Giáo án các môn học khối 2 - Tuần thứ 1 - Nguyễn Thị Thanh Nga

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. Tuaàn 1 : 23 / 08  27 / 08 /2009 Thứ. Moân. Tieát. Hai 23 / 08. TÑ T HN ÑÑ. 1 1 1 1. Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn Tập các số đến 100 000 Ôn 3 bài hát và ghi kí hiệu nhạc đã học ở lớp 3 Trung thực trong học tập (Tiết 1). Ba 25/ 08. TD CT T LTVC ÑL. 1 1 2 1 1. Giới thiệu chương trình Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Nghe – viết) Ôn Tập các số đến 100 000 (Tiếp theo) Caáu taïo cuûa tieáng Làm quen với bản đồ. Tö 26 / 08. TÑ KC T TLV KH. 1 1 3 1 1. Meï oám Sự tích hồ Ba Bể Oân tập các số đến 100 000 ( TT) Theá naøo laø keå chuyeän ? Con người cần gì để sống?. 1 1 4 2 1. Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số Môn Lịch sử và Địa lí Biểu thức có chứa một chữ Luyeän taäp veà caáu taïo cuûa tieáng Vaät lieäu, duïng cuï caét khaâu theâu. 2 2 5 1 1. Nhaân vaät trong truyeän Trao đổi chất ở người Luyeän taäp Veõ trang trí : Maøu saéc vaø caùch pha maøu Tuaàn 1. TD LS Naêm T 26 / 08 LTVC KT. Saùu 27 / 08. TLV KH T MT SHL. Tựa bài. Trang 1. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. Thứ hai, ngày 23 tháng 08 năm 2010 Tập đọc Tiết 1 : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Muïc ñích, yeâu caàu : - Đọc rành mạch, trôi chảy,bước đầu có giọng đọc phù hợptính cách của nhân vật. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu xoá bỏ áp bức, bất công. - phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ; bước dầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. - HS có tấm lòng nghĩa hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực người yếu II. Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoïa trong SGK ; Tranh aûnh Deá Meøn , Nhaø Troø . - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài : “ Giới thiệu tập truyeän Deá Meøn phieâu löu kí”. Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm 1941, được tái bản nhiều lần và được dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. b. Luyện đọc Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn. Giải nghĩa từ khó : ngắn chùn chùn ( ngắn đến mức quá đáng , trôn khó coi), thui thuûi ( coâ ñôn , moät mình laëng leõ , khoâng coù ai baàu baïn ) Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm Gọi 1 HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài c. Tìm hieåu baøi * Đoạn 1 : Hai dòng đầu Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nhö theá naøo ?. Laéng nghe. Gọi 1 HS G, K đọc toàn bài. HS TB, Y nối tiếp nhau đọc từng đoạn, caû baøi. Đọc phần chú giải Luyện đọc theo cặp . 1 HS G, K đọc lại bài. Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tieáng khoùc tæ teâ , laïi gaàn thì thaáy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội. (HS TB, Y trả lời) * Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo HS đọc đoạn 2 Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người Trò rất yếu ớt ? bự những phấn như mới lột. Cánh chị moûng , ngaén chuøn chuøn, quaù yeáu, laïi chưa quen mở; vì ốm yếu, chị kiếm bữa Trang 2. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. * Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa nhö theá naøo?. * Đoạn 4: Đoạn còn lại. Những lời nói và cử chỉ nào nói lên taám loøng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn?. Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích , cho bieát vì sao em thích hình ảnh đó ? d. Luyện đọc diễn cảm GV đọc diễn cảm đoạn thư làm mẫu cho HS. HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4. Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 2. Cuûng coá, daën doø: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ? Nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò baøi: Meï oám.. cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. (HS TB, Y trả lời) HS đọc đoạn 3 Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của nhà Nhện . Sau đấy chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận . Lần này chúng chăng tơ chận đường, đe bắt chị ăn thịt. (HS G, K trả lời) Đọc đoạn 4 Lời của Dế Mèn : “Em đừng… kẻ yếu” ; Lời nói dứt khoát , mạnh mẽ làm Nhà Troø yeân taâm . Cử chỉ và hành động của Dế Mèn : phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi. (HS G, K trả lời) Nhà trò ngồi gục đầu … người bự những phấn . . . -> vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà trò như một cô gái đáng thương, yếu đuối (HS G, K trả lời) 4 HS TB, Y nối tiếp nhau đọc 4 đoạn cuûa baøi. Luyện đọc diễn cảm . HS G, K thi đọc diễn cảm. Toán Tiết 1 : Ôn tập các số đến 100 000 I. Muïc tieâu : - Đọc, viết các số đến 100 000. - Bieát phaân tích caáu taïo soá. - HS TB, Y làm được các BT1, 2, 3a(viết được hai số),3b(dòng1) II. Đồ dùng dạy học : - Veõ saün baûng soá trong BT 2 leân baûng. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Học đến số 100 000. 1. Dạy bài mới : Trang 3. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. a. Giới thiệu bài : - Hỏi: Trong chương trình Toán lớp 3, các em đã được học đến số nào? - Trong giờ học này cta cùng ôn tập về các số đến 100 000. b. Luyeän taäp : * Baøi 1: - Gợi ý : + Các số trên tia số được gọi là những soá gì? + 2 số đứng liền nhau trên tia số thì hôn keùm nhau bao nhieâu ñôn vò ? Phaàn b: + Các số trg dãy số này gọi là những soá troøn gì? + 2 số đứng liền nhau trg dãy số thì hôn keùm nhau bao nhieâu ñôn vò? Vậy, bắt đầu từ số thứ hai trg dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vị. * Baøi 2: - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra baøi nhau. - Gọi 3 HS lên bảng: HS1 đọc các số trg baøi, HS2 vieát soá, HS3 ph/tích soá.. * Baøi 3a : (vieát 2 soá) - HS tự làm bài. - GV nhận xét, cho đánh giá * Baøi 3b : (doøng 1). - 1 HS neâu yeâu caàu BT - 2HS TB, Y lên bảng làm bài, cả lớp laøm baøi vaøo nhaùp.. + Soá troøn chuïc nghìn. + Hôn keùm nhau 10 000 ñôn vò.. + Caùc soá troøn nghìn. + Hôn keùm nhau 1000 ñôn vò.. - HS K, G nhaän xeùt - 1 HS neâu yeâu caàu BT - 2 HS TB, Y lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - HS kieåm tra baøi laãn nhau. + HS1 đọc: sáu mươi ba nghìn tám trăm naêm möôi. + HS2 vieát: 63850. + HS3 neâu: Soá 63850 goàm 6 chuïc nghìn, 3 nghìn, 8 traêm, 5 chuïc, 0 ñvò. - 1 HS neâu yeâu caàu BT - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở - HS K, G nhaän xeùt baøi laøm treân baûng. - 1 HS neâu yeâu caàu BT - HS làm vào vở - HS G, K sửa bài. 2. Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị bài “ Ôn tập các số đến 100 000 (tt)”. Trang 4. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. AÂm nhaïc Tieát 1 : OÂn 3 baøi haùt vaø ghi kí hieäu nhaïc đã học ở lớp 3 (GV boä moân daïy). Đạo đức Tiết 1 : Trung thực trong học tập (Tiết 1) I. Muïc tieâu : - Nêu được một số biểu hiện của trung tthực trong học tập. - Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người quý meán. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thái độ hành vitrung thực trong học tập. II. Đồ dùng học tập : - Tranh, aûnh phoùng to tình huoáng trong SGK. - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài : “ Trung thực trong hoïc taäp” Xem tranh và đọc mội dung tình huống. GV neâu tình huoáng trong tranh Lieät keâ caùc caùch giaûi quyeát coù theå coù Toùm taét caùc caùch giaûi quyeát chính cuûa baïn Long trong tình huoáng. + Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và giaùo xem. thaûo luaän. + Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà . + Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm noäp sao . Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải Đại diện nhóm trình bày -> Lớp trao quyeát naøo ? Vì sao laïi choïn caùch giaûi đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , quyết đó ? haïn cheá cuûa moãi caùch giaûi quyeát.  Keát luaän : + Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập. + Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và được bạn bè thầy coâ yeâu meán, toân troïng. HS đọc ghi nhớ trong SGK. b. Baøi taäp 1 (SGK ) Neâu yeâu caàu baøi taäp.  Keát luaän : Hình thức: cá nhân Trang 5. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. + Các việc ( c ) là trung thực trong học taäp. + Caùc vieäc (a), ( b ), (ñ) laø thieáu trung thực trong học tập. c. Baøi taäp 2( SGK ) Yeâu caàu HS neâu yù kieán cuûa mình. Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do sự lựa chọn của mình.  Keát luaän + Ý kiến (b) , ( c ) là đúng. + YÙ kieán (a) laø sai. 2. Cuûng coá, daën doø : Giáo dục HS trung thực trong học tập Söu taàm caùc truyeän, taám göông veà trung thực trong học tập. Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) Caùc nhoùm chuaån bò tieåu phaåm veà chuû đề bài học.. Laøm vieäc caù nhaân. Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.. Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ : + Taùn thaønh. + Phaân vaân. + Khoâng taùn thaønh. Cả lớp trao đổi, bổ sung. Đọc ghi nhớ trong SGK.. Thứ ba, ngày 24tháng 08 năm 2010 Theå duïc Tiết1 : Giới thiệu chương trình ( GV boä moân daïy) Chính taû Tiết 1 : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Nghe – viết) I. Muïc ñích, yeâu caàu : - Nghe – viết trình bày đúng bài chính tả ; mắc không quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập chính tả BT2a. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết bài tập 2a. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu chương trình : Ở lớp 4, moät tuaàn caùc em seõ hoïc 1 tieát chính taû. Mỗi bài chính tả có độ dài 80 - 90 tiếng được trích từ bài tập đọc hoặc các văn bản khác để các em vừa luyện đúng chính tả, vừa có thêm hiểu biết Trang 6. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. về cuộc sống, con người. Việc làm các baøi taäp seõ reøn cho caùc em tö duy, kó năng sử dụng Tiếng việt. 2. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài : - Hỏi: Bài tập đọc các em vừa học có teân laø gì? - Tieát chính taû naøy caùc em seõ nghe coâ đọc để viết lại đoạn 1 và 2 của bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và làm các bài taäp chính taû. b. Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi về nội dung đoạn trích - Gọi 1 HS đọc đoạn từ Một hôm… đến vẫn khóc trong bài Dế Mèn bênh vực keû yeáu. - Hỏi: Đoạn trích cho em biết về điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ sai khi vieát - Những tên riêng cần viết hoa trong baøi? - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. * Vieát chính taû - Nhắc HS: ghi tên bài vào giữa dòng, khi chắm xuống dòng nhớ viết hoa, ngồi viết đúng tư thế. - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải (khoảng 90 chữ/15 phút). Mỗi câu hoặc cụm từ được đọc 2 – 3 lần. * Soát lỗi và viết bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - Thu chaám 10 baøi. - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả. * Baøi 2a : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Trang 7. Lop2.net. - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Laéng nghe. - 1 HS đọc trước lớp, HS dưới lớp lắng nghe và đọc thầm lại đoạn văn. - Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò. - Cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn, . . . - Nhaø Troø, Deá Meøn, . . . - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vaøo baûng con.. - Nghe GV đọc và viết bài. - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS TB, Y leân baûng laøm. - Nhận xét, chữa bài của bạn trên baûng. - Sửa bài vào VBT..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. - Lời giải : Lẫn – nở nang – béo lẳn, 3. Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc chaéc nòch, loâng maøy – loøa xoøa, laøm - Nhắc HS viết sai chính tả cần ghi nhớ cho. để lần sau không viết sai những từ dã oân luyeän. - Học thuộc 2 câu đố ở bài tập 3 để đố người khác. - Daën HS chuaån bò baøi chính taû sau.. Toán Tiết 2 : Ôn tập các số đến 100 000 (Tiếp theo) I. Muïc tieâu : - Thực hiện được phép cộng, trừ các số có năm chữ số, phép nhân, chia số có năm chữ số cho số có một chữ số - Biết so sánh và xếp thứ tự các số đến 100 000 . - HS TB, Y làm được các BT1(cột 1), BT2a, BT3(dòng 1, 2), BT4b Tr 4. II. Đồ dùng dạy học : - Baûng con, baûng nhoùm . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kieåm tra baøi cuõ : GoïiHS leân baûng yeâu caàu HS laøm BT2, 2 HS leân baûng laøm baøi. 3 Tr 3 HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài laøm cuûa baïn Nhận xét, đánh giá 1. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm HS nghe nay caùc em tieáp tuïc cuøng nhau oân taäp các kiến thức đã học về các số trong phaïm vi 100 000. b. Hướng dẫn ôn tập : * Baøi 1 : 1HS neâu yeâu caàu BT GV cho HS nêu yêu cầu của bài toán Tính nhaåm GV nêu yêu cầu HS nối tiếp nhau thực 8 HS nối tiếp nhau thực hiện nhẩm hiện tính nhẩm trước lớp, mỗi HS nhaåm moät pheùp tính trong baøi. GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS làm bài vào vở. * Baøi 2a : 1HS neâu yeâu caàu BT HS cả lớp làm bài vào vở HS thực hiện đặt tính rồi thực hiện các Nhận xét cả cách đặt tính và thực hiện phép tính làm vào vở tính HS TB, Y lên bảng thực hiện HS cả lớp theo dõi và nhận xét Trang 8. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. * Baøi 3 (doøng 1, 2) BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? GV yeâu caàu HS laøm baøi GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh cuûa moät soá caëp soá trong baøi. GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS * Baøi 4b GV yêu cầu HS tự làm bài GV hỏi : Vì sao em sắp xếp được như vaäy? 3. Cuûng coá, daën doø : GV nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò baøi sau. 1HS neâu yeâu caàu BT So saùnh caùc soá vaø ñieàn daáu < , >, = thích hợp. 2 HS G. K leân baûng laøm baøi. HS cả lớp làm bài vào vở HS neâu caùch so saùnh, ví duï : 4327 lớn hơn 3742 vì hai số cùngc có 4 chữ số, hàng nghìn 4 > 3 nên 4327 > 3742. 1HS neâu yeâu caàu BT HS làm bài vào vở HS G, K so sánh các số với nhau và sắp xếp các số theo thứ tự : 92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978. Luyện từ và câu Tieát 1 : Caáu taïo cuûa tieáng I. Muïc ñích, yeâu caàu : - Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng : âm đầu, vần, thanh. - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tuc ngữ ở BT1 vào bảng maãu. - HS K, G giải được câu đố ở BT2. - Học sinh yêu thích học môn Tiếng Việt ,và thích sử dụng Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cầu tạo của tiếng có vì dụ điển hình (mỗi bộ phận 1 màu). III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài : Để người khác hiểu được mình, người ta phải dùng tiếng nói bày tỏ. Để người ta đọc hiểu, ta phải viết Lắng nghe trọn câu. Câu gồm có nhiều từ ngữ tạo thành. Và từ ngữ do tiếng tạo thành. Vậy tiếng được cấu tạo nên từ. Ta sẽ học bài hoâm nay: Caáu taïo cuûa tieáng. Giaùo vieân ghi baûng b. Nhaän xeùt : * Yêu cầu 1: Đếm số tiếng trong câu tục ngữ. 1 hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi 1 - Doøng 1 coù maáy tieáng? 1 HS TB, Y đọc và đếm - Doøng 2 coù maáy tieáng? 6 tieáng - Vaäy caû hai caâu coù maáy tieáng? 8 tieáng Giaùo vieân nhaän xeùt baèng doøng phaán maøu 14 tieáng Trang 9. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. toâ caùc aâm - vaàn – thanh. * Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu. Ghi lại cách đánh vần đó. Để đọc được tiếng bầu chúng ta đánh vần goàm nhö theá naøo? Nêu tên từng phần. Chúng ta hãy nhớ lại viết vào khung sau. AÂm Tieáng Vaàn Thanh đầu baàu bờ aâu huyeàn. HS đánh vần thầm, 1 HS đánh vần thành tiếng, ghi lại kết quả đánh vần vào bảng con : bờ-âu-bâu-huyền-bầu. Lớp kẻ khung vào nháp. 1 học sinh đọc yêu cầu bài 4 * Yeâu caàu 3: Phaân tích caáu taïo cuûa tieáng bầu (tiếng bầu có những bộ phận nào) Yeâu caàu HS thao luaän theo caëp. Nhaän xeùt, keát luaän : tieáng baàu goàm 3 phaàn: âm đầu, vần và thanh * Yeâu caàu 4: Phaân tích caáu taïo cuûa caùc tieáng coøn laïi. Ruùt ra nhaän xeùt. Giao cho mỗi nhóm phân tích 1 hoặc 2 tiếng và lên bảng sửa bài. Yeâu caàu HS nhaéc laïi keát quaû phaân tích. - Tieáng goàm coù maáy boä phaän - Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng baàu? - Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tieáng baàu? GV keát luaän : Trong moãi tieáng, boä phaän vaàn vaø thanh baét buoäc phaûi coù maët. Boä phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt. Lưu ý: Thanh ngang không được đánh dấu khi viết, còn các thanh khác đều được đánh dấu ở phía trên hoặc phía dưới âm chính cuûa vaàn. c. Ghi nhớ Chốt ghi nhớ lên bảng. Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ d. Luyeän taäp * Baøi taäp 1:. Thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû.. Chia nhoùm 4 thaûo luaän vaø ruùt ra nhaän xeùt: Đại diện nhóm lên trình bày. Ruùt ra nhaän xeùt: - Tiếng do âm đầu, vần, thanh tạo thành. - thöông, laáy, bí, cuøng, tuy, raèng, khaùc, gioáng, nhöng, chung, moät giaøn. - Tieáng ôi chæ coù phaàn vaàn vaø thanh, không có âm đầu.. 3 - 4 HS nhaéc laïi. 1 học sinh đọc yêu cầu Lớp làm vào vở Từng học sinh lên sửa Tieáng. Âm đầu. vaàn. thanh. nhieãu ñieàu phuû laáy giaù göông người trong. nh ñ ph l gi g ng tr. ieâu ieâu u aây a öông öôi ong. ngaõ huyeàn hoûi saéc saéc ngang huyeàn ngang. Trang 10. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. moät nước phaûi thöông nhau cuøng. m n ph th nh c. oât öôc ai öông au ung. * Baøi taäp 2: 1 học sinh đọc yêu cầu GV hướng dẫn HS nhìn tranh minh hoạ để Chia nhoùm thaûo luaän đoán tiếng Đại diện nhóm trả lời Giải thích nghĩa của từng dòng : để nguyên là sao, bớt âm đầu thành ao 2. Cuûng coá, daën doø : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuaån bò baøi: “Luyeän taäp veà caáu taïo cuûa tieáng”.. naëng saéc hoûi ngang ngang huyeàn. Ñòa lí Tiết 1 : Làm quen với bản đồ I. Muïc tieâu : - Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tæ leä nhaát ñònh. - Biết một số yếu tố của bản đồ : tên bản đồ, phương hương, kí hiệu bản đồ. - Ham thích tìm hieåu moân Ñòa lí. II. Đồ dùng dạy học : - Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài : “Bản đồ là gì ? Tiết Ñòa lí hoâm nay caùc em seõ tìm hieåu thông qua bài học “Làm quen với bản đồ” b. Hoạt động1: Nội dung bản đồ. HS quan saùt GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, chaâu luïc, Vieät Nam…) HS TB, Y đọc tên các bản đồ treo trên GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ bảng treo treân baûng. Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ bề - GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ mặt Trái Đất, bản đồ châu lục thể hiện được thể hiện trên mỗi bản đồ. một bộ phận lớn của bề mặt Trái Đất –  kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ các châu lục, bản đồ Việt Nam thể hiện một khu vực hay toàn bộ bề mặt của một bộ phận nhỏ hơn của bề mặt Trái Trang 11. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định. c. Hoạt động 2: Cơ sở để vẽ bản đồ HS quan saùt hình 1 vaø hình 2, roài chæ vò trí của hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng hình. Muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải laøm nhö theá naøo? Taïi sao cuøng veõ veà Vieät Nam maø baûn đồ hình 3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ Địa líù Việt Nam treo tường ? GV giúp HS sửa chữa để hoàn thiện câu trả lời. d. Hoạt động 3 : Đặc điểm của bản đồ GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên thảo luận theo các gợi yù sau: Tên của bản đồ cho ta biết điều gì? - Hoàn thiện bảng sau:. Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như theá naøo? Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ tự nhiên Việt Nam ? Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì ? Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 và cho biết 1 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu m trên thực tế ?  GV keát luaän : Moät soá yeáu toá cuûa baûn đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu bản đồ. 3. Cuûng coá, daën doø: - Bản đồ là gì? Kể tên một số yếu tố của bản đồ? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài : “Làm quen với bản đồ(tt)”.. Đất – nước Việt Nam. HS quan saùt hình 1, 2 roài chæ vò trí cuûa Hồ Gươm và đền Ngọc Sơn theo từng tranh. HS G, K trả lời. HS đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng Tên bản đồ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Phaïm vi theå hieän (khu vực) Nước Việt Nam. Thoâng tin chuû yeáu Vị trí, giới haïn, hình daùng của nước ta, thuû ñoâ, moät thaønh phoá, nuùi, soâng,…. - HS G, K neâu. - HS TB, Y lên bảng chỉ các hướng - HS G, K neâu - HS TB, Y đọc tỉ lệ. Bản đồ là hình vẽ thu nhỉ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái đất theo một tỉ lệ nhất định. Một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ, phương hướng, tỉ lệ bản đồ, kí hieäu, . . .. Thứ tư, ngày 25 tháng 08 năm 2010 Trang 12. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. Tập đọc Tieát 1 : Meï oám I. Muïc ñích, yeâu caàu : - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nheï nhaøng tình caûm. - Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm . - Hiếu thảo với mẹ . Biết quý trọng những người hiếu thảo , yêu mến những người haøng xoùm. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc. - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4 và 5 cần hướng dẫn đọc diễn cảm III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : Dế Mèn bênh vực keû yeáu Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời câu 3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi. hoûi Nhận xét, đánh giá 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài : Ñaây laø moät baøi thô theå hieän tình caûm của làng xóm đối với một người bị ốm , Lắng nghe nhưng đậm đà sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con với mẹ . b. Hướng dẫn luyện đọc : 1 HS G, K đọc toàn bài Nêu cách đọc và ngắt nhịp. GV giải thích thêm một số từ như HS TB, Y nối tiếp nhau từng khổ thơ. Truyện Kiều: truyện thơ nổi tiếng của 1HS đọc phần chú giải. đại thi hào Nguyễn Du, kể về thân HS luyện đọc theo cặp. phận của một người con gái tài sắc vẹn 1HS G, K đọc lại bài. toàn tên là Thuý Kiều. GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hieåu baøi : HS G, K nhaän xeùt * Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu Em hiểu những câu thơ muốn nói điều Kết luận : Khi mẹ bị ốm, lá trầu khô nằm giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được, gì ? Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc Nhaän xeùt, choát yù được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng meï. HS TB, Y trả lời * Đoạn 2 : Khổ thơ 3 Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng Cô bác xóm giềng đến thăm – Người Trang 13. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ? Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yeâu thöông saâu saéc cuûa baïn nhoû đối với mẹ ?. d. Luyện đọc diễn cảm và học thuộc loøng baøi thô : Chọn khổ 4 và 5 để HS đọc diễn cảm. GV đọc mẫu Từng cặp HS luyện đọc Một vài HS thi đọc diễn cảm. Nhaän xeùt, tuyeân döông. 3. Cuûng coá, daën doø : Neâu yù nghóa cuûa baøi thô ? Hoïc thuoäc loøng baøi thô Chuaån bò baøi : Deá Meøn phieâu löu kí (tt. cho trứng , người cho cam - anh y sĩ đã mang thuoác vaøo . Baïn nhoû xoùt thöông meï : + Nắng mưa từ … chưa tan. + Cả đời … tập đi . + Vì con … neáp nhaên. Baïn nhoû mong meï choùng khoeû : Con mong meï khoeû daàn daàn … Bạn nhỏ không quản ngại , làm việc để meï vui : Meï vui, con coù quaûn gì / Ngaâm thô, keå chuyeän , roài thì muùa ca. . . Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối với mình : Mẹ là đất nước tháng ngaøy cuûa con .. HS TB, Y nối tiếp nhau đọc lại bài Hoïc thuoäc loøng baøi thô . HS K, G thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả baøi.. Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm .. Keå chuyeän Tiết 1 : Sự tích hồ Ba Bể I. Muïc ñích, yeâu caàu : - Nghe-kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Giải thích sự hỉnh thành hồ Ba Bể và ca ngợi con người giàu long nhân ái. - GDMT : Khaéc phuïc haäu quaû do thieân nhieân gaây ra. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoïa truyeän trong SGK III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. Trang 14. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. 1. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài : Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Thương người như theå thöông thaân, caùc em seõ nghe coâ keå câu chuyện giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể – một hồ nước rất to, đẹp thuoäc tænh Baéc Caïn. (GV treo tranh) Trước khi nghe cô kể câu chuyện, các em hãy quan sát tranh minh hoạ, đọc thaàm yeâu caàu cuûa baøi keå chuyeän hoâm nay trong SGK. b. GV keå chuyeän : GV keå laàn 1. Giải nghĩa từ: - cầu phúc: cầu xin được hưởng điều toát laønh. - giao long: loài rắn lớn, còn gọi là thuoàng luoàng - bà goá: người phụ nữ có chồng bị cheát - laøm vieäc thieän: laøm ñieàu toát laønh cho người khác GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoïa phoùng to treân baûng. * Phần đầu: Trong ngaøy hoäi cuùng Phaät coù moät baø cuï ñi aên xin nhöng khoâng ai cho. * Phaàn thaân: Meï con baø goùa ñöa baø cuï aên xin veà nhaø, cho aên, cho nguû laïi. Chuyeän xaûy ra trong đêm và sự chia tay vào sáng sớm. * Phaàn keát: Nạn lụt và sự hình thành hồ Ba Bể. c. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän. Yêu cầu HS dựa vào tranh, thực hành keå chuyeän theo nhoùm 4.. Trang 15. Lop2.net. Laéng nghe HS quan sát tranh và đọc thầm yêu cầu cuûa baøi. HS nghe GV keå laàn 1.. HS nghe kể kết hợp xem tranh.. Dựa vào tranh minh họa HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm. HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài taäp * Kể chuyện theo nhóm: HS hoạt động nhóm 4: mỗi HS kể từng đoạn câu chuyện theo từng tranh. Sau đó 1 em kể toàn bộ câu chuyện. * Thi kể chuyện trước lớp: + Thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn keå chuyeän hay nhaát, baïn hieåu caâu chuyeän nhaát Theo em ngoài mục đích giải thích sự hình thaønh hoà Ba Beå, caâu chuyeän coøn nói với ta điều gì?  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái ( như hai meï con baø noâng daân) vaø khaúng ñònh người giàu lòng nhân ái sẽ được đền bù xứng đáng. 2. Cuûng coá, daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän Xem trước nội dung tiết kể chuyện “Naøng tieân OÁc”.. + Thi kể toàn bộ câu chuyện Nhaän xeùt, bình choïn baïn keå hay nhaát. HS phaùt bieåu yù kieán.. Laéng nghe. Toán Tiết 3 : Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I. Muïc tieâu : - Thực hiện được phép cộng, trừ các số có năm chữ số, phép nhân, chia số có năm chữ số cho số có một chữ số. - Tính được giá trị biểu thức. - HS TB, Y làm được các BT1; BT2b; BT3a,b II. Đồ dùng dạy học : - Baûng con, baûng nhoùm III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kieåm tra baøi cuõ : Goïi HS leân baûng laøm caùc BT1 Tr4 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp GV nhận xét , đánh giá theo doõi nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm nay caùc em cuøng nhau oân taäp caùc kieán HS nghe thức đã học về các số trong phạm vi 100 000 b. Hướng dẫn ôn tập * Baøi 1 : HS neâu yeâu caàu BT GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả Cả lớp thực hiện vào bảng con vaøo VBT HS TB, Y leân baûng ghi KQ * Baøi 2b : HS neâu yeâu caàu BT Trang 16. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. GV cho HS tự thực hiện phép tính Nhận xét, sửa bài. * Baøi 3a,b : Cho HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức rồi làm bài. HS thực hiện vào vở 4 HS TB, Y leân baûng laøm baøi, moãi HS thực hiện 1 phép tính. Sau đó, nêu cách đặt tính, thực hiện tính HS neâu yeâu caàu BT 4HS G, K lần lượt nêu cách thực hiện các phép tính trong một biểu thức. HS thực hiện vào vở 2 HS TB, Y lên thực hiện trên bảng lớp a) 3257 + 4659 - 1300 = 7916 – 1300 = 6616 b) 6000 - 1300 x 2 = 6000 - 2600 = 3400. GV nhận xét, đánh giá 3. Cuûng coá, daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. chuaån bò baøi “ Luyeän taäp”. Taäp laøm vaên Tieát 1 : Theá naøo laø keå chuyeän ? I. Muïc ñích, yeâu caàu : - Hiểu được đặt điểm cơ bản của văn kể chuyện - Bước đầu biết kể lại một câu chuyện có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa. II. Đồ dùng dạy học : - Một số tờ giấy khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần nhận xét) - Bảng phụ ghi sẳn các sự việc chính trong truyện: Sự tích hồ Ba Bể. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài : Lên lớp 4, các em sẽ hoïc caùc baøi taäp laøm vaên coù noäi dung khó hơn lớp 3 nhưng cũng rất lí thú. Cô sẽ dạy các em cách viết các đọan văn, baøi vaên keå chuyeän, mieâu taû, vieát thö; cách trao đổi ý kiến với người thân, giới thiệu địa phương , tóm tắt tin tức, điền vào giấy tờ in sẵn. Tiết học hôm nay, các em sẽ học để biết thế nào là baøi vaên keå chuyeän. b. phaàn nhaän xeùt : * Baøi taäp 1 : 1HS đọc nội dung bài tập Trang 17. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. Yêu cầu HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện hoà Ba Beå. Yêu cầu HS thực hiện 3 yêu cầu của baøi. - Neâu teân caùc nhaân vaät ?. - Nêu các sự việc xảy ra và kết quả.. - YÙ nghóa caâu chuyeän (GV choát laïi sau khi HS phaùt bieåu) - Ca ngợi những người có lòng nhân ái. - Khẳng định người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. - Truyện còn nhằm giải thích sự hình thaønh hoà Ba Beå * Baøi taäp 2: Baøi vaên “hoà Ba Beå” sau ñaây coù phaûi laø baøi vaên keå chuyeän khoâng ? Vì sao ? Gợi ý: Baøi vaên coù nhaân vaät khoâng ? Bài văn có các sự việc xảy ra với các nhaân vaät khoâng ? Vaäy coù phaûi ñaây laø baøi vaên keå chuyeän? Vaäy theá naøo laø vaên keå chuyeän? c. Ghi nhớ : Ghi nhớ: (chốt lại sau khi HS phát bieåu). Kể chuyện là: Kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay nhieàu nhaân vaät. Moãi caâu chuyeän phaûi noùi leân moät ñieàu coù yù nghóa. d. Luyeän taäp :. - 1HS G, K kể lại câu chuyện Sự tích Hoà Ba Beå - Các nhóm thảo luận và thực hiện các bài tập vào giấy to rồi trình bày ở bảng lớp. Thi đua giữa các tổ. - Baø laõo aên xin. - Meï con baø goùa. + Baø giaø aên xin trong ngaøy hoäi cuùng Phật nhưng không được ai cho. + Hai meï con baø goùa cho baø cuï aên xin aên vaø nguû trong nhaø. + Ñeâm khuya, baø giaø hieän hình moät con giao long lớn. + Sáng sớm, bà già cho hai mẹ con gói tro vaø 2 maûnh voû traáu roài ra ñi. + Nước lụt dâng cao, mẹ con bà nông dân chèo thuyền, cứu người. Thaûo luaän neâu yù nghóa caâu chuyeän. - HS đọc yêu cầu. - HS trả lời. Thảo luận các câu hỏi gợi ý của cô. - Khoâng. - Không. Chỉ có độ cao, chiều dài, đặc ñieåm ñòa hình khung caûnh cuûa hoà. - So sánh bài hồ Ba Bể với sự tích hồ Ba Beå – ruùt ra keát luaän. - Baøi naøy khoâng phaûi laø baøi vaên keå chuyeän. - Thảo luận nhóm rồi trả lời.. Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ.. Trang 18. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. * Bài 1: Kể lại câu chuyện, em đã giúp Cả lớp đọc thầm một người phụ nữ bế con, mang xách Đọc yêu cầu đề bài. Từng cặp HS tập kể. nhiều đồ đạc trên đường. Một số HS thi kể trước lớp Cả lớp và GV nhận xét, góp ý. * Baøi 2: Em và người phụ nữ có con nhỏ Những nhân vật trong câu chuyện của Quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp em ? sống đẹp Neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän? 2. Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS thuộc, “ghi nhớ” - Chuaån bò: Nhaân vaät trong truyeän.. Khoa hoïc Tiết 1 : Con nguời cần gì để sống ? I. Muïc tieâu : - Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, ánh sáng, không khí, nhiệt độ để soáng II. Đồ dùng dạy học : - Phieáu hoïc taäp III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên 1. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài : “ Con người cần gì để sống ?” b. Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự soáng. - Ghi taát caû caùc yù HS neâu leân baûng. - GV tóm tắt những ý kiến được ghi treân baûng vaø ruùt ra nhaän xeùt chung.. c. Hoạt động 2 : - GV phát phiếu và hướng dẫn làm vieäc theo nhoùm Trang 19. Lop2.net. Hoạt động của học sinh. Moãi HS noùi 1 yù - Kết luận: Những điều kiện cần để con người sống và phát triển là: + Điều kiện về đời sống vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng, caùc phöông tieän… + Điều kiện về đời sống tinh thần: tình caûm gia ñình, baïn beø, laøng xoùm, . . . 2 HS đọc kết luận: Noäi dung phieáu goàm : Những yếu tố Khoâng khí Nước. Con người. Động vaät. Thực vaät.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thieát keá baøi daïy 4. Nguyeãn Thò Thanh Nga. Aùnh saùng Nhiệt độ Thức ăn Nhà ở Tình caûm gia ñình Phöông tieän giao thoâng Tình caûm baïn beø Quaàn aùo Trường học Saùch baùo Đồ chơi. HS thaûo luaän - Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống ? HS trình baøi keát quaû - GV neâu keát luaän: - Hơn hẳn những sinh vật khác, con + Con và động thực vật đều cần thức người cần gì để sống? ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, … để duy trì sự sống của mình. + Riêng con người cần nhà ở, quần áo, 2. Cuûng coá, daën doø : phöông tieän giao thoâng, tinh thaàn, vaên - GV yêu cầu HS nhắc lại những kết hoá, xã hội, . . . luận đã tìm. - 2 HS nhaéc laïi - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sức khoẻ qua việc đảm bảo các yếu tố cần cho cuoäc soáng cuûa mình. - Chuẩn bị bài : “Trao đổi chất ở người”.. Thứ năm, ngày 26 tháng 08 năm 2010 Theå duïc Tiết 2 : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( GV boä moân daïy) LỊCH SỬ Môn Lịch sử và Địa lí I. Muïc tieâu : - Biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết thêm vể con ngưởi Việt Nam, biết công lao của ông cha trong thời kì dựng nước và dựng nước từ thời vau Hùng Vương đến buổi đầu thời nhà Nguyễn. - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần GD HS yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam. II. Đồ dùng dạy học : Trang 20. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>