Giáo án Toán 2 tuần 13 tiết 1: 14 trừ đi một số: 14 - 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TOÁN. 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức: Giuùp HS: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 14 –8. - Tự lập và học thuộc bảng các công thức 14 trừ đi một số. 2. Kyõ naêng: - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – 8 để giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ: - Ham thích học Toán. Tính đúng nhanh, chính xác. II. CHUAÅN BÒ - GV: Que tính, baûng phuï, troø chôi. - HS: Vở bài tập, bảng con, que tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp. - Ñaët tính roài tính: 63 – 35 73 – 29 - Sửa bài 4:. Hoạt động của Trò - Haùt - HS thực hiện. Bạn nhận xét.. 33 – 8. 43 – 14. - GV nhaän xeùt. 3.Giới thiệu: (1’) Trong giờ học toán hôm nay chúng ta cùng học về cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập và học thuộc lòng các công thức 14 trừ đi một số. Sau đó áp dụng để giải các bài tập có liên quan. 4.Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 14 – 8 +MT : Giúp HS biết thực hiện phép trừ 14 – 8. +PP : Trực quan, đàm thoại. Bước 1: Nêu vấn đề: Đưa ra bài toán: Có 14 que tính (cầm que tính), bớt ñi 8 que tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài. (Có thể đặt từng câu hỏi gợi ý: Có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt ñi bao nhieâu que?) - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Vieát leân baûng: 14 – 8. Bước 2: Tìm kết quả - Yeâu caàu HS laáy 14 que tính, suy nghó vaø tìm cách bớt 8 que tính, sau đó yêu cầu trả lời xem coøn laïi bao nhieâu que? Lop2.net. Giaûi Số quyển vở cô giáo còn: 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số: 15 quyển vở.. - Hoạt động lớp, nhóm.. - Nghe và phân tích đề. - Có 14 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Thực hiện phép trừ 14 – 8.. - Thao tác trên que tính. Trả lời: Còn 6.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -. Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình. Hướng dẫn que tính. cho HS cách bớt hợp lý nhất. Coù bao nhieâu que tính taát caû? - HS trả lời.. Đầu tiên cô bớt 4 que tính rời trước. Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao? Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10 que tính rời. Bớt 4 que còn lại 6 que. - Vậy 14 que tính bớt 8 que tính còn mấy que tính? - Vaäy 14 - 8 baèng maáy? - Vieát leân baûng: 14 – 8 = 6 Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại caùch laøm cuûa mình. -. - Coù 14 que tính (coù 1 boù que tính vaø 4 que tính rời) - Bớt 4 que nữa - Vì 4 + 4 = 8.. - Coøn 6 que tính. - 14 trừ 8 bằng 6.. 14 -8 6 -. Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ..  GV nhaän xeùt choát yù.  Hoạt động 2: Bảng công thức 14 trừ đi một số +MT : Giúp HS thuộc bảng công thức 14 trừ đi một số. + PP : Đàm thoại, thảo luận, thực hành. - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 14 trừ đi một số như phần baøi hoïc. - Yeâu caàu HS thoâng baùo keát quaû. Khi HS thoâng baùo thì ghi laïi leân baûng.. Viết 14 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 4. Viết dấu – và kẻ vaïch ngang. Trừ từ phải sang trái. 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8 bằng 6, nhớ 1. 1 trừ 1 bằng 0.. - Hoạt động cá nhân. - Thao taùc treân que tính, tìm keát quaû vaø ghi kết quả tìm được vào bài học.. - Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thoâng baùo keát quaû cuûa caùc pheùp tính. Moãi HS chæ neâu 1 pheùp tính. Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức - HS học thuộc bảng công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuộc.  Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành - Hoạt động lớp, cá nhân. + MT : HS vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập. + PP : Luyện tập, thực hành. Baøi 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả các - HS làm bài: 3 HS lên bảng, mỗi HS laøm moät coät tính. phép tính phần a vào Vở bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó đưa ra kết - Nhận xét bài bạn làm đúng/sai. Tự kieåm tra baøi mình. luaän veà keát quaû nhaåm. - Hỏi: Khi biết 5 + 9 = 14 có cần tính 9 + 5 - Không vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không đổi. khoâng, vì sao? - Coù theå ghi ngay: 14 – 5 = 9 vaø 14 – 9 - Hỏi tiếp: Khi đã biết 9 + 5 = 14 có thể ghi ngay = 5 vì 5 và 9 là số hạng trong phép cộng 9 + 5 = 14. Khi lấy tổng số trừ số keát quaû cuûa 14 – 9 vaø 14 – 5 khoâng? Vì sao? hạng này sẽ được số hạng kia. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. Yeâu caàu so saùnh 4 + 2 vaø 6. Yeâu caàu so saùnh 14 – 4 – 2 vaø 14 – 6. Keát luaän: Vì 4 + 2 = 6 neân 14 – 4 – 2 baèng 14 – 6 (khi trừ liên tiếp các số hạng cũng bằng trừ đi toång). - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực hiện tính 14 – 9; 14 – 8. Baøi 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ ta laøm theá naøo? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS leân baûng laøm baøi. -. - Laøm baøi vaø baùo caùo keát quaû. - Ta coù 4 + 2 = 6. - Coù cuøng keát quaû laø 8.. - Làm bài và trả lời câu hỏi.. - Đọc đề bài. - Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ.. 14 14 14 - 5 -7 -9 9 7 5 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính - HS trả lời. cuûa 3 pheùp tính treân. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Baøi 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự tóm tắt sau đó hỏi: - Bán đi nghĩa là bớt đi. Baùn ñi nghóa laø theá naøo? - Yêu cầu HS tự giải bài tập. - Giải bài tập và trình bày lời giải. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 5. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ đi một số. Ghi nhớ cách thực hiện phép trừ - 2 dãy HS thi đua đọc. 14 trừ đi một số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: 34 – 8. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>