Giáo án Vật lý lớp 6 - Tuần 2 - Tiết 2 - Bài 2: Đo độ dài (tiếp theo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài 2: ĐO ĐỘ DAØI . (Tiep theo). Tuaàn :02,Tieát :02 NS: ND:. I .MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/Kiến thức : -Củng cố cách đo độ dài . -Biết xác định giới hạn đo, độ chia nhỏ nhất của dụng cụ đo. 2/Kỹ năng : Rèn luyện kỷ năng đo chính xác độ dài của vật và ghi kết quả đo. 3/Thái độ : Rèn tính trung thực thông qua bảng báo cáo kết quả thực hành II . CHUAÅN BÒ : 1/Giáo viên: Thước đo có ĐCNN (mm), thước dây, thước cuộn. 2/Học sinh: Xem và nghiên cứu bài trước ở nhà, dụng cụ học tập. 3/Gợi ý ứng dụng CNTT III .TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1/Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sỉ số học sinh 2/kieåm tra baøi cuõ: (6’) 1/ GHÑ vaø ÑCNN cuûa duïng cuï ño laø gì ? 2/ Bài tập: Trong số các thước dưới đây, thước nào thích hợp nhất để đo độ dài sân trườ ng? Ngaø y A. Thước thẳng có GHĐ 1m, ÑCNN 1 mm daïy : B. Thước cuộn GHÑ 5 m, ÑCNN 5 mm C. Thước dây có GHĐ 150 cm, ĐCNN 1 mm D. Thước thẳng có GHĐ 1m, ÑCNN 1 cm. 3/Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG ’ I. Cách đo độ dài: Hoạt động 1: (12 ) cách đo độ dài -Dựa vào kết quả thực hành ở tiết trước để -Dựa vào bảng 1.1 trả lời. trả lời những câu hỏi sau: C1:Độ dài ước lượng và kết quả đo thực tế -Trả lời . khaùc nhau bao nhieâu ? C2:Em đã chọn dụng cụ nào để đo? Vì -Trả lời . sao? C3:Tư thế đặt thước đo như thế nào cho -Đúng cách phù hợp? C4:Đặt mắt nhìn như thế nào để đọc kết -Đúng cách quaû ño? C5:-Đặt vấn đề: nếu đầu cuối của vật -Ghi kết quả số đo gần không ngang bằng với vạch chia thì đọc nhất keát quaû ño nhö theá naøo? =>chốt lại: khi đo độ dài cần chú ý thông -Nghe . C6: qua C6. (1): độ dài ;(2) GHĐ -Hoạt động cá nhân để -Cho hs hoạt động cá nhân với C6 (3) ÑCNN ; (4) theo doïc trả lời C6. -Nhận xét, sửa sai sót. (5) ngang bằng với =>Vậy để đo độ dài cho chính xác ta cần -Suy nghỉ trả lời thông (6) vuoâng goùc qua những câu hỏi C. phải chú ý đều gì? (7) gaàn nhaát. ’ Hoạt động 2: (18 ) Vận dụng II. Vaän duïng: -Đọ c caù c caâ u hoû i từ C -Cho hs lần lượt đọc và thực hiện các câu 7 C7 : C đế n C . hỏi từ C7 đến C10. 9 C8 : C -Hoạ t độ n g caù nhaâ n để -Yêu cầu hs hoạt động cá nhân để thực C9: (1) : 7 cm. thực hiện. hieän. (2) : 7 cm -Yêu cầu hs nhận xét, GV sửa sai sót và -Nhận xét, theo dõi ghi (3) : 7 cm Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ghi baûng kết quả vào vở. -Gợi ý: trước khi thực hiện ta cần chú ý -Dựa vào đó để thực cách đặt thước, cách đọc, ghi kết quả. hiện trả lời các câu hỏi từ C7 – C9. -Gọi 1 hs lên thực hiện theo mẫu như hình -Lên thực hiện C10: 2.4 để trả lời C10 ? Hoc sinh tự kiểm tra -Nhaän xeùt => ? ->Dựa vào đó trả lời C10. -Yêu cầu hs ghi phần ghi nhớ vào vở. -Thực hiện . *Ghi nhớ (SGK) 4.Cuûng coá: (6’): -Nhắc lại cách đo độ dài? -Bài tập: Một bạn dùng thước đo độ dài có ĐCNN là 1 dm để đo chiều dài lớp học. Trong các cách ghi kết quả dưới đây, cách ghi nào đúng. A .5m B .50m C. 5000cm D .50,0 dm. Đáp án: B . 50 dm. 5.Daën doø: (2’) -Về nhà học bài, xem và trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C10. -Baøi taäp 2.8; 2.9 trang 5 saùch baøi taäp. -Kẻ trước bảng 3.1 “ kết quả đo thể tích chất lỏng” trang 14 sách giáo khoa -Xem và nghiên cứu trước bài 3 trang 12 sách giáo khoa. IV. TƯ LIỆU GDMT. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>