Giáo án Tuần 10 - Buổi 1 - Lớp 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG __________________________________ Tập đọc+Kể chuyện: GIỌNG QUÊ HƯƠNG. Tiết 28+29: I. Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ... - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4). HS khá, giỏi trả lời được CH5. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện ) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: - Thông báo kết quả kiểm tra định kì; nêu yêu cầu học tập cho h/s vào cuối kì I và kì II. B. Bài mới: 1. Phần giới thiệu : * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 2. Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, - GV sửa lỗi phát âm. luyện phát âm đúng. - Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ trong bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích thành thực, bùi ngùi. hợp. - HD giải nghĩa các từ khó trong SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ). - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV - Đọc từng đoạn trong nhóm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> theo dõi nhắc nhở. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?. - Cả lớp đọc ĐT đoạn 3. + Cùng ăn với ba người thanh niên.. + Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp. + Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn + Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng ? Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương. + Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím của các nhân vật đối với quê hương ? chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ. + Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê + Giọng quê hương rất thân thiết, gần hương ? gũi, giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương … 4. Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn. - Yêu cầu luyện đọc. - HS luyện đọc đoạn 3. - Thi đọc đoạn 3. - HD đọc phân vai đoạn 2 và 3. - 1 nhóm khá giỏi thi đọc(người dẫn - Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. chuyện, anh thanh niên, Thuyên). - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhóm và cá nhân đọc hay nhất. nhất. Kể chuyện: 1. Giáo viên nêu nhiệm vu: - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập tiết học . vai nhân vật để kể. 2. HD kể chuyện: - Gọi một học sinh nêu sự việc được kể ở - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu từng tranh ứng với từng đoạn chuyện. - Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của câu chuyện . - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể. - Từng cặp học sinh tập kể theo đoạn. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Gọi 3HS khá tiếp nối nhau tập kể trước - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo lớp theo 3 bức tranh. 3 bức tranh cho lớp nghe về - Tổ chức thi kể chuyện. - Thi kể từng đoạn. -**Kể cả câu chuyện. - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất nhất C. Củng cố dặn dò: -** Em nhận xét gì về các nhân vật trong truyện? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. ___________________________________ Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI. Tiết 46 : I. Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác). ( Bài 1, bài 2, bài 3 (a, b) II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Gọi 2 em lên bảng làm BT: 2m 5dm = ... dm 3m 4cm = ... cm - HS lên bảng làm bài. 2 m 3cm = ... cm 3m 2dm = ... dm - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ - HS theo dõi. dài cho trước. - Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng. - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở. AB = 7 cm; CD = 12cm ; - 1 h/s lên bảng vẽ: EG =1 dm 2cm. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Hướng dẫn cách đo. - Một em nêu bài tập 2. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách quả rồi ghi vào vở. đo. - GV tới các bàn gợi ý h/s yếu. - Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây - KT nhận xét bài làm của học sinh. bút, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở. - 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung. Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo. các độ dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét? - Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi - Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả số đo vào vở. vào vở - Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm - 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét khác bổ sung. bổ sung. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau. ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo). Tiết 47: I. Mục tiêu: - Biết cách đo cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài(Bài 1, bài 2) II. Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: - Gọi HS lên đo chiều dài bảng lớp. - HS lên bảng thực hành đo và đọc kết quả. - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 1: - Nêu yêu cầu bài. - Hướng dẫn gợi ý. - Quan sát và nhận xét về cách đổi về số đo có cùng một đơn vị đo rồi so sánh: - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của + Hương: 1 m 32cm = 132 cm từng bạn. + Nam: 1m 15 cm = 115 cm - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm - Giáo viên nhận xét đánh giá. + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao nhất và bạn Nam thấp nhất . Bài 2 : - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2. - Hướng dẫn làm BT theo nhóm lần lượt đo - Các nhóm thực hành đo chiều cao và ghi chép các số đo vào nháp. từng bạn trong nhóm của mình và ghi - Yêu cầu các nhóm thảo luận để sắp xếp số vào nháp. đo các bạn theo thứ tự nhất định. - Các nhóm thảo luận trao đổi và sắp - GV tới các nhóm theo dõi hướng dẫn. xếp về chiều cao của các bạn trong - Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả . nhóm theo thứ tự từ cao nhất đến thấp hoặc ngược lại, đọc to kết quả đo được. + Nhận xét chung về bài làm của học sinh. - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét. C. Củng cố dặn dò: - Yêu cầu hai em nêu về cách đo chiều cao các bạn? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác. _____________________________________ Chính tả: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT. Tiết 19: I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT2). - Làm được BT (3) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài tập 3b. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: - Mời 2 h/s viết các tiếng chứa có vần - HS lên bảng làm bài. uôn/uông? - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS viết chính tả : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> a. Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài một lượt. - HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm. + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? + Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, ( GV liên hệ về tình yêu quê hương tích cực là nơi có lời hát ru ngọt ngào củạ mẹ bảo vệ môi trường ở quê hươngcủa h/s) chị và của chị. + Những chữ nào trong bài viết hoa? + Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và. - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và - Lớp tập viết trên bảng con các từ luyện viết các tiếng khó trên bảng con. khó VD: da dẻ , quả ngọ , ruột thịt ... - Giáo viên nhận xét đánh giá . b. Đọc chính tả cho HS viết vào vở. - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu. - Nghe - viết bài vào vở. - Đọc cho h/s soát lỗi. c. Chấm, chữa bài. - Sửa lỗi. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2 : Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2. - 1HS đọc yêu cầu BT. - GV tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng - Các nhóm thi làm bài trên bảng nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ vào bảng phụ. - Trình bày bài. phụ. - Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả. - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm - GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương thắng cuộc. nhóm thắng cuộc. - Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại,.... + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, ... Bài 3 (3b). - HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa. - Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài . - Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau. - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh nhất lên thi đọc với nhóm khác. - Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và đúng. - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ và viết lại bài). - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn C. Củng cố dặn dò: bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh - Vì sao cần yêu quê hương đất nước? nhất. - Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai. ___________________________________________. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 10:. Đạo đức: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (Tiết 2) ( GDCSPL THUẾ). I. Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn. - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.( Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.) - Phân biệt được tiền ủng hộ và tiền thuế. II. Đồ dùng dạy học: Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn. Tài liệu thuế. III. Hoạt động dạy - học : A. Kiểm tra: - Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - HS trả lời. - Em cần làm gì khi bạn có chuyện buồn? B. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. * Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. * Tiến hành: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 4 - - Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền VBT rồi làm bài: điền Đ hay S vào ô trống theo ý của mình vào các ô trống mà trước những ý ghi sẵn. mình cho là phù hợp. - Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung. - 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả - GV kết luận: SGV. lớp bổ sung. + Các việc : a, b , c , d , đ , g là những việc làm đúng . Các việc : e , h , là sai.. 2. Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường. Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn. * Tiến hành: - Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau: - HS tự liên hệ với bản thân, kể trước a. Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế - Cả lớp nhận xét tuyên dương những nào? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> b. Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi buồn cùng bạn bè. được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế nào? c. Tiền giúp đỡ bạn Ân gọi là tiền gì? Tiền đó có khác với tiền thuế không? - GV kết luận: Tiền giúp đỡ bạn Ân là tiền ủng hộ (tiền ủng hộ là tiền do tổ chức hoặc cá nhân tự nguyện đóng góp giúp những người có hoàn cảnh khó khăn) Còn tiền thuế là nghĩa vụ của mọi người phải nộp cho nhà nước theo quy định của pháp luật thuế. Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn. 3. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (củng cố bài) * Mục tiêu: Củng cố bài - Lớp tiến hành thực hiện trò chơi * Tiến hành: theo hướng dẫn của giáo viên. - Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai - Lần lượt từng HS thay nhau đóng phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp vai phóng viên nhà báo đến phỏng các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. vấn bạn trong lớp các câu hỏi có liên - GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những quan đến nội dung của chủ đề bài em có câu hỏi hay và những câu trả lời đúng. học . *Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi. _______________________________ Tự nhiên và xã hội: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH. Tiết 19: I. Mục tiêu : - Nêu được các thế hệ trong một gia đình. - Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình. - Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình. Có ý thức nhắc nhở người thân trong gia đình giũ gìn môi trường sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 38 và 39, phiếu học tập. - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nêu tên các bài hát nói về các thành viên trong gia đình? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: * Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình * Tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: 1 em hỏi, 1 em trả lời câu hỏi: + Trong nhà bạn những ai là người nhiều tuổi, những ai là người ít tuổi ? Bước 2 : Gọi một số cặp lên hỏi đáp trước lớp - GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống. Đó là những thế hệ khác nhau. 3. Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm. * Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ * Tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm . - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu hỏi:. - HS nêu ý kiến. - HS hát.. - Từng cặp thảo luận. - Lần lượt h/s trả lời. - Lần lượt từng cặp lên hỏi - đáp trước lớp.. - Các nhóm tiến hành quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung. + Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng chung sống đó là ông bà , cha + Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng chung mẹ và con. sống? Đó là những thế hệ nào? + Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và + Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung con. sống? Đó là những thế hệ nào? Bước 2 : Làm việc cả lớp. - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi. - Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận, cả + Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh. lớp nhận xét bổ sung. + Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2. ai? + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia + Minh và em Minh là thế hệ thứ đình? 3. + Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy ? + Lan và em Lan là thế hệ thứ 2. + Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy ? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Những gia đình chưa có con mới chỉ hai vợ + Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi chồng gọi là gia đình mấy thế hệ ? là gia đình một thế hệ. GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống. 4. Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình. * Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thể hệ trong gia đình của mình bằng cách vẽ tranh * Tiến hành: Bước 1 : Làm việc theo nhóm . - Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm - Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới gia đình để và nói cho nhau nghe thiệu với các bạn trong nhóm về các thành viên về những thế hệ có trong từng gia đình của mình. trong gia đình của mình . Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời 1 số HS lên giới thiệu về gia đình mình - Lần lượt từng HS lên giới thiệu trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương những em giới thiệu cho các bạn trong lớp cùng nghe. - Lớp theo dõi nhận xét và bình hay. chọn bạn giới thiệu hay nhất. C. Củng cố dặn dò: - Nêu mối quan hệ giữ các thành viên trong gí đình em? - Trong gia đình có nhiều thế hệ chung sống cần làm gìn để giữ gìn môi trường? - Dặn HS về nhà xem trước bài mới. ____________________________________________________________________ Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 ( Cô Nụ soạn giảng) ____________________________________________________________________ Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Tiết 49:. Tiết 10: I. Mục tiêu :. Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Đề nhà trường ra) _____________________________ Tập làm văn: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Biết viết được một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK), biết cách ghi bì thư. - Rèn HS cách viết một đoạn văn ngắn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn gợi ý của bài tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra: - Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà. - Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả lời nội dung câu hỏi của giáo - Bức thưgồm mấy phần? B. Bài mới: . viên. 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : - Gọi 1 học sinh đọc ND bài tập. - Học sinh lắng nghe để nắm bắt về - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên yêu cầu của tiết tập làm văn này. - 1 em đọc ND bài tập. bảng - 2 em đọc câu hỏi gợi ý. - Mời 4 -5 học sinh nói mình sẽ viết thư cho - Nêu về việc mình sẽ viết thư cho ai ai. (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …) - Gọi một em làm mẫu. - Một em lên làm mẫu về bức thư theo - Nhắc nhở 1 số điều cần lưu ý trước khi gợi ý về hình thức lá thư, cách trình viết thư. bày ( có 3 phần: mở đầu thư, phần chính bức thư, phần cuối bức thư) - Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các câu hỏi - Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý. gợi ý . - Yêu cầu học sinh thực hành viết thư trên - Thực hành viết thư vào giấy rời. giấy rời - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu, T. - 3 em lên thi đọc lá thư của mình. - Mời 1 số em thi đọc thư trước lớp. - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - Nhận xét ghi điểm. nhất. Bài 2 : - Một học sinh đọc đề bài tập 2. - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu - Quan sát mẫu trong SGK trao đổi về trong SGK, trao đổi về cách trình bày mặt cách trình bày phong bì thư. trước của phong bì thư. + Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Tên, địa chỉ người gửi thư. + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Tên, địa chỉ người nhận. + Góc bên phải (phía trên) có gì? + Tem thư của bưu điện. - Yêu cầu thực hành viết nội dung cụ thể - Thực hành ghi nội dung vào phong trên phong bì . bì thư. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Mời 5 - 7 em thi đọc kết quả trước lớp. - 5 - 7 em lên thi đọc kết quả trước - Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh. lớp. C. Củng cố dặn dò: - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn - Em hãy nhắc lại cách viết 1 bức thư, cách làm tốt nhất. viết phong bì thư? - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà hoàn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem rồi gửi cho người nhận. ________________________________ Luyện từ và câu: SO SÁNH -DẤU CHẤM(BVMT). Tiết 10: I. Mục tiêu : - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2). - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3). - Yêu quý vẻ đẹp của đất nước, tích cực bảo vệ môi trường xung quanh. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn ở BT3 - 3 tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - 2 em đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh thầm bài tập. cây cọ, lá cọ. - HS quan sát. - Yêu cầu cả lớp làm bài theo cặp. - Thực hành làm bài tập theo cặp. - Gọi HS nêu kết quả trước lớp. - 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. sung. - Yêu cầu cả lớp viết bài vào VBT. + Tiếng mưa trong rừng được so sánh với tiếng thác, tiếng gió. + Qua đó cho thấy tiếng mưa trong rừng cọ rất to và rất vang động. Bài 2 : - Một em đọc bài tập 2, lớp theo dõi và - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp. đọc thầm theo. - GV tới các bang nhắc nhở gợi ý. - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập. - Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu - 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã lớn(hoặc bảng phụ). treo sẵn. - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi Âm thanh 1 Từ ss Âm thanh 2 nhận xét. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Những câu thơ, văn trên miêu tả vẻ a/ Tiếng suối Như đẹp của những vùng nào trên đất nước b/Tiếng suối Như ta?( GV: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí c/Tiếng chim Như Linh Hải Dương nơi Nguyễn Trãi về ở ẩn; trăng và suối trong câu thơ tả cảnh - Lớp theo dõi nhận xét rừng Việt Bắc; Đoàn Giỏi tả cảnh vường chim ở Nam Bộ. Đó là những cảnh rất đẹp trên đất nước ta. C. Củng cố dặn dò - Em biết gì về các cảnh đẹp trên đất nước? Cần làm gì để giữ gìn các cảnh đẹp đất nước? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. _________________________________ Tiết 10:. T. đàn cầm T. hát xa T.xóc của rổ tiền đồng và nhận xét.. Mĩ thuật: TẬP MÔ TẢ CÁC HÌNH ẢNH, VÀ MÀU SẮC TRÊN TRANH. I. Mục tiêu: - Biết tập mô tả các hình ảnh,và màu sắc trên tranh. - Có cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. - HS khá giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích. II. Chuẩn bị : Giáo viên : Một số bức tranh tĩnh vật , bài vẽ tranh tĩnh vật của lớp trước. Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học, III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Kiểm tra các đồ dùng học tập của học sinh. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1 : Xem Tranh. - Cho học sinh quan sát tranh ở vở tập vẽ - Cả lớp cùng theo dõi tranh vẽ về tĩnh vật và kết hợp cho học sinh nhận xét. (hoa quả) để nhận xét: - Yêu cầu thảo luận theo cặp. - Thảo luận theo cặp trả lời. + Tác giả bức tranh là ai ? - Qua bức vẽ vừa quan sát cho biết bức tranh này do họa sĩ Đường Ngọc Cảnh vẽ. + Tranh vẽ những loại hoa quả nào ? - Quan sát từng loại quả có trong tranh từ + Hình dáng của các loại hoa quả ra sao? đó đưa ra các nhận xét khác nhau. - Tranh vẽ các loại quả như: Sầu riêng, Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cam, chuối, đu đủ … - Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát và tập nêu bố cục của hình vẽ tĩnh vật trong vở tập vẽ . + Có những màu sắc nào được vẽ ? - Quan sát về hình dáng và màu sắc của Những hình chính của bức tranh được một số cành lá , hoa , quả … đặt như thế nào? 3. Hoạt động 2 : Nhận xét đánh giá : - Nhận xét đánh giá chung giờ học . - Khen ngợi những học sinh phát biểu xây dựng bài. C. Củng cố dặn dò : - Dặn về tập mô tả các bức tranh. - Quan sát về cành lá cây ( về hình dáng và màu sắc). ____________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Toán: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH. Tiết 50: I. Mục tiêu : - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. - GDHS yêu thích học toán.( Bài 1, bài 3) II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Nhận xét trả bài kiểm tra giữa học kì I. - Lắng nghe để rút kinh nghiệm qua bài kiểm tra. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Bài toán 1: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt lên bảng. - Theo dõi GV nêu bài toán. 3kèn Hàng trên: Hàng dưới: | 2kèn ? kèn ? kèn - Gọi 2 HS nhìn vào sơ đồ nêu lại bài - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán. toán. + Bài toán cho biết gì? + Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn. + Bài toán hỏi gì? + Hỏi: a) Hàng dưới có bao nhiêu cái kèn? b) Cả 2 hàng có bao nhiêu cái kèn? - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm ra - Từng cặp trao đổi với nhau để tìm cách Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> cách giải. - Mời 1 số HS nêu miệng cách giải. - GV ghi bảng: Giải: Số kèn hàng dưới có là: 3 + 2 = 5 (cái) Số kèn cả 2 hàng có là: 3 + 5 = 8 (cái) Đáp số: a. 5 cái kèn b. 8 cái kèn. + Khi che câu hỏi b thì cách giải bài toán có gì thay đổi không ? Bài toán 2: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt: Bể 1: 4 con cá Bể 2: | 3con cá ? con cá - Gọi 2HS đọc lại bài toán dựa vào sơ đồ. - Nêu câu hỏi: + Bài toán cho biết gì?. giải và tự giải vào nháp. - 3 em nêu miệng bài giải, Cả lớp nhận xét bổ sung.. + Cách giải không thay đổi, chỉ thay đổi phần ghi đáp số - ghi 1 đáp số. - Lắng nghe GV nêu bài toán. - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài toán.. + Bể thứ nhất có 4 con cá, bể thứ hai nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá. + Bài toán hỏi gì? + Hỏi cả 2 bể có bao nhiêu con cá. + Muốn tìm số cá ở 2 bể trước hết ta phải + Trước hết cần tìm số cá ở bể thứ hai. tìm gì ? + Khi tìm được số cá ở bể thứ hai, ta làm + Lấy số cá ở bể thứ nhất cộng với số cá ở thế nào để tìm số cá ở cả hai bể? bể thứ hai. - Mời 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm - Cả lớp làm bài vào nháp. vào nháp. - HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung. - GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp. Giải: * KL: Đây là bài toán giải bằng 2 phép Số con cá ở bể thứ hai là: 4 + 3 = 7 (con) tính. Số con cá cả 2 bể có là: 4 + 7 = 11 (con) 3. Luyện tập: Đáp số:11 con cá Bài 1: - Lớp đọc thầm bài toán. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài toán. - HS đọc lại bài toán trước lớp. - Gọi HS đọc lại bài toán trước lớp. - 1HS lên bảng tóm tắt bài toán, cả lớp - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? theo dõi bổ sung. - Bài toán dạng gì? - HS nêu ý kiến. - Tổ chức cho h/s làm bài. - 1 h/s lên bảng, lớp làm bài vào vở. - Theo dõi nhắc nhở hướng dẫn h/s. Giải : Số tấm bưu ảnh của em : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 15 – 7 = 8 ( tấm ) Số bưu ảnh cả hai anh em là : 15 + 8 = 23 ( tấm ) ĐS: 23 tấm bưu ảnh Bài 2**: - Cả lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu HS khá làm vào vở. - 1 học sinh lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét chữa bài. - Mời 1HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét bài làm của HS. Giải : Số lít dầu ở thùng thứ 2 là: 18 + 6 = 24 ( l ) Số lít dầu ở cả hai thùng là: 18 + 24 = 42 ( l ) ĐS : 42 lít dầu Bài 3: - Lớp quan sát sơ đồ tóm tắt rồi nêu lời bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? toán và giải. Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Yêu cầu HS làm vào vở. - Một học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Giải : Bao ngô cân nặng là: 27 + 5 = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là: C. Củng cố dặn dò: 27 + 32 = 59 ( kg) - Khi giải bài toán có lời văn cần chú ý Đ/S : 59 kg điều gì? - Dặn HS về nhà xem lại các BT đã làm. ______________________________________ Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _____________________________________ Chính tả: QUÊ HƯƠNG. Tiết 20: I. Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oet (bt2). - Làm đúng BT3a/b. - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch. II. Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV đọc cho h/s viết vào bảng con. - Nhận xét đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn nghe - viết : a. Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc 3 khổ thơ đầu của bài thơ. - Yêu cầu hai học sinh đọc lại. - Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương? + Những từ nào trong bài chính tả cần viết hoa? - Yêu cầu HS tập viết các từ khó trên bảng con: rợp, nghiêng, ... - Giáo viên nhận xét đánh gia. b. Đọc cho học sinh viết 3 khổ thơ vào vở. - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh yếu. - Đọc lại cho lớp tự chữa lỗi. * Chấm, chữa bài. - Chấm bài 5-7 em. 3. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 2 : - HD điềm mẫu. Em bé toét miệng cuời - Yêu cầu 2 học làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vào VBT. - GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên bảng lớp. - Gọi 2 HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh. Bài 3: - GV đọc câu đố. - Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa rồi ghi lời giải câu đố vào bảng con. - Nhận xét chữa bài.. - Học sinh lên viết bảng: quả xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã.. - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài. - HS đọc lại bài. + Cánh diều, con đò nhỏ, cầu tre,... + Chữ cái đầu mỗi dòng thơ. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con. - Cả lớp viết 3 khổ thơ vào vở.. - HS chữa lỗi.. - HS đọc yêu cầu của bài: Điền vào chỗ trống et hay oet. - Lớp làm bài vào vở. - Hai em thực hiện làm trên bảng. - Cả lớp nhận xét, chữa bài. + Vần cần điền là: Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét. - HS đọc lài bài. - Cả lớp giải câu đố trên bảng con: + cổ - cỗ + Co - cò - cỏ.. C. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà xem lại BT3, ghi nhớ chính tả, HTL các câu đố. Chuẩn bị giấy và phong bì thư để thực hành viết thư trong tiết TLV. ______________________________________ Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN 10. I. Mục tiêu: - HS biết nhận ra những ưu điểm và mặt tồn tại trong mọi hoạt động tuần 10. - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - HS vui chơi, múa hát tập thể. II. Các hoạt động : 1. Sinh hoạt lớp: - HS nêu các ưu điểm đã đạt được và nhược điểm còn mắc ở tuần học 10. - HS nêu hướng phấn đấu của tuần học 11. * GV nhận xét chung các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần học 10. * GV bổ sung cho phương hướng tuần 11: - Tuyên dương một số h/s chăm ngoan, hăng hái trong học tập. - Nhắc nhở h/s tiếp tục ôn lại các bảng nhân chia đã học và các quy tắc toán. 2. Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s múa hát và vui chơi các trò chơi dân gian. - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia múa hát-vui chơi tích cực.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>