Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 (cả năm)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngaøy daïy : . . . . . . . . . . . . . . TUAÀN :1. CƠ QUAN VẬN ĐỘNG. TIEÁT :1 I. MUÏC TIEÂU -. Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ.. -. Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể.. - Tạo hứng thú ham vận động cho HS. * Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương . * Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trêntranh vẽ hoặc mô hình.. II. CHUAÅN BÒ -. GV: Tranh vẽ cơ quan vận động (cơ – xương). -. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Baøi cuõ –. Kieåm tra ÑDHT.. 2. Bài mới. 1’. a)Giới thiệu: –. Cơ quan vận động.. b)Hướng dẫn các hoạt động. 28’. - HS thực hành trên lớp..  Hoạt động 1: Thực hành -. Yêu cầu 1 HS thực hiện động tác “lườn”, “vặn. - Lớp quan sát và nhận xét.. mình”, “löng buïng”.. - HS nêu: Bộ phận cử động nhiều nhất là. GV hỏi: Bộ phận nào của cơ thể bạn cử động. đầu, mình, tay, chân.. nhieàu nhaát? -Chốt: Thực hiện các thao tác thể dục, chúng ta đã cử động phối hợp nhiều bộ phận cơ thể. Khi hoạt động thì đầu, mình, tay, chân cử động. Các bộ phận này hoạt động nhịp nhàng là nhờ cơ quan vận động  Hoạt động 2: Giới thiệu cơ quan vận động. - Hoạt động nhóm.. -Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da và xương thịt. -. GV sờ vào cơ thể: cơ thể ta được bao bọc bởi - Lớp da. lớp gì?. -. GV hướng dẫn HS thực hành: sờ nắn bàn tay, - HS thực hành. cổ tay, ngón tay của mình: dưới lớp da của cơ - Xương và thịt. theå laø gì?. -. GV yeâu caàu HS quan saùt tranh 5, 6/ trang 5. - HS neâu. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tranh 5, 6 veõ gì? Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay và các bộ. •. phận cơ thể, ta biết dưới lớp da cơ thể có xöông vaø thòt . -. GV laøm maãu.. -Bước 2: Cử động để biết sự phối hợp của xương vaø cô. -. GV tổ chức HS cử động: ngón tay, cổ tay.. -. Qua cử động ngón tay, cổ tay phần cơ thịt mềm. - HS thực hành.. mại, co giãn nhịp nhàng đã phối hợp giúp xương cử động được. •. Nhờ có sự phối hợp nhịp nhàng của cơ và - HS nhaéc laïi.. xương mà cơ thể cử động. Xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể.  Hoạt động 3: Trò chơi: Vật tay -. GV phoå bieán luaät chôi.. - HS thực hiện trò chơi. -. Tay ai khỏe là biểu hiện cơ quan vận động. - HS nhaän xeùt veà troø chôi. khỏe. Muốn cơ quan vận động phát triển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đều đặn.  GV chốt ý: Muốn cơ quan vận động khỏe, ta cần năng tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cơ săn chắc, xương cứng cáp. 4’. 3. Cuûng coá – Daën doø -. Trò chơi: Ai nhanh ai đúng.. -. Chuaån bò baøi: Heä xöông. Ngaøy daïy : . . . . . . . . . . . . . .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUAÀN :2. BOÄ XÖÔNG. TIEÁT :2 I. MUÏC TIEÂU -. Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương : xương đầu , xương mặt , xương sườn ,xương sống ,xương tay ,xương chân. - Biết tên các khớp xương của cơ thể . * Biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn. -. HS biết cách và có ý thức bảo vệ bộ xương. II. CHUAÅN BÒ -. GV: Tranh. Mô hình bộ xương người. Phiếu học tập. -. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Bài cũ Cơ quan vận động 2. Bài mới. 1’. a)Giới thiệu: -. Neâu muïc ñích yeâu caàu tieát hoïc b)Hướng dẫn các hoạt động. 29’.  Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương -. tay ở tay, xương chân ở chân . . .. cuûa cô theå Bước 1 : Cá nhân -. Thực hiện yêu cầu và trả lời: Xương. Yêu cầu HS tự sờ nắn trên cơ thể mình và gọi -. HS thực hiện. teân, chæ vò trí caùc xöông trong cô theå maø em bieát Bước 2 : Làm việc theo cặp -. Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ boä xöông SGK -. HS chỉ vị trí các xương đó trên mô. chæ vò trí, noùi teân moät soá xöông.. hình.. GV kieåm tra Bước 3 : Hoạt động cả lớp -. GV ñöa ra moâ hình boä xöông.. -. HS nhaän xeùt. -. HS đứng tại chỗ nói tên xương đó. GV nói tên một số xương: Xương đầu, xương -. HS nhaän xeùt.. soáng -. Ngược lại GV chỉ một số xương trên mô hình.. Buớc 4: Cá nhân -. Yeâu caàu HS quan saùt, nhaän xeùt vò trí naøo xöông -. có thể gập, duỗi, hoặc quay được. HS chỉ các vị trí trên mô hình và tự kieåm tra laïi baèng caùch gaäp, xoay coå tay, cánh tay, gập đầu gối..  Choát: Caùc vò trí nhö baû vai, coå tay, khuyûu tay,. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> háng, đầu gối, cổ chân, … ta có thể gập, duỗi hoặc quay được, người ta gọi là khớp xương. -. -. GV chỉ vị trí một số khớp xương.. HS đứng tại chỗ nói tên các khớp xương đó..  Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trò của bộ xöông Bước 1: Thảo luận nhóm bàn -. -. GV ñöa baûng phuï ghi caùc caâu hoûi. Khoâng gioáng nhau. + Hình dạng và kích thước các xương có giống nhau khoâng? + Hộp sọ có hình dạng và kích thước như thế -. Hộp sọ to và tròn để bảo vệ bộ não.. naøo? Noù baûo veâ cô quan naøo? + Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo -. Lồng ngực bảo vệ tim, phổi . . .. thành lồng ngực để bảo vệ những cơ quan nào? + Nếu thiếu xương tay ta gặp những khó khăn gì? -. Neáu khoâng coù xöông tay, chuùng ta không cầm, nắm, xách, ôm được các vaät.. + Xöông chaân giuùp ta laøm gì?. -. Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhaûy, treøo. + Vai trò của khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp + Khớp bả vai giúp tay quay được. + Khớp khuỷu tay giúp tay co vào và. đầu gối?. duoãi ra. + Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi. Bước 2:  Kết luận: Bộ xương cơ thể người gồm có rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng. Nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động được.  Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ bộ xương. Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân -. Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng.. +Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển toát, chuùng ta caàn:  Ngồi, đi, đứng đúng tư thế  Taäp theå duïc theå thao.. Lop2.net. - HS laøm baøi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Laøm vieäc nhieàu.  Leo treøo.  Làm việc và nghỉ ngơi hợp lý.  Aên nhiều, vận động ít.  Mang, vaùc, xaùch caùc vaät naëng.  Aên uống đủ chất. GV cùng HS chữa phiếu bài tập. Bước 2: Hoạt động cả lớp. -. Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu haøng ngaøy chuùng ta. -. Sẽ dẫn đến cong vẹo cột sống. ngồi, đi đứng không đúng tư thế và mang, vaùc, xaùch caùc vaät naëng. -. GV treo 02 tranh /SGK.  GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâïp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác các vật nặng để bảo vệ xương và giuùp xöông phaùt trieån toát. 4’. 3. Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt – tuyeân döông -. Chuaån bò: Heä cô. Ngaøy daïy : . . . . . . . . . . . . . . TUAÀN :3 TIEÁT :3. HEÄ CÔ. I. MUÏC TIEÂU -. Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính : cơ đầu ,cơ ngực, cơ lưng ,cơ bụng ,cơ tay , cơ chân.. -. Biết được cơ nào cũng có thể co và duỗi được, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử động được. HS có ý thức về các cách giúp cơ phát triển và săn chắc.. * Biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động. II. CHUAÅN BÒ -. GV: Moâ hình (tranh) heä cô. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hai bộ tranh hệ cơ và 2 bộ thẻ chữ có ghi tên 1 số cơ -. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 4’. 1. Baøi cuõ Boä xöông -. Keå teân 1 soá xöông tay trong cô theå.. -. Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -. Xương sống, xương sườn . . .. -. Aên đủ chất, tập thể dục thể thao ... -. 1 soá cô cuûa cô theå laø: Cô maët, cô buïng,. toát ta caàn phaûi laøm gì? -. Nhaän xeùt 2. Bài mới Hệ cơ. 1’. a)Giới thiệu: -. Neâu muïc ñích yeâu caàu tieát hoïc b)Hướng dẫn các hoạt động. 29’.  Hoạt động 1: Giới thiệu hệ cơ Bước 1: Hoạt động theo cặp -. Yeâu caàu HS quan saùt tranh 1. Bước 2: Hoạt động lớp.. -. GV ñöa moâ hình heä cô.. -. GV noùi teân 1 soá cô: Cô maët, cô moâng . . .. -. GV chæ vò trí 1 soá cô treân moâ hình (khoâng noùi teân). -. cô löng . . . -. HS xung phong lên bảng vừa chỉ vừa goïi teân cô. Tuyeân döông.. -. Lớp nhận xét.. -. Vaøi em nhaéc laïi.. -. HS thực hiện và trao đổi với bạn bên caïnh.. -. GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp. -. Đại diện nhóm vừa làm động tác vừa. -. GV boå sung.. duoãi.. Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại cơ khác nhau. Nhờ bám vào xương mà cơ thể cử động được.  Hoạt động 2: Sự co giãn của các cơ. Bước 1: -. Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn và mô tả bắp cơ cánh tay.. -. Làm động tác duỗi cánh tay và mô tả xem nó thay đổi ntn so với khi co lại? Bước 2: Nhóm. -.  Keát luaän: Khi co cô ngaén vaø chaéc hôn. Khi duoãi cô daøi ra vaø meàm hôn.. Lop2.net. mô tả sự thay đổi của cơ khi co và Nhaän xeùt Nhaéc laïi..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bước 3: Phát triển -. GV neâu caâu hoûi:. + Khi bạn ngửa cổ phần cơ nào co, phần cơ nào duoãi. + Khi ưỡn ngực, cơ nào co, cơ nào giãn.. -. -. HS làm mẫu từng động tác theo yêu cầu của GV: ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực ... Phần cơ sau gáy co, phần cơ phía trước duoãi.. -. Cơ lưng co, cơ ngực giãn.  Hoạt động 3: Làm thế nào để cơ phát triển toát, saên chaéc? -. Chúng ta phải làm gì để giúp cơ phát triển săn -. chaéc? -. Những việc làm nào có hại cho hệ cơ?. -. Tập thể dục thể thao, làm việc hợp lí, ăn đủ chất . . . Naèm ngoài nhieàu, chôi caùc vaät saéc, nhọn, ăn không đủ chất . . ..  Chốt: Nêu lại những việc nên làm và không nên làm để cơ phát triển tốt. 4’. 3. Cuûng coá – Daën doø -. Trò chơi tiếp sức. -. Chia lớp làm 2 nhóm. -. Cách chơi: HS chọn thẻ chữ và gắn đúng vào. -. HS thực hiện trò chơi. -. Coå vuõ vaø nhaän xeùt.. vò trí treân tranh. -. Tuyeân döông.. Ngaøy daïy : . . . . . . . . . . . . . . TUAÀN :4 TIEÁT 4. LAØM GÌ ĐỂ XƯƠNG VAØ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT?. I. MUÏC TIEÂU -. Biết được tập thể dục hằng ngày ,lao động vừa sức ,ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt.. *. Biết đi ,đứng ,ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng chống cong vẹo cột sống. Giải thích tại sao không mang vác vật quá nặng.. -. Có ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt.. II. CHUAÅN BÒ -. GV: Boä tranh, phieáu thaûo luaän nhoùm, 8 vieân gaïch. -. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG. 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Baøi cuõ Heä cô. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -. Lop2.net. HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -. Cô coù ñaëc ñieåm gì?. -. Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chaéc?. -. Nhaän xeùt. 2. Bài mới. 1’. -. a)Giới thiệu:. 2 đội thi đua đội 1 quyển sách trên đầu đi không để rơi sách. -. Troø chôi: Xem ai kheùo. -. Đây là 1 trong các bài tập để rèn tư thế đi, đứng đúng.. b)Hướng dẫn các hoạt động. 28’.  Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phaùt trieån toát •. Bước 1: Giao việc. -. Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm. -. Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ.. leân boác thaêm. •. Bước 2: Họp nhóm. + Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì?. -. + Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế?. -. + Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn. Quan saùt hình 1/SGK. Aên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau quaû. . . Quan saùt hình 2/SGK. Baïn ngoài hoïc sai tö theá. Caàn ngoài hoïc đúng tư thế để không vẹo cột sống. Quan saùt hình 3/SGK. Bôi giuùp cô saên chaéc, xöông phaùt trieån toát.. theå thao gì? . GV lưu ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng dẫn.. -. + Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng khoâng? Vì sao?. Quan saùt hình 4,5/SGK. Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ vừa sức. Bạn ở tranh 5 xách xô nước quá naëng.. -. Chuùng ta khoâng neân xaùch caùc vaät nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống.. •. Bước 3: Hoạt động lớp.. -. Đại diện nhóm trình bày.. -. Lớp nhận xét, bổ sung..  GV choát yù: Muoán cô vaø xöông phaùt trieån toát chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống.. Lop2.net. -. HS xung phong nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát trieån toát.  Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật •. Bước 1: Chuẩn bị. -. GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng doïc.. -. Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 2 viên gaïch.. •. Bước 2: Hướng dẫn cách chơi.. •. Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc 1. -. Theo doõi. -. Quan saùt. -. Cả lớp tham gia. -. HS xung phong leân laøm.. vaät. •. Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi.. •. Bước 5: Kết thúc trò chơi.. -. GV nhaän xeùt, tuyeân döông. -. GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem.. 4’. 3. Cuûng coá – Daën doø -. Nhaän xeùt tieát hoïc. -. Chuaån bò: Cô quan tieâu hoùa.. Ngaøy daïy : . . . . . . . . . . . . . . TUAÀN :5. CÔ QUAN TIEÂU HOÙA. TIEÁT :5 I. MUÏC TIEÂU -. Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ hoặc mô hình.. -. HS chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.Phân biệt được ống tiêu hĩa và tuyến tiêu hĩa. HS nhận biết được vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa.. II. CHUAÅN BÒ -. GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) ống tiêu hóa. Bút dạ.. -. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG. 5’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Bài cũ Làm gì để cơ và xương phát triển tốt. 2. Bài mới. 1’ 28’. a)Giới thiệu: Cơ quan tiêu hóa. b)Hướng dẫn các hoạt động  Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong ống tieâu hoùa.. Lop2.net. -. HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -. GV giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm:. •. Bước 1:. -. Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa.. -. Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống. -. HS thực hiện.. -. Thaûo luaän theo nhoùm. -. HS quan saùt.. -. Caùc nhoùm laøm vieäc.. -. HS quan saùt.. -. HS leân baûng:. -. Chæ vaø noùi teân caùc boä phaän cuûa oáng. tieâu hoùa. -. Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tieâu hoùa). •. Bước 2:. -. GV treo tranh veõ oáng tieâu hoùa.. -. GV mời 1 số HS lên bảng.. -. GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.  Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa.. •. Bước 1:. -. GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng.. -. GV phaùt cho moãi nhoùm 1 tranh phoùng to (hình 2). -. GV yeâu caàu: Quan saùt hình veõ, noái teân caùc cô quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp.. -. GV theo dõi và giúp đỡ HS.. •. Bước 2:. -. Đại diện các nhóm lên trình bày. tieâu hoùa. -. Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong oáng tieâu hoùa.. •. Bước 3:. -. GV chæ vaø noùi laïi teân caùc cô quan tieâu hoùa..  GV keát luaän: Cô quan tieâu hoùa goàm coù mieäng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy… 4’. 3. Cuûng coá – Daën doø -. Nhaän xeùt tieát hoïc.. -. Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngaøy daïy : . . . . . . . . . . . . . . TUAÀN :6. TIÊU HÓA THỨC ĂN. TIEÁT :6 I. MUÏC TIEÂU -. Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng ,dạ dày ,ruột non ,ruột già.. *. Cĩ ý thức ăn chậm nhai kĩ.Biết ăn chậm nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng. Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no.. -. Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ; không chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no; không nhịn đi đại tiện vàđi đại tiện đúng nơi quy định ,bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường.. II. CHUAÅN BÒ -. GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa.. -. HS: SGK, moãi HS 1 mieáng baùnh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 4’ 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Baøi cuõ Cô quan tieâu hoùa. 2. Bài mới a)Giới thiệu: b)Hướng dẫn các hoạt động. 28’.  Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng và daï daøy. • -. Bước 1: Hoạt động cặp đôi. HS ăn bánh ở trong miệng rồi mới nuốt. Sau đó cùng thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:. -. -. Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ -. Lop2.net. Thực hành nhai bánh. Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn Đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -. gì?. Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhaøo troän.. -. Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hóa ntn?. •. Bước 2: Hoạt động cả lớp.. -. GV yeâu caàu caùc nhoùm tham khaûo theâm thoâng tin trong SGK.. HS đọc thông tin trong SGK, Bổ sung ý kiến TLCH 2: Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn. Tại đây 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ.  GV boå sung yù kieán cuûa HS vaø keát luaän:. + Ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi -. dưỡng. HS nhaéc laïi keát luaän.. nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. + Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng.  Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non vaø ruoät giaø. -. Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói về sự tiêu -. HS đọc thông tin.. hóa thức ăn ở ruột non, ruột già. -. Đặt câu hỏi cho cả lớp:. + Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành -. Thức ăn được biến đổi thành chất bổ dưỡng.. gì? + Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? -. Chaát boå thaám qua thaønh ruoät non, vaøo máu, để đi nuôi cơ thể.. Để làm gì? + Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu? -. Chất bã được đưa xuống ruột già.. + Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được -. Chất bã biến thành phân rồi được đưa ra ngoài(qua hậu môn).. ñöa ñi ñaâu?  GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Chúng thấm qua thaønh ruoät non vaøo maùu, ñi nuoâi cô theå.. -. Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đưa ra ngoài.. 4 HS nối tiếp nhau nói về sự biến đổi. GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức ăn ở 4. phaàn ).. boä phaän: khoang mieäng, daï daøy, ruoät non, ruoät giaø.. thức ăn ở 4 bộ phận ( Mỗi HS nói 1 1 – 2 HS nói về sự biến đổi thức ăn ở caû 4 boä phaän..  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -. Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên -. Lop2.net. HS thaûo luaän caëp ñoâi, trình baøy, boå.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> làm gì để giúp cho sự tiêu hóa được dễ dàng?. sung yù kieán:.  Liên hệ đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp: + Taïi sao chuùng ta neân aên chaäm, nhai kó?. -. Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn được nghieàn naùt toát hôn.. -. AÊn chaäm, nhai kó giuùp cho quaù trình tiêu hóa dễ dàng hơn. Thức ăn chóng được tiêu hóa và nhanh chóng biến thaønh caùc chaát boå nuoâi cô theå..  +Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?. - Sau khi ăn no ta cần nghỉ ngơi hoặc đi lại nhẹ nhàng để dạ dày làm việc, tiêu hóa thức ăn. Nếu ta chạy nhảy, nô đùa ngay dễ bị đau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa thức ăn ở dạ dày. Lâu ngày sẽ bị mắc các beänh veà daï daøy.. + Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày?  GV nhắc nhở HS hằng ngày nên thực hiện những điều đã học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no; đi đại tieän haèng ngaøy. 4’. 3. Cuûng coá – Daën doø -. Nhaän xeùt tieát hoïc.. -. Chuẩn bị: Aên uống đầy đủ. Lop2.net. -. Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày để traùnh bò taùo boùn..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngaøy daïy : . . . . . . . . . . . . . . TUAÀN :7. ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ. TIEÁT :7. I.MUÏC TIEÂU : -. Biết ăn đủ chất ,uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh.. -. Biết được buổi sáng nên ăn nhiều ,buổi tối ăn ít ,không nên bỏ bữa ăn.. -. Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả.. II.CHUAÅN BÒ : -. GV:Tranh veõ phoùng to nhö SGK/16, 17. Mô hình nhiều loại hoa quả, thực phẩm, lương thực bằng nhựa …. -. HS: SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Bài kiểm: Tiêu hóa thức ăn 2. Bài mới:. 1’. a)Giới thiệu bài Ăn uống đầy đủ b)Hướng dẫn các hoạt động. 29’. * Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm về các bữa ăn và thức ăn hàng ngày. -. Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm : Yêu cầu -. Quan sát tranh và tập hỏi, trả lời câu. HS quan sát hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và trả lời. hỏi với nhau.. câu hỏi. Trước hết, các em nói về bữa ăn của bạn Hoa, sau đó liên hệ bản thân. -. Yeâu caàu HS trình baøy keát quaû thaûo luaän nhoùm.. -. Trình baøy keát quaû.. -. Thảo luận trả lời câu hỏi..  Chốt:Ăn uống đầy đủ được hiểu là chúng ta cần phải ăn đủ cả về số lượng(đủ no) và đủ cả về chất lượng (đủ chất).. * Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về lợi ích của việc ăn uống đầy đủ. Mục tiêu : Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ. -. Gợi ý cho hs nhớ lại kiến thức ở bài Tiêu hoá thức ăn.. -. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm câu hỏi :. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -. Tại sao ta cần ăn đủ no, uống đủ nước ?. -. Nếu thường xuyên bị đói, khát thì chuyện gì sẽ xaûy ra ?. -. Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän.. -. Trình baøy keát quaû.  Chốt:Chúng ta cần ăn đủ các loại thức ăn và đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng nuôi cơ thể, làm cơ thể khỏe mạnh, chóng lớn…Nếu để cơ thể bị đói, khaùt ta seõ bò beänh, meät moûi, gaày yeáu, laøm vieäc vaø hoïc taäp keùm… Hoạt động 3 : Trò chơi Đi chợ -. Yêu cầu HS nhận xét về thực đơn của bạn và chốt ý, khuyên HS nên ăn đủ no, uống đủ và. Một số em đóng vai người bán hàng,. aên theân nhieàu hoa quaû.. chọn món ăn và ghi vào thực đơn 3. một số em đóng vai người đi chợ lựa bữa.. 4’. 3. Cuõng coá daën doø:. Ngaøy daïy : . . . . . . . . . . . . . .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TUAÀN :8. AÊN, UOÁNG SAÏCH SEÕ. TIEÁT :8 I. MUÏC TIEÂU -. Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như :ăn chậm nhai kĩ ,không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại ,tiểu tiện .. * *. Hiểu được ăn, uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đường ruột. Thực hiện ăn, uống sạch sẽ trong cuộc sống hằng ngày và nêu lợi ích của ăn uống sạch sẽ Nêu được tác dụng của các việc cần làm. GDVSCN:HS luôn có ý thức giữ sạch sẽ bàn tay của mình.(HĐ3). II. CHUAÅN BÒ -. GV: Hình veõ trong SGK, giaáy, buùt, vieát, baûng, phieáu thaûo luaän, Phieáu theo doõi.. -. HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 5’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Bài cũ Ăn, uống đầy đủ 2. Bài mới. 1’. a)Giới thiệu: -. Neâu muïc ñích yeâu caàu tieát hoïc b)Hướng dẫn các hoạt động. 28’.  Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn sạch •. Bước 1:. -. Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:.  Muoán aên saïch ta phaûi laøm ntn?. -. HSï trả lời. - HS thảo luận nhóm. -. Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước 1 tờ giấy, lần lượt theo vòng troøn, caùc baïn trong nhoùm ghi yù kieán cuûa mình.. •. Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm. -. Caùc nhoùm HS trình baøy yù kieán.. GV ghi nhanh caùc yù kieán (khoâng truøng laëp) leân baûng. •. Bước 3: GV cho HS quan sát bức tranh trang -. HS quan sát và lý giải hành động của. 18 và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn trong bức. các bạn trong bức tranh.. tranh ñang laøm gì? Laøm nhö theá nhaèm muïc ñích gì? Hình 1: + Baïn gaùi ñang laøm gì?. -. Đang rửa tay.. + Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh?. -. Rửa tay bằng xà phòng, nước sạch.. + Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay?. -. Sau khi ñi veä sinh, sau khi nghòch baån, .. Hình 2:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Bạn nữ đang làm gì?. -. Đang rửa hoa, quả.. + Theo em, rửa quả ntn là đúng?. -. Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần bằng nước sạch.. Hình 3: + Baïn gaùi ñang laøm gì?. -. Ñang goït voû quaû.. + Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ?. -. Quả cam, bưởi, táo . . .. + Baïn gaùi ñang laøm gì?. -. Đang đậy thức ăn.. + Taïi sao baïn aáy phaûi laøm nhö vaäy?. -. Để cho ruồi, gián, chuột không bò,. Hình 4:. đậu vào làm bẩn thức ăn. + Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi. -. Không phải. Kể cả thức ăn đã hoặc chưa nấu chín, đều cần phải được. khoâng?. đậy. Hình 5: + Baïn gaùi ñang laøm gì?. -. Ñang uùp baùt ñóa leân giaù.. + Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì?. -. Cần phải được rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát. •. Bước 4: + Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn - Các nhóm HS thảo luận. HS trong tranh đã làm gì?”. -. Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để - 1 vài nhóm HS nêu ý kiến. thực hiện ăn sạch.. Bước 5:. • -. GV giúp HS đưa ra kết luận: Để ăn sạch,. -. 1, 2 HS đọc lại phần kết luận. Cả lớp chuù yù laéng nghe.. chuùng ta phaûi: + Rửa tay sạch trước khi ăn. + Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn. + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào. + Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.  Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch •. Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi. -. HS thaûo luaän caëp ñoâi vaø trình baøy keát quaû: Muoán uoáng saïch ta phaûi ñun soâi. sau: “Làm thế nào để uống sạch?”. nước. •. Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện. -. HS thaûo luaän. -. Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước. yeâu caàu trong SGK. •. Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ. sạch đun sôi. Nhất là ở vùng nông. sinh?. thôn, có nguồn nước không được. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> sạch, cần được lọc theo hướng dẫn của y tế, sau đó mới đem đun sôi.  GV chốt kiến thức:Chúng ta cần phải bảo vệ và giữ sạch nguồn nước không được thảy xác súc vật,phân ,rác hoặc những vật bẩn khác xuống ao,hồ, sông…sẽ làm nguồn nước bị ô nhieåm .  Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch seõ. -. GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän.. -. HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình baøy.. -. HS neâu: Chúng ta phải thực hiện ăn, uống.  Lieân heä: Bieát taïi sao phaûi aên uoáng saïch seõ vaø. sạch sẽ để giữ gìn sức khoẻ, không bị. cách thực hiện ăn sạch và nêu được lợi ích của. maéc 1 soá beänh nhö: Ñau buïng, æa. aên uoáng saïch seõ.. chảy, . . . để học tập được tốt hơn..  GDVSCN:Theo dõi việc thực hiện giữ đôi tay saïch seõ. -. Caùch tieán haønh: GV phaùt phieáu BT cho Moãi -. Nhận phiếu – Thực hiện theo yêu cầu. HS và YC các em hoàn thành phiếu dưới đây. cuûa phieáu.. haøng ngaøy vaø trong moät tuaàn lieàn. HD nhắc nhở HS thực hiện hàng ngày ghi vào. -. phieáu vaø sau 1 tuaàn YC HS baùo caùo keát quaû, động viên và khen ngợi các em làm tốt. 4’. 3. Cuûng coá – Daën doø -. Qua bài học này, em rút ra được điều gì?. -. Phaûi aên, uoáng saïch seõ. -. Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch.. -. 1, 2 HS neâu.. -. Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun.. Phiếu theo dõi việc thực hiện giữ đôi tay sạch sẽ HS:……………………………………………………………………... Trường hợp. Coù. Khoâng (ghi roõ lyù do taïi sao). 1. Rửa tay trước khi ăn Ngaøy 1 Ngaøy 2 Ngaøy 3 Ngaøy 4. …………………………………………………………………. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………... …………………………………………………………………. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………... Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngaøy 5 Ngaøy 6 Ngaøy 7 2.Rửa tay sau khi đi tiêu, đi tieåu Ngaøy 1 Ngaøy 2 Ngaøy 3 Ngaøy 4 Ngaøy 5 Ngaøy 6 Ngaøy 7 3.Rửa tay sau khi chơi hoặc laøm caùc coâng vieäc khaùc Ngaøy 1 Ngaøy 2 Ngaøy 3 Ngaøy 4 Ngaøy 5 Ngaøy 6 Ngaøy 7. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………... ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………... …………………………………………………………………. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………... …………………………………………………………………. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………... …………………………………………………………………. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………... …………………………………………………………………. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………...  Haèng ngaøy caùc em ghi vaøo phieáu vaø sau 1 tuaàn baùo caùo keát quaû.. Ngaøy daïy : . . . . . . . . . . . . . . TUAÀN :9 TIEÁT :9. ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN. I. MUÏC TIEÂU - Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun. -. Biết con đường lây nhiễm giun ;hành vi mất vệ sinh của con người là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và lây truyền bệnh.. -. Biết sự cần thiết của hành vi giữ vệ sinh: đi tiểu đại tiện đúng nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi sau khi đi vệ sinh.. -. Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống : rửa tay trước khi ăn và sau khi đại tiện , tiểu tiện , ăn chín , uoáng soâi.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> . GDVSCN (HÑ1). . Mô tả một số dấu hiệu của người mắc bệnh giun.. . Xác định nơi sống của một số loại giun kí sinh trong cơ thể người..  *. Neâu taùc haïi cuûa beänh giun. Biết được tác hại của giun đối với sức khỏe.. II. CHUAÅN BÒ -. GV: Baûng phuï, buùt daï, tranh.. -. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG. 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Baøi cuõ AÊn, uoáng saïch seõ. -. Để ăn sạch chúng ta cần làm gì?. -. Làm thế nào để uống sạch?. -. GV nhaän xeùt.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -. Rửa sạch tay trước khi ăn.. -. Rửa rau quả sạch, gọt vỏ.. -. Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn.. 2. Bài mới 1’. a)Giới thiệu: -. 28’. Neâu muïc ñích yeâu caàu tieát hoïc. b)Hướng dẫn các hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh giun. -. Yeâu caàu caùc nhoùm haõy thaûo luaän theo caùc caâu. -. HS caùc nhoùm thaûo luaän.. -. Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn,. hoûi sau: -. Nêu triệu chứng của người bị nhiễm giun.. ngứa hậu môn, … + Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?. -. Sống ở ruột người.. + Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?. -. Ăn các chất bổ, thức ăn trong cơ thể người.. + Neâu taùc haïi do giun gaây ra.. -. Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, …. -. Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy.. -. Caùc nhoùm HS trình baøy keát quaû.. -. Caùc nhoùm chuù yù laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung..  GV chốt kiến thức. -. Giun có thể sống ở nhiều nơi trong cơ thể như: ruoät, daï daøy, gan, phoåi, maïch maùu nhöng chuû yếu là ở ruột.. -. Giun hút các chất bổ dưỡng có trong cơ thể người để sống.. -. Hậu quả người bị bệnh , đặc biệt là trẻ em. Lop2.net. -. HS nghe, ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>