Giáo án lớp 6 môn học Sinh học - Bài 1: Đặc điểm của cơ thể sống - Bài 3: Đặc điểm của thực vật (Tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>v më ®Çu sinh häc Bµi 1: §Æc ®iÓm cña c¬ thÓ sèng + Bµi 3: §Æc ®iÓm cña thùc vËt I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh nêu đựơc đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. - Ph©n biÖt vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng. - Học sinh nắm được một số VD để thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với nh÷ng mÆt lîi, h¹i cña chóng. - Biết được 4 nhóm sinh vật chính: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm. - HiÓu ®­îc nhiÖm vô cña sinh häc vµ thùc vËt häc. 2. KÜ n¨ng - Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật. - RÌn kÜ n¨ng so s¸nh. 3. Thái độ - Gi¸o dôc lßng yªu thiªn nhiªn, yªu thÝch m«n häc. II. PH¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - Tranh ¶nh vÒ mét vµi nhãm sinh vËt, sö dông h×nh vÏ 2.1 SGK. - Tranh phóng to về quang cảnh tự nhiên có 1 số động vật và thực vật khác nhau. iII. tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. KiÓm tra 2.Bµi míi: Hoạt động 1: i. NhËn d¹ng vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng Hoạt động của GV và HS. Néi dung. - GV cho häc sinh kÓ tªn mét sè; cây, con, đồ vật ở xung quanh rồi chọn 1 cây, con, đồ vật đại diện để 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> quan s¸t. - HS : t×m nh÷ng sinh vËt gÇn víi đời sống như: cây nhãn, cây cải, cây -, Vật sống: lấy thức ăn, nước đậu... lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản lấy thức ăn, nước uống, lớn uống, lớn lên, sinh sản. lªn, sinh s¶n - VËt kh«ng sèng: kh«ng lÊy thøc ¨n kh«ng lín lªn vµ sinh s¶n .. con gµ, con lîn ... c¸i bµn, ghÕ - GV yêu cầu học sinh trao đổi nhóm (4 người hay 2 người) theo câu hái . - Trong nhóm cử 1 người ghi lại những ý kiến trao đổi, thống nhất ý kiÕn cña nhãm. H: Con gµ, c©y ®Ëu cÇn ®iÒu kiÖn gì để sống? H: C¸i bµn cã cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn giống như con gà và cây đậu để tồn t¹i kh«ng? H: Sau một thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích thước và đối tượng nào không tăng kích thước? - GV ch÷a bµi b»ng c¸ch gäi HS tr¶ lêi. - GV cho HS t×m thªm mét sè vÝ dô vÒ vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng. - GV yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn.. Hoạt động 2: ii. §Æc ®iÓm cña c¬ thÓ sèng Hoạt động của GVvà HS. Néi dung. - GV cho HS quan s¸t b¶ng SGK 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> trang 6, GV giải thích tiêu đề của cột 2 vµ cét 6 vµ 7. - HS quan s¸t b¶ng SGK chó ý cét 6. vµ 7. §Æc ®iÓm cña c¬ thÓ sèng lµ:. - GV yêu cầu HS hoạt động độc lËp, GV kÎ b¶ng SGK vµo b¶ng phô.. + Trao đổi chất với môi trưởng.. - HS hoµn thµnh b¶ng SGK trang. + Lín lªn vµ sinh s¶n.. 6. - 1 HS lªn b¶ng ghi kÕt qu¶ cña m×nh vµo b¶ng cña GV, HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung. - HS ghi tiÕp c¸c VD kh¸c vµo b¶ng. - GV ch÷a bµi b»ng c¸ch gäi HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt. - GV hái:- qua b¶ng so s¸nh h·y cho biết đặc điểm của cơ thể sống? Hoạt động 3:. III: Sù ®a d¹ng vµ phong phó cña thùc vËt - GV yêu cầu HS hoạt động cá Thùc vËt sèng mäi n¬i trªn Tr¸i nh©n vµ: §Êt chóng cã rÊt nhiÒu d¹ng kh¸c Quan sát tranh, ghi nhớ kiến thức. nhau, thích nghi với môi trường sống. - HS quan s¸t h×nh 3.1 tíi 3.4 SGK trang 10 vµ c¸c tranh ¶nh mang theo. Chó ý: N¬i sèng cña thùc vËt, tªn thùc vËt. GV: Chia líp thµnh 4 nhãm yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn. HS: Ph©n c«ng trong nhãm: + 1 bạn đọc câu hỏi (theo thứ tự cho c¶ nhãm cïng nghe) 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + 1 b¹n ghi chÐp néi dung tr¶ lêi cña nhãm. VD: + Thùc vËt sèng ë mäi n¬i trªn Tr¸i §Êt, sa m¹c Ýt thùc vËt cßn đồng bằng phong phú hơn. + Cây sống trên mặt nước rễ ngắn, th©n xèp. - HS l¾ng nghe phÇn tr×nh bµy cña b¹n, bæ sung nÕu cÇn. + Th¶o luËn c©u hái SGK trang 11. - GV: quan s¸t c¸c nhãm cã thÓ nh¾c nhë hay gîi ý cho nh÷ng nhãm cã häc lùc yÕu.. - GV: yêu cầu đại diện nhóm trình bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Yªu cÇu sau khi th¶o luËn HS rót ra kÕt luËn vÒ thùc vËt. - GV: t×m hiÓu cã bao nhiªu nhãm có kết quả đúng, bao nhiêu nhóm cần bæ sung. Hoạt động 4 IV. §Æc ®iÓm chung cña thùc vËt Hoạt động của GVvà HS. Néi dung. GV : Yªu cÇu HS lµm bµi tËp môc  SGK trang 11. - GV: kÎ b¶ng nµy lªn b¶ng - HS kÎ b¶ng SGK trang 11 vµo vë, hoµn thµnh c¸c néi dung. 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HS lªn b¶ng tr×nh bµy. Thùc vËt có khả năng tạo chất dinh dưỡng, kh«ng cã kh¶ n¨ng di chuyÓn.. Thùc vËt cã kh¶ n¨ng t¹o chÊt dinh d÷¬ng, kh¶ n¨ng di chuyÓn.. - t. - GV: chữa nhanh vì nội dung đơn gi¶n. - GV: đa ra một số hiện tượng yêu cầu HS nhận xét về sự hoạt động của sinh vËt: + Con gµ, mÌo, ch¹y, ®i. + Cây trồng vào chậu đặt ở cửa sổ 1 thêi gian ngän cong vÒ chç s¸ng. - Từ đó rút ra đặc điểm chung của thùc vËt. 3. Cñng cè - GV nh¾c l¹i néi dung träng t©m cña bµi. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK : + Thùc vËt sèng ë nh÷ng n¬i nµo trªn Tr¸i §Êt? + §Æc ®iÓm chung cña TV lµ g×? 4. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài nắm bắt kiến thức nêu được: đặc điểm chung của TV, chứng minh ®­îc sù phong phó cña TV. - Đọc trước bài 2SGK/7.. 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng nhiÖm vô cña sinh häc. TiÕt 2: I: Môc tiªu:. 1: KiÕn thøc. –Nªu ®­îc mét vµi vÝ dô cho thÊy sù ®a d¹ng cña sinh vËt cïng víi nh÷ng mÆt lîi ,mÆt h¹i cña chóng. -KÓ tªn 4 nhãm sinh vËt chÝnh. 2: KÜ n¨ng: HiÓu ®­îc sinh häc nãi chung vµ thùc vËt häc nãi riªng nghiªn cứu gì, nhằm mục đích gì. 3: Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên. II: chuÈn bÞ cña GV vµ HS. III: TiÕn tr×nh bµi so¹n. 1: Kiểm tra: - Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất? 2: Bµi míi I: Sinh vËt trong tù nhiªn a. Sù ®a d¹ng cña thÕ giíi sinh vËt Hoạt động của GVvà HS. Néi dung. - GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp môc .-Sinh vËt rÊt ®a d¹ng vµ phong phó  trang 7 SGK. có vai trò quan trọng trong đời sống con người.. - HS hoµn thµnh b¶ng thèng kª trang 7 SGK (ghi tiÕp 1 sè c©y, con kh¸c). - NhËn xÐt theo cét däc, bæ sung cã hoµn chØnh phÇn nhËn xÐt.. - Trao đổi trong nhóm để rút ra TiÓu kÕt: sinh vËt ®a d¹ng. 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Qua b¶ng thèng kª em cã nhËn xÐt vÒ thÕ giíi sinh vËt? (gîi ý: NhËn xét về nơi sống, kích thước? Vai trò đối với con người? ...) - Sù phong phó vÒ m«i trõ¬ng sèng, kích thước, khả năng di chuyển của sinh vËt nãi lªn ®iÒu g×? b. C¸c nhãm sinh vËt Hoạt động của GV và HS. Néi dung. - HS xÕp lo¹i riªng nh÷ng vÝ dô thuộc động vật hay thực vật. - HS nghiên cứu độc lập nội dung trong th«ng tin.. H·y quan s¸t l¹i b¶ng thèng kª cã thÓ chia thÕ giíi sinh vËt thµnh mÊy nhãm? - NhËn xÐt; sinh vËt trong tù nhiªn đợc chia thành 4 nhóm lớn: vi sinh vật, nấm, thực vật và động vật. - HS khác nhắc lại kết luận này để c¶ líp cïng ghi nhí.. , GV cho HS nghiªn cøu th«ng tin SGK trang 8, kÕt hîp víi quan s¸t h×nh 2.1 SGK trang 8. 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> cho em biÕt ®iÒu g×? - Khi ph©n chia sinh vËt thµnh 4 nhóm, người ta dựa vào những đặc Sinh vËt trong tù nhiªn ®­îc chia ®iÓm nµo? thµnh 4 nhãm lín: vi sinh vËt, nÊm, thực vật và động vật. ( Gîi ý: + §éng vËt: di chuyÓn + Thùc vËt: cã mµu xanh. .. + NÊm: kh«ng cã mµu xanh (l¸) + Vi sinh vËt: v« cïng nhá bÐ) Hoạt động2: II. NhiÖm vô cña sinh häc Hoạt động của GV và HS -. Néi dung. GV:yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 8 vµ tr¶ lêi c©u hái:. -. - NhiÖm vô cña sinh häc. - NhiÖm vô cña thùc vËt häc (SGK trang 8). Thùc vËt cã vai trß quan träng trong tự nhiên và trong đời sống con người. Các em phải biết Tuyên - HS: đọc thông tin SGK từ 1-2 lần, truyền mọi người bảo vệ, sử dụng tóm tắt nội dung chính để trả lời câu hợp lí, phát triển và cải tạo chúng. hái. - HS: nghe råi bæ sung hay nh¾c l¹i phÇn tr¶ lêi cña b¹n. - HS:nh¾c l¹i néi dung võa nghe.. - NhiÖm vô cña sinh häc lµ g×? -. GV: gäi 1-3 HS tr¶ lêi.. GV: Liªn hÖ thªm vÒ vai trß cña thực vật đối với con người và gi¸odôc häc sinh biÕt c¸ch b¶ovÖ. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV cho 1 học sinh đọc to nội dung: nhiÖm vô cña thùc vËt häc cho c¶ líp nghe. 3: HÖ thèng toµn bµi: - Người ta đã phân chia sinh vật trong tự nhiên thành mấy nhóm? hãy kể tªn c¸c nhãm? - Cho biÕt nhiÖm vô cña sinh häc vµ thùc vËt häc? 4. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK + Ph©n biÖt vµ lÊy c¸c VD cho c¸c nhãm SV trong tù nhiªn. + Đọc trước bài4SGK/13. Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt 3. Bài 4: Có phải tất cả thực vật đều có hoa. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh biết quan sát, so sánh để phân biệt đợc cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản (hoa, quả). - Ph©n biÖt c©y 1 n¨m vµ c©y l©u n¨m. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp,b¶o vÖ ch¨m sãc thùc vËt. II. PH¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - GV: Tranh phãng to h×nh 4.1; 4.2 SGK. MÉu c©y cµ chua, ®Ëu cã c¶ hoa qu¶, h¹t. - HS su tầm tranh cây dương xỉ, rau bợ... III. TIÕN TR×NH TIÕT D¹Y 1. KiÓm tra bµi cò - Nêu đặc điểm chung của thực vật? - Thực vật ở nước ta rất phong phú, nhưng vì sao chúng ta cần phải trồng thªm vµ b¶o vÖ chóng? 2. Bµi míi Hoạt động 1: i. Thùc vËt cã hoa vµ thùc vËt kh«ng cã hoa Hoạt động của GV và HS -. Néi dung. Yêu cầu HS hoạt động cá - Thùc vËt cã hoa lµ nh÷ng thùc nhân để tìm hiểu các cơ quan vật cơ quan sinh sản là hoa, quả ,hạt . cña c©y c¶i. -Thùc vËt kh«ng , cã hoa c¬ quan sinh s¶n kh«ng ph¶i lµ hoa, qu¶, h¹t.. - HS quan s¸t h×nh 4.1 SGK trang 13, đối chiếu với bảng 1 SGK trang 13 ghi nhí kiÕn thøc vÒ c¸c c¬ quan cña c©y c¶i. + Cã hai lo¹i c¬ quan: c¬ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản. - HS đọc phần trả lời nối tiếp luôn c©u hái cña GV (HS kh¸c cã thÓ bæ sung).. - GV ®a ra c©u hái sau: + RÔ, th©n, l¸, lµ............. + Hoa, qu¶, h¹t lµ............... 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Chøc n¨ng cña c¬ quan sinh s¶n lµ......... + Chøc n¨ng cña c¬ quan sinh dưỡng là............ - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để phân biệt thực vật có hoa và thùc vËt kh«ng cã hoa.  - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - §¹i diÖn cña nhãm tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh cïng víi giíi thiÖu mẫu đã phân chia ở trên. - C¸c nhãm kh¸c cã thÓ bæ sung, đa ra ý kiến khác để trao đổi.. - GV theo dõi hoạt động của các nhóm, có thể gợi ý hay hướng dẫn nhãm nµo cßn chËm... - GV ch÷a bµi b¶ng 2 b»ng c¸ch gäi HS cña c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV lu ý HS cây dương xỉ không có hoa nhưng có cơ quan sinh sản đặc biÖt. - GV nêu câu hỏi: Dựa vào đặc ®iÓm cã hoa cña thùc vËt th× cã thÓ chia thµnh mÊy nhãm? - GV cho HS đọc mục  và cho biÕt: - - ThÕ nµo lµ thùc vËt cã hoa vµ kh«ng cã hoa? - GV chữa nhanh bằng cách đọc kết quả đúng để HS giơ tay, tìm hiểu 11 Lop6.net. Thùc vËt cã hoa gåm hai lo¹i c¬ quan.. -Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân , lá, có chức năng chính là nuôi dưỡng c©y. - C¬ quan sinh s¶n, hoa ,qu¶, h¹t. cã chøc n¨ng sinh s¶n, duy tr× vµ ph¸t triÓn nßi gièng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> số lượng HS đã nắm được bài. - GV dù kiÕn mét sè th¾c m¾c cña HS khi ph©n biÖt c©y nh­: c©y th«ng cã qu¶ h¹t, hoa hång, hoa cóc kh«ng cã qu¶, c©y su hµo, b¾p c¶i kh«ng cã hoa... Hoạt động 2: ii. C©y mét n¨m vµ c©y l©u n¨m Hoạt động của GV và HS. Néi dung. - GV viÕt lªn b¶ng 1 sè c©y nh­. - C©y 1 n¨m ra hoa kÕt qu¶ 1 lÇn Cây lúa, ngô, mớp gọi là cây một trong vòng đời. n¨m. - C©y l©u n¨m ra hoa kÕt qu¶ Cây hồng xiêm, mít, vải gọi là cây nhiều lần trong đời. l©u n¨m. - HS th¶o luËn nhãm, ghi l¹i néi dung ra giÊy. Cã thÓ lµ: lóa sèng Ýt thêi gian, thu ho¹ch c¶ c©y. Hång xiªm c©y to, cho nhiÒu qu¶..... - Tại sao người ta lại nói như vậy? - GV hướng cho HS chú ý tới việc các thực vật đó ra hoa kết quả bao nhiêu lần trong vòng đời. - GV cho HS kÓ thªm 1 sè c©y lo¹i 1 n¨m vµ l©u n¨m. 3.HÖ thèng toµn bµi - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK trang 15 hoÆc lµm bµi tËp nh sách hướng dẫn. - Gîi ý c©u hái 3*. 4. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Chuẩn bị 1 số rêu tường. ChươngI : Tế bào thực vật TiÕt 4 Bµi 5: KÝnh lóp, kÝnh hiÓn vi vµ c¸ch sö dông I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh nhËn biÕt ®­îc c¸c bé phËn cña kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi. - BiÕt c¸ch sö dông kÝnh lóp, c¸c bø¬c sö dông kÝnh hiÓn vi. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi. II. phương tiện dạy học - GV: KÝnh lóp cÇm tay, kÝnh hiÓn vi. MÉu: 1 vµi b«ng hoa, rÔ nhá. - HS: 1 đám rêu, rễ hành III. TIÕN TR×NH TIÕT D¹Y 1. KiÓm tra - Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa? - Kể tên 5 cây trồng làm lương thực? Theo em, những cây lương thực trên thường là cây 1 năm hay lâu năm? 2. Bµi míi Hoạt động 1: i. KÝnh lóp vµ c¸ch sö dông Hoạt động của GVvà HS + Vấn đề 1: Tìm kÝnh lóp.. Néi dung. hiÓu cÊu t¹o * CÊu t¹o. - GV yêu cầu HS đọc thông tin  SGK trang 17, cho biÕt kÝnh lóp cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? + Vấn đề 2: Cách sử dụng kính lúp cÇm tay. 13 Lop6.net. - Gåm hai phÇn + Tay cÇm b»ng nhùa hoÆc kim lo¹i. + MÆt kÝnh ( tÊm kÝnh trong dµy,.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS đọc nội dung hướng dẫn SGK trang 17, quan s¸t h×nh 5.2 SGK trang 17. + Vấn đề 3: Tập quan sát mẫu b»ng kÝnh lóp.. låi hai mÆt) * C¸ch sö dông: Tay tr¸i cÇm c¸n kính lúp để mắt kính sát vật mẫu, m¾t nh×n vµo mÆt kÝnh trªn vËt mÉu... - HS quan s¸t 1 c©y rªu b»ng c¸ch tách riêng 1 cây đặt lên giấy, vẽ lại hình lá rêu đã quan sát được trên giâý. - GV: Quan sát kiểm tra tư thế đặt kÝnh lóp cña HS vµ cuèi cïng kiÓm tra h×nh vÏ l¸ rªu. Hoạt động 2: ii. KÝnh hiÓn vi vµ c¸ch sö dông Hoạt động của GV và HS. Néi dung. + Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu tạo kính hiÓn vi.. . CÊu t¹o.. -Gåm 3 phÇn. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm + Ch©n kÝnh v× mçi nhãm (1 bµn) cã 1 chiÕc kÝnh + Th©n kÝnh, èng kÝnh, thÞ kÝnh , (nÕu kh«ng cã ®iÒu kiÖn th× dïng 1 đĩa quay, vật kính. ẩc điều chỉnh, ốc chiÕc kÝnh chung). to, èc nhá. + bµn kÝnh. - GV kiểm tra bằng cách gọi đại diện của 1-2 nhóm lên trước lớp trình bµy. - Đặt kính trước bàn trong nhóm cử 1 người đọc SGK trang 18 phần cÊu t¹o kÝnh.. . C¸ch sö dông.. -. Đặt cố định tiêu bản trên bàn kÝnh.. - Cả nhóm nghe đọc kết hợp với hình 5.3 SGK trang 18 để xác đinh c¸c bé phËn cña kÝnh.. -. §iÒu chØnh ¸nh s¸ng b»ng gương phản chiếu ánh sánh.. -. Sö dông hÖ thèng èc ®iÒu. 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> chỉnh để quan sát rõ vật mẫu.. - Trong nhóm nhắc lại 1-2 lần để cả nhóm cùng hiểu rõ đầy đủ cấu tạo cña kÝnh. - C¸c nhãm cßn l¹i chó ý nghe råi bæ sung (nÕu cÇn). - HS cã thÓ tr¶ lêi nh÷ng bé phËn riªng lÎ nh­ èc ®iÒu chØnh hay èng kính, gương.... - Bé phËn nµo cña kÝnh hiÓn vi lµ quan träng nhÊt? V× sao? - GV nhấn mạnh: đó là thấu kính vì có ống kính để phóng to được các vËt. + Vấn đề 2: Cách sử dụng kính hiÓn vi - GV lµm thao thao t¸c sö dông kính để cả lớp cùng theo dõi từng bước. - NÕu cã ®iÒu kiÖn GV cã thÓ ph¸t cho mỗi nhóm 1 tiêu bản mẫu để tập quan s¸t. 3. Kiểm tra-đánh giá. - Gäi 1-2 HS lªn tr×nh bµy l¹i cÊu t¹o cña kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi. - Nhận xét, đánh giá, cho điểm nhóm học tốt trong giờ. 4. Hø¬ng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - §äc môc “Em cã biÕt” - ChuÈn bÞ mçi nhãm mang 1 cñ hµnh t©y, 1 qu¶ cµ chua chÝn.. 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 5. Bµi 6: Quan s¸t tÕ bµo thùc vËt. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh tù lµm ®­îc 1 tiªu b¶n tÕ bµo thùc vËt (tÕ bµo v¶y hµnh hoÆc tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua chÝn). 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi. - Tập vẽ hình đã quan sát được trên kính hiển vi. 3. Thái độ - B¶o vÖ, gi÷ g×n dông cô. - Trung thùc, chØ vÏ nh÷ng h×nh quan s¸t ®­îc. II. PH¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - BiÓu b× vÈy hµnh vµ thÞt qu¶ cµ chua chÝn. - Tranh phãng to cñ hµnh vµ tÕ bµo vÈy hµnh, qu¶ cµ chua chÝn vµ tÕ bµo thÞt cµ chua. - KÝnh hiÓn vi. III. TIÕN TR×NH TIÕT D¹Y 2. KiÓm tra - Nªu chøc n¨ng cña kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi? 3. Bµi míi Yªu cÇu cña bµi thùc hµnh: - GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS theo nhóm đã phân công, các bước sử dông kÝnh hiÓn vi (b»ng c¸ch gäi 1-2 HS tr×nh bµy). - GV yªu cÇu HS: + Lµm ®­îc tiªu b¶n tÕ bµo cµ chua hoÆc vÈy hµnh. 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + VÏ l¹i h×nh khi quan s¸t ®­îc. + C¸c nhãm kh«ng ®­îc nãi to vµ ®i l¹i lén xén. - GV ph¸t dông cô: NÕu cã ®iÒu kiÖn mçi nhãm (4 ngêi) 1 bé gåm kÝnh hiển vi, 1 khay đựng dụng cụ như: kinh mũi mác, dao, lọ nước, côngtơhut, giÊy thÊm, lam kÝnh... - GV ph©n c«ng: mét sè nhãm lµm tiªu b¶n tÕ bµo v¶y hµnh, 1 sè nhãm lµm tiªu b¶n tÕ bµo thÞt cµ chua. Hoạt động 1: I. Quan s¸t tÕ bµo díi kÝnh hiÓn vi Hoạt động của GV và HS. Néi dung. - GV yêu cầu các nhóm (đã được phân công) đọc cách tiến hành lấy mÉu vµ quan s¸t mÉu trªn kÝnh. -. -. HS quan s¸t h×nh 6.1 SGK trang 21, đọc và nhắc lại các thao tác, chọn 1 người chuẩn bÞ kÝnh, cßn l¹i chuÈn bÞ tiªu bản như hướng dẫn của GV.. - TiÕn hµnh lµm chó ý ë tÕ bµo v¶y hµnh cÇn lÊy 1 líp thËt máng tr¶i ph¼ng kh«ng bÞ gËp , ë 1 tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua chØ quÖt líp máng. - Sau khi đã quan sát được cố gắng vÏ thËt gièng mÉu. - GV làm mẫu tiêu bản đó để học sinh cïng quan s¸t. - GV đi tới các nhóm giúp đỡ, nhắc nhở, giải đáp thắc mắc của HS. Hoạt động 2: 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. Vẽ lại hình đã quan sát được dưới kính Hoạt động của GV và HS. Néi dung. - GV treo tranh phãng to giíi thiÖu: + Cñ hµnh vµ tÕ bµo biÓu b× v¶y hµnh. + Qu¶ cµ chua vµ tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua. - HS quan sát tranh đối chiếu với h×nh vÏ cña nhãm m×nh, ph©n biÖt v¸ch ng¨n tÕ bµo. - HS vÏ h×nh vµo vë. - GV hướng dẫn HS cách vừa quan s¸t võa vÏ h×nh. - NÕu cßn thêi gian GV cho HS đổi tiêu bản của nhóm này cho nhóm khác để có thể quan sát được cả 2 tiêu b¶n. 3. NhËn xÐt- §¸nh gi¸. - HS tù nhËn xÐt trong nhãm vÒ thao t¸c lµm tiªu b¶n, sö dông kÝnh, kÕt qu¶. - GV đánh giá chung buổi thực hành (về ý thức, kết quả), - Yªu cÇu HS lau kÝnh, xÕp l¹i vµo hép vµ vÖ sinh líp häc. 4. Hø¬ng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK trang 27. - S ­u tÇm tranh ¶nh vÒ h×nh d¹ng c¸c tÕ bµo thùc vËt. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt 6. Bµi 7: CÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh nắm được các cơ quan của thực vật đều được cấu tạo bằng tế bµo. - Nh÷ng thµnh phÇn cÊu t¹o chñ yÕu cña tÕ bµo. - Kh¸i niÖm m«. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t h×nh vÏ, thu thËp kiÕn thøc. - KÜ n¨ng nhËn biÕt kiÕn thøc. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng yªu thÝch m«n häc. II. PH¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - GV: Tranh phãng to h×nh 7.1; 7.2; 7.3; 7.4 ; 7.5 SGK. - HS: Su tÇm tranh ¶nh vÒ tÕ bµo thùc vËt. III. TIÕN TR×NH TIÕT D¹y 2. KiÓm tra - Kiểm tra hình vẽ tế bào thực vật HS đã làm trước ở nhà. 3. Bµi míi VB: Cho HS nhắc lại đặc điểm của tế bào biểu bì vảy hành đã quan sát được hôm trước. GV có thể đặt câu hỏi: có phải tất cả các cơ quan của thực vật đều có cấu tạo giống vảy hành không? 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động 1: i. H×nh d¹ng kÝch thíc cña tÕ bµo Hoạt động của GV và HS. Néi dung. + Vấn đề 1: Tìm hiểu hình dạng cña tÕ bµo. -. - GV yêu cầu HS hoạt động cá nh©n nghiªn cøu SGK ë môc I tr¶ lêi c©u hái: - HS đọc thông tin và xem bảng kích thước tế bào trang 24 SGK, tự rút -Cơ thể thực vật được cấu toạ bằng tế ra nhËn xÐt. bµo. - C¸c tÕ bµo cã h×nh d¹ng vµ kÝch thước khác nhau. - HS quan s¸t h×nh 7.1; 7.2; 7.3 SGK trang 23 vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS tr×nh bµy, bæ sung cho ®Çy đủ. - Kích thước của tế bào khác nhau H : T×m ®iÓm gièng nhau c¬ b¶n trong cÊu t¹o rÔ, th©n, l¸? - HS thÊy ®­îc ®iÓm gièng nhau đó là cấu tạo bằng nhiều tế bào.. - GV l­u ý cã thÓ HS nãi lµ nhiÒu ô nhỏ đó là 1 tế bào. - GV cho HS quan s¸t l¹i h×nh SGK, tranh h×nh d¹ng cña tÕ bµo ë 1 sè c©y kh¸c nhau, nhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng cña tÕ bµo. - Yªu cÇu HS quan s¸t kÜ h×nh 7.1 SGK trang 23 vµ cho biÕt: trong cïng 1 c¬ quan tÕ bµo cã gièng nhau 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>