Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh Lớp 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Phú Đa 3 Thứ 2 ngày 14 tháng 01 năm 2013. TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI (TT) I. Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. -Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. -Hiểu ND : ca ngợi sức khoẻ , tài năng , tinh thần đoàn kết , chiến đấu chống yêu tinh cứu dân bản của 4 anh em Cẩu khây .(trả lời được các câu hỏi SGK) - GDHS : biết bảo vệ sức khỏe, có tinh thần đoàn kết, yêu thương mọi người. *GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân .Hợp tác. Đảm nhận trách nhiệm. II.Đồ dùng dạy học: ƯDCNTT III.Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ : ( 4-5’) 2HS đọc bài truyện cổ tích về loài người. Trả lời theo yêu cầu. 2HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu. GV nhận xét ghi điểm. Cả lớp theo dõi. 2. Bài mới : (27-28’) HS nối tiếp nhắc lại. a.Giới thiệu bài: b.Luyện đọc. Theo dõi . GVnêu yêu cầu đọc và chia đoạn . Đọc nối tiếp . GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm . Phát âm. Vắng teo, lè lưỡi, hét lên, khoét máng. Đọc nối tiếp HS kết hợp hiếu từ mới : Đọc Nghe- đọc chú giải. kiểm tra nhóm đôi. Đọc nhóm đôi. GV đọc mẫu. 2 HS đọc – cả lớp theo dõi. c.Tìm hiểu bài. -Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp Đọc thầm, trả lời theo yêu cầu. ai và đã được giúp đỡ như thế nào ? - Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh . -Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? - Ý nghĩa của câu chuyện này là gì? GV theo dõi gợi ý HS nội dung qua từng câu hỏi gợi ý . +Đọc diễn cảm - Cho 4 HS đọc phân vai: 4 vai ..... - Đọc phân vai - Treo bảng phụ H/D HS luyện đọc - Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai - Cho thi đọc diễn cảm - 3 nhóm lên thi đọc - Nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố - Dặn dò: (2- 3’ ) Bài học bốn anh tài ca ngợi điều gì? HS trả lời GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. CB bài Trống đồng Đông Sơn.. Cả lớp nghe.. TOÁN PHÂN SỐ. I. Mục tiêu: Giúp HS:Bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số và mẫu số. Biết đọc biết viết phân số. II.Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ như SGK .Bộ ĐDDH toán III.Các hoạt động dạy học HĐ của GV 1.Bài cũ : ( 4-5’) Muốn tính chu vi, diện tích của hình bình hành ta làm như thế nào? Gọi HS lên làm bài tập 4.- GV nhận xét 2. Bài mới : (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu phân số GTPS treo lên bảng h. 5 hình tròn được chia làm 6 6. phần bằng nhau, trong đó có 5 phần đựơc tô màu như SGK -Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau? -Có mấy phần được tô màu ? +Năm phần sáuviết là. HS lên làm bài HS nhắc l ại. HS quan sát HS trả lời. 5 (viết 5, kẻ vạch ngang 6. dưới 5, viết 6 dưới vạch ngang và thẳng với 5.) +Ta gọi. HĐ của HS. 5 là phân số 6. c.Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS tự làm – Gọi 6 HS đọc giải thích phân số ở từng hình. GV nhận xét – chốt Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài. Thu chấm – nhận xét GV : Hoàng Ngọc. HS đọc. HS nêu HS đọc và giải thích HS đọc đề 2HS lên bảng – lớp làm vở Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. *Bài 3 : Gọi HS đọc đề Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV gọi3 HS lên bảng – sau đó lần lượt đọc các phân số GV nhận xét bài làm của HS. 3: Củng cố, dặn dò ( 2- 3’ ) N/ xét giờ học.Về nhà học bài. Kỹ thuật:. HS đọc đề HS KG làm nếu còn thời gian.. VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA. I.Mục tiêu: -HS biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. - Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. -HS có ý thức giữ gìn, bảo quản và đãm bảo an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau hoa. II.Đồ dùng dạy học: GV: Hạt giống một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc cào, vồ đập đất….. - HS: SGK. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của HS. 1.Bài cũ ( 4-5’) GV hỏi:Rau sử dụng như thế nào trong bữa ăn HS trả lời. ? 2. Bài mới : (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Các hoạt động: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa. -GV HD HS đọc nội dung 1. HS đọc -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS nêu tên, tác dụng của những vật liệu cần thiết thường được sử HS nêu. dụng khi trồng rau hoa. Lớp nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, tóm tắt các ý trả lời của HS và bổ sung. GV kết luận nội dung 1 theo SGK Vài HS đọc. HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. GV hướng dẫn HS đọc mục 2 trong SGK và HS trả lời. yêu cầu HS trả lời. GV nhắc nhở HS phải thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh và an toàn lao động HS lắng nghe. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. khi sử dụng các dụng cụ. -GV tóm tắt những nội dung chính của bài học. C.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học HS đọc phầ ghi nhớ. HD HS đọc trước bài: “Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa Thứ tư ngày 16 tháng 01 năm 2013. TOÁN:. PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN.. I.Mục tiêu : - Biết được Thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia mẫu số là số chia . II.Đồ dùng dạy học Các hình minh hoạ như SGK vẽ trên bìa hoặc trên bảng . III.Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ ( 4-5’) GV đọc cho HS viết một số phân số. GV nhận xét HS lên viết – lớp bảng con 2. Bài mới : (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Phép chia một số tự nhiên cho một số tự HS nhắc l ại nhiên khác 0 +Trường hợp có thương là một số tự nhiên GV cho HS đọc vd Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn được mấy quả cam? . Các số 8,4,2 được gọi là các số gì ? -HS trả lời +Trường hợp thương là phân số Chúng ta có thể thực hiện phép chia 3:4 tương tự -HS trả lời như 8:4 được không ? -Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn . -GV có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗi -HS suy nghĩ tìm cách chia 3 -Nêu kết quả bạn được 4. Thương trong phép chia 3:4 = 3 có gì khác so với 4. HS dưạ vào phần chia bánh để trả lời .. thương trong phép chia 8:4=2 ? . c.Luyện tập Bài tập1: 7:9 = 7 ; 5:8 = 5 9. HS nêu Yêu cầu HS tự làm, sau đó chữa bài trước lớp. 8. Bài tập 2: GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó HS tự làm bài.- -2 HS lên bảng . GV chữa bài -HS làm vở . Bài tập 3 :gọi HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và -HS làm vở -2 HS lên bảng tự làm bài. 3.Củng cố, Dặn dò ( 3- 5’ ) HS nêu mối liên hệ giữ phép chia số tự nhiên và phân số.. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. LỊCH SỬ. CHIẾN THẮNG CHI LĂNG.. I.Mục tiêu : -Nắm được 1 số sự kiện về K/ N Lam Sơn ( Tập trung trận Chi lăng.) +Lê Lợi chiêu tập binh sĩ tiến hành K/N… +Diễn biến trận Chi Lăng:Quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng ; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải. Khi kị binh của giặc vào ải, quân ta tấn công ,Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy. +Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh. Quân Minh phải xin hàng và rút về nước - Nắm được nhà Hậu Lê thành lập … - Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi * HSKG nắm được lí do vì sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh giặc… II.Đồ dùng dạy học -ƯDCNTT III.Hoạt động dạy học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ ( 4-5’) -2HS trả lời câu hỏi . Nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời -GV ghi điểm. 2. Bài mới : (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Các hoạt động: -HS cả lớp lắng nghe GV trình bày . HĐ1:bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng -GV trình bày HĐ2:Trận Chi Lăng. -HS quan sát lược đồ và đọc SGK. GV nêu câu hỏi : -Trả lời. GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng, -HS mô tả . thuật lại trận Chi Lăng * Nêu lí do vì sao quân ta chọn ải Chi thảo luận nhóm : -GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn biến của Lăng làm trận địa đánh giặc. -Đại diện các nhóm thuật lại diễn biến trận Chi Lăng. chính của trận Chi Lăng . -GV nhận xét,kết luận. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS trình bày. HĐ3: Ý nghĩa lịch sử của trận Chi Lăng -GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS -HS cả lớp thảo luận và trả lời nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả, -HS kể. -HS cả lớp . ý nghĩa của trận Chi Lăng . -Kết luận như trong SGK. HS cả lớp giới thiệu về tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi 3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’) -Nhận xét tiết học . GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Thứ. LUYỆN TỪ & CÂU. ngày. tháng 01 năm 2013. LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ?. I.Mục tiêu : -Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn ( BT1), xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được ( BT2) -Viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? *HSKG viết được đoạn văn ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học ( BT3) II.Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III.Hoạt động dạy học : HĐ của GV 1.Bài cũ ( 4-5’) KT 2HS làm lại bài tập 1,2 trong tiết trước. GVtheo dõi nhận xét . 2. Bài mới : (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.HD luyện tập. Bài 1: Yêu cầu đọc . Bài yêu cầu ta làm gì ? GVnhận xét chốt lại ý đúng các câu :3,4,5,7. HĐ của HS 2 HS trả lời theo yêu cầu. -HS nhắc lại .. HS đọc , nêu Y/C. Lớp làm vào vở. 1 HS làm bảng phụ.. Bài tập 2 :GVnêu yêu cầu bài . Đọc thầm từng câu văn xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu vừa tìm được . GV thu vở chấm nhận xét . GVchốt lại lời giải đúng:. - HS đọc đề,nêu Y/c đề bài. Thực hiện vở . 1 HS làm bảng phụ. Cả lớp nhận xét sủa sai.. *Bài tập 3 : đọc yêu cầu GV mời một số HS làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt dán bài lên bảng , lớp đọc kết quả, GVnhận xét , chấm bài Tuyên dương những HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu , viết chân thực , sinh động. GV đọc mẫu , HS tham khảo : GVgọi vài HS nhận xét. 3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’) Yêu cầu HS nhắc lại bài học. GD HS biết vận dụng câu đã học ứng dụng trong khi nói, viết. GVnhận xét tiết học.. HS đọc nêu: Y/C viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em. - Đoạn văn phải có một số câu kể ai làm gì ?. GV : Hoàng Ngọc. -Lớp theo dõi nhận xét. -Lớp nghe . -HS nhắc lại. -Lớp theo dõi.. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. KỂ CHUYỆN :. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC.. I.Mục tiêu : - Rèn kĩ năng nói HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mìmh một câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện ) các em đã nghe, đã đọc về một người tài. - Hiểu nội dung chính của truyện, ý nghĩa câu chuyện . -Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ, PHT. Sưu tầm một số truyện (cổ tích, thần thoại ..) III.Hoạt động dạy học : HĐ của GV 1.Bài cũ ( 4-5’) HS kể 2 đoạn câu chuy ện ( Bác đánh cà và ngã hung tàn) GVtheo dõi nhận xét. 2. Bài mới : (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS kể. GVgợi ý Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện . GVtheo dõi yêu cầu kể có đầu có cuối, truyện dài các em chọn 1-2 đoạn hay để kể.. HĐ của HS 2 HS nối tiếp kể. Cả lớp theo dõi nhận xét.. 1 HS đọc đề bài gợi ý 1,2 . HS nối tiềp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình, nói rõ câu chuyện kể về ai , tài năng đặc biệt của nhân vật, em đã nghe hoặc đã đọc chuyện đó ở đâu . Chỉ định HS kể. Thực hành kể. -GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc tiêu chẩn Cả lớp chú trọng nghe đánh giá bài kể chuyện . - Đặt câu hỏi để tìm hiểu nội dung câu chuyện bạn kể. - Kể theo nhóm Kể theo nhóm . - Thi kể trước lớp . Thi kể trước lớp . Gợi ý HS nêu vấn đề tìm hiểu câu chuyện bạn Bình chọn qua bạn kể. vừa kể. Cả lớp nhận xét tuyên dương. GVnhận xét tuyên dương. Cả lớp theo dõi. Lớp nghe. 3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’) GVnhận xét tiết học Yêu cầu HS kể lại cho những người thân nghe chuẩn bị bài : kể chuyện về một người có tài năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết.. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. TOÁN. PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT).. I Mục tiêu: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số Bước đầu so sánh phân số với 1. II.Đồ dùng dạy học Các hình minh hoạ như SGK. III.Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ ( 4-5’) -Gọi 2 HS lên bảng – GV nhận xét HS lên bảng làm 2. Bài mới : (27-28’) a.Giới thiệu bài: b.Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. a/Ví dụ 1 GV hướng dẫn như SGK b/ Ví dụ 2 HS đọc vd SGK - HS nghe và trả lời. Có 5 quả cam chia đều cho 4 người thì mỗi bạn HS thảo luận tìm cách chia được 5 quả cam.Vậy 5:4 = ? 4 Các nhóm nêu kết quả c/Nhận xét :- 5 quả camvà 1quả cam thì bên 4 HS dựa vào phần chia bánh để trả nào nhiều cam hơn? Vì sao ? lời . Hãy so sánh 5 và 1 1 . 4. 4. Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 5. HS nêu. GV kết luận c.Luyện tập Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề Đề bài yêu cầu gì ? HDmẫu GV chữa bài. HS đọc yêu cầu. *Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề GV sửa bài Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài. GV yêu cầu HS giải thích bài làm của mình Thu vở chấm - nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’) Nhận xét giờ học. - HS đọc đề,nêu Y/c đề bài. HS làm vở -2 HS lên bảng. 4. GV : Hoàng Ngọc. 2 HS lên bảng làm. Lớp làm vở. HS đọc đề HS KG làm nếu còn thời gian. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Thứ tư ngày 01 tháng 01 năm 2013. TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN. I Mục tiêu: Đọc trôi chảy ,lưu loát toàn bài. - Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. -Hiểu ND bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, là niềm tự hào của người Việt Nam. - Trả lời được các câu hỏi SGK II.Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III.Các hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Bài cũ ( 4-5’) Đọc bài “Bốn anh tài “ Trả lời yêu cầu SGK GVtheo dõi nhận xét sửa sai. 2 Bài mới:(27-28’ ) a.Giới thiệu bài b.Luyện đọc GVchia đoạn nêu yêu cầu đọc. Hướng dẫn đọc nối tiếp. GV theo dõi hướng dẫn phát âm từ khó -Đọc tìm hiểu từ mới. Đọc theo nhóm đôi. GV đọc mẫu. c.Tìm hiểu bài GV nêu câu hỏi Y/C đọc theo đoạn trả lời các câu hỏi ở SGK +Đọc diễn cảm. GV hướng dẫn đọc nối tiếp. GVnhận xét và nêu cách đọc tứng đoạn. Hướng dẫn đọc theo cặp. Thi đọc diễn cảm 4 HS. GV theo dõi nhận xét. 3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’) HS đọc diễn cảm cả bài. Giáo dục HS hiểu được nét đẹp nền văn hoá Việt Nam. Dăn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. GVnhận xét tiết học. GV : Hoàng Ngọc. HS đọc theo yêu cầu. Trả lời theo nội dung bài học.. 1HS đọc toàn bài HS đọc nối tiếp. -HS phát âm. -HS đọc nối tiếp lần 2 hiểu từ mới qua chú giải. -Đọc nhóm đôi. 1 HS đọc cả bài . -Theo dõi. HS đọc thầm trả lời theo yêu cầu trả lời câu hỏi theo từng phần. -HS đọc nối tiếp chú ý đọc diễn cảm theo hướng dẫn của giáo viên.HS đọc theo cặp. Thi đọc diễn cảm. HS thảo luận nêu ý nhĩa của bài. 1HS đọc. Lớp theo dõi. HS nghe.. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT ). I Mục tiêu: HS biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài , có đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ), diễn đạt thành câu rõ ý. II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết dàn ý. III.Các hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Bài cũ ( 4-5’) kiểm tra việc chuẩn bị của HS HS nối tiếp nhắc lại. 2 Bài mới:(27-28’ ) a.Giới thiệu bài b. HDcách làm Hướng dẫn đọc đề tìm hiểu đề, chọn 1 đề thích hợp để viết. HS nối tiếp đọc đề. Đề bài 1 Tả chiếc cặp sách của em . chú ý mở bài theo cách gián tiếp. Đề 2 Tả cái thước kẻ của em . Chú ý mở bài theo kiểu mở rộng. Đề 3 : Tả cây bút chì của em . Chú ý mở bài theo cách gián tiếp. Đề 4 Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em . Chú ý mở bài theo kiểu mở rộng. GVhướng dẫn làm vở. GVtheo dõi giúp đỡ HS yếu. Thu bài chấm.. Lớp theo dõi. HS làm vào vở. 3.Củng cố - Dặn dò ( 3-5’) Giáo dục HS hiểu thể loại văn miêu tả đồ vật. Dặn HS chuẩn bị bài vào tiết sau:. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: Nêu được 1 số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,… GDKNS: -Kĩ năng tìm kiếm & xử lý thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí. -Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan đến ô nhiễm không khí. - Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí. II. Đồ dùng dạy học: - ƯDCNTT III. Các hoạt động dạy hoc: HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Bài cũ ( 4-5’) Nhận xét bài kiểm tra 2 Bài mới:(27-28’ ) a.Giới thiệu bài b.Các hoạt động: HĐ 1:Không khí bị ô nhiễm. Nêu cách phòng chống bão. -GV tổ chức cho HS Quan sát. HS quan sát Phát biểu nhiều em Trong suốt không màu ,không mùi, không vị,có tỷ lệ vi khuẩn thấp. +Không khí trong sạch? +Không khí bị ô nhiễm?. ...có chứa nhiều chất có hại ,vi khuẩn - HS Nhận xét kết quả.. - GV kết luận: HĐ2 Nguyên nhân gây ra không khí bị ô nhiễm. -HS làm việc theo nhóm đôi - Các nhóm thảo luận ghi ra giấy + Nguyên nhân gây ra không khí bị ô - Đại diện nhóm trình bày nhiễm ? -Cả lớp bổ sung - Đọc mục Bạn cần biết GV nhận xét – chốt 3. Củng cố dặn dò (2-3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. TOÁN. LUYỆN TẬP.. I.Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số . Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ –phiếu học III.Các hoạt động Dạy - Học HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Bài cũ ( 4-5’) GV gọi HS lên bảng – Yêu cầu các HS làm bài tập 3 tiết trước. GV nhận xét. HS lên bảng làm HS nhắc l ại. 2 Bài mới:(27-28’ ) a.Giới thiệu bài b.Luyện tập Bài tập 1: GV viết các số đo đại lượng lên bảng Yêu cầu HS đọc đề . Đề bài yêu cầu gì ?. HS đọc HS trả lời HS viết bảng con– 2 HS lên bảng ,lớp nhận xét .. Bài tập 2: Yêu cầu HS viết phân số theo lời đọc của GV. GV sửa bài. - HS đọc đề và tự làm bài. Hs làm bảng. Bài tập 3 : Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài. HS làm bài và kiểm tra bài bạn GV yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra chéo của nhau. HS làm bài và đọc bài nối tiếp Mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng phân số như thế nào? *Bài tập 4 : Nêu yêu cầu GV nhận xét. * HSKG làm nếu còn thời gian. 3. Củng cố,dặn dò (2-3’) Nhận xét giờ học Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo. - HS nghe.. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. Thứ năm ngày 01tháng0 1 năm 2013. Luyện từ và câu:. MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ. I.Mục tiêu: -HS biết thêm 1 số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên 1 số môn thể thao (BT1, 2 ); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ(BT3, 4) II.Đồ dùng dạy học : ƯDCNTT III.Các hoạt động Dạy - Học HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Bài cũ ( 4-5’) kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp , chỉ rỏ các câu ai làm gì ? 2 Bài mới:(27-28’ ) a.Giới thiệu bài b.Luyện tập Bài 1 : GV nêu yêu cầu. HS nêu- lớp theo dõi nhận xét.. 1 HS đọc nội dung bài tập HS đọc lại yêu cầu của bài trao đổi theo nhóm 4 . Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét. Lớp sửa sai.. GVnhận xét chốt lại ý đúng . Bài2 : GVnêu yêu cầu bài tập 2 Hướng dẫn HS trò chơi tiếp sức. GVtheo dõi hướng dẫn nhân xét sửa sai Bài 3 : GV tổ chức thảo luận nhóm đôi nêu.. -HS nối nhau đọc yêu cầu của bài tập - Lớp đọc thầm thảo luận nhóm đôi cử đại diện chơi tiếp sức . Lớp theo dõi nhận xét. HS làm vở -HS làm bảng phụ 1 HS -Lớp sửa bài. -Lớp theo dõi. -HS nghe. 2 HS nêu. Cả lớp nghe.. Bài tập 4 : GVgợi ý. Nhận xét, sửa sai. .3. Củng cố,dặn dò (2-3’) Nêu một số từ chỉ con người khoẻ mạnh. HS trả lời Giáo dục HS biết vận dụng bài đã học khi làm bài. Dặn HS xem bài và chuẩn bị bài:sau GV nhận xét tiết học. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. ĐỊA LÍ. ĐỒNG BẰNG NAM BỘ.. I. Mục tiêu. - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , đất đai, sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ. +Đồng bằng Nam Bộ là đồng bằng lớn nhất nước ta, do phù sa của hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp. +ĐBNB có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt . Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng bằng còn nhiều đất phèn đất mặn cần được cải tạo. -Chỉ được vị trí ĐBNB, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ tự nhiên VN. -Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên 1 số sông lớn của ĐBNB: sông Tiền, sông Hậu. *HSKG: giải thích vì sao ở nước ta sông Mê Công lại có tên là Cửu Long *Giải thích vì sao ở ĐBNB người dân không đắp đê ven sông; để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng. II.Đồ dùng dạy học : ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học. HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ ( 4-5’) - Nêu câu hỏi bài trước Cá nhân nêu. Nhận xét và ghi điểm. Nhận xét bổ sung ý bạn. 2 Bài mới:(27-28’ ) a.Giới thiệu bài b.Các hoạt động: HĐ1: Đồng bằng lớn nhất của nước ta Yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết Cá nhân nêu. của mình để trả lời các câu hỏi ở SGK Nhận xét, kết luận. HĐ2: Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch +HS lên chỉ BĐ. chằng chịt Treo lược đồ, HS quan sát SGK và trả lời -HS nhận xét, bổ sung câu hỏi: Theo dõi. + Tìm và kể 1số sông lớn, kênh rạch của -HS trả lời câu hỏi . ĐB NB. *HSKG: giải thích vì sao ở nước ta sông + Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi, Mê Công lại có tên là Cửu long kênh rạch của ĐB Nam Bộ (nhiều hay ít HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi *Giải thích vì sao ở ĐBNB người dân sông?) không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa + Nêu đặc điểm sông Mê Công phù sa vào các cánh đồng. Nhận xét và chỉ lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … trên bản đồ . HĐ3: Ích lợi của kênh rạch Qua bài học ta biết thêm một đồng bằng lớn nhất nước ta. 3Củng cố, dặn dò (2-3’) -Nhận xét chung tiết học. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. CHÍNH TẢ. CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP. I Mục tiêu: Học sinh nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm đúng BT chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc ( 3) a / b , hoặc BT do GV chọn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Hoạt động dạy học. HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Bài cũ: ( 3- 5’) -HS viết từ còn sai:tự tháp, Ai Cập, nhằng nhịt. GVtheo dõi sửa sai. 2. Bài mới : ( 25- 27’) a.Giới thiệu bài b.Luyện viết đúng. GV treo bảng phụ đọc lần 1. Câu hỏi:đoạn văn nói đến cái gì ? GVyêu cầu đọc từng câu, nêu tiếng , từ khó đọc khó viết. GVhướng dẫn phát âm. Y/C viết bảng con. GV đọc: chiếc, nẹp sắt, suýt ngã , săm. GV nhận xét sửa sai. +Viết chính tả. GV đọc cho HS viết Theo dõi nhắc nhở HS tư thế viết . GV đọc dò GV treo bảng phụ hướng dẫn sửa lỗi chính tả thống kê lỗi và nhận xét. Thu bài chấm nhận xét. c.Luyện tập GV treo bảng phụ bài: điền vào chỗ trống : uốt hay uốc. GV hướng dẫn làm miệng. Y/C làm vào vở: GV hướng dẫn sửa sai GV thu bài chấm- nhận xét. 3.Củng cố,dặn dò ( 2- 3’) Y/C đọc lại một số từ luyện tập GD HS viết đúng các từ còn hay lẫn lộn có vần uốt/uốcDặn HS giờ sau làm tiếp một số bài còn lại.. GV : Hoàng Ngọc. -Lớp viết bảng con. 1 HS lên bảng.. HS theo dõi. HS nêu. HS đọc và nêu từ khó. Lớp theo dõi bổ sung. HS phát âm. 1HS lên bảng. Lớp viết bảng con. HS theo dõi sửa sai. HS theo dõi. HS nêu quy tắc viết chính tả. HS viết bài. HS theo dõi sửa sai.. HS đọc và nêu yêu cầu. Lớp theo dõi nhận xét. HS làm miệng. Lớp làm vào vở. HS nhận xét sửa sai. .. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. TOÁN. PHÂN SỐ BẰNG NHAU.. I.Mục tiêu: Bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số , phân số bằng nhau II.Đồ dùng dạy học Hai băng giấy như bài học SGK II.Các hoạt động dạy học HĐ của GV 1.Bài cũ: ( 3- 5’) GV gọi 2 HS lên bảng – HS làm bài GV nhận xét 2. Bài mới : ( 25- 27’) a.Giới thiệu bài b.Nhận biết 2 phân số bằng nhau a/Hoạt động với đồ dùng trực quan. GV đưa ra hai băng giấy như nhau, đặt băng giấy này lên băng giấy kia và cho HS thấy 2 băng giấy này như nhau. - Em có nhận xét gì về 2 băng giấy này? -Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? - Hãy nêu phân số chỉ số phần đã tô màu của băng giấy thứ nhất. -Băng giấy thứ hai được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? - Hãy nêu phân số chỉ số phần đã tô màu của băng giấy thứ hai. -Hãy so sánh phần được tô màu của hai băng giấy. - Vậy 3 băng giấy so với 6 băng giấythì NTN? 4. 8. - Từ so sánh 3 băng giấy so với so sánh. 4 3 và 6 4 8. 6 8. băng giấy, hãy. Đọc kết luận về tính chất cơ bản của phân số? c.Luyện tập Bài tập 1:Yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS đọc hai phân số bằng nhau trong từng ý của bài tập. GV nhận xét cho điểm *BT2, 3 3Củng cố, Dặn dò: (2-3’) Chuẩn bị bài sau. HĐ của HS HS lên bảng làm. HS quan sát thao tác của GV Trả lời HS trả lời HS chỉ Trả lời HS nêu HS so sánh - Trả lời - HS so sánh -Tương tự - HS đọc. - HS đọc đề, nêu Y/c đề bài. Làm bài và chữa bài *HS KG làm nếu còn thời gian. Thứ sáu ngày 13 tháng 1 năm 2012 GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG.. I.Mục tiêu: -HS nêu được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu (BT1). -Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống (BT2). -Ý thức xây dựng quê hương . GDKNS: Thu thập, xử lí thông tin(về địa phương cần giới thiệu). Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về bài giới thiệu của bạn). II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ . II.Các hoạt động dạy học. HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ: ( 3- 5’) kiểm tra việc chuẩn bị của HS . HĐ của GVnhận xét bài viết , cách trình bày nội dung khi viết. 2. Bài mới : ( 25- 27’) a.Giới thiệu bài b.Luyện tập Bài 1 : Bài văn giới thiệu những nét đổi mới HS nối tiếp đọc bài tập 1 ở địa phương nào? Thảo luận nhóm đôi . Kể lại những nét đổi mới trên? Nhóm nêu, lớp nhận xét GV theo dõi nhận xét . -GV treo dàn ý lên bảng yêu cầu đọc GV theo dõi nhận xét. Bài 2 : GVphân tích đề . Lớp theo dõi. Trồng trọt nâng cao đời sống. Kinh tế , thay HS nhận phiếu thảo luận . đổi giống cây trồng cho phù hợp với khí hậu Các nhóm trình bày- cả lớp theo dõi đất đai. nhận xét. Mở rộng chăn nuôi ( trâu, bò, dê…) Em chọn trong những đổi mới ấy , một hoạt động em thích nhất để giới thiệu . HS trình bày vở. GV theo dõi bình chọn HS giới thiệu tốt nhất Cả lớp theo dõi bình chọn bạn giới thiệu , đúng thực tế ở địa phương. Cho điểm tuyên hay nhất, thực tế nhất. Lớp tuyên dương . dương . +Đóng vai giới thiệu về địa phương trong HS thực hành đóng vai một tình huống cụ thể GVchốt lại một số cần lưu ý khi nêu 3Củng cố, Dặn dò: (2-3’) Nêu vài nét đổi mới ở địa phương em 2 HS nêu. Giáo dục HS hiểu và giữ gìn nét đổi mới ở Cả lớp nghe. địa phương GVnhận xét tiết học.. Khoa học: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. I.Mục tiêu:Sau bài học HS có thể : - Nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch : thu gom, xử lí phân, rác hợp lí, giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,… GDKNS: -Kĩ năng tìm kiếm & xử lý thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí. -Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan đến ô nhiễm không khí. - Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí. II.Đồ dùng dạy học : ƯDCNTT. III. Hoạt động trên lớp: HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ (3- 5’) - Nêu những nguyên nhân làm kk bị ô Hai HS trả bài tại chỗ. nhiễm. 2. Bài mới : ( 25- 27’) a.Giới thiệu bài b.Các hoạt động. HĐ1: Tìm hiểu những biện pháp bảo 2HS cạnh nhau quan sát tranh tr 80-81 HS thảo luận chỉ vào tranh những việc nên vệ bầu không khí trong sạch. và không nên làm để bảo vệ bầu kk sạch. Bước1:Làm việc theo cặp Một số em nêu các tranh và lí do ở từng tranh. Bước2: Làm việc cả lớp. - Đây là những việc nên làm để bảo vệ bầu kk trong sạch. H1: Làm vệ sinh lớp. H2: Vứt rác vào thùng có nắp đậy. H3: Nấu ăn bằng bếp cải tiến. H5: Trường học có nhà vệ sinh đúng qui cách. H6: Thu gom rác ở đường phố. H7: Trồng cây gây rừng. - Đây là những việc không nên làm để bảo vệ bầu kk trong sạch. GV nhận xét chung.nêu kết luận ( SGK) H4: Nhóm bếp than tổ ong sinh ra khói và khí độc. GV cho HS liên hệ bản thân, gia đình, địa phương đã làm gì để bảo vệ bầu kk Một số HS đọc lại. trong sạch. 3. Củng cố, dặn dò. (2-3’) -HS xung phong nêu Dặn về nhà học bài, thực hành điều đã học vào thực tế cuộc sống. Chuẩn bị bài : Âm thanh. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ. SINH HOẠT LỚP. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Phú Đa 3. I. Mục tiêu - HS nắm được ưu khuyết điểm trong tuần qua -Nắm kế hoạch tuần 21 Giáo dục HS có tinh thần tập thể II. Các bước tiến hành HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS. A:Ổn định : Hát B:Nhận xét tuần qua Lớp trưởng báo cáo tình hình cả lớp Tổ trưởng nhận xét từng thành viên trong tổ Nhân xét các mặt ưu khuyết trong tuần Bình bầu tổ cá nhân xuất sắc qua.. Lắng nghe. Một số em cần nhắc nhở: Gia, Tuyên. Có ý kiến bổ sung. Tuyên dương một số em : Vi , San C:Kế hoạch tuần 21 Sách vở đồ dùng học tập đầy đủ Truy bài đầu giờ Trang hoàng lại phòng học Học tốt D:Dặn dò : Thực hiện tốt kế hoạch tuần 21. GV : Hoàng Ngọc. Lớp 4. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>