Giáo án Vật lí lớp 6 - Tiết 01 đến tiết thứ 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang --------------------------------------------------------------------------------. Chương I: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. C¬ häc. Tiết 1: Đo độ dài. A- Môc tiªu:  KiÕn thøc: - KÓ tªn mét sè dông cô ®o chiÒu dµi. - HS biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.  Kü n¨ng: - Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo. - Đo độ dài trong 1 số tình huống thông thường. - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o.  Thái độ: - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, ý thøc hîp t¸c lµm viÖc trong nhãm. B- ChuÈn bÞ cña gv-hs:  GV: Gi¸o ¸n, sgk §å dïng cho mçi nhãm: - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm. - Một thước dây hoặc 1 thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm. - TËp giÊy kÎ s½n b¶ng 1.1(SGK).  HS: Vë ghi, sgk Cho c¶ líp: - Tranh vẽ to 1 thước kẻ có GHĐ là 20 cm, ĐCNN 2 mm. - KÎ b¶ng 1.1  Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý: - Kh¸i niÖm chiÒu dµi ®­îc hiÓu lµ ®­êng th¼ng kh«ng cã giíi h¹n v× vËy bµi häc cã tên là Đo độ dài chứ không phải là đo chiều dài. - Qui tắc đo độ dài được hình thành dựa vào kinh nghiệm đo độ dài đã có của HS. - Để đo các độ dài khác nhau người ta dùng các thước đo khác nhau. - Kỹ năng ước lượng gần đúng giá trị cần đo là cơ sở để lựa chọn dụng cụ thích hợp. C – tiÕn tr×nh lªn líp: I- ổn định tổ chức: (1ph) II- KiÓm tra bµi cò: (kh«ng) III- Nội dung bài: Giới thiệu chương trình. (5 phút) GV: Giới thiệu sơ lược bộ môn Vật lý 6, vai trò quan trọng của nó trong đời sống vµ trong kü thuËt. - Giới thiệu chương. 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------§V§: GV choHS quan s¸t tranh 2 chÞ em ®o vµ c¾t d©y - Tr¶ lêi. + Tại sao đo độ dài của cùng 1 đoạn dây mà hai chi em lại có kết quả khác nhau? HS trong líp dù ®o¸n + do gang tay cña 2 chÞ em kh¸c nhau + §Ó khái tranh c·i 2 chÞ em ph¶i thèng nhÊt víi nhau vÒ ®iÒu g×? ->vµo bµi. Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò HĐ1: Nghiên cứu về đơn vị độ dài (17 I- Đơn vị độ dài ph) 1- Ôn lại một số đơn vị đo độ dài GV: cho HS ôn lại và ước lượng độ dài. - Đơn vị đo độ dài hợp pháp là mét: m. - Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo - Đơn vị nhỏ hơn mét là: dm; cm; mm. lường hợp pháp của nước ta là gì? - §¬n vÞ lín h¬n mÐt lµ: Km; hm; dam. - Ngoài ra còn dùng đơn vị đo độ dài nhỏ C1: 1m = 10dm; 1m = 100cm h¬n mÐt vµ lín h¬n mÐt lµ g×? 1cm = 10mm; 1Km = 1000m. Y/c: 1 HS tr¶ lêi c©u C1 vµ cho HS kh¸c nhËn xÐt. GV: Chèt l¹i. 2- Ước lượng độ dài - Em hãy ước lượng độ dài 1 gang tay, a) Ước lượng độ dài gang tay đánh dấu trên cạnh bàn. Rồi dùng thước ®o kiÓm tra l¹i? Kết quả ước lượng KÕt qu¶ ®o - So sánh kết quả ước lượng với kết quả HS1 ®o? HS2 GV: Gọi 1 số Hs đọc số đo ước lượng và … kết quả kiểm tra bằng thước – Gv ghi b¶ng. NhËn xÐt- so s¸nh c¸c kÕt qu¶ ®o đó -> ước lượng tốt, chưa tốt. GV: Phát thước dây cho các nhóm Hs. b) Ước lượng độ dài 1 mét HS: các nhóm ước lượng độ dài 1 m trên cạnh bàn rồi dùng thước dây kiểm tra lại. Nhãm KÕt qu¶ kiÓm tra - Đại diện nhóm đọc kết quả đo bằng 1 thước. 2 GV: Ghi b¶ng – nhËn xÐt sè ®o ­íc 3 lượng và kết quả đo. 4 - T¹i sao l¹i cã sù sai sè? -> Sai sè cµng nhỏ nghĩa là ước lượng càng chính xác. 1 inh = 2,54cm GV: Giới thiệu đơn vị inh trên thước 1 ft = 30,48cm dây, đơn vị fit, đơn vị 1 năm ánh sáng 1 n¨m ¸nh s¸ng = 9461 tØ Km (nas). HĐ2: Tìm hiểu dụng cụ và cách đo độ II- Đo độ dài 1 – Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài dµi. ( 17 ph) ĐVĐ: Tại sao trước khi đo độ dài, chúng ta phải ước lượng độ dài cần đo? 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------GV cho HS hoạt động nhóm: Quan sát h×nh 1.1 vµ tr¶ lêi C4. C4: - Thợ mộc dùng thước cuộn. - Có những dụng cụ nào để đo độ dài? - Hs dùng thước kẻ. - §Ó ®o ®­êng kÝnh viªn bi, ®­êng kÝnh - Người bán vải dùng thước mét. qu¶ bãng ta dïng dông cô nµo? - §Ó ®o ®­êng kÝnh viªn bi, ®­êng kÝnh qu¶ HS: tr¶ lêi bóng ta dùng thước kẹp để đo GV: Giới thiệu thước kẹp và cách dùng. - GHĐ của 1 thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước đó. - GHĐ của thước là gì? - ĐCNN của 1 thước là độ dài giữa 2 vạch - ĐCNN của thước là gì? Gv: Treo tranh vẽ to thước dài 20cm, có chia liên tiếp trên thước. §CNN: 2mm. HS: Quan s¸t tr¶ lêi. - Sau 1 lần đo em đo được độ dài lớn nhÊt lµ bao nhiªu? T¹i sao? - Khi dùng thước ta đo được độ chia chÝnh x¸c nhÊt lµ bao nhiªu? GV: Chèt l¹i GH§ vµ §CNN cña 1 C5: C6: thước HS Quan sát thước kẻ của mình, trả lời a) Dùng thước GHĐ: 20cm; ĐCNN: 1mm. hoặc thước có GHĐ: 30cm; ĐCNN: 1mm. C5 b) Dùng thước GHĐ: 30cm; ĐCNN: 1mm. Hs: §äc – tr¶ lêi C6 c) Dùng thước GHĐ: 1m; ĐCNN: 1cm. ( Hoạt động nhóm) - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. C7: Y/c: Hs TR¶ lêi C7.. 2 – Đo độ dài - §o chiÒu dµi bµn häc vµ bÒ dµy cuèn SGK vËt lý 6. - KÕt qu¶ ®o : LÇn 1: l1 = … LÇn 2: l2 = … LÇn 3: l3 = …  KÕt qu¶ 3 lÇn ®o lµ: ... l = (l1 + l2 + l3)/3 = …. GV: Treo b¶ng 1.1 kÎ s½n – giíi thiÖu b¶ng vµ nªu viÖc cÇn lµm. GV: cho HS Hoạt động nhóm: thực hành ®o chiÒu dµi bµn häc vµ bÒ dµy cuèn s¸ch vËt lý 6. HS: §äc môc b) vµ thùc hµnh theo c¸c bước. Sau đó ghi kết quả vào phiếu. GV: §iÒu khiÓn Hs lµm thùc hµnh -> nhận xét, đánh giá. VI- cñng cè: (3ph) - Qua bµi häc nµy ta cÇn n¾m nh÷ng néi dung g×? ( ghi nhí). - Khi dùng thước đo cần biết những điều gì? ( GHĐ và ĐCNN). - Làm bài tập 1.2.1 (4 - SBT). ( Kết quả đúng: B). V- Hướng dẫn về nhà: (2ph) - Häc thuéc phÇn ghi nhí.. 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------- Làm bài tập: 1.2.1-> 1.2.6 (4; 5 – SBT) - Đọc trước bài 2 “Đo độ dài” Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 2: §O §é Dµi (tiÕp). A- Môc tiªu:  KiÕn thøc: - KÓ tªn mét sè dông cô ®o chiÒu dµi. - HS biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.  Kü n¨ng: - Củng cố cho Hs các kiến thức: Biết đô độ dài trong 1 số tình huống thông thường theo qui t¾c ®o: - Ước lượng chiều dài cần đo. - Chọn thước đo thích hợp. - Xác định GHĐ và ĐCNN của thước đo. - Đặt thước đo đúng. - Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đúng. - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña kÕt qu¶ ®o.  Thái độ: - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, trung thùc th«ng qua viÖc ghi kÕt qu¶ ®o. B- ChuÈn bÞ cña gv-hs:  GV: gi¸o ¸n, sgk - VÏ to h×nh 2.1; 2.2; 2.3 ( SGK). - Các loại thước.  HS: Vë ghi, sgk, kiÕn thøc  Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý: - Đo độ dài là 1 trong những phép cơ bản nhất, vì vậy các kỹ năng đo cần được rèn luyÖn cho Hs ngay tõ ®Çu. - Làm cho Hs thấy được thực hiện phép đo theo đúng qui tắc đo làm cho việc tiến hµnh ®o cµng chÝnh x¸c. - Hs biÕt lµm trßn kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi vËt. - KiÕn thøc bæ xung: C- tiÕn tr×nh lªn líp I- ổn định tổ chức: (1ph) II- KiÓm tra bµi cò: (6ph) ? Để đo độ dài ta thường dùng dụng cụ gì HS: Trả lời để đo? và đơn vị đo nào là đơn vị chính? ? hãy đổi một số đơn vị sau: 1km = ...... m; 1m = ...... dm HS: Lên đổi các đơn vị 1dm = ......cm; 1cm = ...... mm 1m = ...... cm; 1m = ...... mm 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------III- Bµi míi: GV cho HS1: Xác định GHĐ và ĐCNN của 3 thước đo khác nhau. GV cho HS2: Em hãy dùng thước mét đo chiều dài bảng đen - đọc kết quả. HS1 và HS2 lên bảng đo và báo cáo kết quả trước lớp GV: nhận xét- đánh giá cho điểm. ĐVĐ: Trên cơ sở cách làm, kết quả của Hs2 -> Gv: Để nắm được cách đo độ dài  vµo bµi. Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò HĐ1: Tìm hiểu cách đo độ dài. (20 I- Cách đo độ dài phót) HS: Hoạt động nhóm - Ước lượng độ dài chiều rộng cuốn s¸ch vËt lý 6? - Thực hành đo độ dài chiều rộng cuốn s¸ch vËt lý 6? C1: - Dựa vào phàn thực hành đó lần lượt tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ C1-> C5. C2: - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, cã nhËn xÐt bæ xung. C3: C1- Em cho biết độ dài ước lượng và kết Đặt thước đo dọc theo chiều dài vật cần đo, qu¶ ®o thùc tÕ kh¸c nhau bao nhiªu? v¹ch sè 0 ngang víi 1 ®Çu cña vËt. GV: Nhận xét số đo ước lượng và kết quả đo cảu các nhóm -> đánh giá ước lượng tốt, chưa tốt. C4: - Đo chiều rộng cuốn sách vật lý 6? Em Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với đã chọn dụng cụ nào? Tại sao? cạnh thước ở đầu kia của vật. - Đặt thước đo như thế nào? C5: NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang b»ng - Đặt mắt nhìn như thế nào để đọc kết (trùng) với vạch chia thì đọc và ghi kết quả qu¶ ®o? ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña GV: Kiểm tra cách đặt thước đo, cách vật. đặt mắt nhìn đọc kết quả đo của Hs, uốn nắn hướng dẫn để Hs trả lời đúng. - NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang bằng với vạch chia thì đọc kết quả đo nh­ thÕ nµo? C6: Y/c: Hs Hoạt động cá nhân để trả lời C6 (1)- Độ dài (5)- Ngang b»ng víi (2)- GH§ (6)- Vu«ng gãc - Qua c¸ch lµm ®o chiÒu réng cuèn (3)- §CNN (7)- GÇn nhÊt s¸ch vËt lý 6 vµ phÇn tr¶ lêi c¸c c©u hái (4)- Däc theo tõ C1 -> C5. Em h·y rót ra kÕt luËn vÒ cách đo độ dài? 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------Y/c: Hs Hoµn chØnh c©u C6 - Gäi 2 Hs ph¸t biÓu kÕt luËn. Gv: Chốt lại cách đo độ dài. *) Kết luận về cách đo độ dài: 1- Ước lượng độ dài cần đo. 2- Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN thích hîp. 3- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho 1 đầu của vật ngang bằng với vạch 0 của thước. 4- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. 5- §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chÝ gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña vËt. H§2: VËn dông (11 phót) II- VËn dông Gv: Treo h×nh vÏ 2.1 C7: a) Sai Y/c: Hs Quan s¸t tr¶ lêi C7 b) Chưa thật đúng - Nếu đặt thước như hình b) làm thế nào c) §óng để đọc được kết quả đúng? Y/c: Hs Quan sát hình 2.2 và 2.3 để trả C8: Bình C- đúng lêi c©u C8 vµ C9. Gv: Nhấn mạnh: nắm vững kết luận đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia C9: (1)- l = 7 cm gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña vËt. - §Çu kia cña bót ch× gÇn v¹ch chia (2)- l ~ 7 cm (3)- l ~7 cm nµo? IV- Cñng cè: (5ph) - Em cho biÕt néi dung cÇn n¾m trong bµi häc? - Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ. - Sơ lược phần Có thể em chưa biết. - Hs- lµm bµi tËp: 1.2.7; 1.2.8 (5-SBT). Bài 1.2.7: B: 50 dm (đúng); Bài 1.2.8: C: 24 cm (đúng)). V- Hướng dẫn học ở nhà: (2ph) - Häc thuéc phÇn kÕt luËn vµ ghi nhí. - Lµm bµi tËp: C10; 1.2.9 (5- SBT). - T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng trong thùc tÕ.. 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 3: §o thÓ tÝch chÊt láng. A- Môc tiªu:  Kiến thức:- Hs được ôn lại đơn vị đo thể tích chất lỏng. Biết kể tên 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. Biết xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo. - Xác định được thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.  Kü n¨ng: - BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng trong thùc tÕ.  Thái độ: - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c. B- ChuÈn bÞ cña gv-hs:  GV: gi¸o ¸n, sgk Chuẩn bị 1 xô nước, bảng phụ.  HS: vë ghi, sgk §å dïng: Hs kÎ s½n b¶ng 3.1 vµo vë. Hs: mỗi nhóm: + 1 bình đựng đầy nước chưa biết dụng tích. + 1 bình đựng ít nước. + Bình chia độ, các loại ca đong, các loại chai. C- tiÕn tr×nh lªn líp: I- ổn định tổ chức: (1ph) II- KiÓm tra bµi cò: (5ph) HS: Tr¶ lêi ? Khi đo độ dài ta cần lưu ý những điểm gì? Phát biểu kết luận về cách đo độ dài. III- Bµi míi: Trî gióp cña thÇy ĐVĐ (3ph): Gv đặt trên mặt bàn 1 chiÕc b×nh nhùa vµ 1 chai. + Bình nhựa và chai thường dùng để lµm g×? + Làm thế nào để biết bình nhựa và chai đựng được bao nhiêu nước? HĐ1: Tìm hiểu đơn vị đo thể tÝch.(8ph) GV cho HS đọc thông tin trong SGK : + §¬n vÞ ®o thÓ tÝch lµ g×?. Hoạt động của trò 1- Ước lượng độ dài cần đo. 2- Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN thích hîp. 3- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho 1 ®Çu cña vËt ngang b»ng víi v¹ch 0 cña thước. 4- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. 5- §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chÝ gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña vËt. I - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch 7. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------+ Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì? - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khối: Y/c: Hs §iÒn vµo chç trèng cña C1. m3 vµ lÝt: l -L­u ý Hs: C1: 1l = 1dm3; 1ml = 1cm3 1m3 = 1000dm3 = 1 000 000cm3 ĐVĐ: Muốn đo thể tíh chất lỏng người 1m3 = 1000l = 1 000 000ml = 1 000 000 000cc ta lµm thÕ nµo? Dïng dông cô g×? ->II, H§2: T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng. ( 23 phót) - Khi ta mua rượu, nước mắm … người bán hàng đã dùng dụng cụ nào để đo thể tích rượu, nước mắm cho ta? HS: quan s¸t h×nh 3.1 tr¶ lêi C2: cho biÕt dông cô ®o, GH§ vµ §CNN cña dụng cụ đó. + ở nhà em đã dùng những dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng? GV: Cho Hs quan s¸t 1 sè chai cã ghi s½n dung tÝch: chai 1lÝt; 1/2 lÝt Chai bia 333 (~ 1/3 lÝt). HS: Quan s¸t h×nh 3.2- Tr¶ lêi C4; C5. + §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi.. GV: §o thÓ tÝch chÊt láng nh­ thÕ nµo? 2, GV: Treo b¶ng vÏ h×nh 3.3 HS: Quan sát cho biết: cách đặt bình nµo cho phÐp ta ®o thÓ tÝch chÊt láng chÝnh x¸c? HS: Quan sát hình vẽ 3.4 ; 3.5 để trả lời c©u C7 vµ C8: HS: §äc- Tr¶ lêi C9: Chän tõ thÝch hîp trong khung ®iÓn vµo chç trèng. - Em h·y rót ra kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng? - Gäi 2 Hs ph¸t biÓu.. II- §o thÓ tÝch chÊt láng 1- T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch C2: Ca: GH§: 1lÝt; §CNN: 1lÝt Ca: GH§: 1/2lÝt; §CNN: 1/2lÝt Can nhùa: GH§: 5lÝt §CNN: 1lÝt C3:. C4: a) GH§: 1 lÝt; §CNN: 1 lÝt b) GH§: 200ml; §CNN: 50ml c) GH§: 300ml; §CNN: 50ml C5: Nh÷ng dông cô ®o thÓ tÝchchÊt láng: ca, bình chia độ. 2- T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng C6: Hình b đúng C7: cách b đúng C8: a) 70 cm3 b) ~ 50 cm3 c) ~ 40 cm3 C9: (1)- ThÓ tÝch (4)- Thẳng đứng (2)- GH§ (5)- Ngang (3)- §CNN (6)- GÇn nhÊt *) KÕt luËn: - Ước lượng thể tích cần đo. - Chän b×nh chia ®o cã GH§ vµ §CNN thÝch. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------hîp. Gv: Chèt l¹i. - Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đặt mắt nhìn ngang bằng với độ cao mực chÊt láng trong b×nh. - §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi mùc chÊt láng. GV: cho HS : Thùc hµnh ®o thÓ tÝch 3- Thùc hµnh nước chứa trong 2 bình khác nhau. Gv: Treo bảng 3.1. Hướng dẫn Hs cách - Đo thể tích chứa trong 2 bình. a) ChuÈn bÞ ghi trong b¶ng. b) TiÕn hµnh ®o - Phát đồ dùng cho mỗi nhóm: bình B¶ng kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng chia độ, ca đong. Y/c: Hs tiÕn hµnh ®o: VËt Dông cô ®o ThÓ ThÓ + Ước lượng Vnước (l) chứa trong 2 cÇn tÝch tÝch b×nh- ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. ®o thÓ GH§ ®o §CNN ­íc + Đo Vnước chứa trong mỗi bìnhtích lượng được ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. (l) (cm3 Gv: §iÒu khiÓn Hs thùc hµn, uèn n¾n ) c¸c thao t¸c cho Hs. Nước - KiÓm tra kÕt qu¶ ®o cña c¸c nhãm. trong - Thu phiÕu- nhËn xÐt b×nh 1 Nước trong b×nh 2 VI- Cñng cè: (3ph) - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. - Hs tr¶ lêi bµi tËp: 3.1; 3.2 (6-SBT). V- Hướng dẫn về nhà: (2ph) - Häc thuéc kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng. - Lµm bµi tËp: 3.3-> 3.7 (6;7- SBT). - Đọc trước bài “Đo thể tích vật rắn không thấm nước”.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------A- Môc tiªu:  KiÕn thøc: - BiÕt mét sè dông cô ®o chÊt láng  Kü n¨ng: - Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước - Hs biết sử dụng các dụng cụ đo: bình chia độ, bình tràn để xác định thể tích của vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước.  Thái độ: - Tu©n thñ c¸c qui t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®­îc, hîp t¸c trong mäi c«ng viÖc cña nhãm. B- ChuÈn bÞ cña gv-hs:  GV: gi¸o ¸n, sgk Đồ dùng: 1 xô nước, bảng 4.1  HS: vở ghi,sgk Mỗi nhóm:+ vài vật rắn không thấm nước ( đá, sỏi, đinh ốc…, dây buộc). + Bình chia độ, ca đong, chai có ghi sẵn dung tích. + B×nh trµn, b×nh chøa. + KÎ s½n b¶ng 4.1.  Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý: - Có nhiều cách để xác định thể tích vật rắn. SGK chỉ giới thiệu 2 cách: dùng bình chia độ, bình tràn. - Dùng bình chia độ chỉ đo được thể tích của những vật rắn nhỏ bỏ lọt bình. - Nếu vật rắn không chìm trong nước -> phải tìm cách để vật phải chìm ngập trong nước (có thể buộc thêm hòn đá vào vật). - Nếu vật rắn thấm nước -> phải tìm cách chống thấm cho vật. C- tiÕn tr×nh lªn líp: I- ổn định tổ chức: (1ph) II- KiÓm tra bµi cò:(5ph) ? Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng HS: Để đo thể tích của chất lỏng người ta những dụng cụ nào? nêu cách đo thể tích dùng bình chia độ, ca đong …. để đo. chất lỏng bằng bình chia độ. - Ước lượng thể tích cần đo. - Chän b×nh chia ®o cã GH§ vµ §CNN thÝch hîp. - Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đặt mắt nhìn ngang bằng với độ cao mùc chÊt láng trong b×nh. - §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi mùc chÊt láng. III- Bài mới ĐVĐ: Trong giờ học trước ta đã biết dùng bình chia độ, ca đong … để đo thể tích chất lỏng. Để đo thể tích các vật rắn: hòn đá, cái đinh ốc … ta làm thế nào? 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------Hs: Dự đoán phương án đo. + Để biết đích xác phương án nào thực hiện được -> vào bài. Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò H§1: T×m hiÓu C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n I- C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm không thấm nước. ( 19 phút) nước. 1- Dùng bình chia độ Y/c: Hs Nghiªn cøu SGK- Tr¶ lêi C1. C1: Đo thể tích nước ban đầu có trong - Quan sát hình 4.2 – mô tả cách đo thể bình chia độ: V1 = 150cm3 tích của hòn đá bằng bình chia độ? - Thả hòn đá vào bình. ? T¹i sao ph¶i buéc vËt vµo d©y? - Đo thể tích nước dâng lên trong bình: V2 = 200cm3 GV: Nếu hòn đá không bỏ lọt vào bình - Thể tích hòn đá: chia độ thì có phương pháp nào để đo thể V = V2 – V1 = 200cm3 – 150cm3 = tích hòn đá? 50cm3 Y/c: Hs §äc C2 – quan s¸t h×nh vÏ 4.3. Tr¶ lêi C2 ( th¶o luËn nhãm). 2- Dïng b×nh trµn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch lµm. C2: - Đổ đầy nước vào bình tràn. - Thả hòn đá vào bình tràn rồi mới hứng - Thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời nước bằng bình chứa có được không? Tại hứng nước tràn ra vào bình chứa. sao? - Đo thể tích nước tràn ra, đó chính là thể trích hòn đá. Y/c: Hs Lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C3. C3: (1)- Th¶ Gv: Treo b¶ng phô – gäi Hs lªn ®iÒn. (2)- D©ng lªn (3)- Th¶ ch×m GV cho Hs kh¸c: NhËn xÐt – bæ xung. (4)- Trµn ra Y/c: Hs Phát biểu hoàn chỉnh C3 -> đó *) Kết luận: Đo thể tích vật rắn không chÝnh lµ kÕt luËn. thấm nước: Gv: Chèt l¹i 1, 2. a) Thả vật đó vào bình chia độ. Thể tích cña phÇn chÊt láng d©ng lªn b»ng thÓ tÝch cña vËt. Gv: Nªu yªu cÇu thùc hµnh: §o thÓ tÝch b) Khi vËt r¾n kh«ng bá lät vµo b×nh hòn đá bằng 1 trong 2 cách vừa học – ghi chia độ thì thả chìm vật đó vào bình tràn. ThÓ tÝch cña phÇn chÊt láng trµn ra b»ng kÕt qu¶ thùc hµnh vµo b¶ng 4.1. thÓ tÝch cña vËt. - Phát đồ dùng cho các nhóm. 3- Thùc hµnh: §o thÓ tÝch vËt r¾n GV cho HS Đọc phần b, c - để nắm được - Kết quả đo thể tích vật rắn c¸ch lµm. VËt Dông cô ®o ThÓ ThÓ Y/c: Hs Lµm thùc hµnh. cÇn tÝch tÝch 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------®o GH§ §CNN ­íc ®o Gv: Quan s¸t – kiÓm tra. thÓ lượng được ( cm3) ( cm3) tÝch H§2: vËn dông ( 5 phót) GV cho Hs: Quan sát hình 4.4 - đọc - trả II- Ghi nhớ và vận dụng * Ghi nhí: lêi C4. * VËn dông: C4: - Lau khô bát to trước khi dùng. - Khi nhấc ca ra không làm đổ hoặc sánh nước ra bát. - Đổ hết nước từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nước ra ngoài. VI- cñng cè: (3ph) - Qua bµi ta cÇn n¾m ®­îc kiÕn thøc g× ? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - Y/c Hs lµm bµi tËp: 4.1; 4.2 (7 – SBT). (Bµi 4.1: C. 31cm3 Bµi 4.2: C. ThÓ tÝch nước tràn ra từ bình tràn sang bình chứa) V- hướng dẫn về nhà: (2ph) - Nắm vững các cách đo thể tích vật rắn không thấm nước. - Lµm tiÕp c©u C5, C6 Hs vÒ nhµ lµm. - Häc thuéc kÕt luËn vµ ghi nhí. - Lµm bµi tËp 4.3 -> 4.6 ( 8 – SBT). - Đọc trước bài “Khối lượng, đo khối lượng”.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Tiết 5: Khối lượng - đo khối lượng. A- Môc tiªu:  KiÕn thøc: - Hs hiểu khối lượng là gì? đơn vị khối lượng, biết cách đo khối lượng, dụng cụ để đo khối lượng . - NhËn biÕt ®­îc qu¶ c©n 1kg.  KÜ n¨ng: - Tr×nh bµy ®­îc c¸ch ®iÒu chØnh sè 0 cho c©n R« bÐc van vµ c¸ch c©n 1 vËt b»ng c©n R« bÐc van. 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------- Biết cách đo khối lượng của 1 vật bằng cân. - ChØ ra ®­îc §CNN vµ GH§ cña 1 c¸i c©n.  Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, trung thực khi đọc kết quả. B- ChuÈn BÞ cña gv-hs:  GV: Gi¸o ¸n, sgk - Đồ dùng: 1 cân Rô béc van, hộp quả cân, hộp sữa ông Thọ, vật để đo khối lượng, tói bét giÆt « m«. - Tranh vẽ các loại cân, quả cân khối lượng 1kg, bảng phụ.  HS: Vë ghi, sgk, kiÕn thøc Mỗi nhóm Hs: 1 chiếc cân và vật để đo khối lượng.  Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý: - Khối lượng của 1 vật là đại lượng vật lý đặc trưng cho đồng thời 3 thuộc tính khối lượng khác nhau của vật: 1, Lượng chất tạo thành vật. 2, Qu¸n tÝnh cña vËt. 3, HÊp dÉn cña vËt. Trong vật lý 6 chỉ đề cập đến thuộc tính: lượng chất tạo thành vật. - Khi cho Hs tìm hiểu 1 cái cân, cần cho Hs tìm hiểu những vấn đề sau: C¸ch ®iÒu chØnh sè 0. GH§ vµ §CNN cña c©n. - Cân đĩa, cân y tế thực chất là các lực kế được chia độ theo đơn vị Kg - Ký hiÖu 5t trªn biÓn b¸o giao th«ng chØ 5 tÊn lùc. C- tiÕn tr×nh lªn líp: I- ổn định tổ chức: (1ph) II- KiÓm tra bµi cò: (5ph) ? Tr×nh bµy 2 c¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n HS tr¶ lêi: không thấm nước bằng bình chia độ, bình Đo thể tích vật rắn không thấm nước: a) Thả vật đó vào bình chia độ. Thể tích trµn. cña phÇn chÊt láng d©ng lªn b»ng thÓ tÝch cña vËt. b) Khi vËt r¾n kh«ng bá lät vµo b×nh chia độ thì thả chìm vật đó vào bình tràn. ThÓ tÝch cña phÇn chÊt láng trµn ra b»ng thÓ tÝch cña vËt. III- Bài mới: Gv: ĐVĐ Để đo thể tích vật rắn ta có thể dùng bình chia độ, bình tràn. Để đo được khối lượng của các vật đó ta làm thế nào? -> vào bài. Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò HĐ1: Tìm hiểu khái Khối lượng, đơn vị I- Khối lượng, đơn vị khối lượng khối lượng. (10 phút) 1- Khối lượng GV: Thông báo: mọi vật dù to hay nhỏ đều C1: Vỏ hộp sữa ông Thọ ghi Khối lượng 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------có khối lượng. tịnh 397g số đó chỉ lượng sữa chứa trong HS: quan s¸t hép s÷a «ng Thä, tói bét giÆt hép. C2: Vá tói bét giÆt ¤ M« cã ghi 500g sè ¤ M« ( lo¹i 500g). đó chỉ lượng bột giặt chứa trong túi Y/c: HS §äc vµ tr¶ lêi C1; C2. Gv: Chốt lại: Khối lượng của 1 vật làm C3: (1)- 500g bằng chất nào chỉ lượng chất đó chứa trong C4: (2)- 379g vËt. C5: (3)- khối lượng Hs Điền từ thích hợp trong khung vào chỗ C6: (4)- lượng trèng -> tr¶ lêi C3 -> C6. + Qua các câu trả lời trên ta có kết luận gì ? * Kết luận: - Mọi vật đều có khối lượng. - Khối lượng của vật chỉ lượng chất chứa trong vật. - Em cho biết đơn vị đo khối lượng hợp 2- Đơn vị khối lượng - Đơn vị đo khối lượng hợp pháp là: Kg. ph¸p cña ViÖt Nam lµ g×? Ngoµi ra cßn dïng: GV: cho HS đọc định nghĩa Kg. + gam (g): 1g = 1/1000kg HS: Quan s¸t h×nh 5.1 + hÐct«gam (l¹ng): 1l¹ng = 100g = - Cho Hs quan s¸t qu¶ c©n 1kg. - EM hãy nêu các đơn vị đo lường khác 1/10kg + miligam (mg): 1mg = 1/1000g. thường dùng? +t¹: 1t¹ = 100kg +tÊn (t): 1tÊn = 1000kg. HĐ2: Tìm hiểu cách do khối lượng. ( 15 II- Đo khối lượng phót) ĐVĐ: Để đo khối lượng của 1 vật người ta 1- Tìm hiểu cân Rô béc van dïng dông cô nµo vµ ®o nh­ thÕ nµo? -> II, C7: C¸c bé phËn cña c©n R« bÐc van 2- Kim c©n Y/c: HS: §äc – t×m hiÓu dông cô ®o khèi 1- §ßn c©n 3- §Üa c©n 4- Hép qu¶ c©n lượng trong phòng thí nghiệm. - Quan s¸t h×nh vÏ 5.2 C8: GV: Cho Hs quan s¸t c©n R« bÐc van - C©n R« bÐc van gåm nh÷ng bé phËn nµo? - GH§ cña c©n R« bÐc van lµ tæng khèi - Tìm hiểu và cho biết GHĐ và ĐCNN của lượng các quả cân trong hộp quả cân. - ĐCNN là khối lượng của quả cân nhỏ c©n R« bÐc van trong líp cã. nhÊt trong hép qu¶ c©n. GV: Gợi ý để Hs biết cách trả lời. GV: Người ta dùng cân Rô béc van để đo khối lượng của những vật như thế nào? -> 2- Cách dùng cân Rô béc van để cân 1 2, - Chän tõ thÝch hîp trong khung ®iÒn vµo vËt C9: chç trèng C9. (1)- §iÒu chØnh sè 0 (5)- §óng gi÷a GV: Treo b¶ng phô ghi C9. (2)VËt ®em c©n (6)- Qu¶ c©n Y/c: Hs Lªn b¶ng ®iÒn tõ. (3)- Qu¶ c©n (7)- VËt ®em Y/c: Hs Ph¸t biÓu hoµn chØnh C9. 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------GV: Đó chính là các bước đo khối lượng cân (4)- Th¨ng b»ng cña c©n R« bÐc van. GV: Thực hành làm mẫu đo khối lượng của 1 vËt b»ng c©n R« bÐc van. Y/c: Hs Quan sát các bước làm, cách đo, C10: Thực hành đọc kết quả. - Gọi 2 Hs lên thực hành đo khối lượng của vËt b»ng c©n R« bÐc van. GV: Uèn n¾n sai xãt cho Hs. GV: Trong thực tế để đo khối lượng của vật 3 C¸c lo¹i c©n kh¸c người ta dùng những loại cân nào? Y/c: Hs Quan sát tranh vẽ các loại cân -> - Cân đòn, cân tạ, cân y tế, cân đồng hồ. nªu tªn mçi lo¹i. H§3: vËn dông ( 10 phót) III- VËn dông, ghi nhí * Ghi nhí: SGK * VËn dông: C12: VI- cñng cè: (3ph) - Ph¸t biÓu néi dung cÇn n¾m trong bµi. - Y/c: Hs C¸c nhãm t×m hiÓu c©n cña nhãm m×nh: GH§, §CNN, lo¹i c©n. - Thực hành: Xác định khối lượng của vật trong mỗi nhóm. Gv: Quan s¸t – kiÓm tra. - Đại diện nhóm đọc kết quả. Hs trả lời C13: Số 5t chỉ dẫn rằng xe có khối lượng trên 5 tấn không được đi qua cầu. Gv: Chèt l¹i. - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. - Hs: Tr¶ lêi bµi tËp 5.1 (8 – SBT). KQ: (C) V- Hướng dẫn về nhà: (2ph) - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 5.2 -> 5.2 (8; 9 – SBT). - Đọc trước bài “Lực – hai lực cân bằng”.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 6: Lùc - Hai lùc c©n b»ng. A- Môc tiªu: 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang ------------------------------------------------------------------------------- KiÕn thøc: - Hs nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo, … chỉ ra được phương và chiều của các lực đó. - Nªu ®­îc thÝ dô vÒ 2 lùc c©n b»ng. - NhËn xÐt ®­îc tr¹ng th¸i cña vËt khi chÞu t¸c dông lùc.  KÜ n¨ng: - Bước đầu biết cách lắp TN0 - Sử dụng đúng các thuật ngữ lực đẩy, lực kéo … phương, chiều, lực cân bằng.  Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, trung thực khi đọc kết quả. B- ChuÈn BÞ cña gv- hs:  GV: Gi¸o ¸n, sgk §å dïng: + 1 xe l¨n, 1 lß xo l¸ trßn, 1 lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm. + 1 thanh nam ch©m th¼ng, 1 qu¶ nÆng, 1 gi¸ thÝ nghiÖm cã kÑp.  HS: Vë ghi, sgk, kiÕn thøc  Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý: - Lùc t¸c dông trong nh÷ng t×nh huèng cô thÓ kh¸c nhau cã tªn gäi: lùc ®Èy, lùc kÐo, lùc hót, lùc n©ng, lùc gi÷, lùc h·m, lùc kÕt dÝnh, lùc liªn kÕt … - ở lớp 6 chưa đi đến định nghĩa chính xác về đại lượng vật lý mà chỉ dừng lại ở những biểu tượng hoặc những khái niệm định tính về các đại lượng đó. - Đối với khái niệm lực, biểu tượng cần hình thành là sự đẩy, kéo. - Không yêu cầu Hs trả lời phương và chiều của lực là gì. - Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vẫn đứng yên. Hai lực cân bằng là 2 lực m¹nh nh­ nhau. C- tiÕn tr×nh lªn líp: I- ổn định tổ chức: (1ph) II- KiÓm tra bµi cò: (5ph) ? H1: Ph¸t biÓu phÇn ghi nhí trong bµi HS: Tr¶ lêi Khối lượng - đo khối lượng. H2: Trả lời bài tập 5.1; 5.2 (8 – SBT). Bài 5.1- phần C đúng. Bài 5.2- số 397 chỉ khối lượng của sữa trong hép III- Bài mới: Gv: ĐVĐ Trong thực tế để chuyển được mọi vật từ chỗ này đến chỗ khác người ta làm như thế nào? HS nêu cách của mình Gv: Tác dụng đó gọi là gì? -> Bài học hôm nay sẽ giải đáp cho chúng ta. Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò H§1: T×m hiÓu vÒ lùc. ( 10 phót) I- Lùc GV: cho HS Quan s¸t h×nh 6.1 1- ThÝ nghiÖm GV: Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm vµ ph¸t 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------dông cô cho c¸c nhãm Hs. HS: L¾p theo h×nh 6.1 GV: Hướng dẫn Hs làm thí nghiệm: đẩy xe Ðp lß xo l¸ trßn. HS: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm –> Quan s¸t – > Th¶o luËn –> Tr¶ lêi c¸c c©u hái C1; C2 ; C3; C4. C1: Lß xo l¸ trßn ®Èy xe l¨n, xe Ðp m¹nh HS: tr¶ lêi C1. + Khi ®Èy xe Ðp lß xo l¸ trßn em c¶m nhËn dÇn vµo lß xo lµm lß xo mÐo. thÊy ®iÒu g×? C2: - Lß xo kÐo xe l¹i HS: Lµm TN h×nh 6.2- Tr¶ lêi C2. - xe kÐo lß xo gi·n ra. GV: §iÒu khiÓn Hs lµm TN0: Dïng xe kÐo gi·n lß xo- nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña lß xo lªn xe vµ cña xe lªn lß xo. HS: Lµm TN0 theo h×nh 6.3: §­a tõ tõ 1 C3: Nam châm đặt gần quả nặng kim loại cùc cña thanh nam ch©m l¹i gÇn 1 qu¶ -> nam ch©m hót qu¶ nÆng. nÆng b»ng s¾t. - NhËn xÐt vÒ t¸c dông cña nam ch©m lªn qu¶ nÆng? GV: Chốt lại vấn đề qua 3 TN0: Tác dụng của vật này lên vật khác và ngược lại – tác dụng đó gọi là lực. Y/c: Hs §äc- tr¶ lêi C4: Chon tõ thÝch hîp C4: (1)- Lùc ®Èy (4)- Lùc kÐo trong khung ®iÒn vµo chç trèng. (2)- Lùc Ðp (5)- Lùc hót (3)- Lùc kÐo  KÕt luËn: Khi vËt nµy ®Èy hay kÐo + Ph¸t biÓu hoµn chØnh C4 -> rót ra kÕt vËt kia. Ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc luËn. lªn vËt kia. HĐ2: Tìm hiểu phương-chiều của lực.(5ph) II- Phương và chiều của lực GV: Lực đẩy và lực kéo có phương và chiÓu nh­ thÕ nµo? -> II, HS: §äc SGK- Lµm l¹i TN 6.1; 6.2. Nªu nhận xét về phương và chiều của lực trong C5: Lùc do nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ mỗi trường hợp. GV: Mỗi lực có phương và chiều xác định. nặng có phương nằm ngang, chiều từ phải sang tr¸i. H§3: T×m hiÓu hai lùc c©n b»ng.(10phót) III- Hai lùc c©n b»ng GV: Khi có 2 lực cùng phương, ngược chiều tác dụng lên 1 vật mà vật đó đứng 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------yên thì 2 lực đó gọi là 2 lực cân bằng. HS: Quan s¸t h×nh vÏ 6.4. Tr¶ lêi C6, C7. - Sợi dây sẽ chuyển động như thế nào nếu đội bên trái mạnh hơn, yếu hơn, mạnh ngang nhau. - Nhận xét về phương và chiều mà 2 đội tác dông vµo sîi d©y?. C6: - Sợi dây sẽ chuyển động sang trái nếu đội bên trái mạnh hơn. - Sợi dây sẽ chuyển động sang phải nếu đội bên trái yếu hơn. - Sợi dây sẽ đứng yên nếu 2 đội mạnh ngang nhau. HS Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C8. C8: (1)- C©n b»ng (4)- Phương (2)- §øng yªn (5)- ChiÒu + VËy hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc nh­ thÕ (3)- ChiÒu nµo ? * KÕt luËn: Hai lùc c©n b»ng lµ 2 lùc mạnh như nhau, có cùng phương nhưng Gv: Chèt l¹i: NhÊn m¹nh 2 lùc c©n b»ng. ngược chiều. IV- VËn dông H§4: vËn dông ( 10 phót) + GV cho HS quan sát hình 6.5; 6.6 để trả * Ghi nhớ: * VËn dông: lêi c©u C9. C9: a, Lùc ®Èy b, Lùc kÐo C10: VI- cñng cè: (2ph) - Qua bµi ta cÇn n¾m nh÷n kiÕn thøc g× ? Y/c: Hs §äc phÇn ghi nhí. V- Hướng dẫn về nhà: (1ph) - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp: 6.2 -> 6.4 (9- SBT). - Đọc trước bài “Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực”.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 7: T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc. A- Môc tiªu:  KiÕn thøc: - Nêu được thí dụ về lực tác dụng lên 1 vật làm biến đổi chuyển động của vật đó, 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------hoặc làm biến dạng vật đó.  KÜ n¨ng: - HiÓu ý nghÜa cña lùc t¸c dông lªn 1 vËt, biÕt sö dông lùc 1 c¸ch cã ý nghÜa trong thùc tÕ. - Hs có kỹ năng sử dụng đồ dùng thí nghiệm làm thực hành.  Thái độ: - Nghiêm túc nghiên cứu các hiện tượng vật lý và sử lý cẩn thận các thông tin. B- ChuÈn BÞ cña gv-hs:  GV: Gi¸o ¸n, sgk §å dïng: - Bảng phụ ghi những sự biến đổi của chuyển động. - Mçi nhãm Hs:1 xe l¨n, 1 m¸ng nghiªng, 1 lß xo xo¾n, 1 lß xo l¸ trßn, 1 viªn bi, 1 sîi chØ (d©y).  HS: Vë ghi, sgk, kiÕn thøc  Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý: - Hs nhận thức được: Lực không gây ra chuyển động mà chỉ làm biến đổi chuyển động. - Ngay cả khi vật đứng yên, khi chịu tác dụng của 1 lực nó bắt đầu chuyển động th phải hiểu là lực làm biến đổi chuyển độngcủa vật. C- tiÕn tr×nh lªn líp: I- ổn định tổ chức: (1ph) II- KiÓm tra bµi cò: (5ph) ? HS1: Lùc lµ g×? ThÕ nµo lµ 2 lùc c©n HS1: + Khi vËt nµy ®Èy hay kÐo vËt kia. b»ng? Ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt kia. HS2: Tr¶ lêi bµi tËp 6.5 (11- SBT). + Hai lùc c©n b»ng lµ 2 lùc m¹nh nh­ nhau, có cùng phương nhưng ngược chiÒu. HS2: Bµi tËp 6.5 (11- SBT). (a, … Lò xo bút bi bị nén lại đã tác dụng vµo ruét, th©n bót 1 lùc ®Èy. b, … (nh­ phÇn a)) III- Bµi míi: Gv: §V§: Cho HS quan s¸t h×nh vÏ SGK (24). Làm sao biết được trong 2 người: ai đang giương cung, ai chưa giương cung? GV: §Ó tr¶ lêi c©u hái ®­îc râ rµng -> vµo bµi. Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò HĐ1: Tìm hiểu cách quan sát vật khi có I – Những hiện tượng ta cần chú ý lùc t¸c dông. ( 12 ph) quan s¸t khi cã lùc t¸c dông. HS: §äc – nghiªn cøu SGK 1- Những sự biến đổi của chuyển GV: Treo bảng phụ ghi sẵn những sự biến động đổi chuyển động của vật. - Vật đang chuyển động bị dừng lại. - Vật đang đứng yên - bắt đầu chuyển 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Thị Tuyết Mai - Trường THCS Mỹ Thái - Phòng GD&ĐT Lạng Giang -------------------------------------------------------------------------------GV: cho HS tìm hiểu sự biến đổi chuyển động - Vật chuyển động nhanh lên động của vật – trả lời C1. - Yêu cầu: Với mỗi sự biến đổi chuyển - Vật chuyển động chậm lại - Vật đang chuyển động theo hướng này động lấy được thí dụ. bỗng chuyển động theo hướng khác. GV: Uốn nắn để Hs trả lời đúng. C1: 2- Nh÷ng sù biÕn d¹ng GV: Lµm TN: KÐo hai ®Çu chiÕc lß xo - KÐo 2 ®Çu lß xo -> lß xo bÞ biÕn d¹ng. HS: quan s¸t – nªu nhËn xÐt ? C2: (lß xo bÞ biÕn d¹ng) GV: cho HS Tr¶ lêi C2. GV: Chốt lại: lực tác dụng đã làm cho vật biến đổi chuyển động hoặc biến dạng. H§2: Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc. (17ph) §V§: Khi cã lùc t¸c dông th× kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo -> II, GV: Phát đồ dùng cho các nhóm HS: Hoạt động nhóm làm TN0 - Quan s¸t vµ lµm TN0 theo h×nh 6.1 (21) + Cầm xe lăn ép lò xo lá tròn, đột nhiên bu«ng tay kh«ng gi÷ xe n÷a -> NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ t¸c dông cña lß xo l¸ trßn lªn xe? HS Làm TN0 theo hình 7.1 -> đọc và trả lời C4. HS: Làm TN0 theo hình 7.2 -> đọc và trả lêi C5. GV: Chèt l¹i: qua 3 TN0 trªn: lùc t¸c dông làm biến đổi chuyển động của vật.. II- Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 1- TN0 C3: Lò xo lá tròn đẩy xe làm biến đổi chuyển động của xe. C4: Lùc mµ tay ta t¸c dông lªn xe th«ng qua sợi dây đã làm biến đổi chuyển động cña xe. C5: Lùc mµ lo xo l¸ trßn t¸c dông lªn hßn bi khi va chạm đã làm biến đổi chuyển động của hòn bi.. C6: Lùc mµ tay ta Ðp vµo lß xo lµm lß xo HS: §äc- lµm TN0 theo C6 - NhËn xÐt t¸c dông cña lùc mµ tay ta t¸c bÞ biÕn d¹ng. dông lªn lß xo? 2- Rót ra kÕt luËn GV: cho HS : (1)- Làm biến đổi chuyển động của + Tr¶ lêi C7: §iÒn tõ … (2)- Biến đổi chuyển động của (3)- Biến đổi chuyển động của + Ph¸t biÓu hoµn chØnh C7 (4)- BiÕn d¹ng C8: + §äc – tr¶ lêi C8 Lùc mµ vËt A t¸c dông lªn vËt B cã thÓ - Yêu cầu viết đầy đủ C8. làm biến đổi chuyển động của vật B hoặc 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>