Bài soạn môn Đại số khối 7 - Học kì II

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n :02 / 01/ 2010. TiÕt 41:. Ngµy d¹y : ...../ 01 / 2010. Chương III : thống kê §1.Thu thËp sè liÖu thèng kª, tÇn sè. A.Môc tiªu: Học sinh đạt được:  Làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, về nội dung); biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa côm tõ “sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu” vµ “sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu”, lµm quen víi kh¸i niÖm tÇn sè cña mét gi¸ trÞ.  Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều tra.. B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: B¶ng phô ghi sè liÖu thèng kª ë b¶ng 1 trang 4, b¶ng 2 trang 5, b¶ng 3 trang 7 vµ phần đóng khung trang 6 SGK. -HS:Thước thẳng có chia khoảng. C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I: Giới thiệu chương (3’). Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nghe GV giới thiệu về chương thống kê và Giới thiệu chương 3: các yêu cầu mà HS cần đạt được khi học Mục đích bước đầu hệ thống lại một số xong chương trình này. kiến thức và kỹ năng đã biết ở tiểu học và líp 6 nh­ thu thËp c¸c sè liÖu, d·y sè, sè trung bình cộng, biểu đồ, đồng thời giới thiÖu mét sè kh¸i niÖm c¬ b¶n, qui t¾c tÝnh -Më SGK trang 4 theo dâi. toánđơn giản để qua đó cho HS làm quenvíi thèng kª m« t¶, mét bé phËn cña khoa häc thèng kª. 1 HS đọc phần giới thiệu về thống kê. Cho HS đọc phần giới thiệu về thống kê. II.Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu(12’). H§ cña Gi¸o viªn. H§ cña Häc sinh. Ghi b¶ng. Treo b¶ng phô ghi b¶ng 1 trang 4. Quan s¸t b¶ng 1 trªn b¶ng phô.. Việc làm trên của người ®iÒu tra lµ thu thËp sè liÖu về vấn đề được quan tâm. C¸c sè liÖu ®­îc ghi l¹i trong b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu. -Dùa vµo b¶ng trªn em h·y cho biÕt b¶ng gåm mÊy cét, néi dung tõng cét lµ g× ?. -Lắng nghe để hiểu được thế Ví dụ 1 (bảng 1): Số liệu nµo lµ b¶ng sè liÖu thèng kª thèng kª ban ®Çu vÒ sè c©y ban ®Çu. trång ®­îc cña mçi líp. -Tr¶ lêi c©u hái cña GV. ?1: B¶ng 1 gåm 3 cét: sè thø tù, líp, sè c©y trång. 1.Thu thËp sè liÖu, b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu:. .. Thùc hµnh:. Thùc hµnh theo nhãm hai bµn: H·y thèng kª ®iÓm. Lop7.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> kiÓm tra HK I m«n to¸n cña tÊt c¶ c¸c b¹n trong nhãm. Y/c c¸c nhãm b¸o c¸o.. Hs Thùc hµnh Vài nhóm đứng tại chỗ báo c¸o kÕt qu¶ ®iÒu tra, tr×nh bµy cÊu t¹o b¶ng.. VÝ dô 2 (b¶ng 2): Dân số nước ta tại thời ®iÓm 1/4/1999. Tuú theo yªu cÇu cña mçi -Xem b¶ng 2: ThÊy ®­îc cuéc ®iÒu tra mµ c¸c b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu cã cÊu t¹o cã kh¸c b¶ng 1, 6 cột phù hợp với mục đích thÓ kh¸c nhau. Cho xem ®iÒu tra. b¶ng 2. III.Hoạt động 3: Dấu hiệu(10’). Yªu cÇu lµm ?2 -Hái: Néi dung ®iÒu tra trong b¶ng 1 lµ g× ? DÊu hiÖu X ë b¶ng 1 lµ g× ? Mỗi lớp là một đơn vị điều tra. Y/c lµm ?3: Trong b¶ng 1 cã bao nhiªu đơn vị điều tra ? Giíi thiÖu thuËt ng÷ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu: øng víi mçi lớp (đơn vị) có một số liệu gäi lµ mét gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu. Y/c đọc và trả lời ?4. Y/ c lµm BT 2/7 SGK Chó ý bá tõ tÇn sè häc tiÕp sau. -Gäi 3 HS tr¶ lêi.. -Lµm ?2 -Tr¶ lêi: +Néi dung ®iÒu tra trong b¶ng 1 lµ sè c©y trång ®­îc cña mçi líp. +DÊu hiÖu X ë b¶ng 1 lµ sè c©y trång cña mçi líp. -Trong bảng 1 có 20 đơn vị ®iÒu tra. -L¾ng nghe thuËt ng÷ GV nªu.. Tr¶ lêi ?4: + DÊu hiÖu X ë b¶ng 1 cã 20 gi¸ trÞ. +§äc d·y c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu X ë cét 3 b¶ng 1. 1 HS đọc to BT 2/7 SGK. -3 HS lần lượt trả lời a, b, c: a)DÊu hiÖu quan t©m lµ: thêi gian cần thiết đi từ nhà đến trường. Có 10 giá trị. b)Cã 5 gi¸ trÞ kh¸c nhau. c)C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu lµ : 17; 18; 19; 20; 21.. 2.DÊu hiÖu: a)DÊu hiÖu, §¬n vÞ ®iÒu tra: Dấu hiệu: là vấn đề hay hiện tượng cần quan tâm. KÝ hiÖu b»ng ch÷ c¸i in hoa X, Y,… §¬n vÞ ®iÒu tra: b)Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu: Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu: Là số liệu ứng với 1 đơn vị ®iÒu tra. Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu = Số các đơn vị điều tra (N) B¶ng 1: D·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu X chÝnh lµ c¸c gi¸ trÞ ë cét 3 ?4: DÊu hiÖu X ë b¶ng 1 cã 20 gi¸ trÞ. -BT 2/7 SGK: a)DÊu hiÖu: thêi gian ®i tõ nhà đến trường. Có 10 giá trÞ. b)Cã 5 gi¸ trÞ kh¸c nhau. c)C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau: 17; 18; 19; 20; 21.. IV.Hoạt động 4: Tần số của mỗi giá trị (13’). Y/ c HS lµm ?5; ?6.. §äc vµ tù lµm ?5; ?6. -Hai HS tr¶ lêi:. Lop7.net. 3.TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ:. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gäi 2 HS tr¶ lêi. Giíi thiÖu : Gi¸ trÞ 30 xuÊt hiÖn 8 lÇn. Gäi 8 lµ tÇn sè cña gi¸ trÞ 30. TÇn sè cña 28 ; 35 ; 50 lÇn lượt là bao nhiêu ?. +?5: Cã 4 sè kh¸c nhau trong cét sè c©y trång ®­îc. §ã lµ : 28; 30; 35; 50. +?6: Cã 8 líp trång ®­îc 30 c©y. Cã 2 ……………... 28 …… Cã 7 ……………... 35 …… Cã 3 ……………... 50 …… Hs tr¶ lêi: TÇn sè cña 28 ; 35 ; 50 lần lượt là 2 ; 7 ; 3. Hs nªu ®/n. TÇn sè lµ g× ? Gt : c¸c kÝ hiÖu sö dông trong thèng kª L­u ý HS ph©n biÖt c¸c kÝ hiÖu: Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu (x) víi dÊu hiÖu (X); TÇn sè cña gi¸ trÞ (n) víi sè c¸c gi¸ trÞ (N). Y/ c tr¶ lêi c©u 2c/7 SGK. -Hướng dẫn cách kiểm tra: So s¸nh tæng tÇn sè víi tổng các đơn vị điều tra có b»ng nhau kh«ng ?. Häc thuéc c¸c kÝ hiÖu.. a)VÝ dô: B¶ng 1 Cã 4 sè kh¸c nhau : 28; 30; 35; 50. Gi¸ trÞ 30 xuÊt hiÖn 8 lÇn. Gäi 8 lµ tÇn sè cña gi¸ trÞ 30 Gäi 2 lµ tÇn sè cña 28 7 lµ tÇn sè cña 35 3 lµ tÇn sè cña 50 b)§./n: TÇn sè lµ sè lÇn xuÊt hiÖn cña mét gi¸ trÞ. C¸c kÝ hiÖu: + Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu : x +TÇn sè cña gi¸ trÞ : n +Sè c¸c gi¸ trÞ : N +DÊu hiÖu: X BT 2/7 SGK:. -§äc chó ý SGK. -Đọc phần đóng khung SGK.. c)Tần số tương ứng các giá trÞ 17; 18; 19; 20; 21 lÇn lượt là 1; 3; 3; 2; 1. 4.Chó ý: SGK. Cho HS đọc chú ý trang 7. V.Hoạt động 5: Luyện tập củng cố (5’). Cho lµm BT: Cho b¶ng sè HS n÷ cña 12 líp trong trường THCS: 18 14 20 17 25 14 19 20 16 18 14 16 a)DÊu hiÖu lµ g×? Sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ ? b)Nªu c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau? TÇn sè cña từng giá trị đó?. Tr¶ lêi: a)DÊu hiÖu: Sè HS n÷ trong mçi líp; Sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu : 12. b)C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau: 14; 16; 17; 18; 19; 20; 25. Tần số tương ứng của các giá trị trên lần lượt là: 3; 2; 1; 2; 1; 2; 1.. VI.Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà (2’).  Häc thuéc bµi.  BTVN: 1/7; 3/ 8 SGK; Sè 1, 3/3,4 SBT.  Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo 1 chủ đề tự chọn. Sau đó đặt các c©u hái nh­ bµi häc vµ tr¶ lêi.. Ngµy so¹n : 03 / 01 /2010. TiÕt 42:. LuyÖn tËp. Ngµy d¹y : ...... / 01 /2010. A.Môc tiªu:. Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  HS được củng cố khắc sâu các kiến thức đã học ở tiết trước như: dấu hiệu; giá trị của dÊu hiÖu vµ tÇn sè cña chóng.  Cã kü n¨ng thµnh th¹o t×m gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu còng nh­ tÇn sè vµ ph¸t hiÖn nhanh dÊu hiÖu chung cÇn t×m hiÓu.  HS thấy được tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày. B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: +B¶ng phô -HS : +Vµi bµi ®iÒu tra; B¶ng nhãm. C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra (10 ph). Hoạt động của giáo viên HS1: ThÕ nµo lµ dÊu hiÖu? ThÕ nµo lµ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu? TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ lµ g×?. Hoạt động của học sinh HS 1:. Hs tr¶ lêi c©u hái cña GV Tr×nh bµy b¶ng ®iÒu tra tù chän. -HS 2: LËp b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu theo Ch÷a bµi tËp 1/3 SBT: chủ đề mà em chọn. a)Để có được bảng trên người điều tra phải gặp lớp trưởng hoặc cán bộ của từng lớp để HS2 : Y/c ch÷a bµi tËp 1/3 SBT: lÊy sè liÖu. b)DÊu hiÖu: Sè n÷ HS trong mét líp. C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu lµ: 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 24; 25; 28 víi tÇn sè -NhËn xÐt cho ®iÓm HS. tương ứng là: 2; 1; 3; 3; 3; 1; 4; 1; 1; 1. II.Hoạt động 2: luyện tập (32 ph) Hoạt động của giáo viên Cho HS lµm BT 3/8 SGK GV treo b¶ng phô ghi ®Çu bµi, treo b¶ng ®iÒu tra b¶ng 5, b¶ng 6/8 SGK. Y/ c 1 HS đọc to đề bài -Gäi 3 HS tr¶ lêi c¸c c©u a, b, c. Y/ c nhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi.. Y/c HS lµm BT 4/9 SGK. a)DÊu hiÖu cÇn t×m hiÓu vµ sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu đó? b)Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu? c)C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu vµ tÇn sè cña chóng?. Hoạt động của học sinh -1 HS đọc to đề bài 3/8. -3 HS lần lượt trả lời 3 c©u hái cña BT. -C¸c HS kh¸c bæ xung, söa ch÷a.. 1 HS đọc to đề bài 4/9.. 3 HS lần lượt trả lời 3 c©u hái cña BT.. C¸c HS kh¸c bæ xung, söa ch÷a. Lop7.net. Ghi b¶ng I.LuyÖn tËp: 1.BT 3/8 SGK: a)DÊu hiÖu: Thêi gian ch¹y 50m cña mçi hs (nam, n÷). b)Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 20, sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ 5. Víi b¶ng 6: Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ 20, sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ 4. 2.BT 4/9 SGK: B¶ng 7 a)Dấu hiệu: Khối lượng chè trong tõng hép. Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 30. b)Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu lµ 5. c)C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ: 98; 99; 100; 101; 102.. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Y/c HS lµm BT 3/4 SBT. Theo em b¶ng sè liÖu nµy cßn thiÕu sãt g× ? vµ cÇn ph¶i lËp b¶ng nh­ thÕ nµo? DÊu hiÖu ë ®©y lµ g× ? C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu vµ tần số của từng giá trị đó?. TÇn sè c¸c gi¸ trÞ theo thø tù trªn lµ: 3; 4; 16; 4; 3. 1 HS đọc to đề bài 3 SGK. 4 HS lần lượt trả lời các c©u hái cña BT.. Y/ c hoạt động nhóm làm BT : H·y lËp b¶ng thèng kª c¸c ch÷ c¸i víi tÇn sè cña chóng trong khÈu hiÖu sau: “ Ngµn hoa viÖc tèt d©ng lªn B¸c Hå ”.. -Hoạt động nhóm làm thèng kª chø c¸i vµ tÇn số của chúng để tiện cho viÖc c¾t ch÷.. 3.BT 3/4 SBT: a)B¶ng sè liÖu nµy cßn thiÕu tên các chủ hộ để từ đó mới làm được hoá đơn thu tiền. b)Ph¶i lËp danh s¸ch c¸c chñ hé theo mét cét vµ mét cét khác ghi lượng điện tiêu thụ tương ứng với từng hộ thì mới làm hoá đơn thu tiền cho từng hé ®­îc. -Tr¶ lêi thªm: C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu: 38; 40; 47; 53; 58; 72; 75; 80; 85; 86; 90; 91; 93; 94; 100; 105; 120; 165. Tần số tương ứng: 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1. 4..BT : N 4 E 2. G 2 C 2. A 4 T 2. H 2 D 1. O 3 L 1. V I 1 1 B 1. III.Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (2 ph).  Häc kü lÝ thuyÕt ë tiÕt 41.  BTVN: LËp b¶ng thèng kª vÒ kÕt qu¶ thi häc kú m«n to¸n cña c¶ líp, tr¶ lêi c©u hái: DÊu hiÖu lµ g×? Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu? Nªu c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau vµ tÇn sè cña chóng?. Ngµy so¹n : 10 / 01/2010. TiÕt 43:. Ngµy d¹y :13 / 01/ 2010. §2.B¶ng “tÇn sè” C¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu. A.Môc tiªu:. Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Hs hiểu được bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thèng kª ban ®Çu, gióp cho viÖc s¬ bé nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu ®­îc dÔ dµng h¬n.  BiÕt c¸ch lËp b¶ng “tÇn sè” tõ b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu vµ biÕt c¸ch nhËn xÐt. B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Thước thẳng ; phấn màu -HS: Thước thẳng có chia khoảng , bảng phụ nhóm . C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I : Kiểm tra bài cũ (8’). Hoạt động của giáo viên Y/c Hs lµm bµi tËp 3 SGK. Hoạt động của học sinh HS 1: Lµm bµi 3 SGK. X: Khối lượng chè trong từng hộp N : 30 Y/c HS c¶ líp nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n. Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ : 5 -GV uèn n¾n l¹i: Nªn ghi l¹i c¸c gi¸ trÞ C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ : 98 ; 99; 100; khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần 101; 102 với các tần số tương ứng là : -Cho điểm đánh giá. 3; 4; 16; 4 ; 3 §V§: Cã thÓ thu gän b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®©u ®­îc kh«ng ? , tiÕt häc nµy HS khác nhận xét đánh giá. chóng ta cïng nghiªn cøu Lắng nghe GV đặt vấn đề. II.Hoạt động 2: Lập bảng “tần số” (10’). H§ cña Gi¸o viªn Y/ c Hs lµm ?1 Gv : Giíi thiÖu – b¶ng ‘tÇn sè ‘ Tương tự từ bảng 1 –t4 ; h·y lËp b¶ng ‘tÇn sè’ . Gv : B¶ng tÇn sè ®­îc lËp ë ?1 ë d¹ng ‘ngang’ , ta cã thÓ chuyÓn thµnh d¹ng ‘däc’. H§ cña Häc sinh. Ghi b¶ng. 1.LËp b¶ng “tÇn sè” ?1: Hs sö dông Gi¸ trÞ (x) kÕt qu¶ KT 98 99 100 101 102 N=30 bài cũ để làm Tần số (n) 3 4 16 4 3 ?1 Ta gäi b¶ng trªn lµ : “B¶ng ph©n phèi thùc nghiÖm cña dÊu hiÖu “ Hs tr¶ lêi gäi t¾t lµ: “B¶ng tÇn sè “. III.Hoạt động 3: Chú ý (10’). HD: HS chuyÓn b¶ng “tÇn sè” d¹ng “ngang” thµnh b¶ng “däc” Cã mÊy d¹ng b¶ng “tÇn sè”. Hs lµm theo HD cña GV Cã 2 d¹ng b¶ng : d¹ng “ngang” hoÆc d¹ng “däc”. T¹i sao ta ph¶i chuyÓn. Lop7.net. 2.Chó ý: a)Cã thÓ chuyÓn b¶ng “tÇn sè” d¹ng “ngang” thµnh b¶ng “däc” : Gi¸ tri (x) TÇn sè (n) 98 3. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> b¶ng “sè liÖu thèng kª ban ®Çu” thµnh b¶ng “tÇn sè” ? Cho đọc chú ý b SGK.. B¶ng “tÇn sè” gióp ta quan s¸t, nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ 1 c¸ch dÔ dµng, nhiÒu thuËn lîi trong tÝnh to¸n. §äc chó ý b SGK.. Y/c Hs nªu c¸c nh©n xÐt tõ bảng “tần số” đã lập ở ?1. Hs nªu c¸c nhËn xÐt. 99 100 101 102. 4 16 4 3 N = 30 b) B¶ng “tÇn sè” gióp ta quan s¸t, nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ 1 c¸ch dÔ dµng, nhiÒu thuËn lîi trong tÝnh to¸n sau nµy .. IV.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (15 ph). Nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí cña tiÕt häc Y/ c lµm BT 6/11 SGK. Y/c hs độc lập làm bài , gọi 1 Hs lên bảng Gv : Quan s¸t Hs lµm bµi ; thu 1 sè bµi HS dưới lớp và tổ chức chữa bài Hs lên bảng GV liªn hÖ thùc tÕ: ChÝnh s¸ch d©n sè cña nhà nước ta: Mỗi gia đình chỉ có từ 1 đến 2 con. Vì sao không nên sinh đông con ; em cã suy nghÜ g× vÒ chÝnh s¸ch d©n sè cña nước ta và tình trạng dân số hiện nay của địa phương em ở . Em cần phải làm gì? Tæ chøc trß ch¬i to¸n häc BT 5/10 SGK. Hai đội chơi mỗi đội 5 HS. GV ®­a b¶ng thèng kª: Danh s¸ch líp, ngày tháng, năm sinh cho mỗi đội và cả líp. Hs tr¶ lêi 1.BT 6/11 SGK: a) DÊu hiÖu: “Số con trong mỗi gia đình của một thôn” LËp b¶ng “tÇn sè”: Sè con (x) 0 TÇn sè (n) 2. 1 4. 2 17. 3 5. 4 2. N=30. b)NhËn xÐt: Các gđ trong thôn có số con:từ 0 đến 4 con. Số gia đình có 2 con là chủ yếu. Số gia đình đông con ( có trên 3 con) chiÕm : 23,3% cña th«n Hs tr¶ lêi 2. Bµi 5 (SGK) : Hs hoạt động nhóm bài tập 5 Nhóm nào nhanh : Trình bày kết quả hđộng. V.Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2’). - ¤n l¹i bµi. - BTVN: 7 SGK + 4, 5, 6/4 SBT. ChuÈn bÞ cho tiÕt luyÖn tËp. Ngµy so¹n : 12/ 01/ 2010. TiÕt 44:. LuyÖn tËp. Ngµy d¹y : ...../ 01 /2010. A.Môc tiªu:  Tiếp tục củng cố cho HS về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.  Cñng cè kü n¨ng lËp b¶ng “tÇn sè” tõ b¶ng sè liÖu ban ®Çu.  BiÕt c¸ch tõ b¶ng tÇn sè viÕt l¹i mét b¶ng sè liÖu ban ®Çu. B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Bảng phụ ghi bài tập , thước , phấn màu Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -HS : +BT; B¶ng nhãm. C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra (10 ph). Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh -HS 1: Ch÷a BT 5/4 SBT: Cã 26 buæi häc trong th¸ng. DÊu hiÖu: Sè HS nghØ häc trong mçi buæi. B¶ng “tÇn sè”.. 1. Yªu cÇu ch÷a BT 5/4 SBT.. Sè HS nghØ häc (x) TÇn sè (n). 0 10. 1 9. 2 4. 3 1. 4 1. 6 1. N = 26. NhËn xÐt: +Cã 10 buæi kh«ng cã HS nghØ häc trong th¸ng. +1 buæi líp cã 6 HS nghØ häc (qu¸ nhiÒu) +Sè HS nghØ häc cßn nhiÒu. -HS 2: Ch÷a bµi tËp 6/4 SBT: a) DÊu hiÖu: Sè lçi chÝnh t¶ trong mét bµi tËp lµm v¨n. b) Cã 40 b¹n lµm bµi. c) B¶ng “tÇn sè”.. 2. Yªu cÇu ch÷a bµi tËp 6/4 SBT:. Sè lçi chÝnh t¶ (x). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9. 10. TÇn sè (n). 1. 4. 6. 12. 6. 8. 1. 1. 1. -Cho HS c¶ líp nhËn xÐt. -NhËn xÐt cho ®iÓm HS.. N = 40. NhËn xÐt: Kh«ng cã b¹n nµo kh«ng m¾c lçi. Sè lçi Ýt nhÊt lµ 1. Sè lçi nhiÒu nhÊt lµ 10. Số bài có từ 3 đến 6 lỗi chiếm tỉ lệ cao. -NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.. II.Hoạt động 2: luyện tập (30 ph). Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Lop7.net. Ghi b¶ng. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Y/c HS lµm BT 8/12 SGK. Ghi b¶ng I.LuyÖn tËp: 1.BT 8/12 SGK: a)Dấu hiệu: Điểm số đạt ®­îc sau mçi lÇn b¾n sóng của 1 xạ thủ . Xạ thủ đã b¾n 30 ph¸t. b)B¶ng “tÇn sè”:. 1 HS đọc to đề bài 8/12.. Y/ c 1 HS đọc to đề bài: a)DÊu hiÖu lµ g× ? X¹ thñ đã bắn bao nhiêu phát ? b)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ rót ra nhËn xÐt.. Hs tr¶ lêi c¸c y/c cña bµi. §iÓm sè(x) TÇn sè (n). Yªu cÇu nhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi.. 7 3. Y/c HS lµm BT 9/12 SGK Hs hoạt động nhóm bài 9 SGK . C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ hoạt động của mình. Y/ c HS hoạt động nhóm a)DÊu hiÖu lµ g× ? Sè c¸c gi¸ trÞ lµ bao nhiªu ? b)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ rót ra nhËn xÐt. Gv – Tæ chøc ch÷a bµi hoạt động nhóm NhËn xÐt qu¸ tr×nh ho¹t động của các nhóm và tổng kết kquả hoạt động nhóm. Thêi gian TÇn sè(n). 3 1. 4 3. 5 3. 6 4. 8 9. 9 10. 10 8. N = 30. NhËn xÐt: §iÓm sè thÊp nhÊt: 7. §iÓm sè cao nhÊt: 10. Sè ®iÓm 8 vµ ®IÓm 9 chiÕm tØ lÖ cao. 2.BT 9/12 SGK: a)DÊu hiÖu: Thêi gian(tÝnh theo phót) gi¶i mét bµi to¸n cña mçi HS . Sè c¸c gi¸ trÞ 35. b)B¶ng “tÇn sè” 7 5. 8 11. 9 3. 10 5 N = 35. NhËn xÐt: Thêi gian gi¶i 1 bµi to¸n nhanh nhÊt 3 phót. Thêi gian gi¶i 1 bµi to¸n chËm nhÊt 10 phót. Sè b¹n giải 1 bài toán từ 7 đến 10 phót chiÕm tØ lÖ cao. III.Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (5’).  Học kỹ lí thuyết ở tiết 43. Nghiên cứu trước bài “Biểu đồ”  BTVN: Thêi gian hoµn thµnh cïng mét lo¹i s¶n phÈm tÝnh b»ng phót cña 35 c«ng nhân trong một phân xưởng SX được ghi trong bảng sau:. 3 4 5 5 6. 5 7 4 5 3. 4 5 5 6 6. 5 5 7 6 7. 4 5 5 4 5. 6 4 6 5 5. 3 4 6 5 8. a)DÊu hiÖu lµ g×? Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu? b)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ rót ra nhËn xÐt.. Ngµy so¹n : 17/ 01/ 2010. TiÕt 45:. Đ3.Biểu đồ Lop7.net. Ngµy d¹y : 20/ 01 / 2010. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> A.Môc tiªu:  Hiểu được ý nghĩa minh họa của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.  Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và bảng ghi dãy số biến thiên theo thêi gian.  Biết đọc các biểu đồ đơn giản. B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Bảng phụ ghi bảng 7, bảng 8 , thước , phấn màu -HS: Thước thẳng có chia khoảng , bảng nhóm . C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I: đặt vấn đề (3’). Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. §V§: Ngoµi b¶ng sè liÖu thèng kª ban Hs nghe Gv đặt vấn đề đầu, bảng tần số, người ta còn dùng biểu đồ để cho một hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số. Đó là một biểu đồ Ghi ®Çu bµi. ®o¹n th¼ng. TiÕt nµy ta sÏ nghiªn cøu kÜ về biểu đồ. Cho ghi ®Çu bµi. II.Hoạt động 2: biểu đồ đoạn thẳng (16’). H§ cña Gi¸o viªn Trë l¹i b¶ng “tÇn sè” lËp tõ b¶ng 1 cïng lµm ? víi HS. Y/ c Hs đọc và làm ? L­u ý: +Độ dài đơn vị trên hai trôc cã thÓ kh¸c nhau. Trôc hoµnh biÓu diÔn c¸c gi¸ trÞ x, trôc tung biÓu diÔn tÇn sè n. +Giá trị viết trước, tÇn sè viÕt sau.. H§ cña Häc sinh §äc vµ lµm ? theo HD cña SGK vµ GV. Ghi b¶ng 1.Biểu đồ đoạn thẳng: B¶ng “tÇn sè “ ®­îc lËp tõ b¶ng 1 : Gi¸ trÞ (x) 28 TÇn sè (n) 2. 30 8. 35 7. 50 3. N=20. Các bước dựng biểu đồ: -Làm BT 10/14 B1: Dựng hệ trục toạ độ.(Trục hoành biểu diễn SGK c¸c gi¸ trÞ , trôc tung biÓu diÔn c¸c tÇn sè ) B2: Xác định các điểm có toạ độ là các giá trị vµ tÇn sè cña nã B3: Nối các điểm đó với điểm trên trục hoành có cùng hoành độ . ( H×nh vÏ minh ho¹ ). Lop7.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> III.Hoạt động 3: Chú ý (10 ph). Đưa biểu đồ hình chữ nhật lªn b¶ng phô. Nªu nh­ SGK. -Xem h×nh 2 SGK. -§äc chó ý SGK. -§äc phÇn ghi nhí SGK.. 2.Chó ý:. Ngoài ra còn biểu đồ hình chữ nhật, biểu đồ hình quạt. IV.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (8 ph). ý nghĩa: Vẽ biểu đồ cho một hình ảnh cụ Hãy nêu ý nghĩa của việc vẽ biểu đồ? thể đễ thấy, dễ nhứ… về giá trị của giá trị vµ tÇn sè. -Tr¶ lêi nh­ SGK. Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng. BT 10 SGK : a) DÊu hiÖu : §iÓm kiÓm tra to¸n ( HKI) Y/ c Hs lµm BT 10 SGK . cña HS líp 7C . Cã 50 gi¸ trÞ b) Hs biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng 1 Hs lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm vµo vë Gv thu 1 số bài Hs dưới lớp và tổ chức chữa bµi Hs lªn b¶ng . Dựa vào biểu đồ hãy nêu các nhận xét của m×nh. V.Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2’).  ¤n l¹i bµi.  BTVN: Sè11, 12/14 SGK,; 9, 10/ 6 SBT.  Đọc bài đọc thêm (tr 15, 16 SGK). Ngµy so¹n : 18 / 01/ 2010. Ngµy d¹y : 21/ 01 / 2010. Lop7.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> LuyÖn tËp. TiÕt 46:. A.Môc tiªu:  HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và ngược lại từ biểu đồ đoạn th¼ng biÕt lËp l¹i b¶ng “tÇn sè”.  Có kỹ năng đọc biểu đồ một cách thành thạo.  HS biết tính tần suất và biết thêm về biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm. B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: +Bảng phụ ghi vài biểu đồ, thước thẳng phấn màu. -HS : +BT; B¶ng nhãm, bót d¹. C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra (7 ph). Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hãy nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng. + Ch÷a BT 11/14 SGK Sè con cña 1 hé g® (x) TÇn sè (n). 0 2. 1 4. 2 17. -HS 1: +Tr¶ lêi nh­ SGK +Ch÷a BT 11/14 SGK:. 3 5. 4 2. N = 30. Dựng biểu đồ đoạn thẳng n 17. Y/ c đựng biểu đồ đoạn thẳng.. 5 4. -Cho HS c¶ líp nhËn xÐt.. 2 0. -NhËn xÐt cho ®iÓm HS.. 1. 2. 3. 4. x. II.Hoạt động 2: luyện tập (25 ph) Y/ c ch÷a BT 12/14 SGK: B¶ng 16 1.BT 12/14 SGK: C¨n cø vµo b¶ng 16 em h·y thùc hiÖn c¸c a)LËp b¶ng tÇn sè: yêu cầu của đề bài Gi¸ trÞ (x) 17 18 20 25 28 30 31 TÇn sè (n). 1. 3. 1. 1. 2. 1. 2. 32 1. N = 12. , -Trong khi HS 2 lµm BT 12 GV ®i kiÓm tra vë BT cña mét sè HS. b)Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng: -Cho HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n vµ cho. n. Lop7.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ®iÓm.. 3 2 1 0. Y/c lµm BT 13/15 SGK:. Hãy quan sát biểu đồ ở hình bên và cho 17 18 20 25 28 30 31 32 x biết biểu đồ trên thuộc loại nào ? -Đơn vị các cột là triệu người em hãy trả lời 2.BT 13/15 SGK: H×nh 3/15 SGK c¸c c©u hái sau: Biểu đồ hình chữ nhật. Năm 1921 số dân nước ta là bao nhiêu ? 16 triệu người. Sau bao nhiªu n¨m kÓ tõ n¨m 1921 th× Sau 78 n¨m (1999-1921= 78) dân số nước ta tăng lên 60 triệu người ? 22 triệu người. Từ năm 1980 đến 1999, dân số nước ta t¨ng thªm bao nhiªu ? III.Hoạt động 3: BàI đọc thêm (10 ph). Y/c đọc bài đọc thêm trang 15 SGK. -G/t c¸ch tÝnh tÇn suÊt theo c.thøc f = n/N trong đó: N là số các giá trị n lµ tÇn sè cña mét gi¸ trÞ f là tần suất của giá trị đó -Giới thiệu biểu đồ hình quạt như SGK trang 15.. a)§äc “tÇn suÊt” f = n/N . 100% -§äc vÝ dô trang 16. b)Đọc biểu đồ hình quạt, xem hình 4/15 SGK. IV.Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (3 ph). - ¤n l¹i bµi. - BTVN: §iÓm thi häc kú I m«n to¸n cña líp 7B ®­îc cho bëi b¶ng sau:. 7,5 8 8 8 7. 5 8 9 6 6,5. 5 7 5,5 5. 8 8,5 6 7,5. 7 6 4,5 7. 4,5 5 6 6. 6,5 6,5 7 8. a)Dấu hiệu cần quan tâm là gì? Dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị? b)Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó ? c)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ b¶ng “tÇn suÊt” cña dÊu hiÖu. d)Hãy biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng. -H·y thu thËp kÕt qu¶ thi häc kú I m«n v¨n cña tæ em.. Ngµy so¹n : 24 / 01 / 2010. TiÕt 47:. Ngµy d¹y :27/ 01 / 2010. §4.Sè trung b×nh céng. Lop7.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> A.Mục tiêu: Học sinh đạt được:  Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho một dấu hiệu trong một số trường hợp và để so s¸nh khi t×m hiÓu nh÷ng dÊu hiÖu cïng lo¹i.  Biết tìm mốt của dấu hiệu và bước đầu thấy được ý nghĩa thực tế của mốt. B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Bảng phụ ghi sẵn đề bài tập, bài toán. -HS: Thước thẳng có chia khoảng. C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I: Đặt vấn đề (5’). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nêu các kiến thức đã được học của chương thống kê ?. HS : B¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu, b¶ng tÇn sè, DÊu hiÖu ( X; Y..) gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu(x) , sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu (N) , tần số (n) , tần suất (f ) , biểu đồ. ĐVĐ: Số nào có thể “đại diện” cho các gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu . TiÕt häc nµy chóng ta -Ghi ®Çu bµi. cïng nghiªn cøu II.Hoạt động 2: Số trung bình cộng của dấu hiêu (20’). 1.Sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu: Y/ c đọc bài toán SGK.. a)Bµi to¸n: (SGK) ?1: Cã tÊt c¶ 40 b¹n lµ bµi kiÓm tra.. Y/c Hs lµm ?1; ?2 SGK HD ?2 : Y/c Hs lËp b¶ng “tÇn sè” d¹ng däc cã thªm hai cét. ?2: §iÓm sè (x) 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Nêu lại các bước tìm số trung b×nh céng cña mét dÊu hiÖu ? GV giíi thiÖu c«ng thøc vµ gi¶i thÝch.. TÇn sè (n) 3 2 3 3 8 9 9 2 1. C¸c tÝch (x.n) 6 6 12 15 48 63 72 18 10. N= 40. Tæng: 250. X=. 250  6, 25 40. Chó ý: SGK b)C«ng thøc: X =. Y/c HS lµm ?3. §iÒn vµo b¶ng 21 trong SGK. x1 n1  x 2 n2  ........  x k nk , trong đó : N. x1 ; x2; …xk : lµ k gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu X n1; n2; …..nk là k tần số tương ứng N : Sè c¸c gi¸ trÞ ?3: §iÓm sè. TÇn sè. Lop7.net. C¸c tÝch. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> H·y so s¸nh kÕt qu¶ lµm bµi kiÓm tra To¸n nãi trªn cña hai líp 7C vµ 7A ?. (x) 3 4 5 6 7 8 9 10. (n) 2 2 4 10 8 10 3 1. (x.n) 6 8 20 60 56 80 27 10. N=40. Tæng : 267. X=. 267  6,68 40. ?4: KÕt qu¶ lµm bµi k.tra to¸n cña líp 7A cao h¬n líp 7C. III.Hoạt động 3: Nªu ý nghÜa cña sè TBC? Y/ c Hs đọc chú ý SGK.. ý nghÜa cña sè trung b×nh céng (7’).. TiÖn trong viÖc so s¸nh c¸c dÊu hiÖu cïng lo¹i ,… §äc chó ý SGK.. 2.ý nghÜa cña sè trung b×nh céng: Số TBC thường được dùng làm “đại diện” cho dấu hiệu , đặc biệt là khi muốn so s¸nh c¸c dÊu hiÖu cïng lo¹i Chó ý: (SGK). IV.Hoạt động 4: Mốt của dấu hiệu (5’). Y/ c nghiªn cøu vÝ dô SGK 3.Mèt cña dÊu hiÖu: VÝ dô : (SGK) -Hái: Cì dÐp 39 ®­îc b¸n nhiÒu nhÊt . Gi¸ trÞ 39 +Cì dÐp nµo cöa hµng b¸n ®­îc nhiÒu ®­îc gäi lµ mèt cña dÊu hiÖu . Mèt kÝ hiÖu nhÊt? lµ Mo (KÝ hiÖu Mo = 39) Cã nhËn xÐt g× vÒ tÇn sè cña gi¸ trÞ 39 ? VËy gi¸ trÞ 39 gäi lµ mèt. KÝ hiÖu Mo = 39 Mèt cña dÊu hiÖu lµ gi¸ trÞ cã tÇn sè lín Mốt của dấu hiệu được xác định thế nào ? nhất trong bảng ‘tần số” V.Hoạt động 5: luyện tập (7’). Y/c Hs lµm bµi tËp 15 SGK . GV quan s¸t Hs lµm bµi , thu 1 sè bµi Hs dưới lớp và chữa bài Hs trên bảng. 1Hs lªn b¶ng lµm bµi , c¶ líp lµm vµo vë. VI.Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà (1’). - Nắm vững công thức tính số TBC , xác định được mốt của dấu hiệu - BTVN: Sè 14, 16, 17/20 SGK + 11, 12, 13/6 SBT.. Ngµy so¹n : 26 / 01 / 2010. TiÕt 48:. LuyÖn tËp. Ngµy d¹y : 28/ 01 /2010. A.Môc tiªu:  Củng cố , khắc sâu cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng (các bước và ý nghÜa cña c¸c kÝ hiÖu).  Đưa ra một số bảng tần số (không nhất thiết phải nêu rõ dấu hiệu) để HS luyện tập tÝnh sè trung b×nh céng vµ t×m mèt cña dÊu hiÖu.. Lop7.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: +Bảng phụ ghi sẵn bài tập, thước thẳng phấn màu. -HS : +BT; B¶ng nhãm, m¸y tÝnh bá tói. C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra (7’). Hoạt động của giáo viên Hs 1: Hãy nêu các bước tính số trung bình céng cña mét dÊu hiÖu? Nªu ý nghÜa cña sè trung b×nh céng ? ThÕ nµo lµ mèt cña dÊu hiÖu? + Ch÷a BT 16 SGK Cho HS c¶ líp nhËn xÐt.. Hoạt động của học sinh -HS 1: +Tr¶ lêi nh­ SGK Ch÷a BT 16 SGK: Kh«ng nªn dïng sè trung b×nh céng lµm “đại diện” cho dấu hiệu vì các giá trị của dÊu hiÖu cã sù chªnh lÖch nhau qu¸ lín. II.Hoạt động 2: luyện tập (27’) Y/ c lµm BT 13 SBT Nöa líp lµm bµi 13 – tÝnh sè TBC cña x¹ thñ A. 1.BT 12/6 SBT: HS 1: tÝnh sè TBC cña x¹ thñ A : §iÓm sè 8 9 10 (x) Nöa líp cßn l¹i lµm bµi 13 TÇn sè 5 6 9 N = 20 _ tÝnh sè TBC cña x¹ thñ B (n) C¸c tÝch 40 54 90 Tæng: 184 Gäi 2 Hs lªn b¶ng tr×nh (x.n) bµy , c¶ líp lµm bµi tËp 184  9, 2 X= theo ph©n c«ng cña Gv 20 Hs2 : tÝnh sè TBC cña x¹ thñ B : §iÓm sè 6 7 9 10 (x) TÇn sè 2 1 5 12 N = 20 (n) C¸c tÝch 12 7 45 120 Tæng : 184 (x.n) X=. Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ vµ kh¶ n¨ng cña từng người ?. 184  9, 2 20. X¹ thñ A cã X = 9,2; X¹ thñ B cã X = 9,2 Hai người có kết quả bằng nhau, nhưng xạ thủ A bắn đều h¬n (chôm h¬n), ®iÓm cña x¹ thñ B ph©n t¸n h¬n. X¹ thñ A cã Mo = 10 ; X¹ thñ B cã Mo = 10. T×m mèt cña dÊu hiÖu cña 2.BT 18/21 SGK: từng người NX: Gi¸ trÞ (chiÒu cao) ghÐp theo líp (s¾p xÕp theo kho¶ng). VD tõ 110  120 (cm) cã 7 em Y/ c lµm BT 18/21 SGK. ChiÒu cao ChiÒu TÇn TÝch Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù (s¾p xÕp cao TB sè (n) ChiÒu kh¸c nhau gi÷a b¶ng nµy theo cña tõng cao với những bảng tần số đã TB. n kho¶ng) kho¶ng biÕt ? Lop7.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 105 110-120 121-131 132-142 143-153 155. ¦íc tÝnh sè TBC trong trường hợp này. 105 115 126 137 148 155. 1 7 35 45 11 1. 105 805 4410 X= 6165 13268 1628 100  132, 68 155 13268. N= 100. III.Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi tính X trong bµI to¸n thèng kª (8’). HD: lµm l¹i BT 13/6 SBT. TÝnh sè trung b×nh céng b»ng m¸y tÝnh bá tói. X=. 5.8  6.9  9.10 569. Làm theo hướng dẫn của GV -Thùc hµnh l¹i vµi lÇn cho th¹o. Ên: MODE 0 Ên tiÕp 5  8+6  9+9  10 = [(5+6+9= kÕt qu¶ lµ 9,2 IV.Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (3’). - ¤n l¹i bµi. - BTVN: §iÓm thi häc kú I m«n to¸n cña líp 7D ®­îc cho bëi b¶ng sau:. 6 3 8 5 5. 5 8 7 5 5. 4 2 7 5 8. 7 4 7 9 8. 7 6 4 8 5. 6 8 10 9 9. 8 2 8 7 7. a)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ b¶ng “tÇn suÊt” cña dÊu hiÖu. b)TÝnh sè trung b×nh céng ®iÓm kiÓm tra cña líp. c)T×m mèt cña dÊu hiÖu. -Ôn tập chương III làm 4 câu hỏi ôn tập chương/22 SGK -Lµm BT 20/23 SGK; BT 14/7 SBT.. Ngµy so¹n : 01 / 02 / 2010. TiÕt 49:. ôn tập chương. Ngµy d¹y : 03/ 02/ 2010. A.Môc tiªu:  Hệ thống lại cho HS trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương.  Ôn lại kiến thức và kỹ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu; tần số; bảng tần số; cách tính số trung bình cộng; mốt; biểu đồ.  Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương. B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: +Thước thẳng, phấn màu, bút dạ. +Bảng phụ ghi bảng hệ thống ôn tập chương và các bài tập. -HS: +bảng phụ nhóm, thước thẳng. +Làm các câu hỏi và bài tập ôn tập chương III SGK và SBT.. Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (15’). Gi¸o viªn Häc sinh Hái: Tr¶ lêi: 1)Muốn điều tra về một dấu hiệu nào đó , 1)Muốn điều tra về một dấu hiệu nào đó, em ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? Tr×nh bµy kÕt ®Çu tiªn ph¶i thu thËp sè liÖu thèng kª, lËp qu¶ thu ®­îc theo mÉu nh÷ng b¶ng nµo? bảng số liệu ban đầu. Từ đó, lập bảng “tần Làm thế nào để so sánh, đánh giá dấu hiệu số” , tìm số trung bình cộng của dấu hiệu, đó? mèt cña dÊu hiÖu. 2)§Ó cã mét h×nh ¶nh cô thÓ vÒ dÊu hiÖu, 2)§Ó cã mét h×nh ¶nh cô thÓ vÒ dÊu hiÖu em cÇn lµm g×? em dùng biểu đồ. -Dïng b¶ng phô ®­a lªn b¶ng sau: §iÒu tra vÒ mét dÊu hiÖu Thu thËp sè liÖu thèng kª: +LËp b¶ng sè liÖu ban ®Çu. +T×m c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau. +T×m tÇn sè cña mçi gi¸ trÞ.. B¶ng tÇn sè Sè trung b×nh céng mèt cña dÊu hiÖu. B¶ng tÇn sè. ý nghĩa của thống kê trong đời sống 3)H·y nªu mÉu b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu? 4)TÇn sè cña mét gi¸ trÞ lµ g×? 5) Cã nhËn xÐt g× vÒ tæng c¸c tÇn sè? 6)B¶ng tÇn sè gåm nh÷ng cét nµo? 7)Nªu c¸ch tÝnh sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu? C«ng thøc?. 3)Thường gồm 3 cột: STT; Đơn vị; Số liệu ®iÒu tra. 4)Sè lÇn xuÊt hiÖn cña mét gi¸ trÞ. 5)= tổng số đơn vị điều tra (N). 6)Gåm c¸c cét : gi¸ trÞ (x); tÇn sè (n) 7)Gồm ba bước: +Tính tích của giá trị và tần số tương ứng. +TÝnh tæng c¸c tÝch t×m ®­îc. +Chia tổng vừa tìm cho số đơn vị điều tra.  ... X  x1n2 x 2n2 x k nk N. 8)Mèt cña dÊu hiÖu lµ g×? KÝ hiÖu? 9)Em biết những loại biểu đồ nào? 10)Thống kê có ý nghĩa gì trong đời sống cña chóng ta?. 8)Gi¸ trÞ cã tÇn sè lín nhÊt, ký hiÖu lµ Mo. 9)Biểu đồ đoạn thẳng, hình chữ nhật, hình qu¹t. 10)Gióp ta biÕt ®­îc t×nh h×nh c¸c ho¹t động , diễn biến của hiện tượng. Từ đó dự ®o¸n c¸c kh¶ n¨ng x¶y ra, gãp phÇn phôc vụ đời sống con người tố hơn.. II.Hoạt động 2: Luyện tập (28 ph). Lop7.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> H§ cña Gi¸o viªn. H§ cña Häc sinh. Y/c lµm BT 20 -HS 1 lªn b¶ng (SGK). d) X¸c ®inh M0 ? lËp b¶ng “tÇn Y/ c HS lËp b¶ng “tÇn sè ” Gäi tiÕp 2 HS lªn b¶ng: -HS 2 vẽ biểu đồ. - HS 3 tÝnh sè trung b×nh céng.. sè”.. 2 Hs kh¸c lªn lµm c©u b; c .. Ghi b¶ng 1.BT 20/23 SGK: x. 20. 25. 30. 35. 40. 45. 50. n. 1. 3. 7. 9. 6. 4. 1. N= 31. x.n. 20. 75. 210. 315. 240. 180. 50. Tæng: 1090. X . 1090  35 31. Hs tr¶ lêi. Nªu c¸c nhËn xÐt cña em. Hs vẽ biểu đồ đoạn thẳng . M0 = 35. Ta cã thÓ vÏ biÓu đồ hình chữ nhật nh­ thÕ nµo. Em h·y cho biÕt mèi liªn hÖ gi÷a b¶ng thèng kª ban ®Çu víi b¶ng tÇn số và biểu đồ .. 2. Bài tập : Trong một biểu đồ hình quạt , góc ở t©m cña h×nh qu¹t biÓu diÔn 20% øng víi gi¸ trÞ nµo ? a) 180 b) 200 0 c) 72 d) Kh«ng ph¶i a ; b vµ c §¸p ¸n : c v× gãc ë t©m cña h×nh trßn lµ 3600 øng víi 100% ; nªn 1% øng víi gãc ë t©m lµ 3, 60 , nªn 20% øng víi gãc ë t©m lµ : 3,60. .20 = 720. Y/c hs tr¶ lêi bµi 2. III.Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (2 ph).  Ôn tập lý thuyết theo bảng hệ thống ôn tập chương và các câu hỏi ôn tập trang 22.  Lµm l¹i c¸c bµi tËp.  TiÕt sau kiÓm tra 1 tiÕt. Ngµy so¹n : 02 / 02 /2010. Ngµy d¹y : 04/ 02 / 2010. Tiết 50 : Kiểm tra chương III ( Thời gian : 45’). A.Môc tiªu:  Đánh giá khả năng nhận thức các kiến thức của chương III – Chương Thống kê  Đánh giá khả năng vận dụng các kiến thức đã học vào giải BT.  §¸nh gi¸ kü n¨ng gi¶i c¸c d¹ng bµi tËp c¬ b¶n nh­: NhËn d¹ng c¸c kh¸i niÖm c¬ b¶n của chương thống kê , như : tần số , dấu hiệu , giá trị của dấu hiệu , số các giá trị của dÊu hiÖu , c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau , sè trung b×nh céng.... . C¸c bµi tËp lËp b¶ng tÇn sè , tính số trung bình cộng , tìm mốt của dấu hiệu , vẽ biểu đồ và nhận xét về dấu hiệu ®iÒu tra B : ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Mỗi học sinh một đề. -HS: GiÊy kiÓm tra dông cô vÏ h×nh. C.Ma trân đề :. Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Néi dung chÝnh. NhËn biÕt TN TL. C¸c kh¸i niÖm trong thèng kª. Th«ng hiÓu TN TL. 8. VËn dông TN TL. 4. 12. 1,5. 2 10. B¶ng tÇn sè , vµ sè TBC. 3,5 1. 2,5. Vẽ biểu đồ 8. 14. 2. 3. 3. 1,5. 11. 1. 2. Tæng. Tæng. 4. 4,5. 25. 3,5 3 10. §Ò I. Bµi 1 : Dưới đây là bảng liệt kê số ngày vắng mặt của 30 học sinh trong một học kì 1 0 2 1 2 3 4 2 5 0 0 1 2 1 0 1 2 3 3 4 2 1 0 3 1 2 2 3 1 2 a) DÊu hiÖu lµ : ........................................................................................................ b) Bảng sau có gì sai , hãy đánh dấu vào chỗ sai và chữa lại : Sè ngµy nghØ (x). 0. 1. 2. 3. 4. 5. TÇn sè (n). 5. 8. 5. 9. 1. 2. N = 30. c) §iÒn vµo chç trèng (...) c¸c ph¸t biÓu sau : - Sè häc sinh chØ v¾ng mÆt mét ngµy lµ : ........ - Sè häc sinh v¾ng mÆt tõ hai ngµy trë lªn lµ : ........ - Mèt cña dÊu hiÖu lµ : ....... d)Hãy lập biểu đồ hình cột diễn tả bảng trên , dựa vào hệ toạ độ dưới đây :. Bµi 2 : Tõ b¶ng :. Lop7.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>