Giáo án Vật lí lớp 6 - Tiết 23 - Bài 20: Sự nở vì nhiệt của chất khí

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - Vật Lý 6 -. Soạn ngày 20 tháng 1 năm 2010. Tiết 23 -Bài 20. SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ. I - MỤC TIÊU:  Kiến thức: - Các chất khí nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. - Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau. - Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. - Tìm được thí dụ về sự nở vì nhiệt của chất khí trong thực tế. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự nở vì nhiệt của chất khí.  Kĩ năng: - Làm được các thí nghiệm, mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra các kết luận phù hợp. - Biết cách đọc bảng biểu để rút ra các kết luận cần thiết.  Thái độ, tư tưởng: - Cẩn thận và trung thực. II - CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, dụng cụ dạy học. Bộ bình thuỷ tinh, ống thuỷ tinh hình chữ L. Khăn lau, phiếu học tập. 1 quả bóng bàn,nước nóng. bảng phụ vẽ hình 20.3 và bảng 20.1 Học sinh: Học bài, làm BTVN, nghiên cứu bài học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Kiểm tra - Tổ chức tình huống học tập(5’) ? Hãy nêu các kết luận về sự nở vì nhiệt Hai học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu của chất lỏng. Chữa bài tập 19.2 có giải của giáo viên. thích rõ ràng. ? Chữa bài tập 19.1 và 19.3 Các học sinh theo dõi, nhận xét và chấm Vào bài: Gọi học sinh đọc mẩu đối thoại điểm cho bạn. đầu bài. GV thực hiện thí nghiệm với quả bóng bàn bị bẹp ? Tại sao quả bóng bàn bị bẹp nhúng vào nước sôi lại có thể phồng lên như cũ? Hoạt động 2: Làm thí nghiệm (12phút) GV yêu cầu học sinh nêu phương án thực HS thảo luận phương án thực hiện thí hiện thí nghiệm kiểm tra chất chất khí nghiệm. cũng nở ra khi nóng lên? Thống nhất phương án, nhận dụng cụ và GV thống nhất phương án thí nghiệm rồi tiến hành thí nghiệm. phát dụng cụ cho các nhóm học sinh. Yêu cầu học sinh đọc các bước tiến hành thí nghiệm trong SGK. ? Trong thí nghiệm trên giọt nước mầu có tác dụng gì? 29 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An -. Vật Lý 6 - Soạn ngày 20 tháng 1 năm 2010. Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi và vận dụng . (18 phút) GV điều khiển học sinh trả lời các C từ 1 Giọt nước có tác dụng giúp ta nhận ra đến 4. không khí trong bình có nở ra hay co lại hay không. GV đặt thêm các câu hỏi vận dụng để học HS trả lời các C và kết luận. sinh củng số kiến thức tại chỗ: ? C7) Tại sao quả bóng bàn bị bẹp được Vận dụng tại chỗ, học sinh trả lời các câu nhúng vào nước sôi lại phồng lên như cũ. ? C8) Tại sao không khí nóng lại nhẹ hơn hỏi C7; 8; 9. không khí lạnh ? C9) GV sử dụng hình vẽ 20.3 để hướng dẫn học sinh tìm hiểu nhiệt kế Galilê. GV treo bảng 20.1 và phát phiếu học tập HS giải quyết C5) theo nhóm trên phiếu để học sinh giải quyết C5) học tập. Yêu cầu nhận xét chính xác về Các em hãy giải quyết C5) để so sánh sự mức độ nở vì nhiệt của các chất. nở vì nhiệt của các chất khí khác nhau và Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt như so sánh sự nở vì nhiệt của chất khí so với nhau. Chất khí nỏ vì nhiệt mạnh nhất, rồi chất lỏng và chất rắn. đến chất lỏng và cuối cùng là chất rắn. Hoạt động 3: Rút ra kết luận (5 phút) Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời C6: C6: a. Thể tích khí trong bình tăng khi khí Chọn từ thích hợp trong khung để điền vào nóng lên. chỗ trống. b.Thể tích khí trong bình giảm khi khí lạnh đi. c. Chất rắn nở ra vì nhiệt ít nhất, chất khí nở ra vì nhiệt nhiều nhất. Hoạt động 5: Vận dụng - HDVN (15’) C7: Tại sao quả bóng bàn đang bị bẹp khi C7: Khi cho quả bóng bàn bị bẹp vào nước nhúng vào nước nóng không khí trong quả nóng, không khí trong quả bóng bị nóng bóng bị nóng lên lại có thể phòng lên. lên nở ra làm cho quả bóng phồng lên như C8: Tại sao không khí nóng lại nhẹ hơn cũ. không khí lạnh? C8: Khi nhiệt độ tăng, khối lượng m không C9: Dụng cụ đo nóng, lạnh (H 20.1). Dựa đổi, nhưng thể tích V tăng, do đó d giảm. theo mực nước trong ống thủy tinh người Vậy, trọng lượng riêng của không khí nóng ta có thể biết thời tiết nóng hay lạnh. Giải nhỏ hơn trọng lượng riêng không khí lạnh. thích. Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ HS đọc ghi nhớ và ghi bài về nhà vào vở. Học sinh học thuộc lòng nội dung ghi nhớ. Bài tập về nhà: Bài tập 20.2 và 20.6 sách bài tập.. 30 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>