Thiết kế bài dạy các môn lớp 1 - Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Tuần 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. TUẦN28 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 Đạo đức : Chào hỏi và tạm biệt (Tiết 1) I. Mục tiêu : HS hiểu cần phải chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt hay khi chia tay. Cách chào hỏi và ý nghĩa của lời chào hỏi. HS có thái độ tôn trọng, lễ độ với mọi người. Quý trọng những bạn biết chào hỏi tạm biệt đúng. -Các kỹ năng cơ bản . Kĩ năng giao tiếp ứng xử với mọi người . -biết chào hỏi khi gặp gỡ và tạm biệt khi chia tay II. Đồ dùng : - Học sinh : Vở bài tập đạo đức. III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (5') - Khi nào thì nói cảm ơn, xin lỗi ? - Nói cảm ơn, xin lỗi thể hiện điều gì ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2'). - Nêu yêu cầu bài học - ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài, nhắc lại đầu bài. Hoạt động 3 : Chơi "Vòng tròn chào hỏi" (15') - Chia thành hai vòng tròn có số người - Người ở giữa điều khiển đưa ra các tình huống để bằng nhau, đứng quay mặt vào nhau HS chào hỏi: Hai bạn gặp nhau, gặp cô giáo, gặp bố - HS quay mặt vào nhau chào theo tình mẹ bạn… huống đưa ra, sau đó lại đổi cặp đôi mới. Chốt : Có nhiều cách chào hỏi theo các tình huống - Theo dõi. khác nhau, biết chào hỏi là ngoan… Hoạt động 4 : Thảo luận (10') - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS thảo luận theo những câu hỏi sau : Cần - Thảo luận và báo cáo kết quả: cần chào chào hỏi trong những tình huống nào ? Em cảm thấy khi gặp người quen, tạm biệt… nếu thế nào khi được người khác chào, khi em chào và được chào rất vui… được họ đáp lại, khi không được họ đáp lại ? … Chốt : Cần chào khi gặp người quen, khi gặp gỡ, khi tạm biệt… Chào hỏi, tạm biệt thể hiện sự tôn trọng - Theo dõi. lẫn nhau. Hoạt động 5 : Củng cố - dặn dò (5') - Đọc câu thơ "Lời chào cao hơn mâm cỗ". - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị giờ sau: Tập đọc : Ngôi nhà I.Mục đích - yêu cầu: - Tõ ng÷: xao xuyÕn, th¬m phøc, l¶nh lãt. - ThÊy ®ưîc: T×nh c¶m cña b¹n nhá trong bµi víi ng«i nhµ. - Phát âm đúng các tiếng có vần “yêu”, các từ “xao xuyến, lảnh lót, đất nớc”, biết nghỉ hơi sau dấu chÊm, dÊu phÈy. GIÁO ÁN 1/28. 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. - HS đọc trơn đúng cả bài tập đọc, đọc đúng tốc độ. - BiÕt nhÊn giäng ë c¸c tõ “xao xuyÕn, l¶nh lãt ”. - Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm. II. §å dïng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - §äc bµi: QuyÓn cë cña em. - §äc mét sè c©u hái cña bµi. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn bộ bài tập đọc lên bảng. Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - §äc mÉu toµn bµi. - Bµi v¨n gåm cã mÊy khæ th¬? -Luyện đọc tiếng, từ: xao xuyến, lảnh lót, đất nớc, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc. - GV gi¶i thÝch tõ: xao xuyÕn, th¬m phøc, l¶nh lãt. - Cho HS luyện đọc từng khổ thơ, chú ý cách ngắt nghỉ vµ tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ. - Luyện đọc cả bài. - Cho HS đọc đồng thanh một lần. * NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt. Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn trong bài (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu của các bài tập trong SGK - T×m cho c« tiÕng cã vÇn “yªu” trong bµi? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - T×m tiÕng cã vÇn “iªu, yªu” ngoµi bµi? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - Nªu c©u chøa tiÕng cã vÇn cÇn «n? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho tròn câu, rõ nghĩa. * NghØ gi¶i lao gi÷a hai tiÕt. TiÕt 2 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm nay ta học bài gì? Gọi 2 em đọc lại bài trên b¶ng. Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - Nªu c©u hái 1 ë SGK. - Nªu c©u hái 2 SGK. - GV nãi thªm: Bµi th¬ cho ta thÊy b¹n nhá rÊt yªu quý ng«i nhµ cña m×nh. - GV đọc mẫu toàn bài. - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng cho HS . * NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt. Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Treo tranh, vÏ g×? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi về chủ đề. GIÁO ÁN 1/28. 2 Lop1.net. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. - đọc SGK. - tr¶ lêi c©u hái. - đọc đầu bài. - theo dâi. - cã 3 khæ th¬. - HS luyện đọc cá nhân, ủt, - luyên đọc cá nhân, nhóm. - đọc nối tiếp - luyện đọc cá nhân, nhóm. - đọc đồng thanh. - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm.. - HS nªu. - c¸ nh©n, ñt. - HS nªu tiÕng ngoµi bµi. - HS đọc tiếng, - quan s¸t tranh, nãi theo mÉu. - em kh¸c nhËn xÐt b¹n.. - bµi: Ng«i nhµ. - c¸c em kh¸c theo dâi, nhËn xÐt b¹n. - 2 em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bæ sung. - c¸ nh©n tr¶ lêi, líp nhËn xÐt. - theo dâi. - theo dâi. - luyện đọc cá nhân, nhóm trong SGK. - c¸c kiÓu nhµ. - nãi vÒ ng«i nhµ em m¬ öíc luyÖn nãi theo c©u hái gîi ý cña GV..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’). - Hôm nay ta học bài gì? Bài văn đó nói về điều gì? - Qua bài tập đọc hôm nay em thấy cần phải làm gì? - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà đọc lại bài, xem trửớc bài: Quà của bố.. Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 ChÝnh t¶ : Ng«i nhµ I. Môc tiªu: - HS tập chép khổ thơ thứ 3 của bài: “ Ngôi nhà”, biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng vần: iªu/ yªu, ©m c/k. - Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn của bài viết, tốc độ viết tối thiểu 2 chữ / 1 phút. II. §å dïng: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi c¸c bµi tËp. - Häc sinh: Vë chÝnh t¶. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Yªu cÇu HS viÕt b¶ng: ViÖt Nam, tr¨ng khuyÕt. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nªu yªu cÇu tiÕt häc- ghi ®Çu bµi - Gọi HS đọc lại đầu bài. Hoạt động 3: Hửớng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viÕt b¶ng ®o¹n v¨n cÇn chÐp. - HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, ủt. - GV chỉ các tiếng: “ yêu, gỗ, tre, mộc mạc, đất nửớc”. HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng con. - GVgäi HS nhËn xÐt, söa sai cho b¹n. - Cho HS tËp chÐp vµo vë, GV höíng dÉn c¸c em c¸ch ngåi viÕt, c¸ch cÇm bót, c¸ch tr×nh bµy cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bằng bút chì trong vở. - GV chữa trên bảng những lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi vở cho nhau và chữa lỗi cho nhau ra bªn lÒ vë.. Hoạt động 4: Hửớng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’) §iÒn vÇn “iªu” hoÆc “yªu” - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - GV treo b¶ng phô cã chÐp s½n néi dung bµi tËp, höíng dÉn c¸ch lµm. - HS lµm vµo vë vµ ch÷a bµi, em kh¸c nhËn xÐt söa sai cho b¹n. §iÒn ch÷ “c” hoÆc “k” - TiÕn hµnh tö¬ng tù trªn. Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 14 bµi cña HS vµ chÊm. - NhËn xÐt bµi viÕt cña HS. Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - §äc l¹i bµi chÝnh t¶ võa viÕt. Toán:Giải toán có lời văn I. Mục tiêu: Biết cách giải toán có văn sử dụng phép tính trừ. Củng cố kĩ năng giải toán có văn, kĩ năng trình bày bài giải. II. Đồ dùng: GIÁO ÁN 1/28. 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài toán và các bài tập 1;2;3 SGK. III. Hoạt động dạy- học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Tính: 9-5 = 8-3 = 16-4 = Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - nắm yêu cầu của bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu các giải và trình bày bài - hoạt động cá nhân. giải. (10’). - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh nêu bài toán. GV - nêu bài toán đố. hỏi: Bài toán cho biết gì? Ta cần phải tìm gì? GV - cho biết có 9 con gà, bán đi 3 con, tìm tóm tắt nên bảng. xem còn mấy con. - nhìn tóm tắt nêu lại đề bài. - Yêu cầu HS tự giải, GV quan sát thấy em nào chưa - giải và chữa bài, em khác nhận xét bài biết làm thì hướng dẫn em đó cách làm. của bạn. - Đưa ra bài giải mẫu để HS đối chiếu bài giải của - so sánh để nhận ra cách trình bày cho mình. Chốt: Bài giải gồm: câu lời giải, phép tính và đáp số. đẹp, cho đúng. Hoạt động4: Luyện tập (20’). Bài1: Gọi HS đọc đề bài. - HS tự đọc đề, tự tìm hiểu bài toán theo câu hỏi tìm hiểu bài mà GV đưa ra từ bài toán mẫu. - Gọi HS nêu tóm tắt. - nêu tóm tắt (với HS yếu có thể dựa vào tóm tắt ở SGK) - Yêu cầu HS giải và chữa bài. - giải vào vở, một em lên bảng trình bày, em khác nhận xét bổ sung cho bạn. Có thể đưa ra nhiều câu lời giải khác nhau. Bài 2;3: Tiến hành tương tự bài 1. Hoạt động 5 : Củng cố- dặn dò (5’) - Bài giải gồm những bước gì? Khi nào thì ta sử dụng tính trừ? - Nhận xét giờ học. - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập. Tập viết :Chữ H,I ,K I. Mục tiêu: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: H,I,K Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ: iêt,uyêt ,iêu,yêu, từ hiếu thảo ,yêu mến ,ngoan ngoãn ,đoạt giải .đưa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu. II. Đồ dùng: - Giáo viên: Chữ: H,I,K và vần, từ ứng dụng đặt trong khung chữ. - Học sinh: Vở tập viết. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài chữ gì? - Yêu cầu HS viết bảng: nóng bức, ngựa phi. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài. Hoạt động 3: Hướng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng( 10’) - Treo chữ mẫu: H,I,K yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ cao các nét? GIÁO ÁN 1/28. 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. - GV nêu quy trình viết và tô chữ trong khung chữ mẫu. - Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai. - Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng:iêt,uyêt ,yêu,iêu ,hiếu thảo ,ngoan ngoãn ,yêu mến ,đoạt giải . - HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng và trong vở. - HS tập viết trên bảng con. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tập tô tập viết vở (15’) - HS tập tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng . - GV quan sát, hướng dẫn cho từng em biết cách cầm bút, tư thế ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở… Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 18 bài của HS và chấm. - Nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại các chữ vừa viết? - Nhận xét giờ học. Thứ tư ngày 23tháng 3 năm 2011 Tập đọc: Quà của bố I.Mục đích - yêu cầu: - Tõ ng÷: “vÒ phÐp, v÷ng vµng”. - Thấy đửợc: Bố bạn nhỏ trong bài là bộ đội ở xa, bố bạn rất yêu quý bạn. - Phát âm đúng các tiếng có vần “oan,oat”, các từ “lần nào, luôn luôn, về phép, vững vàng”, biết nghØ h¬i sau mçi dßng th¬. - HS đọc trơn đúng cả bài tập đọc, đọc đúng tốc độ. - Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, vui vẻ. - Häc thuéc lßng bµi th¬. - Hỏi đáp tự nhiên về nghề nghiệp của bố. II. §å dïng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - §äc bµi: Ng«i nhµ. - đọc SGK. - Hái mét sè c©u hái cña bµi. - tr¶ lêi c©u hái. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu - đọc đầu bài. bài, chép toàn bộ bài tập đọc lên bảng. Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - §äc mÉu toµn bµi. - theo dâi. - Luyện đọc tiếng, từ: “lần nào, về phép, vững vàng”, - HS luyện đọc cá nhân-ủt GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc. - GV gi¶i thÝch tõ: “vÒ phÐp, v÷ng vµng”. - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc từng dòng thơ, - luyên đọc cá nhân, nhóm. chó ý c¸ch ng¾t nghØ vµ tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng - Gọi HS đọc nối tiếp . - đọc nối tiếp từng dòng thơ. - Luyện đọc đoạn, cả bài. - luyện đọc cá nhân, nhóm. - Gọi HS đọc nối tiếp các câu. - caù nhaân - Cho HS đọc đồng thanh một lần. - đọc đồng thanh. GIÁO ÁN 1/28. 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. * NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt. Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn trong bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu của các bài tập trong SGK - T×m cho c« tiÕng cã vÇn “oan” trong bµi? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - T×m tiÕng cã vÇn “oan, oat” ngoµi bµi? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? * NghØ gi¶i lao gi÷a hai tiÕt. TiÕt 2 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm nay ta học bài gì? Gọi 2 em đọc lại bài trên b¶ng. Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - GV gọi HS đọc khổ thơ một. - Nªu c©u hái 1 ë SGK vµ gäi HS tr¶ lêi tõng ý cña câu hỏi theo khổ thơ đã đọc. - Gọi HS đọc khổ thơ 2. - Nªu c©u hái 2 SGK. - GV nói thêm: bài thơ cho ta thấy bố bạn là bộ đội ở xa nhöng lu«n viÕt thö vÒ cho b¹n v× b¹n ngoan… - GV đọc mẫu toàn bài. - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng cho HS . -Tæ chøc cho HS häc thuéc lßng bµi th¬. * NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt. Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi về chủ đề.. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm.. - HS nªu. - c¸ nh©n, ñt. - HS nªu tiÕng ngoµi bµi. - caù nhaân. - bµi: Quµ cña bè. - c¸c em kh¸c theo dâi, nhËn xÐt b¹n. - 1 em đọc. - 4 em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bæ sung. - c¸ nh©n , líp nhËn xÐt. - 4 em tr¶ lêi - theo dâi. - theo dâi. - luyện đọc cá nhân, nhóm trong SGK. - thi ®ua häc thuéc lßng bµi th¬ theo nhãm , tæ. - nãi vÒ nghÒ nghiÖp cña bè - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý cña GV.. Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’). - Hôm nay ta học bài gì? Bài thơ đó nói về điều gì? - Qua bµi th¬ h«m nay em thÊy cÇn ph¶i lµm g×? - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà đọc lại bài, xem trửớc bài: Vì bây giờ mẹ mới về. Toán : Luyện tập I. Mục tiêu: Củng cố về cách gải toán có văn. Củng cố kĩ năng giải toán, kĩ năng làm tính cộng, tính trừ các số trong phạm vi 20. II. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 3;4. III. Hoạt động dạy- học: .Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Tính: 13 + 4 – 7 = 18 – 5 + 2 = Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - nắm yêu cầu của bài. Hoạt động 3: Luyện tập (28’). Bài1: Gọi HS đọc đề. Sau đó nêu tóm tắt - HS tự tìm hiểu bài toán và tóm tắt. GIÁO ÁN 1/28. 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. bài toán. - Chú ý HS trình bày vào vở làm sao cho cân đối. Goi HS nhận xét bài làm của bạn. Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu. - Cho HS thi đua tính nhẩm nhanh rồi chữa bài.. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. - HS từ giải vào vở sau đó chữa bài. - có thể đưa ra các câu lời giải khác nhau.. - em khác theo dõi nắm yêu cầu. - đọc từng phép tính: Mười bảy trừ hai bằng mười lăm, mười lăm trừ ba bằng mười hai… Bài 4:Treo bảng phụ, gọi HS nêu tóm tắt. - nhìn hình vẽ nêu tóm tắt, từ đó nêu thành bài toán đố dựa vào tóm tắt đó. - Yêu cầu HS giải vào vở và chữa bài. - em khác đưa ra câu lời giả khác. - Từ hình vẽ trên em nào có đề toán khác - em HS khá, giỏi có thể nêu đề thành bài mà sử dụng phép tính khác khi giải. toán cộng. Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Cách trình bày bài giải có những phần nào? - Nhận xét giờ học. - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập. .Tự nhiên - xã hội :Con muỗi I. Mục tiêu: Biết được nơi sống của muỗi, một số tác hại của muỗi, một số cách diệt trừ muỗi. Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận bên ngoài của con muỗi. Có ý thức tham gia diệt muỗi và thực hiện các biện pháp phòng tránh muỗi đốt. -Các kỹ năng cơ bản - Tìm kiếm và xử lý thông tin về muỗi - Tự bảo vệ : tìm kiếm các lựa chọn và cách phòng tránh muỗi thích hợp - Làm chủ bản thân :đảm nhận trách nhiệm bảo vệ bản thân và tuyên truyền với gia đình cách phòng tánh muỗi - Hợp tác :hợp tác với mọi người cách phòng trừ muỗi II. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh con muỗi phóng to. III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Con mèo gồm có những bộ phận nào? - Nuôi mèo có ích lợi gì? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài. Hoạt động3:Quan sát con muỗi (8’). - hoạt động theo cặp. - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát xem muỗi có - muỗi có đầu thân cánh, vòi muỗi để hút hững bộ phận nào? Muỗi di chuyển như thế nào? máu, muỗi bay bằng cánh, thân muỗi Cái vòi muỗi để làm gì?… mềm, con muỗi rất bé… Chốt: Muỗi là động vật bé hơn con ruồi, nó bay - theo dõi. bằng cánh, đậu bằng chân, nó dùng vòi hút máu người, động vật để sống… Hoạt động 4: Chơi trò chơi diệt muỗi (5’). - Gọi lớp trưởng lên điều khiển các bạn chơi. - chơi theo sự điều khiển của lớp trưởng. Hoạt động5: Tìm hiểu tác hại của muỗi và cách - thảo luận nhóm. diệt muỗi (15’). - Chia lớp thành 6 nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm: GIÁO ÁN 1/28. 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. Nhóm 1-2: muỗi thường sống ở đâu? Vào lúc nào em thường nghe thấy tiếng muỗi vo ve và hay bị muỗi đốt? Nhóm 3- 4: bị muỗi đốt gây tác hại gì? Kể tên một số bệnh do muỗi truyền ? Nhóm 5-6: Trong SGK vẽ những cách diệt muỗi nào? Em còn biết cách nào khác? Cần làm gì để tránh bị muỗi đốt?. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. - muỗi sống ở chỗ ẩm ướt tối tăm, lúc tối muỗi hay bay ra và đốt người… - muỗi đốt sẽ hút hết máu người, gây ngứa , truyền một số bệnh…. - phun thuốc diệt muỗi, dọn về sinh sạch sẽ, phát quang bụi rậm, thả cá vào bể nước,… khi ngủ phải mắc màn… Chốt: Nêu lại tác hại của muỗi và các cách diệt - theo dõi. muỗi. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Con muỗi có tác hại gì? Muốn tránh muỗi đốt em cần làm gì? - Nhận xét giờ học. - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Nhận biết cây cối và con vật Thứ năm ngày 24 tháng 3 năm 2011 Chính tả: Quà của bố. I. Mục tiêu: HS tập chép khổ thơ thứ hai bài: Quà của bố, biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng âm x/s và vần yêm hay im bài tập 2a ,2b. Yêu thích môn học, say mê luyện viết. II. Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập. - Học sinh: Vở chính tả. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài gì? - Yêu cầu HS viết bảng: xâu kim, câu chuyện. .Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viết bảng đoạn văn cần chép. - HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể. - GV chỉ các tiếng: “nghìn, thương, gửi, lời chúc”. HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng con. - GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn. - Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bằng bút chì trong vở. - GV chữa trên bảng những lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi vở cho nhau và chữa lỗi cho nhau ra bên lề vở.. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’) Điền vần “im” hoặc “iêm” - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung bài tập, hướng dẫn cách làm. - HS làm vào vở và chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn. Điền chữ “x” hoặc “s” GIÁO ÁN 1/28. 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. - Tiến hành tương tự trên. Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 16 bài của HS và chấm. - Nhận xét bài viết của HS. Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại bài chính tả vừa viết. - Nhận xét giờ học. Toán: Luyện tập I. Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về giải toán có lời văn. - Củng cố kĩ năng giải toán và trình bày bài giải toán có văn. II. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 4. III. Hoạt động dạy- học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Tính: 14 – 4= 9–5= 15 – 4 = Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - nắm yêu cầu của bài. Hoạt động 3: Luyện tập (30’). Bài1: Gọi HS đọc đề. - HS tự đọc đề bài và hoàn thành phần tóm tắt. - Muốn biết Lan còn bao nhiêu cái thuyền ta làm - trả lời sau đó giải bài toán vào vở, một em tính gì? Lấy số nào trừ đi số nào? lên bảng chữa bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn, em nào có - nêu các lời giải khác nhau. câu lời giải khác? Bài 2: Tiến hành tương tự bài tập số 1. Nhưng - HS tự tóm tắt bài toán sau đó giải vào vở rồi yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán. chữa bài, em khác nêu lời giải khác. Bài 3: Tiến hành tương tự bài tập số 2. Nhưng - tóm tắt và giải bài toán, sau đó chữa bài. chú ý HS ghi danh số là đơn vị đo độ dài “cm”. Bài 4: Treo hình vẽ và phần tóm tắt bài toán lên - dựa vào tóm tắt nêu thành đề bài. bảng. Gọi HS khã nêu đề bài. - Muốn tìm số hình tròn không tô màu em làm - lấy 15 – 4. thế nào? - Yêu cầu HS tự giải và chữa bài. - em khác nhận xét và nêu các lời giải khác nhau. - Gọi HS giỏi dựa vào hình vẽ nêu đề toán khác - có 11 hình tròn trắng, và 4 hình tròn xanh. mà phải sử dụng phép tính cộng khi giải. Hỏi tất cả có bao nhiêu hình tròn? - Về nhà em giải bài toán của bạn nêu. Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Nêu lại các phần khi trình bày bài giải toán có văn. - Nhận xét giờ học- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập chung. Kể chuyện: Bông hoa cúc trắng I.Mục đích - yêu cầu: - Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại được từng đoạn của chuyện. - HS kể lại toàn bộ câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật. - Bồi dưỡng cho học sinh thấy tình cảm yêu mến, hiếu thảo của cô bé đối với cha mẹ làm cho rời đất cũng cảm động giúp cô chữa khỏi bệnhcho mẹ . II. Đồ dùng: GIÁO ÁN 1/28. 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. - Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK. III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Câu chuyện hôm trước em học là chuyện gì? - Gọi HS kể lại từng đoạn của chuyện. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài ghi đầu bài lên bảng. Hoạt động 3: GV kể chuyện( 5’) - GV kể chuyện lần 1. - GV kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh (10’) - Tranh 1 vẽ cảnh gì? - Câu hỏi dưới tranh là gì? - Gọi HS kể đoạn 1. - Các đoạn còn lại hướng dẫn tương tự trên. - Gọi 2 em kể toàn bộ câu chuyện. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. - Sư Tử và Chuột Nhắt - nhận xét bổ sung cho bạn. - đọc đầu bài. - theo dõi. - theo dõi. - mẹ đang ốm, nằm trên giường, gọi con gái đến bảo… - người mẹ ốm nói gì với con? - em khác theo dõi nhận xét bạn. -cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung cho bạn.. Hoạt động 5: Hướng dẫn HS phân vai kể chuyện(10’) - GV phân vai các nhân vật trong chuyện, gọi HS nên kể theo vai. - các em khác theo dõi, nhận xét bạn. - GV cần có câu hỏi hướng dẫn HS yếu kể chuyện. Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện (3’). - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - cần biết chăm sóc, yêu thương mẹ - Em thích nhân vật nào trong chuyện, vì sao?. - thích em bé vì em biết hiếu thảo với mẹ. Hoạt động 7: Dặn dò (2’). - Nhận xét giờ học. - Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Niềm vui bất ngờ. Thứ sáu ngày 25 tháng 3 năm 2011 Tập đọc : Vì bây giờ mẹ mới về I.Mục đích - yêu cầu: - Thấy được: Cậu bé làm nũng mẹ thất đáng yêu và buồn cười. Nhận biết được câu hỏi trong bài. - Đọc đúng các từ khóc ,hoảng hốt ,đứt tay ,cắt bánh .Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy . - Trả lời câu hỏi sgk 1,2 . II. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1. III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc bài: Quà của bố. - đọc SGK. - Hỏi một số câu hỏi của bài. - trả lời câu hỏi. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu - đọc đầu bài. bài, chép toàn bộ bài tập đọc lên bảng. GIÁO ÁN 1/28. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - Đọc mẫu toàn bài. - Bài văn gồm có mấy câu? GV đánh số các câu. -Luyện đọc tiếng, từ: khóc oà, hoảng hốt, cắt bánh, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc. - GV giải thích từ: khóc oà, hoảng hốt. - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc từng câu, chú ý cách ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp . - Luyện đọc đoạn, cả bài. - Gọi HS đọc nối tiếp các câu. - Cho HS đọc đồng thanh một lần. * Nghỉ giải lao giữa tiết. Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn trong bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu của các bài tập trong SGK - Tìm cho cô tiếng có vần “ưt” trong bài? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - Tìm tiếng có vần “ưt, ưc” ngoài bài? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho tròn câu, rõ nghĩa. * Nghỉ giải lao giữa hai tiết. Tiết 2 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm nay ta học bài gì? Gọi 2 em đọc lại bài trên bảng. Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - GV gọi HS đọc câu 1. - Nêu câu hỏi 1 ở SGK. - Gọi HS đọc câu 2. - Nêu câu hỏi 2 SGK. - GV nói thêm: em bé trong bài thật đáng yêu và buồn cười vì cách em làm nũng mẹ - GV đọc mẫu toàn bài. - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng cho HS . * Nghỉ giải lao giữa tiết. Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Treo tranh, vẽ gì?. - theo dõi. - có 8 câu. - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, có thể kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó. - luyên đọc cá nhân, nhóm. - đọc nối tiếp một câu. - luyện đọc cá nhân, nhóm. - thi đọc nối tiếp các câu trong bài. - đọc đồng thanh. - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm.. - HS nêu. - cá nhân, tập thể. - HS nêu tiếng ngoài bài. - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng và cài bảng cài. - quan sát tranh, nói theo mẫu. - em khác nhận xét bạn.. - bài: Vì bây giờ mẹ mới về. - các em khác theo dõi, nhận xét bạn. - 2 em đọc. - 2 em trả lời, lớp nhận xét bổ sung. - 2;3 em đọc. - cá nhân trả lời, lớp nhận xét. - theo dõi. - theo dõi. - luyện đọc cá nhân, nhóm trong SGK.. - hỏi nhau có làm nũng bố mẹ không - hỏi nhau - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV.. - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi về chủ đề. .Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’). - Hôm nay ta học bài gì? Bài văn đó nói về điều gì? - Qua bài tập đọc hôm nay em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét giờ học. - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Đầm sen. GIÁO ÁN 1/28. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT. Toán: Luyện tập chung I. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về giải toán có văn. Củng cố kĩ năng giải toán có văn, kĩ năng nêu đề toán. Học sinh khá tự nêu và giải bài toán . II. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 2. III. Hoạt động dạy- học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Tính: 14 + 3 = 14 – 3 = Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - nắm yêu cầu của bài. 3. Hoạt động 3: Làm bài tập (30’). - hoạt động cá nhân. Bài 1 a): Gọi HS nêu yêu cầu của đề? - HS tự nêu yêu cầu, sau đó điền số vào chỗ chấm để có đề toán, rồi tự giải và HS trung bình chữa bài. Chốt: Khi phép tính giải là tính cộng thì - “hỏi tất cả có bao nhiêu” hay “mấy”? câu hỏi của bài là gì? Bài 1 b): Gọi HS nêu yêu cầu? - HS tự nêu yêu cầu, sau đó điền số vào chỗ chấm để có đề bài, sai đó là và chữa bài. - Gọi HS khác nêu đề bài khác có thể - nêu đề bài cần sử dụng tính cộng để giải và đọc bài giải bằng phét tính cộng? giải. Chốt: Khi bài toán có câu hỏi như thế - “hỏi còn lại mấy con? ”. nào thì khi giải phải sử dụng phép tính trừ? Bài 2: Treo tranh, yêu cầu HS quan sát - vài em nêu các đề toán khác nhau, sau đó tóm tắt để nêu thành bài toán? bài toán và từ giải rồi chữa bài. - Gọi hai HS khá có cách đặt đề toán - em khác nhận xét bổ sung cho bạn, có thể góp ý khác nhau lên bảng tóm tắt và giải. cho câu lời giải hay hơn. Chốt: Nhận xét về câu hỏi của hai bài toán có sử dụng tính cộng – tính trừ trong khi trình bày bài giải. 4. Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đặt đề toán hay. - Nhận xét giờ học. - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép cộng trong phạm vi 100. Sinh hoạt;Kiểm điểm tuần 28. I. Nhận xét tuần qua: - Thi đua học tập chào mừng ngày 26/3. - Duy trì nền nếp lớp tốt, tham gia các hoạt động ngoài giờ đầy đủ. - Một số bạn gương mẫu trong học tập, và các hoạt động khác của lớp: Trâm ,Lưu Anh, Thảo ,....... - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến bộ: H Duyên,Y Tôm,........ * Tồn tại: - Còn hiện tượng mất trật tự chưa chú ý nghe giảng: Đức, Nhan........... - Còn có bạn chưa học bài ở nhà, và chưa chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp : Nhan, Đức......... -Thiếu đồ dùng học tập : Diuats, Tôm , Nư, Cao Thảo ... II. Phương hướng tuần tới: - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập Đội thiếu niên nhi đồng . GIÁO ÁN 1/28. 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN. - Duy trì mọi nền nếp lớp cho tốt. - Khắc phục các hạn chế đã nêu trên. - Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nền nếp lớp. - Tham gia thi hái hoa dân chủ do nhà trường tổ chức.. GIÁO ÁN 1/28. 13 Lop1.net. LÊ THỊ HỒNG TUYẾT.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>