Giáo án môn học khối 4 - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11:. Thø …. ngµy …. th¸ng …. n¨m 200... Tập đọc «ng tr¹ng th¶ diÒu I. Môc tiªu: - Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm r·i, c¶m høng ngîi ca. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. II. §å dïng d¹y - häc: Tranh minh häa. III. Các hoạt động dạy và học: A. Më ®Çu: Giíi thiÖu chñ ®iÓm B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HS: Nối tiếp nhau đọc 4 đoạn 2 – 3 lượt. a. Luyện đọc: - GV nghe, kÕt hîp söa lçi cho HS vµ gi¶i nghÜa tõ khã. HS: Luyện đọc theo cặp. 1 – 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chËm r·i. b. T×m hiÓu bµi: HS: §äc thÇm ®o¹n tõ ®Çu … ch¬i diÒu vµ tr¶ lêi. ? Tìm những tư chất nói lên sự thông - Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ minh cña NguyÔn HiÒn lạ thường: Có thể thuộc 20 trang sách trong ngµy mµ vÉn cã th× giê ch¬i diÒu. - §äc tiÕp vµ tr¶ lêi: ? NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã häc - Nhµ nghÌo, HiÒn ph¶i bá häc nh­ng ban nh­ thÕ nµo ngày đi chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng. Tối đến đợi bạn học thuộc bài. Lop1.net. 373.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> rồi mượn vở của bạn. sách của Hiền là l­ng tr©u, nÒn c¸t, bót lµ ngãn tay, m¶nh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả con đom đóm vµo trong. Mçi lÇn cã bµi thi, HiÒn lµm bµi vµo l¸ chuèi kh«, nhê b¹n xin thÇy chÊm hé. ? Vì sao chú bé Hiền lại được gọi là ông - Vì Hiền đỗ trạng nguyên ở tuổi 13 khi Tr¹ng th¶ diÒu vÉn cßn lµ 1 chó bÐ ham thÝch ch¬i diÒu. - 1 HS đọc câu hỏi 4. - C¶ líp suy nghÜ tr¶ lêi. - GV kết luận phương án đúng: “Tuæi trÎ tµi cao”, “c«ng thµnh danh to¹i”, “cã chÝ th× nªn”. HS: 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn đơn giản để tìm giọng đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu chuyÖn. - GV đọc diễn cảm 1 đoạn. HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp. - 1 vài em thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV nghe, uèn n¾n, söa sai. 3. Cñng cè – dÆn dß: ? Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau.. To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000. chia cho 10, 100, 1000… I.Môc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, … vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m cho 10, 100, 1000… - Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000… II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Lop1.net. 374.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A. KiÓm tra bµi cò: HS: 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi tËp. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn HS nhân 1 số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10: - GV ghi b¶ng: 35 x 10 = ?. HS: Trao đổi cách làm. VD: 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chôc x 35 = 35 chôc = 350 (GÊp 1 chôc lªn 35 lÇn) VËy: 35 x 10 = 350 - 1 sè kh«ng cã sè 0 ë sau. - Thªm vµo bªn ph¶i sè 35 mét ch÷ sè 0 HS: 2 – 3 em đọc ghi nhớ.. - NhËn xÐt 35 so víi 350 th× nh­ thÕ nµo? - Khi nh©n 35 víi 10 chØ viÖc thÕ nµo? => Rót ra ghi nhí (ghi b¶ng). * GV hướng dẫn tiếp từ 35 x 10 = 350 => 350 : 10 = 35. HS: Trao đổi và rút ra nhận xét khi chia số tù nhiªn cho 10, ta chØ viÖc bá bít ®i 1 chữ số 0 ở bên phải số đó. 3. Hướng dẫn HS nhân 1 số với 100, 1000, … chia cho 1 số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000… - (GV làm tương tự như trên). 4. Thùc hµnh: + Bµi 1: Lµm miÖng. HS: Nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Cho HS nhắc lại nhận xét sau đó trả lời miÖng. + Bµi 2: Lµm vµo vë. HS: §äc yªu cÇu. - Hai HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vë. GV hái: - Mét yÕn b»ng bao nhiªu kil«gam? - Bao nhiªu kil«gam b»ng mét yÕn? GV hướng dẫn mẫu: 70 kg = 7 yÕn 800 kg = 8 t¹ 300 kg = … t¹. 300 t¹ = 30 tÊn Ta cã:100 kg = 1 t¹. Lop1.net. 375.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 300 : 100 = 3 t¹. VËy: 300 kg = 3 t¹.. 120 t¹ = 12 tÊn 5 000 kg = 5 tÊn 4 000 g = 4 kg - HS đổi vở chéo cho nhau soát lại bài.. 5. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp.. đạo đức häc tËp vµ thùc hµnh kü n¨ng gi÷a häc kú I I.Môc tiªu: - Ôn lại cho HS những hành vi đạo đức đã học giữa học kỳ I. - Thực hành các kỹ năng đạo đức đã học ở giữa học kỳ I. II. §å dïng: GiÊy khæ to viÕt s½n néi dung «n tËp. III. Các hoạt động dạy – học: A. Bµi cò: Gäi HS nªu phÇn ghi nhí. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn ôn tập: HS: Th¶o luËn nhãm, viÕt ra giÊy. a. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. + Kể tên các bài đạo đức đã học từ đầu - Đại diện nhóm lên dán, trình bày. năm đến nay? + Bµi 1: Trung thùc trong häc tËp. + Bài 2: Vượt khó trong học tập. + Bµi 3: BiÕt bµy tá ý kiÕn. + Bµi 4: TiÕt kiÖm tiÒn cña. + Bµi 5: TiÕt kiÖm thêi giê. b. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - GV nªu c©u hái: ? Trung thùc trong häc tËp lµ thÓ hiÖn - … thÓ hiÖn lßng tù träng.. Lop1.net. 376.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ®iÒu g× ? Trung thùc trong häc tËp sÏ ®­îc mäi người như thế nào ? Trong cuéc sèng mçi khi gÆp khã kh¨n th× chóng ta ph¶i lµm g× ? Khi em cã nh÷ng mong muèn hoÆc ý nghĩ về vấn đề nào đó, em cần làm gì. - … được mọi người quý mến.. - … cố gắng, kiên trì, vượt qua những khó khăn đó. - … em cÇn m¹nh d¹n, chia sÎ, bµy tá ý kiÕn, mong muèn cña m×nh víi nh÷ng người xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ. ? Em thử trình bày ý kiến, mong muốn - Em rất muốn tham gia vào đội sao đỏ cña m×nh víi c« gi¸o (hoÆc c¸c b¹n) của nhà trường để theo dõi các bạn. Em mong muèn xin c« gi¸o cho em ®­îc tham gia. ? V× sao ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña - TiÒn b¹c, cña c¶i lµ må h«i c«ng søc cña bao người. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiÖm, kh«ng ®­îc sö dông tiÒn cña phung phÝ. ? Em đã thực hiện tiết kiệm tiền của - Em đã giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng ch­a? Nªu vÝ dô. học tập rất cẩn thận để không bị hỏng, mÊt tèn tiÒn mua s¾m… ? V× sao ph¶i tiÕt kiÖm thêi giê? Nªu vÝ - V× thêi giê khi tr«i ®i th× kh«ng bao giê dô. trë l¹i. VD: Em s¾p xÕp thêi giê rÊt hîp lý (nªu thêi gian biÓu). - GV nhËn xÐt, bæ sung. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà học bài, thực hiện những hành vi đã học.. Lop1.net. 377.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kü thuËt Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản (tiết 2) I. Môc tiªu: - HS biết cách thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản. - HS yªu thÝch s¶n phÈm do m×nh lµm ®­îc. II. §å dïng d¹y - häc: MÉu thªu, v¶i, kim, chØ, kÐo… III. Các hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra bµi cò: Gọi HS nêu lại các bước khâu hình hàng rào đơn giản. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. HS thực hành thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản: - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ vµ kÕt qu¶ thùc hµnh ë tiÕt 1. - Nhận xét và tổ chức cho HS thêu lướt HS: Thực hành thêu. vÆn. - GV quan s¸t, uèn n¾n nh÷ng em cßn lóng tóng. 3. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS: - GV tæ chøc cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm. HS: Tr­ng bµy s¶n phÈm. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: + Thªu ®­îc tèi thiÓu lµ 3 ®­êng. + C¸c mòi thªu th¼ng, kh«ng dóm. + Thêu đúng kỹ thuật. + Hoàn thành đúng thời gian. HS: Dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá s¶n phÈm cña m×nh vµ cña b¹n. - GV nhận xét và đánh giá kết quả học tËp cña HS.. Lop1.net. 378.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - Dặn dò về nhà tập thêu cho đẹp.. Kü thuËt Thªu mãc xÝch (tiÕt 1) I. Môc tiªu: - HS biÕt c¸ch thªu mãc xÝch vµ øng dông cña thªu mãc xÝch. - HS høng thó thªu. II. §å dïng d¹y - häc: Tranh quy tr×nh thªu, mÉu thªu, v¶i, kim, chØ… III. Các hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu: - GV giíi thiÖu mÉu. HS: Quan s¸t mÉu vµ nªu nhËn xÐt. - Nhận xét về đặc điểm của đường thêu - Mặt phải là những đường chỉ nhỏ móc mãc xÝch? nèi nhau gièng nh­ chuçi m¾t xÝch. - MÆt tr¸i lµ nh÷ng mòi chØ b»ng nhau gÇn giống mũi khâu đột. ? Thªu mãc xÝch lµ c¸ch thªu nh­ thÕ nµo - T¹o ra nh÷ng vßng chØ mãc nèi tiÕp nhau gièng nh­ chuçi m¾t xÝch. 3. Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật: - Treo tranh quy tr×nh thªu. HS: Quan sát hình 1 SGK để trả lời câu hái vÒ c¸ch v¹ch dÊu ®­êng thªu mãc xÝch. - GV nhËn xÐt, bæ sung. - GV v¹ch dÊu trªn v¶i, ghim trªn b¶ng, chÊm c¸c ®iÓm trªn ®­êng v¹ch dÊu c¸ch. Lop1.net. 379.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> đều 2 cm.. HS: Kết hợp quan sát hình 3a, 3b, 3c để tr¶ lêi c©u hái. - HS quan sát hình 4 để trả lời.. - GV hướng dẫn HS các thao tác cách kết thóc ®­êng thªu mãc xÝch víi c¸ch kÕt thúc đường thêu lướt vặn. * L­u ý mét sè ®iÓm: + Thªu tõ ph¶i sang tr¸i. + Mçi mòi thªu ®­îc b¾t ®Çu b»ng c¸ch t¹o thµnh vßng chØ qua ®­êng dÊu. TiÕp theo xuèng kim t¹i ®iÓm phÝa trong và ngay sát đầu mũi thêu trước. + Lên, xuống kim đúng vào các điểm v¹ch. + Kh«ng rót chØ chÆt qu¸ hoÆc láng qu¸. + KÕt thóc ®­êng thªu b»ng c¸ch ®­a ra ngoµi. + Có thể sử dụng khung để thêu cho ph¼ng. - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài. 4. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ tËp giê sau thªu tiÕp.. Thø …. ngµy …. th¸ng …. n¨m 200... KÓ chuyÖn Bµn ch©n kú diÖu I. Môc tiªu: 1. RÌn kü n¨ng nãi:. Lop1.net. 380.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh häa, HS kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn “Bµn ch©n kú diÖu”. - Hiểu truyện, rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí. 2. RÌn kü n¨ng nghe: - Ch¨m chó nghe GV kÓ chuyÖn, nhí c©u chuyÖn. - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y - häc: Tranh minh häa truyÖn. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giíi thiÖu – ghi tªn bµi: 2. GV kÓ chuyÖn: (2 – 3 lÇn) HS: Quan sát tranh minh họa, đọc thầm c¸c yªu cÇu cña bµi kÓ chuyÖn trong SGK. - GV kÓ mÉu (2 – 3 lÇn), giäng chËm. + LÇn 1: GV kÓ kÕt hîp giíi thiÖu vÒ «ng HS: Nghe. NguyÔn Ngäc KÝ. + LÇn 2: GV kÓ, chØ tranh minh häa. HS: Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời dưới mçi tranh. + LÇn 3: GV kÓ (nÕu cÇn). 3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: HS: Nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tËp. - HS kÓ theo cÆp hoÆc theo nhãm 3, sau a. KÓ chuyÖn theo cÆp: đó mỗi em kể toàn chuyện, trao đổi về ®iÒu em häc ®­îc ë anh NguyÔn Ngäc KÝ. - Mét vµi tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n. b. Thi kể trước lớp: - Mét vµi em thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. - Mỗi nhóm kể xong đều nói về điều các em đã học được ở anh Nguyễn Ngọc Kí. VD: Quyết tâm vươn lên trở thành người có ích. Anh Kí là 1 người giàu nghị lực, biết vượt khó để đạt được điều mình mong muèn.. Lop1.net. 381.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? Qua tấm gương anh Kí, em thấy thế nào - Mình phải cố gắng hơn nhiều. - GV vµ c¶ líp b×nh chän nhãm kÓ hay nhÊt. 4. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà tập kể cho mọi người nghe.. To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu: - Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. II. §å dïng: B¶ng phô kÎ s½n phÇn b SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A. KiÓm tra bµi cò: HS: Lªn b¶ng ch÷a bµi tËp. B. Hướng dẫn làm bài tập: 1. Giíi thiÖu: 2. So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc: - GV viÕt b¶ng: (2 x 3) x 4 vµ 2 x (3 x 4). HS: 2 em lªn tÝnh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc đó. (2 x 3) x 4 2 x (3 x 4) =6x4 = 2 x 12 = 24 = 24 - Em h·y so s¸nh 2 kÕt qu¶. HS: 2 kÕt qu¶ b»ng nhau. - 2 biểu thức đó như thế nào? - B»ng nhau: (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4) 3. ViÕt c¸c gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµo « trèng: - GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo và HS: Lần lượt tính giá trị của a, b, c rồi viết c¸ch lµm. vµo b¶ng.. Lop1.net. 382.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Víi a = 3 ; b = 4 ; c = 5 th×: (a x b) x c = (3 x 4) x 5 = 60 Vµ: a x (b x c) = 3 x (4 x 5) = 60 + Víi a = 5; b = 2; c = 3 th×: (a x b) x c = (5 x 2) x 3 = 30 Vµ: a x (b x c) = 5 x (2 x 3) = 30 => KÕt luËn: (a x b) x c = a x (b x c). - (a x b) x c gäi lµ 1 tÝch nh©n víi 1 sè. - a x (b x c) gäi lµ 1 sè nh©n víi 1 tÝch. => Rút ra ghi nhớ: Khi nhân 1 tích 2 số - 2 – 3 em đọc ghi nhớ. víi sè thø 3, ta cã thÓ nh©n sè thø nhÊt => a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c). víi tÝch cña sè thø 2 vµ thø 3. 4. Thùc hµnh: + Bµi 1: Lµm c¸ nh©n. HS: §äc yªu cÇu bµi tËp. MÉu: 2 x 5 x 4 = ? - 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp. * C¸ch 1: 2 x 5 x 4 = (2 x 5) x 4 = 10 x 4 = 40 * C¸ch 2: 2 x 5 x 4 = 2 x (5 x 4) = 2 x 20 = 40 + Bµi 2: Lµm c¸ nh©n. HS: §äc yªu cÇu. TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn: 2 em lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë. a) 13 x 5 x 2 = 13 x (5 x 2) b) 5 x 26 x 2 = (5 x 2) x 26 = 13 x 10 = 10 x 26 = 130 = 260 5 x 2 x 34= (5 x 2) x 34 5 x 9 x 3 x 2 = (5 x 2) x (3 x 9) = 10 x 34 = 10 x 27 = 340 = 270 + Bµi 3: HS: §äc yªu cÇu. ? Bµi to¸n cho biÕt g× - 1 em lªn b¶ng gi¶i. ? Bµi to¸n hái g× - C¶ líp lµm vµo vë. Bµi gi¶i: Sè häc sinh cña mét líp lµ: 2 x 15 = 30 (em) Sè häc sinh cña 8 líp lµ:. Lop1.net. 383.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 30 x 8 = 240 (em) §¸p sè: 240 em. - GV chÊm bµi cho HS. 5. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp.. chÝnh t¶ nÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài “Nếu chúng m×nh cã phÐp l¹”. - Luyện viết đúng những tiếng có những âm đầu và vần dễ lẫn s/x, dấu (’). II. §å dïng d¹y - häc: PhiÕu khæ to viÕt néi dung bµi 2. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV nªu yªu cÇu cña bµi.. HS: 1 em đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ. - C¶ líp theo dâi. - 1 em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ. - Cả lớp đọc thầm bài thơ trong SGK để nhí chÝnh x¸c khæ th¬.. - GV nh¾c c¸c em chó ý nh÷ng tõ dÔ viÕt sai, c¸ch tr×nh bµy tõng khæ th¬. HS: GÊp SGK viÕt vµo vë. HS: Thu vở để GV chấm bài. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập: + Bµi 2: HS: §äc thÇm yªu cÇu. - GV dán 3, 4 tờ phiếu đã viết sẵn đoạn HS: Các nhóm làm bài theo kiểu tiếp sức.. Lop1.net. 384.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> th¬. - C¶ líp lµm bµi vµo vë. - GV chốt lại lời giải đúng: a) Trá lèi sang – nhá xÝu – søc nãng – søc sèng – th¾p s¸ng. b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, rất đỗi, chỉ xin nồi nhỏ, thuở, phải, hỏi mượn của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt. + Bµi 3: HS: §äc yªu cÇu bµi tËp. - 3 – 4 HS lµm bµi vµo phiÕu. - C¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - GV chốt lại lời giải đúng. HS: Thi đọc thuộc lòng những câu nói đó. 4. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp.. Khoa häc Ba thể của nước I. Môc tiªu: - Sau bài học sinh biết nước tồn tại ở ba thể: Lỏng, khí, rắn. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở ba thể. - Thực hành nước chuyển từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. II. §å dïng: H×nh trang 44, 45, chai lä… III. Các hoạt động dạy - học: A. KiÓm tra: Nước có những tính chất gì? B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu:. Lop1.net. 385.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Hoạt động1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại: * Môc tiªu: * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc cả lớp. + Nêu 1 số ví dụ về nước ở thể lỏng? - Nước mưa, nước sông, nước biển, nước suèi… + Dïng rÎ lau ­ít lau lªn b¶ng vµ cho 1 em lªn sê tay vµo. + LiÖu mÆt b¶ng cã ­ít m·i nh­ vËy không? Nếu mặt bảng khô thì nước biến HS: Lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh 3 trang 44 ®i ®©u? SGK theo nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o. => Kết luận: Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. Hơi nước là nước ë thÓ khÝ. 3. Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại: * Môc tiªu: * C¸ch tiÕn hµnh:. Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS.. HS: §äc vµ quan s¸t h×nh 4, 5 trang 45 vµ tr¶ lêi c©u hái. + Nước ở thể lỏng trong khay đã biến - Nước ở thể rắn. thµnh thÓ g×? + Nhận xét nước ở thể này? - Có hình dạng nhất định. +Hiện tượng nước trong khay chuyển từ - Gọi là sự đông đặc. thÓ láng sang thÓ r¾n gäi lµ g×? +Quan sát hiện tượng nước đá ở ngoài tủ - Nước chảy ra thành nước ở thể lỏng. lạnh xem điều gì đã sảy ra và nói tên hiện Hiện tượng đó gọi là sự nóng chảy.. Lop1.net. 386.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tượng đó? - GV kÕt luËn SGK. 4. Hoạt động3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước: * Môc tiªu: * C¸ch tiÕn hµnh: + Nước tồn tại ở những thể nào? + Nêu tính chất của nước? - HS lµm viÖc c¸ nh©n theo cÆp, HS vÏ s¬ đồ sự chuyển thể của nước vào vở và trình bµy. - GV nhËn xÐt, gäi HS lªn nªu l¹i. 5. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. ThÓ dôc ôn 5 động tác trß ch¬i: nh¶y « tiÕp søc I. Môc tiªu: - Ôn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện đúng động tác. - TiÕp tôc trß ch¬i “Nh¶y « tiÕp søc”. II. Địa điểm, phương tiện: - Sân trường, còi,… III. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. PhÇn më ®Çu: - GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, HS: Khởi động các khớp, giậm chân tại yªu cÇu giê häc. chç, h¸t vµ vç tay. - Ch¬i trß ch¬i. 2. PhÇn c¬ b¶n:. Lop1.net. 387.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> a. ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: - Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung. LÇn 1: GV võa h« võa lµm mÉu. Lần 2: GV hô và quan sát để sửa sai cho HS. LÇn 3 + 4: C¸n sù h« cho c¶ líp tËp. - GV quan s¸t söa sai.. HS: TËp theo. HS: Tù tËp. HS: TËp theo sù chØ huy cña c¸n sù. HS: Tập theo nhóm do tổ trưởng nhóm ®iÒu khiÓn. - Thi ®ua gi÷a c¸c nhãm.. b. Trò chơi vận động: - GV nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i vµ quy HS: Thö ch¬i 1 lÇn. - Chia nhãm ch¬i thËt. định của trò chơi. - GV quan s¸t vµ tuyªn bè nhãm th¾ng cuéc. 3. PhÇn kÕt thóc: HS: Tập các động tác thả lỏng. - GV cïng hÖ thèng bµi. - Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. - VÒ nhµ tËp cho thuéc.. Thø …. ngµy …. th¸ng …. n¨m 200... Mü thuËt Thường thức mỹ thuật. (GV chuyªn d¹y). Tập đọc Cã chÝ th× nªn I. Môc tiªu:. Lop1.net. 388.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Đọc trôi chảy, rõ ràng từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí t×nh. - Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ, lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: + Khẳng định có ý chí nhất định thành công. + Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn. + Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn. - Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷. II. §å dïng d¹y – häc: Tranh minh họa bài tập đọc, phiếu phân loại 3 câu tục ngữ… III. Các hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: HS: 2 em đọc bài “Ông Trạng thả diều”. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu: HS: Nối nhau đọc từng câu tục ngữ (2 – a. Luyện đọc: 3 lượt). - GV nghe, söa sai kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ. - Nhắc nhở các em nghỉ ngơi đúng các c©u. + Ai ơi / đã quyết thì hành §· ®an / th× lËn trßn vµnh míi th«i. + Người có chí / thì nên Nhµ cã nÒn / th× v÷ng HS: Luyện đọc theo cặp. - 1 – 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. HS: §äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái. b. T×m hiÓu bµi: + H·y xÕp 7 c©u tôc ng÷ vµo 3 nhãm: - Mét sè HS lµm bµi vµo phiÕu. a) 1. Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim 4. Người có chí thì nên. b) 2 vµ 5.. Lop1.net. 389.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> c) C©u 3, 6, 7. HS: Chän c©u c. + Ng¾n gän, cã h×nh ¶nh, cã vÇn ®iÖu. HS: Suy nghÜ ph¸t biÓu. - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó. - Vượt sự lười biếng của bản thân, khắc phôc nh÷ng thãi quen xÊu…. + Gọi HS đọc câu 2 và nêu cách chọn: C©u 3:. c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thuộc lßng: - GV đọc mẫu các đoạn văn. HS: Luyện đọc theo cặp. - 1 vài em thi đọc diễn cảm trước lớp. - NhÈm häc thuéc lßng 7 c©u tôc ng÷. - Thi häc thuéc lßng tõng c©u. - GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhÊt. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi.. To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I. Môc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II. §å dïng: PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy – học: A. Bµi cò: HS: Lªn ch÷a bµi vÒ nhµ. B. Bµi míi:. Lop1.net. 390.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Giíi thiÖu bµi: 2. PhÐp nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0: - GV ghi b¶ng: 1324 x 20 = ? - GV hái: Cã thÓ nh©n 1324 víi 20 nh­ thế nào? Có thể nhân với 10 được không? - HS: Có thể nhân với 10, sau đó nhân với 2, v×: 20 = 2 x 10. 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 VËy ta cã: 1324 x 20 = 26480 Từ đó ta có cách đặt tính: 1324 x 20 + Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích. + 2 x 4 = 8, viÕt 8 vµo bªn tr¸i 0. + 2 x 2 = 4, viÕt 4 vµo bªn tr¸i 8. + 2 x 3 = 6, viÕt 6 vµo bªn tr¸i 4. + 2 x 1 = 2, viÕt 2 vµo bªn tr¸i 6. - GV gäi HS nªu l¹i c¸ch nh©n. 3. Nh©n c¸c sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0: - GV ghi lªn b¶ng: 230 x 70 = ? - Cã thÓ nh©n 230 víi 70 nh­ thÕ nµo? HS: Làm tương tự như trên. 4. Thùc hµnh: + Bµi 1: Lµm c¸ nh©n. HS: §äc yªu cÇu. - 2 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë. + Bµi 2: Lµm c¸ nh©n. HS: §äc yªu cÇu vµ tù lµm. - 1 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp nhËn xÐt. + Bµi 3: ? Bµi to¸n cho biÕt g× HS: §äc ®Çu bµi, tãm t¾t vµ tù lµm, 1 em lªn b¶ng. ? Bµi to¸n hái g× Gi¶i:. Lop1.net. 391.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Mét « t« chë sè g¹o lµ: 50 x 30 = 1500 (kg) ¤ t« chë sè ng« lµ: 60 x 40 = 2400 (kg). ¤ t« chë tÊt c¶ ng« vµ g¹o lµ: 1500 + 2400 = 3900 (kg) §¸p sè: 3900 kg ng« vµ g¹o. + Bài 4: Tương tự bài 3. 5. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I. Môc tiªu: - Biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi. - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra. II. §å dïng d¹y - häc: Sách truyện đọc lớp 4. III. Các hoạt động dạy và học: A. KiÓm tra: GV c«ng bè ®iÓm kiÓm tra gi÷a kú. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Hướng dẫn HS phân tích đề: a. Hướng dẫn HS phân tích đề bài: HS: 1 em đọc đề bài. GV: Đây là cuộc trao đổi giữa em với người thân, do đó phải đóng vai khi trao đổi trong lớp…(SGV). b. Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi:. Lop1.net. 392.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>