Giáo án Lớp 3 Tuần 2 - GV: Trần Thị Thuý Hằng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG Tuần II (2009 – 2010 ). Thứ 2. 3. 4. 5. 6. Môn. Tên bài dạy. Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện. Kính yêu Bác Hồ (T2) Trừ số có ba chữ số Ai có lỗi Ai có lỗi Luyện tập. Toán Mĩ thuật Chính tả Tự nhiên xã hội. (Tập chép) Ai có lỗi Vệ sinh cơ quan hô hấp. Toán Tập đọc Thể dục Tập viết. Ôn bảng nhân Cô Giáo tí hon On chữ hoa Ă Â. Toán Am nhạc Luyện từ và câu Tự nhiên xã hội Thủ công. Ôn tập các bảng chia Mởrộng vón từ về trẻ em – Ai(cái gì-con gì )- là gì ? Phòng bệnh hô hấp Gấp tàu thuỷ hai ống khói (t2). Toán Thể dục Chính tả Tập làm văn. Luyện tập (Nghe viết) Cô giáo tí hon Viết đơn. Thứ hai TẬP ĐỌC AI CÓ LỖI I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU A . Tập đọc - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện () B . Kể chuyện - Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn : kể tiếp được lời kể của bạn . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện trong SGK (tranh phóng to ) II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên 1 . GV kiểm tra : GV nhận xét – Ghi điểm 3 . Bài mới a. GTB : b . Luyện đọc - GV đọc mẫu cả bài - GV gợi ý cách đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . + Đọc từng câu : GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng c. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : + Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ? + Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?. Hoạt động của học sinh. Hai HS nhìn bảng đọc lại + Cả lớp đọc ĐT HS nối tiếp (2 câu) HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3đoạn). … cho rằng mình hơn người khác , coi thường người khác . … buồn , tiếc vì lỗi lầm của mình . + Vì sao En-ri –cô hối hận , muốn xin lỗi Cô-rét-ti : … không sợ đau , không sợ xấu hổ hay nguy hiểm . + Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ? … đờ người ra , không biết nói gì làm gì . HS đọc từng đoạn trong nhóm ( em này đọc , em khác nghe , góp ý ) Một hS đọc đoạn 1 và 2 + Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với … là En-ri-cô và Cô-rét-ti … Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô bạn : Hãy nói một hai cau suy nghĩ của Cô-rét -ti làm En-ri cô viết hỏng .En-ri-cô giận bạn đểtrả thù đã đẩy Cô-rét-ti làm hỏng hàng trang viết của Cô-rét-ti . - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 + Bố đã trách mắng En-ri-cô NTN ? … Sau cơn giận , En-ri-cô bình tĩnh lại nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý cạm vào khuỷu tay mình . Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ , cậu thấy thương bạn , muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm + Lời trách mắng của bố có đúng không ? Vì sao ? . + Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen ? … Tan học , thấy Cô-rét-ti theo mình , En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay . Nhưng Cô-ret-ti cười hiền hậu đề nghị “Ta lại chơi thân với nhau như trước đi! ”khiến Enri-cô ngạc nhiên , rồi vui mừng ôm chầmlấy bạn vì cậu muốn làm lành với bạn . d, Luyện đọc lại … HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình . - GV chọn mẫu 1 –2 + Tại mình vô ý . Mình phải làm lành với En-ricô . B . KỂ CHUYỆN 1 . GV nêu nhiệm vụ : 1 2 . Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh . 3 HS một nhóm tự phân vai (En-ri-cô , Cô-rét-ti b. GV mời 5 HS tiếp nối nhau , quan sát tranh và kể 5 bố En-ri-cô ) đoạn câu chuyện Hai nhóm thi đọc truyện theo vai GV cho cả lớp tuyên dương những em có lời kể sáng tạo 4 . Củng cố – Dặn dò - Em học được điều gì qua câu chuyện này ? a . HS quan sát lần lượt 5 tranh minh hoạ 5 đoạn - GV nhận xét tiết học . của câu chuyện , nhẩm kể chuyện .. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( có nhớ một lần) I . MỤC TIÊU - Giúp HS :Biết cách tính trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm ) . II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 . Bài mới GTB - Ghi tựa * Giới thiệu phép trừ 432 – 215. 3 HS nhắc lại HS đặt tính dọc rồi thực hiện . 2 không trừ được 5 , ta lấy 12 trừ 5 bằng 7 , viết 7 nhớ 1, 1 thêm 1 bằng 2 , 3 trừ 2 bằng 1 , viết 1 , 4 trừ 2 bằng 2 , viết 2” Kết quả : 432 – 215 = 217 2HS đọc to lại cách tính trừ trên (cả lớp theo dõi) HS thực hiện phép trừ trên bảng con : 627 143 484 Dãy A 422 ; 564 114 215 308 349 Dãy B 783 694 356 ; 237 427 457. GV nêu phép tính 432 – 215 = ? 432 215 217 * Giới thiệu phép trừ 627 – 143 GV giúp những HS thực hiện còn lúng túng . * Thực hành Bài 1 :. Dãy A Bài 2: Dãy B. 746 251 495 935 551 384. ; ;. 516 342 174 555 160 395. Giải Số tem bạn Hoa sưu tầm là : 335 – 128 = 207(con tem) Đáp số : 207con tem. Bài 4: 5 . Củng cố - Dặn dò - Hỏi lại bài - Về làm bài tập số 5 trang 7. ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ I . MỤC TIÊU 3 . HS có tình cảm kính yêu Bác Hồ . II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở bài tập đạo đúc 3 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 2). 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Kiểm tra GV nhận xét 3 . Bài mới GTB : - Ghi tựa * Hoạt động 1 : + Em đã thực hiện được những điều nào trong Năm điều Bac Hồ dạy Tniên nhi đồng ? Thực hiện NTN ? Còn điều gì em chưa thực hiện tốt ? Vì sao ? Em dự địng sẽ làm gì trong thời gian tới ?. + GV mời vài em HS liên hệ trước lớp . + GV khen những Hs thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy và nhác nhở cả lớp học tập các bạn . * Hoạt động 2 GV khen ngợi những HS , nhóm HS đã sưu tầm được nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay . GV giới thiệu thêm một số tư liệu về Bác Hồ với thiếu nhi . * Hoạt động 3 :. + HS từng cặp tự liên hệ HS giới thiệu những tư liệu ( tranh ảnh , bài báo , câu chuyện , bài thơ , bài hát , ca dao … ) đã sưu tầm được về Bác hồ với thiếu nhi và các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ - HS cả lớp thảo luận , nhận xét về kết quả sưu tầm của các bạn .. + Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ? + Quê Bác ở đâu ? + Bác sinh ngày tháng năm nào ? + Thiếu nhi chúng ta phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác ? + Hãy kể những việc bạn đã làm tốt trong tuần qua để thể hiện yêu kính Bác ? + Bạnhãy kể một tấm gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết ? +Bạn hãy đọc câu ca dao nói về Bác Hồ ? + Bạn hãy đọc một đoạn bài thơ hay bài hát nói về * Kết luận chung : Bác Hồ - Kính yêu và biết ơn Bác Hồ , thiếu niên chúng ta + Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập vào khi nào phải thực hiện tốt năm điều Bác hố dạy thiếu niên , ? Ở đâu ? nhi đồng . GV hướng dẫn HS đọc đồng thanh câu thơ : Tháp mười đẹp nhất bông sen Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ. Thứ ba TOÁN LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU - Vận dụng vào giải bài toán (có lời văn) về phép cộng , phép trừ . II . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1, Bài cũ GV kiểm tra vở bài tập toán của HS - GV nhận xét – Ghi điểm 3 , Bài mới. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV giới thiệu bài “Luyện tập” * Hướng dẫn ôn tập Bài 1 :. HS tự làm sau đổi chéo vở để liểm tra bài làm rồi chữa bài . Dãy A Dãy B 542 660 727 404 318 ; 251 ; 272 184 224 409 455 220 …Củng cố cho ta về cộng trừ các số có ba chữ số Giải Số kg gạo 2 ngày cửa hàng bán là : 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg Giải Số HS nam của khối 3 có là : 165 – 84 = 81(bạn) Đáp số : 81 bạn nam. Bài 2 : Bài 3 : Bài 4 : Bài toán cho ta biết gì ? Bài toán bát ta tìm gì ? 4 . Củng cố - GV nhận xét chung. TẬP ĐỌC KHI MẸ VẮNG NHÀ I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ (hai bàn tay rất đẹp , rất có ích và đáng yêu ) . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A , Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét ghi điểm C , Bài mới 1; GTB 2 ; Luyện đọc a, GV đọc bài thơ b, GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ 3 , Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bạn nhỏ làm những việc gì đỡ mẹ ?. HS đọc nối tiếp - mỗi em 1 dòng thơ (hai lựợt) . Sau đó lần lượt tự đứng lên đọc nối tiếp đến hết bài thơ . (2 lượt) HS đọc từng khổ thơ. … luộc khoai , cùng chị giã gạo , thổi cơm , nhổ cỏ vườn , quét sân và quét cổng . + Kết quả công việc của bạn nhỏ thế nào ? 2 HS đọc khổ thơ còn lại … lúc nào mẹ đi làm về cũng thấy mọi việc con đã làm xong đâu vào đấy : khoai đã chín , gạo đã giã trắng tinh , cơm dẻo và bgon , cỏ vườn quang , cổng , nhà được quét dọn sạch sẽ. + Vì sao bạn nhỏ không dám nhận lời khen của mẹ ? + HS trao đổi trong nhóm và phát biểu những Em thấy bạn nhỏ có ngoan không ? vì sao ? suy nghĩ của mình . … các em có thể cho rằng bạn nhỏ ngoan vì bạn thương mẹ , chăm chỉ làm việc nhà đỡ mẹ . Phải là đứa con rất thương mẹ mới thấy aó mẹ bạc + Em có thương mẹ như bạn nhỏ trong bài thơ không màu , đầu mẹ nắng cháy tóc ? Ở nhà em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ? + Bạn nhỏ nhận là mình chưa ngoan vì chưa làm. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4 . Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ . GV hưóng dẫn HS học thuộc từng khổ thơ , cả bài thơ , theo cách xoá dần từng dòng , từng khổ 5 , Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà HTL bài thơ. cho mẹ hết vất vả khó nhọc . Qua lời tự nhân là mình chưa ngoan . Ta thấy bạn rất thương yêu mẹ . Bạn đúng là đứa con ngoan . HS hai tổ thi nhau đọc tiếp sức . Tổ 1 đọc trước ( Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài . Tiếp đến tổ 2 … 2 – 3 HS đọc thuộc cả bài thơ. CHÍNH TẢ AI CÓ LỖI I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch , vần uyu . Nhớ cách viết những tiếng có âm , vần dễ lẫn do phương ngữ : ăn/ ăng , s/ x II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết 3 nội dung bài tập (3) III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Kiểm tra bài cũ GV nhận xét sửa sai 3 . Dạy bài mới - a . GTB :GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học - GV ghi tựa : 2 . Hướng dẫn nghe - viết … En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại . Nhìn vai áo bạn sứt chỉ , cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can - GV đọc đoạn chép đảm . - Đoạn văn này nói điều gì ? … Cô-rét -ti - Tìm tên riêng trong bài chính tả ? … viết hoa chữ cái đầu tiên , đặt dấu gạch nối giữa - Đoạn chép có mấy câu ? các chữ - Em nhận xét gì về cách tên riêng nói trên ? HS viết bảng con các từ :Cô-rét-ti , khuỷu tay , vác * Hướng dẫn viết từ khó : củi , can đảm . GV theo dõi uốn ắn * GV đọc cho các em viết bài . HS chép bài vào vở . GV nhác nhở , uốn ắn các em tư thế ngồi viết , chữ viết , nhát là những HS thương mắc lỗi chính tả . * Chấm chũa bài : GV châm 5 – 7 bài 3 . Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2. GV nêu yêu cầu của bài tập . - HS các nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch/ uyu GV chia bảng 4 cột . Chia lớp thành 4 nhóm . - Cả lớp nhận xét về chính tả , phát âm , số lượng từ Bài 3 : GV chọn bài tập 3b hướng dẫn HS làm . tìm được (nhiều /ít) kết luận nhóm thắng cuộc HS dãy A làm bài 3b . kiêu căng , căn dặn , nhọc GV cùng cả lớp nhận xét về nội dung lời giải , nhằn , lằng nhằng . vắng mặt , vắn tắt . phát âm , kết luận bài làm đúng . HS dãy B làm bài 3 a : cây sấu , chữ xấu , san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn . 4 . Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học nhắc nhở các em khắc Đại diện nhóm đọc két quả phục những thiếu sót .. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> THỂ DỤC. Bài 3 : ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I . MỤC TIÊU - Ôn tập đi đều theo 1 – 4 hàng dọc . Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng và theo đúng nhịp hô của GV - Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng . - Chơi trò chơi “Kết bạn ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động . II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN - Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ . - Còi , kẻ sân chơi trò chơi . III . NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động của giáo viên 1 . Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .. Thời gian. 2-3 phút 1 phút 1 phút. 2 . Phần cơ bản - Tập đi đều thao 1 –4 hàng dọc GV nhắc HS chú ý động tác phối hợp giũa tay và chân , tránh tình trạng đi cùng chân cúng tay . - Ôn động tác đi kiễng gót hai tay chống hông . GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác . GV dùng khẩu lệnh cho HS tập - GV uốn ắn động tác cho các em . * Chơi trò chơi (Kết bạn) GV nêu cách chơi GV nhắc nhở các em thực hiện đúng cách chơi , chủ động tham gia trò chơi 3 . Phần kết thúc. Hoạt động của học sinh. HS giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường . - Chơi trò chơi “Làm hiệu lệnh”. 4- 6 phút HS tập đi thưòng thao nhịp hô 1-2 , 1- 2. HS tập theo sự điều khiển của GV 6-8 phút. HS chơi thử HS chơi thật. 1-2 phút HS đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát .. GV nhận xét giờ học Về ôn động tác đi đều và đi kiễng gót hai tay. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> chống hông .. TỰ NHIÊN XÃ HỘI. VỆ SINH HÔ HẤP I . MỤC TIÊU - Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giũ vệ sinh cơ quan hô hấp . II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các hình trong SGK trang 8 – 9 phóng to . III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Kiểm tra 2. Bài mới GTB “ Vê sinh hô hấp” – Ghi tựa Hoạt động 1 : Bước 1 : Làm việc theo nhóm + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì ? + Hằng ngày , chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi , họng ? Bước 2 : GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi . GV có bổ sung : Hoạt động 2 : Bước 1 : Thảo luận theo cặp GV yếu cầu 2 em ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình ở trang 9 SGK ( chỉ và nói tên nên và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp . - GV theo dõi giúp đỡ và đặt câu hỏi + Hình này vẽ gì ? + Việc làm của các bạn trong hình có lợi hay có hại đối với cơ quan hô hấp ? Tại sao ? Bước 2 : + Em hãy kể ra những việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp . + Nêu những việc các em có thể ở nhà và xung quanh khu vực nơi các em đang sống để giữ cho bầu không khí luôn trong lành . 4 . Củng cố - GV nhận xét tiết học. - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi . Nhóm khác nhận xét. HS các cặp làm việc 1 HS thực hiện đặt tên hình và thảo luận nội dung thao câu hỏi . - Đại diện các nhóm báo cáo …lồng ngực căng phồng lên và xẹp xuống sau khi thở ra . Kết luận : không nên ở trong phòng có người hút thuốc lá , thuốc lào ( Vì trong khói thuốc có nhiều chất độc ) và chơi đùa ở nơi có nhiều khói bụi .Khi quét dọn , làm vệ sinh lớp học , nhà ở cần phải đeo khẩu trang .. Thứ tư TOÁN ÔN TẬP BẢNG NHÂN. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I . MỤC TIÊU - Củng cố cách tính giá trị biễu thức , tính chu vi hình tam giác và giải toán . II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên 1 . Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét 2 . Bài mới - GTB – Ghi tựa * Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : GV yêu cầu nêu miệng thêm một số công thức khác : 3 x 6 ; 3x2 ; 2x 7 ; 2 x 10 ; 4 x 5 ; 5 x 5 ; 5 x 8 …. - Có thể liện hệ: 3 x 4 = 12 ; 4 x 3 = 12 vậy 3 x 4 = 4 x 3 b. Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm. GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo mẫu ; 200 x 3 = ? nhẩm 2 trăm x 3 =6trăm . Viết là 200 x 3 = 600 . Bài 2 :. Bài 3 : Bài toán cho ta biết gì ?. Hoạt động của học sinh. HS tự ghi nhanh kết quả phép tính . HS tự tính nhẩm kết quả còn lại . Nhóm 1 : : 5 x 5 + 18 = 25 + 18 = 43 Nhóm 2 : 5 x 7 - 26 = 35 - 26 9 Nhóm 3 : 2 x 2 x 9 = 4 x 9 = 36 Giải Sốghế trong phòng đó có là : 8 x 4 = 32 (cái bàn) Đáp số 32 cái bàn HS tính chu vi của hình tam giác ABC là : 100 + 100 + 100 = 300(cm). Bài toán hỏi gì ? 4 . Củng cố – Dặn dò - Về làm bài tập 4 trang 31 SGK LUYỆN TỪ VÀ CÂU I . MỤC ĐÝCH YÊU CẦU - Ôn tập câu Ai (cái gì , con gì)- là gì . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hai tờ phiếu khô to kẻ nội dung BT1 (xem mẫu phần lời giải ). III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Kiểm tra - GV nhận xét. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3 . Bài mới - GTB : * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 : GV yeu câu HS làm bài vào giấy nháp . Em HS cuối cùng trong nhóm sẽ tự đếm số từ nhóm mình tìm được , viết vào dười bài . GV lấy bài của nhóm thắng cuộc làm chuẩn viết bổ sung để hoàn chỉnh kết quả Thiếu nhi , thiếu niên , nhi đồng , trẻ em , trẻ con … Chỉ tính nết của trẻ em Ngoan ngoãn , lễ phép , ngay thơ , hiền lành , thật thà …Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóccủa người lớn với trẻ em . Thương yêu , yêu quí , qýi mến , quan tâm , nâng đỡ , nâng niu , chăm sóc , chăm bẵm , chăm chút , lo lắng … Bài 2 : a . Thiếu nhi Là măng non đất nước b. Chúng em Là HS tiểu học c. Chích bông Là bạn của trẻ em Bài tập 3 : GV chốt lại lời giải đúng : 4 . Củng cố GV nhận xét chung tiết học. 2 HS đọc yêu cầu của đề . cả lớp theo dõi trong SGK . Từng HS làm bài vào giấy nháp sau đó trao đổi nhóm để hoàn chỉnh bài làm . - Cả lớp đọc bảng từ mỗi nhóm tìm được : nhận xét đúng/sai , kết luận nhóm thắng cuộc . - 1 HS đọc yêu cầu của đề . Cả lớp đọc thầm theo .. Cả lớp làm bài vào vở . 1 HS đọc yêu cầu của đề .Cả lớp đọc thầm theo . HS làm bài ra giấy nháp . Nối tiếp nhau đọc câu hỏi vừa đặt cho bộ phận in đậm trong câu a, b, + Cái gì là hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam ? + Ai lànhững chủ nhân tương lai của đất nước ? + Đội TNTPHCM là gì c. TẬP VIẾT CỦNG CỐ VIẾT HOA CHỮ Ă , Â I . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Củng cố cách viết chữ viết hoa Ă , Â ( viết đúng theo mẫu , đều nét và nối chữ đúng quy định ) thông qua từ ứng dụng : - Viết tên riêng (Âu Lạc) bằng chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng ( Ăn quả nhớ kẻ trồng cây / An khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ) bằng cỡ chữ nhỏ - II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa : Ă , Â , L - Các chữ Au Lạc câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li . - Vở tập viết 3 tập 1 , bảng con , phấn . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. HS hát một bài 1HS nhắc lại câu ứng dụng đã học ở bài trước .. - GV kiểm tra HS vở viết ở nhà (trong vở tập viết ) 2 HS viết bảng lớp . Cả lớp bảng con từ :. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV nhận xét 3 . Bài mới GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học là củng cố cách viết chữ viết hoa Ă ,  ; bên cạnh đó , củng cố viết một chữ viết hoa có tên riêng và câu ứng dụng . GV ghi tựa * Hướng dẫn viết bảng con a, Luyện viết chư hoa. Vừ A Dính , Anh em … HS nhắc lại - HS tìm các chữ hoa có tên riêng : Ă , , L. - HS viết từng chữ ( Ă , ,L)trên bảng con. GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ b, GV HD HS viết từ ứng dụng (tên riêng) GV giới thiệu Au Lạc là tên nước ta thời cổ , có An HS viết bảng con từ ứng dụng : Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Dương Vương đóng đô ở cổ loa ( nay thuộc Đông Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng Anh – Hà Nội c, Luyện viết câu ứng dụng. GV giúp các em hiểu nội dung câu tục ngữ :phải biết nhớ ơn những người đã giúp đỡ mình , những người đã làm ra những thứ cho mình được thừa hưởng .. HS đọc câu ứng dụng : Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng. d. Hướng dẫn viết vào vở tập viết - GV nêu yêu cầu + Viết hoa chữ Ă : 1 dòng cỡ nhỏ . + Viết các chữ  và L : 1 dòng cỡ nhỏ . + Viết tên riêng Âu Lạc 2 dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ 2 lần GV nhắc nhở các em ngồi đúng tư thế , hướng dẫn các en viết đúng nét , độ cao và khoảng cách giữa các chữ , trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu . 4 . Củng cố - GV thu vở chấm bài một số em 5 . Nhận xét dặn dò GV nhận xét tiết học HS viết vào vở . Về nhà viết phần còn lại. Thứ năm Toán. ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I . MỤC TIÊU Giúp HS : - Ôn tập các bảng chia (chia cho 2 , 3 , 4 , 5) . - Biết tinh nhẩm thương các số tròn trăm khi chia cho 2 , 3 , 4 (phép chia hết) II . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra - GV kiểm tra một số vở bài tập - GV nhận xét 3 Bài mới GTB “ Ôn tập các bảng chia” GV ghi tựa * Hướng dẫn HS ôn tập Bài 1 :. 3 HS nhắc lại. Qua các phép tính , GV giúp các em nắm đước mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia , tứ một phép nhân ta được 2 phép chia tương ứng ; Chằng hạn 3 x 4 = 12 Ta có 12 : 3 = 4 và 12 : 4 = 3 Bài 2 GV giới thiệu tính nhẩm phép chia : 200 : 2 = ? 200 : 2 nhẩm là “2 trăm chia cho 2 được trăm “ hay 200 : 2 =100 . Tương tự chia 3 trăm cho 3 được 1 trăm , hay 300 : 3 = 100 . Bài 3 : -. Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?. Bài 4 : GV hướng dẫn các em lấy mỗi số ở trong hình tròn làm kết quả của các phép tính tương ứng .. HS tính nhẩm (nêu kết quả phép tính dựa vào bảng nhân , chia đã học ). -HS tiếp tục làm các phép tính : 400 : 2 = 200 ; 600 :3 =200; …; 800 : 4 = 200 3 HS đọc đề …Có 24 cái cộc được xép thành 4 hộp . … Hỏi mỗi hộp có bao nhiêu cái cốc Giải Số cốc mỗi hộp có là : 24 : 4 = 6 (cái cốc) Đáp số : 6 cái cốc HS tìm :21 là kết quả của phép 3x 7 8 ………………….. 16 :2 40 …………………… 4 x 10 28 …………………… 4 x 7. 4 .Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về học thuộc bảng nhân chia từ 2 – 5. Tập đọc. CÔ GIÁO TÍ HON 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1 . Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy cả bài . Chú ý đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai : khoan thai , khúc khích , tỉnh khô , ngọng líu , núng nính . 2 . Rèn kĩ năng đọc hiểu - Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới (khoan thai , khúc khích , tỉnh khô , trâm bầu , núng nính ,… ) - Hiểu nội dung bài : Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em . Qua trò chơi này , có thể thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo , mơ ước trở thành cô giáo . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Bài cũ. 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà”. Em thấy bạn nhỏ trong bài có ngoan không ? Vì sao ? - GV nhận xét . 3 . Bài mới 1. GTB : khi còn nhỏ , ai cũng thích trò chơi đónh vai . Một trong những trò chơi các em ưa thích là đóng vai thầy giáo , cô giáo . Bạn bé trong bài cô giáo tí hon các em học hôm nay đóng vai cô giáo trong hoàn cảnh rất đặc biệt . Ba má bạn ấy đang tham gia chiến đấu . Bé ở nhà một mình trông em , cùng các em bày trò chơi lớp học . - GV ghi tựa 3 HS nhắc lại 2 . Luyện đọc a. GV đọc mẫu lần 1 ( giọng vui , thong thả nhẹ nhàng ) - GV cho HS quan sát tranh ( cô giáo nhỏ trong rất chững chạc , ba học trò rất ngộ nghĩnh , đáng yêu ). b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . - Đọc từng câu GV theo dõi uốn ắn , sửa sai - Đọc từng đoạn + Đoạn 1 ( bé kẹp tóc lại … chào cô ) + Đoạn 2 ( Từ bé treo …đánh vần theo) + Đoạn 3 : còn lại. HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài (2 lần ). GV giúp các em hiểu các từ ; TN : khoan thai ( thong thả , nhẹ nhàng ) + HS đọc tiếp nhau từng đoạn TN :khúc khích ? ( {tiếng cười} nhỏ , liên tục , có vẻ thích thú . 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TN : tỉnh khô ? ( {vẻ mặt} không để lộ thái độ hay tình cảm gì . TN : trâm bầu ? ( cây cùng họ với bàng , mọc nhiều ở Nam bộ . TN : núng nính ? ( căng tròn , rung rinh khi cử động ) - Đọc từng nhóm - GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc đúng HS từng cặp đọc và trao đổi nhau về cách đọc . c . Hướng dẫn HS tìm hiểu bài . Các nhóm nối tiếp đọc đồng thanh từng đoạn . Cả lớp đọc cả bài + HS đọctừng đoạn trao đổi về nội dung . + Truyện có những nhân vật nào ? HS đọc thầm đoạn 1. + Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì ? …Bé và 3 đứa em là : Hiển , anh và Thanh … các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học : bé đóng vai cô giáo , các em của bé + Những cử chỉ nào của “ cô giáo” làm em thích thú ? đóng vai học trò . - HS đfọc thầm cả bài văn . + Thích cử chỉ của bé ra vẻ người lớn : kẹp tóc , thả ống quần xuống , lấy nón của má đội lên đầu . + Thích cử chỉ của bé bắt cgước cô giáo : đi khoan thai vào lớp , treo nón , mặt tỉnh khô , đưa mắt nhìn học trò . + Thích cử chỉ của bé bắt chước cô giáo dạy học : bẻ nhánh trâm bầu làm thước , + Các em hãy tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh , đáng nhịp nhịp cái thước , đánh vần từng tiếng. yêu của đám “học trò” - HS đọc thầm đoạn từ” đàn em ríu rít đến hết” + Làm y hệt các học trò thật : đứng dậy khúc khích cười chào cô , ríu rít đánh vần theo cô . + Mỗi người một vẻ , trong rất ngộ nghĩnh , đáng yêu : htằng Hiển ngọng líu , cái Anh hai má núng nính ,ngồi gọn GV tổng kết : Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ tròn như củ khoai , bao giờ cũng giành nghĩnh của mấychị em . phần đọc xong trước ; cái Thanh mở to D . luyện đọc lại mắt nhìn bảng , vừa đọc vừa mân mê GV treo bảng phụ , hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi , đám tóc mai . nhân giọng đúng ở đoạn 1 của bài . GV nhận xét cách đọc . 4 . Củng cố – dặn dò. 2 HS giỏi đọc tiếp nối nhau hết bài . 3 HS đọc diễn cảm đoạn văn 1 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Các em có thích chơi trò chơi lớp học không ? Có Hai HS thi đọc cả bài thích trở thành cô giáo không ? Cả lớp nhận xét - GV nhận xét tiết hoc . - Nhắc những HS đọc chưa tốt về luyện đọc nhiều hơn Tự nhiên xã hội. PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I . MỤC TIÊU Sau bài học , HS có khả năng : - Kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp . - Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh đường hô hấp . - Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các hình trong SGK trang 10 , 11 phóng to III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra. Hoạt động của học sinh Em thường tập thể dục lúc mấy giờ ? Sau khi tập thể dục xong em thấy người thế nào ?. GV nhận xét 3 . Bài mới GTB – Ghi tựa 3 HS nhắc lại * Hoạt động 1 (Động não) GV yêu cầu nhắc lại các bộ phận của cơ quan hô hấp . Em ch biết các bệnh đường hô hấp mà các em biết ? … mũi phế quản , khí quản và hai lá phổi viêm mũi , viêm họng , viêm phổi … GV giúp các em hiểu tất cả các bộ phận của cơ quan hô hấp đều có thể bị nhiễm bệnh . Những bệnh thường gặp la : viêm mũi , viêm họng , viêm phế quản và viêm phổi . * Hoạt động 2 ( làm việc với SGK ) - GV yêu cầu HS quan sát và trao đổi về nội dung chính của các hình 1 , 2 ,3 4, 5 6 trang 10 HS quan sát trao đổi nhau về nội dung các hình , 11 SGK 1 , 2, 3 ,4 , 5 , 6SGK - Đại diện các cặp trình bày những gì đã thảo luận khi quan sát các hình ( mỗi nhóm chỉ nói 1 hình ) GV nhận xét bổ sung để các em hiểu . * Kết luận : Các bệnh việm đường hô hấp thường gặp là : viêm họng , viêm phế quản , viêm phổi … 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Nguyên nhân chính : do bị nhiễm lạnh , nhiễm trùng hoặc biến chứng của các bệnh truyền nhiễm (cúm , sởi …) + Cách đề phòng : giữ ấm cơ thể , giữ vệ sinh mũi , họng ; giữ nơi đủ ấm , thoáng khí , tránh gió lùa ; ăn uống đủ chất , luyện tập thế dục thường xuyên . * Hoạt động 3 (Chơi trò chơi bác sĩ ) - GV hướng dẫn cách chơi - HS chơi - HS chơi thử trong nhóm , sáu đó 1 HS đóng vai bệnh nhân vá 1 em đóng vái bác sĩ . Cả lớp xem góp ý bổ sung . THỂ DỤC. Bài 4 : ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ , KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN – TRÒ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY ” I . MỤC TIÊU - Ôn tập đi đều theo 1 – 4 hàng dọc . Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng và theo đúng nhịp hô của GV - Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng . - Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động . II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN - Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ . - Còi , kẻ sân chơi trò chơi . III . NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động của giáo viên. Thời gian. Hoạt động của học sinh. 1 . Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . 2-3 phút 1 phút 2 . Phần cơ bản - Tập đi đều thao 1 –4 hàng dọc. 1 phút. HS giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường . - Chơi trò chơi “Làm hiệu lệnh”. 4- 6 phút GV nhắc HS chú ý động tác phối hợp giũa tay và chân , tránh tình trạng đi cùng chân cúng tay . - Ôn động tác đi kiễng gót hai tay chống hông .. HS tập đi thưòng thao nhịp hô 1-2 , 1- 2. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác . GV dùng khẩu lệnh cho HS tập - GV uốn ắn động tác cho các em . * Chơi trò chơi (Tìm người chỉ huy ) GV nêu cách chơi GV nhắc nhở các em thực hiện đúng cách 6-8 phút chơi , chủ động tham gia trò chơi 3 . Phần kết thúc 1-2 phút GV nhận xét giờ học Về ôn động tác đi đều và đi kiễng gót hai tay chống hông .. HS tập theo sự điều khiển của GV HS chơi thử HS chơi thật HS đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát .. Thứ sáu Toán. LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU - Giúp HS : Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân , nhận biết số bằng nhau của các đơn vị , giải bài toán có lời văn ,… - Rèn kĩ năng xếp ghép hình đơn giản . II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra một số vở BTT của HS GV nhận xét 3 . Bài mới GTB – Ghi tựa * Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : Gv yêu cầu HS tự tính giá trị của các biểu thức và trình bày theo 2 bước .. Hoạt động của học sinh. 3 HS nhắc lại HS làm bài 1 . Sau đó đổi chéo vở để chũa từng bài . N1, 5 x 3 + 132 N2 : 32 : 4 + 106 = 15 + 132 ; = 8 + 106 = 147 ; = 114 N3, 20 x 3 : 2 = 60 : 2 = 30. Bài 2 :GV hỏi : + Đã khoanh ¼ số con vịt ở hình nào ? … Đã khoanh ¼ số con vịt ở hình a + Đã khoanh một phần mấy số con vịt ở hình b … Đã khoanh 1 /3 số con vịt ở hình b . Bài 3 : 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài cho ta biết gì ? Bài hỏi ta gì ?. … Một bàn có 2 học sinh … 4 bàn có máy học sinh Giải Số HS ở 4 bàn có là 2 x 4 = 8 (HS) Đáp số : 8 học sinh HS lấy giấy xếp hình cái mũ .. Bài 4 : Yêu cầu HS tự xếp hình cái mũ 4 . Củng cố - GV thu vở chấm . - Hỏi lại bài 5 . NX – DD GV nhận xét tiết học. Chính tả (Nghe – viết). CÔ GIÁO TÍ HON I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU Rèn kĩ năng viết chính tả : - Nghe viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bài Cô giáo tí hon - Biết phân biệt s/x (hoặc ăn ăng) tìm đúng những tiếng có thể ghép với tiếng đã cho có âm đầu là s/x ( hoặc vần ăn / ăng) . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - 7 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ. 3 HS lên bảng cả lớp viết bảng con các từ ngữ :nghệch ngoạc , khuỷu tay , xâu hổ , cá sấu , song sâu , xâu kim .. GV nhận xét sửa sai 3 . Bài mới a. GTB : Trong giờ chính tả hôm nay , thầy sẽ hướng dẫn các em : + Nghe viết một bài văn mà các em mới học bài “ Cô giáo tí hon” + Tiếp tục làm các bài tập phận biệt các tiếng có vần ăn /ăng . b. Hướng dẫn nghe viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị + GV đọc 1 lần đoạn văn . 2 HS đọc lại . Cả lớp đọc thầm theo . + Giúp các em nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có mấy câu ? + Chữ đầu các câu viết như thế nào ? + Chữ đầu đoạn viết như thế nào ?. … 5 câu … viết hoa chữ cái đầu … viết lùi vào một chữ 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Tìm tên riêng trong đoạn văn ? + Cần viết tên riêng như thế nào ? * Hướng dẫn viết từ khó :. … Bé – tên đóng vai cô giáo … viết hoa HS viết bảng con các từ : trâm bầu , nhịp nhịp , ríu rít . đánh vần .. GV nhận xét sửa sai GV đọc chậm để các em chép bài . * Hướng dẫn HS làm bài chính tả Bài tập 2 : - GV nêu yêu cầu của bài tập . - GV mở bảng phụ mời 2 HS lên bảng thi điền nhanh .. HS viết bài vào vở . 2a , nhận xét , sấm sét , xào rau , cắm sào , xinh đẹp , sinh nở . 2 b . gắn bó . gắng sức , nặn đất , nặng nhọc , khăn quàng , khăng khít .. - Cả lớp nhận xét , sửa sai . 4 . Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học , nhắc nhở HS khác phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập , tư thế ngồi viết , giữ vở sạch chữ đẹp .. Tập làm văn VIẾT ĐƠN XIN VÀO ĐỘI I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Dựa vào mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào đội , mỗi HS viết được một lá đơn xin vào Đội TNTPHCM . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giấy rời để HS viết đơn III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra .. 2 HS nói những điều em biết về Đội TNTPHCM. GV nhận xét 3 . Bài mới a. GTB : Trong các tiết tập đọc vá Tập làm văn tuần trước , các em đã được đọc ,ột lá đơn xin vào đội , nói những điều em biết về Đội TNTPHCM . Trong tiết TLV hôm nay , dựa theo mẫu đơn xin vào Đội , mỗi em sẽ tập viết một lá đơn xin vào dội của chính mình . GV ghi tựa * Hướng dẫn làm bài tập 3 HS nhắc lại Một hoặc hai HS đọc yêu cầu của bài.Cả lớp đọc thầm theo GV : Giúp các em nắm vững yêu cầu của bài : Các 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> em cần viết đơn xin vào đội theo mẫu đơn đã học trong tiết tập đọc , nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu . + Phần nào trong lá đơn phải viết theo mẫu ? phần nào không nhất thiết phải viết như mẫu ? Vì sao ? GV chốt lại : + Lá đơn phải viết theo mẫu : + Mở đầu đơn phải viết tên Đội TNTPHCM + Địa điểm , ngày tháng , năm viết đơn . + Tên của đơn : Đơn xin … + Tên người hoặc tổ chức nhận đơn . + Họ tên , ngày , tháng ,năm sinh của người viết đơn , người viết là HS lớp nào… +Trình bày lí do viết đơn . + Lời hứa của người viết đơn khi đạt nguyện vọng . + Chư kí và họ , tên của người viết đơn . + Trong các nội dung trên thí phần lí do viết đơn , bày tỏ nguyện vọng , lời hứa là những nội dung không cần viết khuôn mẫu . Vì mỗi người có một lí do , nguyện vọng và lời hứa riêng GV khuyến khích HS tự nhiên , thoải mái viết theo suy nghĩ riêng của mình , nhưng nhắc các em là phải thể hiện được đủ những ý cần thiết . 4 . Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn. HS thảo luận trong các nhóm : Đại diện các nhóm báo cáo. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>