Giáo án Khoa học 5 - Trường TH số 1 Khe Sanh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. Thứ ba,ngày………….tháng…………..năm……..2009 TUAÀN: 1 TIEÁT 1: SỰ SINH SẢN I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Học sinh nhận ra mọi trẻ em đều do bố , mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với boá meï cuûa mình. 2. Kó naêng: - Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích khoa hoïc. II. CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng theo nhóm) - Hoïc sinh: Saùch giaùo khoa, aûnh gia ñình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học. - Neâu yeâu caàu moân hoïc. 3. Bài mới: Nêu mục tiêu bài: "Sự sinh sản " - Hoïc sinh laéng nghe * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”. - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. Phương pháp: Trò chơi, học tập, đàm thoại, giaûng giaûi, thaûo luaän - GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu cho - HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1 điểm nào đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó. vào hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con  HS thực hành vẽ. - GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS chơi. - Bước 1: GV phổ biến cách chơi. - Hoïc sinh laéng nghe  Mỗi HS được phát một phiếu, nếu HS nhận được phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé. Ngược lại, ai có phiếu bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm con mình.  Ai tìm được bố hoặc mẹ mình nhanh (trước thời gian quy định) là thắng, những ai hết thời gian quy định vẫn chưa tìm thấy bố hoặc mẹ mình laø thua. - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhaän phieáu, tham gia troø chôi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội - HS lắng nghe. Lop2.net. -1-.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. thaéng.  GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em - Dựa vào những đặc điểm giống với bố, beù? meï cuûa mình. - Qua troø chôi, caùc em ruùt ra ñieàu gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.  GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, meï cuûa mình . - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm * Hoạt động 2: Làm việc với SGK Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan - Bước 1: GV hướng dẫn - Yeâu caàu HS quan saùt hình 1, 2, 3 trang 5 trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình.  Liên hệ đến gia đình mình - Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Báo cáo kết quả. - Hoïc sinh laéng nghe - HS quan saùt hình 1, 2, 3 - Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình. - HS tự liên hệ - HS làm việc theo hướng dẫn của GV - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thaûo luaän cuûa nhoùm mình.  Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của - HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời: sự sinh sản.  Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ ?  Điều gì có thể xảy ra nếu con người khoâng coù khaû naêng sinh saûn? - GV chốt ý + ghi: Nhờ có sự sinh sản mà các - Học sinh nhắc lại thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì keá tieáp nhau . - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Neâu laïi noäi dung baøi hoïc. - HS neâu - HS trưng bày tranh ảnh gia đình và giới thieäu cho caùc baïn bieát moät vaøi ñaëc ñieåm giống nhau giữa mình với bố, mẹ hoặc các thaønh vieân khaùc trong gia ñình. - GV đánh giá và liên hệ giáo dục. 4. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: Nam hay nữ ? -Laéng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ năm,ngày………….tháng……….năm……..2009 Tieát 2 : NAM HAY NỮ ? I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức:. Lop2.net. -2-.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. - Học sinh biết phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ 2. Kó naêng: - Học sinh nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ . 3. Thái độ: - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ. II. CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu trắng (để học sinh sẽ viết vào 1 đó) có kích thước bằng khổ giấy A4 4 - Hoïc sinh: Saùch giaùo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Nêu ý nghĩa về sự sinh sản ở người ? - Học sinh trả lời: Nhờ có khả năng sinh saûn maø caùc theá heä trong moãi gia ñình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau . - Giaùo vieân treo aûnh vaø yeâu caàu hoïc sinh neâu ñaëc - Hoïc sinh neâu ñieåm gioáng nhau điểm giống nhau giữa đứa trẻ với bố mẹ. Em rút ra - Tất cả mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh được gì ? ra và đều có những đặc điểm giống với boá meï mình  Giaùo vieän cho hoïc sinh nhaän xeùt, Giaùo vieân cho - Hoïc sinh laéng nghe ñieåm, nhaän xeùt 3. Bài mới: - Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học -Laéng nghe - Hoạt động nhóm, lớp. * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải  Bước 1: Làm việc theo cặp - Giaùo vieân yeâu caàu 2 hoïc sinh ngoài caïnh nhau cùng quan sát các hình ở trang 6 SGK và trả lời các caâu hoûi 1,2,3 - Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa baïn trai vaø baïn gaùi ? - Khi một em bé mới sinh dựa vào cơ quan nào của cơ thể để biết đó là bé trai hay bé gái ?  Bước 2: Hoạt động cả lớp  Giáo viên chốt: Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh duïc. Khi coøn nhoû, beù trai, beù gaùi chöa coù sự khác biệt rõ rệt về ngoại hình ngoài cấu tạo của cô quan sinh duïc * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”. Lop2.net. - 2 hoïc sinh caïnh nhau cuøng quan saùt các hình ở trang 6 SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi. - Đại diện hóm lên trình bày. - Hoạt động nhóm, lớp. -3-.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thi đua  Bứơc 1: - Giaùo vieân phaùt cho moãi caùc taám phieáu ( S 8) vaø - Hoïc sinh nhaän phieáu hướng dẫn cách chơi  Lieät keâ veà caùc ñaëc ñieåm: caáu taïo cô theå, tính - Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm cách, nghề nghiệp của nữ và nam (mỗi đặc điểm Những đặc điểm chỉ nữ có ghi vaøo moät phieáu) theo caùch hieåu cuûa baïn Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả ở nam và nữ Những đặc điểm chỉ nam có - Mang thai (nữ) - Kieân nhaãn - Thö kí - Giám đốc - Chaêm soùc con - Maïnh meõ - Đá bóng - Coù raâu (nam) - Cô quan sinh duïc taïo ra tinh truøng(nam) - Cô quan sinh duïc taïo ra trứng(nữ) - Cho con bú(nữ) - Tự tin - Dòu daøng - Truï coät gia ñình - Laøm beáp gioûi  Gắn các tấm phiếu đó vào bảng được kẻ theo - Học sinh gắn vào bảng được kẻ sẵn maãu (theo nhoùm) (theo từng nhóm)  Bước 2: Hoạt động cả lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình _Lần lượt từng nhóm giải thích cách baøy keát quaû saép xeáp _Cả lớp cùng chất vấn và đánh giá _GV đánh , kết luận và tuyên dương nhóm thắng cuoäc . 4-Cuûng coá: -Hs đọc thông tin-trả lời câu hỏi trong SGK -Gv nhận xét đánh giá 5-Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò tieát 2. Lop2.net. -4-.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh Thứ ba,ngày. thaùng. GV Phạm Thị Xinh naêm 2009. TUAÀN 2 Tieát 3 : NAM HAY NỮ ? I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ 2. Kó naêng: - Học sinh nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ . 3. Thái độ: - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ. II. CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu trắng (để học sinh sẽ viết vào 1 đó) có kích thước bằng khổ giấy A4 4 - Hoïc sinh: Saùch giaùo khoa III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ - Hai nhoùm 1 caâu hoûi  Bước 1: Làm việc theo nhóm _ GV yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän 1. Bạn có đồng ý với những câu dưới đây khoâng ? Haõy giaûi thích taïi sao ? a) Công việc nội trợ là của phụ nữ. b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai neân hoïc kó thuaät . 2. Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái coù khaùc nhau khoâng vaø khaùc nhau nhö thế nào ? Như vậy có hợp lí không ? 3. Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không ? Như vậy có hợp lí không ? 4. Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? _Từng nhóm báo cáo kết quả  Bước 2: Làm việc cả lớp _GV kết luận : Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi. Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình . 4. Toång keát - daën doø. Lop2.net. -5-.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. - Xem laïi noäi dung baøi - Laéng nghe - Chuẩn bị: “Cơ thể chúng ta được hình thành như theá naøo ?” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm,ngày. thaùng. naêm 2009. TUAÀN 2 Tieát 4 : CÔ THEÅ CHUÙNG TA ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO ? I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng:. Học sinh nhận biết mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người ẹ và tinh trùng của bố . Học sinh phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc.. 3. Thái độ: II. Chuaån bò: - Thaày: Caùc hình aûnh baøi 4 SGK - Phieáu hoïc taäp - Troø: SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nam hay nữ ? ( tt) - Nêu những đặc điểm chỉ có ở nam, chỉ có ở - Nam: có râu, có tinh trùng nữ? - Nữ: mang thai, sinh con - Nêu những đặc điểm hoặc nghề nghiệp có - Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y ở cả nam và nữ? taù, thö kí, baùn haøng, giaùo vieân, chaêm soùc con, maïnh meõ, quyeát đoán, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sö... - Con trai đi học về thì được chơi, con gái đi - Không đồng ý, vì như vậy là phân học về thì trông em, giúp mẹ nấu cơm, em biệt đối xử giữa bạn nam và bạn có đồng ý không? Vì sao? nữ...  Giaùo vieân cho ñieåm + nhaän xeùt. - Hoïc sinh nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: “Cuộc sống của chúng ta được hình thành -Lắngnghe nhö theá naøo?”. Lop2.net. -6-.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. 4. Phát triển các hoạt động: 1 . Sự sống của con người bắt đầu từ ñaâu? * Hoạt động 1: ( Giảng giải ) Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan saùt * Bước 1: Đặt câu hỏi cho cả lớp ôn lại bài trước: - Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi con người? -Cô quan sinh duïc nam coù khaû naêng gì ? - Cô quan sinh duïc nö õ coù khaû naêng gì ? * Bước 2: Giảng - Cơ thể người được hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là thụ tinh. - Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. - Hợp tử phát triển thành phôi rồi hình thành bào thai, sau khoảng 9 tháng trong buïng meï, em beù sinh ra 2 . Sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi * Hoạt động 2: ( Làm việc với SGK) * Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhaân Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt caùc hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?. - Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh lắng nghe và trả lời. - Cô quan sinh duïc. - Taïo ra tinh truøng. - Tạo ra trứng. - Hoïc sinh laéng nghe.. - Hoạt động nhóm đôi, lớp. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, leân trình baøy: Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng. Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử. * Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát H .2 , 3, - 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận 4, 5 / S 11 để tìm xem hình nào cho biết xét sự thay đổi của thai nhi ở các thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, giai đoạn khác nhau. khoảng 9 tháng _Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp. - Hình 2: Thai được khoảng 9 tháng, đã là một cơ thể người hoàn chænh. - Hình 3: Thai 8 tuần, đã có hình dạng của đầu , mình , tay , chân nhưng chưa hoàn chỉnh . - Hình 4: Thai 3 tháng, đã có hình dạng của đầu, mình , tay, chân hoàn thiện hơn, đã hình thành đầy đủ các bộ phận của cơ thể .. Lop2.net. -7-.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh.  Giaùo vieân nhaän xeùt.. - Hình 5: Thai được 5 tuần, có đuôi, đã có hình thù của đầu, mình, tay, chaân nhöng chöa roõ raøng. * Hoạt động 3: Củng cố - Thi ñua: - Đại diện 2 dãy bốc thăm, trả lời + Sự thụ tinh là gì? Sự sống con người bắt - Sự thụ tinh là hiện tượng trứng đầu từ đâu? kết hợp với tinh trùng. Sự sống con người bắt đầu từ 1 tế bào trứng của mẹ kết hợp với 1 tinh trùng của bố. + Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng của mắt, - 3 tháng mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã nhìn thấy - 9 tháng đầy đủ các bộ phận? 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ -Laéng nghe - Chuẩn bị: “Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày TUAÀN 3 Tieát 5 : I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. 2. Kó naêng:. 3. Thái độ:. thaùng. naêm 2009. CAÀN LAØM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VAØ EM BÉ ĐỀU KHỎE ? Học sinh biết nêu những việc nên và không nên làm đối với người phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khoûe. Học sinh xác định được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ giúp đỡ phụ nữ có thai. Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai.. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cuộc sống của chúng ta được hình thaønh nhö theá naøo? - Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là hợp - Sự thụ tinh là hiện tượng trứng. Lop2.net. -8-.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. tử? Cuộc sống của chúng ta được hình thành kết hợp với tinh trùng. nhö theá naøo? - Hợp tử là trứng đã được thụ tinh. - Sự sống bắt đầu từ 1 tế bào trứng của người mẹ kết hợp với tinh trùng của người bố. - Nói tên các bộ phận cơ thể được tạo thành - 5 tuần: đầu và mắt ở thai nhi qua các giai đoạn: 5 tuần, 8 tuần, - 8 tuần: có thêm tai, tay, chân 3 thaùng, 9 thaùng? - 3 thaùng: maét, muõi, mieäng, tay, chaân - 9 tháng: đầy đủ các bộ phận của cơ thể người (đầu, mình, tay chân). - Cho hoïc sinh nhaän xeùt + giaùo vieân cho ñieåm 3. Bàøi mới: Cần làm gì để cả mẹ và em bé -Lắng nghe đều khỏe? * Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giaûi - Hoïc sinh laéng nghe + Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo caëp - Chỉ và nói nội dung từng hình 1, 2, 3, 4, ở trang 12 SGK - Thảo luận câu hỏi: Nêu những việc nên và không nên làm đối với những phụ nữ có thai và giải thích taïi sao? - HS laøm vieäc theo hd cuûa GV. + Bước 2: Làm việc theo cặp - HS trình baøy keát quaû laøm vieäc. + Bước 3: Làm việc cả lớp - Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi: Hình Việc làm nào thể hiện sự quan tâm, chia sẻ Noäi dung công việc gia đình của người chồng đối với Neân người vợ đang mang thai? Việc làm đó có lợi Khoâng gì? neân  Giaùo vieân choát: - Chăm sóc sức khỏe của người mẹ trước khi có thai và trong thời kì mang thai sẽ giúp cho thai nhi lớn lên và phát triển tốt. Đồng thời, người mẹ cũng khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm được nguy hiểm có thể xảy ra. - Chuẩn bị cho đứa con chào đời là trách nhiệm của cả chồng và vợ về vật chất lẫn tinh thần để người vợ khỏe mạnh, thai nhi. Lop2.net. - Hình 1:Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe của bà mẹ và thai nhi - Hình 2:Một số thứ không tốt hoặc gây hại cho sức khỏe của bà mẹ và thai nhi - Hình 3:Người phụ nữ có thai đang được khám thai tại cơ sở y tế - Hình 4:Người phụ nữ có thai đang gánh lúa và tiếp xúc với các chất -9-.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. phaùt trieån toát.. độc hóa học như thuốc trừ sâu, thuoác dieät coû …. * Hoạt động 2 : (Thảo luận cả lớp ) - Hình 5 : Người chồng đang gắp + Bước 1: - yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 / 13 SGK thức ăn cho vợ - Hình 6 : Người phụ nữ có thai và nêu nội dung của từng hình đang làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn; người chồng gánh nước về - Hình 7 : người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe ñieåm 10 + Bước 2: + Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ -HS trả lời - Nhaän xeùt, goùp yù nữ có thai ? _GV keát luaän ( 32/ SGV) * Hoạt động 3: Đóng vai. - Hoạt động nhóm, lớp. Phương pháp: Thảo luận, thực hành + Bước 1: Thảo luận cả lớp - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän caâu hoûi trong SGK trang 13 +Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi treân cuøng chuyeán oâ toâ maø khoâng coøn choã ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ ? + Bước 2: Làm việc theo nhóm. + Bước 3: Trình diễn trước lớp. - Hoïc sinh thaûo luaän vaø trình baøy suy nghó - Cả lớp nhận xét. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”. - Moät soá nhoùm leân trình dieãn - Caùc nhoùm khaùc xem, bình luaän vaø rút ra bài học về cách ứng xử đối với người phụ nữ có thai..  Giaùo vieân nhaän xeùt  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: (2 dãy) Kể những việc nên làm và - Học sinh thi đua kể tiếp sức. không nên làm đối với người phụ nữ có thai?  GV nhaän xeùt, tuyeân döông. 4. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ. -Laéng nghe - Chuẩn bị: “Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy. Lop2.net. - 10 -.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. thì ” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm,ngày. thaùng. naêm 2009. TUAÀN 3 Tieát 6 : TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng:. Học sinh nêu được một số đặc điểm chung của trẻ em ở giai đoạn: dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi. Học sinh nắm được đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người. Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để cơ thể phát triển tốt.. 3. Thái độ: II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe? - Nêu những việc thể hiện sự quan tâm, chia sẻ công việc gia đình của người chồng đối với người vợ đang mang thai? Việc làm đó có lợi gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - gánh nước thay vợ, gắp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ... - Việc đó giúp mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm được các nguy hieåm. - Việc nào nên làm và không nên làm đối - Nên: ăn uống đủ chất, đủ lượng, với người phụ nữ có thai? nghỉ ngơi nhiều, tránh lao động nặng, đi khám thai thường kì. - Không nên: lao động nặng, dùng chất kích thích (rượu, ma túy...) - Cho hoïc sinh nhaän xeùt + GV cho ñieåm. - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới: - Hoïc sinh laéng nghe Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài học 4. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giaûng giaûi. Lop2.net. - 11 -.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. - Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu HS đem các bức ảnh của mình hồi nhỏ hoặc những bức ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu. Em bé mấy tuổi và đã biết laøm gì?. - Hoïc sinh coù theå tröng baøy aûnh vaø trả lời: + Ñaây laø aûnh cuûa em toâi, em 2 tuoåi, đã biết nói và nhận ra người thân, bieát chæ ñaâu laø maét, toùc, muõi, tai... + Ñaây laø aûnh em beù 4 tuoåi, neáu mình không lấy bút và vở cất cẩn thận là em vẽ lung tung vào đấy ... * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai - Hoạt động nhóm, lớp đúng” * Bước 2: GV phổ biến cách chơi và luật chôi - nhóm nào làm xong trước và đúng là thaéng cuoäc .. _HS đọc thông tin trong khung chữ và tìm xem mỗi thông tin ứng với lứa tuổi nào đã nêu ở tr 14 SGK _Thư kí viết nhanh đáp án vào bảng. * Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Học sinh làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư kí ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên.. * Bước 3: Làm việc cả lớp - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của - Mỗi nhóm trình bày một giai đoạn. mình lên bảng và cử đại diện lên trình baøy. - Yeâu caàu caùc nhoùm khaùc boå sung (neáu caàn - Caùc nhoùm khaùc boå sung (neáu thieáu) thieát) -Đáp án : 1 – b ; 2 – a ; 3 _ c - Giáo viên tóm tắt lại những ý chính vào Giai đoạn bảng lớp. Ñaëc ñieåm noåi baät  Giaùo vieân nhaän xeùt + choát yù. Dưới 3 tuổi Bieát teân mình, nhaän ra mình trong gương, nhận ra quần áo, đồ chơi... Từ 3 tuổi đến 6 tuổi Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích veõ, toâ maøu, chôi caùc troø chôi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng. Từ 6 tuổi đến 10 tuổi Cấu tạo của các bộ phận và chức năng của cơ thể hoàn chỉnh. Hệ thoáng cô, xöông phaùt trieån maïnh.. * Hoạt động 3: Thực hành. Lop2.net. - 12 -.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. _Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK và trả lời câu hỏi : - Taïi sao noùi tuoåi daäy thì coù taàm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người ?. Tuoåi daäy thì - Cô theå phaùt trieån nhanh caû veà chieàu cao vaø caân naëng. - Cơ quan sinh dục phát triển... Ở con gái: bắt đầu xuất hiện kinh nguyệt. Ở con trai có hiện tượng xuất tinh lần đầu. - Phaùt trieån veà tinh thaàn, tình caûm và khả năng hòa nhập cộng đồng..  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát yù Tr 35/SGV 4Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ -Laéng nghe - Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi giaø” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba,ngày TUAÀN 4 Tieát 7 :. thaùng. naêm 2009. TỪ TUỔI VỊ THAØNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIAØØ I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. 2. Kó naêng:. Học sinh nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi trung niên, tuổi già, xác định được bản thân đang ở vào giai đoạn nào. Học sinh xác định bản thân mình đang ở trong giai đọan nào của cuộc đời . Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc.. 3. Thái độ: II. Chuaån bò: - GV: Một số hình ảnh đủ các lứa tuổi - HS: Xem trước bài ở nhà II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Từ lúc mới sinh đến tuổi daäy thì - Boác thaêm soá lieäu traû baøi theo caùc - 2 Hs boác thaêm TLCH caâu hoûi  Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn - Dưới 3 tuổi: biết đi, biết nói, biết tên. Lop2.net. - 13 -.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. dưới 3 tuổi và từ 3 tuổi đến 6 tuổi?. mình, nhận ra quần áo, đồ chơi - Từ 3 tuổi đến 6 tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng ...  Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn - 6 tuổi đến 10 tuổi: cơ thể hoàn chỉnh, cơ từ 6 tuổi đến 10 tuổi và giai đoạn xương phát triển mạnh. tuoåi daäy thì? - Tuoåi daäy thì: cô theå phaùt trieån nhanh, cô quan sinh duïc phaùt trieån ... - Cho hoïc sinh nhaän xeùt + Giaùo vieân cho ñieåm - Nhaän xeùt baøi cuõ - Hoïc sinh laéng nghe 3. bài mới: GT: Nêu mục tiêu bài - Hoạt động nhóm, cả lớp * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại + Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng - Học sinh đọc các thông tin và trả lời câu hoûi trong SGK trang 16 , 17 theo nhoùm daãn - Làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, + Bước 2: Làm việc theo nhóm cử thư ký ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên + Bước 3: Làm việc cả lớp - Yeâu caàu caùc nhoùm treo saûn phaåm Giai đoạn của mình trên bảng và cử đại diện Ñaëc ñieåm noåi baät leân trình baøy. Moãi nhoùm chæ trình bày 1 giai đoạn và các nhóm khác Tuoåi vò thaønh nieân boå sung (neáu caàn thieát) - Chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn - Phaùt trieån maïnh veà theå chaát, tinh thaàn vaø mối quan he với bạn bè, xã hội.  Giaùo vieân choát laïi noäi dung laøm Tuổi trưởng thành vieäc cuûa hoïc sinh - Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước bản thân, gia đình và xã hội. Tuoåi trung nieân - Có thời gian và điều kiện tích luỹ kinh nghieäm soáng. Tuoåi giaø - Vẫn có thể đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghieäm cho con, chaùu. * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ - Hoạt động nhóm, lớp đang ở giai đoạn nào của cuộc đời”? Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho - Học sinh xác định xem những người mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình. trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của. Lop2.net. - 14 -.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. + Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Làm việc cả lớp. - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận caùc caâu hoûi trong SGK. + Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? + Biết được chúng ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì?. cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó. - Học sinh làm việc theo nhóm như hướng daãn. - Các nhóm cử người lần lượt lên trình baøy. - Caùc nhoùm khaùc coù theå hoûi vaø neâu yù kieán khaùc veà phaàn trình baøy cuûa nhoùm baïn.. - Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên (tuoåi daäy thì). - Hình dung sự phát triển của cơ thể về theå chaát, tinh thaàn, moái quan heä xaõ hoäi, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh được sai laàm coù theå xaûy ra..  Giaùo vieân choát laïi noäi dung thaûo luận của cả lớp. * Hoạt động 3: Củng cố - Giới thiệu với các bạn về những - Học sinh trả lời, chỉ định bất kì 1 bạn thaønh vieân trong gia ñình baïn vaø tieáp theo. cho biết từng thành viên đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?  GV nhaän xeùt, tuyeân döông. 4. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ. -Laéng nghe - Chuaån bò: “Veä sinh tuoåi daäy thì” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm,ngày………….tháng………….năm 2009 TUAÀN 4 Tieát 8 : VEÄ SINH TUOÅI DAÄY THÌ I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng: 3. Thái độ:. Học sinh nhận định những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở lứa tuổi dậy thì Học sinh xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể nhất là giai đoạn cơ thể bước vào tuổi dậy thì.. II. Chuaån bò:. Lop2.net. - 15 -.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. - GV: Phieáu hoïc taäp-Tranh SGK - HS: SGK II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuoåi giaø. - Giáo viên để các hình nam, nữ ở các lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi giaø, laøm caùc ngheà khaùc nhau trong xaõ hoäi leân baøn, yeâu caàu hoïc sinh choïn vaø nêu đặc điểm nổi bật của giai đoạn lứa tuổi đó.  Giaùo vieân cho ñieåm, nhaän xeùt baøi cuõ. 3. bài mới: Nêu mục tiêu của bài học : “Veä sinh tuoåi daäy thì” * Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học taäp. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giaûng giaûi + Bước 1: _GV nêu vấn đề : +Moà hoâi coù theå gaây ra muøi gì ? +Nếu đọng lại lâu trên cơ thể,đặc biệt là ở các chỗ kín sẽ gây ra điều gì ? … + Vậy ở lứa tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch s4, thơm tho và tránh bị mụn “trứng cá” ? + Bước 2: _GV yeâu caàu moãi HS neâu ra moät yù kieán ngắn gọn để trình bày câu h3i nêu trên _GV ghi nhanh caùc yù kieán leân baûng + Nêu tác dụng của từng việc làm đã kể treân. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm noåi baät cuûa lứa tuổi ứng với hình đã chọn. - Hoïc sinh goïi noái tieáp caùc baïn khaùc chọn hình và nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn đó. - Hoïc sinh nhaän xeùt -Laéng nghe - Hoạt động nhóm đôi, lớp. - Nghe. - Hoïc sinh trình baøy yù kieán. _ Rửa mặt bằng nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyeân , …. _ GV choát yù (SGV- Tr 41) * Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học taäp ) + Bước 1: _GV chia lớp thành 2 nhóm nam và nữ _Nam nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh duïc nam “ vaø phaùt phieáu hoïc taäp _ Nữ nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ. Lop2.net. - 16 -.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. + Bước 2: Chữa bài tập theo từng nhóm _Phiếu 1 :1- b ; 2 – a, b. d ; 3 – b,d _Phieáu 2 : 1 – b, c ; 2 – a, b, d ; nam, nhóm nữ riêng 3–a;4-a _HS đọc lại đọn đầu trong mục Bạn caàn bieát Tr 19 / SGK thaûo luaän * Hoạt động 3:Quan sát tranh + Bước 1 : (làm việc theo nhóm) _GV yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt H 4, 5 , 6 , 7 Tr 19 SGK và trả lời câu hỏi +Chỉ và nói nội dung từng hình +Chuùng ta neân laøm gì vaø khoâng neân laøm gì để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ? + Bước 2: ( làm việc theo nhóm) _GV khuyeán khích HS ñöa theâm ví duï veà những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ  Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện taäp TDTT, vui chôi giaûi trí laønh maïnh; tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện như thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh hoặc sách báo không lành maïnh. - 4 HS tạo thành nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi. _Đại diện nhóm trình bày kết quả thaûo luaän. - Hoạt động nhóm đôi, lớp * HÑ 4: Troø chôi “Taäp laøm dieãn giaû” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, đóng vai + Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hd _HS 1(người dẫn chương trình) + Bước 2: HS trình bày _HS 2 ( bạn khử mùi) _HS 3 ( cô trứng cá ) _HS 4 ( bạn nụ cười ) _HS 5 ( vận động viên ) + Bước 3: _GV khen ngợi và nêu câu hỏi : +Các em đã rút ra được điều gì qua phần trình - HS nối tiếp phát biểu ý kiến baøy cuûa caùc baïn ? 4. Toång keát - daën doø: - Thực hiện những việc nên làm của bài -Lắng nghe hoïc - Chuẩn bị: Thực hành “Nói không ! Đối với các chất gây nghiện “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop2.net. - 17 -.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. Thứ ba,ngày………….tháng…………năm 2009 TUAÀN 5 Tieát 9 : THỰC HAØNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng: 3. Thái độ:. Học sinh sưu tầm, xử lý các thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày được những thông tin đó. Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện. Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí.. II. Chuaån bò: - GV: Phieáu HT-Tranh SGK - HS: SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Veä sinh tuoåi daäy thì  Giaùo vieân nhaän xeùt. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời. 3. bài mới: Thực hành: Nói “Không !” đối với các chất gây nghiện - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại + Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhoùm 1 vaø 2: Tìm hieåu vaø söu taàm caùc thoâng tin veà taùc haïi cuûa thuoác laù. - Nhoùm 3 vaø 4: Tìm hieåu vaø söu taàm caùc thoâng tin veà taùc haïi cuûa rượu, bia - Nhoùm 5 vaø 6: Tìm hieåu vaø söu taàm caùc thoâng tin veà taùc haïi cuûa ma tuyù. - Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu thu thập được về từng vấn đề để sắp xếp lại vaø tröng baøy. - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí + Bước 2: Các nhóm làm việc. Lop2.net. - 18 -.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh các thông tin đã thu thập trình baøy theo daøn yù cuûa giaùo vieân.. Daøn yù: - Tác hại đến sức khỏe bản thân người sử - Các nhóm dùng bút dạ hoặc cắt dán để viết tóm tắt lại những duïng caùc chaát gaây nghieän. thông tin đã sưu tầm được trên - Tác hại đến kinh tế. giaáy khoå to theo daøn yù treân. - Tác hại đến người xung quanh. - Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử người trình baøy. - Caùc nhoùm khaùc coù theå hoûi vaø caùc thaønh vieân trong nhoùm giaûi đáp. - Dự kiến: * Huùt thuoác laù coù haïi gì? 1. Thuoác laù laø chaát gaây nghieän. 2. Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hô hấp, bệnh tim maïch, beänh ung thö… 3. Tốn tiền, ảnh hưởng kinh tế gia đình, đất nước.  Giáo viên chốt: Thuốc lá còn gây ô nhiễm 4. Ảnh hưởng đến sức khỏe người môi trường. xung quanh. * Uống rượu, bia có hại gì? 1. Rượu, bia là chất gây nghiện. 2. Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim maïch, beänh thaàn kinh, huûy hoại cơ bắp… 3. Hại đến nhân cách người nghieän. 4. Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước. 5. Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gaây loän, vi phaïm phaùp luaät…  Giáo viên chốt: Uống bia cũng có hại như * Sử dụng ma túy có hại gì? uống rượu. Lượng cồn vào cơ thể khi đó sẽ 1. Ma túy chỉ dùng thử 1 lần đã lớn hơn so với lượng cồn vào cơ thể khi uống nghiện. ít rượu. 2. Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sức khỏe bị hủy hoại, mất khả năng lao động, tổn hại thaàn kinh, duøng chung bôm tieâm coù theå bò HIV, vieâm gan B  quaù lieàu seõ cheát.. Lop2.net. - 19 -.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH số 1 Khe Sanh. GV Phạm Thị Xinh. 3. Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người.  Giaùo vieân choát: 4. Tốn tiên, ảnh hưởng đến kinh - Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là chất gây tế gia đình, đất nước. nghiện. Sử dụng và buôn bán ma túy là 5. Ảnh hưởng đến mọi người phaïm phaùp. xung quanh: toäi phaïm gia taêng. - Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến mọi người xung quanh. Làm mất trật tự xã hội. * Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời - Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhoùm caâu hoûi” Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giaùm khaûo vaø 3-5 baïn tham gia chôi, caùc baïn coøn laïi laø quan saùt vieân. - Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu. Hộp 1 đựng - Học sinh tham gia sưu tầm các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc thông tin về tác hại của thuốc lá lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 2 và hại của rượu, bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên 3. Những học sinh đã tham gia quan đến tác hại của ma túy. söu taàm thoâng tin veà taùc haïi cuûa rượu, bia chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 3. Những học sinh đã tham gia söu taàm thoâng tin veà tác hại của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 2. + Bước 2: - Giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc - Đại diện các nhóm lên bốc lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình. thăm và trả lời câu hỏi. - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. 4. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ. -Laéng nghe - Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối với các chất gaây nghieän (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm,ngày…………tháng…………năm 2009 TUAÀN 5 Tieát 10 :. Lop2.net. - 20 -.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>