Giáo án Ngữ văn 6 - Trọn bộ - Năm học 2008-2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1 TiÕt 1. Cổng trường mở ra Lý lan Ngµy so¹n: 10/08/08. Ngµy d¹y: 12/08/08 I - Mục đích yêu cầu. 1. Gióp häc sinh c¶m nhËn vµ thÊm thÜa nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng, s©u nÆng của cha mẹ đối với con cái. Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người. 2. RÌn kü n¨ng t×m hiÓu c¶m nhËn thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m II - ChuÈn bÞ - Tranh ảnh quang cảnh ngày khai trường III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I/ §äc vµ t×m hiÓu thÓ lo¹i. GV hướng dẫn đọc: Giọng dịu dàng, chậm rãi, tình cảm, đôi lúc nh­ th× thÇm - 2 hs đọc bài, gv nhận xét GV gi¶i thÝch tõ khã. + Bận tâm, Hóa hức, lo lắng, can đảm.... ? Em đã học và đã biết các thể loại - Không phải tự sự hay miêu tả, văn bản này tự sự, miêu tả nhưng văn bản này nói lên nỗi lòng, tama sự của nhân vật người có gì khác những thể loại đã học, mẹ -> Đây là thể loại khác, văn biểu cảm. theo em v¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g×? - GV nhËn xÐt phÇn th¶o luËn cña 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hs II/ T×m hiÓu v¨n b¶n ? Toàn bộ văn bản đề cập đến - Toàn văn bản là nhứng tâm sự và nỗi lòng nh©n vËt nµo víi t×nh c¶m g×?. của người mẹ đối với con. Cảm xúc trước ngµy con vµo líp 1.. ? Tâm trạng và tình cảm ấy được + Đọan 1: ....đến "thế giới mà mẹ bước vào" thÓ hiÖn qua nh÷ng ®o¹n v¨n b¶n + §o¹n 2: cßn l¹i nµo? ? Sö dông ng«i kÓ thø mÊy? T¸c - Ng«i thø nhÊt dông cña viÖc sö dông ng«i kÓ nµy?. 1/ Tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường cua rcon. ? Người mẹ có tâm trạng gì trong - Người mẹ không ngủ được đêm trước ngày khai trường? ? Nguyên nhân nào làm cho người - Suốt đêm mẹ đã hồi hộp bồn chồn, trằn mÑ kh«ng ngñ ®­îc?. trọc không ngủ được vì mẹ vô cùng thương con, lo l¾ng cho con.. ? Và trong tâm trạng ấy người mẹ - Giúp con chuẩn bị quần áo giầy dép, đồ đã nghĩ gì và làm gì?. dïng häc tËp..... ? Thể hiện tình cảm gì của mẹ - Thể hiện nỗi lòng yêu thương con cua rmẹ, dµnh cho con?. lo l¾ng ch¨m chót cho con. ? Tìm các chi tiết diễn tả tâm + Tâm trạng: - Có gì đó khác thường - Kh«ng t¹p trung ®­îc vµo. trạng của người mẹ? viÖc g× c¶. - Không định làm những việc Êy tèi nay ? Từ tâm trạng băn khoăn không -> Mẹ đạng phân tâm, xúc động, trước một ngủ được ấy, người mẹ đã nghĩ sự kiện lớn trong đời con, bao nhiêu suy đến điều gì?. nghĩ của mẹ đều đang hướng về con. ? ấn tượng nhất là gì?. - Nh÷ng kû niÖm cña tuæi th¬, ®­îc bµ ngo¹i. 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đưa đến trường, đến ngày đầu tiên bước vào cổng trường.... ? MÑ nhí vÒ tuæi th¬ cña m×nh + H×nh ¶nh: H»ng n¨m cø vµo cuèi thu mÑ nh­ thÕ nµo? Trong t©m tr¹ng ra t«i ©u yÕm d¾t tay t«i ®i trªn con ®­êng lµng sao?. dµi vµ hÑp..... ? Em có suy nghĩ gì về tâm trạng - Hồi ức về tuổi thơ như một bài ca đẹp, dài vµ nh÷ng ký øc tuæi th¬ hiÖn vÒ vµ xao xuyÕn, r¹o rùc, ch¸y báng trong lßng trong nỗi nhớ của người mẹ?. mÑ. MÑ muèn truyÒn ngän löa Êy cho con, san xÎ h¹nh phóc Êy cho con. Ngúa khai trường đã khắc sâu vào tân hồn và nỗi nhớ cña mÑ 2/ Cảm xúc về khai trường và suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với cuộc đời mỗi con người. ? Từ ấn tượng tuổi thơ người mẹ - Mẹ nghĩ và liên tưởng đến ngày khai liên tưởng đến điều gì?. trường ở Nhật Bản - Ngày lễ trọng đại, tôn vinh ngµnh gi¸o dôc cña x· héi.. ? Em hiểu gì về sự liên tưởng ấy - Mẹ muốn gởi mong muốn của mình vào của người mẹ?. liên tưởng ấy, mẹ cũng mong sao ở nước mình cũng sẽ như vậy. Ngày khai trường sẽ lµ ngµy héi cña kh«ng chØ líp trÎ mµ cßn lµ ngày mọi người, mọi ngày thể hiện sự quan tâm đến sự nghiệp giáo dục. Mẹ tin yêu và kú väng vµo con.. ? Trong suy nghĩ của người mẹ đã - Câu cầu khiến mạng tính động viên, khích động viên con như thế nào?. lệ con: "Đi đi con, hãy can đảm.......thế giới. ? Thuéc kiÓu c©u g×?. k× diÖu sÏ më ra". ? Em có suy nghĩ gì về câu nói - Đó là mong muốn và mơ ước của người nµy?. mẹ. Thể hiện vai trò to lớn của nhà trường. ? C©u nãi Êy cã t¸c dông g×?. đối với mỗi con người. 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt ? Tác giả đã sử dụng ngôn ngữ - Độc thoại nội tâm, miêu tả tâm trạng nhân nh­ thÕ nµo?. vËt. Nh©n vËt nãi vÒ nh÷ng suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña m×nh. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ - NhÑ nhµng, t×nh c¶m kÓ chuyÖn? ? Lối văn, lời văn mạng đặc điểm g×? 2/ Néi dung ? Qua v¨n b¶n nµy em hiÓu thªm - B»ng lêi v¨n s©u l¾ng, nhÑ nhµng vµ t×nh gì vềt tình cảm của người mẹ đối cảm, qua tama sự của người mẹ đa thấu víi con?. hiÓuvÒ ssù hi sinh thÇm lÆng vµ cao c¶ cña mẹ dành cho con đồng thời cũng thây sđược vai trò to lớn của nhà trường đối với mỗi con người. IV/ LuyÖn tËp Viêt đoạn văn kể về kỉ niệm đáng nhớ của em trong ngày khai trường?. D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕt 2. MÑ t«i a. a-mi-xi (1846 - 1908) Ngµy so¹n: 09 / 08 /08. Ngµy d¹y: 13 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu. 1. Qua mét bøc th­ t¸c gi¶ muèn göi g¾m nh÷ng lêi nh¾n nhñ: R»ng mÑ lµ người đáng kính, đáng yêu nhất. Phạm lỗi với mẹ là đáng trách, đáng lên án và ân hËn 2. Hiểu cách giáo dục nghiêm khắc mà nhẹ nhàng của người cha nhưng rất hiệu qu¶ 3. Rèn kỹ năng đọc và cảm nhận văn xuôi biểu cảm, giáo dục tình cảm mẹ - con II - ChuÈn bÞ - Mét sè bµi th¬, bµi h¸t ca ng¬Þ c«ng lao cña mÑ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Qua những biểu hiện tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con, em hãy nói về tình cảm yêu thương cua rmẹ dành cho con? C - Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I/ Giíi thiÖu bµi, giíi thiÖu t¸c gi¶. GV lùa chän c¸ch vµo bµi. 1/ Giíi thiÖu bµi. + Đã lần nào em phạm lỗi với cha - HS thảo luận đê trả lời mÑ hay ch­a + Thái độ, tình cảm của cha mẹ khi Êy ra sao + Em cã ©n hËn kh«ng 2/ T¸c gi¶ - t¸c phÈm ? Nªu tãm t¾t vÒ t¸c gi¶, t¸c - A-mi-xi (1846 - 1908) nhµ v¨n I-ta-li-a, t¸c 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> phÈm?. gi¶ cña nhiÒu tËp truyÖn ng¾n, tËp s¸ch. T¸c phÈm cña «ng thiªn vÒ t×nh c¶m, s©u l¾ng vµ chñ yÕu ®i vµo gi¸o dôc nh©n c¸ch, t×nh c¶m con người - "MÑ t«i" ®­îc trÝch trong" Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" - 1886 II/ Hướng dẫn đọc và giải thích từ. GV hướng dẫn đọc: Giọn đọc thể - HS đọc, giáo viên nhận xét hiÖn t×nh c¶m s©u s¾c, tha thiÕt nhưng đôi chỗ cũng nghiêm khắc - HS đọc ? Gi¶i thÝch tõ khã:. - Khæ h×nh, béi b¹c, vong ©n béi nghÜa..... ? V¨n b¶n trªn ®­îc viÕt theo thÓ - ViÕt th­ xen béc lé c¶m xóc lo¹i nµo? ? Tªn v¨n b¶n vcµ thÓ lo¹i cã g× - Cã m©u thuÉn nh­qng nÕu t×m hiÓu kü sÏ m©u thuÉn nhau kh«ng?. thÊy toµn bé l¸ th­ ca ngîi c«ng lao, sù hi sinh cña mÑ. III/ T×m hiÓu v¨n b¶n. ? Ngôi kể trong văn bản này là - Ngôi thứ nhất số ít (tôi). đó là nhân vật cậu ng«i thø mÊy? Cña nh©n vËt nµo?. bé đã mắc lỗi với mẹ đọc lại lá thư của người cha viÕt göi cho m×nh.. ? Nguyên nhân nào khiến người - Vì đã không phải với mẹ lúc cô giáo đến cha viÕt th­ göi cho con?. th¨m. ? Tại sao người cha không trực - Để cảnh cáo con, có thái độ nghiêm khắc tiếp nói hoặc có ngay một hình đối với con, ngay sau khi cậu bé mắc lỗi ph¹t mµ l¹i chän c¸ch viÕt th­?. người cha đã không sử dụng hình phạt nghiêm khắc mà chủ động viết thư để tác động đến nhận thức, tình cảm, cảm xúc của con nh­ng còng kh«ng thiÕu sù nghiªm kh¾c. §©y lµ mét c¸ch gi¸o dôc cã hiÖu qu¶. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? NÕu lµ bè em, khi em ph¹m lçi - HS béc lé bố em sẽ có thái độ như thế nào? ? Tâm trạng của người cha trước - Người cha đã vô cùng đau đớn và bực bội. lçi lÇm cña con?. Ông đã có thái đội phê bình nghiêm khắc và nh­ mét mÖnh lÖnh: Kh«ng ®­îc t¸i ph¹m n÷a. ? T©m tr¹ng Êy ®­îc so s¸nh b»ng - T¸c gi¶ so sanh víi h×nh ¶nh: Mét nh¸t dao h×nh ¶nh nµo?. ®©m vµo tim.. ? T¸c dông cña biÖn ph¸p so s¸nh - ThÓ hiÖn t©m tr¹ng ®au xãt, bÊt ngê cña Êy?. người cha khi chứng kiến lỗi lầm của con. §ã thùc sù lµ mét sù xóc ph¹m ghª gím. ? Vì đâu mà người cha có tâm - Tình yêu thương, sự hi sinh vô bờ bến của trạng đau đớn như vậy?. cha mẹ nhất là của mẹ đối với con nhưng đứa con đã phụ công lao cha mẹ, có những thái độ không phải với người sinh ra mình. ? Những chi tiết nào thể hiện tình + Hình ảnh người mẹ: - Thức cả đêm lo cho cảm yêu thương, sự hi sinh lớn lao con ốm cña mÑ dµnh cho con?. - Khãc nøc në - Lo sî qu»n qu¹i - Bỏ cả hạnh phúc của mình để đổi cho con khỏi đau đớn - ăn xin, hi sinh tính mạng để nuôi con. ? Từ đó ông đã nhắc nhở gì?. -> Sự hi sinh lớn lao cuả người mẹ không có gì đánh đổi được, là sự vô giá, là biểu hiện thËt ch©n thµnh vµ cao c¶ cña mÑ cho con. Đáng xấu hổ biết bao khi con đã phụ công lao cña mÑ. Vµ thËt ®au lßng h¬n nÕu mét ngày nào đó con mất mẹ - đó là ngày buồn thảm nhất cuộc đời con. ? T×m c¸c c©u ca dao, bµi h¸t ca - HS t×m 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ngîi t×nh c¶m , sù hi sinh cña mÑ dµnh cho con? ? Người cha đã hình dung ra trong - Thời thơ ấu, lúc ốm đau người mẹ có thể hi suốt cuộc đời con người mẹ đóng sinh tất cả, có thể chịu đựng để nuôi con, để vai trß nh­ thÕ nµo?. cứu con. Khi khôn lớn trưởng thành mẹ vẫn là người che chở, là chỗ dựa tinh thần, là nguån an ñi cña con. ? Từ đó ông đã có yêu cầu gì?. - Kh«ng ®­îc t¸i ph¹m. ? ¤ng yªu cÇu con ph¶i nhËn lçi - Thµnh khÈn xin lçi mÑ, cÇu xin mÑ tha lçi nh­ thÕ nµo?. (CÇu xin mÑ h«n con). ? Nhận xét về thái độ trong lời yêu - Người cha yêu cầu con dứt khoát và cầu của người cha?. nghiªm kh¾c nh­ mét mÖnh lÖnh. ? Tất cả những lời nói của cha đã - Xúc động vô cùng bởi đã nhận được một làm cho nhân vật "Tôi" - Chú bé bài học thấm thía và kịp thời từ người cha cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo?. thân yêu. Cậu bé đã nhanạ ra tình cảm yêu thương, sự hi sinh lớn lao của mẹ IV/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt. ? Tác giả đã sử dụng thể loại văn - Văn bản là một bức thư nhưng trong đó là b¶n nµo? cã t¸c dông g×?. cả nỗi lòng cua rngười cha, đứa con và sự hi sinh của người mẹ. ? NhËn xÐt vÒ giäng v¨n vµ ng«n - Giäng nhÑ nhµng, «n tån mµ nghiªm kh¾c ng÷ trong v¨n b¶n?. và cương quyết. 2/ Néi dung. ? Khăc họa về hình ảnh người mẹ - Thông qua hình thức một bức thư ta thấy như thế nào? Qua đó để lại cho em được thái độ và cách dạy bảo nghiêm khắc c¶m xóc g×?. cuả người cha nhưng nổi bật hơn cả là sự hi sinh cao cả, tình yêu thương vô bờ bến của người mẹ dành cho con V/ LuyÖn tËp. 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? KÓ l¹i mét sù viÖc em lì g©y ra - HS kÓ lµm cho cha mÑ phiÒn lßng? Em có ân hận không? Em đã chuộc lỗi nh­ thÕ nµo? D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 3. Tõ ghÐp Ngµy so¹n: 09 / 08 / 08. Ngµy d¹y: 13 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu. 1. Giúp học sinh hiểu được cấu tạo của 2 loại từ ghép: Chính phụ và đẳng lập. Cơ chế tạo nghĩa, phân loại và đặc điểm của 2 loại từ ghép này. 2. Rèn kỹ năng tìm từ ghép trong các văn bản đã học. Sử dụng hợp lý và chính xác c¸c lo¹i tõ ghÐp II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? ở các lớp dưới chunngs ta đã học về từ ghép, hãy cho biêt snhững từ có đặc điểm nh­ thÕ nµo th× gäi lµ tõ ghÐp? C - Bµi míi 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I/ C¸c lo¹i tõ ghÐp. GV treo b¶ng phô. 1. VÝ dô. Cho c¸c tõ sau: - M¸y cµy, m¸y xay lóa - QuÇn ¸o, s¸ch vë ? Xác định nghĩa của các yếu tố - "Máy": vật chạy bằng động cơ, tự động t¹o nªn tõ?. - "Cày" : dùng vào việc cày đát - " Xay lóa": x¸t lóa, lËt vá thãc. ? Nhận xét về sự giống nhau và -> Cùng có yếu tố "Máy" chỉ loại động cơ tự kh¸c nhau gi÷a hai tõ ghÐp?. hoạt động mà không có sự tác động của con người vào nó Kh¸c nhau: Hai chøc n¨ng dïng vµo nh÷ng c«ng viÖc kh¸c nhau. ? Theo em vai trß cña c¸c yÕu tè - Cã yÕu tè chÝnh vµ yÕu tè phô cÊu t¹o nªn tõ ghÐp nh­ thÕ nµo? ? Trong c¸c tõ ghÐp "QuÇn ¸o", - Mçi yÕu tè chØ mét sù vËt, sù viÖc cô thÓ. "S¸ch vë" th× cã g× kh¸c víi nh÷ng Trong tõ ghÐp chóng cã vai trß ngang nhau, tõ trªn?. kh«ng cã tiÕng chÝnh hay phô. ? Từ đó hãy cho biết từ ghép có - Từ ghép có hai loại: Từ ghép chính phụ và mấy loại? đó là những loại nào?. từ ghép đẳng lập 2. Kh¸i niÖm. ? Tõ ghÐp chÝnh phô lµ g×?. * Tõ ghÐp chÝnh phô lµ tõ ghÐp cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung cho tiÕng chÝnh. Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. VD: Bµ ngo¹i, bµ néi - Th¬m phøc, th¬m lõng.... ? Từ ghép đẳng lập là gì?. * Từ ghép đẳng lập: các tiếng bình đẳng về mÆt ng÷ ph¸p VD: S¸ch vë, nhµ cöa, c©y cá..... 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II/ NghÜa cña tõ ghÐp ? So s¸nh nghÜa cña c¸c yÕu tè - M¸y: chØ chung trong các từ "máy cày" với từ ghép - Cày: hoạt động lật đất "m¸y cµy"?. -> Máy cày: động cơ dùng vào việc cày đất. ? So sánh nghĩa của các yếu tố - Sách: in dùng để học và đọc trong tõ "s¸ch vë"?. - Vë: ghi, viÕt -> S¸ch vë: ChØ s¸ch vë nãi chung. ? NhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp + Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n chÝnh phô vµ nghÜa cña tõ ghÐp nghÜa. NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n đẳng lập?. nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o ra nã. + Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa. Nghĩa của từ ghép đẳng lập rộng hơn nghĩa cña c¸c tiÕng t¹o ra nã III/ LuyÖn tËp. Bµi tËp 1/15. + Từ ghép chính phụ gồm: lâu đời, xanh. Sắp xếp các từ ghép sau thành hai ngắt, nhà ăn, cười nụ lo¹i. + Từ ghép đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, cây cá, Èm ­ít, ®Çu ®u«i. Bµi tËp 2/15 điền thêm tiếng để tạo ra từ ghép Điền thêm để tạo từ ghép: chÝnh phô. - bót: bót bi, bót mùc, bót ch× - thước: thước kẻ, thước gỗ - m­a: m­a rµo, m­a phïn - lµm: lµm rÉy, lµm ruéng - ¨n: ¨n ý, ¨n ¶nh - tr¾ng: tr¾ng phau, tr¾ng xãa. D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 4. Liªn kÕt trong v¨n b¶n Ngµy so¹n: 13 / 08 / 08. Ngµy d¹y: 15 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu. 1. Giúp học sinh hiểu khái niệm về tính lien kết, đặc điểm liên kết trong văn b¶n. Ph©n biÖt ®­îc liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ liªn kÕt vÒ néi dung 2. RÌn kü n¨ng t¹o t×nh liªn kÕt cho v¨n b¶n khi t¹o lËp v¨n b¶n II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Nêu đặ điểm và nghĩa của hai loại từ ghép? Cho ví dụ? C - Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I. Liên kết và phương tiện liên kết trong văn b¶n 1. TÝnh liªn kÕt trong v¨n b¶n. HS đọc đoạn văn. a. đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi. ? Trong đọan văn trên có câu nào - Các câu văn đều có cấu tạo ngữ pháp hoàn sai ng÷ ph¸p kh«ng?. chØnh, kh«ng sai. ? Câu nào chưa rõ nghĩa hay - Mỗi câu đều nêu lên một sự việc hoàn kh«ng?. chỉnh, ý nghĩa đầy đủ. 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ? Nếu em là nhân vật En-ri-cô thì - Gây khó hiểu cho người đọc, chưa rõ mục em có hiểu điều người cha muốn đích của người cha. Yêu cầu của người cha nãi g× kh«ng?. nh­ thÕ nµo, c¸c c©u v¨n trong ®o¹n v¨n trªn kh«ng cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau. Chóng kh«ng cïng mét néi dung, c©u nµy t¸ch rêi c©u kia.. ? Theo em ®o¹n v¨n trªn thiÕu - ThiÕu tÝnh liªn kÕt ®iÒu g×? ? Muèn cho ®o¹n v¨n trªn dÔ hiÓu và hiểu đầy đủ thì cần phải làm g×? ? Qua đó em hiểu liên kết có vai - Liên kết là một tính chất vô cùng quan trß nh­ thÕ nµo vµ nã lµ g×?. träng trong v¨n b¶n + Liªn kÕt lµ tÝnh chÊt mµ nhê nã nh÷ng c©u văn đúng ngữ pháp dặt cạnh nhau mới tạo thµnh v¨n b¶n. Gióp v¨n b¶n liÒn m¹ch, thèng nhÊt vµ dÔ hiÓu. Học sinh đọc phần ghi nhớ 1. + Ghi nhí: sgk/17 2. Phương tiện liên kết trong văn bản. HS đọc đoạn văn ở phần 1 ? Theo em ë ®o¹n v¨n trªn cßn - C¸c c©u trong ®o¹n trÝch kh«ng cã cïng thiếu ý gì khiến cho nó trở nên nội dung, mỗi câu đề cập đến một vấn đề, khã hiÓu?. ghép các câu lại thành những vấn đề khác nhau.. ? Em hãy sửa lại đoặn văn trên để - hs làm bài cho En-ri-cô hiểu được ý người cha GV söa bµi lµm cña häc sinh ? đọc đoạn văn 2 và cho biết sự - So với văn bản gốc, cả ba câu đều sai và thiÕu liªn kÕt cña chóng?. thiÕu c¸c tõ nèi 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> C©u 2 thiÕu côm tõ: cßn b©y giê Câu 3 từ "con" chép thành "đứa trẻ" ViÖc chÐp sai, chÐp thiÕu lµm cho c©u v¨n trªn rêi r¹c, khã hiÓu. ? Nếu tách các câu ra em có hiểu - Các câu đều đúng ngữ pháp, khi tách khỏi ®­îc kh«ng?. ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®­îc sù viÖc nªu trong c©u. ? Vai trß cña c¸c tõ thiÕu Êy lµ g×?. - C¸c c©u kh«ng thèng nhÊt vÒ néi dung, thiÕu c¸c tõ nèi - cã tÝnh chÊt liªn kÕt. ? Vậy để liên kết văn bản phải cần - Ghi nhớ: sgk/17 có những phương tiện nào? II/ LuyÖn tËp Bµi tËp 1/18 S¾p xÕp c¸c c©u theo thø tù hîp lý - Do sù viÖc s¾p xÕp kh«ng theo tr×nh tù nªn để đọan văn trên có tính liên kết. v¨n b¶n rêi r¹c, khã hiÓu, kh«ng thèng nhÊt. Ph¶i s¾p xÕp l¹i theo tr×nh tù sù viÖc. Bµi tËp 2/19 Các câu đã có tính liên kết chưa? - Về hình thức có vẻ liên kết nhưng các câu T¹i sao?. kh«ng thèng nhÊt vÒ thêi gian vµ sù viÖc. "mẹ đã mất" sáng nay - chiều nay...... D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TuÇn 2 TiÕt 5. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª Kh¸nh Hoµi Ngµy so¹n: 15 / 08 / 08. Ngµy d¹y: 19 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu. 1. Gióp häc sinh hiÓu ®­îc t×nh c¶m anh em s©u nÆng, nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng đứa trẻ có hoàn cảnh gia đình li tán. 2. Cảm thương, chia sẻ với những người không may mắn rơi vào hoàn cảnh đáng thương. Đề cao quyền trẻ em, trách nhiệm của bố mẹ với con cái. 3. Rèn kỹ năng đọc, kể chuyện theo ngôi kể 1 số ít. Cảm thụ nghệ thuật kể chuyÖn tù nhiªn II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Nêu những cảm xúc của em về tình cảm của người mẹ sau khi học xong văn bản "MÑ t«i"? C - Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I. Giới thiệu về tác giả, tác phẩm và hướng dẫn đọc, tóm tắt 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm. ? V¨n b¶n nµy do ai s¸ng t¸c?. - Kh¸nh Hoµi. ? Văn bản ra đời trong hoàn cảnh - Đây là truyện ngắn đoạt giải nhf trong nµo?. cuéc thi viÕt " Th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em" do tæ chøc Rat-da - BÐc-n¬ tæ chøc. GV hướng dẫn đọc - đọc phân biệt rõ nhân vật, thể - hs đọc, giáo viên đọc 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hiÖn diÔn t©m lý (cã thÓ ph©n ra giäng kÓ) ? V¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g×?. - ThÓ lo¹i tù sù (kÓ chuyÖn) nh­ng xen lÉn miªu t¶ vµ béc lé c¶m xóc. ? TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø - TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø nhÊt sè Ýt mÊy? ? Em h·y cho biÕt t¸c dông cña - Sö dông ng«i kÓ nµy c©u chuyÖn trë nªn việc sử dụng ngôi kể này? (Xem chân thật hơn, dễ tin tưởng hơn bởi nhân vật l¹i kiÕn thøc líp 6). trong truyÖn tham gia vµo c©u chuyÖn vµ. ?. chøng kiÕn c¸c diÔn biÕn. T¹o giäng nhÑ nhµng, dÔ béc lé c¶m xóc.. Ngoài ngôi kể này, truyện có thể - Ngôi thứ nhất là người em (Thủy), hoặc được kể theo ngôi kể khác không? ngôi thứ ba (người khác kể) Ng«i thø mÊy? ? Em h·y tãm t¾t l¹i nh­ng chi tiÕt + C¸c chi tiÕt chÝnh cÇn cã: chÝnh cña truyÖn?. - T©m tr¹ng vµ t×nh c¶m cña hai anh em trong đêm trước lúc chia tay - Nhớ lại nhứng kỉ niệm đã qua - Thành đưa Thủy đến lớp chia tay bạn bè và c« gi¸o - Hai anh em chia tay nhau bÊt ngê. GV gi¶i thÝch tõ khã. + C¸c tõ: R¸o ho¶nh, nøc në. ? Trong c©u chuyÖn trªn t¸c gi¶ kÓ - Bè mÑ li h«n, hai anh em Thµnh vµ Thñy vÒ sù viÖc g×?. ph¶i chia tay nhau dï kh«ng hÒ muèn. ? Cã g× m©u thuÉn gi÷a tªn v¨n - MÆc dï tªn v¨n b¶n lµ "cuéc chia tay cña b¶n vµ c©u chuyÖn kh«ng?. nh÷ng con bóp bª" nh­ng néi dung v¨n b¶n l¹i kÓ vÒ cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh và Thủy - Những đứa trẻ hồn nhiên và búp bê chính là đồ chơi của chúng, là một hình ảnh ẩn dụ về tuổi thơ và hai đứa trẻ, chúng. 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> như những con búp bê trong món đồ chơi gia đình của người lớn ? Cã nh÷ng sù kiÖn nµo ®­îc kÓ + Cã 3 cuéc chia tay: trong truyện? Hãy xác định các - Chia búp bê: từ đầu đến "hiếu thảo như đoạn văn tương ứng?. vËy" - Chia tay lớp học: tiếp đến "trùm lên cảnh vËt" - Chia tay hai anh em: đến hết. ? Bức tranh trong sgk minh họa + Minh họa cho sự việc anh em chia đồ chơi, cho sù viÖc nµo?. chia bóp bª II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Cuéc chia bóp bª. ? Búp bê có ý nghĩa ra sao trong - Là những thứ đồ chơi gắn lièn với tuổi thơ cuéc sèng cña anh em Thµnh vµ cña hai anh em, lµ nh÷ng kØ niÖm kh«ng thÓ Thñy?. quªn cña c¶ hai anh em - Con VÖ sÜ vµ con Em nhá lu«n ë bªn nhau. Con VÖ sÜ th©n thiÕt vµ b¶o vÖ Thµnh trong tõng giÊc ngñ. ? V× sao 2 em ph¶i chia bóp bª?. - Bè mÑ li h«n, anh em ph¶i chia tay nhau, mỗi đứa một nơi, búp bê cũng phải chia đôi theo lÖnh cña mÑ.. ? H×nh ¶nh Thµnh vµ Thñy khi + Thñy: người mẹ ra lệnh ấy như thế nào? - run lên bần bật T×m c¸c chi tiÕt cho thÊy h×nh ¶nh - cÆp m¾t tuyÖt väng Êy?. - hai bê mi s­ng mäng lªn v× khãc qu¸ nhiÒu + Thµnh: - cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc. ? Tác giả đã sử dụng biẹn pháp gì - nước mắt cứ tuôn ra như suối, ướt đầm cả khi miªu t¶ chi tiÕt nµy?. gèi vµ hai c¸nh tay ¸o. ? Nhận xét về tâm trạng của nhân + Tâm trạng đau đớn, buồn khổ xót xa trong 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> vËt?. nçi bÊt lùc. ? Cuộc chia búp bê diến ra như thế + Thành: lấy hai con búp bê từ trong tủ đặt nµo?. ra hai phÝa + Thñy: tru trÐo lªn, gian¹ d÷ + Thành: đặt con Vệ sĩ cạnh con Em nhỏ + Thñy: vui vÎ. ? Tâm trạng của Thủy thay đổi - Tâm trạng của Thủy thay đổi từ "giận dữ" nh­ thÕ nµo? T×m nh÷ng tõ ng÷ sang "vui vÎ" v× Thñy kh«ng muèn con VÖ sÜ cho thấy điều đó?. vµ con Em nhá xa nhau, kh«ng chÊp nhËn chia bóp bª. Thñy trë l¹i vui vÎ khi hai con bóp bª l¹i ë c¹nh nhau.. ? ThÓ hiÖn sù quan s¸t, miªu t¶ - Ng©y th¬ vµ hån nhiªn cña trÎ con ®­îc t¸c t©m lý nh©n vËt nh­ thÕ nµo?. gi¶ c¶m nhËn vµ miªu t¶ ch©n thËt. Buån vui đối với trẻ cũng chỉ đến trong giây lát.. ? H×nh ¶nh hai con bóp bª mang ý - Hai con bóp bª lu«n ë c¹nh nhau vµ kh«ng nghÜa g×?. bao giờ chấp nhận sự xa cách là biểu tượng. ?. cho t×nh c¶m keo s¬n, bÒn chÆt kh«ng cã g× chia c¾t ®­îc t×nh c¶m cña hai anh em Thµnh vµ Thñy. Chóng còng hån nhiªn, v« t­, t×nh c¶m nh­ Thµnh vµ Thñy. Nhưng vì sao Thành và Thủy - Búp bê gắn với hình ảnh gia đình sum họp, kh«ng thÓ ®em chia bóp bª ®­îc?. ®Çm Êm, cho sù g¾n bã cña hai anh em. - Búp bê cũng là những kỉ niệm đẹp của hai anh em, cña tuæi th¬. - Bóp bª lµ h×nh ¶nh trung thùc cña hai anh em Thµnh vµ Thñy. D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm 21 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 6 ( TiÕp ). Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª Ngµy so¹n: 15 / 08 / 08. Ngµy d¹y:20 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu. 1. Gióp häc sinh hiÓu ®­îc t×nh c¶m anh em s©u nÆng, nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng đứa trẻ có hoàn cảnh gia đình li tán. 2. Cảm thương, chia sẻ với những người không may mắn rơi vào hoàn cảnh đáng thương. Đề cao quyền trẻ em, trách nhiệm của bố mẹ với con cái. 3. Rèn kỹ năng đọc, kể chuyện theo ngôi kể 1 số ít. Cảm thụ nghệ thuật kể chuyÖn tù nhiªn II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Búp bê tượng trưng cho hình ảnh nào? Tại sao chúng phải chia tay? C - Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Cuéc chia bóp bª 2. Cuéc chia tay víi líp häc. ? Cuộc chia tay diễn ra ở đâu, - Thành đưa Thủy đến trường để chia tay các trong hoµn c¶nh nµo?. b¹n vµ c« gi¸o 22 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ? Tại sao khi đến trường và gặp lại + Trường học là nơi ghi khắc những kỉ niệm các bạn trong lớp Thủy lại khóc đẹp đẽ của thầy cô, bạn bè, niềm vui, nỗi thót thÝt?. buån trong häc tËp... - Thủy sắp phải chia xa mãi mãi mái trường vµ kh«ng biÕt cã bao giê ®­îc gÆp l¹i b¹n bÌ, thÇy c«. MÆt kh¸c Thñy kh«ng cßn ®­îc ®i häc n÷a v× hoµn c¶nh.. ? Khi Êy c« gi¸o vµ c¸c b¹n cã + C« gi¸o: «m chÆt lÊy Thñy vµ nãi "c« biÕt hành động gì?. rồi, cô thương em lắm" - C¸c b¹n trong líp s÷ng sê vµ khãc thót thÝt. ? Chi tiết ấy có ý nghĩa như thế -> Diễn tả sự đồng cảm, xót thương cho nµo?. Thñy cña c« gi¸o vµ c¸c b¹n -> ThÓ hiÖn t×nh c¶m b¹n bÌ, t×nh c¶m c« trß ®Çm Êm, trong s¸ng. ? Khi biết Thủy không được tiếp + Cô giáo tái mặt, nước mắt giàn dụa còn tục đi học, cô giáo và các bạn đã các bạn khóc mỗi lúc một to hơn có những hành động gì? ? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa nh­ thÕ - DiÕn t¶ sù ng¹c nhiªn, bÊt ngê, ®au xãt cho nµo?. hoàn cảnh của Thủy và trong đó còn ẩn chứa nỗi oán ghét sự li tán gia đình. ? Em cã c¶m xóc g× vÒ cuéc chia + Häc sinh nªu c¶m nhËn tay cña Thñy víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n trong líp? ? Khi ra khỏi trường Thành cảm - Kinh ngạc thấy mọi ngườivẫn đi lại bình nhËn ®­îc ®iÒu g×?. thường, nắng vẫn vàng ươm trùm lên cảnh vËt. ? T¹i sao Thµnh l¹i cã c¶m nhËn - Thµnh c¶m nhËn ®­îc sù bÊt h¹nh cña hai nh­ vËy?. anh em, cảm nhận được sự cô đơn của mình trong dßng ch¶y cuéc sèng, sù v« t©m cña người lớn. 23 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>