Giáo án Vật lí lớp 6 - Tiết 2 - Bài 1 : Đo độ dài

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị. TIẾT 02. VL6. Ngày soạn:. /08/2010. BÀI 1 : ĐO ĐỘ DÀI (TT). A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Biết được cách chọn dụng cụ đo phù hợp - Biết cách đặt mắt để nhìn kết quả đo cho chính xác. 2. Kĩ năng: Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tắc đo. 3. Thái độ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết quà đo B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Trực quan - vấn đáp – hoạt độnh nhóm. C. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên: Thước dây, thước cuộn, thước mét, Bảng phụ C6; Tranh vẽ hình 2.1;2.2;2.3 2. Học sinh: Cho mỗi nhóm học sinh: + Một thước kẻ có ĐCNN đến mm. + Một thước dây có ĐCNN đến mm. + Một thước cuộn có ĐCNN đến 0,5 cm. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: Chổ ngồi, vệ sinh… + Kiểm tr sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ: HS1: Đơn vị và dụng cụ đo độ dài? GHĐ và ĐCNN của thước là gì? HS2: Các bước đo đội dài của một vật? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: Tìm hiểu tiếp cách đo độ dài một vật 2. Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận về cách đo độ dài 1. Cách đo độ dài GV: Trả lại bảng 1.1 (bài 1) cho các C1: Tùy HS C2: Tùy HS nhóm Yêu cầu HS: + Hoạt Động nhóm C3: Đặt sao cho vạch số 0 của thước + Trả lời các câu hỏi từ C1 đến C5 bằng 1 đầu vật cần đo. HS: Nhận kết quả bảng 1.1 và thực hiện C4: Nhìn vuông góc với đầu còn lại theo hướng dẫn. của vật xem tương ứng với vạch GV: Hướng dẫn các nhóm thảo luận Website: violet.vn/hoangdinhtuan. Mail: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị. VL6. HS: Thảo luận trả lời số bao nhiêu ghi trên thước. GV:Yêu cầu các nhóm trình bày HS nhận xét kết quả của nhóm bạn C5: Ta lấy kết quả của vạch nào gần HS: Đại diện nhóm trả lời nhất. Nhận xét kết quả nhóm bạn GV: Nhận xét và chốt câu trả lời HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS rút ra kết luận * Rút ra kết luận: GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn C6: a, …. độ dài …. thành C6 vào vở HS: Cá nhân làm C6 b, …. GHĐ … ĐCNN …. GV: Gọi 5HS lần lượt đọc các câu trả lời c, …. dọc theo … ngang bằng … HS khác nhận xét và bổ sung d, …. vuông góc …. HS: Đọc đáp án e, …. gần nhất … Nhận xét câu trả lời của bạn GV: Nhận xét và chốt HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng II. Vận dụng GV: Gọi HS trả lời C7 HS: Trả lời C7 C7: C GV: Gọi HS nhận xét, bổ sung HS: Nhận xét GV: Chốt GV: Gọi HS trả lời C7 HS: Trả lời C7 C8: C GV: Gọi HS nhận xét, bổ sung HS: Nhận xét GV: Chốt GV: Gọi HS trả lời C7 C9: HS: Trả lời C7 a) 7cm GV: Gọi HS nhận xét, bổ sung b) 7cm HS: Nhận xét c) 7cm GV: Chốt IV. Củng cố: 1. Đơn vị đo độ dài chính là gì ? 2. Khi dùng thước đo cần chú ý điều gì ? V. Dặn dò: 1. Trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C7 SGK. 2. Học phần ghi nhớ. 3. Làm bài tập từ 1-2.1 đến 1-2.6 SBT. 4. Đọc mục “ có thể em chưa biết ”. 5. Đọc trước bài “ đo độ dài tiếp theo”, Trả lời các câu C1 – C5 vào vở Website: violet.vn/hoangdinhtuan. Mail: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>