Giáo án giảng dạy Tuần 10 Lớp 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1. Tuaàn 10 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2004 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -----------------------------------------MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: SAÙNG KIEÁN CUÛA BEÙ HAØ.. I. Muïc tieâu 1. Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.Đọc đúng các từ ngữ sau: ngày lễ, lập đông, nên, nói… (MB), sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải, biếu, hiếu thảo, điểm mười… (MT, MN) - Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật. 2. Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bé Hà rất yêu quý, kính trọng ông bà. Để thể hiện tình cảm đó của mình bé đã suy nghĩ và có sáng kiến phải chọn một ngày làm lễ cho ông bà. Câu chuyện khuyeân caùc em phaûi bieát kính troïng, yeâu thöông oâng baø cuûa mình. 3. Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II. Chuaån bò - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) OÂn taäp. - OÂn luyeän TÑ : Phieáu ghi teân caùc baøi TÑ - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Hoûi HS veà teân caùc ngaøy 1/6, 1/5, 8/3, 20/11… - Coù baïn naøo bieát ngaøy leã cuûa oâng baø laø ngaøy naøo khoâng? - Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn của mình đối với ông bà, bạn Hà đã đưa ra sáng kiến chọn moät ngaøy laøm ngaøy leã cho oâng baø. Dieãn bieán caâu chuyeän ra sao, chuùng ta cuøng hoïc baøi hôm nay để biết được điều này. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1.  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó(vần oe, âm Tr/ r). Nghỉ hơi câu dài. Đọc phân biệt lời kể và lời nói.Hiểu nghĩa từ ở đoạn 1.  Phöông phaùp: Phaân tích, luyeän taäp.  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu. a) Đọc mẫu. - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng. b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm. Lop2.net. - Haùt - HS trả lời.. - HS trả lời - HS trả lời: Chưa có ngày lễ của ông baø.. - 1 HS khá đọc lại đoạn 1. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.. - Đọc các từ đã giới thiệu ở phần mục tieâu..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu. Nghe và chỉnh - Mỗi HS đọc một câu cho đến hết sửa lỗi nếu các em còn phát âm sai. baøi. c) Hướng dẫn ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc từng câu cần luyện ngắt giọng đã chép trên bảng phụ, tìm cách đọc - Luyện đọc các câu sau: đúng sau đó luyện đọc các câu này. Chúng ý Bố ơi,/ sao không có ngày của ông baø,/ boá nhæ?// (gioïng thaéc maéc) chỉnh sửa lỗi, nếu có. Hai boá con baøn nhau/ laáy ngaøy laäp ñoâng haèng naêm/ laøm “ngaøy oâng baø”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cuï giaø.// Moùn quaø oâng thích nhaát hoâm nay/ laø - Yêu cầu đọc chú giải. chùm điểm mười của cháu đấy.// - Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ d) Đọc cả đoạn. mới. e) Thi đọc. - 2 HS lần lượt đọc trước lớp. g) Đọc đồng thanh. - Cả lớp chia thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em và luyện đọc trong  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1.  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1 qua đó giáo dục nhóm. kính yeâu oâng baø.  Phương pháp: Đàm thoại  ÑDDH: SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. -. -. Hoûi: Beù Haø coù saùng kieán gì?. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1: 1 HS đọc thaønh tieáng. Hai boá con beù Haø quyeát ñònh choïn ngaøy naøo - Beù Haø coù saùng kieán laø choïn 1 ngaøy laøm ngaøy leã cuûa oâng baø? leã laøm leã oâng baø. Vì sao? - Ngaøy laäp ñoâng.. Sáng kiến của bé Hà có tình cảm ntn với ông - Vì khi trời bắt đầu rét mọi người baø? cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ giaø. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Beù Haø raát kính troïng vaø yeâu quyù - Nhaän xeùt tieát hoïc. oâng baø cuûa mình. - Chuaån bò: tieát 2. MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: SAÙNG KIEÁN CUÛA BEÙ HAØ (TT). III. Các hoạt động -. Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’)Tieát 1.. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Sáng kiến của bé Hà. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 2, 3.  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó(thanh ngã). Nghỉ hơi câu dài. Đọc phân biệt lời kể và lời nói. Hiểu nghĩa từ ở đoạn 3.  Phương pháp: Trực quan, phân tích.  ĐDDH: SGK. Bảng cài: từ khó, câu. Lop2.net. Hoạt động của Trò - Haùt - 2 HS đọc bài..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 Tiến hành theo các bước đã giới thiệu ở tiết 1. - Các từ cần luyện phát âm đã giới thiệu ở mục tieâu daïy hoïc. - Caàn chuù yù luyeän ngaét gioïng laø: Moùn quaø oâng thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy./  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 2, 3.  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 2, 3 qua đó giáo duïc tình caûm oâng baø.  Phương pháp: Đàm thoại  ÑDDH: SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3. -. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo doõi. - Neáu laø em, em seõ taëng oâng baø caùi gì? - Beù baên khoaên vì khoâng bieát neân - Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? taëng oâng baø caùi gì. - Oâng baø nghó sao veà moùn quaø cuûa beù Haø? - Trả lời theo suy nghĩ. - Bé tặng ông bà chùm điểm mười. - Muoán cho oâng baø vui loøng, caùc em neân laøm - OÂng baø thích nhaát moùn quaø cuûa beù gì? Haø.  Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai - Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn…  Mục tiêu: Đọc phân vai (người dẫn chuyện, Hà, boá, oâng baø)  Phương pháp: Thực hành.  ÑDDH: SGK - GV chia nhoùm, moãi nhoùm 5 HS cho caùc em luyện tập trong nhóm rồi thi đọc. - Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đua đọc. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Em thích nhaân vaät naøo nhaát? Vì sao? Em coù muoán choïn moät ngaøy cho oâng baø mình - HS neâu. không? Em định chọn đó là ngày nào? - Toång keát tieát hoïc. - Chuaån bò: Böu thieáp. MÔN: TOÁN Tieát: LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về:Tìm số hạng trong một tổng. - Phép trừ trong phạm vi 10. 2Kỹ năng: Giải toán có lời văn. - Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn. 3Thái độ: Tính toán nhanh, chính xác. II. Chuaån bò - GV: Troø chôi. Baûng phuï, buùt daï. - HS: Bảng con, vở bài tập. -. Hoûi: Beù Haø baên khoaên ñieàu gì?. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Tìm 1 soá haïng trong 1 toång. - GV goïi 2 HS leân baûng laøm baøi taäp vaø phaùt bieåu qui taéc tìm soá haïng chöa bieát trong 1 toång. - Tìm x: - x + 8 = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi bảng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng.  Muïc tieâu: Cuûng coá veà:Tìm soá haïng trong moät toång. Phép trừ trong phạm vi 10.  Phương pháp: Quan sát, thực hành, vấn đáp.  ĐDDH: Bộ thực hành toán. Baøi 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Vì sao x = 10 – 8. Hoạt động của Trò - Haùt - 2 HS leân baûng laøm.. - HS laøm baøi, 3 HS leân baûng laøm. - Vì x laø soá haïng caàn tìm, 10 laø toång, 8 là số hạng đã biết. Muốn tìm x ta lấy tổng(10) trừ số hạng đã biết(8). - Làm bài.1 HS đọc chữa bài. 2 HS - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. ngồi cạng đổi chéo vở để kiểm tra Baøi 2 : - Yeâu caàu HS nhaåm vaø ghi ngay keát quaû vaøo laãn nhau. - Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi baøi. ngay keát quaû cuûa 10 – 9 laø 1 vaø 10 – 1 laø 9, vì 1 vaø 9 laø 2 soá haïng trong - Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết phép cộng 9 + 1 = 10.Lấy tổng trừ đi quả của 10 – 9 và 10 – 1 được không? Vì số hạng này sẽ được số hạng kia. sao?. - HS làm bài cá nhân. 1 HS đọc chữa bài. HS tự kiểm tra bài mình. Vì 3 = 1 + 2 Baøi 3 : - Yeâu caàu HS nhaåm vaø ghi ngay keát quaû. - Haõy giaûi thích vì sao 10 – 1 – 2 vaø 10 – 3 coù keát quaû baèng nhau.  Hoạt động 2: Luyện tập  Mục tiêu: Luyện tập thực hành.  Phương pháp: Thực hành.  ÑDDH: Baûng phuï, buùt daï Baøi 4 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? Lop2.net. - HS đọc đề bài. - Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quaû cam. - Hoûi soá quyùt. - Thực hiện phép tính 45 – 25. - Vì 45 laø toång soá cam vaø quyùt. 25 laø.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 6 -. Bài toán hỏi gì? Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm ntn? Taïi sao?. soá cam. Muoán tính soá quyùt ta phaûi laáy tổng(45) trừ đi số cam đã biết(25) - HS làm bài, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -. x=0. Yêu cầu HS làm bài vào vở. Sau đó kiểm tra vaø cho ñieåm. Baøi 5: - 2 daõy HS thi ñua. - Yêu cầu HS tự làm bài. -. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Trò chơi: Hoa đua nở. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Số tròn chục trừ đi 1 số. MÔN: ĐẠO ĐỨC Tieát: CHAÊM CHÆ HOÏC TAÄP (TT). I. Muïc tieâu 1. Kiến thức:Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Những lợi ích của chăm chỉ học tập. 2. Kỹ năng: Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp… 3. Thái độ: Tự giác học tập. - Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập. II. Chuaån bò - GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Chaêm chæ hoïc taäp - Chăm chỉ học tập có lợi gì? - Theá naøo laø chaêm chæ hoïc taäp? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Thực hành Chăm chỉ học tập Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Đóng vai.  Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng ứng xử trong các tình huoáng cuûa cuoäc soáng.  Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, động não, đàm thoại.  ÑDDH: Duïng cuï saém vai: baøn hoïc, khaên raèn. Yêu cầu: Mỗi dãy là 1 đội chơi, cử ra một đội trưởng điều hành dãy. GV sẽ là người đưa ra các câu là nguyên nhân hoặc kết quả của một hành động. Nhiệm vụ của các đội chơi là phải tìm ra kết quả hoặc nguyên nhân của các hành động đó. Sau đó nêu cách khắc phục haäu quaû. - Tổ chức cho HS chơi mẫu. Phaàn chuaån bò cuûa GV. Lop2.net. Hoạt động của Trò - Haùt - HS neâu. - Cả lớp nghe, ghi nhớ. - Cả lớp và GV sẽ cùng làm Ban giám khaûo. - Đội nào trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) và đúng sẽ là đội thắng cuộc trong trò chôi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 7 1. Nam khoâng thuoäc baøi, bò coâ giaùo cho ñieåm keùm. 2. Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn.. - Tổ chức cho cả lớp HS chơi Phần trả lời của HS. (Dự đoán) 1. Nam chöa hoïc baøi. Nam maûi chôi, queân khoâng hoïc baøi. 3. Bài tập Toán của Hải bị cô giáo cho điểm thấp. 2. Nga ñi hoïc muoän. Nga nguû queân, daäy muoän. 4. Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS giỏi. Nga la cà trên đường đi học. 3. Haûi khoâng hoïc baøi. 5. Baéc maûi xem phim, queân khoâng laøm baøi taäp. Haûi chöa laøm baøi. 4. Hoa chaêm chæ hoïc taäp. 6. Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp. Hoa luôn thuộc bài, làm bài trước khi đến lớp 5. Baéc seõ bò coâ giaùo pheâ bình vaø cho  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. ñieåm thaáp.  Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến 6. Hiệp, Toàn sẽ không nghe được lời cô liên quan đến các chuẩn mực đạo đức. giảng, không làm được bài và kết  Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, động não. quaû hoïc taäp seõ keùm.  ÑDDH: Phieáu luyeän taäp. - Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra cách xử lí tình huống và đóng vai. Tình huoáng: 1. Sáng nay, mặc dù bị sốt cao, ngoài trời đang mưa nhưng Hải vẫn nằng nặc đòi mẹ cho đi học. Bạn - Các cặp HS xử lí tình huống, đưa ra Hải làm như thế có phải là chăm chỉ học tập hướng giải quyết và chuẩn bị đóng vai khoâng? Neáu em laø meï baïn Haûi, em seõ laøm gì? Chaúng haïn: 2. Giờ ra chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập về nhà để 1. Mẹ bạn Hải sẽ không thể cho bạn đi có thời gian xem phim trên tivi. Em có đồng ý với học, vì sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của caùch laøm cuûa baïn Lan khoâng? Vì sao? baïn. Baïn Haûi laøm nhö theá cuõng khoâng phaûi laø chaêm chæ hoïc taäp. 2. Lan làm như thế chưa đúng, không phải chăm chỉ học tập. Vì giờ ra chơi là thời Keát luaän: - Không phải lúc nào cũng học là học tập chăm chỉ. gian để Lan giải toả căng thẳng sau khi Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được học tập vất vả. - Đại diện một vài cặp HS trình bày kết keát quaû nhö mong muoán. quaû thaûo luaän.  Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.  Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. vaø giaûi thích.  Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, động não.  ĐDDH: Bàn học, sách vở. - Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể về việc học tập ở trường cũng như ở nhà của bản thân. - GV nhaän xeùt HS. - GV khen những HS đã chăm chỉ học tập và nhắc nhở những HS chưa chăm chỉ cần noi gương các bạn trong lớp: Keát luaän: - Một vài HS đại diện trình bày. - Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em - Cả lớp nhận xét xem bạn đã thực hiện caàn hoïc taäp vaø reøn luyeän. chaêm chæ hoïc taäp chöa vaø goùp yù cho baïn những cách để thực hiện học tập chăm 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 8 Nhaän xeùt tieát hoïc. chæ. Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn. Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2004 MOÂN: CHÍNH TAÛ Tieát: NGAØY LEÃ. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ. 2Kỹ năng: Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn. - Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố quy tắc chính tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, thanh hỏi/ thanh ngaõ. 3Thái độ: Rèn viết đúng đẹp. II. Chuaån bò - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả. - HS: Vở chính tả, vở BT. III. Các hoạt động -. Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) OÂn taäp. - HS đọc. - Kiểm tra bài Dậy sớm. - Cả lớp viết bảng con. - HS viết các từ sai. - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu rõ mục tiêu bài học và teân baøi leân baûng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.  Mục tiêu: Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ.  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.  ĐDDH: Bảng phụ, từ. a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép. - GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần chép - Đoạn văn nói về điều gì? - Đó là những ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày. - Hãy đọc chữ được viết hoa trong bài (HS đọc, GV gạch chân các chữ này). - Yeâu caàu HS vieát baûng teân caùc ngaøy leã trong baøi.. - 1 HS khá đọc lại lần 2, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Nói về những ngày lễ - Keå teân ngaøy leã theo noäi dung baøi. - Nhìn bảng đọc.. - HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày c) Cheùp baøi. Quoác teá Thieáu nhi, Ngaøy Quoác teá Lao - Yeâu caàu HS nhìn baûng cheùp. độ ng, Ngày Quốc tế Người cao tuổi. d) Soát lỗi. e) Chaám baøi. - Nhìn baûng cheùp.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả  Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả  Phương pháp: Thực hành, trò chơi.  ÑDDH: Baûng phuï, buùt daï. - Tiến hành hướng dẫn HS làm bài tập tương tự như các tiết trước. - Chú ý: kết thúc bài 2, đặt câu hỏi để HS rút ra qui - 2 đội HS thi đua. Đội nào làm nhanh đội tắc chính tả với c/k. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 9 - Lời giải: Baøi 2: Con caù, con kieán, caây caàu, doøng keânh. Baøi 3: a. Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan. b. Nghæ hoïc, lo nghó, nghæ ngôi, ngaãm nghó.. đó thắng. - HS neâu.. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Toång keát tieát hoïc. - Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài, ghi nhớ quy tắc chính tả với c/k; chú ý phân biệt âm đầu l/n, thanh hoûi/ thanh ngaõ. MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: BÖU THIEÁP. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Đọc trơn được cả bài. - Đọc đúng các từ ngữ sau: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết. Bình Thuận, Vĩnh Long. - Nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: bưu thiếp, nhân dịp. - Hieåu noäi dung cuûa 2 böu thieáp trong baøi. - Bieát muïc ñích cuûa böu thieáp, caùch vieát böu thieáp, caùch ghi phong bì thö. 3Thái độ: Yêu ngôn ngữ Tiếng Việt. II. Chuaån bò - GV: Baûng phuï ghi noäi dung cuûa 2 böu thieáp vaø phong bì trong baøi. - HS: 1 böu thieáp, 1 phong bì. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Saùng kieán cuûa beù Haø. - Gọi 3 HS lên bảng, lần lượt đọc từng đoạn - HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé trong bài Sáng kiến của bé Hà và trả lời các giải thích thế nào về sáng kiến của mình? caâu hoûi. - HS 2: Beù Haø baên khoaên ñieàu gì? - HS 3: Em học được điều gì từ bé - GV nhaän xeùt. Haø? 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Hỏi: Trong lớp chúng ta đã có bạn nào từng được nhận bưu thiếp hay đã gởi bưu thiếp cho ai đó như ông bà, bạn bè, người thân… - Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho chöa? caùc em neâu hieåu bieát cuûa mình veà bưu thiếp, nếu HS trả lời là chưa, GV cho HS xem bưu thiếp, giới thiệu về - Giới thiệu: Trong bài hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đọc và tìm hiểu 2 bưu thiếp và hình thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS). phong bì thö. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc.  Mục tiêu: Đọc cả bài nghỉ hơi đúng trong câu. Đọc đúng cách bưu thiếp, phong bì thư. Hiểu nghĩa từ khó. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 10  Phương pháp: Trực quan, luyện tập, phân tích.  ĐDDH: SGK.Bảng cài: từ khó, câu. a) Đọc mẫu. - GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ nhaøng, tình caûm. b) Đọc từng bưu thiếp trước lớp. - 1 HS khá đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo - GV giải nghĩa từ nhân dịp rồi cho nhiều HS dõi và đọc thầm theo. đọc bưu thiếp 1. - Chú ý từ: Năm mới và cách ngắt giọng lời - 2 đến 3 HS đọc. chuùc. Chúc mừng năm mới// Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc oâng baø maïnh khoeû/ vaø nhieàu nieàm vui.// - Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong Chaùu cuûa oâng baø// Hoàng Ngân bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm đúng các tiếng khó, đọc thông tin về người - Luyện đọc bưu thiếp 2 và đọc phong gởi trước sau đó đọc thông tin về người nhận. bì. c) Đọc trong nhóm. d) Thi đọc. e) Đọc đồng thanh.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.  Muïc tieâu: Hieåu noäi dung taùc duïng cuûa böu thieáp. Bieát caùch vieát böu thieáp, caùch ghi 1 phong bì thö.  Phương pháp: Đàm thoại.  ÑDDH: SGK - Lần lượt hỏi HS từng câu hỏi như trong SGK. - Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Vì sao?. -. -. -. -. -. -. - Bưu thiếp đầu là của Hoàng Ngân Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai? Gửi để gửi cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới. laøm gì? - Bưu thiếp thứ 2 là của ông bà gửi Bưu thiếp dùng để làm gì? cho Hoàng Ngân, và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới. - Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân vào mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu ñieän. những ngày nào? Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em - Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn… phải chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận? - Phải ghi địa chỉ người gửi, người Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và lấy phong bì đã nhận rõ ràng, đầy đủ. chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp chúc thọ - Thực hành viết bưu thiếp. oâng baø. Chuù yù nhaéc HS phaûi vieát böu thieáp thaät ngaén goïn, toû roõ tình caûm yeâu meán, kính troïng oâng baø Gọi HS đọc bưu thiếp và phong bì. - 2 HS đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp. Bạn nhận xét.. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 11 Toång keát tieát hoïc. Dặn dò HS: nếu có điều kiện các em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… như vậy tình cảm giữa mọi người sẽ gắn boù thaân thieát. - Chuaån bò: Thöông oâng. MÔN: TOÁN Tiết: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số (có nhớ). 2Kyõ naêng: Cuûng coá caùch tìm soá haïng chöa bieát khi bieát toång vaø soá haïng kia. 3Thái độ: Yêu thích môn Toán. II. Chuaån bò - GV: Que tính. Baûng caøi. - HS: Vở BT, bảng con, que tính. III. Các hoạt động -. Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp - Sửa bài 4: Soá quaû quyùt coù: 45 – 25 = 20 (quaû quyùt) Đáp số: 20 quả quýt. - GV nhaän xeùt . 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ hoïc veà pheùp trừ có dạng: Số tròn chục trừ đi một số. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 40 - 8  Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là soá troøn chuïc.  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành.  ÑDDH: Que tính. Baûng caøi. Bước 1: Nêu vấn đề. - Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán. - Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế naøo? - Vieát leân baûng: 40 – 8 Bước 2: Đi tìm kết quả. - Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính. Thực hiện thao tác bớt 8 que để tìm kết quả. - Coøn laïi bao nhieâu que tính? - Hoûi: Em laøm ntn?. Lop2.net. - Haùt - 2 HS leân baûng laøm.Baïn nhaän xeùt.. - Nghe và phân tích bài toán. - HS nhaéc laïi. - Ta thực hiện phép trừ 40 - 8. - HS thao taùc treân que tính. 2 HS ngoài caïnh nhau thảo luận tìm cách bớt. - Coøn 32 que. - Trả lời tìm cách bớt của mình (có nhiều phöông aùn khaùc nhau). HS coù theå thaùo caû 4 bó que tính để có 40 que tính rời nhau rồi lấy đi 8 que và đếm lại. Cũng có thể.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 12 tháo 1 bó rồi bớt đi 8 que. Số que còn lại là 3 bó (3 chục) và 2 que tính rời là 32 que …) - Baèng 32.. - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo 1 bó rồi bớt) - Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu? - Vieát leân baûng 40 – 8 = 32 Bước 3: Đặt tính và tính - Mời 1 HS lên bảng đặt tính. (hướng dẫn HS nhớ 40 lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ đã học để - Đặt tính: - 8 laøm baøi). - Con ñaët tính ntn? 32 - Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với - Con thực hiện tính ntn? 0. Vieát daáu – vaø keû gaïch ngang. - Nếu HS trả lời được GV cho 3 HS khác nhắc lại. - Trả lời. Cả lớp đồng thanh nêu cách trừ. Nếu HS không trả lời được GV đặt từng câu hỏi để hướng dẫn. - Câu hỏi (vừa hỏi vừa viết lên bảng) - Tính từ đâu tới đâu? 0 có trừ được 8 không? - Tính từ phải sang trái. Bắt đầu từ 0 trừ 8. Lúc trước chúng ta làm ntn để bớt được 8 que - 0 không trừ được 8. - Tháo rời 1 bó que tính thành 10 que tính tính. - Đó chính là thao tác mượn 1 chục ở 4 chục. 0 rồi bớt. không trừ được 8, mượn 1 chục của 4 chục là 10, 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1. - Hoûi tieáp: Vieát 2 vaøo ñaâu? Vì sao? - Vieát 2 thaúng 0 vaø 8 vì 2 laø haøng ñôn vò cuûa - 4 chục đã mượn (bớt) đi 1 chục còn lại mấy chục? kết quả. - Vieát 3 vaøo ñaâu? - Coøn 3 chuïc. - Nhắc lại cách trừ. - Vieát 3 thaúng 4 (vaøo coät chuïc) - HS nhắc lại cách trừ. Bước 4: Aùp dụng. * 0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2, nhớ 1. - Yêu cầu HS cả lớp áp dụng cách trừ của phép * 4 trừ 1 bằng 3, viết 3. tính 40 – 8, thực hiện các phép trừ sau trong bài - 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào 1: 60 – 9, 50 – 5, 90 – 2 Vở bài tập. -. Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện 60 50 - 9 - 5 từng phép tính trên.  Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 48 - 18 51 45  Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là - HS trả lời. số tròn chục, số trừ là số có 2 chữ số (có nhớ)  Phương pháp: Thực hành, vấn đáp.  ÑDDH: Baûng caøi. - Tiến hành tương tự theo bước 4 như trên để HS rút ra cách trừ: 40 0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1. -18 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2. 22  Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành - HS thực hành.  Muïc tieâu: Cuûng coá caùch tìm soá haïng chöa bieát khi bieát -. Lop2.net. 90 - 2 88.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 13 toång vaø soá haïng kia.  Phương pháp: Thực hành  ÑDDH: Baûng caøi. - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài sau đó tự làm baøi. - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng. - Hỏi thêm về cách thực hiện các phép tính trừ khi - HS đọc yêu cầu: 3 HS lên bảng làm bài. tieán haønh tìm x. Cả lớp làm bài trong Vở bài tập. a) 30 – 9 b) 20 – 5 c) 60 - 19 - HS nhaän xeùt baøi baïn. Kieåm tra baøi mình Bài 3: Gọi HS đọc đề bài sau đó mời 1 em lên tóm - HS trả lời. taét. - Toùm taét. Coù : 2 chuïc que tính - 2 chuïc baèng bao nhieâu que tính? Bớt : 5 que tính - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm ntn? Coøn laïi : … que tính? - Yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi. - Baèng 20 que tính. - Thực hiện phép trừ: 20 - 5 Baøi giaûi - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2 chuïc = 20 Soá que tính coøn laïi laø: 20 – 5 = 15 (que tính) 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Đáp số: 15 que tính. - Yeâu caàu nhaán maïnh keát quaû cuûa pheùp tính: 80 – 7, 30 – 9, 70 – 18, 60 – 16. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm về phép trừ dạng: Số tròn chục trừ đi một số. THEÅ DUÏC KIEÅM TRA : BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2004 MÔN: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết:TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá cho HS vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng. 2Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu hỏi. 3Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II. Chuaån bò - GV: 4 tờ giấy roky, bút dạ (hoặc có thể chia bảng làm 4 phần bằng nhau), bảng phụ ghi nội dung baøi taäp 4. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) OÂn taäp. - HS neâu. - HS neâu theo maãu caâu: Ai(con gì, caùi gì) laø gì? - HS neâu. Baïn nhaän xeùt. - Tìm từ chỉ hoạt động của HS. - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Trong giờ học luyện từ và câu tuần này các em sẽ được củng cố, mở rộng và hệ thống hoá các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng. Sau đó, rèn kĩ năng Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 14 sử dụng dấu chấm và dấu hỏi.. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.  Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS vốn từ chỉ người trong gia ñình, hoï haøng.  Phương pháp: Đàm thoại, phân tích.  ĐDDH: Bảng phụ: Họ ngoại, họ nội. Baøi 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Tìm những từ chỉ người trong gia đình, - Yêu cầu HS mở sách, bài tập đọc Sáng kiến của bé họ hàng ở câu chuyện Sáng kiến của bé Hà, đọc thầm và gạch chân các từ chỉ người trong Hà. gia đình, họ hàng sau đó đọc các từ này lên. - Nêu các từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, - Ghi bảng và cho HS đọc lại các từ này. chuù, cuï giaø, con chaùu, chaùu (nhieàu HS keå Baøi 2: đến khi đủ thì thôi) - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Cho HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần nói 1 từ. - HS đọc. Nhận xét sau đó cho HS tự ghi các từ tìm được vào Vở bài tập. Baøi 3: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Hỏi: Họ nội là những người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ) - Hỏi tương tự với họ ngoại. - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó một số em đọc bài làm của mình. GV và HS cả lớp nhận xét. -.  Hoạt động 2: Thực hành.  Mục tiêu: Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu hỏi.  Phương pháp: Đàm thoại, phân tích.  ÑDDH: Baûng phuï Baøi 4: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Gọi HS khá đọc truyện vui trong bài. - Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt ở đâu? - Yeâu caàu laøm baøi, 1 HS laøm treân baûng.. -. Yêu cầu cả lớp nhận xét bài trên bảng?. - Đọc yêu cầu trong SGK. - Hoạt động nối tiếp. HS có thể nêu lại các từ bài tập 1 và nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, con dâu, con rể, chắt, chuùt, chít… - Làm bài trong Vở bài tập.. - Đọc yêu cầu. - Họ nội là những người có quan hệ ruột thịt với bố. - HS trả lời. Họ ngoại Hoï noäi Oâng ngoại, bà Oâng nội, bà nội, ngoại, dì, cậu, mợ, cô, chú, thím, baùc… baùc,…. - Đọc yêu cầu, 1 HS đọc thành tiếng. - Đọc câu chuyện trong bài. - Cuoái caâu hoûi. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Làm gì (ô trống thứ nhất và thứ ba điền - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, tích dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn hỏi). chöa coá gaéng. - Nhận xét bạn làm bài đúng/sai. Theo dõi - Chuẩn bị: Từ ngữ về đồ dùng và các vật trong nhà. và chỉnh sửa bài của mình cho đúng. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> AÂM NHAÏC ÔN : CHÚC MỪNG SINH NHẬT ( gv phụ trách) --------------------------------------------------MÔN: TOÁN Tiết: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực hiện phép trừ 11 – 5 - Lập và thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số. 2Kỹ năng: Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan. - Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ. 3Thái độ: Ham thích học Toán. II. Chuaån bò - GV: Que tính. Baûng phuï. - HS: Que tíng, vở BT III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Số tròn chục trừ đi 1 số. - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: + HS 1: Đặt tính và thực hiện phép tính: 30 – 8; 40 – 18 + HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ hoïc caùc phép tính trừ có dạng: 11 trừ đi 1 số 11 - 5 Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 11 - 5  Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ 11 – 5  Phương pháp: Trực quan, phân tích.  ÑDDH: Que tính. Bước 1: Nêu vấn đề. - Đưa ra bài toán: có 11 que tính (cầm que tính). Bớt đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài. (có thể đặt từng câu hỏi gợi ý: Cô có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt đi bao nhiêu que?) - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Vieát leân baûng: 11 – 5 Bước 2: Tìm kết quả. - Yeâu caàu HS laáy 11 que tính, suy nghó vaø tìm cách bớt 5 que tính., sau đó yêu cầu trả lời xem coøn laïi bao nhieâu que ? - Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình. * Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý nhất. - Coù bao nhieâu que tính taát caû? Lop2.net. - Haùt. - Yêu cầu HS dưới lớp nhẩm nhanh kết quả phép trừ. 20 – 6; 90 – 18; 40 – 12; 60 – 8.. - Nghe và phân tích đề.. - Có 11 que tính, bớt đi 5 que tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Thực hiện phép trừ 11 - 5. - Thao tác trên que tính. Trả lời: Còn 6 que tính. - Trả lời. - Coù 11 que tíncdh (coù 1 boù que tính và 1 que rời.). 15.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 16 Đầu tiên cô bớt 1 que tính rời trước. Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Vì sao? - Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10 que tính rời. Bớt 4 que còn lại 6 que. - Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính? - Vậy 11 trừ đi 5 bằng mấy? - Vieát leân baûng 11 – 5 = 6. Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu laïi caùch laøm cuûa mình. -. - Bớt 4 que nữa. - Vì 1 + 4 = 5. - Coøn 6 que tính. - 11 trừ 5 bằng 6. 11 - 5 6 * Viết 11 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 1 (đơn vị). Viết dấu trừ và keû vaïch ngang. * Trừ từ phải sang trái. 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6. Viết 6, nhớ 1. 1 trừ 1 bằng 0.. - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ.  Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ đi một số.  Mục tiêu: Lập và thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số.  Phương pháp: Thực hành  ÑDDH: Que tính - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả - Thao tác trên que tính, tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên và ghi kết quả tìm được vào bài bảng các công thức 11 trừ đi một số như phần hoïc. baøi hoïc. - Yeâu caàu HS thoâng baùo keát quaû. Khi HS thoâng baùo thì ghi laïi leân baûng. - Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thoâng baùo keát quaû cuûa caùc pheùp - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các tính. Moãi HS chæ neâu 1 pheùp tính. công thức sau đó xoá dần các phép tính cho - HS học thuộc bảng công thức. HS hoïc thuoäc.  Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành.  Mục tiêu: Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan.  Phương pháp: Thực hành  ÑDDH: Baûng phuï. Baøi 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả các phép tính phần a vào vở bài tập. - HS laøm baøi: 3 HS leân baûng, moãi HS - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn sau đó đưa laøm 1 coät tính. ra keát quaû nhaåm. - Nhận xét bài bạn làm đúng/sai. Tự kieåm tra baøi cuûa mình. - Hoûi: khi bieát 2 + 9 = 11 coù caàn tính 9 + 2 khoâng? Vì sao? - Không cần. Vì khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó - Hỏi tiếp: khi đã biết 9 + 2 = 11 có thể ghi không đổi. ngay keát quaû cuûa 11 – 9 vaø 11 – 2 khoâng? Vì - Coù theå ghi ngay: 11–2= 9 vaø 11–9= sao? 2, vì 2 vaø 9 laø caùc soá haïng trong pheùp coäng 9 + 2 = 11. Khi laáy toång Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 17 trừ số hạng này sẽ được số hạng - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. kia. - Yeâu caàu so saùnh 1 + 5 vaø 6. - Laøm baøi vaø baùo caùo keát quaû. - Yeâu caàu so saùnh 11 –1 – 5 vaø 11 – 6 - Ta coù 1 + 5 = 6 - Keát luaän: Vì 1 + 5 = 6 neân 11 – 1 – 5 baèng - - Coù cuøng keát quaû laø 5. 11– 6 (trừ liên tiếp các số hạng bằng trừ đi toång) - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. Baøi 2: Tính. - Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau đó - Làm bài và trả lời câu hỏi. nêu lại cách thực hiện tính 11 – 7; 11 – 2 Baøi 3: - Gọi 1 HS lên đọc đề bài. - Đọc đề bài. - Muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ - Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ. 11 11 11 ta laøm ntn? - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. Gọi 3 HS - 7 - 8 - 3 4 3 8 leân baûng laøm baøi. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính cuûa 3 pheùp tính treân. - HS trả lời - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Baøi 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự tóm tắt sau đó hoûi: Cho ñi nghóa laø theá naøo? - - Cho đi nghĩa là bớt đi. - Yêu cầu HS tự giải bài tập. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Giải bài tập và trình bày lời giải 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số. Ghi nhớ cách thực hiện phép - 2 dãy HS thi đua. trừ 11 trừ đi một số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën doø veà nhaø hoïc thuoäc loøng baûng coâng thức trên. Chuẩn bị: 31 - 5 MOÂN: KEÅ CHUYEÄN Tieát: SAÙNG KIEÁN CUÛA BEÙ HAØ. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. 2Kỹ năng: Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu bộ. - Biết nghe và nhận xét lời bạn kể. 3Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt, kể cho mọi người cùng nghe. II. Chuaån bò - GV: Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn truyện. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) OÂn taäp. - Keå chuyeän theo tranh. - Haùt. Lop2.net. - Haèng ngaøy meï vaãn ñöa Tuaán ñi hoïc. Hoâm nay, chaúng may meï bò oám phaûi naèm ở nhà. Tuấn rót nước mời mẹ uống. Tuấn tự đi bộ đến trường..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 18 - GV nhaän xeùt 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ Kể chuyện tuần 10, các em sẽ dựa vào các gợi ý để kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung caâu chuyeän Saùng kieán cuûa beù Haø. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn truyện  Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn câu chuyện.  Phương pháp: Thảo luận nhóm,đại diện nhóm nêu nội dung bức tranh.  ÑDDH: Tranh - GV tiến hành tương tự như các tiết kể chuyện trước đã giới thiệu. - Lưu ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý cho caùc em. Đoạn 1: - Bé Hà được mọi người coi là gì? Vì sao? - Bé Hà được coi là 1 cây sáng kiến vì bé luoân ñöa ra nhieàu saùng kieán. - Laàn naøy beù Haø ñöa ra saùng kieán gì? - Beù muoán choïn 1 ngaøy laøm ngaøy leã cuûa oâng baø. - Taïi sao beù Haø ñöa ra saùng kieán aáy? - Vì bé thấy mọi người trong nhà đều có ngaøy leã cuûa mình. Beù thì coù ngaøy 1/6. Boá coù ngaøy 1/5. Meï coù ngaøy 8/3. Coøn oâng baø thì chöa coù ngaøy naøo caû. - Hai boá con baøn nhau laáy ngaøy naøo laøm ngaøy leã cuûa - 2 boá con beù Haø choïn ngaøy laäp ñoâng. Vì oâng baø? Vì sao? khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ già. Đoạn 2: - Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã chọn được - Bé vẫn chưa chọn được quà tặng ông bà quà để tặng ông bà chưa? cho duø beù phaûi suy nghó maõi. - Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà? - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà. Đoạn 3: - Đến ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà? - Đến ngày lập đông các cô chú… đều về thaêm oâng baø vaø taëng oâng baø nhieàu quaø. - Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của ông bà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười. Oâng đối với món quà của bé ra sao? noùi raèng, oâng thích nhaát moùn quaø cuûa beù.  Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung truyện.  Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện.  Phöông phaùp: Phaân vai, caù nhaân.  ÑDDH: Tranh - Caùc nhoùm, moãi nhoùm 3 em, thi keå noái - GV chọn 1 trong 2 hình thức sau rồi cho HS thi kể tiếp. Nhóm nào kể hay, sáng tạo nhất là nhoùm thaéng cuoäc. laïi truyeän. + Keå noái tieáp. - Caùc nhoùm moãi nhoùm 5 em, thi keå laïi chuyện (nếu có phục trang để tăng hứng thuù cho caùc em thì caøng toát). + Keå theo vai. - 1 HS kể. Lớp theo dõi nhận xét. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 19 - Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu truyện. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe. Chuaån bò: Baø chaùu. THUÛ COÂNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2004 MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: THÖÔNG OÂNG. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Đọc trơn được cả bài thơ.Đọc đúng các từ: lon ton, bước lên, thủ thỉ, lập tức… (MB) đau chân, lon ton, sáng trong, thủ thỉ, ngay lập tức, nghiệm, đã bảo mà, … (MT, MN) - Đọc đúng nhịp thơ. 4. Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: thủ thỉ, thử xem, thích chí. - Hiểu nội dung bài: Việt còn nhỏ nhưng đã biết thương ông. Bài thơ khuyên các em biết thương yêu oâng baø cuûa mình, nhaát laø bieát chaêm soùc oâng baø khi oám ñau, giaø yeáu. 5. Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II. Chuaån bò - GV: Bảng phụ viết các nội dung luyện đọc, tranh minh hoạ bài tập đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Böu thieáp. - Gọi 3 HS lên bảng, đọc cho cả lớp nghe bưu thieáp chuùc thoï oâng baø vaø phong bì thö. - Nhaän xeùt baøi vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Hoûi: Khi oâng baø ñau oám caùc em neân laøm gì? - Bài tập đọc hôm nay là một thơ vui kể về Việt. Bạn Việt đã làm gì khi ông mình bị đau ốm. Các con cùng học bài hôm nay để biết được điều này. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc.  Mục tiêu: Đọc cả bài đúng từ khó (vần oa, âm l). Biết nghỉ hơi theo nhịp, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả. Hiểu nghĩa từ khó.  Phương pháp: Trực quan, luyện tập, phân tích.  ĐDDH: SGK. Bảng phụ ghi từ, câu khó. a) Đọc mẫu. - GV đọc mẫu lần 1, giọng đọc vui tươi, hóm hænh. b) Hướng dẫn phát âm các từ khó, dễ lẫn. - Cho HS đọc các từ khó cần luyện đọc. -. Hoạt động của Trò - Haùt - HS neâu.. - Chaêm soùc oâng baø, laøm oâng baø vui loøng…. - 1 HS khá đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.. - Đọc các từ đã ghi trên bảng phụ (đã giới thiệu ở phần mục tiêu) Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho - Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. Đọc lần lượt Lop2.net cho đến hết bài..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 20 đến hết bài. c) Đọc từng đoạn thơ trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn. d) Đọc trong nhóm. e) Thi đọc giữa các nhóm. g) Đọc đồng thanh.. - Đọc bài theo đoạn. + Đoạn 1: Ông bị đau chân … Cháu đỡ oâng leân. + Đoạn 2: Ông bước lên thềm … Vì nó thöông oâng. + Đoạn 3: Đôi mắt sáng trong … Khỏi ngay lập tức. + Đoạn 4: Còn lại..  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.  Mục tiêu: Hiểu nội dung bài. Qua đó giáo dục thöông oâng baø.  Phương pháp: Đàm thoại  ÑDDH: SGK - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. thaàm. - OÂng Vieät bò ñau chaân. - OÂng Vieät bò laøm sao? - Noù söng, noù taáy, choáng gaäy, khieãng. - Từ ngữ (câu thơ) nào cho em thấy, ông Việt - Đọc thầm. raát ñau? - Yêu cầu đọc tiếp bài. - Việt đỡ ông lên thềm/ Nói với ông - Việt đã làm gì giúp và an ủi ông? là bao giờ ông đau, thì nói mấy câu “Khoâng ñau! Khoâng ñau”/ Bieáu oâng caùi keïo. - Ông phải phì cười:/ Và ông gật đầu: - Tìm câu thơ cho thấy nhờ Việt mà ông quên Khoûi roài! Taøi nhæ! caû ñau?  Hoạt động 3: Thi học thuộc lòng.  Muïc tieâu: Hoïc thuoäc loøng ít nhaát 1 khoå thô em thích.  Phöông phaùp: Thi ñua.  ÑDDH: SGK - Một số HS trình bày đọc thuộc lòng - GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng khổ thơ mà khoå thô maø mình thích, giaûi thích vì em thích, giải thích, sau đó thi đọc thuộc sao em lại thích khổ thơ đó. loøng. - Nhaän xeùt cho ñieåm. - HS neâu. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Em học được ở Việt bài học gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Baø chaùu. MOÂN: CHÍNH TAÛ Tieát: OÂNG CHAÙU. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Nghe và viết lại chính xác bài thơ Ông cháu. 2Kỹ năng: Trình bày đúng hình thức thơ 5 chữ. - Luyện viết dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt c/k, l/n, thanh hỏi/ thanh ngã.. 3Thái độ: Rèn chữ, viết sạch, đẹp II. Chuaån bò - GV: Baûng ghi noäi dung baøi taäp 3. Baûng phuï, buùt daï. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 21. - HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Ngaøy leã - Gọi 2 HS lên bảng viết các từ HS mắc lỗi, - Viết bảng: Ngày Quốc tế, Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Nhà các từ luyện phân biệt, tên các ngày lễ lớn Giaùo Vieät Nam , con caù, con kieán, của giờ chính tả trước. lo sợ, ăn no, nghỉ học, lo nghĩ … - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu mục tiêu của giờ học và ghi đề bài lên bảng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.  Muïc tieâu: Nghe vaø vieát laïi chính xaùc baøi thô OÂng chaùu  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.  ĐDDH: Bảng phụ: từ. a/ Giới thiệu đoạn thơ cần viết. - GV yêu cầu HS mở sách, GV đọc bài thơ lần 1. - 2 HS đọc lại. Cả lớp theo dõi. - Baøi thô coù teân laø gì? - Khi ông bà và cháu thi vật với nhau thì ai là - Ông cháu. - Cháu luôn là người thắng cuộc. người thắng cuộc? - Khi đó ông đã nói gì với cháu. - OÂng noùi: Chaùu khoeû hôn oâng nhieàu. Ông nói là buổi trời chiều. Cháu là ngaøy raïng saùng. - Giải thích từ xế chiều và rạng sáng. - HS neâu. - Có đúng là ông thua cháu không? - Không đúng, ông thua vì ông nhường cho cháu phấn khởi. b/ Quan saùt, nhaän xeùt. - Baøi thô coù maáy khoå thô. - Coù hai khoå thô. - Mỗi câu thơ có mấy chữ? - Để cho đẹp, các em cần viết bài thơ vào giữa - Mỗi câu có 5 chữ. trang giấy, nghĩa là lùi vào khoảng 3 ô li so với lề vở. - Dấu hai chấm được đặt ở câu thơ nào? - Ñaët cuoái caùc caâu: Chaùu voã tay hoan hoâ: Beá chaùu, oâng thuû thæ: - Dấu ngoặc kép có ở các câu thơ nào? - Caâu: “OÂng thua chaùu, oâng nhæ!” “Chaùu khoeû … raïng saùng”. - Lời nói của ông bà và cháu đều được đặt trong ngoặc kép. c/ Vieát chính taû. - GV đọc bài, mỗi câu thơ đọc 3 lần. - Chép lại theo lời đọc của giáo viên. d/ Soát lỗi. - GV đọc lại toàn bài, phân tích các chữ khó - Soát lỗi, ghi tổng số lỗi ra lề vở. viết cho HS soát lỗi. Vieát laïi caùc loãi sai baèng buùt chì. e/ Chaám baøi. - Thu vaø chaám 1 soá baøi. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>