña chóng. BiÕt sö dông rßng räc trong c¸c c«ng viÖc thÝch hîp - Rèn kỹ năng đo lực trong mọi trường hợp. - Thái độ cẩn thận, trung thực, nghiêm túc trong thí nghiệm và học tập. B- ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm:1 lực kế 5N, 1 khối trụ kim loại 200g, 1 giá đỡ, 1 ròng rọc cố định, 1 ròng rọc động, dây vắt qua ròng rọc. - C¶ líp: H16.1, H165.2, b¶ng phô kÎ b¶ng 16.1 (SGK). C- Tổ chức hoạt động dạy học 1- Tæ chøc Ngµy d¹y:........... ............ ........... ........... Líp: 6A1: 6A2: 6A3: 6A4: 2- KiÓm tra Dùng dụng cụ nào giúp con người làm việc dễ dàng hơn? Chúng có chung tác dụng g×? 3- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - GV nh¾c l¹i t×nh huèng thùc tÕ vµ ba cách giải quyết ở các bài học trước - Theo các em, còn có cách giải quyết - HS thảo luận, nêu phương án giải quyết nµo kh¸c ? kh¸c vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu. - GV treo H16.1 cho HS quan sát và đặt vấn đề: Liệu dùng ròng rọc có dễ dàng - Ghi đầu bài h¬n kh«ng? H§2:T×m hiÓu cÊu t¹o cña rßng räc (8p) I. T×m hiÓu vÒ rßng räc - Yêu cầu HS tự đọc mục I (SGK) và cho - HS đọc mục I(SGK), quan sát dụng cụ HS quan sát ròng rọc để trả lời câu C1. vµ H16.2 tr¶ lêi c¸c c©u hái theo sù ®iÒu - GV giíi thiÖu chung vÒ rßng räc khiÓn cña GV - Theo em như thế nào được gọi là ròng + Ròng rọc cố định là một bánh xe có rọc động, như thế nào được gọi là ròng rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe được rọc cố định? móc cố định. Khi kéo dây bánh xe quay Gọi HS trả lời, sau đó GV chốt lại. quanh trôc.: + Ròng rọc động là một bánh xe có rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe không được móc cố định. Khi kéo dây bánh xe vừa quay vừa chuyển động với trôc cña nã. HĐ3: Tìm hiểu xem ròng rọc giúp con II. Ròng rọc giúp con người làm việc người làm việc dễ dàng hơn như thế dễ dàng hơn như thế nào? nµo? (15ph) 1- Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm 1. ThÝ nghiÖm - GV giíi thiÖu dông cô, c¸ch l¾p r¸p thÝ - HS nhËn dông cô thÝ nghiÖm, quan s¸t thÝ nghiÖm ( l­u ý HS c¸ch m¾c rßng c¸ch l¾p r¸p. rọc) và các bước tiến hành thí nghiệm. - GV tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi kÕt qu¶ thÝ Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> theo nhãm.. nghiệm vào bảng 16.1 theo hướng dẫn cña GV. 2- Tæ chøc cho HS nhËn xÐt vµ rót ra kÕt 2. NhËn xÐt luËn. - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u C3. Yªu cÇu HS ra nhËn xÐt theo yªu cÇu cña GV. khác bổ xung, thảo luận để thống nhất C3:+ Lực kéo vật lên trực tiếp cùng c©u tr¶ lêi. chiÒu víi lùc kÐo vËt qua rßng räc cè định và có cường độ bằng nhau. + Lực kéo vật lên trực tiếp ngược chiều với lực kéo vật qua ròng rọc động, lực kéo vật trực tiếp có cường độ lớn hơn lực kéo vật qua ròng rọc động. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u 3. KÕt luËn - HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C4, th¶o C4 để rút ra kết luận. - Hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất luận thống nhất câu trả lời: kÕt luËn. a) Ròng rọc cố định có tác dụng làm đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trùc tiÕp. b) Dùng ròng rọc động thì lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật. H§4: VËn dông (10ph) 4. VËn dông - Yªu cÇu HS t×m thÝ dô vÒ sö dông rßng - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn vËn räc trong cuéc sèng (C5) vµ tr¶ lêi c©u dông theo sù ®iÒu khiÓn cña GV. C6. C6: Dùng ròng rọc cố định làm thay đổi hướng của lực kéo ( được lợi về hướng) Dùng ròng rọc động được lợi về lực. - Sử dụng hệ thống ròng rọc nào trong - C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định H16.6 cã lîi h¬n? T¹i sao? và rồng rọc động có lợi hơn vì vừa được lợi về độ lớn, vừa được lợi về hướng của lùc kÐo. 4- Cñng cè - GV giíi thiÖu vÒ Pal¨ng vµ t¸c dông cña Pal¨ng - Tæ chøc cho HS lµm bµi tËp 16.3 (SBT) 5- Hướng dẫn về nhà - LÊy 3 vÝ dô vÒ sö dông rßng räc trong thùc tÕ. - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 16.1, 16.2, 16.4, 16.5, 16.6 (SBT) - Chuẩn bị nội dung bài: Tổng kết chương I: Cơ học. ______________________________. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>