Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Tuần 1. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. CƠ THỂ CHÚNG TA. Ngày dạy:. Bài 1: I. MỤC TIÊU: - Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng (HS khá, giỏi phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể). II. CHUẨN BỊ: - Các hình trong bài 1 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’. 1. Ổn định: Cho cả lớp hát. 2. Bài mới: Cơ thể chúng ta * Giới thiệu bài: Nhìn từ bên ngoài các em có thể biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào không? Bài học TN và XH đầu tiên hôm nay sẽ giới thiệu chúng ta thấy được điều đó. - Ghi tựa bài lên bảng. *Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. a/.Hoạt động 1: Quan sát tranh tìm các bộ phận bên ngoài cơ thể *Các bước tiến hành: Bước 1: Cho Hs hoạt động theo cặp. -GV đưa ra chỉ dẫn: Quan sát hình ở tr.4 SGK. Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. - Gv theo dõi và giúp đỡ các em làm việc tích cực. Bước 2: Họat động cả lớp. - GV treo hình 4 SGK đã phóng to lên bảng, gọi Hs bất kỳ lên bảng chỉ vào tranh nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Kết luận: Gv cho Hs nhắc lại tất cả các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Thư giãn: b/.Hoạt động 2: Quan sát tranh. *Mục tiêu: Biết được cơ thể gồm 3 phần chính: đầu, mình, chân tay và 1 số cử động của 3 bộ phận đó. *Các bước tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.. 1’. 8’. 3’ 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát. - Chú ý lắng nghe.. -Hs hoạt động theo cặp lần lượt chỉ trên tranh và nói theo yêu cầu của GV. -Hoạt động theo lớp, 1 số em lên bảng chỉ vào tranh và gọi tên các bộ phận theo yêu cầu. Các em khác nghe, nhận xét bổ sung.. 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. 8’. 6’. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. - Gv đưa ra chỉ dẫn + Hướng dẫn Hs đánh số các hình ở trang 5, SGK từ 1-11 theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. + “Hãy quan sát các hình vẽ trong SGK và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì?” “Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?” (HS K,G biết phân biệt bên trái, bên phải cơ thể) - Gv đi đến từng nhóm giúp các em hoàn thành hoạt động này. Bước 2: Họat động cả lớp. - Gv gọi mỗi nhóm 2 Hs lên trình bày. -Hỏi: “Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào?” *Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần chính là đầu, mình và tay chân. Để cho cơ thể luôn khỏe mạnh, hoạt động nhanh nhẹn hàng ngày các em nên cần bảo vệ cơ thể, giữ gìn vệ sinh thân thể và tập thể dục thường xuyên. Hoạt động 3: Tập thể dục. Mục đích: Gây hứng thú để Hs rèn luyện thân thể. Các bước tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn Hs học bài hát:Cúi mãi mỏi lưng, viết mãi mỏi tay, thể dục thế này, là hết mệt mỏi” Bước2: Gv vừa hát vừa làm mẫu từng động tác. Khi hát: “Cúi mãi mỏi lưng”: Gv làm động tác cúi gập người rồi đứng thẳng lưng dậy. “Viết mãi mỏi tay”: Gv làm động tác tay, hàn tay, ngón tay. “Thể dục thế này”: Làm động tác nghiêng người sang trái, nghiêng người sang phải. “Là hết mệt mỏi”: Làm động tác đưa chân trái, đưa chân phải. Bước 3: - Gv gọi 1 hs lên đứng trước lớp thực hiện các động tác tập thể dục để cả lớp nhìn theo và cùng làm. Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày. 4. Củng cố: - Cho hs chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” Cách tiến hành: + Gv làm trọng tài bấm thời gian. + Gọi Hs lên nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ. - Hs thực hiện theo Gv. - Hs làm việc theo nhóm (4 em 1 nhóm) - Hs mỗi nhóm 2 em lên nói và làm theo động tác của từng bức tranh. - Hs vừa trả lời vừa chỉ và giải thích trên cơ thể mình: “Cơ thể gồm ba phần là đầu, mình, và tay chân”. - Chú ý lắng nghe.. - Cả lớp học bài hát.. - Hs làm theo.. - Hs thực hiện theo vừa tập vừa hát.. - 1 Hs vừa nói vừa chỉ 2. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. thể. vào hình vẽ trong thời + Gọi tiếp Hs khác lên làm tương tự như trên. gian 1 phút. - Bạn nào kể được nhiều tên các bộ phận bên ngoài - Hs khác đếm xem các của cơ thể và kể đúng sẽ thắng cuộc. bạn kể được bao nhiêu 1’ 5. Tổng kết, dặn dò. bộ phận và chỉ có đúng vị trí đó không. Nhận xét tiết học.Laøm VBT * RUÙT KINH NGHIEÄM:. 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Tuần 2. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. CHÚNG TA ĐANG LỚN. Ngày dạy:. Bài 2 I. MỤC TIÊU: - Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết của bản thân.( HS khá, giỏi nêu được ví dụ cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết) -GDKNS:+KN tự nhận thức: nhận thức được bản thân: cao/thấp, gầy/béo, mức độ hiểu biết. KN giao tiếp: tự tin giao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận và thực hành đo. II. CHUẨN BỊ: - Các hình trong bài 2 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1’ 1.Ổn định: - Cho Hs hát - CẢ lớp hát. 5’ 2. Bài cũ: Cơ thể chúng ta . Gọi Hs nêu các bộ phận bên ngoài của cơ - Một HS nêu thể. - Nhận xét. - Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào? - Cơ thể gồm 3 phần là đầu - Giáo viên nhận xét kiểm tra. mình chân tay. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Chú́ng ta đang lớn. 2’ - Gv gọi 4 Hs trong lớp có đặc điểm sau: Em béo nhất, gầy nhất em cao nhất, em thấp nhất - 4 Hs lên bảng. - Trả lời: không giống nhau lên bảng. - Gv hỏi: Các em có nhận xét gì về hình dáng về hình dáng, bạn béo, bạn gầy, bạn cao, bạn thấp. bên ngoài của các bạn? -Gv: “Chúng ta cùng lứa tuổi cùng học một lớp. Song có em béo hơn, em gầy hơn, em cao hơn, em thấp hơn. Hiện tượng đó nói lên điều gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó? - Gv ghi đầu bài lên bảng. - Hs nhắc lại Hoạt động 1: Quan sát tranh *Mục đích: GDKNS: Biết sự lớn lên của cơ thể, thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu 8’ biết (HS khá, giỏi nêu được ví dụ về sự thay đổi bản thân về cân nặng….) 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. Cách tiến hành: * Bước 1: Gv yêu cầu Hs quan sát hoạt động của em bé trong từng hình, hoạt động của hai bạn nhỏ và hoạt động của hai anh em ở hình dưới. * Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động - Gv gọi Hs nói về hoạt động của từng em trong từng hình. - Gv hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngửa đến lúc biết đi thể hiện điều gì?” - Gv chỉ 2 hình hỏi: “Hai bạn nhỏ trong hình muốn biết điều gì” (nữa)? - Gv chỉ hình và hỏi tiếp: “Các bạn đó còn muốn biết điều gì nữa?” - Gv kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hằng ngày, hằng tháng về cân nặng, chiều cao về các hoạt động vận động (biết lẫy, bị, ngoài, ñi). Về sự hiểu biết (laï, quen, noùi , đọc, biết học. Các em mỗi năm cũng cao hơn, nặng hơn, học được nhiều điều hơn, trí tueä phaùt trieån hôn. 3’ * Thư giãn: 8’ Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ. Mục đích: GDKNS:KN tự nhận thức:Xác định được sự lớn lên của bản thân với caùc bạn trong lớp. Cách tiến hành: Bước 1: - Gv chia Hs thành các nhóm, mỗi nhóm 4 Hs và hướng dẫn cách đo: Lần lượt các cặp áp sát lưng, đầu và gót chân chạm vào nhau. Hai bạn còn lại trong nhóm quan sát để biết bạn nào cao hơn, tay bạn nào dài hơn, bạn nào béo hơn Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động. -Gv mời một số nhóm lên bảng, yêu cầu một em trong nhóm nói rõ bạn nào béo nhất, gầy nhất, ... -Gv hỏi: Qua thực hành các em thấy chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên như thế naøo? Điều đó có gì đáng lo không? GV kết luận: Sự lớn lên của các em không. - Hs hoạt động theo cặp cùng quan sát và trao đổi với nhau những gì quan sát được - Hs trả lời các em khác bổ sung sửa sai. - Thể hiện em bé đang lớn. -Các bạn còn muốn biết chiều cao và cân nặng của mình. - Muốn biết đếm. - Lắng nghe.. - Hs chia nhóm và thực hành đo trong nhóm của mình.. - Cả lớp quan sát và cho đánh giá xem kết quả đo đã chúng chưa. - Không giống nhau. - Hs phát biểu về thắc mắc 6. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. giống nhau, các em cần chú ý ăn uống và điều của mình. độ, tập thể dục thường xuyên, không ốm đau sẽ chóng lớn, khỏe mạnh. Hoạt động 3: Làm thế nào để khỏe mạnh. Mục đích: hs biết làm một số việc để cơ thể mau lớn và khỏe mạnh. Các bước tiền hành: 7’ Gv nêu vấn đề: “Để có một cơ thể khỏe mạnh, mau lớn hàng ngày các em cần làm gì?” - GV tuyên dương những em có ý kiến tốt. Hỏi tiếp để các em nêu những việc không nên - Trả lời cá nhân làm vì chúng có hại cho sức khỏe. 4. Nhận xét. - dặn dò: - GV tổng kết giờ học. - Tuyên dương những em tích cực hoạt động - Nhaän xeùt tieát hoïc 2’ * RUÙT KINH NGHIEÄM:. 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Tuần 3 Bài 3. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH Ngày dạy:. I. MỤC TIÊU: - Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là bộ phận giúp ta nhận biết ra các vật xung quanh.(HS khá, giỏi nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác quan bị hỏng). -GDKNS: +KN tự nhận thức: tự nhận xét về các giác quan của mình. +KN giao tiếp: thể hiện sự cảm thông với những người thiếu giác quan. +Phát triển KN hợp tác thông qua thảo luận nhóm. II. CHUẨN BỊ: - Các hình trong bài 3 SGK. - Một số đồ vật: khăn (bịt mắt), bông hoa, lọ nước hoa, quả bóng, chôm chôm, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’. 1.Ổn định: - Cho Hs hát 2. Bài cũ: Chúng ta đang lớn. . Hỏi: Để có 1 cơ thể khỏe mạnh, mau lớn hằng ngày các em cần làm gì? - Nhận xét. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Trò chơi: Nhận biết các vật xung quanh. *Mục tiêu: GDKNS: KN giao tiếp. - Gv cho HS chơi trò chơi.. *Cách tiến hành: Dùng khăn sạch che mắt bạn, lần lượt đặt vào tay bạn 1 số vật đã như mô tả ở phần đồ dùng dạy học để bạn đó đoán xem đó là vật gì. Ai đoán đúng tất cả là thắng cuộc. - Sau khi trò chơi kết thúc, GV nêu vấn đề: Qua trò chơi, chúng ta biết ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, còn có thể dùng các bộ khác của cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện tượng ở xung quanh. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó. - Gv: giới thiệu tên bài học mới - Gv ghi đầu bài lên bảng: Nhận biết các vật. 5’. 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - CẢ lớp hát. - Cần tập thể dục, ăn uống điều độ, giữ vệ sinh thân thể, .... - 2, 3 HS lên chơi.. - HS nhắc lại 8. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. xung quanh. 10’ Hoạt động 1: Quan sát vật thật. - Quan sát tranh Mục đích: GDKNS: KN tự nhận thức: Hs mô tả được 1 số vật xung quanh. Cách tiến hành: * Bước 1: Gv yêu cầu: Quan sát và nói về màu sắc, hình dáng, kích cỡ: to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn, dài, ... của 1 số vật xung quanh của Hs như: cái bàn, ghế, cặp, bút, ... và 1 số vật Hs mang theo * Bước 2: Gv thu kết quả quan sát: - GV gọi 1 số HS xung phong lên chỉ vào vật và 3’ nói tên 1 số vật mà em quan sát được. 10’ Nghĩ giữa tiết Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Mục đích: Hs biết các giác quan và vai trò của nĩ trong việc nhận biết được các vật xung quanh. GDKNS: Phát triển KN hợp tác. Cách tiến hành: Bước 1: - Gv hướng dẫn Hs đặt câu hỏi để thảo luận nhóm: + Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của vật ? + … hình daùng cuûa vaät. + …. muøi vò cuûa vaät + …. vị của thức ăn. +…một vật là cứng, mềm, sần sùi, mịn màng?.. + ….nghe được tiếng chim hót, tiếng chó sủa. - Bạn nhận ra tiếng của các con vật như: tiếng chim hót, tiếng chó sủa ... bằng bộ phận nào? Bước 2: Gv thu kết quả hoạt động. - Gv gọi đại diện nhóm đứng lên nêu một trong các câu hỏi mà nhóm thảo luận và chỉ định một Hs ở nhĩm khác trả lời và ngược lại Bước 3: Gv nêu yêu cầu: - Các em hãy cùng nhau thảo luận câu hỏi sau đây: +Điều gì xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng? + Điều gì xãy ra nếu tay (da) của chúng ta không còn cảm giác gì?. - Chú ý lắng nghe. - Hs hoạt động theo cặp, quan sát và nói cho nhau nghe về các vật xung quanh hoặc do các em mang theo.. - Hs làm việc cả lớp. 1 số Hs phát biểu, Hs khác nghe, nhận xét, bổ sung.. - Hs làm việc theo nhóm nhỏ (4Hs), thay nhau đặt câu hỏi trong nhóm. - Cùng nhau thảo luận và tìm ra câu trả lời chung.. - Hs làm việc theo nhóm nhỏ hỏi và trả lời các câu hỏi của nhóm khác. - Nhóm 1. 9. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. (HS khá giỏi nêu ví dụ về những khó khăn của người có giác quan bị hỏng) Bước 4: Gv thu kết quả thảo luận. - Gọi 1 số Hs xung phong trả lời các câu hỏi đã thảo luận. - Tùy trình độ của Hs, Gv có thể kết luận hoặc cho Hs tự rút ra kết luận của phần này. Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận biết ra các vật xung quanh. Nếu 1 trong các bộ 5’ phận đó bị hỏng thì chúng ta sẽ không nhận biết đầy đủ về thế giới xung quanh. Vì vậy, chúng ta phải giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể. 4. Củng cố: Chơi trò chơi: Đoán vật. Mục đích: Hs nhận biết được các vật xung quanh.. - Các bước tiền hành: - Bước 1: Gv dùng 3 khăn bịt mắt 3 Hs cùng 1 lúc và lần lượt cho Hs sờ, ngửi, ... 1 số vật đã chuẩn bị. Ai đóan đúng tên sẽ thắng cuộc. - Bước 2: Gv nhận xét, tổng kết trò chơi đồng 1’ thời nhắc Hs không nên sử dụng các giác quan một cách tùy tiện, dễ mất an tòan. Chẳng hạn không sờ vào vật nóng, sắc... không nên ngửi, nếm các vật cay như ớt, tiêu, ... 5. Nhận xét. - Nhận xét tiết học. * RUÙT KINH NGHIEÄM:. - Nhóm 2. - Hs làm việc theo lớp, một số Hs trả lời các em khác nghe, nhận xét, bổ sung.. - 3 Hs lên bảng, các em khác làm trọng tài cho cuộc chơi.. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Tuần 4 Bài 4. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. BẢO VỆ MẮT VÀ TAI. Ngày dạy:. I. MỤC TIÊU: - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.(HS khá, giỏi đưa ra được một số cách xử lí đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai. Ví dụ: bị bụi bay vào mắt, kiến bò vào tai) - GDKNS:KN tự bảo vệ: chăm sóc mắt và tai; KN ra quyết định:nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai; phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập. II. CHUẨN BỊ: - Các hình trong bài 4 SGK và các hình khác thể hiện được các hoạt động liên quan đến mắt và tai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’. 1.Ổn định: - Cho Hs hát 2. Bài cũ.: . Hỏi: Nhờ đâu các em nhận biết được các vật xung quanh? . Để nhận biết các vật xung quanh được đầy đủ chúng ta cần làm gì? - Nhận xét. 3. Bài mới: *Giới thiệu bài: Cho lớp hát bài Rửa mặt như mèo để khởi động thay lời giới thiệu bài mới. Hoạt động 1: Quan sát và xếp tranh theo ý “nên” hay “không nên”. Mục đích: Hs nhận ra những việc gì nên làm và việc gì không nên làm để bảo vệ mắt và tai. GDKNS: KN ra quyết định. Cách tiến hành: * Bước 1: Gv yêu cầu Hs: - Quan sát từng hình ở tr. 10 SGK và tập đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi cho từng hình. - Gv hướng dẫn đặt câu hỏi, giúp đỡ Hs câu khó. +Ví dụ: Chỉ bức tranh bên trái trong sách hỏi: . Bạn nhỏ đang làm gì?. 5’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - CẢ lớp hát. - Nhờ mắt, mũi, tai, lưỡi, da. - Cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan. - CẢ lớp hát.. - Hs làm việc theo cặp (2Hs), 1 Hs đặt câu hỏi, Hs kia trả lời sau đó đổi ngược lại.. 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. . Việc làm của bạn đó đúng hay sai? .Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ đó không? * Bước 2: - Gv chỉ định 2 Hs xung phong lên gắn các - Hs làm việc theo lớp: 1 Hs bức tranh phóng to ở tr. 10 SGK vào phần gắn tranh vào phần “nên”, 1 các việc nên làm và không nên làm. HS gắn tranh vào phần “không nên” - Gv kết luận ý chính hoặc để Hs tự kết luận - Hs khác theo dõi, nhận xét. (tùy theo trình độ của Hs). - Hs khác đặt câu hỏi như ở Nghỉ giữa tiết phần thảo luận để 2 Hs đó trả 3’ *Hoạt động 2: QS tranh và tập đặt câu hỏi.. lời. 8’ Mục đích: Hs nhận ra những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tai. GDKNS: KN ra quyết định. Cách tiến hành: -Gv hướng dẫn Hs quan sát từng hình ở tr.11 - Hs làm việc theo nhóm nhỏ SGK và tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho từng (4 Hs). hình. - Tập đặt câu hỏi và thảo luận Ví dụ: Đặt câu hỏi cho bức tranh thứ 1, trong nhóm để tìm ra câu trả bên trái trong sách và hỏi: lời theo hướng dẫn của Gv. + Hai bạn đang làm gì? + Theo bạn việc đó đúng hay sai? + Nếu bạn nhìn thấy 2 bạn đó bạn sẽ nói gì với hai bạn? - Cho Hs nhìn tiếp chỉ vào hình phía trên, bên phải của trang sách và hỏi: + Bạn gái trong hình đang làm gì? Làm như vậy có tác dụng gì? - Cho Hs chỉ vào hình phía dưới bên phải - Chú ý. trang sách hỏi: + Các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao? + Nếu bạn ngồi đây bạn sẽ nói gì với những người nghe nhạc quá to?..... - Gv kết luận ý chính các việc nên làm và - Chú ý. không nên làm để bảo vệ tai. Hoạt động 3: Đóng vai.. Mục đích: Tập ứng xử để bảo vệ mắt và tai. 8’ GDKNS: KN giao tiếp thông qua đóng vai. Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo -Hs làm việc theo nhóm (6- 8). luận và phân công các bạn đóng vai theo tình -Thảo luận về các cách xử lý 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. huống sau: - Nhóm 1: “Hùng đi học về thấy Tuấn (em trai Hùng) và bạn của Tuấn đang chơi kiếm bằng 2 chiếc que. Nếu là Hùng em sẽ làm gì khi đó?” - Nhóm 2: “Lan đang học bài thì bạn của anh Lan đến chơi và đem băng nhạc đến mở rất to. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?” Bước 2: Tùy thời gian có được, Gv cho các nhóm lên trình diễn (ngắn gọn). -Cho Hs nh.xét về cách đối đáp giữa các vai. Kết luận: - Gv yêu cầu Hs phát biểu xem đã học được điều gì, khi đặt mình vào vị trí các nhân vật trong những tình huống trên. - Gv nhận xét khen ngợi các em xung phong đóng vai. - (HS khá, giỏi đưa ra được một số cách xử lí tình huống : bụi bay vào mắt, hay kiến bò vào tai) 4. Củng cố - dặn dò: 3’ - Hãy kể những việc em đã làm để bảo vệ mắt và tai. - Gv khen những em biết giữ gìn vệ sinh tai và mắt. Nhắc nhở Hs chưa biết giữ gìn và bảo vệ tai, mắt. Đồng thời nhắc nhở các em có tư thế ngồi học chưa đúng dễ làm hại mắt. 1’ 5. Nhận xét: Nhận xét tiết học. * RUÙT KINH NGHIEÄM:. và chọn ra cách xử lý hay nhất để phân công các bạn đóng vai.. -Tập đóng vai trong nhóm trước khi lên trình bày.. -Các nhóm lần lượt lên trình diễn. - Trả lời. - Chú ý lắng nghe.. - Trả lời. - Chú ý lắng nghe.. -Tiếp thu.. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Tuần 5. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. VỆ SINH THÂN THỂ. Ngày dạy:. Bài 5 I. MỤC TIÊU: - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể ( HS khá giỏi nêu được cảm giác khi bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy, rận, đau mắt, mụn nhọt) - Biết cách rửa mặt rửa chân tay sạch sẽ (HS khá giỏi biết cách đề phòng các beänh veà da) -GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc thân thể. KN ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ thân thể. Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tẬp. II. CHUẨN BỊ: - Các hình trong bài 5 SGK . - Xà phòng, khăn mặt , bấm móng tay. - Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 1.Ổn định: - Cho Hs hát 2’ 2. Bài cũ: Bảo vệ mắt và tai. - Hãy nói các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt? - Chúng ta nên làm gì không nên làm gì để bảo vệ tai? -Nhận xét. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: - Cho cả lớp hát bài Đôi bàn tay bé xinh. Gv: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận, ngoài đôi bàn tay, bàn chân, chúng ta luôn giữ gìn sạch sẽ. Để hiểu và làm được điều đó, hôm nay cô cùng các em học bài “Giữ vệ sinh thân thể”. - Ghi tựa. 8’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. Mục đích: Giúp Hs nhớ các việc cần làm hằng ngày để giữ vệ sinh cá nhân.GDKNS: KN TỰ bẢo vỆ. Cách tiến hành: * Bước 1: Thực hiện hoạt động.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - CẢ lớp hát. - Trả lời.. - CẢ lớp hát. - Lắng nghe.. 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. - Gv chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 Hs. Cử nhóm trưởng. Gv nêu câu hỏi: . Hằng ngày các em đã làm gì để giữ sạch thân thể, quần áo? -Gv chú ý quan sát, nhắc Hs tích cực hoạt động. * Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động. - Gv cho nhóm trưởng nói trước lớp. - Gọi Hs khác bổ sung.. - Hs làm việc theo nhóm, từng Hs nói và bạn trong nhóm bổ sung.. -Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước khi ăn cơm và sau khi đại tiện, rửa mặt hàng ngày, luôn đi dép ... 8’ - Gọi Hs nhắc lại việc làm hàng ngày để giữ - 2 Hs nhắc lại. da sạch sẽ. Hoạt động 2: Q.sát tranh và trả lời câu hỏi. Mục đích: Hs nhận ra những việc nên làm và không nên làm để giữ da sạch sẽ. Cách tiến hành: - Bước 1: Thực hiện hoạt động. - Hs quan sát các tình huống tr. 12 và 13 SGK. Trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ trong hình đang làm gì? -Tắm, gội đầu, tập bơi, mắc áo. - Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm -Hs trả lời: sai? Vì sao? Bạn đang gội đầu. Đúng, vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm - Thời gian thảo luận (3’) tóc, đau đầu. Bạn đang tắm với trâu. Sai. Vì trâu bẩn nước ao bẩn sẽ bị ngứa. - Bước 2: Kiểm tra kết quả của hoạt động. -Gọi Hs nêu tóm tắt các việc nên làm và - Hs nêu kết quả. không nên làm. 2’ Nghỉ giữa tiết. 8’ Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp. Mục đích: Hs biết trình tự làm các việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, làm móng tay vào lúc cần làm việc đó. KNS: KN tỰ bẢo vỆ: chăm sóc thân thể. Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện. - Hs trả lời. - Khi đi tắm chúng ta cần làm gì? - Hs khác bổ sung. - Gv ghi lên bảng: ■Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng. ■Khi tắm: dội nước, xát xà phòng, kì cọ, dội nước... ■Tắm xong: lau khô người. 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. ■ Mặc qưần áo sạch. * Chú ý: tắm nơi kín gió. - Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào? - Gv ghi lên bảng câu trả lời của Hs.. + Rửa tay trước khi cầm thức ăn, sau khi đại tiện, tiểu tiện, sau khi đi chơi về. + Rửa chân trước khi đi ngủ, sau khi ở ngoài vào nhà. - Không đi chân đất, thường xuyên tắm rửa cắt móng tay.. Bước 2: Kiểm tra kết quả họat động. - Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì? 5’ Hoạt động 4: Thực hành. Mục đích: KN tự bảo vỆ: Hs biết cách rửa tay, chân sạch sẽ, cắt móng tay. Cách tiến hành: Bước 1: hướng dẫn Hs dùng bấm móng tay. - Gv hướng dẫn Hs rửa tay, chân đúng cách - Theo dõi. và sạch sẽ. - Hs lên bảng cắt móng tay và rửa Bước 2: Thực hành. tay đúng quy trình bằng chậu - Theo dõi nhận xét. nước và xà phòng 2’ 4. Củng cố - dặn dò: - Vì sao chúng ta cần giữ vệ sinh thân thể? - 3 Hs trả lời. - Gv nhắc Hs có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày. - Nhận xét lớp học * Ruùt kinh nghieäm:. 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Tuần 6. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG. Ngày dạy:. Bài 6 I. MỤC TIÊU: - Hs biết cách giữ vệ sinh răng miệng để đề phòng sâu răng (HS khaù, gioûi nhaän ra sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng) - Biết chăm sĩc răng đúng cách (HS khá, giỏi nêu được viêc nên làm và không nên làm để bảo vệ răng). -GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc răng. KN ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ răng. Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tẬp. II. CHUẨN BỊ: - Hs mang bàn chải, kem đánh răng. - Gv: +Sưu tầm 1 số tranh vẽ về răng miệng. +Bàn chải người lớn, trẻ em. Kem đánh răng, mô hình, muối ăn, +Chuẩn bị 10 que sạch, nhỏ dài 20cm. Hai đường kính 10cm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 5’. 1.Ổn định: 2. Bài cũ.: . Vì sao chúng ta phải giữ gìn vệ sinh thân thể? . Kể những việc nên làm và không nên làm để giữa vệ sinh thân thể? - Nhận xét – đánh giá. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Cho Hs chơi “Ai nhanh, ai khéo” SGV, tr.34 - Ghi tựa bài lên bảng.. a/.Hoạt động 1: Làm việc theo cặp. Mục đích: Biết thế nào là răng khỏe đẹp, răng bị sâu, sị sún hay thiếu vệ sinh. Cách tiến hành: * Bước 1: Thực hiện hoạt động. - Gv hướng dẫn: + Hai bạn ngồi cùng bàn quay mặt vào nhỏ, lần lượt từng người quan sát và nhận xét xem răng của bạn như thế nào?(trắng đẹp hay bị. 3’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Trả lời. - Trả lời.. - Hs làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của Gv. 17. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. sâu, bị sún)? - Gv quan sát Hs thảo luận. * Bước 2: Kiểm tra kết quả. - Nhóm nào xung phong nói cho cả lớp biết về kết quả làm việc của nhóm mình: Răng của bạn em có bị sún, bị sâu không? - Gv khen những em có răng khỏe, đẹp, nhắc nhở những Hs có răng bị sâu, bị sún phải chăm sóc thường xuyên. - Cho Hs quan sát mô hình hàm răng và nêu:. 8’. - Một số nhóm trình bày về kết quả quan sát của mình. - Quan sát, lắng nghe. - Quan sát mô hình hàm răng.. Răng trẻ em có đầy đủ 20 chiếc gọi là răng sữa sẽ bị lung lay và rụng. Khi đó răng mới mọc lên chắc chắn gọi là răng vĩnh viễn. khi các con thấy răng mình bị lung lay phải nhờ bố mẹ, anh chị, bác sĩ, ... nhổ ngay để răng mới mọc đẹp hơn. Vì vậy, việc giữ gìn vệ sinh và bảo vệ răng là rất cần thiết và quan trọng.. b/.Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục đích: GDKNS: ra quyết đỊnh: HS biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ răng. Cách tiến hành: Bước1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động. - Chia nhóm, 4hs/nhóm. - Mỗi nhóm quan sát 1 hình ở tr 14 –15 SGK và trả lời câu hỏi: Việc nào làm đúng, việc nào làm sai? Vì sao? Bước 2: - Gọi mỗi nhóm 1 Hs trả lời, các nhóm cùng hình bổ sung. - GV choát baøi 3’ Nghỉ giữa tiết 8’ c/.Hoạt động 3: Làm thế nào để chăm sóc và bảo vệ răng? Mục đích: GDKNS: KN tự bảo vệ: Hs biết cách chăm sóc và bảo vệ răng đúng cách. Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động. -Gv cho Hs quan sát 1 số tranh về răng (cả đẹp và xấu) và trả lời các câu hỏi. Gv ghi bảng: - Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào là tốt nhất? - Vì sao không nên ăn nhiều đồ ngọt như kẹo,. - Hs làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của Gv.. - Đại diện nhóm trả lời.. -Vào buổi sáng khi ngủ dậy và vào buổi chiều tối trước khi đi ngủ. Vì đồ ngọt, bánh kẹo, sữa dễ làm răng chúng ta bị sâu 18. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. bánh sữa...?. răng.. + Khi răng đau hoặc lung lay chúng ta phải - Đi khám răng. làm gì? Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động. - Gọi 1 số Hs trả lời câu hỏi của Gv. 4. Củng cố - dặn dò: - Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để 2’ bảo vệ răng? - Trả lời. - Nhắc Hs về nhà phải thường xuyên xúc miệng, đánh răng, tiết sau mang theo bàn chải, kem để thực hành. 5. Nhận xét. 1’ - Nhận xét tiết học. * Ruùt kinh nghieäm:. 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Tuần 7 Bài 7. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. Ngày dạy:. THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT. I. MỤC TIÊU: - Giuùp Hs biết cách đánh răng và rửa mặt đúng cách. -GDKNS:+KN tự phục vụ bản thân: tự đánh răng rửa mặt. +KN ra quyết định: nên và không nên làm gì để đánh răng đúng cách + Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II. CHUẨN BỊ: - Hs: mang bàn chải, khăn mặt. ly đựng nước. - Gv: Mô hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng trẻ em, chậu, xà phòng thơm, nước sạch, gáo múc nước, chậu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 1.Ổn định: 3 2. Bài cũ: . Kể những việc em làm hàng ngày để chăm sóc và bảo vệ răng? - Nhận xét – đánh giá. 3. Bài mới: 3’ * Giới thiệu bài: Cho cả lớp hát bài “Mẹ mua cho em bàn chải xinh Như các anh, em đánh răng một mình Mẹ khen em bé mà vệ sinh Thật đáng yêu răng ai trắng tinh” -Gv: Em thấy em bé trong bài hát tự làm gì? Nhưng đánh răng rửa mặt đúng cách mới là tốt. Hôm nay cô trò mình cùng thực hành đánh răng và rửa mặt - Ghi tựa bài lên bảng. Hoạt động 1: Thực hành đánh răng. 10’ Mục đích: GDKN tự phục vụ bản thân: HS biết đánh răng đúng cách. Cách tiến hành: * Bước 1: -GV đưa mô hình hàm răng cho Hs quan sát và nói đâu là:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Trả lời.. - Cả lớp hát.. - Đánh răng. - Lắng nghe.. - HS quan sát, 1 – 2 em lên bảng chỉ và nói. 20. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu. Thiết kế bài dạy: Tự nhiên và xã hội 1. + Mặt trong của răng? + Mặt ngoài của răng? + Mặt nhai của răng? -Trước khi đánh răng , em phải làm gì? - Hằng ngày em chải răng như thế nào? (Gv gọi 5 hs lên thực hành trên mô hình hàm răng) -Gv NX - làm mẫu cho Hs quan sát: + Chuẩn bị cốc và nước sạch. + Lấy kem đánh răng vào bàn chải. + Chải theo hướng từ trên xuống dưới, từ dưới lên. + Lần lượt chải mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai của răng. + Súc miệng rồi nhổ ra (vài lần). + Rửa sạch và cất bàn chải đúng chỗ (cắm ngược bàn chải). * Bước 2: - Lần lượt từng Hs thực hành đánh răng theo chỉ dẫn của Gv (nếu điều kiện Vs đảm bảo gv cho Hs làm thật; nếu không có nước sạch, chổ để Hs súc miệng và nhổ ra thì chỉ yêu cầu Hs làm các động tác)-Gv đến các nhóm hướng dẫn, giúp đỡ. 3’ Thư giaõn 11’ Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt Mục đích: GDKNS: KN ra quyết định: nên và không nên làm gì để đánh răng đúng cách Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn. - Gọi 2-3 Hs lên bảng làm động tác hàng ngày.. - Lấy bàn chải, kem đánh răng, ca nước. - Trả lời và thực hành, các Hs khác bổ sung nếu bạn làm sai. - Quan sát.. - Hs thực hành theo nhóm từ 5 – 10 em.. -Hs lên bảng làm, hs dưới lớp QS và nhận xét bạn làm đúng hay sai thì phải rửa mặt như thế nào. - Rửa mặt như thế nào là đúng cách và hợp vệ - Rửa mặt bằng nước sạch, rửa tay trước khi rửa mặt, rửa cả tay sinh nhất? và cổ. - Để giữ vệ sinh. - Vì sao phải rửa mặt đúng cách? -Hằng ngày ai cũng phải rửa mặt. Nhưng - Quan sát. không phải ai cũng làm đúng. Bây giờ các em chú ý nghe và quan sát cô làm (Gv vừa nói vừa làm): Chúng ta phải: Chuẩn bị khăn sạch,. nước sạch. Rửa tay bằng xà phòng trước khi rửa. 21 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>