Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần dạy 6 năm học 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 6 Ngày soạn: 12/10/2012. Thứ 2. Ngày giảng: 15/10/2012. ( Tiết 1) Chào cờ: ( Tiết 2+3) Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN. ( Mức độ tích hợp : Trực tiếp ) I.MỤC TIÊU.. -Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phảy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Đọc đúng các từ khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, lắng nghe, xì xào, sọt giác, cười rộ. - Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. Hiểu ND câu chuyện : Phải giữ gìn trường, lớp luôn sạch đẹp. -GD h/s có ý thức vệ sinh trường lớp. Không vứt rác bừa bãi ra sân trường , lớp học làm ô nhiễm môi trường. - TCTV: Nhắc lại, đọc cn-đt theo GV từ khó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. - Tranh minh hoạ SGK. - BP viết sẵn câu cần luyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. ( Giáo dục BVMT tích hợp : Trực tiếp ) Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh Tiết:1 1. Ôn định tổ chức : 1’ - Nhắc nhở học sinh - Lớp hát. 2.Kiểm tra bài cũ : 3’ -Đọc và TLCH bài: Mục lục sách - 3 hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi. - Nhận xét đánh giá . 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài. b. Nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc : 30’ - GV đọc mẫu . - Lắng nghe - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ . - Y/C đọc nối tiếp câu . - Mỗi học sinh đọc một câu. 1 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Từ khó : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, nổi lên... - Y/C đọc lần hai. +Bài chia làm mấy đoạn? * Đoạn 1: * Đoạn 2: - BP y/c đọc đúng:. + Khi đọc giọng của cô giáo ta cần đọc ntn ? - BP yc đọc tiếp. - Y/C đọc lại. * Đoạn 3: GT: xì xào. Đánh bạo Hưởng ứng. * Đoạn 4: +Lời của bạn gái đọc ntn?. GT: thích thú. * Đọc trong nhóm. * Thi đọc.. - Đọc CN-ĐT theo Gv - Đọc câu lần hai. - Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn. - 1 hs đọc đoạn 1 – NX - 1 hs đọc lại đoạn 1. - 1 hs đọc đoạn 2 + Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá// thật đáng khen!// Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy/ đang nằm ngay giữa cửa kia không.// - Lời của cô giáo, đọc với giọng nhẹ nhàng, tỏ ý khen ngợi. - 1 hs đọc lại câu. +Nào!// các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!// - 1 hs đọc lại đoạn 2. - Nhận xét. - 1 hs đọc đoạn 3- lớp nhận xét. + Tiếng bàn tán nhỏ. + Dám vượt qua e ngại, để nói hoặc làm một việc. + Bày tỏ sự đồng ý. - 1 hs đọc đoạn 4 - lớp nhận xét. - 1 hs đọc lại đoạn 4. + Đọc với giọng vui đùa, dí dỏm + Tỏ sự vui thích. - 4 hs đọc 4 đoạn. - Luyện đọc nhóm 4. - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 4. Lớp nhận xét - bình chọn. - HS đọc ĐT lần 1.. *Luyện đọc toàn bài: Tiết 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: 15’ - Y/C đọc bài. - 1 hs đọc bài. * CH1: *Mẩu giấy vụn nằm ở - Mẩu giấy vụn nằm ở ngay giữa đâu? Có dễ thấy không? lối ra vào rất dễ thấy. - Y/C đọc đoạn 1 để TLCH. *CH2: * Cô giáo y/c cả lớp làm gì? - Cô y/c cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì. - Đọc thầm đoạn 2, 3 để TLCH. +Thái độ của các bạn ntn? - Các bạn xì xào hưởng ứng: Mẩu. 3 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *CH 3: * Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? yc đọc thầm đoạn 4 để TLCH. + Có thật tiếng nói của mẩu giấy không? + ý cô giáo muốn nhắc nhở h/s điều gì?. giấy k biết nói. - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.” - Đó không phải là tiếng nói của mẩu giấy vì giấy không biết nói. Đó lá ý nghĩ của bạn gái. - Cô giáo muốn nhắc nhở h/s có ý thức giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ. - H liên hệ TLCH.. + Trong lớp chúng ta có bạn nào vứt giấy vụn ra lớp không ? Hàng ngày chúng ta trực nhật lớp để làm gì? * TK- rút ra ý nghĩa. - HS nhắc lai jCN+ĐT. Hoạt động 3: Luyện đọc lại. 15’ - Đọc phân vai theo nhóm. - 3 nhóm tự phân vai thi đọc. - Đại diện các nhóm đọc trước lớp - Nhận xét – bình chọn. 4. Củng cố dặn dò: 5’ - Em hãy nêu lại ý nghĩa của bài? - Phải giữ gìn trường, lớp luôn sạch đẹp. - GV củng cố nội dung bài. - HS chú ý lắng nghe. - Trong lớp ta bạn nào đã có ý thức - HS liên hệ. gĩư vệ sinh trường lớp? - Về nhà các em học bài và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học.. ( Tiết 4) Toán: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7+5 I. Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số; Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng; Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. - Thuộc bảng cộng 7 với một số . Củng cố giải toán về nhiều hơn -Yêu thích học toán vận dụng vào thực tế . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - GV: 20 QT và bảng gài QT. - HS: 20 QT. 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng. - KT VBT làm ở nhà của cả lớp.. TG Hoạt động của học sinh 1’ - Lớp hát. 3’ - HS : chữa BT 2 trong VBT toán Bài giải Đội 2 có số người là 18 + 2 = 20 (người) ĐS: 20 người - HS dưới lớp NX bài làm của bạn. - GV NX cho điểm HS. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài 1’ - Các tiết trước các con đã học thuộc công thức 9 cộng với một số và 8 cộng với 1 số Tiết hôm nay cô cùng các con - 2 HS nhắc lại đầu bài học bài: 7 cộng với một số: 7 + 5 -GV ghi đầu bài lên bảng. b. Nội dung Hoạt động 1: phép cộng : 7 + 5 10' - GV nêu thành bài toán “có 7 - HS nghe và thao tác tính trên QT, QT” thêm 5 QT. Hỏi tất cả có tìm kết quả. bao nhiêu QT?” -GV gọi HS nêu cách tính - HS nêu cách tính khác nhau. - GV gọi 1 em có cách tính hay - 7 QT lấy thêm 3 QT được 1 chục nhất lên bảng tính trên bảng gài QT 1 chục QT với 2 QT rời là 12 QT của GV. HS nêu cách đặt tính - Em nào nêu cách đặt tính ? -Số hạng thứ nhất đặtlên trên 7 -Số hạng thứ haiđặt xuống dưới 5 -Đặt thẳng hàng với nhau rồicộng 12 - GV thay đổi vị trí các số hạng, kết quả không thay đổi. - GV HD cho HS lập bảng cộng và học thuộc các công thức…. - GV che và xoá dần Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm. 7 + 5 = 12 5 + 7 = 12 7 + 4 = 11 7 + 7 = 14 7 + 5 = 12 7 + 8 = 15 7 + 6 = 13 7 + 9 = 16 - HS đọc thuộc tại lớp 4’. HĐ nối tiếp: - 1 HS nêu yc của bài và nêu cách 5. Lop2.net. 7+.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhẩm - HS nhẩm nêu ngay kết quả dựa vào bảng 7 cộng một số . 7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 = 15 - H nhắc lại CN-ĐT. - 1 HS nêu yc. - GV NX ghi kết quả. Bài 2: Tính - Gọi HS lên bảng - Chia lớp thành 3 dãy đọc phép tính cho từng dãy thực hiện vào bảng con. - GV NX sửa sai. Bài 4: Bài toán - GV đọc đề toán. 5’. HĐ nhóm: - H lên bảng, dưới làm bảng con. 7 7 7 +4 +9 +7 11 16 14 - Nhận xét bài bạn. 6’. HĐCN: - 1 HS nêu yc. - 2 HS đọc lại đề toán. Tóm tắt Em: 7 tuổi Anh hơn em: 5 tuổi Anh ….tuổi? Bài giải Tuổi của anh là: 7 + 5 = 12 (tuổi) ĐS: 12 tuổi - 1 HS lên bảng giải, dưới lớp làm vào nháp. - NX bài của bạn.. - GV hỏi đề HS nêu tóm tắt. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Gọi 1 HS lên bảng giải.. - GV NX cho điểm 4. Củng cố - dặn dò - Em hãy nêu nội dung bài? - GV củng cố nội dung bài. - LH: GV liên hệ thực tế. - Về nhà làm BT trong VBT toán. - GV NX tiết học.. 5’ - HS nêu nội dung bài. -HS chú ý lắng nghe. -HS chú ý lắng nghe. -HS chú ý lắng nghe.. ( Tiết 5) Mỹ thuật: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY. 6 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngày soạn: 13/10/2012. Thứ 3. Ngày giảng: 16/10/2012. ( Tiết 1) Thể dục: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. MỤC TIÊU:. - Tiếp tục ôn 5 động tác bài thể dục phát triển chung. Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển chung. Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" - Yêu cầu biết cách thực hiện 5 động tác của bài thể dục đã học, Biết cách chơi và thực hiện đúng theo yêu cầu của trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" - Giáo dục tính nhanh nhẹn, kỉ luật, đoàn kết. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:. - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập. - Phương tiện: GV: chuẩn bị 1 còi, kể sân chơi nhanh lên bạn ơi. HS: Trang phục. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:. Nội dung 1. Phần mở đầu: - Cán sự tập trung lớp, chấn chỉnh hàng ngũ, diểm số báo cáo GV. - Giáo viên nhận lớp phổ biến ND yêu cầu giờ học. * Khởi động: - Giữ nguyên đội hình và cho giãn cách 1 sải tay và thực hiện các động tác khởi động. - Giậm chân tại chỗ vỗ tay theo nhịp - Khởi động xoay các khớp: Hông tay, chân, gối…. + Chơi trò chơi: "Làm theo hiệu lệnh" 2. Phần cơ bản: a. Ôn các động tác TD đã học. - Ôn 5 động bài tác thể dục phát triển chung - GV cho giãn cách đôi hình, cán sự điều khiển lớp tập luyện, GV quan sát và sửa sai. + Ôn theo đội hình nhóm: GV chia lớp thành 2 - 4 nhóm, các. Định lượng Phương pháp lên lớp 6-8p * * * * * * * * * * * * * * ĐH nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * ĐH khởi động. 20 - 22p. 2 – 4 lần. * * * * * * * * * * * * * * ĐH ôn bài thể dục 7. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhóm trưởng điều khiển tập luyện, GV hướng dẫn sửa sai. + Kiểm tra các nhóm: Lần lượt từng nhóm lên thực hiện, các nhóm còn lại quan sát và nhận xét, GV tuyên dương những tổ tập tốt. b. Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" - GV nêu tên trò chơi, chia HS trong lớp thành các cặp, tương đồng về sức khoẻ. HS đọc lại lời vần điệu của trò chơi. - GV nhắc lại luật và nêu qui tắc chơi: ND HS đã được học chơi. - Cho HS chơi thử. - Chơi chính thức. + GV điều khiển HS chơi trò chơi. - Em nào thua phải thực hiện theo Y/C của lớp. 3. Phần kết thúc. - GV cho HS giãn cách đội hình cúi lắc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng - Gv cùng hs hệ thống bài - Gv nhận xét giờ học, giao bài về nhà.. * * * * * * * N1 * * * * * * * N2 * * * * * * * N3 ĐH tập luyện nhóm. * * * * * 1 lần 3 - 5 lần. * * * * *. ĐH chơi trò chơi. 5 - 7p * * * * * * * * * * * * * * ĐH kết thúc. ( Tiết 2) Toán: 47 + 5 I. MỤC TIÊU. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 . - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ doạn thẳng nhanh, đúng . - Yêu thích học toán vận dung vào giải toán . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. - GV: - 12 QT rời và 4 bó một chục QT - Bảng gài, bảng phụ viết sẵn BT 2, bút dạ - HS: - Bộ thực hành toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. 8 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng. TG 5’. Hoạt động của học sinh - Lớp hát. - HS 1: đọc thuộc bảng cộng 7 với một số - HS 2: chữa BT 4 trong VBT toán Bài giải Tuổi của chị là: 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - HS nhận xét.. - GV NX cho điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài 1’ - HS chú ý lắng nghe. - Để các em biết thực hiện các phép cộng có nhớ sang hàng chục dạng 47 + 5. Bài hôm nay cô cùng các em thực hiện - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài. b. Nội dung: Hoạt động 1: 10’ Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - HS nêu phép tính 47 + 5 - GV nêu bài toán: cô có 47 QT - HS thao tác trên QT để tìm kết cô thêm 5 QT nữa. Hỏi cô có tất cả bao nhiêu QT? quả. - GV ghi phép tính - GV ghi phép tính lên bảng yc - HS nêu cách tính. - 1 HS nêu lại cách cộng. HS tính kết quả. - GV nêu cách tính như SGK - 7 QT thêm 5 QT nữa là 12 QT - 1 HS nêu cách đặt tính. 47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 bó thành 1 chục QT 4 chục QT  thêm 1 chục QT là 5 chục QT với nhớ 1. 5 2 QT rời là 52 QT - 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. 52 Vậy 47 + 5 = 52 - GV ghi lên bảng. - Cho HS so sánh 2 kết quả ở 2 - Cộng từ trái qua phải. cách tính. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:Tính 6’ HĐ nhóm: - Cho HS tính vào bảng con - 1 HS nêu yc của bài - GV QS nhắc nhở các em khi - HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng tính đây là các PT có nhớ nếu PT con 17 27 37 47 nào cộng ở hàng ĐV chưa đến 10 + 4 + 5 + 6 +8 thì không nhớ. - GV NX sửa sai cho HS 21 32 43 55 9 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài 3: - Giải bài toán theo tóm tắt sau:. 9’. - Gọi 1 HS lên bảng giải. HĐCN: - 1 HS nêu yc của bài - 2 HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán: Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn AB dài hơn đoạn thẳng CD 8 cm . Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm? -1 HS lên bảng giải, dưới lớp làm vào vở. Bài giải Đoạn thẳng AB dài là 17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - HS nhận xét.. - GV nhận xét, chữa bài. 5’. 4. Củng cố - dặn dò - Em hãy nêu nội dung bài?. - HS nêu nội dung bài.. - GV nhắc lại nội dung bài.. - HS chú ý lắng. - GV liên hệ C/S.. - HS liên hệ.. - GV NX tiết học. - Về nhà làm bài tập con lại vào vở và làm BT trong VBT toán. - HS chú ý lắng nghe.. ( Tiết 3) Chính tả ( Tập chép) : MẨU GIẤY VỤN I. MỤC TIÊU:. - H/S chép lại chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài.Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn. - Viết đúng một số tiếng khó. Làm đúng các bài tập chính tả. - GD h/s có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp, yêu thích môn học. - TCTV: Tăng cường phần luyện viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - BP: Viết sẵn nôi dung bài tập 2,3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. 10 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ:. TG Hoạt động của học sinh 1’ - Lớp hát. 3’ - 2 HS lên bảng viết – cả lớp viết b/c: Tìm kiếm, mỉm cười, non nước, long lanh. - HS nhận xét.. - Nhận xét – sửa sai. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 1’ - Nhắc lại đầu bài . - Ghi đầu bài. - Nghe – 2 h/s đọc lại. b. Nội dung: Hoạt động 1: Luyện viết: 18’ + Câu đầu tiên trong bài có mấy - Câu đầu tiên trong bài có 2 dấu dấu phẩy ? phẩy. + Tìm thêm các dấu khác trong - Dấu chấm, dấu hỏi chấm, dấu bài. chấm than. - Ghi từ khó: Nhặt lên, sọt rác, bỗng, mẩu giấy - Xoá các từ khó – YC viết bảng. - Nhận xét – sửa sai. - Đọc đoạn viết. - HD cách viết - YC viết bài. - Quan sát giúp đỡ những học sinh còn lúng túng. - Đọc lại bài, đọc chậm. * Chấm, chữa bài: Thu 3- 5 bài chấm điểm. Hoạt động 2: Thực hành Bài 3: (42) - Yc nêu đầu bài - a, (sa, xa) (sá, xá) - Nhận xét - đánh giá. 4. Củng cố – dặn dò: - Em hãy nêu nội dung bài? - GV củng cố nội dung bài. -LH: Em làm gì để vệ sinh lớp học? - Nhắc h/s viết bài mắc nhiều lỗi về viết lại bài , làm BT 2 . - Nhận xét tiết học.. - Nhặt lên, sọt rác, bỗng, mẩu giấy. - H đọc CN – ĐT. - Viết bảng con. - Nghe - Nhìn bảng chép bài. - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai. 7’ * Điền vào chỗ trống? a. xa xôi, sa xuống phố xá đường sá. 5’ - HS nhắc lại nội dung bài. - Không vứt rác bừa bãi, nhặt và cho vào hố rác. - HS chú lắng nghe.. 11 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ( Tiết 4) Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN ( Mức độ tích hợp : Trực tiếp ) I. MỤC TIÊU:. - Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện: Mẩu giấy vụn. - HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. - GD hs yêu môn học, có ý thức giữ vệ sinh chung trường , lớp học , nơi công cộng , gia đình. - TCTV: Tăng cường phần thực hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Tranh minh hoạ trong sgk. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. ( Nội dung BVMT tích hợp : Trực tiếp ) Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 hs kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực. - Nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. Nội dung Bài 1: - Nêu y/c bài 1.. Tg Hoạt động của học sinh 1’ - Lớp hát. 3’ - 2 hs lên bảng kể. - Nhận xét. 1’ - Nhắc lại đầu bài : Mẩu giấy vụn.. 11’ HĐ nhóm: * Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Mẩu giấy vụn. -YC quan sát tranh. Tranh vẽ - Quan sát tranh, phân biệt các những gì. nhân vật: - YC tập kể trong nhóm. - Luyện kể theo nhóm 4. - YC kể trước lớp. - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể - Nhận xét, đánh giá. hay nhất. - Trong lớp ta có nhiều bạn vứt - H trực tiếp liên hệ TLCH. giấy xuống nền lớp học, hành động đó có đúng không ? 12 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Chúng ta phải làm gì để giữ cho lớp học luôn sạch sẽ? Bài 2: - Em hãy nhắc lại yêu cầu của bài? - HD thực hiện.. 14’ HĐ nhóm: - HS nêu. - 4 nhóm đóng vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, h/s nam, h/s nữ.(Mỗi vai kể với một giọng riêng) người dẫn chuyện thêm lời của cả lớp. - Các nhóm lên trình bày trước lớp. Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình. +T1: Cô giáo bước vào lớp, khen lớp sạch sẽ, nhưng rồi cô chỉ vào mẩu giấy và nói: “Các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ở cửa kia không?” +T2: Cả lớp đồng thanh đáp “Có ạ!” Cô giáo nói tiếp “ Các em hãy lắng nghe và cho sô biết mẩu giấy nói gì?” +T3: Lớp học xì xào, bỗng một bạn gái đứng lên nói: Em có nghe mẩu giấy nói: “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác”. +T4: Cả lớp cười ồ lên thích thú. Buổi học hôm đó thật là vui. - Nhóm 4 lên kể. - Nhận xét- đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò:. 5’. - Hôm nay chúng ta học bài gì?. - HS nêu đề bài.. - GV củng cố nội dung bài.. - HS chú ý lắng nghe.. - LH: Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì?. - Cần có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, giữ vệ sinh môi trường chung .. - Về nhà tập kể lại câu chuyện.. - HS chú ý lắng nghe.. - Nhận xét tiết học.. 13 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ( Tiết 5) Đạo đức: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( tiết 2) ( Mực độ tích hợp : Liên hệ ) I.MỤC TIÊU:. - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào; Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. - Biết yêu quý những người sống gọn gàng, ngăn nắp. Gọn gàng ,sạch sẽ gúp phần bảo vệ mụi trường xung quang ta. II. ĐỒ DÙNNG DẠY HỌC:. - Tình huống để đúng vai, Vở bài tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. ( Giỏo dục BVMT tích hợp : Liên hệ ) Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?. TG Hoạt động học 1’ - Lớp hát 4’ - HS trả lời. - HS nhận xét.. - GV nhận xét. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 1’ - Ghi đầu bài. - Nhắc lại đầu bài . b. Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: 16’ * Đóng vai theo tình huống. - Giao tình huống cho các nhóm - Thảo luận nhóm , theo tình huống thảo luận. để đóng vai. - Nhúm 1: Tình huống a. a, Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn mâm bát, thì bạn rủ đi chơi. - Nhúm 2: Tình huống b. b, Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. - Nhúm 3: Tình huống c. c, Bạn được phân công xếp gọn chăn chiếu sau khi ngủ dậy, nhưng em thấy bạn không làm… - YC các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - Nhận xét – bình chọn. - Nhận xét. * Hoạt động 2: Liên hệ 10’ HĐCN: - Đếm số h/s theo từng mức. 14 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Tự liên hệ. - Liên hệ với bản thân, h/s giơ tay theo mức độ a,b, c. a, Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi. b, Chỉ làm khi được nhắc nhở. c, Thường xuyên nhờ người khác làm hộ. d, Luôn học tập và làm theo những tấm gương về gọn gàng ,ngăn nắp như Bác Hồ , bạn Lò Văn Hồng .. - GV đọc từng mức độ, sau đó cho HS giơ tay.. - Là học sinh chúng ta phải gọn gàng, chỗ học ỏ lớp,ở nhà, phải ngăn nắp, sạch sẽ chỗ chơi và luôn học hỏi tham gia vào cỏc buổi lao động vệ sinh . 4. Củng cố – dặn dò - Hôm nay chúng ta học bài gì? - GV củng cố ND bài. - LH: Sống cho gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thờm sạch, đẹp. - Về nhà các em học bài và chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học.. Ngày soạn: 14/10/2012. 5’ - Gọn gàng, ngăn nắp ( tiết 2) - HS chú ý lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe.. Thứ 4. Ngày giảng: 17/10/2012. ( Tiết 1) Thể dục: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (tiết 2) I. MỤC TIÊU:. - Tiếp tục ôn 5 động tác bài thể dục phát triển chung. Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển chung. Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" - Yêu cầu biết cách thực hiện 5 động tác của bài thể dục đã học, Biết cách chơi và thực hiện đúng theo yêu cầu của trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" - Giáo dục tính nhanh nhẹn, kỉ luật, đoàn kết. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:. - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập. - Phương tiện: GV: chuẩn bị 1 còi, kể sân chơi nhanh lên bạn ơi. - HS: Trang phục. 15 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:. Nội dung 1. Phần mở đầu: - Cán sự tập trung lớp, chấn chỉnh hàng ngũ, diểm số báo cáo GV. - Giáo viên nhận lớp phổ biến ND yêu cầu giờ học. * Khởi động: - Giữ nguyên đội hình và cho giãn cách 1 sải tay và thực hiện các động tác khởi động. - Giậm chân tại chỗ vỗ tay theo nhịp - Khởi động xoay các khớp: Hông tay, chân, gối…. + Chơi trò chơi: "Làm theo hiệu lệnh" 2. Phần cơ bản: a. Ôn các động tác TD đã học. - Ôn 5 động bài tác thể dục phát triển chung - GV cho giãn cách đôi hình, cán sự điều khiển lớp tập luyện, GV quan sát và sửa sai. + Ôn theo đội hình nhóm: GV chia lớp thành 2 - 4 nhóm, các nhóm trưởng điều khiển tập luyện, GV hướng dẫn sửa sai. + Kiểm tra các nhóm: Lần lượt từng nhóm lên thực hiện, các nhóm còn lại quan sát và nhận xét, GV tuyên dương những tổ tập tốt. b. Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" - GV nêu tên trò chơi, chia HS trong lớp thành các cặp, tương đồng về sức khoẻ. HS đọc lại lời vần điệu của trò chơi. - GV nhắc lại luật và nêu qui tắc chơi: ND HS đã được học chơi. - Cho HS chơi thử. - Chơi chính thức. + GV điều khiển HS chơi trò chơi. - Em nào thua phải thực hiện theo Y/C của lớp.. Định lượng Phương pháp lên lớp 6-8p * * * * * * * * * * * * * * ĐH nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * ĐH khởi động. 20 - 22p. 2 – 4 lần. * * * * * * * * * * * * * * ĐH ôn bài thể dục * * * * * * * N1 * * * * * * * N2 * * * * * * * N3 ĐH tập luyện nhóm. * * * * *. 1 lần 3 - 5 lần. * * * * *. ĐH chơi trò chơi. 16 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 5 - 7p. 3. Phần kết thúc. - GV cho HS giãn cách đội hình cúi lắc người thả lỏng.. * * * * * * * * * * * * * *. - Nhảy thả lỏng. - Gv cùng hs hệ thống bài. - Gv nhận xét giờ học, giao bài về nhà.. ĐH kết thúc. ( Tiết 2) Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU:. - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. Đọc đúng các từ khó: lợp lá, tường vàng , lấp ló, bỡ ngỡ, trang nghiêm, xoan đào. - Hiểu nghĩa các từ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương SGK. Hiểu được ý nghĩa: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quí thầy cô, bạn bè . - GD h/s có tình cảm với ngôi trường của mình , với thầy cô ,bạn bè. - TCVT: Nhắc lại CN-ĐT theo cô giáo, câu, từ cần đọc . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. - Tranh minh hoạ SGK. - BP viết sẵn câu cần luyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức : 1’ - Lớp hát. - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra bài cũ : 3’ - Đọc và TLCH bài: Mẩu giấy - 3 hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi. - HS nhận xét. vụn. - Nhận xét đánh giá. 3. Bài mới a.Giới thiệu bài: 1’ -HS lắng nghe. - Ghi đầu bài . - Nhắc lại đầu bài. b. Nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc : 12’ 17 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV đọc mẫu . - Huớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ . - Y/C đọc nối tiếp câu . -Luyện đọc từ khó : Lợp lá, rung động , Bỡ ngỡ , nổi vân - Y/C đọc lần hai. + Bài chia làm mấy đoạn ? đó là những đoạn nào?. - Lắng nghe. - Mỗi học sinh đọc một câu - Lợp lá, rung động, bỡ ngỡ, nổi vân - CN- ĐT đọc. - Đọc câu lần hai. - Bài chia làm 3 đoạn. - Nêu các đoạn. - 1 hs đọc đoạn 1 - Nhận xét - Nhìn từ xa / những mảng tường vàng / ngói đỏ / như những cánh hoa lấp ló / trong cây. // - Đọc với giọng trìu mến, tự hào nhấn giọng một số từ gợi tả, gợi cảm. + Lúc ẩn lúc hiện. - 1 hs đọc lại đoạn 1. - H đọc đoạn 2. - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// - 1 hs đọc lại câu . - Đọc lại đoạn 2. + Chưa quen buổi đầu. - 1 hs đọc đoạn 3 - Lớp nhận xét. - Dưới mái trường mới,/ sao tiếng trống rung động kéo dài!// Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/ sao cũng đáng yêu đến thế.// - 1 hs đọc lại - lớp nhận xét. + Thân yêu gần gũi. - Đọc với giọng trìu mến, tự hào, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm. - 3 HS đọc 3 đoạn. - Luyện đọc nhóm đôi. - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 3. - Lớp nhận xét bình chọn.. - BP: yêu cầu đọc ngắt giọng. - Cần đọc với giọng ntn? GT : Lấp ló * Đoạn 2: - BP y/c đọc đúng:. GT : bỡ ngỡ. * Đoạn 3: BP: yc đọc:. GT : thân thương. + Nêu cách đọc toàn bài ? - YC đọc nối tiếp. * Đọc trong nhóm. * Thi đọc. - GV nhận xét- Đánh giá.. - 1 h/s đọc cả bài. - HS đọc ĐT .. *Luyện đọc toàn bài: Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:. 10’ 18 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Tìm đoạn văn tương ứng với từng ND sau: - Đoạn văn tả ngôi trường từ xa? - Đoạn văn tả lớp học? - Đoạn văn tả cảm xúc? - Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần. - YC đọc thầm đoạn 1, 2. + Tìm những từ ngữ tẩ vẻ đẹp của ngôi trường?. - 1 HS đọc bài. + Đoạn 1. + Đoạn 2. + Đoạn 3. - H đọc thầm đoạn1, 2. - Tường vôi trắng, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây. Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa… - H đọc thầm đoạn 3. - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm , ấm áp… cũng thấy yêu hơn.. - YC đọc thầm đoạn 3 TLCH + Dưới mái trường mới, bạn h/s cảm thấy có những gì mới ? + Theo em bạn học sinh có yêu ngôi trường của mình không? Vì sao em biết điều đó? - TK rút ra ý nghĩa? *Luyện đọc lại. 4.Củng cố - dặn dò:. 3’. + Bài văn tả ngôi trường mới. Thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của bạn h/s với ngôi trường mới, với cô giáo, với bạn bè. - HS đọc CN-ĐT. - Mỗi nhóm 3 h/s đọc nối tiếp đoạn. - 2 H đọc toàn bài .. 5’. - Em hãy nêu nội dung bài?. - Nhắc lại ý nghĩa. - GV củng cố nội dung bài.. - HS chú ý lắng nghe.. - Liên hệ: Dù học ở ngôi trường cũ hay mới. Chúng ta đều yêu mến gắn bó với ngôi trường của mình.. - HS chú ý lắng nghe.. - Về nhà đọc lại bài. Xem trước bài sau.. - HS chú ý lắng nghe.. - GV nhận xét tiết học.. 19 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> (Tiết 3)Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 2) I. MỤC TIÊU:. - Học sinh gấp được máy bay đuôi rời . - Biết trình bày sản phẩm và phóng máy bay. - GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ :. - Sẵn có : 02 lọ nam châm - HS sẵn có : Giấy mầu , kéo , thước kẻ , bút hì , hồ dán . - HS tự làm : 06 bảng nhóm học sinh đã trang trí sẵn ở nhà . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :. Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức 1’ - HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ : 3’ - Hai HS thao tác gấp máy bay đuôi - 2 HS lên bảng làm bài – cả rời . lớp quan sát . HS vừa thao tác vừa nêu cách gấp . - HS khác nhận xét các thao tác của bạn . 3. Nội dung: a. Giới thiệu bài. 1’ - HS chú ý lắng nghe. b.Nội dung Hoạt động 1: Ôn lại các bước 5’ - HS chú ý lắng nghe. - GV hệ thống lại các bước gấp máy bay đuôi rời gồm 04 bước . + Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật . + Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay + Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay . + Bước 4 : Lắp máy bay hòan chỉnh và sử dụng . - Nhận xét – tuyên dương . Hoạt động 2: Thực hành: 20’ - GV tổ chức cho HS thực hành theo - Mỗi nhóm từ 5 đến 6 em . nhóm: GV chia lớp làm 6 nhóm và hướng dẫn thực hành theo nhóm và cách trang trí , trưng bày sản phẩm . - GV nhắc nhở học sinh sau khi thực - HS theo dõi và thực hiện . hành xong phải làm vệ sinh chỗ ngồi 20 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> lớp học sạch sẽ để giữ môi trường học tập của lớp và an tòan khi sử dụng kéo , thước và những vật nhọn . - HS thực hành – GV theo dõi uốn nắn học sinh yếu . - HS lên trưng bày sản phẩm . - GV đánh giá kết quả học tập của học sinh . - GV có thể tổ chức cho HS phóng máy bay mới gấp để gây hứng thú học tập ( nếu còn thời gian ) 4. Củng cố - dặn dò: - Gấp máy bay đuôi rời gồm những bước nào?. - 06 nhóm thực hành . - Từng nhóm trưởng lên trình bày sản phẩm và nhận xét . - HS thực hiện . - HS theo dõi . 5’. - GV củng cố nội dung bài. - GV liên hệ thực tế. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công và giấy nháp để học bài : “Gấp thuyền phẳng đáy không mui ”. - GV nhận xét tiết học.. + Bước 1 : Cắt tờ giấy hình …. + Bước 2 : Gấp đầu và cánh … + Bước 3: Làm thân và đuôi… + Bước 4 : Lắp máy bay……. - HS chú ý lắng nghe. - HS liên hệ.. ( Tiết 4) Toán: 47 + 25 I. MỤC TIÊU. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25. Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng - Củng cố phép cộng đã học dạng , 47 + 5 - HS yêu thích học toán vận dụng vào thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. - GV: - 6 bó QT mỗi bó 1 chục QT và 12 QT rời. - Bảng gài, phiếu BT 4. - HS: - Bộ thực hành toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. 21 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>