Giáo án môn học Vật lí 6 - Bài 1 đến 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:. Chương I. Ngµy gi¶ng:. Bµi 1. c¬ häc. Đo độ dài. I.. Môc tiªu:. II.. ChuÈn bÞ:. 1. KiÕn thøc: - KÓ tªn mét sè dông cô ®o chiÒu dµi. - Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. 2. Kü n¨ng: - Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo. - Biết đo độ dài của một số vật thông thường. - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o. - Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin trong nhóm. C¸c nhãm: - Mỗi nhóm 1 thước kẻ có ĐCNN là 1mm. - Một thước dây có ĐCNN là 1mm. - Một thước cuộn có ĐCNN là 0,5mm. - Một tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài 1.1. III.. Hoạt động Dạy và Học:. ThÇy vµ Trß Hoạt động 1(5’) 1.ổn định tổ chức lớp 2.Giíi thiÖu kiÕn thøc c¬ b¶n cña chương. - Y/ cầu HS đọc SGK tr.5 cùng nhau trao đổi xem trong chương n/cứu vấn đề gì? - HS đọc SGK, cử đại diện nêu các v/đề n/ cøu. Hoạt động 2( 15’) 1.T×nh huèng häc tËp Câu chuyện của hai chị em nêu lên v/ đề gì? Hãy nêu các phương án giải quyết? - HS trao đổi và nêu các phương án.. Kiến thức cần đạt được. I. Đơn vị đo độ dài: 1. ôn lại một số đơn vị đo độ dài. - Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Ký. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hiÖu? - HS trao đổi, thống nhất trả lời. C1: - HS điền vào C1, đọc kết quả của nhóm. - GV kiÓm tra kq’ cña c¸c nhãm, chØnh sửa. Nhắc lại đơn vị đơn vị đo độ dài đó, ®vÞ chÝnh lµ m. V× vËy trong c¸c phÐp Đơn vị đo độ dài chính là m. tính toán phải đưa đơn vị chính là m. - GV giới thiệu thêm 1 vài đơn vị đo độ dµi sö dông trong thùc tÕ: + 1 inh = 2,54cm; + 1ft = 30,48cm: = 1 n¨m ¸nh s¸ng ®o k/c¸ch lín trong vò trô.. 2.Ước lượng độ dài C2:. VËn dông: - Y/ cầu HS đọc C2 và thực hiện. + Ước lượng 1m chiều dài bàn. + Đo bằng thước kiểm tra. + Nhận xét giá trị ước lượng và giá trị ®o. C3: -Y/ cầu HS đọc C3 và thực hiện. + Ước lượng độ dài gang tay. + Kiểm tra bằng thước. - GV söa c¸ch ®o cña HS sau khi kiÓm tra phương pháp đo. - Độ dài ước lượng và độ dài cần đo bằng thước có giống nhau không? - Nhận xét qua 2 cách đo ước lượng và bằng thước. - GV: Tại sao trước khi đo độ dài, chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài cần ®o? II. Đo độ dài Hoạt động 2 (5’) 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài C4: - Y/ cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 vµ tr¶ lêi c©u C4. - HS hoạt động theo nhóm. - Y/ cầu HS đọc khái niệm GHĐ và §CNN. - HS đọc SGK và trả lời. - GHĐ của thước là …. - ĐCNN của thước là… - Y/ cầu HS vận dụng để trả lời câu hỏi C5.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Y/ cÇu HS thùc hµnh c©u C6 vµ c©u C7. - GV: Vì sao lại chọn thước đo đó? - Việc chọn thước đo có ĐCNN và GHĐ phù hợp với độ dài của vật cần đo giúp ta ®o chÝnh x¸c.VD ®o chiÒu réng cña quyÓn s¸ch VËt lý 6 mµ §CNN lµ 0,5 cm  đọc kết quả không chính xác. - Đo chiều dài của sân trường mà dùng thước có GHĐ là 50cm thì phải đo nhiều * Nhận xét: lÇn  sai sè nhiÒu. Khi đo phải ướclượng độ dài để chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp. Hoạt động 4 (15’) - Y/ cầu HS đọc SGK, thực hiện theo y/ cÇu SGK. - HS thùc hiÖn c¸ nh©n. - Vì sao em chọn thước đo đó? - HS tiÕn hµnh ®o vµ ghi sè liÖu cña m×nh vµo b¶ng 1.1. - Em đã tiến hành đo mấy lần và giá trị trung b×nh ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo?. 2. Đo độ dài. Hoạt động 5 (10’) * Cñng cè: - Đơn vị đo độ dài chính là gì? - Khi dùng thước đo cần phải chú ý điều g×? * Hướng dẫn về nhà: - Tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, 2, 3, 4, 5, , 6, 7. - Làm bài tập 1 – 2.1 đến 1- 2.6. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. Bài 2. Đo độ dài ( tiếp theo). I.. Môc tiªu:. 1. Kü n¨ng: - Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN cuả thước. - Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp. - Rèn luyện kỹ năng đo chính xác độ dài của vật và ghi kết quả. - Biết tính giá trị trung bình của đo độ dài. 2. Thái độ, tư tưởng: RÌn tÝnh trung thùc th«ng qua b¶n b¸o c¸o kÕt qu¶. II. ChuÈn bÞ: * C¶ líp: H×nh vÏ phãng to 2.1, 2.2, 2.3. * C¸c nhãm: + Thước đo có ĐCNN: 0,5cm. + Thước dây, thước cuộn, thước kẹp (nếu có). II.. Hoạt động Dạy và Học:. ThÇy vµ Trß Hoạt động 1(10’) KiÓm tra: - HS 1: Hãy kể đơn vị đo chiều dài và đơn vị đo nào là đơn vị chính. - HS 1 tr¶ lêi, c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt. Đổi đơn vị sau: 1km = ……… m; 1m = ……. km 0,5 km = …… m; 1m = ……. cm 1mm = …….. m; 1m = ……. mm 1cm = ……... m - HS 2: GH§ vµ §CNN cña dông cô ®o lµ g×? - Kiểm tra cách xác định GHĐ và ĐCNN trên thước. Hoạt động 2 (15’) - Y/ cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận c¸c c©u hái C1, C2, C3, C4, C5. - HS th¶o luËn, ghi ý kiÕn cña nãm vµo phiÕu häc tËp. - GV kiÓm tra qua c¸cphiÕu häc tËp cña nhóm để kiểm tra hoạt động của nhóm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - HS đại diện các nhóm nhận xét ý kiến. Kiến thức cần đạt được. I. Cách đo độ dài C1: C2: C3: C4: C5:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cña nhãm võa tr×nh bµy. - GV đánh giá độ chính xác của từng nhãm qua tõng c©u C1, C2, C3, C4, C5. - Nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hîp. Rót ra kÕt luËn: - HS rót ra kÕt luËn vµ ghi vµo vë. C6: Hoạt động 3: Vận dụng (10’) - Gọi lần lượt HS làm câu C7, C8, C9, * Cách đo độ dài: C10. - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước - HS nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n. ®o thÝch hîp. - Đặt thước và mắt nhìn đúng cách. - Đọc, ghi kết quả đo đúng quy định. - Y/ cÇu HS nh¾c l¹i KT c¬ b¶n cña bµi. - Y/ cầu HS đọc phần “ Có thể em chưa biÕt”. Hoạt động 4 (10’) * Cñng cè: - Đo chiều dài quyển vở: Em ước lượng lµ bao nhiªu vµ nªn chän dông cô ®o cã §CNN lµ? - Ch÷a bµi 1 -2 – 8. * Hướng dẫn về nhà: - Trả lời các câu hỏi C1 đến C10. - Häc phÇn ghi nhí. - Làm bài 1 -2 -9 đến 1 -2 -13. - KÎ b¶ng 3.1: KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt lỏng vào vở trước. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. Bµi 3. §o thÓ tÝch I.. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - BiÕt mét sè dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng. - Biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ thích hợp. 2. Kü n¨ng: BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng. 3. Thái độ: RÌn tÝnh trung thùc, tØ mØ, thËn träng khi ®o thÓ tÝch chÊt láng vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng . II. ChuÈn bÞ: - Một số vật cần đựng chất lỏng, 1 số ca có để sẵn chất lỏng( nước). - Mỗi nhóm chuẩn bị 2 đến 3 loại bình chia độ. III. Hoạt động Dạy và Học: ThÇy vµ Trß Hoạt động 1(10’) 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: - HS1: GHĐvà ĐCNN của thước đo là gì? Tại sao trước khi đo độ dài em thường ước lượng rồi mới chọn thước. - HS1 tr¶ lêi. -HS2: Ch÷a bµi 1-2 - 7, 1-2- 8, 1-2- 9.. Kiến thức cần đạt được. 3. Đặt vấn đề: - Bài học hôm nay của chúng ta đặt ra câu hỏi gì? Theo em có phương án nào trả lời câu hỏi đó? - Lần lượt khoảng 3 em nêu lên phương ¸n cña m×nh. I. §¬n vÞ ®o thÓ tÝch Hoạt động 2 (5’) - Y/cầu HS đọc  và trả lời câu hỏi: Đơn vÞ ®o thÓ tÝch lµ g×? §¬n vÞ ®o thÓ tÝch thường dùng là gì? - HS tr¶ lêi c©u hái vµ lµm c©u C1. Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khèi (m 3 ) vµ lÝt (l). C1: II. §o thÓ tÝch chÊt láng Hoạt động 3 (5’) 1. T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch - GV giới thiệu bình chia độ. - HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C1, C2,. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C3, C4, C5. - HS tr¶ lêi c©u C2, C3, C4, C5. - HS nhËn xÐt - GV nhận xét, điều chỉnh để HS ghi vở.. C3: ë nhµ kh«ng cã ca ®ong ta dïng c¸c chai, lä cã ghi s½n dung tÝch.. Hoạt động 4 (5’) 2.T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng - Y/cầu HS đọc câu C6, C7, C8 làm việc cá nhân, sau đó thảo luận nhóm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch v× sao l¹i tr¶ lêi nh­ vËy. - Y/ cÇu HS n/ cøu vµ tr¶ lêi c©u C9. C9: Hoạt động 5(10’) 3. Thùc hµnh - Hãy nêu phương án đo thể tích của nước trong ấm và trong bình. - HS đề ra y/ cầu dụng cụ và lên chọn dông cô. + Phương án 1: Đo bằng ca mà nước - Đo bằng ca đong. trong ấm còn lại thì kq’là bn  đưa ra - Đo bằng bình chia độ. kq’ 1 cách gần đúng. + Phương án 2: Đo bằng bình chia độ. - HS hoạt động theo nhóm.  So s¸nh kq’ qua 2 c¸ch ®o. - NhËn xÐt. Hoạt động 6(10’) 1. Cñng cè: - Bài học hôm nay đã giúp chúng ta trả lêi c©u hái ban ®Çu cña tiÕt häc nh­ thÕ nµo? - Hs tr¶ lêi. - Y/cÇu Hs lµm bµi tËp 3.1, 3.2. 2. Hướng dẫn về nhà: - Làm câu C1 đến câu C9, học thuộc phÇn ghi nhí. - Làm bài tập 3.3 đến 3.7. - ChuÈn bÞ 1 vµi vËt r¾n kh«ng thÊm nước (đá, sỏi, đinh ốc). Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. Bµi 4. §o thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước. I.. Môc tiªu:. 1. Kü n¨ng: - Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nước. - Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kỳ không thấm nước. 2. Thái độ: Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®­îc, hî t¸c trong mäi c«ng viÖc cña nhãm häc tËp. II. ChuÈn bÞ: * Nhãm: - §¸, sái, ®inh èc. - BC§, 1 chai cã ghi s½n dung tÝch, d©y buéc. - Bình tràn ( hoặc bát, đĩa). - B×nh chøa. - KÎ s½n b¶ng kq’ 4.1. III. Hoạt động Dạy và Học: ThÇy vµ Trß Hoạt động 1(10’) 1. KiÓm tra - Hs 1: §Ó ®o thÓ tÝch chÊt láng em dïng dông cô nµo, nªu qt¾c ®o. - Hs tr¶ lêi. - Hs 2: Ch÷a bµi tËp 3.2, 3.3. 1. Đặt vấn đề. - Dùng bình chia độ có thể đo được thể tích cña chÊt láng, cã nh÷ng vËt r¾n kh«ng thấm nước như hình 4.1 thì đo thể tích bằng c¸ch nµo? - Dự đoán các phương pháp. -điều chỉnh các p/ án đo xem phương án nµo thùc hiÖn ®­îc, p/ ¸n nµo kh«ng thùc hiÖn ®­îc. Hoạt động 2 (15’) -§äc C1. - T¹i sao ph¶i buéc vËt vµo d©y? - Hs ghi kq’ theo phiÕu häc tËp.. Kiến thức cần đạt được. I. C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm nước 1. Dùng bình chia độ C1:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ThÝ nghiÖm. V1 ( chÊt láng). V2 ( chÊt láng + vËt). V vËt =V 2 -V 1. 1 2 3 2.Dïng b×nh trµn: - Y/ cầu Hs đọc C2.. C2: Rót ra kÕt luËn: a)… th¶ ch×m……..trµn ra…………. b) … th¶………….. d©ng lªn……… 3. Thùc hµnh: §o thÓ tÝch vËt r¾n. Hoạt động 3 (15’) - Y/ cÇu HS th¶o luËn theo nhãm: + LËp kÕ ho¹ch ®o V, cÇn dông cô g×? + Cách đo vật thả vào bình chia độ. + C¸ch ®o vËt kh«ng th¶ ®­îc vµo b×nh chia độ. + TiÕn hµnh ®o vµ ghi kq’ vµo b¶ng 4.1. + TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh: V. tb. =. V1  V2  V3 3. - Y/cÇu Hs ®o lÇn vËt. - Hs b¸o c¸o kq’. * Chú ý: đọc giá trị của V theo ĐCNN của BC§. Hoạt động 4(5’) II.VËn dông: 1. VËn dông: - GV nhÊn m¹nh T.H ®o nh­ h×nh 4.4, kh«ng ®­îc hoµn toµn chÝnh x¸c, v× vËy phải lau sạch bát, đĩa, khoá (vật cần đo). - Hs tr¶ lêi c©u C4. C4: 2. Hướng dẫn về nhà: - Hs häc C1, C2, C3. - Lµm bµi tËp thùc hµnh C5, C6. - Bài tập từ 4.1 đến 4.6. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. Bµi 5. Khối lượng - đo khối lượng I.. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - Biết được số chỉ khối lượng trên túi đựng là gì? - Biết được khối lượng của quả cân 1kg. 2. Kü n¨ng: - BiÕt sö dông c©n R«bÐcvan. - Đo khối lượng của 1 vật bằng cân. - ChØ ra ®­îc §CNN, GH§ cña c©n. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực khi đọc kết quả. II. ChuÈn bÞ: * Nhãm: - 1 chiÕc c©n bÊt kú. - 1 c©n R«bÐcvan. - 2 vật để cân. III. Hoạt động Dạy và Học: ThÇy vµ Trß Kiến thức cần đạt được Hoạt động 1(15’) 1. KiÓm tra: Đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng phương pháp nào? Cho biết thế nào là GHĐ và ĐCNN của bình chia độ? 2. Đặt vấn đề: Em cã biÕt em nÆng bao nhiªu c©n kh«ng? B»ng c¸ch nµo em biÕt? I. Khối lượng - Đơn vị khối lượng 1. Khối lượng: C1:397g ghi trên hộp sữa làlượng sữa chứa trong hép.. Hoạt động 2(10’) - Y/cầu Hs hoạt động nhóm làm câu C1. - Cho Hs t×m hiÓu con sè ghi trªn 1 sè tói đựng hàng. Con số đó cho biết gì? - Hs tr¶ lêi c©u C2. Y/ cầu hoạt động cá nhân n/ cứu câu C3, C4, C5, C6.. C5: Mọi vật dù to hay nhỏ đều có khối lượng. 2. Đơn vị khối lượng. -Hs hoạt động nhóm để nhớ lại các đơn vị đo khối lượng. - Đơn vị chính của do khối lượng là gì?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> (kg) - Cho Hs n/ cứu 1 số đơn vị khác.. 1kg = 1000 g 1 t¹ = 100 kg 1 tÊn = 1000 kg 1g=. II. Đo khối lượng 1. T×m hiÓu c©n R«bÐcvan. Hoạt động 3(15’) - Y/ cÇu Hs ptÝch h×nh 5.2. - Y/ cÇu Hs so s¸nh c©n trong h×nh víi c©n thËt. - Giới thiệu cho Hs núm điều khiển để chØnh cho c©n vÒ sè 0, vµ giíi thiÖu v¹ch chia trên thanh đòn. - Hs hoạt động nhóm điền vào chỗ trống theo sù thèng nhÊt. -Y/ cầu Hs có thể có thể nói phương pháp c©n tõng lo¹i. - Tr¶ lêi c©u C11. Hoạt động 4 (10’) - Y/cầu hoạt động nhóm câu C12. - Y/ cầu Hs hoạt động cá nhân câu C13. - Qua bµi häc em rót ra ra ®­îc kiÕn thøc g×? - Gi¸o viªn tæng qu¸t. - Hs đọc phần ghi nhớ.. 1 kg. 1000. 2.C¸ch dïng c©n R«bÐcvan 3. C¸c lo¹i c©n kh¸c. C11: III. VËn dông: C12: C13:. Hoạt động 5 (5’) 1. Cñng cè: - Khi cân cần ước lượng khối lượng vật cần cân để chọn cân, điều này có ý nghĩa gì? - C©n g¹o cÇn dïng c©n tiÓu ly kh«ng? Hoặc để cân 1 chiếc nhẫn vàng dùng cân đòn có được không? 2.Hướng dẫn về nhà: - Trả lời các câu C1 đến C13. - Häc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp trong SGK. Rót kinh, nghiÖm bæ sung:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. Bµi 6. lùc – hai lùc c©n b»ng. I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - ChØ ra ®­îc lùc ®Èy, lùc hót, lùc kÐo,… khi vËt nµy t¸c dông vµo vËt kh¸c. ChØ ra ®­îc phương và chiều của các lực đó. - Nªu ®­îc thÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng. ChØ ra 2 lùc c©n b»ng. - NhËn xÐt ®­îc tr¹ng th¸i cña vËt khi chÞu t¸c dông lùc. 2. Kü n¨ng: Hs được bắt đầu biết cách lắp đặt cách bộ phận TN sau khi n/ cứu kênh hình. 3. Thái độ : Nghiêm túc khi n/cứu hiên tượng, rút ra quy luật. III.. ChuÈn bÞ:. Nhãm: 1 chiÕc xe l¨n, 1 lß xo l¸ trßn, 1 qu¶ gia träng s¾t, 1 gi¸ s¾t. III. Hoạt động của Dạy và Học ThÇy vµ Trß Hoạt động 1(10’) 1. KiÓm tra: - HS1: Trong bài khối lượng, em hãy phát biÓu phÇn ghi nhí. - Hs 2: Ch÷a bµi tËp 5.1 vµ 5.3.. Kiến thức cần đạt được. 2. Đặt vấn đề: - Hs đọc phần đặt vấn đề và trả lời. - T¹i sao gäi lµ lùc ®Èy vµ lùc kÐo? - Hs tr¶ lêi. bµi h«m nay chóng ta n/ cøu lùc – hai lùc c©n b»ng. Hoạt động 2 (10’) - Y/ cầu Hs đọc câu C1 - Gv cè vÊn cho c¸c em l¾p TN, giíi thiÖu dông cô. - Hs l¾p TN, tiÕn hµnh TN, nhËn xÐt. - Gv kiÓm tra n/ xÐt cña Hs, nhËn xÐt chung - Hs ghi n/ xÐt vµo vë. - Hs đọc câu C3 - Hs hoạt động nhóm.. I. Lùc: 1. ThÝ nghiÖm: a. TN1. C2: b. TN2. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gv kiÓm tra TN cña Hs, nhËn xÐt. - Y/ cầu Hs hoạt động cá nhân làm câu C4. - Hs ghi vë c©u C4. - Hs đọc kết luận và lấy thêm VD về tác dông lùc.. C3 C4: 2. KÕt luËn: Khi vËt nµy ®Èy hoÆc kÐo vËt kia, ta nãi vËt nµy t¸c dông lªn vËt kia.. Hoạt động 3 (10’) - Y/ cầu HS đọc SGK và làm TN hình 6.2 vµ bu«ng tay ra, nhËn xÐt tr¹ng th¸i xe l¨n. - Y/ cÇu Hs n/ cøu tµi liÖu vµ kq’ TN, n/ xÐt. - Hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C5.. II.. Phương và chiều của lực. * NhËn xÐt: Lực có phương và chiều xác định. C5:. II. Hai lùc c©n b»ng Hoạt động 4 (10’) - Y/ cÇu HS quan s¸t h×nh 6.4 tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7, C8. - Kiển ta câu C6. Gv nhấn mạnh rtường hợp C6: 2 đội mạnh ngang nhau thì dây vẫn đứng yªn. - Gv hướng dẫn HS, nếu Hs trả lời sai. C7: Phương là phương dọc theo sợi dây. Chiều 2 lực ngược nhau. - GV th«ng b¸o nÕu sîi d©y chÞu t¸cdông 2 đội kéo mà sợi dây vẫn đứng yên  sợi d©y chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng. C8: - Gv hướng dẫn HS điền câu C8. - NhÊn m¹nh ý c c©u C8. IV. VËn dông: Hoạt động 5(10’) C9: - Y/ cÇu Hs n/ cøu tr¶ lêi c©u C9. - Gv kiÓm tra vµ nh¾c l¹i phÇn 2 lùc c©n bằng và y/ cầu Hs làm các câu từ C1 đến C9. - Bµi tËp C10 vµ bµi tËp trong SBT. Rót kinh, nghiÖm bæ sung:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. Bµi 7 t×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc. I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật bị biến dạng, tìm được thí dụ để minh ho¹. - Nêu được 1 số TD về lực tác dụng lên 1 vật làm biến đổi c/động của vật đó hoặc làm vật đó biến dạng hoặc làm vật đó vừa biến đổi c/động vừa biến dạng. 2. Kü n¨ng: - BiÕt l¾p r¾p TN. - Biết ptích TN, hiện tượng để rút ra quy luật của vật chịu tác dụng của lực. 3. Thái độ: Nghiêm túc n/ cứu hiện tượng vật lý, xử lý các thông tin thu thập được. II. ChuÈn bÞ: 1 xe l¨n, 1 m¸ng nghiªng, 1 lß xo xo¾n, 1 lß xo l¸ trßn, 2 hßn bi, 1 sîi d©y. III.. Hoạt động Dạy và Học:. ThÇy vµ Trß Kiến thức cần đạt được Hoạt động 1 (10’) 1. KiÓm tra: - Hs 1: H·y lÊy VD vÒ t¸c dông lùc? Nªu kq’ cña t¸c dông lùc? - Hs 2: Ch÷a bµi tËp 6.3 vµ 6.4. 2. Đặt vấn đề: Hs quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi trong SGK. Hoạt động 2 (5’) ? – Thế nào là sự biế đổi chuyển động? - Hs đọc thông tin Sgk trả lời.. I. Những hiện tượng cần chú ý quan sát khi cã lùc t¸c dông 1. Những sự biến đổi chuyển động. C1: - Hs đọc thông tin Sgk trả lời. - Gv kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức thu. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> thËp cña Hs, xö lý t×nh huèng  thèng nhÊt c¸c TD. Hoạt động 3 (10’) - Y/ cÇu Hs n/cøu h×nh 7.1, chuÈn bÞ dông cô TN. - Hs hoạt động nhóm. - Y/cÇu c¸c nhãm n/xÐt kq’ TN. - GV điều chỉnh các bước TN của HS, giúp HS nhËn thÊy ®­îc t¸c dông cña lß xo l¸ trßn vµo xe. - NhËn xÐt. 2.Nh÷ng sù biÕn d¹ng C2: II. Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 1. ThÝ nghiÖm. C3:. -Y/cÇu Hs lµm TN C4 - Tương tự làm TN C5, C6.. 2. Rót ra kÕt luËn: C7: a)………….. biến đổi chuyển động……… b) ………… biến đổi chuyển động……… c)………….. biến đổi chuyển động……… d) …………. biÕn d¹ng lß xo. C8:. - Hs hoạt động cá nhân làm câu C7, C8. Hoạt động 4 (15’). III. VËn dông. - Hs hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi C8, C10, C11. - 1 Hs đọc phần ghi nhớ. - §äc phÇn “ Cã thÓ em ch­a biÕt”. * NhËn xÐt: Lực tác dụng lên 1 vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm nó biến d¹ng. Hoạt động 5(5’). Hướng dẫn về nhà: - Trả lời các câu C1 đến câu C11. - Làm bài tập 7.1 đến 7.5 SBT. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi 8. Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. trọng lực - đơn vị trọng lực. I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - Hiểu được trọng lực hay trong lượng là gì? - Nêu được phương và chiều của trọng lực. - Nắm được đơn vị đo cường độ của lực là Niutơn. 2. Kü n¨ng: Biết vận dụng kiến thức thu nhận được vào thực tế và kỹ thuật: Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng. 3.Thái độ: Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng. II. ChuÈn bÞ: 1 giá treo, 1 lò xo, 1 quả nặng 100g có móc treo, 1 dây dọi,1 khay nước, 1 chiếc êke . III. Hoạt động Dạy và Học: ThÇy vµ trß. Kiến thức cần đạt được. Hoạt động 1: 1. KiÓm tra: - Hs 1 ch÷a bµi tËp 7.1 vµ 7.2. - Hs 2 ch÷a bµi tËp 7.3 vµ 7.4. - Hs kh¸ ch÷a bµi 7.5. 2. Đặt vấn đề: - Em h·y cho biÕt T§ h×nh g× vµ em dù đoán vị trí người trên TĐ ntn? Mô tả lại điều đó. - Em hãy đọc mẩu đối thoại giữa 2 bố con Nam và tìm hiểu phương án để hiểu lời giải thÝch cña bè. Hoạt động 2 (10’). I. Träng lùc lµ g×? 1. ThÝ nghiÖm. - Nêu phương án TN. - Y/cầu hs hoạt động theo nhóm. - Hs nhËn dông cô vµ l¾p TN. - Tr¹ng th¸i cña lß xo? - NhËn xÐt tr¹ng th¸i cña lß xo, gi¶i thÝch. - Qu¶ nÆng ë tr¹ng th¸i thÕ nµo? PtÝch lùc C1:  lùc c©n b»ng lµ lùc nµo? - Viªn phÊn chÞu t¸c dông cña lùc nµo? KÕt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> quả hiện tượng t/ dụng lực? - Tr¶ lêi c©u C2.. C2: Lực hút viên phấn xuống đất có phương thẳng đứng, chiều là chiều từ trên xuống dưới.. - Tõ ph©n tÝch c©u C2  tr¶ lêi c©u C3.. C3: -………. cân bằng ………. Trái đất……… - ……… biến đổi……… lực hút……… Trái đất……….. - T§ t¸c dông lªn c¸c vËt 1 lùc ntn? Gäi lµ g×? - Người ta thường gọi trọng lực là gì? - Hs đọc kết luận Sgk. 2. KÕt luËn: Sgk trang 28.. Hoạt động 3 (10’) - Y/ cÇu Hs l¾p TN h×nh 8.2 tr¶ lêi c¸c c©u hái. - Người thợ xây dùng dây dọi để làm gì? - D©y däi cã cÊu t¹o ntn? - Dây dọi có phương ntn? Vì sao có phương nh­ vËy?. II. Phương và chiều của trọng lực 1. Phương và chiều của trọng lực:. C4: a) ………. c©n b»ng………… d©y däi … thẳng đứng. b) ……….. từ trên xuống dưới. - GV kiểm tra 5 em  đánh giá mức độ 2. Kết luận: tiÕp thu kiÕn thøc cña HS. Hoạt động 4 (7’) - GV th«ng b¸o. - Hs ghi vë - Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: m = 1kg  P = …… m = 50kg  P = …… P = 10 N  m =…... III.§¬n vÞ lùc - Độ lớn của lực gọi là cường độ lực. - §¬n vÞ cña lùc lµ Niiut¬n (N). - KL vËt lµ 100g  P = 1N. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> IV. VËn dông:. Hoạt động 5 (7’) - Hs lµm TN vµ tr¶ lêi c©u hái C6. + Träng lùc lµ g×? + Phương và chiều của trọng lực? + Träng lùc cßn gäi lµ g×? + Đơn vị của lực là gì? Trọng lượng của qu¶ c©n cã m = 1kg lµ bao nhiªu? - Hs đọc phần “ Có thể em chưa biết”. Nêu th«ng tin thu ®­îc. Hoạt động 6 (3’) Hướng dẫn về nhà - Trả lời các câu C1 đến C5. - Häc phÇn ghi nhí. - Làm bài tập 8.1 đến 8.4. - KÎ b¶ng 9.1 Sgk trang 30.. Rót kinh nghiÖm, bæ sung:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy so¹n:. Bµi 9. Ngµy gi¶ng: 1. KiÕn thøc:. lực đàn hồi I. Môc tiªu:. - Nhận biết được vật đàn hồi ( qua sự đàn hồi của lò xo). - Trả lời được đặc điểm của lực đàn hồi. - Rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của vật đàn hồi. 2. Kü n¨ng: - L¾p TN qua kªnh h×nh. - N/cứu hiện tượng để rút ra quy luật về sự biến dạng và lực đàn hồi. 3. Thái độ: Có ý thức tìm tòi quy luật vật lý qua các hiện tượng tự nhiên. II. ChuÈn bÞ: 1 gi¸ treo, 1 lß xo, 1 cái thước có độ chia đến mm, 4 qu¶ nÆng gièng nhau, mçi qu¶ nÆng 50g. III. Hoạt động Dạy và Học: ThÇy vµ Trß Hoạt động 1 (10’) 1.KiÓm tra. Kiến thức cần đạt được. - Trọng lực là gì? Phương và chiều của träng lùc? Kq’ t¸c dông cña träng lùc lªn vËt? - Ch÷a bµi tËp 8.1 vµ 8.2. - Ch÷a bµi tËp 8.3. - Hs kh¸c chó ý theo dâi c©u tr¶ lêi vµ bµi cña b¹n nªu n/xÐt. 2. Đặt vđề: - Y/cầu HS đọc thông tin Sgk. - C¸c em h·y n/ cøu xem h«m nay ta ph¶i tr¶ lêi c©u hái cña bµi 9 nh­ thÕ nµo?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I. Biến dạng đàn hồi (qua lò xo). Độ biến d¹ng 1. BiÕn d¹ng cña 1 lß xo  ThÝ nghiÖm. Hoạt động 2 (15’). - Y/cầu HS đọc Sgk và làm việc theo nhóm. + L¾p TN. + §o chiÒu dµi tù nhiªn l 0  ghi kq’ vµo cét 3 cña b¶ng 9.1 + §o chiÒu dµi lß xo khi mãc 1 qu¶ nÆng  ghi kq’ vµo cét 3 cña b¶ng 9.1. + Ghi P qu¶ nÆng vµo cét 2. - So ss¸nh l víi l 0 . - GVtheo dõi các bước tiến hành của Hs. + Moc thªm qu¶ nÆng 2, 3,,4 vµo TN  lÇn lượt đo l 2 , l 3 , l 4 và ghi kq’ vào cột 3 bảng 9.1. - TÝnh P 2 ,P 3 , P 4 ghi vµo cét 2 b¶ng 9.1. Rót ra kÕt luËn - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C1. C1: ……….. d·n ra……….. t¨ng lªn…… b»ng……….. - Biến dạng của lò xo có đặc điểm gì?. Biến dạng của lò xo có đặc điểm như trên gọi là biến dạng đàn hồi. Lò xo là vật có tính chất đàn hồi.. - Lß xo cã tÝnh chÊt g×?. 2. §é biÕn d¹ng cña lß xo - Y/ cầu HS đọc tài liệu để trả lời câu hỏi độ biến dạng của lò xo được tính ntn?. §é biÕn d¹ng cña lß xo lµ l - l 0 .. - Y/cÇu HS lµm c©u C2. Hoạt động 3 (10’) - Lực đàn hồi là gì? - Hs hoạt động cá nhân, n/ cứu tài liệu và kq’ TN tr¶ lêi. - Tr¶ lêi c©u C3.. II. Lực đàn hồi và đặc điểm của nó 1. Lực đàn hồi. C3: - GV kiÓm tra c©u C4. - Hs n/ cứu cá nhân để chọn câu nói đúng.. 2. Đặc điểm của lực đàn hồi. Hoạt động 4:. III. VËn dông. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>