Giáo án môn Thủ công lớp 2 - Tiết: 27 - Bài: Làm đồng hồ đeo tay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. Tuaàn 11 Thứ hai , ngày 01 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC (Tiết 21). I/ Muïc tieâu : A. Tập đọc : 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, -. thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật quý, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát,... Biết đọc truyện kể có cảm xúc, phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật ( hai vị khaùch, vieân quan ) Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản.. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu :. - Nắm được nghĩa của các từ mới : Ê – ti – ô – pi – a, cung điện, khâm phục, … Nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. - Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được cốt truyện, phong tục đặc biệt của người Ê – ti – ô – pi – a - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao -. quyù nhaát. .. II/ Chuaån bò : 1. 2.. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, HS : SGK.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS - Haùt. 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) Thư gửi bà - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : + Qua bức thư, em thấy tình cảm của Đức đối với bà ở queâ nhö theá naøo ? - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ.. - 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 2’ ). - Hoïc sinh quan saùt - Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển. Đặc biệt có một người đang cạo đế giày của. - Giaùo vieân treo tranh vaø hoûi : + Tranh veõ gì ?. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011 một người khách chuẩn bị lên tàu.. - Giáo viên : quang cảnh được minh hoạ trong tranh là ở bờ biển của đất nước Ê – ti – ô – pi – a xinh đẹp. Người dân đất nước này có một phong tục rất độc đáo. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài : “Đất quý, đất yêu”. - Ghi baûng..  Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy. toàn bài. - Nắm được nghĩa của các từ mới. Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài. - Hoïc sinh laéng nghe.. - GV đọc mẫu với giọng kể thong thả, nhẹ nhàng. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, bài có 18 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghæ hôi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 3 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó : Ê – ti – ô – pi – a, cung điện,. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.. - Caù nhaân - Cá nhân, Đồng thanh.. - HS giải nghĩa từ trong SGK.. khaâm phuïc Giaùo vieân giaûi nghóa theâm :  Khách du lịch : người đi chơi, xem cảnh phong cảnh ở phöông xa.  Sản vật : vật được làm ra hoặc khai thác, thu nhặt từ thieân nhieân. - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2 - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3.  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18’ ) Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tiết quan -. - Học sinh đọc theo nhóm ba. -. Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. Caù nhaân Caù nhaân Caù nhaân. trọng và diễn biến của câu chuyện. Nắm được cốt truyện, phong tục đặc biệt của người Ê – ti – ô – pi – a. Phöông phaùp : thi ñua, giaûng giaûi, thaûo luaän - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Hai người khách được vua Ê – ti – ô – pi – a đón tiếp. 2 Lop3.net. - Học sinh đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. nhö theá naøo ?. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra ?. + Vì sao người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ ?. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : + Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê – ti – ô – pi – a với quê hương như thế nào ?. -. Giaùo vieân choát yù. :. đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao. quyù nhaát.. - Hai người khách được vua Ê – ti – ô – pi – a mời vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhieàu vaät quyù, toû yù traân troïng vaø meán khaùch. - Khi khaùch saép xuoáng taøu, vieân quan baûo khách dừng lại, cởi giày ra để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi mới để khách xuống tàu về nước. - Người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ vì người Ê – ti – ô – pi – a coi đất của quê hương họ là thứ thieâng lieâng, cao quyù nhaát. - Học sinh đọc thầm. - Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát bieåu suy nghó cuûa mình :  Người Ê – ti – ô – pi – a rất yêu quý và trân trọng mảnh đất của quê hương  Người Ê – ti – ô – pi – a coi đất của quê hương họ là thứ thiêng liêng, cao quý nhaát. Thứ hai , ngày 01 tháng 11 năm 2010 KEÅ CHUYEÄN (Tiết 11). I/Muïc tieâu *Keå chuyeän : 1. Reøn kó naêng noùi : -. -. Sắp xếp lại các bức tranh minh họa theo trình tự câu chuyện, sau đó dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được trôi chảy, mạch lạc câu chuyện Đất quý, đất yeâu Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với noäi dung. 2. Reøn kó naêng nghe : -. Coù khaû naêng taäp trung theo doõi baïn keå chuyeän. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.. II/ Chuaån bò : 3. 4.. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, HS : SGK. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :  Hoạt động 1 : luyện đọc lại ( 17’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện kể có cảm xúc, phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật ( hai vị khách, vieân quan ) Phương pháp : Thực hành, thi đua - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn. - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.  Hoạt động 2: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. ( 20’ ) Mục tiêu : giúp học sinh dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể. - Học sinh các nhóm thi đọc. - Baïn nhaän xeùt.. lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình Phöông phaùp : Quan saùt, keå chuyeän - Giaùo vieân neâu nhieäm vuï : trong phaàn keå chuyeän hoâm nay, caùc em haõy quan sát và dựa vào 4 tranh minh họa, sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Đất quý, đất yêu. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên hướng dẫn : Để sắp xếp được các tranh minh họa theo đúng noäi dung truyeän, em caàn quan saùt kyõ tranh vaø xaùc ñònh noäi dung maø tranh đó minh họa là của đoạn nào, sau khi xác định nội dung của từng tranh chúng ta mới sắp xếp chúng lại theo trình tự của câu chuyện. Sau khi sắp xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện, các em dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được trôi chảy, mạch lạc câu chuyện Đất quý, đất yêu . - Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt 4 tranh trong SGK nhaåm keå chuyeän. Giáo viên treo 4 tranh lên bảng, gọi 4 học sinh tiếp nối nhau, kể 4 đoạn cuûa caâu chuyeän - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yeâu caàu :  Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhoùm hoïc sinh leân saém vai.  Cuûng coá : ( 2’ ) - Giáo viên : qua giờ kể chuyện, các em đã thấy : kể chuyện khác với đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ … - Giaùo vieân hoûi :. 4 Lop3.net. - Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Đất quý, đất yêu. - Hoïc sinh quan saùt vaø keå tieáp noái - Lớp nhận xét.. - Caù nhaân.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. + Neâu caûm nghó cuûa mình veà caâu chuyeän ? - Giáo viên : Câu chuyện về phong tục độc đáo của người đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ. Không chỉ người mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy.. 4.. - Học sinh trả lời theo suy nghĩ.. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. -. Thứ hai , ngày 01 tháng 11 năm 2010 TOÁN (Tiết 51). I/ Muïc tieâu : 1. Kiến thức: giúp học sinh : 2. 3.. Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính. Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.. Kĩ năng: học sinh thực hiện giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo. II/ Chuaån bò : 1. GV :. đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập, các tranh vẽ tương tự nhö trong saùch. 2. HS : vở bài tập Toán 3.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS - Haùt. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) 1.. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. - GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhaän xeùt. 3. Các hoạt động :.  Giới thiệu bài : Bài toán giải bằng hai phép tính (. 1’ ).  Hoạt động 1 : giới thiệu bài toán giải bằng hai. pheùp tính ( 15’ ). Mục tiêu : giúp học sinh làm quen với bài toán giải bằng hai pheùp tính. - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải Phương pháp : giảng giải, gợi mở, động não. . Bài toán 1 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hoûi : + Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu chiếc xe đạp ? - Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ + Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như thế nào so với ngày thứ bảy ? - Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ tóm tắt : 6 xe Thứ bảy : ? xe Chuû nhaät : + Bài toán hỏi gì ?. - HS đọc - Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được 6 chiếc xe đạp - Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật gấp đôi ngày thứ bảy. - Bài toán hỏi cả hai ngày bán được bao nhiêu xe đạp ?. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể hiện tổng số xe đạp bán được trong cả hai ngày để hoàn thiện sơ đồ. + Để tính được số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta phải biết được những gì ?. + Số xe đạp ngày thứ bảy biết chưa ? + Số xe đạp ngày chủ nhật biết chưa ? - Giáo viên : vậy để tính được số xe đạp bán được trong cả hai ngày trước tiên ta tìm số xe đạp ngày chủ nhật + Hãy tính số xe đạp ngày chủ nhật + Hãy tính số xe đạp bán được trong cả hai ngày. - Yeâu caàu HS laøm baøi trình baøy baøi giaûi. - Gọi học sinh đọc lại bài giải - Giáo viên giới thiệu : đây là bài toán giải bằng hai phép tính.  Hoạt động 2 : thực hành ( 18’ ). 6 Lop3.net. - Để tính được số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta phải biết được số xe của ngày thứ bảy và ngày chủ nhật - Số xe đạp ngày thứ bảy biết rồi là 6 xe đạp - Số xe đạp ngày chủ nhật chưa biết. - Số xe đạp ngày chủ nhật là: 6 x 2 = 12 ( xe đạp ) - Số xe đạp bán được trong cả hai ngaøy laø : 6 + 12 = 18 ( xe đạp ) - HS laøm baøi - Caù nhaân.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. Mục tiêu : giúp học sinh thực hiện giải các bài tập về bài toán giải bằng hai phép tính nhanh, đúng, chính xác. Phöông phaùp : Thi ñua, troø chôi . Baøi 1 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hoûi : + Buổi sáng bán được bao nhiêu kilôgam đường ? + Buổi chiều bán được như thế nào so với buổi sáng? + Bài toán hỏi gì ? + Để tính được cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu kilôgam đường ta phải biết được những gì ?. + Số kilôgam đường buổi sáng biết chưa ? + Số kilôgam đường buổi chiều biết chưa ? - Giáo viên : vậy chúng ta phải đi tìm số kilôgam đường buổi chiều trước, sau đó mới tính kilôgam đường của cả hai buổi. - Yeâu caàu HS laøm baøi. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 2 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hoûi : + Quãng đường từ bưu điện tỉnh đến chợ huyện dài bao nhieâu km ? + Quãng đường từ chợ huyện đến nhà như thế nào so với quãng đường từ bưu điện tỉnh đến chợ huyện ?. - Học sinh đọc - Buổi sáng bán được 26 kilôgam đường. - Buổi chiều bán được gấp đôi so với buoåi saùng. - Hỏi cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu kilôgam đường ? - Để tính được cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu kilôgam đường ta phải biết được số kilôgam đường của moãi buoåi. - Số kilôgam đường buổi sáng biết rồi laø 26 kg - Số kilôgam đường buổi chiều chưa bieát. - 1 HS leân baûng laøm baøi. - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Quãng đường từ bưu điện tỉnh đến chợ huyện dài 18 km - Quãng đường từ chợ huyện đến nhà baèng. + Bài toán hỏi gì ? + Để tính được quãng đường từ bưu điện tỉnh về nhà dài bao nhiêu km ta phải biết được những gì ?. + Quãng đường từ bưu điện tỉnh đến chợ huyện biết chưa ? + Quãng đường từ chợ huyện đến nhà biết chưa ? - Giáo viên : vậy chúng ta phải đi tìm quãng đường từ chợ huyện. 7 Lop3.net. 1 so với quãng đường từ bưu điện 3. tỉnh đến chợ huyện. - Hỏi quãng đường từ bưu điện tỉnh về nhaø daøi bao nhieâu km ? - Để tính được quãng đường từ bưu ñieän tænh veà nhaø daøi bao nhieâu km ta phải biết được quãng đường từ bưu điện tỉnh đến chợ huyện và quãng đường từ chợ huyện đến nhà dài bao nhiêu km. - Quãng đường từ bưu điện tỉnh đến chợ huyện biết rồi là 18 km - Quãng đường từ chợ huyện đến nhà chöa bieát.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. đến nhà trước, sau đó mới tính quãng đường từ bưu điện tỉnh về nhà - Yeâu caàu HS laøm baøi. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. - 1 HS leân baûng laøm baøi. - Cả lớp làm vở.. 4.. Lớp nhận xét. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò : Luyeän taäp.. Thứ hai , ngày 01 tháng 11 năm 2010 ĐẠO ĐỨC (Tiết 11). TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG. I. MUÏC TIEÂU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Lớp và trừng là tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của Lớp của trường. + Khi tham gia việc lớp việc trường. Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải quyết nhanh chóng. Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền của. + Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không lười biếng. 2. Thái độ: + Học sinh có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường việc lớp. + Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường. 3. Haønh vi: + Thực hiện mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trường như: trực nhật, lao động ... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo). + Noäi dung caâu chuyeän “Taïi con chích choøe” vaø caùc baøi haùt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tieáât 1. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. Hoạt động 1: Xem xét công việc Mục tiêu: HS tự kiểm tra được công việc của mình về thực hiện nội quy của trường của lớp. (Ghi chú: Vì ở các lớp, bao giờ vào đầu năm học, giáo viên cũng yêu cầu học sinh cả lớp thực hiện nội qui mà lớp, trường đề ra. Nên GVCN thường yêu cầu Ban cán sự lớp có sổ ghi chép để theo dõi những hoạt động của học sinh trong lớp như: mặc đồng phục, đi học muộn, đeo khăn quàng đỏ ...). Caùch tieán haønh: + Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình + Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét hoạt động của các đội viên, thành viên các đội viên, thành viên của nhóm trong toå. mình. + Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp Kết luận: Những bạn đã thực hiện và + Lớp chú ý lắng nghe. làm tốt công việc của mình là đã một phaàn tham gia toát vaøo vieäc thi ñua cuûa lớp, của trường. Còn những bạn chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyeát ñieåm, nhö theá laø chöa tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường. Để hieåu roõ theâm veà ñieàu naøy, hoâm nay chúng ta tìm hiểu bài: “Tích cực tham gia việc lớp, việc trường”. Họat động 2: Nhận xét tình huống. Mục tiêu: Từ các tình huống có sẵn các em đánh giá được bản thân mình. Caùch tieán haønh: + Ñöa ra tình huoáng: Yeâu caàu caùc + Tieán haønh thaûo luaän nhoùm. nhóm thảo luận, sau đó đưa ra các cách giải quyết, có kèn những lý do giải thích phù hợp. + Caùc nhoùm neâu yù kieán thaûo luaän nhö: + Nhóm 1: Lan làm như thế cũng đượ. Tình huống: Lớp 3A đang dọn dẹp Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉ khu vực vườn trường. Mỗi tổ được giao ngơi, không nên làm việc quá sức, ảnh một nhiệm vụ khác nhau. Tổ của Lan hưởng đến sức khỏe.. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. được giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa. Lan chỉ nhổ vội mấy đám cỏ quanh vườn rồi kêu mệt, bảo các bạn ở toå cho mình ngoài nghæ. Lan làm như thế có được không? Vì sao?. + Nhoùm 2: Lan laøm nhö theá laø khoâng đúng. Đây là việc chung của lớp, Lan neân cuøng caùc baïn tham gia. Neáu chæ hôi meät, Lan coù theå moät chuùt roài laïi ra làm vì công việc được giao cũng khoâng quaù meät nhoïc. + Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung cho nhau. + 12 hoïc sinh nhaéc laïi.. + Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng. Kết luận: Lớp và trường là tập thể sinh hoạt, học tập gắn bó với em nên cần phải tích cực tham gia các việc lớp, việc trường để công việc chung được giaûi quyeát nhanh choùng. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. Mục tiêu: HS nhận xét được những hành vi nào đúng hành vi nào sai để tự điều chænh mình. Caùch tieán haønh: Đưa ra nội dung các tình huống, + Tiến hành thảo luận nhóm. Đại diện yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñöa ra caùc nhoùm trình baøy yù kieán cuûa mình. yù kieán cuûa mình. Noäi dung: a). Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được  Đúng, không chỉ hoàn thành các giao moät coâng vieäc khaùc nhau. Khi coâng vieäc cuûa mình, Trang coøn bieát làm xong việc của tổ mình, Trang giúp các bạn khác để nhanh chóng kết chaïy sang toå khaùc, cuøng giuùp caùc baïn thuùc coâng vieäc. moät tay. b). Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng  Đúng, tuy bị mệt, Thơ vẫn cố gắng cùng các bạn làm báo tường cho lớp tham gia để lớp hoàn thành tốt công để tham dự đợt thi báo tường mừng việc. ngày 8/3 ở trường. c). Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ  Sai, nam vừa không có ý thức giúp lụt, mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm đỡ các bạn vùng lũ, vừa không có ý đi ủng hộ, riêng Nam cố nhắc mấy lần thức tham gia vào việc làm chung mà maø vaãn queân. lớp, trường phát động.. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. d). Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài giaûng cuûa coâ giaùo, Huøng vaø Tuaán ngoài noùi chuyeän rieâng. đ). Các bạn trong lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều điểm 910 để kính taëng caùc thaày coâ nhaân ngaøy 20/11. + Nhận xét câu trả lời của các nhóm. Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường, các emcó thể tham gia vào nhiều hoạt động như: lao động, hoạt động học tập, vui chơi tập theå ....  Sai, đang là giờ học, lại là yêu cầu thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho baøi hoïc maø Huøng vaø Tuaán laïi khoâng tham gia.  Đúng, các bạn làm thế sẽ làm cho caùc thaày coâ vui loøng, phong traøo hoïc tập của lớp sẽ phát triển tốt. + caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung yù kieán cho nhau.. Thứ ba , ngày 02 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TAÛ (Tiết 21). I/ Muïc tieâu : 1.. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm.. 2.. Kĩ năng : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Tiếng hò trên sông. -. 3.. Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài : Gái, Thu Bồn Luyeän vieát tieáng coù vaàn khoù ( ong / oong ) Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phöông : s/x, öôn/öông. Laøm baøi taäp phaân bieät caùc tieáng coù aâm, vaàn deã vieát laãn : s/x, öôn/öông. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II/ Chuaån bò : -. GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 HS : VBT. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. Hoạt động của HS. Hoạt động của Giáo viên 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) - GV tổ chức cho học sinh thi giải những câu đố đã học trong bài trước - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em :  Nghe - viết chính xác trình bày đúng bài Tiếng hò trên soâng  Laøm baøi taäp phaân bieät caùc tieáng coù aâm, vaàn deã vieát laãn : s/x, öôn/öông  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh nghe - vieát chính cuûa baøi Tieáng hoø treân soâng ( 20’ ) Phương pháp : Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính taû. - Giaùo vieân hoûi : + Tên bài viết ở vị trí nào ? + Những chữ nào trong bài văn viết hoa ?. + Baøi vaên coù maáy caâu ? - Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai : tieáng hoø, cheøo thuyeàn, thoåi nheø nheï, chaûy laïi, … - Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh khi vieát baøi, khoâng gaïch a3ng naøy. Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc chậm rãi, để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa loãi.. 12 Lop3.net. - Haùt - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vaøo baûng con.. - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 2 – 3 học sinh đọc. - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. - Các chữ đầu câu, tên bài và tên rieâng : Gaùi, Thu Boàn - Baøi vaên coù 4 caâu - Học sinh đọc - Hoïc sinh vieát vaøo baûng con. - Caù nhaân - HS chép bài chính tả vào vở. - Học sinh sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. - Sau moãi caâu GV hoûi : + Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính taû. ( 13’ ) Muïc tieâu : Hoïc sinh laøm baøi taäp phaân bieät caùc tieáng coù aâm, vaàn deã vieát laãn : s/x, öôn/öông Phương pháp : Thực hành, thi đua Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : a) ( cong, coong ) chuông xe đạp kêu kính coong vẽ đường cong b) ( xong, xoong ) laøm xong vieäc caùi xoong Baøi taäp 2 : Cho HS neâu yeâu caàu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : A B a) Từ ngữ chỉ sự vật có - Sông, suối, sắn, sen, sim tiếng bắt đầu bằng s sung, saû, su su, saùo, seáu - Từ ngữ chỉ hoạt động, đặc - Mang xách, xô đẩy, xiên ñieåm, tính chaát coù tieáng baét xoäc xeäch, xa xa, xaùo troän, đầu bằng x xoân xao b) Từ ngữ có tiếng mang - Mượn, mướn, vươn, vượn vaàn öôn lươn, lượn, sườn, trườn - Từ ngữ có tiếng mang vần - Bướng,gương, giường, đo öông lương thực, lường, thành Baøi taäp 3 : Cho HS neâu yeâu caàu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : a) Bắt đầu bằng s : Bắt đầu bằng x :. 13 Lop3.net. - Hoïc sinh giô tay.. - Chọn chữ thích hợp trong ngoặc đơn ñieàn vaøo choã troáng :. - Tìm nhanh, viết đúng từ ngữ theo yêu cầu ở cột A rồi ghi vào chỗ trống ở cột B : - Học sinh viết vở - Học sinh thi đua sửa bài. - Tìm vaø ghi laïi caùc tieáng coù trong baøi Tieáng hoø treân soâng :.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. b) Coù vaàn aân : Coù vaàn aâng : - Giáo viên cho cả lớp nhận xét. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc. 4. -. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả.. Thứ ba , ngày 02 tháng 11 năm 2010 TOÁN (Tiết 52). I/ Muïc tieâu : 4. Kiến thức: giúp học sinh rèn kĩ năng giải bài toán có hai phép tính 5. Kĩ năng: học sinh thực hiện giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác. 6. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuaån bò : 3. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập 4. HS : vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của HS. Hoạt động của Giáo viên 5. Khởi động : ( 1’ ) 6. Bài cũ : Bài toán giải bằng hai phép tính ( 4’ ) - Nhận xét vở HS - Nhaän xeùt baøi cuõ.. 7. Các hoạt động : ) ( 1’ ).  Giới thiệu bài : Bài toán giải bằng hai phép tính ( tt  Hướng dẫn thực hành : ( 33’ ) 14 Lop3.net. - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. Mục tiêu : giúp học sinh thực hiện giải các bài tập về bài. toán giải bằng hai phép tính nhanh, đúng, chính xác Phöông phaùp : Thi ñua, troø chôi. . Baøi 1 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hoûi : + Bài toán cho biết gì ?. - Học sinh đọc. + Bài toán hỏi gì ? + Để tính được sau hai lần bán, người đó còn lại bao nhiêu quả trứng ta phải biết được những gì ?. + Muốn tính số quả trứng cả 2 lần bán ta làm như thế nào. - Một người có 50 quả trứng. Lần đầu baùn 12 quaû, laàn sau baùn 18 quaû. - Hỏi sau hai lần bán, người đó còn lại bao nhiêu quả trứng ? - Để tính được sau hai lần bán, người đó còn lại bao nhiêu quả trứng ta phải biết được số quả trứng cả 2 lần bán. - Muốn tính số quả trứng cả 2 lần bán ta lấy số quả trứng lần 1 cộng với lần 2. ? - Giáo viên : vậy chúng ta phải đi tìm số quả trứng cả 2 lần trước, sau đó mới tính số quả trứng còn lại. - Yeâu caàu HS laøm baøi. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 2 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hoûi : + Bài toán cho biết gì ?. + Bài toán hỏi gì ? + Để tính được trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ta phải biết được những gì ? - Giáo viên : vậy chúng ta phải tính được số lít dầu lấy đi trước, sau đó mới tính được số lít dầu còn lại trong thùng - Yeâu caàu HS laøm baøi. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Bài 3 : Lập bài toán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán đó : 14 con Gaø troáng : ? con Gaø maùi : - GV gọi HS đặt đề toán. - Yeâu caàu HS laøm baøi.. - 1 HS leân baûng laøm baøi. - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc. - Một thùng có 42 lít dầu, đã lấy đi. số dầu đó. - Hoûi trong thuøng coøn laïi bao nhieâu lít daàu ? - Để tính được trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ta phải biết được số lít dầu laáy ñi laø bao nhieâu .. - 1 HS leân baûng laøm baøi. - Cả lớp làm vở. Lớp nhận xét -. - 1 HS leân baûng laøm baøi. - Cả lớp làm vở. Lớp nhận xét -. 15 Lop3.net. 1 7.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. - Gọi học sinh lên sửa bài. Giaùo vieân nhaän xeùt. 8.. Nhaän. xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò : baøi Baûng nhaân 8. -. Thứ ba , ngày 02 tháng 11 năm 2010 TỰ NHIÊN & XÃ HỘI (Tiết 21). I/ Muïc tieâu : 1. Kiến thức : giúp HS có khả năng : -. Phaân tích moái quan heä hoï haøng trong tình huoáng cuï theå. Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình.. 2. Kĩ năng : HS biết cách xưng hô đúng đối với những người họ hàng nội, ngoại.. - Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại 3. Thái độ : HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại. II/ Chuaån bò:  . Giaùo vieân : Hình veõ trang 42,43 SGK Học sinh : SGK, mỗi 1 HS mang 1 ảnh chụp họ nội, họ ngoại.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của HS. Hoạt động của Giáo viên -. - Haùt. 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : Họ nội, họ ngoại Những người thuộc họ nội gồm những ai ? Những người thuộc họ ngoại gồm những ai ? Giáo viên nhận xét, đánh giá. Nhaän xeùt baøi cuõ. - Học sinh trả lời. 3. Các hoạt động :.  Giới thiệu bài : ( 1’ ) thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng  Hoạt động 1: làm việc với phiếu bài tập (7’ ) 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. Mục tiêu : Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh veõ Phöông phaùp : thaûo luaän, giaûng giaûi Caùch tieán haønh : - GV yeâu caàu HS quan saùt caùc tranh veõ trong trang 42, thaûo luaän nhoùm theo caùc yeâu caàu sau : + Trong hình vẽ có bao nhiêu người, đó là những ai ? Gia đình đó có mấy thế hệ ?. + Ông bà của Quang có bao nhiêu người con, đó là những ai ? + Ai laø con daâu vaø con reã cuûa oâng baø ?. + Ai là cháu nội và cháu ngoại của ông bà ?. - Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận. - Giaùo vieân toång keát caùc yù kieán cuûa caùc nhoùm, nhaän xeùt. - GV kết luận : đây là bức tranh vẽ một gia đình. Gia đình đó. - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời caâu hoûi cuûa Giaùo vieân - Trong hình vẽ có 10 người, đó là ông, baø, boá meï Höông, Höông, Hoàng, boá meï Quang, Quang và Thuỷ. Gia đình đó có 3 theá heä - Ông bà của Quang có 2 người con, đó laø boá meï Höông vaø boá meï Quang - Con daâu cuûa oâng baø laø meï Quang, con reã cuûa oâng baø laø boá cuûa Höông - Chaùu noäi cuûa oâng baø laø Quang vaø cháu ngoại của ông bà là Hương và Hoàng - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thaûo luaän cuûa nhoùm mình - Caùc nhoùm khaùc nghe vaø boå sung.. có 3 thế hệ, đó là ông bà, bố mẹ và các con. Ông bà có một con trai, moät con gaùi, moät con daâu vaø moät con reå. OÂng baø coù hai cháu ngoại là Hương và Hồng, hai cháu nội là Quang và Thuỷ.  Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( 22’ ). Mục tiêu : Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Phöông phaùp : giaûng giaûi, quan saùt Caùch tieán haønh : - GV gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi để hình thành sơ đồ như trong SGK : + Gia đình có mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất gồm có những ai ? + Ông bà đã sinh được mấy người con ? Đó là những ai ? + Ông bà có mấy người con dâu, mấy người con rể ? Đó là những ai ? + Bố mẹ Quang sinh được mấy người con ? Đó là những ai ? + Bố mẹ Hương sinh được mấy người con ? Đó là những ai ? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng. OÂng x Baø. 17 Lop3.net. - Học sinh trình bày trước lớp ( mỗi một bạn trả lời 1 câu hỏi )  Gia đình có 3 thế hệ. Thế hệ thứ nhaát goàm coù oâng vaø baø..  Ông bà đã sinh được 2 người con. Đó là bố của Quang và mẹ của Hương . Ông bà có 1 người con dâu. Đó là mẹ của Quang. Ông bà có 1 người con rễ, đó là bố của Hương..  Bố mẹ Quang sinh được 2 người con. Đó là Quang và Thuỷ . Bố mẹ Hương sinh được 2 người con. Đó là Hương và Hồng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyen Uy Vu Meï cuûa Quang vaø Thuyû. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. x. Boá cuûa Quang vaø Thuyû. Meï cuûa Höông vaø Hoàng. x. Boá cuûa Höông vaø Hoàng. Quang Thuyû Höông Hoàng - Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ của mọi người trong gia đình. - Nhaän xeùt 4.. - HS trả lời ( 3 – 4 HS ). Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ). - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị : bài 22 : thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( tiếp theo ). Thứ ba , ngày 02 tháng 11 năm 2010 THUÛ COÂNG (Tiết 11). I/ Muïc tieâu : 1. Kiến thức : Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. 2. Kĩ năng : Học sinh kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật. 3. Thái độ : Học sinh hứng thú với giờ học cắt, dán chữ. II/ Chuaån bò : GV : Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích -. thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Keùo, thuû coâng, buùt chì.. HS : buùt chì, keùo thuû coâng, giaáy nhaùp. III/ Các hoạt động: Hoạt động của HS. Hoạt động của Giáo viên - Haùt. 1. OÅn ñònh: ( 1’ ) 2. Baøi cuõ: ( 4’ ) - Kiểm tra đồ dùng của học sinh.. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. - Nhaän xeùt baøi kieåm tra cuûa hoïc sinh. - Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán các bài đẹp.. 3. Bài mới:  Giới thiệu bài: cắt, dán chữ I, T ( Tiết 1 )( 1’ )  Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xeùt ( 10’ ) Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh bieát quan saùt vaø nhaän xeùt veà. hình dạng, kích thước của chữ I, T Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu các chữ I, T, yêu cầu học sinh quan saùt vaø nhaän xeùt : + Các chữ I, T rộng mấy ô ? + So sánh chữ I và chữ T ?. - Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời caâu hoûi. - Các chữ I, T rộng 1 ô. - Chữ I và chữ T có nữa bên trái và nữa beân phaûi gioáng nhau.. Hình 1 - Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc và nói : Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc thì nữa bên trái và nữa bên phải của chữ I, T trùng khít nhau. Vì vậy, muốn cắt được chữ I, T chỉ cần kẻ chữ I, T rồi gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường keû.  Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (14’ ) Mục tiêu : giúp học sinh biết kẻ, cắt, dán được chữ I, T. đúng quy trình kĩ thuật Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại a) Bước 1 : Kẻ chữ I, T . - Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T lên bảng. - Giáo viên hướng dẫn : + Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai hình chữ nhật. Hình chữ nhật thứ nhất có chiều dài 5 ô, rộng 1 ô, được chữ I. Hình chữ nhật thứ hai có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vo hình chữ nhật thứ hai. Sau đó kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu như hình 2b. 1oâ 3 oâ. 5 oâ. 5 oâ. 19 Lop3.net. - Hoïc sinh quan saùt - Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng daãn..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyen Uy Vu. Bai soan lop 3,nam hoc 2010-2011. a). b). Hình 2. b) Bước 2 : Cắt chữ T . - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T ( Hình 2b ) theo đường dấu giữa ( mặt trái ra ngoài ). Cắt theo đường kẻ nữa chữ T, bỏ phần gạch chéo (Hình 3a ). Mở ra được chữ T như chữ mẫu (Hình 3b). a). b) Hình 3. c) Bước 3 : Dán chữ I, T . - Giáo viên hướng dẫn học sinh dán chữ I, T theo các bước sau : + Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp các chữ cho cân đối trên đường chuẩn + Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định + Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phaúng ( Hình 4 ). Hình 4 - Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác dán. - Giaùo vieân yeâu caàu 1 - 2 hoïc sinh nhaéc laïi quy trình keû, caét, daùn chữ I, T và nhận xét. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>