Giáo án Vật lí lớp 6 - Tuần 32 - Tiết 30 - Bài 26: Sự bay hơi và sự ngưng tụ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phòng GD& ĐT Đầm Dơi. Trường THCS Trần Phán. Tuần: 32 Tiết:30. Ngày soạn05/04/2011 Ngày dạy:07 /04/2011. BÀI 26:SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (T1) I: Chuẩn bị: * GV : Chuẩn bị cho mỗi nhóm : - Giá đỡ thí nghiệm -1 kẹp vạn năng - 2 đĩa nhôm giống nhau - 1 bình chia độ ( có ĐCNN là 0,1 hoặc 0,2 ml) - Một đèn cồn. II:Tổ chức hoạt động Dạy-Học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ 3/ Nghiên cứu bài mới. Chuẩn Mức độ thể hiện cụ Kỹ kiến thức, thể của chuẩn kiến năng kỹ năng thức, kỹ năng và thái độ PPDH trong chương trình Kiến thức: - Mô tả được quá trình chuyển thể trong sự bay hơi của chất lỏng.. - Nêu được phương pháp tìm hiểu sự phụ thuộc của một hiện tượng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay hơi.. [Thông hiểu]  Mô tả được quá trình chuyển thể trong sự bay hơi của chất lỏng, chẳng hạn như: Khi đổ một ít cồn ra mặt tấm kính, sau ít phút ta không còn thấy cồn trên tấm kính, vì cồn đã chuyển từ thể lỏng sang thể hơi bay vào không khí. Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi.  Phương pháp tìm hiểu sự phụ thuộc của hiện tượng bay hơi đồng thời vào nhiều yếu tố: - Quan sát hiện tượng bay hơi. - Dự đoán những yếu tố ảnh hưởng tới tốc độ bay hơi ( bằng trải. Hỏi đáp, thảo luận nhóm. Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Giáo viên đổ 1 ít cồn ra tay và cho HS nhận xét xem cồn đã biến đi đâu. Nó có giống 2 quá trình trước chúng ta đã học không ? Hôm nay ta xét tiếp sự chuyển thể từ lỏng sang hơi. ? Cho 2 ví dụ về sự bay hơi của 1 chất không phải là nước ?. - Cả lớp quan sát hiện tượng trả lời. Bôi cồn lên tay ta thấy cồn chuyển từ thể lỏng sang thể hơi.. Sự bay hơi xảy ra nhanh khi nào? - Quan sát H.26.2a(A1,A2) trả lời C1,C2,C3 - Từ đó em cho biết tốc độ bay hơi phụ thuộc vào yếu tố nào ? - Ghi KL. -. GV: Giáp Thị Tuyền Lop6.net. - HS trả lời. Riệu, xăng để trong chai khôngđậy nắp lâu ngày ta thấy riệu, xăng cạn dần. HS hoạt động nhóm để trả lời C1:Nhiệt độ C2:Gió C3: Diện tích mặt thoáng. Ghi Kl vào vở. Kết luận:Tốc độ bay hơi Giáo án vật lý 6.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phòng GD& ĐT Đầm Dơi nghiệm và kiến thức của HS). - Xây dựng phương án thí nghiệm để kiểm chứng lại những dự đoán đã nêu. - Bổ sung những yếu tố còn chưa có dự đoán. - Rút ra kết luận.. - Các nhóm thảo luận và trả lời C4 ? - GV nhận xét và sửa lại.. Trường THCS Trần Phán phụ thuộc vào nhiệt độ,gió và diện tích mặt thoáng C4: (1) Cao (thấp).....(2) Lớn (nhỏ) (3) Mạnh(yếu)......(4) Lớn ( nhỏ) (5) Lớn (Nhỏ).....(6) Lớn (Nhỏ). * Lưu ý :. - Trong không khí -HS:Tiếp nhận thông tin luôn có hơi nước. Độ ẩm của không khí phụ thuộc vào khối lượng nước có trong 1m3 không khí. - Việt Nam là quốc gia có khí hậu nhiệt đới ẩm, gió mùa. Độ ẩm không khí thường dao động trong khoảng từ 70% đến 90%. Không khí có độ ẩm cao ( xấp xỉ 100%) ảnh hưởng đến sản xuất, làm kim loại chóng bị ăn mòn, đồng thời cũng làm cho dịch bệnh dễ phát sinh . Nhưng nếu độ ẩm không khí quá thấp ( dưới 60% ) cũng ảnh hưởng đến sức khỏe con người và gia súc, làm nước bay hơi nhanh gây ra khô hạn, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp . - Khi lao động và sinh hoạt, cơ thể sử dụng nguồn năng lượng trong thức ăn chuyển thành năng lượng của cơ bắp và giải phóng nhiệt. Cơ thể giải phóng nhiệt bằng cách tiết mồ hôi. Mồ hôi bay hơi trong GV: Giáp Thị Tuyền. Giáo án vật lý 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phòng GD& ĐT Đầm Dơi. Trường THCS Trần Phán. không khí mang theo nhiệt lượng. Độ ẩm không khí quá cao khiến tốc độ bay hơi chậm, ảnh hưởng đến hoạt động của con người. - Ở ruộng lúa thường thả bèo hoa dâu vì ngoài chất dinh dưỡng mà bèo cung cấp cho ruộng lúa, bèo còn che phủ mặt ruộng hạn chế sự bay hơi ở ruộng.. Kĩ năng: Nêu được dự đoán về các yếu tố ảnh hưởng đến sự bay hơi và xây dựng được phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng của từng yếu tố.. [Vận dụng]  Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng. Cụ thể: - Sự bay hơi xảy ra ở bất kì nhiệt độ nào, nhiệt độ của chất lỏng càng cao thì sự bay hơi xảy ra càng nhanh. - Mặt thoáng càng Hỏi rộng, bay hơi càng đáp, nhanh. thảo - Khi có gió, sự bay luận hơi xảy ra nhanh hơn.  Xây dựng được nhóm, phương án thực làm thí nghiệm đơn giản để nghiệm kiểm chứng tác dụng của nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng đối với sự bay hơi của chất lỏng. Ví dụ tham khảo phương án thực nghiệm đơn giản dưới đây: Đồng thời nhỏ năm giọt nước (rượu, cồn). - Làm thí nghiệm kiểm chứng - Trả lời C5, C6, C7 C8? - Mục tiêu của thí nghiệm muốn kiểm chứng điều gì ? - GV giới thiệu các dụng cụ và cho HS nói cách tiến hành TN - Các nhóm tiếm hành TN và ghi kết quả vào bảng. - Yêu càu học sinh vạch kế hoạch kiểm chứng các điều kiện còn lại ?. GV: Giáp Thị Tuyền. -. Thảo luận nhóm viết ra giấy và đại diện nhóm trả lời. C5:Để diện tích mặt thoáng của nước ở 2 dĩa như nhau C6: Để lọa trừ tác động của gió C7:Để kiểm tra tác động của nhiệt độ. C8:Nước ở dĩa được hơ nóng bay hơi nhanh hơn nước ở dĩa đối chứng. -HS:Tự vạch kế hoạch kiểm chứng các yếu tố còn lại. Giáo án vật lý 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Phòng GD& ĐT Đầm Dơi như nhau trên năm tấm kính nhỏ (hoặc ở 5 vị trí khác nhau trên nền nhà bằng gạch men). Giọt nước thứ nhất: để nguyên cho nó tự bay hơi. Giọt nước thứ hai: dùng quạt thổi giọt nước. Giọt nước thứ ba: láng rộng giọt nước. Giọt nước thứ tư: dùng ngọn lửa nhỏ đốt bên cạnh giọt nước. Giọt nước thứ năm: kết hợp vừa láng rộng, vừa dùng quạt thổi và và vừa hơ nóng (láng rộng và dùng máy sấy tóc thổi). Quan sát thí nghiệm để rút ra nhận xét về tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng. Kĩ năng: Vận dụng được kiến thức về bay hơi để giải thích được một số hiện tượng bay hơi trong thực tế.. [Vận dụng] Dựa vào ba yếu tố ảnh hưởng đến sự bay hơi để giải thích được một số hiện tượng bay hơi trong thực tế. Ví dụ như: - Để làm muối, người ta cho nước biển chảy vào ruộng muối. Nước trong nước biển bay hơi, còn muối đọng lại trên ruộng. Nếu thời tiết nắng to và có gió mạnh thì nhanh thu hoạch được muối. - Khi lau nhà xong, ta thường bật quạt để tốc độ bay hơi của nước trên sàn nhà diễn ra nhanh hơn.. Trường THCS Trần Phán. GV:Yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức vừa học trả lời các câu trong phần vận dụng. HS:Vận dụng trả lời: C9:Để giảm bớt sự bay hơi, làm cây ít bị mất nước hơn C10: Nắng nóng và có gió. Hỏi đáp, thảo luận nhóm. 4. Dặn dò : GV: Giáp Thị Tuyền. Giáo án vật lý 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Phòng GD& ĐT Đầm Dơi - Làm TN kiểm tra ghi kết quả TN vào vở. - Làm đề cương HKII. - Học thuộc ghi nhớ SGK.. Trường THCS Trần Phán. IV:Rút kinh nghiệm. Ký duyệt. GV: Giáp Thị Tuyền. Giáo án vật lý 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>