Giáo án lớp 6 môn Sinh học - Tuần 29 - Tiết 54 - Bài 36: Nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 29 Tieát 54. Ngày soạn: 14/03/2011 Ngaøy daïy: 23/03/2011 Bài 36: NƯỚC. I. Muïc tieâu : 1.Kiến thức: - HS biết được thành phần định tính và định lượng của nước, tính chất của nước: hào tan được nhiều chất, nước phản ứng được với nhiều chất ở điều kiện thường như kim loại (Na, Ca,…),oxit bazô (CaO, Na2O,…), oxit axit (P2O5, SO2). - Biết được vai trò của nước trong đời sống và trong sản xuất, sự ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiện nước sạch. 2. Kyõ naêng: - Quan sát TN, hình vẽ về TN phân tích và tổng hợp nước, rút ra được nhận xét về thành phần của nước. - Viết được PTHH của nước với một số kim loại (Na, Ca,..), oxit bazơ, oxit axit. - Biết sử dụng giấy quì tím để nhận biết được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động hợp tác theo nhóm nhỏ. 3. Thái độ : Biết được nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước và biện pháp phòng chống ô nhiễm, có ý thức giữ gìn nguồn nước không bị ô nhiễm. II. Chuaån bò: 1.GV: Dụng cụ: Cốc thủy tinh loại 250 ml: 2 cái; phễu, ống nghiệm,lọ thủy tinh nút nhám đã thu sẵn khí O2, môi sắt, điện phân nước bằng dòng điện, tranh vẽ: Tổng hợp nước. Hóa chất: Quì tím, Na, H2O, CaO, P đỏ, nước cất. BP, phieáu hoïc taäp. 2.HS: Xem trước bài ở nhà. 3.PP: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm, thuyết trình. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp. 1. Kieåm tra baøi cuõ: 3’ Traû baøi kieåm tra. 3. Bài mới: *Mở bài. *Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Thành phần hóa học của nước: Sự phân hủy nước (15’) GV: Laép thieát bò ñieän phaân, laøm thí nghieäm HS: Quan saùt thí nghieäm vaø nhaän xeùt. điện phân nước. - Nêu các hiện tượng thí nghiệm khi có dòng - Hai điện cực xuất hiện nhiều bọt khí: cực âm ñieän moät chieàu chaïy qua? (H2), cực dương (O2). - Hãy so sánh thể tích sinh ra ở hai điện cực? - Haõy vieát PTHH? Nhaän xeùt, choát laïi: Chuù yù. * Nhaän xeùt: Khi coù doøng ñieän moät chieàu chaïy qua nước bị phân hủy thành H2 và O2 - Theå tích khí hidro baèng 2 laàn theå tích oxi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2H2O (l). t. H2 (k) + O2 (k). Hoạt động 2: Sự tổng hợp nước (13’) GV: Mô tả lại quá trình tổng hợp nước: Hs lần lượt trả lời. - Khi đốt hỗn hợp H2 và O2 bằng tia lửa điện có hiện tượng gì? - Mực nước trong ống nghiệm dâng lên có đầy ống không vậy các khí H2 và O2 có phản ứng heát khoâng? - Đưa tàn đóm vào phần chất khí còn lại có hiện tượng gì? vậy khí dư là khí nào? - Tỷ số hóa hợp về khối lượng giữa H2 và O2? - Thành phần % về khối lượng của oxi và hidro trong nước? GV: kết luận về sự tổng hợp nước. Chuù yù. Giả sử: 1 mol O2 phản ứng hết: nH2 = 2mol mH2 = 2. 2 = 4g mO2 = 1. 32 = 32g = = 1 . 100% = 11,1% 1 8 8 %O = .100% = 88,9% 1 8 Yeâu caàu hs ruùt ra keát luaän. Hs tự rút ra kết luận. Nhaän xeùt, choát laïi: Chuù yù. - Khi đốt bằng tia lửa điện hidro và oxi hóa hợp với nhau theo tỷ lệ thể tích 2:1 2H2 + O2 tia lửa điện 2H2O Hoạt động 3: Kết luận (6’) GV: Ñöa heä thoáng caâu hoûi leân baûng phuï: Hs lần lượt trả lời. - Nước là hợp chất được tạo bởi những nguyên toá naøo? - Tỷ lệ hóa hợp giữa H2 và O2 về thể tích là bao nhiêu? về khối lượng là bao nhiêu? - Rút ra công thức hóa học của nước? GV nhaän xeùt, choát laïi: Chuù yù. - Nước là hợp chất tạo bởi 2 nguyên tố là H và O. - Tỷ lệ hóa hợp giữa hidro và oxi về thể tích là 2: 1. Về khối lượng là 1:8 - CTHH: H2O. %H =. 4. Cuûng coá - luyeän taäp: 7’ GV choát laïi noäi dung cuûa baøi. Cho hs laøm bt sau: (PHT) 1. Tính thể tích khí hidro và oxi ở đktc cần tác dụng với nhau để tạo ra 7,2g nước. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Đốt cháy hỗn hợp khí gồm 1,12l H2 và 1,68l O2 (đktc). Tính khối lượng nước tạo thành khi phản ứng kết thúc. 3. Daën doø: 1’ - Hoïc baøi, laøm bt 2, 3, 4 sgk. - Xem trước phần bài còn lại. ***************************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuaàn 29 Tieát 55. Ngày soạn: 14/03/2011 Ngaøy daïy: 25/03/2011 Bài 36: NƯỚC ( tiếp theo). 1. Ổn định lớp. 1. Kieåm tra baøi cuõ: 6’ - Nêu thành phần hóa học của nước. - Laøm baøi taäp soá 3,4 SGK. 3. Bài mới: *Mở bài. *Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Tính chất của nước (23’) 1. Tính chaát vaät lyù: GV: Yêu cầu HS quan sát cốc nước: Quan sát, trả lời. - Hãy nêu tính chất vật lý của nước? Nhaän xeùt, choát laïi: Chuù yù. - Nước là chất lỏng không màu, không mùi, không vị, sôi ở 1000C, hóa rắn ở 00C, d = 1g/cm3 (40C) - Nước có thể hòa tan được nhiều chất lỏng, raén, khí. 2. Tính chaát hoùa hoïc: * Tác dụng với kim loại: GV: Laøm thí nghieäm maãu. Quan sát, nêu hiện tượng. - Nhúng quì tím vào cốc nước. - Cho một mẩu natri vào cốc nước. Nhúng quì vào dd sau phản ứng. GV giới thiệu sản phẩm tạo thành là NaOH. Hs viết PTHH: Yeâu caàu hs vieát PTHH xaûy ra. 2Na(r) + 2H2O(l) 2NaOH(dd) + H2(k) GV: Ngoài Na nước còn có khả năng tác dụng Chú ý. được với một số kim loại ở nhiệt độ thường như K, Ca, Ba… Choát laïi yù: Chuù yù. 2Na(r) + 2H2O(l) 2NaOH(dd) + H2(k) - ở nhiệt độ thường nước có thể tác dụng được với một số kim loại : Na, Ca, Ba…Tạo thành dd bazô. * Tác dụng với một số oxit bazơ: GV: Laøm thí nghieäm: Quan sát, nêu hiện tượng. - Cho moät cuïc voâi nhoû vaøo coác thuûy tinh… - Rót ít nước vào vôi sống. - Hãy quan sát nêu hiện tượng TN? GV nhuùng giaáy quì vaøo dd: Quan sát, nêu hiện tượng. - Hãy nhận xét hiện tượng quan sát được? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hỏi: Vậy chất nào được tạo thành và có CTHH Trả lời: CaCO3. CaO(r) + H2O(l)  Ca(OH)2 (dd) ntn? Haõy vieát PTHH. GV: Thông báo nước còn tác dụng vớiNa2O, Chú ý. BaO, K2O… GV choát laïi: Chuù yù. CaO(r) + H2O(l)  Ca(OH)2 (dd) - Hợp chất tạo ra do oxit bazơ tác dụng với nước thuộc loại bazơ. - Dung dịch bazơ làm đổi màu quì tím thành xanh. * Tác dụng với một số oxit axit: GV: Tieán haønh laøm thí nghieäm: Quan sát, nêu hiện tượng. - Đốt P đỏ trong không khí đưa nhanh vào lọ đựng oxi. Rót một ít nước vào lọ lắc đều. - Nhuùng giaáy quì vaøo dd - Giấy quì biến đổi như thế nào? GV: Hợp chất trên thuộc loại axit có CTHH là Chú ý. H3PO4 - Haõy vieát PTHH xaûy ra? PTHH: P2O5(r) + 3H2O(l)  2H3PO4 (dd) GV: thoâng baùo coøn coù nhieàu oxit axit coù khaû Chuù yù. năng tác dụng với nước như SO2, SO3…tạo ra axit tương ứng. Choát laïi: Chuù yù. PTHH: P2O5(r) + 3H2O(l)  2H3PO4 (dd) - Hợp chất tạo ra do oxit axit tác dụng với nước thuộc loại axit. - Dung dịch axit làm đổi màu quì tím thành đỏ. Hoạt động 2: Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất, chống ô nhiễm (8’) Cho hs thaûo luaän theo nhoùm: Các nhóm thảo luận trả lời. - Nước có vai trò trong đời sống như thế nào? Caùc nhoùm baùo caùo, caùc nhoùm khaùc boå sung. - Chúng ta cần phải làm gì để chống nguồn nước bò oâ nhieãm? GV nhận xét, chốt lại kiến thức: Chuù yù. - Nước hòa tan nhiều chất dinh dưỡng cần thiết cho cô theå soáng. - Cần thiết phục vụ cho đời sống hàng ngày, saûn xuaát noâng nghieäp, coâng nghieäp,…  Do đó cần bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước. 4. Cuûng coá - luyeän taäp: 7’ GV chốt lại nội dung toàn bài. Cho hs laøm baøi taäp sau: 1. Hoàn thành các PTHH khi cho nước lần lượt tác dụng với K, Na2O, SO3, CaO, SO2 2. Để có một dd chứa 16g NaOH cần phải lấy bao nhiêu gam Na2O cho tác dụng với nước.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5. Daën doø: 1’ Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp 1, 5,6 sgk tr125. Xem trước bài mới, đọc phần đọc thêm sgk. ****************************************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuaàn 30 Tieát 56,57. Ngày soạn: 21/03/2011 Ngaøy daïy: 30/03/2011 Baøi 37: AXIT- BAZÔ - MUOÁI. I. Muïc tieâu: 1.Kiến thức: Hs biết được định nghĩa axit, bazơ, muối theo thành phần phân tử. Cách gọi tên và phân loại axit, bazô, muoái. 2. Kyõ naêng: - Phân loại được axit, bazơ, muối theo CTHH cụ thể. - Viết được CTHH của một số axit, bazơ, muối khi biết hóa trị kim loại và gốc axit. - Đọc được tên một số axit, bazơ, muối theo CTHH cụ thể và ngược lại. - Phân biệt được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể bằng giấy quỳ tím. - Tính được khối lương một số axit, bazơ, muối tạo thành trong phản ứng. 3. Thái độ: Giaùo duïc loøng yeâu moân hoùa, tính caån thaän. II. Chuaån bò: 1.GV: Baûng phuï. 2.HS: Xem trước bài ở nhà. 3.PP: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm, thuyết trình. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp. 1. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - Nêu tính chất hóa học của nước .Viết các PTHH minh họa? - Nêu các khái niệm oxit, công thức chung, phân loại oxit. 3. Bài mới: *Mở bài. *Các hoạt động: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Axit. 1. Khaùi nieäm: Hoûi: - Haõy keå teân 3 chaát axit maø em bieát? - Nhaän xeùt ñieåm gioáng vaø khaùc nhau trong thaønh phaàn caùc axit treân? - Haõy neâu ñònh nghóa axit? Nhaän xeùt, choát laïi: - VD: HCl, HNO3, H3PO4, H2SO4,… Phân tử axit gồm có một hay nhiều nguyên tử H liên kết gốc axit. Các nguyên tử H này có thể thay thế bằng các nguyên tử kim loại. 2. Công thức hóa học: Nêu vấn đề: Nếu KH gốc axit là A, hóa trị là n. Hỏi: Hãy viết công thức chumg của axit? Nhaän xeùt, choát laïi: HnA Lop6.net. (17’). HS lần lượt trả lời.. Chuù yù.. Chuù yù. Leân baûng vieát. Chuù yù..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3. Phân loại: GV: Ñöa ra moät soá VD veà axit coù oxi vaø axit coù oxi. Chuù yù. Hỏi: Có thể chia axit làm mấy loại? Cho VD. Nhaän xeùt, choát laïi: Trả lời. - Axit coù oxi: HNO3, H2SO4 Chuù yù. - Axit khoâng coù oxi: H2S. HCl. 4.Teân goïi: GV: Hướng dẫn HS làm quen với các axit trong baûng phuï luïc 2. Xem laïi baûng phuï luïc 2. GV: Hướng dẫn cách đọc tên axit, gốc axit. Hỏi: Hãy phân loại và gọi tên các axit, tên các Chú ý. gốc axit: HCl, HBr, H2S, HNO3, H2CO3, H3PO4, Hs trao đổi nhóm hoàn thành. H2CO3 Nhaän xeùt, choát laïi: - Axit khoâng coù oxi: Chuù yù. Teân axit: Axit + teân phi kim + hidric - Axit coù oxi: + Axit có nhiều nguyên tử oxi: Teân axit: axit + teân phi kim + ic + Axit có ít nguyên tử oxi: Teân axit: axit + teân phi kim + ô Hoạt động 2: Bazơ (16’) 1. Khaùi nieäm: Hoûi: HS lần lượt trả lời. - Em haõy laáy ví duï 3 bazô maø em bieát? - Em hãy nhận xét thành phần phân tử của các bazô treân? - Neâu ñònh nghóa veà bazô? Nhaän xeùt, choát laïi: Chuù yù. VD: NaOH, Ca(OH)2, Al(OH)3 - Phân tử bazơ gồm 1 nguyên tử kim loại liên kết với 1 hay nhiêu nhóm OH 2. Công thức hóa học: Hoûi: Trả lời. - Taïi sao trong thaønh phaàn cuûa bazô chæ coù moät nguyên tử kim loại? - Số nhóm OH được xác định như thế nào? - Em hãy viết công thức chung của bazơ? Nhaän xeùt, choát laïi: Chuù yù. M(OH)n 3. Teân goïi: GV: Đưa qui luật đọc tên. Chuù yù. Hỏi: Hãy đọc tên các bazơ sau: NaOH, Fe(OH)2, Trao đổi hoàn thành. Fe(OH)3, Al(OH)3, Ca(OH)2 Nhaän xeùt, choát laïi: Chuù yù. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tên bazơ: tên kim loại + hidôxxit ( Nếu kim loại nhiều hóa trị đọc kèm hóa trị) 4. Phân loại: GV: Thuyết trình về phần phân loại bazơ. GV: Hướng dẫn HS sử dụng phần bảng tính tan. - Bazô tan: ( Kieàm) NaOH, KOH, Ca(OH)2 - Bazô khoâng tan: Fe(OH)2, Mg(OH)2. Chuù yù.. 4. Cuûng coá - luyeän taäp: 6’ Hoàn thành bảng sau: Nguyeân toá. CT cuûa oxit. Teân goïi. CT của bazơ, hoặc axit tương ứng. Teân goïi. Na Ca Fe (II) Fe (III) Al S (VI) P (V) C (IV) S ( IV) N ( V) Các nhóm lên hoàn thành vào bảng. 5. Daën doø: 2’ - Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp 1, 2, 3, 4, 5, 6(a,b) sgk. - OÂn taäp laïi chöông, chuaån bò tieát sau oân taäp. ******************************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuaàn 30 Tieát 57. Ngày soạn: 21/03/2011 Ngaøy daïy: 01/04/2011. Baøi 37: AXIT- BAZÔ - MUOÁI ( Tieáp theo) 1. Ổn định lớp. 1. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - Em hãy viết công thức chung của oxit, axit, bazơ - Chữa bài tập 2. 3. Bài mới: *Mở bài. *Các hoạt động: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Muối (26’). 1. Khaùi nieäm: Hoûi: - Hãy viết một số công thức muối mà em biết? - Haõy neâu nhaän xeùt veà thaønh phaàn cuûa muoái. GV: So sánh với thành phần của axit, bazơ để thấy được sự khác nhau của 3 hợp chất. Hoûi tieáp: Haõy neâu ñònh nghóa cuûa muoái? Nhaän xeùt, choát laïi: VD: Al2(SO4)3, NaCl, CaCO3 Phân tử muối gồm có một hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với 1 hay nhiều gốc axit. 2. Công thức hóa học: Hỏi: Hãy giải thích công thức chung của muối? Nhaän xeùt, choát laïi: MxAy 3. Teân goïi: GV: Giaûi thích qui luaät goïi teân. Hỏi: Hãy đọc tên các muối sau: NaCl, BaSO4, AgNO3, Al2(SO4)3, FeCl2, FeCl3 GV: Hướng dẫn đọc tên muối axit Hỏi: Hãy đọc tên các muối sau: KHSO4, Na2HSO4, NaH2PO4, Mg(HCO3)2 Nhaän xeùt, choát laïi: Tên muối : Tên kim loại( Kèm hóa trị đối với kim loại nhiều hóa trị) + tên gốc axit. 4. Phân loại: GV: Thuyết trình về sự phân loại axit. HS đọc phần thông tin trong SGK. Choát laïi: a. Muoái trung hoøa: laø muoái trong goác axit khoâng có nguyên tử hidro thay thế bằng nguyên tử kim loại.. Trả lời.. Chuù yù. Trả lời. Chuù yù.. Trả lời.. Chuù yù. Lên bảng hoàn thành. Chuù yù. Lên bảng hoàn thành. Chuù yù.. Chuù yù. 1 hs đọc. Chuù yù.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> b. Muoái axit: laø muoái trong goác axit coøn nguyeân tử hidro chưa được thay thế bằng nguyên tử kim loại. 4. Cuûng coá - luyeän taäp: 13’ 1. Lập công thức hóa học của muối sau: - Natri cacbonat - Magie nitrat - Saét (II)clorua - Nhoâm sunfat - Bari photphat - Canxi cacbonat 2. Hãy điền vào ô trống những chất thích hợp: Oxit bazô K2 O Al2O3 BaO. Bazơ tương ứng. Oxit axit. Ca(OH)2. SO2 SO3. Axit tương ứng. Muối tạo bởi KL vaø goác axit. HNO3. H3PO4. 3. Cho 5,4 g nhôm tác dụng hết với dd axit sunfunric loãng dư. a. Viết PTHH của phản ứng. b. Tính khối lượng muối thu được sau phản ứng. 5. Daën doø: 2’ - Veà nhaø hoïc baøi, laøm heát taác caû baøi taäp sgk tr130. - OÂn taäp laïi chöông 5. - Xem trước bài luyện tập 7 ở nhà. ******************************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuaàn 31 Tieát 58. Ngày soạn: 28/03/2011 Ngaøy daïy: 06/04/2011 Baøi 38: BAØI LUYEÄN TAÄP 7. I. Muïc tieâu: 1.Kiến thức: - Củng cố, hệ thống hóa kiến thức và các khái niệm hóa học về thành phần hóa học của nước, các tính chất hóa học của nước ( tác dụng với kim loại, oxit axit, oxit bazơ). - Học sinh hiểu và biết định nghĩa, công thức tên gọi, phân loại các axit, bazơ, muối, oxit. - Học sinh biết được axit có oxi và ãit không có oxi, bazơ tan và bazơ không tan trong nước, muoái trung hoøa vaø muoái axit khi bieát CTHH cuûa chuùng vaø bieát goïi teân oxit, bazô, muoái. - Biết vận dụng kiến thức để làm bài tập tổng hợp liên quan đến nước, axit, bazơ, muối. 2. Kyõ naêng: - Rèn luyện kĩ năng viết PTHH, tính toán hóa học. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: Giaùo duïc tính caån thaän, loøng say meâ moân hoïc. II. Chuaån bò: 1.GV: Baûng phuï, phieáu hoïc taäp. 2.HS: Xem trước bài ở nhà. 3.PP: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm, thuyết trình. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp. 1. Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng kieåm tra. 3. Bài mới: *Mở bài. *Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Các kiến thức cần nhớ (15’) GV: Phaùt phieáu hoïc taäp: HS hoạt động theo nhóm. * Nhóm 1: Thảo luận về thành phần tính chất Đại diện các nhóm báo cáo. hóa học của nước. Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. * Nhoùm 2: Thaûo luaän veà CTHH, ñònh nghóa, teân goïi cuûa axit, bazô. * Nhoùm 3: Thaûo luaän veà CTHH, ñònh nghóa, teân goïi của oxit, muoái. * Nhóm 4: Ghi lại các bước tính theo PTHH. GVnhận xét, treo BP: Chuù yù. 1. Thành phần của nước: Gồm H và O Tính chaát: T/d với kim loại tạo thành bazơ và H2. T/d với oxit bazơ tạo thành bazơ . T/d với oxit axit tạo thành axit. 2. Các bước làm bài toán tính theo PTHH. - Chuyển đổi số liệu. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Vieát PTHH. - Ruùt tyû leä theo PTHH. - Tính keát quaû theo yeâu caàu.. Ñònh nghóa. Công thức Phân loại. Oxit Goàm 2 nguyeân toá, trong đó có 1 nguyeân toá oxi. MxOy Oxit axit. Oxit bazô.. Axit Bazô Muoái Goàm H vaø goác Goàm KL vaø nhoùm Goàm KL vaø goác axit. OH axit HnA Axit coù oxi. Axit khoâng oxi.. M(OH)n Bazô tan. coù Bazô khoâng tan.. MxAy Muoái trung hoøa. Muoái axit .. Hoạt động 2: Bài tập (27’) Cho hs laøm baøi taäp 1- 131. 1 hs lên bảng làm, hs ở lớp làm vào vở. Baøi taäp 1: PTHH Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp. 2Na + 2H2O  2NaOH + H2 GV: Chaám baøi cuûa moät soá HS. Ca + 2H2O Ca(OH)2 + H2 Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng thế Chú ý sửa vào tập. GV nhận xét, sửa sai bài tập. GV treo BP BT, yêu cầu một HS lên bảng làm Một HS lên bảng làm, hs ở lớp làm vào tập (khuyến khích chấm 5 hs nào làm nộp trước). baøi taäp, hs coøn laïi laøm vaøo nhaùp. Giaûi: PTHH Bài tập 3: Cho 9,2 g Na vào nước dư . 2Na + 2H2O  2NaOH + H2 a.Vieát PTHH. 9,2 b. Tính thể tích khí H2 (đo ở đktc). nNa = = 0,4 mol 23 c. Tính m của hợp chất bazơ tạo thành sau Theo PT: phản ứng. nH2 = 1/2 nNa = 0,4 : 2 = 0,2 mol VH2 = 0,2 . 22,4 = 4,48l nNaOH = nNa = 0,4 mol GV xem các học sinh khác làm bài và chấm vở. m NaOH = 0,4 . 40 = 26g chú ý sửa vào tập. GV nhận xét, sửa sai nếu có. GV treo BP lần lượt yêu cầu hs lên bảng làm HS lên bảng làm, hs còn lại làm vào tập. BT 2,3 sgk tr132. Nhận xét, sửa sai nếu có.. Chuù yù.. 4. Cuûng coá: 2’ GV choát laïi noäi dung cuûa chöông. 5. Daën doø: 1’ Về nhà học bài, ôn tập lại chương 5, xem trước bài thực hành. **********************************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuaàn 31 Tieát 59. Ngày soạn: 28/03/2011 Ngaøy daïy: 08/04/2011 Bài 39: BAØI THỰC HAØNH 6. I. Muïc tieâu: 1.Kiến thức: TN thể hiện tính chất hóa học của nước: tác dụng với Na, CaO, P2O5. 2. Kyõ naêng: - Thực hiện thí nghiệm trên thành công, an toàn, tiết kiệm. - Quan sát TN, nêu hiện tượng và giải thích hiện tượng. - Vieát PTHH minh hoïa keát quaû TN. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận trong thực hành hóa học, lòng say mê môn học. II. Chuaån bò: 1.GV: Giaùo vieân chuaån bò cho 4 nhoùm moãi nhoùm moät boä thí nghieäm goàm: Dụng cụ: Chậu thủy tinh: 1 cái, cốc thủy tinh: 1 cái, bát sứ, hoặc đế sứ: 1 cái, lọ thủy tinh có nút, nút cao su có muỗng sắt, đũa thủy tinh. Hoùa chaát: Na, CaO, P, quì tím. 2.HS: Xem trước bài ở nhà. 3.PP: Thực hành, hoạt động nhóm. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp - Chia nhóm hs: 1’ 1. Kieåm tra baøi cuõ: 3’ - Hãy nêu những tính chất hóa học của nước? 3. Bài mới: *Mở bài. *Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm (25’) GV: Kieåm tra duïng cuï hoùa chaát cuûa caùc toå. Neâu HS caùc nhoùm kieåm tra duïng cuï TN cuûa nhoùm mục tiêu của bài thực hành. mình. GV: Hướng dẫn các thao tác thí nghiệm: Chú ý quan sát theo sự hướng dẫn của GV. 1. Thí nghiệm 1: Natri tác dụng với nước. 2. Thí nghiệm 2: Canxi oxit tác dụng với nước. 3. Thí nghieäm 3: Ñiphotpho pentaoxit taùc duïng với nước. GV yêu cầu hs các nhóm tiến hành thực hiện HS các nhóm tiến hành làm TN theo yêu cầu và lần lượt các TN. hướng dẫn của GV. Yêu cầu HS các nhóm quan sát kĩ hiện tượng TN, giải thích hiện tượng và viết PTHH của 3 phản ứng trên. GV quan sát các nhóm làm TN, hướng dẫn kĩ những nhóm yếu. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV nhận xét sơ lượt các nhóm sau khi tiến hành Chú ý. xong TN. Hoạt động 2: Thu hoạch (10’) GV yêu cầu Hs các nhóm hoàn thành bảng thu HS các nhóm hoàn thành bảng thu hoạch. hoạch của nhóm mình. Yêu cầu HS các nhóm nộp bảng thu hoạch sau hS các nhóm nộp bài thu hoạch. khi hoàn thành. STT. Teân thí nghieäm. Hiện tượng quan sát được. Nhaän xeùt. PTHH. 1 2 3 Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá GV chấm 1 vài nhóm, nhận xét, đánh giá tiết Chú ý. thực hành, biểu dương những nhóm làm tốt.. (5’). 5. Daën doø: 1’ Yêu cầu hs về nhà xem trước bài mới. Thu dọn và rửa dụng cụ thí nghiệm. **************************************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuaàn 32 Tieát 60. Ngày soạn: 04/04/2011 Ngaøy daïy: 13/04/2011 Baøi 40: DUNG DÒCH. I. Muïc tieâu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết được khái niệm dung dịch, dung môi, chất tan. Hiểu được khái niệm dung dịch baõo hoøa vaø dung dòch chöa baõo hoøa. - Biện pháp làm quá trình hòa tan một số chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn. 2. Kyõ naêng: - Hòa tan nhanh được một số chất rắn trong nước. - Phân biệt được hỗn hợp với dung dịch, chất tan với dung môi, dung dịch bão hào với dung dịch chưa bão hòa trong một số hiện tượng của đời sống hàng ngày. 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, lòng say mê môn học, tính cẩn thận tronh thực hành TN. II. Chuaån bò: 1.GV: Chuaån bò cho caùc nhoùm laøm caùc thí nghieäm sau: Hòa tan đường vào nước, cho dầu ăn vào nước, hòa tan vào nước tạo dung dịch bão hòa, thí nghiệm chứng minh các biện pháp để quá trình hòa tan trong nước xảy ra nhanh hơn. Dụng cụ: Cốc thủy tinh chịu nhiệt: 6 cái, kiềng sắt có lưới amiang: 4 cái, đèn cồn: 4 cái, đũa thuûy tinh: 4 caùi. Hóa chất: Nước, đường, muối ăn, dầu hỏa, dầu ăn. BP. 2.HS: Xem trước bài ở nhà. 3.PP: Trực quan, thực hành, đàm thoại, hoạt động nhóm, thuyết trình. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp. 1. Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng kieåm tra. 3. Bài mới: *Mở bài. *Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Dung môi, chất tan, dung dịch (14’) GV: Giới thiệu mục tiêu của chương dung dịch. Chú ý. Giới thiệu những điểm chung khi học chương dung dòch. GV: Giới thiệu các bước tiến hành thí nghiệm: HS caùc nhoùm chuù yù. Thí nghiệm 1: Cho một thìa đường vào cốc nước khuaáy nheï. Thí nghieäm 2: Cho moät thìa daàu aên vaøo 1 coác nước, 1 cốc dầu hỏa khuấy nhẹ. GV yêu cầu hs các nhóm làm TN, quan sát và HS các nhóm làm thí nghiệm  nhận xét, đại nêu hiện tượng quan sát được? Nêu nhận xét diện nhóm trình bày, nhóm khác đối chiếu, cuûa caùc nhoùm? nhaän xeùt nhoùm cuûa baïn. GV nhaän xeùt, keát luaän. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV: Ở thí nghiệm 1: Nước là dung môi. Chuù yù. Đường là chất tan. Chuù yù. Nước đường là dung dịch. - Vậy ở thí nghiệm 2 đâu là dung môi , đâu là chaát tan, ñaâu laø dung dòch? HS lần lượt trả lời. - Vaäy dung moâi laø gì? - Chaát tan laø gì? - Dung dòch laø gì? - Laáy vaøi ví duï veà dd vaø chæ roõ ñaâu laø dung moâi ñaâu laø chaát tan? Nhận xét lần lượt các ý trả lời của HS và chốt laïi: HS chuù yù nghe giaûng. - Dung moâi laø chaát coù khaû naêng hoøa tan chaát khác để tạo thành dung dịch. - Chaát tan laø chaát bò hoøa tan trong dung moâi. - Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung môi vaø chaát tan. Hoạt động 2: Dung dịch chưa bão hòa, dung dịch bão hòa (10’) GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm: Chuù yù. - Cho tiếp tục đường vào thí nghiệm 1, khuấy nheï. Hỏi: Hãy nêu hiện tượng quan sát được? Trả lời. GV: Giai đoạn đầu còn hòa tan thêm được đường Chú ý. laø dd chöa baûo hoøa. Giai đoạn sau: không thể hòa tan thêm được nữa gọi là dd bão hòa. Hoûi: Theá naøo laø dd baõo hoøa , dd chöa baõo hoøa? Trả lời. Nhaän xeùt, choát laïi: Chuù yù. Ở một nhiệt độ xác định: - Dung dòch chöa baõo hoøa laø dd coù theå hoøa tan theâm chaát tan. - Dung dòch chöa baøo hoøa laø dung dòch khoâng theå hoøa tan theâm chaát tan. Hoạt động 3: Làm thế nào để quá trình hòa tan chất rắn trong nước diễn ra nhanh hơn (14’) GV: Hướng dẫn các bước tiến hành thí nghiệm: HS các nhóm chú ý. - Cho vào mỗi cốc nước ( 25 ml nước) 5gam muối aên. + Cốc 1: Để yên. + Cốc 2: Khuấy đều. + Coác 3: Ñun noùng. + Coác 4: Nghieàn nhoû muoái aên. GV yeâu caàu hs caùc nhoùm laøm TN. HS caùc nhoùm laøm thí nghieäm vaø ghi laïi nhaän Hoûi: xeùt. - Vậy muốn quá trình hòa tan chất rắn trong Các nhóm lần lượt trả lời. nước được nhanh hơn nên thực hiện các phương phaùp naøo? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Taïi sao khuaáy dung dòch hoøa ran chaát raén nhanh hôn? - Vì sao khi ñun noùng dd quaù trình hoøa tan nhanh hôn? Nhaän xeùt, choát laïi: - Hòa tan dd: Tạo ra sự tiếp xúc mới giữa chất raén vaø dd. Chaát raén bò hoøa tan nhanh hôn. Chuù yù. - Đun nóng dd: Các phân tử chuyển động nhanh hơn làm tăng số lần va chạm giữa các phân tử nước và bề mặt chất rắn. - Nghieàn nhoû chaát raén: Laøm taêng dieän tích tieáp xúc của chất rắn với phân tử nước nên quá trình hoøa tan nhanh hôn. 4. Cuûng coá - luyeän taäp: 6’ - GV yeâu caàu hs nhaéc laïi caùc ñònh nghóa veà: dung moâi, dd, chaát tan, dd baõo hoøa, dd chöa baõo hoøa. - Cho hs lần lượt làm BT 4.a, 5, 6 (BP) - sgk, tr138. 5. Daën doø: 1’ - Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp 1,2,3,4.a - sgk, tr138. - Xem trước bài mới. ***************************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuaàn 32 Tieát 61. Ngày soạn: 04/04/2011 Ngaøy daïy: 15/04/2011 Bài 41: ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC. I. Muïc tieâu: 1.Kiến thức: - HS biết được khái niệm về độ tan theo khối ượng và thể tích. - Các yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của chất rắn, chất khí: nhiệt độ, áp suất. 2. Kyõ naêng: - Tra bảng tính tan để xác định được chất tan, chất không tan, chất ít tan trong nước. - Thực hiện TN đơn giản thử tính tan của một vài chất rắn, lỏng, khí cụ thể. - Tính được độ tan của một vài chất rắn ở những t0 xác định dựa theo các số liệu thực nghiệm. 3.Thái độ: Giaùo duïc tính caån thaän, loøng say meâ moân hoïc. II. Chuaån bò: 1.GV: Baûng phuï, hình veõ phoùng to, baûng tính tan. Duïng cuï: Coác thuûy tinh: 8 caùi, pheãu thuûy tinh: 4 caùi, oáng nghieäm : 8 caùi, keïp goã: 4 caùi, taám kính: 8 cái, đèn cồn: 4 cái. Hoùa chaát: H2O, NaCl, CaCO3 2.HS: Xem trước bài ở nhà. 3.PP: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm, thuyết trình. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp. 1. Kieåm tra baøi cuõ: 6’ - Haõy neâu caùc khaùi nieäm: dung dòch , dung moâi, chaát tan. - Neâu ñònh nghóa: Dung dòch chöa baõo hoøa, dung dòch baõo hoøa. - Laøm baøi taäp soá 3, 4.a sgk, tr138. 3. Bài mới: *Mở bài. *Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Chất tan và chất không tan (23’) GV: Hướng dẫn và yêu cầu các nhóm làm thí HS chú ý nghe giảng và các nhóm tiến hành nghieäm: làm TN  Nêu hiện tượng và rút ra nhận xét. -TN 1:Cho bột CaCO3 vào nước cất lắc nhẹ Lọc lấy nước lọcNhỏ vài giọt lên tấm kínhHơ lên ngọn lửa đèn cồn để nước bay hơi hết. Quan sát hiện tượng. - Thí nghieäm 2: Thay muoái CaCO3 baèng NaCl vaø làm các bước giống TN 1. - Quan sát hiện tượng và rút ra nhận xét? Nhaän xeùt, keát luaän; Chuù yù. Có chất tan được trong nước, có chất không tan được trong nước, có chất tan ít có chất tan nhieàu. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV: Yeâu caàu HS quan saùt baûng tính tan phuï luïc 2. Hoûi: - Neâu tính tan cuûa axit, bazô? - Những muối của kim loại nào, gốc axit nào tan hết trong nước? - Những muối nào phần lớn không tan? Nhaän xeùt, choát laïi: - Hầu hết các axit tan trong nước (trừ H2SiO3) - Phần lớn các bazơ đều không tan trong nước trừ KOH, NaOH, Ba(OH)2, và Ca(OH)2 ít tan. - Muối của natri và kali đều tan. - Muối nitơrat đều tan. - Hầu hết muối clorua, muối sufat đều tan. - Phần lớn muối cacbonat đều không tan. GV yeâu caàu hs laøm BT sau: BT: Hãy viết một số công thức của: - 2 axit tan, moät axit khoâng tan. - 2 bazô tan, 2 bazô khoâng tan. - 3 muoái tan, 2 muoái khoâng tan. Nhaän xeùt.. Hs quan sát bảng tính tan, trả lời.. Chuù yù.. Các nhóm hoàn thành, đại diện nhóm lên bảng hoàn thành, nhóm khác nhận xét, bổ sung.. Chuù yù. Hoạt động 2: Độ tan của một chất trong nước (10’) GV: Để biểu thị khối lượng độ tan trong khối Chú ý. lượng dung môi người ta dùng độ tan. GV: Yêu cầu học sinh đọc định nghĩa SGK HS đọc định nghĩa. Choát laïi: Chuù yù. Định nghĩa: Độ tan của một chất trong nước là số gam chất đó hòa tan trong 100g nước để tạo thành dung dịch bão hòa ở một nhiệt độ xác ñònh. Treo tranh H6.5,6 yeâu caàu hoïc sinh ruùt ra nhaän Quan saùt tranh, ruùt ra nhaän xeùt. xét về những yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của chaát raén vaø chaát khí. Nhaän xeùt, choát laïi: Chuù yù. - Độ tan của chất rắn phụ thuộc vào nhiệt độ (hầu hết các chất rắn khi nhiệt độ tăng thì độ tan cuõng taêng). - Độ tan của chất khí phụ thuộc vào nhiệt độ và áp suất.(độ tan của chất khí tăng khi giảm nhiệt độ và áp suất tăng). 4. Cuûng coá - luyeän taäp: 5’ GV choát laïi noäi duung chính cuûa baøi. Cho HS quan saùt H6.5 vaø laøm baøi taäp: a. Cho biết độ tan của NaNO3 ở 100C. b. Tính khối lượng NaNO3 tan trong 50g nước để tạo ra dung dịch bão hòa ở 100C. 5. Daën doø: 1’ Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>