Bài soạn GIAO AN TIEU HOC

Trờng TH Hơng Hóa Năm học 2010 2011

Tuần 15

Thứ hai ngày 06 tháng 12 năm 2010

Chào cờ
Kỹ thuật 4A2: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
(Tiết 1)

I. Mục tiêu:
- Sử dụng đợc một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản.
Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kỹ năng cắt, khâu, thêu đã học.
* Không bắt buộc HS nam thêu. Với HS khéo tay: Vận dụng KT, KN cắt, khâu, thêu để
làm đợc đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS.
II. Chuẩn bị:
- Học sinh có bộ thực hành cắt, khâu, thêu.
III. Hoạt động day- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:
- Kiểm tra lại thao tác thêu móc xích.
- Giáo viên theo dõi nhận xét.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
- Nêu mục đích yêu cầu của tiết học: Hôm nay ta
học bài Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn. Trong
tiết học này chúng ta sẽ ôn tập lại các bài đã học
trong chơng I.
b.Ôn tập các bài đã học trong chơng I.
- Yêu cầu HS nhắc lại các mũi khâu, thêu đã học.
- Cho HS thảo luận nhóm, nhắc lại quy trình và

cách cắt vải theo dờng vạch dấu; khâu thờng, khâu
đột tha, khâu viền đờng gấp mép vải, thêu móc
xích.
- Huy động kết quả, nhận xét chốt lại quy trình
- Hai HS lên bảng thực hiện, cả
lớp cùng thực hiện.
- HS lắng nghe
- HS nêu đợc các mũi khâu, thêu
đã học là: Khâu thờng, khâu đột
tha, khâu viền đờng gấp mép
vải, thêu móc xích.
- Các nhóm thảo luận theo yêu
cầu của giáo viên.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp
nhận xét, bổ sung.
Giáo án chuyên biệt 1 Nguyễn Thị Minh Phơng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

3. Cđng cè:
- NhËn xÐt giê häc.
- DỈn HS tiÕt sau c¾t, kh©u, thªu s¶n phÈm tù chän.
- L¾ng nghe.
Khoa häc 5A2: Thđy tinh

KiÕn thøc ®· biÕt KiÕn thøc cha biÕt
-Mét sè tÝnh chÊt cđa thủ tinh.
-C«ng dơng cđa thủ tinh.
-Mét sè c¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng b»ng
thủ tinh.
i. M ơc tiªu:

Sau bài học, HS biết:
-NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa thủ tinh.
-Nªu ®ỵc c«ng dơng cđa thủ tinh.
-Nªu ®ỵc mét sè c¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng b»ng thủ tinh.
-Có ý thức giữ gìn, bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh trong gia đình, nơi công
cộng.
ii. ® å dïng :
Hình và thông tin trang 60 ; 61 SGK.
iii. c ¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1.Bµi cò.
? Xi măng có ích lợi gì trong đời sống?
2.Bµi míi.
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
Ho¹t ®éng 1: Tìm về các đồ dùng làm bằng
thuỷ tinh.
-HD HS quan sát các hình trang 60 và kết hợp
những hiểu biết về thực tế để trả lời câu hỏi:
H: Kể một số đồ dùng bằng thuỷ tinh?
H: Thông thường, những đồ dùng thuỷ tinh có
đặc điểm gì?
-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét
và chốt lại:
-2 HS tr¶ lêi.
-HS theo nhóm 2 em tìm hiểu và
trả lời câu hỏi.
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm
khác bổ sung.
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 2 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

*Một số đồ dùng bằng thuỷ tinh: li, cốc, bóng
đèn,…
*Tính chất của thuỷ tinh thông thường: trong
suốt, bò vỡ khi va chạm mạnh,..
-GV kết luận: Thuỷ tinh trong suốt cứng giòn
dễ vỡ. Chúng thường dùng để làm chai lọ, li,
cốc, bóng đèn, kính mắt, kính xây dựng...
Ho¹t ®éng 2: Tìm hiểu về nguồn gốc, tính chất
công dụng của thuỷ tinh thông thường và thuỷ
tinh chất lượng cao.
-Gọi HS tr¶ lêi các câu hỏi trang 61 SGK.
-Yêu cầu đại diện nhóm, mỗi nhóm trả lời một
câu hỏi.
-GV nhận xét và kết luận: Thuỷ tinh được chế
tạo từ cát trắng và một số chất khác. Loại thuỷ
tinh chất lượng cao (rất trong; chòu được nóng
lạnh; bền khó vỡ) được dùng để làm các đồ
dùng và dụng cụ dùng trong y tế, phòng thí
nghiệm, những dụng cụ quang học chất lượng
cao. Trong khi sử dụng hoặc lau rửa chúng thì
cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh.
Ho¹t ®éng 3: Củng cố – Dặn dò:
-Yêu cầu HS đọc lại phần nội dung trang 61
SGK.
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân,
nhóm tích cực trong học tập.
-Dặn HS chuẩn bò bài tiếp theo.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm.
-HS thảo luận theo nhóm 2 trả

lời các câu hỏi.
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm
khác bổ sung.
-HS đọc lại phần nội dung trang
61 SGK.
-L¾ng nghe. Thùc hiƯn.
Khoa häc 4A2: TiÕt kiƯm níc
KiÕn thøc ®· biÕt KiÕn thøc cha biÕt
- C¸ch tiÕt kiƯm níc.
I. Mơc tiªu :
-Thùc hiƯn tiÕt kiƯm níc
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 3 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trờng TH Hơng Hóa Năm học 2010 2011

-Giáo dục các em biết tiết kiệm, có ý thức tiết kiệm.
II. Chuẩn bị :
- Tranh vẽ nh SGK, giấy A4 và màu.
III. Hoạt động d ạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:
- Yêu cầu HS nêu các việc làm để bảo vệ
nguồn nớc?
- GV đánh giá ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Tìm hiểu tại sao phải biết tiết kiệm nớc
và làm thế nào để tiết kiệm nớc.
- Gọi HS đọc yêu cầu ở mục quan sát và trả
lời.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, quan
sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi trang 60,
61 SGK.
- Mời đại diện nhóm nêu kết quả làm việc.
- GV kết luận, chốt lại những việc nên làm:
việc làm ở h1, h3, h5, h8a và những việc
không nên làm để tiết kiệm nớc: việc làm ở
hình: h2, h4, h6, h7a.
- GV yêu cầu HS liên hệ việc sử dụng nớc ở
nhà, ở trờng lớp.
- Hỏi: Tại sao chúng ta cần phải tiết kiệm n-
ớc?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn.
- Huy động kết quả thảo luận nhóm.
- GV kết luận: Phải tốn nhiều công sức
tiền của mới có nớc sạch để dùng. Vì vậy
không đợc lãng phí nớc. Tiết kiệm nớc là
để dành tiền cho mình và cũng là để có n-
ớc cho ngời khác đợc dùng.
c.Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết
- 2 HS lên bảng nêu các việc làm để bảo
vệ nguồn nớc, lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
- Một em đọc, lớp theo dõi.
- Hai HS quay lại với nhau, chỉ vào từng
hình vẽ nêu những việc nên làm để tiết
kiệm nớc
- Đại diện một số nhóm nêu, nhóm khác
nhận xét.
- Lắng nghe.

- Một số HS (TB,Y ) nhắc lại.
- HS liên hệ, nêu trớc lớp, lớp nhận xét,
tuyên dơng những bạn đã có việc làm để
tiết kiệm nớc.
- Các nhóm thảo luận lý do cần phải tiết
kiệm nớc thể hiện qua các hình trang 61.
- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc mục bạn cần biết, lớp theo dõi
SGK.
Giáo án chuyên biệt 4 Nguyễn Thị Minh Phơng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

kiƯm níc.
- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho c¸c
nhãm:
+ X©y dùng b¶n cam kÕt tiÕt kiƯm níc.
+ Th¶o ln ®Ĩ t×m ý cho néi dung tranh
tuyªn trun cỉ ®éng mäi ngêi cïng tiÕt
kiƯm níc.
+ Ph©n c«ng tõng thµnh viªn cđa nhãm vÏ
hc viÕt tõng phÇn cđa bøc tranh.
- Mêi c¸c nhãm lªn treo s¶n phÈm cđa
nhãm m×nh, cư ®¹i diƯn ph¸t biĨu cam kÕt.
3. Cđng cè - dỈn dß
- GV ®¸nh gi¸ nhËn xÐt, tuyªn d¬ng c¸c
s¸ng kiÕn tuyªn trun cỉ ®éng mäi ngêi
cïng tiÕt kiƯm níc.
- NhËn xÐt giê häc, dỈn HS thùc hµnh tiÕt

kiƯm níc.
- Nhãm trëng ®iỊu khiĨn c¸c b¹n lµm
viƯc theo yªu cÇu cđa GV.
- C¸c nhãm treo s¶n phÈm lªn b¶ng.
- §¹i diƯn nhãm ph¸t biĨu cam kÕt cđa
nhãm vỊ viƯc thùc hiƯn tiÕt kiƯm níc vµ
nªu ý tëng cđa bøc tranh cỉ ®éng do
nhãm vÏ. Nhãm kh¸c nhËn xÐt gãp ý
( nÕu cÇn).
- L¾ng nghe vµ thùc hiƯn.
Thđ c«ng 2A1 : GÊp, c¾t, d¸n biĨn b¸o giao th«ng
cÊm xe ®i ngỵc chiỊu ( TiÕt 1)
KiÕn thøc ®· biÕt KiÕn thøc cha biÕt
-Cách gấp, cắt, dán biển báo giao
thông cấm xe đi ngược chiều.
I.Mơc tiªu: HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.
-Gấp, cắt, dán được biển báo cấm xe đi ngược chiều.
-Có ý thức chấp hành luật giao thông.
II.Chn bÞ:
GV: Hình mẫu biển báo nói trên.
- Quy trình gấp, cắt, dán biển báo nói trên.
- Giấy thủ công( màu đỏ, màu xanh và màu khác), giấy trắng,kéo, hồ dán, thước
kẻ, bút chì.
HS: Giấy nháp hoặc giấy màu hai loại, kéo, hồ dán.
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 5 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1.Bài cũ: Chấm bài hôm trước của một số em. Gv nhận xét tuyên dương.
2.Bài mới: Giới thiệu bài.

Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
H § 1 :Hướng dẫn quan sát nhận xét.
-NhËn xÐt ®Ỉc ®iĨm, kích thước, màu
sắc của hình biển báo cấm xe đi
ngược chiều.
H § 2 :Gv hướng dẫn mẫu
Bước 1: Gấp, cắt biển báo cÊm xe ®i
ngỵc chiỊu
-Gấp, cắt hình tròn màu ®á từ hình
vuông có cạnh 6 ô.
-Cắt hình chữ nhật màu xanh có chiều
dài 10 ô, rộng 1 ô làm chân biển báo.
-C¾t h×nh ch÷ nhËt mµu tr¾ng réng 1 «,
dµi 4 «.
Bước 2: Dán biển b¸o cÊm xe ®i ngỵc
chiỊu.
-Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng.
-Dán hình tròn màu ®á chêm lên chân
biển báo khoảng ½ ô.
-Dán hình chữ nhật màu trắng vào
giữa hình tròn.
H § 3 : Thực hành
-Tổ chức cho Hs thực hành: gấp, cắt,
dán biển báo cÊm xe ®i ngỵc chiỊu,
-Gv quan sát giúp đỡ những Hs, nhóm
còn lúng túng.
H§4:Trình bày sản phẩm .
-Các nhóm trình bày sản phẩm.
-Gv cùng Hs lớp nhận xét đánh giá
sản phẩm của từng nhóm.

*Củng cố – dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học tuyên dương các
-Hs quan sát hình vẽ nhận xét.
-Hs nêu nhận xét.
-Hs quan sát cách làm.
-Thực hành theo nhóm.
-Các nhóm trình bày sản phẩm.
-L¾ng nghe, thùc hiƯn.
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 6 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

nhóm thực hành bài đúng, đẹp.
§¹o ®øc 2A2: Gi÷ g×n trêng líp s¹ch ®Đp (TiÕt 2)
KiÕn thøc ®· biÕt KiÕn thøc cha biÕt
-Lý do vì sao cần giữ gìn trường lớp
sạch đẹp.
I.Mục tiêu: Giúp Hs hiểu biết:
-Lý do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
-Hs biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
-Hs có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để gìn giữ trường lớp sạch đẹp.
II.Đồ dùng dạy – học .
-Chuẩn bò bài hát: Bài ca đi học, Em yêu trường em.
III.Các hoạt động dạy – học.
1.Ổn đònh lớp.
2.Bài cũ: 2 em lên bảng.
Làm bài tập 2 nói rõ vì sao?
?Vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
-Cho Hs lớp nhận xét – Gv nhận xét cho điểm từng em.
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh

Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống.
-Gv giao cho mỗi nhóm một tình huống.
Nhóm 1 - Tình huống 1: Mai và An cùng
làm trực nhật. Mai đònh bỏ rác qua cửa
số cho tiện. An sẽ…
Nhóm 2 - Tình huống 2:Nam rủ Hà
“ Mình cùng vẽ hình Đô –rê – mon lên
tường đi” Hà sẽ làm gì?
Nhóm 3: Tình huống 3: - Thứ 7 nhà
trường tổ chức trồng cây, trồng hoa trong
sân trường mà bố lại hứa cho em đi chơi
công viên, em sẽ…
b/ Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm.
-Các nhóm nhận nhiện vụ, thảo luận
nhóm chuẩn bò đóng vai.
3 nhóm
-Lần lượt từng nhóm trình bày.
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 7 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

Sau mỗi lần HS nhóm đóng vai, GV cho
HS nhận xét, Gv nhận xét.
H: Em thích nhân vật nào nhất? Vì Sao?
Cho HS tự nêu ý kiến của riêng mình.
*Kết luận:
Tình huống 1: An cần nhắc nhở Mai đổ
rác đúng nơi quy đònh.
Tình huống 2: Hà cần khuyên bạn không
nên vẽ bậy lên tường.
Tình huống 3: Em cần xin bố đi chơi vào

dòp khác và đến trường trồng cây cùng
các bạn.
Hoạt động 2: làm sạch đẹp trường lớp
học
- Cho Hs quan sát xung quanh lớp học và
nhận xét xem lớp mình đã sạch đẹp
chưa?
* Hs thực hành dän lại vệ sinh lớp cho
sạch đẹp ( nếu cần ).
Yêu cầu Hs quan sát lớp học sau khi đã
thu dọn lớp học.
* Gv kết luận: Mỗi Hs cần tham gia làm
các việc cụ thể vừa với sức của mình để
dữ gìn trường lớp sạch đẹp. Đó vừa là
quyền lợi vừa là bổn phận của các em.
Hoạt động 3: Trò chơi Nếu…Thì…
-Gv nêu yêu cầu và cách chơi. Mỗi
phiếu là một câu hỏi hoặc một câu trả
lời.
a/ Câu hỏi nếu…
b/ Câu trả lời thì …
- Cho Hs bốc thăm ngẫu nhiên em nào
bốc được câu hỏi, em nào bốc được câu
trả lời thì…
Hs đọc nội dung và đi tìm bạn có phiếu
-Một số em trả lời.
-
-Hs thực hiện.
-Hs thực hiện.
-Tự làm bài tham gia trò chơi

10 em tham gia.
-Đọc nội dung phiếu và đi t×m b¹n.
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 8 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

tương ứng với mình làm thành một đôi.
Đôi nào tìm được nhau nhanh, đúng thì
thắng cuộc.
Hs thực hiện chơi cả lớp theo dõi chấm
thi đua. Gv nhận xét đành giá.
-Kết luận chung: Giữ gìn trường lớp sạch
đẹp là quyền và bổn phận cảu mỗi hs
dđể các em được sinh hoạt, học tập trong
môi trương trong lành.
4 . Củng cố : Cho một số hs nhắc lại ghi nhớ. Gv nhận xét tiết học.
Dặn hs luôn giữ vệ sinh trường lớp.
  

Thø ba ngµy 07 th¸ng 12 n¨m 2010
TiÕng ViƯt 5A2: Thùc hµnh

KiÕn thøc ®· biÕt KiÕn thøc cha biÕt
- N¾m ®ỵc nghÜa cđa c¸c tõ míi trong bµi,
giäng ®äc vµ néi dung cđa bµi tËp ®äc.
I.Mơc tiªu: RÌn ®äc bµi : Bu«n Ch Lªnh ®ãn c« gi¸o.
-H/S trung b×nh, u: §äc bµi râ rµng, ng¾t nghØ ®óng dÊu chÊm,dÊu phÈy.
-H/S kh¸ giái: §äc toµn bµi lu lo¸t, diƠn c¶m, biÕt nhËn xÐt giäng ®äc cđa b¹n.
-HiĨu néi dung bµi ®äc.
II. §å dïng d¹y häc.
- B¶ng phơ ghi néi dung cÇn lun ®äc.

III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
- Giíi thiƯu mơc ®Ých, yªu cÇu tiÕt häc.
- YC HS nh¾c l¹i giäng ®äc.
- YC mét HS kh¸ ®äc l¹i bµi.
- Lun ®äc l¹i nh÷ng tõ ng÷ khã vµ c©u
dµi.
- 2 HS nh¾c l¹i.
- Líp theo dâi.
- L¾ng nghe GV ®äc mÉu.
- HS lun ®äc.
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 9 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

- Theo dâi, gióp ®ì nh÷ng häc sinh u.
- Gäi nh÷ng em ®äc u ®øng dËy ®äc bµi.
- Lun ®äc theo nhãm.
- C¸c nhãm thi ®äc.

- GV nªu lÇn lỵt c¸c c©u hái, YC HS tr¶
lêi.
- Néi dung bµi ®äc nµy lµ g×?
- YC 2 HS ®äc l¹i bµi.
- Lun ®äc theo nhãm.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ ®äc l¹i bµi vµ tr¶ lêi c©u
hái.
- §äc theo nhãm.
- C¸c nhãm thi ®äc. B×nh chän nhãm ®äc
hay.

- HS tr¶ lêi.
- Tr¶ lêi.
- L¾ng nghe. NhËn xÐt.
- C¸c nhãm thi ®äc. B×nh chän nhãm ®äc
hay nhÊt.
- L¾ng nghe.
Khoa häc 5A2: Cao su
KiÕn thøc ®· biÕt KiÕn thøc cha biÕt
-Mét sè tÝnh chÊt cđa cao su.
-Nguồn gốc, tính chất, công dụng và
cách bảo quản các đồ dùng làm bằng
cao su.
I. M ơc tiªu :
Sau bài học, HS biết:
-NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa cao su.
-BiÕt ®ỵc nguồn gốc, tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng làm bằng
cao su.
-Kể tên được các đồ dùng làm bằng cao su, làm được thí nghiệm để tìm ra tính chất
đặc trưng của cao su.
-Có ý thức giữ gìn, bảo quản các đồ dùng bằng cao su.
II. § å dïng:
Hình trang 62 ; 63
- Sưu tầm một số đồ dùng làm bằng cao su như quả bóng, dây thun, xăm, lốp,…
III. C ¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 10 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

1.Bµi cò.
? Thuỷ tinh CL cao thường dùng để làm

gì? Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng
thuỷ tinh?
2.Bµi míi.
Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng.
Ho¹t ®éng 1: Tìm hiểu một số đồ dùng
làm bằng cao su.
-HD HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK/62 và
63
H: Hãy kể tên một số đồ dùng làm bằng
cao su mà em biết?
H: Dựa vào kinh nghiệm thực tế đã sử
dụng cao su, em thấy cao su có tính chất
gì?
Ho¹t ®éng 2: Làm thí nghiệm tìm ra tính
chất đặc trưng của cao su.
-Yêu cầu HS theo nhóm tổ làm thí
nghiệm:
* Ném quả bóng xuống sàn nhà hoặc
vào tường, em có nhận xét gì?
* Kéo căng một sợi dây cao su rồi thả
ra, em có nhận xét gì?
-GV kết luận: Cao su có tính chất đàn
hồi.
Ho¹t ®éng 3: Nguồn gốc, tính chất, công
dụng và cách bảo quản các đồ dùng
bằng su.
? Có mấy loại cao su là những loại
nào?
? Ngoài tính đàn hồi cao su còn có t/c
gì?

? Cao su dùng để làm gì?
? Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng cao
-2 HS tr¶ lêi. HS c¶ líp theo dâi, nhËn
xÐt.
-HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK/62 và
63 kết hợp hiểu biết thực tế trả lời nối
tiếp nhau trước lớp, HS khác bổ sung.
- ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng
tay, bóng đá...
-Tr¶ lêi.
-HS theo nhóm tổ làm thí nghiệm.
-Các nhóm báo cáo kết quả làm thí
nghiệm.
-HS tìm hiểu nội dung SGK/63, hoạt
động theo nhóm 2 trả lời các câu hỏi.
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 11 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trêng TH H¬ng Hãa N¨m häc 2010 – 2011

su?
-Tổ chức đại diện nhóm trình bày, GV
nhận xét chốt lại:
1. Có hai loại cao su: Cao su tự nhiên
(được chế biến từ nhựa cây cao su), cao
su nhân tạo (thường đựoc chế biến từ
than đá và dầu mỏ).
2. Cao su có tính đàn hồi; ít bò biến đổi
khi gặp nóng, lạnh; cách điện, cách
nhiệt; không tan trong nước, tan trong
một số loại chất lỏng khác.
3. Cao su được sử dụng để làm săm, lốp

xe; làm các chi tiết của một số đồ điện,
máy móc và đồ dùng trong gia đình.
4. Không nên để các đồ dùng bằng cao
su ở nơi có nhiệt độ quá cao (cao su sẽ
bò chảy) hoặc ở nơi có nhiệt độ quá thấp
(cao su sẽ bò giòn, cứng…). Không để
các hoá chÊt dÝnh vµo cao su.
Ho¹t ®éng 4: Củng cố – Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học. DỈn dß HS.
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
bổ sung.
-L¾ng nghe.
-L¾ng nghe.
§¹o ®øc 1A2: §i häc ®Ịu vµ ®óng giê (TiÕt 2)
KiÕn thøc ®· biÕt KiÕn thøc cha biÕt
- Ých lỵi cđa viƯc ®i häc ®Ịu vµ ®óng giê.
- NhiƯm vơ cđa häc sinh lµ ph¶i ®i häc
®Ịu vµ ®óng giê.
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc: - BiÕt ®ỵc Ých lỵi cđa viƯc ®i häc ®Ịu vµ ®óng giê.
- BiÕt ®ỵc nhiƯm vơ cđa häc sinh lµ ph¶i ®i häc ®Ịu vµ ®óng giê.
2. KÜ n¨ng:HS thùc hiƯn h»ng ngµy ®i häc ®Ịu vµ ®óng giê.
Gi¸o ¸n chuyªn biƯt 12 Ngun ThÞ Minh Ph¬ng
Trờng TH Hơng Hóa Năm học 2010 2011

*HS (K-G) biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý đi học đều và đúng giờ...
II. Đồ dùng dạy học:
HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:
-Hỏi HS câu hỏi liên quan đến bài học trớc.
GV đánh giá bằng nhận xét.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
Giáo viên giới thiệu và ghi tên bài.
Hoạt động 1: Sắm vai.
- Tổ chức cho HS sắm vai tình huống trong bài
tập 4.
GV đọc lời nói trong 2 bức tranh cho HS nghe.
- Cho Hs thảo luận nhóm 4 và đóng vai.
- Mời đại diện các nhóm đóng vai trớc lớp.
- Cho HS cả lớp nhận xét.
- Hỏi đi học đều và đúng giờ có lợi gì?
GV kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp em
đợc nghe giảng đầy đủ.
Hoạt động 2: Thực hành
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bài tập 5.
- GV nêu yêu cầu thảo luận.
+ Em nghĩ gì về các bạn trong bức tranh?
- Cho Hs thảo luận nhóm đôi .
- Mời đại diện các nhóm trình bày.
Cho HS cả lớp nhận xét.
- GV kết luận: Trời ma, các bạn vẫn đội mũ,
mặc áo ma vợt khó khăn đi học.
* Tổ chức cho HS thảo luận lớp.
- Đi học đều có ích lợi gì?
- Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ?
- Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học

cần lamg gì?
- Học sinh đọc hai câu thơ cuối bài:
Trò ngoan đến lớp đúng giờ
Đều đặn đi học, nắng ma ngại gì.
- Cho cả lớp hát bài Tới lớp, tới trờng
- HS (G) trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS nắm yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát thảo luận nhóm 4 và
đóng vai.
- Đại diện các nhóm trình bày:
- Tranh 1: 2 nhóm.
- Tranh 2: 2 nhóm.
- Hs nhận xét.
- Hs trả lời.
- HS lắng nghe.
- Hs thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Hs trả lời.
- HS nhận xét.
- HS ghi nhớ.
- HS hát.
Giáo án chuyên biệt 13 Nguyễn Thị Minh Phơng
Trờng TH Hơng Hóa Năm học 2010 2011

Kết luận chung: Đi học đều và đúng giờ giúp
các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền đợc
học tập của mình.
3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học.
-Dặn HS thực hiện tốt bài học.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Đạo đức 2A1: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp (Tiết 2)
(Đã soạn bài ở lớp 2A2)
Kỹ thuật 5A1: Lợi ích của việc nuôi gà
Kiến thức đã biết Kiến thức cha biết
-Lợi ích của việc nuôi gà.
I. Mục tiêu:
- Nêu đợc lợi ích của việc nuôi gà.
- Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phơng(nếu có)
II. Đồ dùng dạy học:
Su tầm một số tranh ảnh về các loại gà thờng nuôi đem lại lợi ích lớn
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ:
-Kiểm tra các bớc khâu thêu.
Nghe, nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
- Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học.
*HĐ1: Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà.
Gọi 1-2 Hs đọc phần 1 SGK.
Nêu yêu cầu cho các nhóm thảo luận.
Theo dõi giúp đỡ các nhóm hoạt động.
Huy động kết quả.
Chốt kiến thức cần ghi nhớ.
-1-2 HS nêu các bớc khâu túi xách đơn
giản.
-Lớp nghe, nhận xét.
-HS nghe, nắm yêu cầu giờ học.

-Lớp theo dõi.
-Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi:
+ Vì sao nuôi gà có nhiều lợi ích?
+ Những loại gà nào thờng đợc nuôi
nhiều ở nớc ta?
Đại diện các nhóm trả lời.
Nhóm khác nhận xét bổ sung.
HS nắm đợc nuôi gà đem lại nhiều lợi
ích vì:
Giáo án chuyên biệt 14 Nguyễn Thị Minh Phơng