Giáo án lớp 6 môn Sinh học - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1, 2: Đặc điểm của cơ thể sống - Nhiệm vụ của sinh học

<span class='text_page_counter'>(1)</span> Giaùo aùn Sinh 6 Ngày soạn :30-07-2010. Trường THCS Mỹ Hịa Tuần : 01 Tiết : 01. Ngày dạy: 13-08-2010. MỞ ĐẦU SINH HỌC §1,2 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG- NHIÊM VỤ CỦA SINH HỌC ----------------------------I/ MUÏC TIEÂU : 1.Kiến thức: + Phaân bieät được vaät soáng vaø vaät khoâng soáng qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng + Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống:Trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản cảm ứng. + HS thiết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và rút ra nmhận xét. + Nêu được các nhiệm vụ của sinh học nĩi chúng và của TV học nĩi riêng + Nêu được 1 số ví dụ để thấy sự đa dạng của SV cùng với những mặt lợi, hại của chúng. 2.Kó naêng : + Tìm tòi và sử lí thông tin để nhận dạng được vật sống và vật không sống. + Phản hồi ,lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận + Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân 3.Thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học. II / CHUAÅN BÒ : 1/Phöông phaùp: Dạy học nhóm- vấn đáp-tìm tòi 2/Đồ dùng dạy học: * Giaùo vieân chuaån bò: + Tranh vẽ thể hiện được 1 vài nhóm SV, sử dụng H2.1 SGK. + Tranh vẽ phóng to về quang cảnh tự nhiên có 1 số ĐV và TV . + Tranh vẽ đại diện 4 nhóm SV chính H2.1 SGK, bảng phụ trang 6,trang 7 SGK * Hoïc sinh chuaån bò: + Chuẩn bị ở nhà bài tập trang 6,SGK. +Kẽ sẵn 2 phiếu học tập ở SGK trang 6,7 III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học. * Tiến trình bài dạy: Giới thiệu : Thế giới sinh vật sống rất đa dạng, cơ thể sống cấu tạo như thế nào? Nhiệm vụ môn sinh hoc là gì? Đó là nội dung bài học hôm nay T/l Họat động của GV Hoạt động của HS Nội dung 2ph Hoạt động 1 : Sắp xếp lớp học. GV : chia nhĩm học tập cho HS hoạt đợng thuận tiện. HS : cử nhóm trưởng và 1 thư kí của nhóm. ph 7 Hoạt động 2 : Nhận dạng vật sống và vật không sống. *Muc tiêu: phân biệt được vật sống và vật không sống GV: cho HS kể tên 1 số cây, con, đồ vật ở HS : tìm những SV gần với đời 1/ Nhận dạng vật xung quanh rồi chọn 1cây, con, đồ vật đại sống như : cây nhãn, cây cải, sống và vật không diện để quan sát . cây đậu. con gà, con lợn..cái sống: GV: yêu cầu HS trao đổi nhóm theo câu hỏi bàn cái ghế…. + Vật sống lấy thức HS : trong nhóm cử 1 người ăn, nước uống, lớn ghi lại những ý kiến trao thống lên và simh sản.. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  Giaùo aùn Sinh 6 nhất của nhóm. Ví dụ: cây nhản, con gà...  Cần được ăn uống và có sự chăm sóc của người.  Cái bàn không cần những điều kiện trên.  Cây đậu, con gà tăng kích thước. + Vật không sống  Vật sống ăn uống để lớn lên không lấy thức ăn, và sinh sản và ngược lại. không lớn lên. HS : đại diện nhóm trình bày ý Ví dụ: cái bàn, hòn kiến của nhóm  nhóm khác đá... nhận xét, bổ sung. HS : tự rút ra KL hoạt động. Hoạt động 3 : Đặc điểm của cơ thể sống. * Mục tiêu: Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn lên. GV: cho HS quan sát bảng ở SGK trang 6 HS : quan sát bảng ở SGK chú 2/ Đặc điểm của cơ ý cột 6 và 7. thể sống:  GV giải thích tiêu đề cột 6 và 7. HS : hoàn thành bảng trong GV: yêu cầu HS hoạt động độc lập hoàn phiếu học tập. + Trao đổi chất với thành bảng. môi trường. HS : 1-2 em lên bảng ghi kết GV: treo bảng phụ có kẽ sẵn bảng SGK. quả của mình vào bảng phụ  GV:chữa bài bằng cách gọi HS trả lời . + Lớn lên và sinh HS khác nhận xét bổ sung GV: nhận xét, bổ sung. GV hỏi: qua bảng so sánh hãy cho biết đặc HS : ghi tiếp các ví dụ khác sản. điểm của cơ thể sống ? vào bảng. Stt Ví L Sinh Di Lấy Loạ XL dụ ớ sản chuyể các i bỏ V VK n n chất chất S S lê thải n 1 Hòn + đá 2 Con + + + + + + gà 3 + + + + + Cây Hoạt động 4 : Sinh vật trong tự nhiên. 4 + đậu * Mục tiêu: Giới sinh vật rất đa dạng sống ờ nhiều nơi khác nhau. nắm được Cái trong tự nhiên có 4 nhóm sinh vật bàn. Trường THCS Mỹ Hịa ? Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống ? H: Cái bàn có cần những điều kiện giống con gà và cây đậu để tồn tại không ? H: Sau 1 thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích và đốùi tượng nào không tăng kích thước ? GV: cho HS tìm thêm ví dụ về vật sống và vật không sống ? GV: Yêu cầu HS rút ra KL.. 10ph. 10 ph. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Giaùo aùn Sinh 6. Trường THCS Mỹ Hịa A/ Sự đa dạng của thế giới sinh vaät: * GV treo baûng phuï T/7 leân baûng yêu cầu Hs lên bảng hoàn thành nội dung theo yeâu caàu cuûa leänh  . H: Qua keát quaû cuûa baûng treân em coù nhận xét gì về thế giới sinh vật? ( gợi ý nơi sống, kích thước). H: Sự phong phú về môi trường sống, kích thước của sinh vật nói lên ñieàu gì? * Gv goïi 1-2 hs phaùt bieåu yù kieán, goïi hs khaùc nhaän xeùt boå sung. B/ caùc nhoùm sinh vaät: H: Haõy quan saùt laïi noäi dung baûng T/7 coù theå chia sinh vaät thaønh maáy nhoùm? * Gv treo H/2.1 H: sinh vật trong tự nhiên có thể chia thaønh maáy nhoùm? H: dựa vào đặc điểm nào mà người ta coù theå phaân chia nhö theá? GV giaûng: khi phaân chia SV thaønh 4 nhóm người ta dựa vào những đặc ñieåmsau: + Động vật có khả năng di chuyeån + Thực vật có màu xanh ở lá + Naám khoâng coù maøu xanh + Vi khuẩn kích thước quá nhỏ beù. 8ph. * Hs lên bảng hoàn thành noäi dung theo yeâu caàu cuûa leänh  .  Sinh vật trong tự nhiên có nơi sống và kích thước khaùc nhau.. 3/ SV trong tự nhiên: + SV trong tự nhiên raát phong phuù vaø ña dạng bao gồm những nhóm lớn sau: VK, TV, ÑV, vaø Naám………….  Sinh vaät ña daïng. Hs đại diện 1-2 Hs trình bày yù kieán , Hs khaùc nhaän xeùt.  Có 2 nhóm động vật và thực vật. * Hs quan saùt H/2.1 neâu được:  Coù 4 nhoùm: VK, naám, thực vật, động vật.  + Động vật có khả năng di chuyeån + Thực vật có màu xanh ở laù + Naám khoâng coù maøu xanh + Vi khuẩn kích thước quá nhoû beù. Hs đại diện 1-2 Hs trình bày yù kieán , Hs khaùc nhaän xeùt.. + Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau coù quan heä maät thieát với nhau và với con người.. Hoạt động 5 : Nhiệm vụ của sinh học. * Mục tiêu: Hs hiểu sinh học nghiên cứu cấu tạo, hình thái, đời sống của sinh vật. GV: yêu cầu HS đọc mục  trong SGK trả HS: đọc  từ 1-2 lần tóm 4/ Nhiệm vụ của sinh lời câu hỏi: tắt nội dung chính để trả lời học: 2 caâu hoûi. H: Nhieäm vuï cuûa sinh hoïc laø gì ? - Nhieäm vuï cuûa GV: cho HS đọc to nội dung nhiệm vụ TV HS: nghe rồi bổ sung hay sinh học là nghiên học cho cả lớp nghe. nhắc lại phần trả lời của cứu cấu tạo, hình GV : cho HS rút ra kết luận của hoạt bạn. thái, đời sống sự đa HS: nhắc lại nội dung vừa dạng của sinh vật động. GV: Thực vật cĩ vai trị quan trọng trong nghe  ghi nhớ kiến thức, nói chung và của tự nhiên và trong đời sống con người.Vậy tự rút ra kết luận.. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Mỹ Hịa bản thân các em cần phải sử dụng hợp lí, bảo vệ, phát triển và cải tạo chúng .. 6ph.  Giaùo aùn Sinh 6 thực vật nói riêng để sử dụng hợp lí, phaùt trieån vaø baûo veä chuùng phuïc vuï đời sống con người.. Hoạt động 6 : Củng cố Giáo viên nêu câu hỏi gọi lần lượt từng hs trả lời. -Gv treo bảng phụ và nêu câu hỏi lần lượt hs lên bảng làm.gọi hs nhân xét : 1/ Haõy neâu 4 ví duï veà vaät soáng vaø vaät khoâng soáng. 2/ Cơ thể sống có những đặc điểm cơ bản nào? -Trong caùc daáu hieäu sau ñaây theo em daáu hieäu naøo laø chung cho moïi cô theå soáng :  Lớn lên  Sinh saûn Di chuyeån  Laáy caùc chaát caàn thieát.  Loại bỏ các chất thải. 3/ Thế giới sinh vật rất đa dạng được thể hiện như thế nào? 4/ Người ta đã phân chia sinh vật trong tự nhiên thành mấy nhóm GV: nhaän xeùt cho ñieåm. * Daën doø : (1ph)Làm bài tập 3 trang 9 SGK - Ôn lại kiến thức về quang hợp ở sách “ Tự nhiên xã hội” ở tiểu học . - Sưu tầm tranh ảnh về TV ở nhiều môi trường sống khác nhau - Xem và nghiên cứu trước bài mới “Đặc điểm chung của TV” * Đọc mục “Em có biết”. * Ơn lại kiến thức về quang hợp ở sách tự nhiên & xã hội của tiểu học.. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Giaùo aùn Sinh 6 Ngày soạn :30-07- 2010 Ngày dạy: 14-08-2010. Trường THCS Mỹ Hịa Tuaàn : 01 Tieát : 02 § 3. ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT -----------------------------. I/ MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức :+ HS nêu được các đặc điểm của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng + Trình bày được vai trò của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng. 2. Kó naêng : + Reøn kó naêng quan saùt, so saùnh. + Kĩ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. 3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ TV. II / CHUAÅN BÒ : 1/Phöông phaùp: Dạy học nhóm-Vấn đáp-tìm tòi- Quan sát 2/Đồ dùng dạy học: * Giaùo vieân chuaån bò: -Tranh vẽ : phóng to H 3.1-H/3.4 SGK Tranh ảnh khu rừng, vườn cây, sa mạc , hồ nước…… -Baûng phuï T/11 SGK * Hoïc sinh chuaån bò: -Đọc trước bài “Đặc điểm chung của thực vật ” - Ôn lại kiến thức về quang hợp ở sách “ Tự nhiên xã hội” ở tiểu học . - Sưu tầm tranh ảnh về TV ở nhiều môi trường. III/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học . * Tieán trình baøi daïy: T/l Họat động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 5ph Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Caâu hoûi Phương án trả lời Nhieäm vuï cuûa sinh hoïc Nhiệm vụ của sinh học là nghiên cứu các đặc điểm 7 laø gì ? cấu tạo và hoạt động sống, các điều kiện sống của các SV cũng như các mqh giữa các SV với nhau và với môi truờng sống, tìm cách sử dụng hợp lí , phục vụ đời sống con người. Cho ví duï? - Laáy ví duï. 3 17ph /Mở bài:(1ph) -Thực vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng. Tuy nhiên chúng có những đặc điểm giống nhau nên người ta có thể xếp chúng thành một nhóm. Vậy thực vật có những đặc điểm chung gì? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên.Hoạt động 2 : Sự đa dạng phong phú của thực vật M?c tiêu:Thấy được sự đa dạng và phong phú của thực vật. * Gv treo H/3.1-H/3.4 yêu cầu Hs quan sát Hs quan sát H/3.1-H/3.4 1/ Sự đa dạng và thảo luận nhóm. thảo luận nhóm nêu được phong phú của thực vật: H: Xác định những nơi trên trái đất có  Thực vật ở rừng, núi, ao thực vật sống? hồ, sa mạc, đồng bằng. H: Kể tên 1 vài cây sống ở rừng, núi, ao  Sa mạc: xương rồng; GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Giaùo aùn Sinh 6. Trường THCS Mỹ Hịa hồ, sa mạc. H: Theo em những cây sống ở mặt nước có gì khác với cây sống ở cạn? H: Em có nhận xét gì về thực vật? * Gv gọi 1-2 nhóm phát biểu, gọi nhóm khác nhận xét, giáo viên nhận xét. GV liên h? :thưc vật sống ở khắp nơi trên Trái Đất , ở các miền khí hậu (hàn đới, ôn đới, nhiệt đới) , các dạng địa hình( đồi núi, trung du, đồng bằng, sa mạc), môi trường (trong nước, trên nươc, trên mặc đất) H: thực vật rất đa dạng và phong phú vậy bản thân các em cần phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng phong phú đó? 16ph. Rừng núi: chò, lim; Ao hồ: sen, súng; Đồng bằng: lúa, ngô.  Cây sống ở mặt nước có thân mềm, xốp. Cây sống ở cạn rắn chắc.  Thực vật ở mọi nơi trên trái đất chúng có hình thái khác nhau tùy theo môi trường sống. * 1-2 Hs phát biểu, Hs khác nhận xét => kết luận HS: đọc  về số lượng loài TV trên trái đất và ở VN. HS: Rút ra kết luận. TV sống ở mọi nơi trên trái đất chúng có nhiều dạng khác nhau, thích nghi với môi trường sống.. - HS Trả lời theo hiểu biết Hoạt động 3 : Đặc điểm chung của TV Hs biết được thực vật có khả năng tự tổng hợp được chất hữu cơ nhưng không có khả năng di chuyển. Gv treo bảng phụ T/11 yêu cầu Hs hoàn 2/ Đặc điểm thành nội dung bảng. chung của thực Hs quan sát nội dung bảng phụ T/11 Hs hoàn thành nội vật dung bảng. Stt Tên Có Lớn Sinh Di - TV có khả năng cây K/n lên sản chuyển tự tổng hợp chất tạo hữu cơ, lớn lên và  Thực vật không có khả DD năng di chuyển như động sinh sản. 1 Lúa + + + vật nhưng thực vật có tính - Không có khả 2 Ngô + + + hướng sáng. năng di chuyển. 3 Mít + + + - Phản ứng chậm 4 Sen + + + với các kích thích 5 Xương + + + từ bên ngoài. rồng * Gv nêu một số hiện tượng yêu cầu Hs nhận xét. + Lấy roi đánh chó con vật vừa chạy vừa sủa, quật vào cây cây vẫn đứng yên.  Thực vật không có khả + Khi trồng cây vào chậu rồi đặt lên bệ cửa sổ sau 1 thời gian cây sẽ mọc cong về năng di chuyển nhưng tạo ra được chất dinh dưỡng. nguồn sáng. H: Từ kết quả của bảng và hai hiện tượng Phản ứng chậm với các kích trên hãy cho biết đặc điểm chung của thực thích từ bên ngoài. * Hs đại diện 1-2 hs phát vật là gì? biểu, Hs khác nhận xét.. 5ph. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Hoạt động 4 : Củng cố. Lop6.net. Trang 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Mỹ Hịa  Giaùo aùn Sinh 6 -Gv treo bảng phụ và nêu câu hỏi lần lượt hs lên bảng làm.gọi hs nhân xét : 1/ Đặc điểm khác cơ bản giữa thực vật với các sinh vật khác là: a.thực vật phong phú và đa dạng. b.thực vật sống khắp nơi trên trái đất. c.thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không di chuyển, phản ứng chậm với các kích thích của môi trường. 2/ thực vật ở nước ta rất phong phú nhưng vì sao chúng ta phải trồng thêm cây xanh và b?o v? chúng? Đáp án: 1-c 2/-Dân số tăng nhu cầu mọi mặt tăng V/v sử dụng các sản phẩm thực vật. -Tình trạng khai thác rừng bừa bãi dẫn đến giảm diện tích rừng. nhiều thực vật quý hiếm có nguy cơ bị tiêu diệt; -Vai trò của thực đối với đời soáng * Daën doø : (1ph) - Học bài, trả lời câu hỏi sau - Quan sát 5 cây xanh khác nhau, điền vào bảng trang 12 SGK, đọc mục “Em có biết” - Chuaån bò theo nhoùm: caây hoa hoàng, caây caûi, caây döông xæ, caây coû… Cây rau bợ, cây đậu xanh có cả hoa, quả. - Xem và nghiên cứu trước bài mới.Tìm hiểu xem các cây cĩ hoa cĩ đặc điểm gì khác với cây xanh không có hoa? Tuaàn : 02 Ngày soạn: 10/08/ 2010 Tieát : 03 Ngày dạy:20/08/2010. § 4 CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA -------------------------I/ MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức + Hs phân biệt được đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa. + Phân biệt cây một năm và cây lâu năm + Nêu các ví dụ cây có hoa và cây không có hoa. 2. Kó naêng: + Giải quyết vấn đề để trả lời câu hỏi: có phải tất cả thực vật đều có hoa. + kĩ năng tìm tòi và sử lí thông tin về cây có hoa và cây không có hoa.Phân biệt được cây một năm và cây lâu năm + kĩ năng tự tin trong trình bày, kĩ năng họp tác trong giải quyết vấn đề. 3. Thái độ -Giáo dục ý chăm sóc và bảo vệ cây. II/CHẨN BỊ: 1/Phương pháp: - Giải quyết vấn đề-hỏi chuyên gia. 2/Đồ dùng dạy học: * Giáo viên chuẩn bị: -Phiếu học tập cho các nhóm. -Phóng to H/4.1 , bảng phụ T/13. -Vật mẫu cây: dương xỉ, cây đậu xanh có hoa, quả. * Học sinh chuẩn bị: -Học bài theo nội dung câu hỏi 1,2 SGK. -Đọc bài mới “ Có phải tất cả thực vật đều có hoa”. -Vật mẫu cây: dương xỉ, cây đậu xanh có hoa, quả.. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Mỹ Hịa  Giaùo aùn Sinh 6 Tìm hiểu xem các cây có hoa có đặc điểm gì khác với cây xanh không có hoa? III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : * * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học . * Tiến trình bài dạy: T/l Họat động của GV Hoạt động của HS Noäi dung ph 6 Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Caâu hoûi Phương án trả lời: Ñieåm H:Thưcvật sống ở những  TV sống ở mọi nơi trên trái đất như: ao, hồ, 4 nơi nào trên trái đất? sông, đồi núi, đồng bằng, sa mạc…+ H:Đặc điểm chung của TV  TV có 1 số đặc điểm chung sau :tự tổng hợp 6 là gì ? được chất hữu cơ, phần phần lớn không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với các kích thích bên ngoài. ph 23 Mở bài: (1 phút.) -Mặc dù thực vật có những đặc điểm chung nhưng nếu quan sát kỉ chúng ta thấy có sự khác nhau , đó là có thực vật có hoa, quả, hạt nhưng có thực vật thì không có ? Bài học hôm nay giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên. Hoạt động 2 : Thực vật có hoa và thực vật không có hoa. * GV treo H/4.1 yeâu caàu Hs quan saùt. 1/ TV coù hoa * Hs leân baûng H: Cây cải có những loại cơ quan nào? vaø TV khoâng ñieàn vaøo choå coù hoa . * Gv ghi leân baûng yeâu caàu Hs leân baûng ñieàn vaøo + TV coù hoa laø troáng: choå troáng: TV maø cô quan + Reã, thaân, laù………………………………………………………………….. + Reã, thaân, laù: cô sinh sản laø hoa, + Hoa, quaû, haït………………………………………………………….. quan sinh quaû, haït. + Chức năng của cơ quan sinh sản là………………………… dưỡng. + TV khoâng coù + Chức năng của cơ quan sinh dưỡng là……………………. + Hoa, quả, hạt: hoa cô quan * Gv treo H/4.2 & baûng phuï T/13. yeâu caàu Hs cô quan sinh sinh sản khoâng quan sát hoàn thành nội dung bảng: saûn. phaûi laø hoa, + Chức năng của quaû, haït. CQ sinh CQ sinh saûn Stt Teân cô quan sinh saûn dưỡng caây laø: duy trì vaø Re Thaâ La Hoa Quaû Haït phaùt trieån noài ã n ù gioáng.     1 Chuoái   + Chức năng của    cô quan sinh 2 Rau dưỡng là: nuôi bợ    dưỡng. 3 D xæ * Hs quan saùt    4 Reâu hoàn thành nội       5 Sen dung baûng:4.2     6 Khoai   SGK taây  Tv coù 2 nhoùm: H: Qua kết quả của bảng trên ta có thể chia thực GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Mỹ Hịa vật thành mấy nhóm? Đó là những nhóm nào? GV giảng: Tv có cả cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản đó là thực vật có hoa.Tv chỉ có cơ quan sinh dưỡng đó là thực vật không có hoa. H: Hãy quan sát mẫu vật rau bợ và cây đậu xanh, cho biết chúng thuộc nhóm thực vật nào? * Gv goïi 1-2 hs phaùt bieåu yù kieán, goïi hs khaùc nhaän xeùt boå sung. - Yêu cầu thực hiện lệnh trang 14 SGK:Tìm từ thích hợp(cây có hoa, cây không có hoa) điền vào chổ trống. * Cây cải là.......,Cây lúa là.......... * Cây dương xỉ là …………….Cây xoài là…….. GV : nhận xét đúng,sai.. 9ph. 5ph.  Giaùo aùn Sinh 6 + Nhoùm 1: coù caû cô + Cô theå TV coù hoa goàm hai quan sinh dưỡng loại cơ quan: vaø cô quan sinh - Cqsd goàm reã, saûn. thân, lá có chức + Nhoùm 2: chæ coù naêng chính laø cô quan sinh nuôidưỡng cây. dưỡng. - Cqss goàm  Rau bợ: là thực hoa, quaû, haït vaät khoâng coù hoa. có chức năng Cây đậu xanh: là sinh saûn, duy trì thực vật có hoa. vaø phaùt trieån Cây cải, cây lúa, cây xoài: Có hoa, cây noøi gioáng. dương xỉ:không có hoa Đại diện 1-2 Hs trình baøy yù kieán , Hs khaùc nhaän xeùt. HS : trình bày theo khả năng. Liên hệ: Thực vật có tính đa dạng về cấu tạo và chức nhưng các hệ cơ quan trong cơ thể có mối quan hệ mật thiết với nhau giữa cơ thể với môi trường sống .Vậy để thực vật thích nghi với môi trường để tồn tại và phát triển bản thân các em cần phải chăm sóc và bảo vệ thực vật như thế nào? Hoạt động 3 : Cây một năm và cây lâu năm. GV: vieát leân baûng 1 soá caây nhö : HS: thaûo luaän theo + Cây lúa, ngô, mướp  gọi là cây 1 năm. nhoùm  ghi laïi noäi dung ra giaáy . + Caây hoàng xieâm, mít, vaûi  goïi laø caây laâu naêm.  Coù theå laø: luùa soáng * Gv yeâu caàu Hs thaûo luaän nhoùm (3 ph). +Dựa vào đâu ngừơi ta chia chúng thành cây một ít thời gian, thu hoạch caû caây. naêm vaø caây laâu naêm? Hoàng xieâm caây to, * Gv gợi ý: chú ý đến thời gian ra hoa, kết quả cho nhieàu quaû…… của các thực vật đó trong vòng đời có bao nhiêu HS: thaûo luaän nhoùm laàn. theo hướng cây đó ra GV: yeâu caàu HS phaân bieät caây 1 naêm vaø caây laâu naêm  quaû bao nhieâu laàn trong đời  để phân cho HS rút ra kết luận của hoạt động. bieät caây 1 naêm vaø caây laâu naêm. HS: tự rút ra kết luận của hoạt động. Hoạt động 4 : Củng cố. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. 2/ Caây moät naêm vaø caây laâu naêm + Caây 1 naêm ra hoa keát quaû 1 laàn trong voøng đời. Vd:Lúa,ngô, cải + Caây laâu naêm ra hoa, keát quaû nhieàu laàn trong vòng đời. Vd:Nhãn, xoài. Trang 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Mỹ Hịa  Giaùo aùn Sinh 6 GV: Keõ saün baûng  yeâu caàu HS leân baûng ñieàn cây có hoa và cây không có hoa mà em quan sát được STT Cây có hoa Cây không có hoa. HS: 1- 2 em lên bảng điền vào chỗ trống cho thích hợp. Chỉ ý trả lời đúng nhất trong các câu sau đây: 1/ Trong những nhóm cây sau đây nhóm cây nào gồm toàn cây có hoa? a.cây xoài, cây ớt, cây đậu, cây hoa hồng. b.cây bưởi, cây rau bợ, cây dương xỉ, cây cải. c.cây táo, cây mít, cây cà chua, cây rau bợ. d.cây dừa, cây hành, cây rêu, cây lúa. 2/ Trong những nhóm cây sau đây nhóm cây nào gồm toàn cây một năm? a.cây xoài, cây đậu, cây lạc. b.cây lúa, cây ngô, cây bí đỏ. c.caây taùo, caây mít, caây caûi. d.caây döa chuoät, caây nhaûn, caây caûi. Đáp án: 1-a; 2-b. ph * Daën doø : (1 ) Về nhà tìm và kể tên 5 cây trồng làm lương thực, theo em những cây lương thực thường là cây một năm hay cây lâu năm. Đọc mục “Em có biết”. Bài kính lúp. KHV cách sử dụng Xem và nghiên cứu trước bài mớicho biết :Em cĩ bao giờ được cầm và xem kính lúp hoặc kính hiển vi không?Nếu có thì em thấy kính nó có công dụng gì? Chuẩn bị một số rêu tường, rễ hành. Tuaàn : 02 Ngày soạn :10/08/2010 Tieát : 04 Ngày dạy:21/08/2010. § 5. CHƯƠNG I: TẾ BAØO THỰC VẬT KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VAØ CÁCH SỬ ÏNG. ----------------------------I/ MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : + HS nhận biết được các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi. + Biết cách sử dụng kính lúp,và kính hiển vi để quan sát tế bào thực vật 2. Kĩ năng : + Rèn kĩ năng thực hành. + Kĩ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. 3. Thái độ : Có ý thức giữ gìn bảo vệ kính lúp và kính hiển vi. II / CHUAÅN BÒ : 1.Phương pháp: Quan sát, đàm thoại 2. Đồ dùng dạy học: * GV :+ Boán boä kính luùp vaø kính hieån vi.. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Mỹ Hịa  Giaùo aùn Sinh 6 + Maãu vaät : 1 vaøi boâng hoa, reã nhoû.Cây ngô có hoa *HS : Mẫu đám rêu, rễ hành. III. THOÂNG TIN BOÅ SUNG: Bài “Kính lúp, KHV và cách sử dụng” là một bài thực hành được dạy ngay tiết đầu của chương I, nhằm hướng dẫn cho HS biết cách sử dụng những công cụ nghiên cứu, giúp cho việc học tốt môn SH trong năm học lớp 6 và những năm học sau. Lần đầu tiên HS được làm quen và sử dụng kính, đặt biệt KHV là một dụng cụ đắt tiền, dễ vỡ, vì vậy GV cần hướng dẫn HS khi di chuyển kính phải chú ý cầm bằng cả 2 tay, tay phải cầm thân kính, tay trái đỡ chân kính. IV/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học . * Tiến trình bài dạy: Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ :(4ph) H: Cây xanh có hoa gồm mấy cơ quan chính? Nêu chức năng của từng cơ quan(7 đ) H: Cho ví dụ cây có hoa và cây không có hoa? (3đ) * Mở bài: -Tế bào thực vật có cấu tạo rất nhỏ bé mắt thường ta không thể nhìn thấy được. Đề quan sát được hình dạng của tế bào thực vật ta dùng kính lúp hoặc kính hiển vi. Vậy khính lúp và kính hiển vi có cấu tạo như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên T/l Họat động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 1ph GV : yêu cầu HS đặt hết vật mẫu lên bàn để kiểm tra. HS: để vật mẩu trên bàn cho GV kiểm tra.GV: Nhận xét mẫu vật 14h Hoạt động 2 : Kính lúp và cách sử dụng Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu Kính lúp. Mục tiêu: HS nhận biết được các bộ phận của kính lúp . Biết cách sử dụng kính lúp. GV: yêu cầu HS đọc  SGK cho HS: đọc  nắm bắt  ghi nhớ 1/ Kính lúp và bieát Kính luùp coù caáu taïo nhö theá caáu taïo. cách sử dụng: naøo ? * Vấn đề 2: Cách sử dụng Kính lúp HS: cầm lúp đối chiếu các phần Kính lúp gồm 2 caàm tay. như đã ghi trên trình bày lại phần : GV: yêu cầu HS đọc nội hướng cách sử dụng Kính lúp cho cả + Tay cầm bằng lớp cùng nghe. daãn SGK  qsaùt H5.2 SGK. kim loại. * Vấn đề 3:Tập qsát mẫu bằng HS: quan sát 1 cây rêu bằng Kính luùp caùch taùch rieâng 1 caây ñaët leân + Taám kính trong GV: Kiểm tra tư thế đặt Kính lúp giấy  vẽ lại hình lá rêu đã lồi 2 mặt. của HS và cuối cùng kiểm tra hình qsát được lên giấy. veõ laù reâu. ph 18 Hoạt động 3 : Kính hiển vi và cách sử dụng Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu tạo Kính + HS nhận biết được các bộ 2/ Kính hiển vi và hieån vi.Muïc tieâu:  phaän cuûa kính hieån vi cách sử dụng: GV: Yêu cầu hạot động nhóm  + Biết các bước sử dụng kính nghiên cứu các bộ phận của Kính hiển vi. HS: Đặt kính trước bàn trong hieån vi H: kính hiển vi gồm những bộ phận nhóm cử 1 người đọc SGK phần nào? caáu taïo kính .. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Mỹ Hịa GV: Kiểm tra bằng cách gọi đại diện 1-2 nhóm lên trước lớp trình baøy. GV hoûi : Boä phaän naøo cuûa Kính hieån vi laø quan troïng nhaát ? GV: Nhấn mạnh đó là thấu kính vì có ống kính để phóng to các vật . * Vấn đề 2 : Cách sử dụng Kính hieån vi. GV:làm thao tác cách sử dụng kính để cả lớp cùng theo dõi từng bước..  Giaùo aùn Sinh 6 HS: cả nhóm nghe đọc kết hợp Kính hiển vi gồm với H5.1 SGK để xác định các bộ 3 phần chính : phaän cuûa kính. HS: caùc nhoùm theo doõi roài + Chaân kính. nhaän xeùt, boå sung. HS: có thể trả lời các bộ phận rieâng leû nhö oác ñieàu chænh hay oáng kính, göông… HS: đọc mục  SGK nắm được các bước sử dụng kính . + Thaân kính. HS: cố gắng thao tác đúng các bước để có thể nhìn thấy + Bàn kính. maãu.. 6ph. Hoạt động 4 : Củng cố GV: gọi HS lên bảng trình bày cấu tạo cách sử dụng Kính lúp và Kính hiển vi. HS: 1-2em lên bảng trình bày  lớp nhận xét, bổ sung. GV: nhận xét chấm điểm. * Daën doø : (1ph) Học bài, trả lời câu hỏi sau bài . Đọc mục “Em có biết”. Mỗi nhóm chuẩn bị : 1 củ hành tây, 1 quả cà chua chín. Tuần :3 Ngày soạn:10/08/2010 Tiết :5 Ngày dạy:27/08/2010 §6 QUAN SÁT TẾ BAØO THỰC VẬT -------------------------I/ MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : Biết làm một tiêu bản hiển vi tạm thời tế bào thực vật(tế bào vảy hành hoặc tế bào quả cà chua) 2. Kó naêng : + Kĩ năng hợp tác và chia sẽ thông tin trong hoạt động làm tiêu bản,quan sát tế bào. + Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm được phân công trong hoạt động nhóm. + Kĩ năng quản lí thời gian trong quan sát tế bào TV và trình bày kết quả quan sát. 3. Thái độ : Bảo vệ, giữ gìn dụng cu II / CHUAÅN BÒ : 1. Phương pháp:Thực hành - quan sát – Dạy học nhóm-Động não 2. Đồ dùng dạy học: * GV : 4kính hieån vi cho 4 nhoùm.Phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm. Phóng to H/6.2-6.3 . 4Dao mũi mác, dao nhỏ, lọ đựng nước cất có ống nhỏ giọt 4bản kính, 4lam kính, 4khai đỉa đồng hồ.Tiêu bản TBBB vảy hành và thịt quả cà chua chín. * HS : Ôn lại và nghiên cứu kĩ SGK. -Chuaån bò: 1 cuû haønh taây, quaû caø chua chín. III/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học. * Tieán trình baøi daïy: Mở bài( 1ph). GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Mỹ Hịa  Giaùo aùn Sinh 6 -Cơ thể thực vật củng như động vật đều có cấu tạo bằng tế bào tuy nhiên tế bào của mỗi cơ thể laïi khaùc nhau. Vaäy teá baøo cuûa vaåy haønh vaø teá baøo cuûa thòt quaû caø chua coù caáu taïo nhö theá naøo? Bài học hôm nay giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên. T/l Họat động của GV Hoạt động của HS Noäi dung ph 5 Hoạt động 1 : Yêu cầu của bài thực hành. GV kiểm tra vật mẫu, nhăc nhở : + Phần chuẩn bị của HS theo nhóm đã phân công. + Các bước sử dụng Kính hiển vi HS :+ Làm được tiêu bản TB cà chua hoặc vảy hành. + Vẽ lại hình khi qsát được. + Các không nói to không được đi lại lộn xộn. GV: Phaân coâng 1 soá nhoùm laøm tieâu baûn TB vaûy haønh, 1 soá nhoùm laøm tieâu baûn thòt quaû caø chua. 16ph Hoạt động 2 : Quan sát TB dưới Kính hiển vi.  Muïc tieâu: 1/ Quan saùt +HS phải làm được 1 tiêu bản HS :qsát H6.1 SGK  đọc và TBTV dưới Kính hieån vi: TBTV ( TB vảy hành hoặc TB thịt nhaéc laïi caùc thao taùc. HS :choïn 1 baïn chuaån bò kính, quaû caø chua chín). + Rèn kĩ năng sử dụng Kính hiển vi. còn lại chuẩn bị tiêu bản như GV : Yêu cầu HS các nhóm (đã hướng dẫn của GV. + Quan saùt TB phân công) đọc cách tiến hành lấy maãu vaø qsaùt maãu treân kính. HS : tiến hành làm cần chú ý ở biểu bì vảy hành. TB vảy hành cần lấy 1 lớp thật moûng traûi phaúng khoâng bò gaäp, ở TB thịt quả cà chua chỉ quệt 1 GV : làm mẫu tiêu bản để HS cùng lớp mỏng. + Quan saùt TB HS : sau khi quan sát được cố thịt quả cà chua qsaùt. GV : đi tới các nhóm giúp đỡ, nhắc gắng vẽ thật giống mẫu. chín. nhở, giải đáp thắc mắc của HS. ph 11 Hoạt động 3 : Vẽ hình qsát được dưới kính. * Muïc tieâu: Veõ hình, so saùnh. HS : quan sát tranh đối chiếu 2/ Quan saùt GV :treo tranh phong to giới thiệu với hình vẽ của nhóm mình, TBTV và vẽ phaân bieät vaùch ngaên cuûa TB. hình. +Cuû haønh vaø TBBB vaûy haønh. +Quaû caø chua vaø TB thòt quaû caø chua. GV : hướng dẫn HS cách vừa qsát HS : vẽ hình vào vở. HS : đổi tiêu bản để qsát. Veõ hình quan saùt vừa vẽ hình. được. GVcó thể cho HS đổi tiêu bản của nhóm này cho nhóm khác để có thể quan sát được cả 2 tiêu bản. ph 10 Hoạt động 4 : Củng cố. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Mỹ Hịa  Giaùo aùn Sinh 6 HS : Tự nhận xét trong về thao tác làm tiêu bản, sử dụng kính, kết quả. GV : Đánh giá chung buổi thực hành (về ý thức, kết quả). GV Cho điểm các nhóm làm tốt, nhắc nhở các nhóm chưa tích cực. HS : Lau kính xếp lại vào hộp, vệ sinh lớp học. * Daën doø : (1ph) Học bài, trả lời câu hỏi sau Câu 1:So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa TB vảy hành và TB quả cà chua chín. Câu 2: Nhắc lại các bước làm tiêu bản hiển vi tế bào thực vật. Xem và nghiên cứu trước bài “Cấu tạo tế bào thực vật” Söu taàm tranh aûnh veà hình daïng caùc TBTV - Tìm hiểu xem động vật , thực vật cấu tạo cơ thể bằng bộ phận nào? - Quan sát kĩ hình 7.1-7.2-7.3 Tìm điểm giống nhau và khác nhau giữa chúng, xem kĩ hình 7.4và cho biết tế bào thực vật gồm những thành phần nào? Và định nghĩa được mô là gì?. Tuần :3 Tiết :6. Ngày soạn:15/08/2010 Ngày dạy: § 7. CẤU TẠO TẾ BAØO THỰC VẬT -----------------------------. I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Các cơ quan của thực vật đều cấu tạo bằng tế bào - Kể tên các bộ phận cấu tạo của tế bào thực vật - Nêu được khái niệm mô,kề tên được các loại mô chính của thực vật. 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát hình vẽ. Nhận biết kiến thức . 3. Thái độ : Yêu thích môn học. II / CHUAÅN BÒ : 1. Phương pháp:quan sát, đàm thoại, phân tích, so sánh 2. Đồ dùng dạy học: * GV : Tranh phoùng to H7.1  7.5 SGK.bảng phụ * HS : Söu taàm tranh aûnh veà TBTV. III/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học . * Tieán trình baøi daïy: T/l Họat động của GV Hoạt động của HS Noäi dung ph 2 Hoạt động 1 : Kiểm tra chuẩn bị GV : Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS HS : để 1 số tranh ảnh lên bàn. ph 12 Mở bài:Ta đã quan sát biểu bì vãy hành dưới kính hiển vi đó là những khoang hình đa giác, xếp sát nhau. Có phải tất cả các cơ quan thực vật đều có hình dạng giống tế bào vẩy hành không? Một tế bào gồm những thành phần chủ yếu nào? Bài học hôm GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>  Giaùo aùn Sinh 6. Trường THCS Mỹ Hịa. 13ph. 8ph. nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên. Hoạt động 2 : Hình dạng, kích thước của TB. GV : Yêu cầu HS thực hiện : HS : hoạt động cá nhân quan sát 1/ Hình dạng, kích thước H:Tìm điểm giống nhau cơ bản H7.1, 7.2, 7.3 SGK  trả lời câu hỏi. của TB : HS : thấy được điểm giống nhau trong caáu taïo cuûa reã, thaân, laù ? đó là cấu tạo bằng nhiều TB. + Cơ thể TV được cấu tạo GV : cho HS qsaùt hình SGK + baèng TB. tranh hình dạng của TB ở 1 số caây khaùc nhau  Nhaän xeùt veà HS : qua quan saùt tranh ñöa ra hình daïng cuûa TB. nhaän xeùt : TB coù nhieàu hình * Vấn đề 2 : Tìm hiểu kích thước dạng. cuûa TB. GV : Yêu cầu HS nghiên cứu SGK  ghi nhớ kiến thức . HS : đọc  và xem bảng kích GV : nhận xét ý kiến của HS  thước TB ở SGK P24  tự rút ra Yeâu caàu HS ruùt ra nhaän xeùt veà nhaän xeùt. + Caùc TB coù hình daïng kích thước của TB. HS : trình bày  bổ sung cho đầy và kích thước khác nhau. GV : thông báo thêm 1 số TB có đủ. kích thước nhỏ ở (mô phân sinh + Kích thước của TB khác nhau. HS : tự rút ra kết luận của hoạt ngọn), TB sợi gai dài… động. Hoạt động 3 : Cấu tạo TB. GV : Yêu cầu HS hoạt động độc HS : đọc  trong SGK P24 kết hợp 2/ Cấu tạo TB: lập nghiên cứu SGK. quan saùt H7.4 . GV : treo tranh câm “sơ đồ cấu + Vaùch TB. tạo TBTV”  gọi HS lên chỉ các HS : xác định được các bộ phận boä phaän cuûa TB treân tranh. của TB rồi ghi nhớ kiến thức . GV: nhaän xeùt coù theå ghi ñieåm cho HS: 1-3 em leân chæ vaøo tranh vaø + Maøng sinh chaát. HS . GV mở rộng chú ý : Lục lạp trong nêu chức năng của tưùng bộ chất TB có chứa diệp lục làm cho phận. haàu heát caây coù maøu xanh vaø goùp HS : khaùc nghe, nhaän xeùt, boå + Chaát TB. phần vào qua trình quang hợp . GV : toùm taét  cho HS ruùt ra keát sung. HS : tự rút ra kết luận của hoạt luaän. động. + Nhaân TB. Hoạt động 4 : Khái niệm Mô GV : treo tranh các loại mô  HS : quan sát tranh  trao đổi 3/ Mô : yeâu caàu HS quan saùt. nhanh trong nhoùm ñöa ra nhaän xeùt ngaén goïn . GV: cho HS trả lời câu hỏi: HS: cá nhân suy nghĩ ghi câu trả H:Nhận xét cấu tạo, hình dạng lời của mình ra nháp. các TB của cùng một loại mô, của cùng một mô thì hình các loại mô khác nhau. Moâ goàm 1 nhoùm TB daïng caáu taïo cuûa caùc teá baøo. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Mỹ Hịa GV: nhận xét trả lời của HS và bổ sung. GV: yeâu caàu HS ruùt ra keát luaän: H: Mô là gì? GV: nhận xét nhấn mạnh: + Trong moâ thì caùc teá baøo coù hình daïng vaø caáu taïo gioáng nhau. +Moâ khaùc nhau thì hình dang caáu taïo teá baøo seõ khaùc nhau.. gioáng nhau..  Giaùo aùn Sinh 6 giống nhau cùng thực hiện 1 chức năng..  laø nhoùm teá baøo coù caáu taïo hình daïng gioáng nhau cuøng thực hiện một chức năng rieâng. HS: tự ghi nhớ kiến thức. HS : 1-2 em trình bày  tự rút ra kết luận của hoạt động.. 8ph. Hoạt động 5 : Củng cố GV : cho HS laøm caùc baøi taäp traéc nghieäm sau : 1. Phát biểu dưới đây về mô là đúng ? a. Moâ goàm caùc TB naèm trong cuøng moät cô quan. b. Moâ laø caùc TB gioáng nhau. c. Mô là một TB giống nhau về hình dạng và cấu tạo, cùng thực hiện một chức năng. d. Mô là một nhóm TB cùng thực hiện một chức năng. HS : làm bài tập bằng cách chọn đáp án đúng của bảng. 2. Tế bào của loại mô dưới đây có khả năng phân chia ? a. Moâ daãn . b. Moâ phaân sinh. c. Moâ bieåu bì. d. Moâ meàm. e. Mô nâng đỡ. GV :nhận xét,ghi điểm cho những em làm tốt. * Đáp án : 1. c, 2. b Hoạt động 6: Daën doø : (1ph) Vẽ hình : 7.4 SGK vào vỡ bài học Hoïc baøi: Tế bào TV gồm những thành phần chủ yếu nào? Mô là gì? Kề một số loại mô TV ? Đọc mục “Em có biết”.Giải ô chữ trong SGK. Xem và nghiên cứu trước bài mới . “ Sự lớn lên và phân chia của tế bào” Ôn lại các khái niệm trao đổi chất ở cây xanh (tiểu học) và hãy cho biết vì sau cây xanh lớn lên được?vậy lớn lên được là do đâu?. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>  Giaùo aùn Sinh 6. Trường THCS Mỹ Hịa. Tuaàn: 04 Tieát: 07. Ngày soạn :20/08/2010 Ngày dạy: § 8 SỰ LỚN LÊN VAØ PHÂN CHIA CỦA TẾ BAØO --------------------------. I/ MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : + Nêu sơ lược sự lớn lên và phân chia tế bào. + Hiểu được ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia TB ở TV chỉ có những TB mô phân sinh mới có khả naêng phaân chia. 2. Kĩ năng : + Rèn kĩ năng quan sát vẽ tìm tòi kiến thức . 3. Thái độ : ý thức chăm sĩc bảo vệ cây xanh II / CHUAÅN BÒ : 1. Phương pháp:quan sát, so sánh, đàm thoại 2. Đồ dùng dạy học: * GV : Tranh veõ phong to H8.1, 8.2 SGK * HS : Ôn lại khái niệm trao đổi chất ở cây xanh. III/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học . * Tieán trình baøi daïy: T/l Họat động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 5ph Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Mỹ Hịa  Giaùo aùn Sinh 6  Caâu hoûi : + TB thực vật gồm những thành phần chủ yếu nào ?(6đ) + Hình dạng kích thức của chúng như thế nào ?(2) + Mô là gì ?kể vài loại mô?( 2đ)  Phương án trả lời: + TBTV gồm những thành phần : - Vaùch TB. - Maøng sinh chaát. - Chaát TB. - Nhaân TB. + Hình dạng kích thước của TBTV rất khác nhau. + Mô gồm 1 nhóm TB giống nhau cùng thực hiện 1 chức năng :VD GV: nhận xét câu trả lời của HS  ghi điểm. Mở bài: -Thực vật được cấu tạo bởi các tế bào, củng như ngôi nhà xây dựng bởi viên gạch. Nhưng ngôi nhà thì không thể lớn lên. Thực vật lại có thể lớn lên do sự tăng số lượng tế bào qua quá trình phân chia. Vậy tế bào lớn lên như thế nào? Sự phân chia tế bào diển ra như thế nào? Bài học hôm nay giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên. 16ph. 17ph. Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự lớn lên của TB. GV : Yeâu caàu HS HS: đọc  kết hợp quan sát 1/ Sự lớn lên của TB: + Hoạt động theo nhóm. H8.1 SGK. + Nghiên cứu SGK. HS: thaûo luaän nhoùm  ghi laïi + Trả lời 2 câu hỏi mục  trong các ý kiến sau khi thống nhất SGK P27 . ra giấy  có thể HS chỉ thấy TB non có kích thước nhỏ, H: Mô tả sự lớn lên của tế bào rõ là tăng kích thước. lớn dần thành TB trưởng  Tế bào non có kích thành nhờ quá trình trao đổi thước nhỏ, tế bào nhỏ lớn chất . dần thành tế bào trưởng thaønh H: Tế bào lớn lên được là do  Nhờ sự trao đổi chất ñaâu? GV : gợi ý TB trưỏng thành có khả + Từ những gợi ý của GV  năng sinh sản, bộ phận nào tăng HS phải thấy được vách TB kích thước, bộ phận nào tăng khối lớn lên, chất TB nhiều lên, khoâng baøo to ra. lượng… GV : từ những ý kiến đã thảo luận HS : đại diện 1 - 2 nhóm trình trong nhóm yêu cầu HS trả lời tóm bày  nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh phần trả lời. taét 2 caâu hoûi treân. Gv: tế bào trưởng thành là tế bào không thề lớn lên được nửa, nhưng lại có khả năng sinh saûn. GV : cho HS ruùt ra keát luaän. Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự phân chia của TB. GV : Yêu cầu HS các nhóm nghiên HS: đọc  SGK kết hợp với 2/ Sự phân chia của TB:. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Mỹ Hịa  Giaùo aùn Sinh 6 cứu SGK  viết sơ đồ trình bày qua sát H8.2SGKnắm được + Quá trình phân bào: đầu mối quan hệ giữa sự lớn lên và quá trình phân chia của TB. tieân hình thaønh 2 nhaân, sau phân chia của TB : từ TB non  HS theo dõi sơ đồ trên bảng đó chất TB phân chia, vách TB trưởng thành  TB non mới . TB hình thaønh ngaên ñoâi TB vaø phaàn trình baøy cuûa GV . cuõ thaønh 2 TB con. GV : Yeâu caàu thaûo luaän nhoùm theo HSthaûoluaän vaø ghi vaøo giaáy. HS :đại diện các nhóm trình + Các TB mô phân sinh… 3 caâu hoûi muïc  SGK. baøy  nhaän xeùt, boå sung. H: Teá baøo phaân chia nhö theá Đầu tiên hình thành 2 naøo? * Gv gọi lần lượt 1-2 nhóm trả nhân, sau đó chất tế bào phaân chia, vaùch teá baøo lời, gọi nhóm khác nhận xét. hình thaønh ngaên ñoâi teá * Gv chæ vaøo H/v moâ taû laïi baøo cuû thaønh hai teá baøo quaù trình phaân chia teá baøo: Mối quan hệ giữa sự lớn lên và mới. phaân chia teá baøo Tế bào non lớn dần TB trưởng thành phân chia TB non mới. Teá baøo moâ phaân sinh. H: Tế bào ở bộ phận nào có khaû naêng phaân chia? Lớn lên nhờ tế bào phân H: Các cơ quan của thực vật chia. lớn lên bằng cánh nào? H:Sự lớn lên và phân chia của TB sự lớn lên và phân chia của TB giúp TV lớn lên. có ý nghĩa gì đối với TV ? GV : cho HS ruùt ra keát luaän. ph 5 Hoạt động 4 : Củng cố GV : cho HS trả lời các câu hỏi SGK. HS : trả lời câu hỏi trong SGK. Giáo viên ghi câu hỏi vào bảng phụ gọi lần lượt từng hs trả lời. Khoanh tròn vào chử caùi a,b,c……. Chỉ ý trả lời đúng nhất trong các câu sau đây: 1/ Các tế bào ở mô nào có khả năng phân chia? a.Mô che chở. b.Mô nâng đở. c.Moâ phaân sinh. d.Caû a,b vaø c . 2/ Trong caùc teá baøo sau ñaây teá baøo naøo coù khaû naêng phaân chia? a.Teá baøo non. b.Tế bào trưởng thành. c.Teá baøo giaø. d.Caû a,b vaø c. Đáp án: 1-c; 2-b. Hoạt động 5: Daën doø : (1ph) Học bài, trả lời câu hỏi sau :. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Mỹ Hịa  Giaùo aùn Sinh 6 Câu 1: ttế bào ở bộ phận nào có khả năng phân chia? Quá trình phân bào diễn ra như thế nào? Câu 2: Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật? Xem và nghiên cứu trước bài “ Các loại rễ các miền của rễ” Mỗi nhóm chuẩn bị 1 số cây có rễ rửa sạch như : cây dền, rau cải,cây lúa, cây ngơ, cây hành… - Theo các em rễ ở cây xanh có chức năng gì? Cây có kiểu bộ rễ giống nhau không?. GV: Dương Thị Mỹ Hạnh. Lop6.net. Trang 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>