Giáo án Tin học 7 - Trường THCS Chu Văn An

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. KẾ HOẠCH BỘ MÔN Naêm hoïc: 2010 - 2011 I.ÑAËC ÑIEÅM TÌNH HÌNH 1. Chất lượng đầu năm Lớp 71 72 73 74 75. SS. Giỏi. Khaù. TB. yeáu. Treân tb. Tæ leä. Ghi chuù. 2.Thuận lợi và khó khăn: a) Thuận lợi: - Điều kiện CSVC tương đối hoàn chỉnh, nhà trường đã trang bị đầy đủ máy vi tính để đáp ứng cho việc dạy và học. - Đa số Hs ngoan, có ý thức học tập cao. - Hs có hứng thú với môn học vì có ý nghĩa thực tế, vừa giúp cho Hs tìm hiểu thêm được những vấn đề mới trong quá trình học trên máy tính. - Ngoài việc ứng dụng cho môn học thì Hs còn được sử dụng máy tính để học các môn học khác như: Địa Lý, Lịch sử, toán, Vật Lý, Anh Văn… nên tạo cho Hs có nhiều hứng thú đối với môn học. b) Khó khăn: - Đa số Hs ở xa, gia đình khó khăn, chưa có điều kiện tiếp xúc với máy vi tính nên khó khăn trong quá trình sử dụng máy tính, các thao tác thực hiện lâu nên không đảm bảo về mặt thời gian. - Hs không có máy tính ở nhà để thực hành các bài tập về nhà cũng như rèn luyện thêm khả năng làm việc trên máy tính và ứng dụng vào việc học các môn khác. - Só soá HS ñoâng. II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: 1. Biện pháp: - Chọn cán sự bộ môn để hổ trợ cho Gv truy bài trong 15’ đầu giờ. - Ra bài tập ngắn gọn nhưng thể hiện được nhiều nội dung để Hs có thể thực hành được ngay tại lớp học. - Thường xuyên tổ chức kiểm tra. 2. Chỉ tiêu: Học kỳ I Học kỳ II Lớp SS K-G TB TLTB K-G TB TLTB 71 72 73 74 75 - Tỉ lệ chung cuối năm: 95% Duyệt của BGH. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Tổ Trưởng. Lop7.net. GVBM. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. Tuaàn 4:. Tiết 7: Bài thực hành 2: LAØM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS biết thao tác mở một bảng tính trên máy và lưu bảng tính với tên khác. 2. Kyõ naêng: - Nhận biết được bảng tính, trang tính. - Thực hiện các thao tác mở 1 bảng tính và lưu bảng tính với một tên khác. 3. Thái độ: - Nghiêm túc nhận biết các thao tác mở, lưu bảng tính với một tên khác. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn các đối tượng trên trang tính. - GV: Yêu cầu HS cho biết các kiểu dữ liệu trên trang tính và cách nhận biết hai kiểu dữ lieäu treân trang tính. Hoạt động 2: Mở - lưu bảng tính với tên khác 1. Mở một bảng tính mới: (30 phuùt) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách mở một văn bản mới đã học ở lớp 6. - HS: Nhaáp chuoät vaøo baûng choïn File  New hoặc nhấp chuột vào nút lệnh New trên thanh coâng cuï. - GV: Thao tác mở một bảng tính mới cũng * Nhấp chuột vào bảng chọn File  New tương tự như trên. * Nhaáp chuoät vaøo nuùt leänh New treân thanh coâng - GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách mở một văn cụ. bản đã có trên máy. 2. Mở một bảng tính đã có: - HS: Nhaáp chuoät vaøo baûng choïn File  Open hoặc nhấp chuột vào nút lệnh Open trên thanh coâng cuï. - GV: Thao tác mở một bảng tính đã có trên máy cũng tương tự như trên. * Nhaáp chuoät vaøo baûng choïn File  Open * Nhaáp chuoät vaøo nuùt leänh Open treân thanh coâng cuï.. - GV: Để lưu 1 bảng tính đã có với tên khác ta 3. Lưu bảng tính đã có với tên khác laøm nhö theá naøo? * Nhaáp chuoät vaøo baûng choïn File  Save As  Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. Hoạt động 3: Củng cố và vận dụng (10 phút) mở ổ đĩa chứa  gõ tên mới  Save. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác mở, lưu bảng tính với tên khác. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Nhaéc laïi caùc thaønh phaàn chính cuûa baûng tính vaø trang tính. - HS: Trang tính, haøng, coät, oâ, hoäp teân, khoái, thanh công thức. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp trong SBT.. Tuaàn 4:. Tiết 8: Bài thực hành 2: LAØM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính. - HS biết mở một bảng tính trên máy và lưu bảng tính với tên khác. - HS chọn các đối tượng trên trang tính. 2. Kyõ naêng: - Nhận biết được bảng tính, trang tính. - Thực hiện các thao tác mở 1 bảng tính và lưu bảng tính với một tên khác. - Nhập dữ liệu vào bảng tính theo mẫu trong SGK. 3. Thái độ: - Nghiêm túc nhận biết các kiểu dữ liệu trên trang tính. - Cố gắng hoàn thành các dạng bài tập trong SGK. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác mở, lưu bảng tính với tên khác. - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùc thaønh phaàn chính cuûa baûng tính vaø trang tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn các đối tượng trên trang tính. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. Noäi dung. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Chu Văn An. Hoạt động 2: Thực hành (35 phút) - GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 1 SGK và hoàn thành theo yêu cầu của bài. - HS: Đọc SGK và thực hành trên máy để nhaän bieát caùc thaønh phaàn chính cuûa trang tính. - GV: Theo dõi HS và hướng dẫn thêm khi caàn thieát. - GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 2 và hoàn thaønh theo yeâu caàu cuûa baøi. - HS: Đọc SGK và thực hành trên máy để thực hiện các thao tác chọn các đối tượng treân trang tính. - GV: Có mấy cách để chọn một đối tượng treân trang tính? - HS: Có hai cách: Nháy chuột vào đối tượng cần chọn hoặc nháy chuột vào hộp tên rồi nhập địa chỉ đối tượng cần chọn. - GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 3 SGK. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại thao tác mở bảng tính mới và mở một bảng tính đã lưu trong maùy. - HS: vào File  New (mở trang tính mới); File  Open (mở bảng tính đã có trên máy) - GV: Yêu cầu HS thực hiện bài tập 3. - HS: Thực hành trên máy. - GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 4 SGK. - GV: Yêu cầu HS mở bảng tính danh sach lop em vaø nhaäp tieáp noäi dung. - HS: Thực hành trên máy. - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi thao taùc löu baûng tính với tên khác. - HS: Nhaáp chuoät vaøo baûng choïn File  Save As  mở ổ đĩa chứa  gõ tên mới  Save. - GV: yêu cầu HS lưu bảng tính vừa làm ở bài tập 4 với tên mới là: So theo doi the luc. - HS: Thực hiện trên máy tính. Hoạt động 3: Củng cố và vận dụng (5 phút) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác mở, lưu bảng tính với tên khác. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Nhaéc laïi caùc thaønh phaàn chính cuûa baûng tính vaø trang tính. - HS: Trang tính, haøng, coät, oâ, hoäp teân, khoái, thanh công thức. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø laøm caùc Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. 4. Thực hành: Baøi taäp 1: Tìm hieåu caùc thaønh phaàn chính cuûa trang tính.. Bài Tập 2: Chọn các đối tượng trên trang tính:. Bài tập 3: Mở bảng tính. Bài tập 4:Nhập dữ liệu vào trang tính. Lop7.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. baøi taäp trong SBT.. PHAÀN 2: PHAÀN MEÀM HOÏC TAÄP Tuaàn 5. Tieát 9: Baøi: LUYEÄN GOÕ PHÍM NHANH BAÈNG TYPING TEST I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS biết khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test. - HS nắm được công dụng của phần mềm là luyện gõ phím nhanh bằng 10 ngón. 2. Kyõ naêng: - Nhận biết được các nội dung của phần mềm. - Thực hiện các thao khởi động và thoát khỏi phần mềm 3. Thái độ: - Nghiêm túc thực hiện các thao tác gõ phím bằng mười ngón. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: giới thiệu phần mềm (10 phút) 1. Giới thiệu phần mềm: - GV: Ở lớp 6 ta đã được làm quen với phần meàm hoïc taäp naøo? - HS: Phaàn meàm luyeän goõ 10 ngoùn Mario, phaàn meàm Mouse Skill... - GV: Phần mềm Mario dùng để làm gì? - HS: Dùng để luyện gõ phím bằng 10 ngón. - GV: Từ cơ sở của lớp 6 ta tiếp tục làm quen Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn với phần mềm luyện gõ phím nhanh Typing phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản. Test ở chương trình lớp 7. Công dụng của phần Qua đó sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh mềm cũng là luyện gõ phím nhanh bằng 10 bằng mười ngón. ngoùn thoâng qua caùc troø chôi ñôn giaûn. 2. Khởi động phần mềm: Hoạt động 2: Khởi động phần mềm (15 phút) - GV: Giới thiệu biểu tượng của phần mềm Nháy đúp chuột vào biểu tượng Typing Test. Typing Test. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động một trên màn hình. phần mềm có biểu tượng trên màn hình. - HS: Nhấp đúp chuột vào biểu tượng Typing Test treân maøn hình. - GV: Giới thiệu cửa sổ của phần mềm và các Ñaêng kí teân Nhaùy chuoät thao taùc ñaêng kí tham gia vaøo phaàn meàm. người luyện để tiếp tục - HS: Quan saùt caùc thao taùc cuûa GV. - GV: Giới thiệu màn hình làm việc chính của phaàn meàm.. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. - HS: Theo doõi treân maøn hình. - GV: Yêu cầu HS thực hiện thao tác khởi động phần mềm, nhận biết các thành phần trên cửa soå chính cuûa phaàn meàm. - HS: Thực hiện trên máy. Luyện gõ theo nội dung cho trước. Hoạt động 3: Thoát khỏi phần mềm (15 phút) 3. Thoát khỏi phần mềm - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác thoát 1 baûng tính. Nhấp chuột vào biểu tượng - HS: Hoạt động cá nhân. màn hình để thoát khỏi phần mềm. - GV: Thực hiện thao tác thoát khỏi phần mềm. - HS: Quan sát thao tác thực hiện của GV. - GV: Yêu cầu HS thực hiện thao tác thoát khỏi phaàn meàm. - HS: Thực hiện trên máy. Hoạt động 4: Củng cố - vận dụng (5 phút) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test. - GV: Yêu cầu HS về nhà học bài và trước nội dung tieáp theo cuûa baøi.. Thoát khoûi phaàn meàm.. Luyeän goõ baèng caùc troø chôi. treân. Tuaàn 5 - Tieát 10:. Baøi: LUYEÄN GOÕ PHÍM NHANH BAÈNG TYPING TEST (tt) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS luyeän goõ phím nhanh baèng Typing Test thoâng qua caùc troø chôi. 2. Kyõ naêng: - Nhận biết được các quy luật trò chơi trong Typing Test. - Thực hiện thao tác gõ phím nhanh thông qua các trò chơi. 3. Thái độ: - Nghiêm túc thực hiện các thao tác gõ phím bằng mười ngón.. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test. Hoạt động 2: Giới thiệu các trò chơi (10 phút) 4. Giới thiệu các trò chơi: - GV: Để chọn các trò chơi ta nhấp chuột vào Trò đám mây Troø bong boùng nuùt naøo? - HS: Nhấp đúp chuột vào nút Warm up games - GV: Giới thiệu cửa sổ các trò chơi. - HS: Quan sát và lắng nghe GV giới thiệu. - GV: Muoán vaøo caùc troø chôi nhaùy chuoät taïi nuùt Hoạt động 3: Thực hành luyện gõ phím nhanh baèng caùc troø chôi (25 phuùt) Trò gõ từ nhanh - GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm. Chọn cửa sổ các trò chơi. Và luyện gõ phím nhanh 5. Thực hành: thoâng qua caùc troø chôi. - HS: Thực hiện trên máy - GV: Quan sát và hướng dẫn thêm cho HS. Hoạt động 4: Củng cố - vận dụng (5 phút) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test, các thao tác khởi động các cửa sổ trò chơi. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø luyeän taäp theâm neáu coù ñieàu kieän.. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. Trò bảng chữ cái. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Chu Văn An. Tuaàn 6. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. - Tieát 11 Baøi: LUYEÄN GOÕ PHÍM NHANH BAÈNG TYPING TEST (tt). I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS luyeän goõ phím nhanh baèng Typing Test thoâng qua caùc troø chôi. - HS luyeän goõ phím nhanh thoâng qua caùc baøi Test tieáng Anh ñònh saün. 2. Kyõ naêng: - Thực hiện thao tác gõ phím nhanh thông qua các trò chơi. - Thực hiện thao tác gõ phím nhanh thông qua các bài Test tiếng Anh định sẵn. 3. Thái độ: - Nghiêm túc thực hiện các thao tác gõ phím bằng mười ngón. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động:. Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test, các thao tác khởi động các cửa sổ trò chơi. Hoạt động 2: Giới thiệu luyện gõ phím nhanh 6. Giới thiệu luyện gõ phím nhanh bằng các bài Test tieáng Anh : baèng caùc baøi Test tieáng Anh (10 phuùt) - GV: Để chọn các bài Test và luyện gõ ta nhaáp vaøo nuùt naøo? - HS: Nhấp đúp chuột vào nút Typing Test  Choose Test (chọn đoạn test luyện) - GV: Giới thiệu cửa sổ luyện gõ phím thông qua caùc baøi test tieáng Anh. Goõ theo noäi dung baøi Test - HS: Quan sát và lắng nghe GV giới thiệu. - GV: Muốn bắt đầu luyện gõ theo các bài Test ta cuõng nhaùy chuoät taïi nuùt. Hoạt động 3: Thực hành luyện gõ phím nhanh 7. Thực hành: baèng caùc caùc baøi test tieáng Anh. (25 phuùt) - GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm. Chọn các bài Test để luyện. Và luyện gõ phím nhanh thoâng qua caùc baøi Test. - HS: Thực hiện trên máy - GV: Quan sát và hướng dẫn thêm cho HS. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. Hoạt động 4: Củng cố - vận dụng (5 phút) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test, các thao tác khởi động các bài Test để luyện gõ phím. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø luyeän taäp theâm neáu coù ñieàu kieän.. Tuaàn 6 - Tieát 12. Baøi: LUYEÄN GOÕ PHÍM NHANH BAÈNG TYPING TEST (tt) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS luyeän goõ phím nhanh baèng Typing Test thoâng qua caùc troø chôi. - HS luyeän goõ phím nhanh thoâng qua caùc baøi Test tieáng Anh ñònh saün. 2. Kyõ naêng: - Thực hiện thao tác gõ phím nhanh thông qua các trò chơi. - Thực hiện thao tác gõ phím nhanh thông qua các bài Test tiếng Anh định sẵn. 3. Thái độ: - Nghiêm túc thực hiện các thao tác gõ phím bằng mười ngón. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test, các thao tác khởi động các cửa sổ trò chơi. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác khởi động các bài Test để luyện gõ phím. 7. Thực hành : Hoạt động 2: Thực hành tổng hợp (35 phút) - GV: Yeâu caàu HS luyeän goõ phím baèng caùc baøi Test vaø luyeän goõ phím baèng caùc baøi Test tieáng Anh. - HS: Thực hành trên máy. - GV: Theo dõi và chỉnh sửa những lỗi sai cho HS. Hoạt động 3: Củng cố - vận dụng (5 phút) Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. Noäi dung. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test, các thao tác khởi động luyện gõ bằng các trò chơi, các thao tác khởi động các bài Test để luyện goõ phím. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø luyeän taäp thêm nếu có điều kiện. Xem trước nội dung bài 3 SGK.. Tuaàn 7 - Tieát 13:. THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hs biết sử dụng công thức để tính toán. - HS biết được các thao tác nhập công thức vào ô tính. 2. Kyõ naêng: - Nhận biết các kí hiệu tính toán trên trang tính. - Biết cách nhập 1 công thức vào ô tính. 3. Thái độ: - Nghiêm túc nhận biết các ký hiệu tính toán. Nắm thành thạo các thao tác nhập công thức vào ô tính. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Giới thiệu ký hiệu các phép toán 1. Sử dụng công thức để tính toán: trong công thức: (10 phút) - GV: Từ các dữ liệu đã được nhập vào các ô - Khả năng tính toán là một điểm ưu việt của các tính ta có thể thực hiện các tính toán. Khả năng chương trình bảng tính. tính toán là một điểm ưu việt của các chương trình baûng tính. - GV: Yêu cầu HS cho biết trong toán học có Ký hiệu các phép toán trong công thức: + : Pheùp coäng. những phép toán nào? - HS: Phép cộng, trừ, nhân, chia... - : Phép trừ. - GV: Trong chöông trình baûng tính coù caùc kyù * : Pheùp nhaân. hiệu riêng cho các phép toán. Giới thiệu các ký / : Phép chia. hieäu. ^ : Phép lấy lũy thừa. - HS: Theo doõi vaø ghi vaøo taäp. % : Pheùp laáy phaàn traêm. - GV: Trình tự thực hiện các phép tính trong Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Các phép toán công thức được thực hiện thông. Lop7.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. toán học như thế nào? - HS: Nhân, chia trước, cộng trừ sau. - GV: Giới thiệu trình tư thực hiện các phép toán trong chương trình bảng tính. - HS: Theo doõi vaø ghi vaøo taäp.. thường: 1. Các phép toán trong dấu ngoặc đơn ( ). 2. Phép nâng lên lũy thừa.^ 3. Pheùp nhaân vaø pheùp chia.*, / 4. Phép cộng và phép trừ. +, -. Hoạt động2: Tìm hiểu các bước nhập công thức (25 phút) - GV: Yêu cầu HS đọc phần 2 SGK để tìm hiểu các bước nhập công thức vào bảng tính. - HS: Đọc SGK. - GV: Nêu các bước nhập công thức vào bảng tính? - HS: Có 4 bước: Chọn ô tính cần nhập công thức, gõ dấu bằng, nhập công thức, nhấn Enter. - GV: Yêu cầu HS thực hiện phép tính : (18+3)/7+(4-2)^2*5 - HS: Thực hiện trên máy. - GV: Quan saùt vaø yeâu caàu HS khaùc nhaän xeùt. - HS: Nhận xét các bước thực hiện của bạn. - GV: Yeâu caàu HS tính nhaùp vaø so saùnh keát quaû với khi dùng công thức trong bảng tính. - HS: Hoạt động cá nhân và so sánh kết quả. - GV: Yêu cầu HS cho VD 1 phép toán và nhaäp vaøo oâ tính. So saùnh keát quaû trong oâ tính và trên thanh công thức. - HS: Hoạt động cá nhân. Hoạt động 3: Củng cố và vận dụng (10 phút) - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi kyù hieäu caùc pheùp toán trong bảng tính. Các trình tự thực hiện tính toán trong bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại bước nhập công thức vào bảng tính. - GV: Yêu cầu HS đọc câu 1 SGK và trả lời. - HS: Vì baïn Haèng goõ thieáu daáu = neân baûng tính hiểu là công thức không tính ra kết quả được. - GV: Yêu cầu HS đọc câu 2 SGK và trả lời. - HS: Nhấp chuột vào ô công thức ta sẽ biết được ô đó chứa công thức hay chứa dữ liệu cố ñònh. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp trong SBT.. 2. Nhập công thức: Các bước nhập công thức: B1. Chọn ô tính cần nhập công thức. B2. Goõ daáu baèng. B3. Nhập công thức. B4. Nhấn Enter để kết thúc.. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 1. Choïn oâ caàn nhập công thức. 2. Goõ daáu baèng. 4. Nhaán Enter để kết thúc. 3. Nhaäp coâng thức. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. Tuaàn 7- Tieát 14:. Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hs biết sử dụng công thức để tính toán. - HS biết sử dụng địa chỉ ô trong công thức. Lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô trong trong công thức. 2. Kyõ naêng: - Nhaän bieát caùc thaønh phaàn treân trang tính. - Biết cách dùng địa chỉ ô để nhập 1 công thức vào ô tính. 3. Thái độ: - Nghiêm túc nhận biết các thành phần trên trang tính từ đó sử dụng địa chỉ ô để nhập công thức. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (10 phút) - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi kyù hieäu caùc pheùp toán trong bảng tính. Các trình tự thực hiện tính toán trong bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại bước nhập công thức vào bảng tính. Hoạt động2: Tìm hiểu việc sử dụng địa chỉ ô 3. Sử dụng địa chỉ trong công thức: trong công thức (25 phút) - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi oâ laø gì? Ta coù theå biết được địa chỉ ô đang kích hoạt là ô nào? - HS: OÂ laø giao cuûa coät vaø haøng. Nhìn leân hoäp tên sẽ biết được địa chỉ ô đang kích hoạt. Duøng soá Duøng ñòa chæ oâsoá - GV: Khi nhập công thức vào ô nếu 1 trong các ô chứa dữ liệu thay đổi thì công thức tính toán không còn đúng. Vậy để có 1 công thức mà khi dữ liệu trong các ô thay đổi thì kết quả luôn đúng ta phải dùng địa chỉ ô. - GV: Laøm moät VD treân maùy tính cho HS quan saùt vaø nhaän xeùt. - HS: Quan saùt thao taùc cuûa GV vaø neâu nhaän xét. Dùng địa chỉ ô trong công thức có lợi thế hơn khi dùng số nhập vào công thức. - GV: Nêu các bước dùng địa chỉ ô trong công - Việc nhập công thức có chứa địa chỉ ô hoàn toàn tương tự như nhập các công thức thông thường. thức? Các bước sử dụng địa chỉ trong công thức: - HS: Có 4 bước: Chọn ô tính cần nhập công B1. Chọn ô tính cần nhập công thức. thức, gõ dấu bằng, nhập địa chỉ ô, nhấn Enter. - GV: Yêu cầu HS thực hiện phép tính : B2. Gõ dấu bằng. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. B3. Dùng địa chỉ ô để nhập công thức. (12+8)/2 baèng hai caùch. B4. Nhấn Enter để kết thúc. - HS: Thực hiện trên máy. - GV: Quan saùt vaø yeâu caàu HS khaùc nhaän xeùt. - HS: Nhận xét các bước thực hiện của bạn. - GV: Yeâu caàu HS tính nhaùp vaø so saùnh keát quaû với khi sử dụng bằng hai cách. - HS: Hoạt động cá nhân và so sánh kết quả. Hoạt động 3: Củng cố và vận dụng (10 phút) - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi kyù hieäu caùc pheùp toán trong bảng tính. Các trình tự thực hiện tính toán trong bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước sử dụng địa chỉ ô trong công thức. - GV: Yêu cầu HS đọc câu 3 SGK và trả lời. - HS: Ích lợi của việc sử dụng địa chỉ ô trong công thức là khi dữ liệu trong các ô thay đổi thì ô công thức luôn đúng. - GV: Yêu cầu HS đọc câu 4 SGK và trả lời. - HS: Câu c. =(D4+C2)*B2 là câu đúng. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp trong SBT.. Tuaàn 8 - Tieát 15. Bài thực hành 3: BẢNG. ÑIEÅM CUÛA EM. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính. - HS biết tạo bảng tính và sử dụng địa chỉ ô trong công thức. 2. Kyõ naêng: - Thực hiện các thao tác nhập công thức một cách thành thạo. 3. Thái độ: - Nghiêm túc nhận biết lợi ích của việc nhập công thức bằng số và nhập công thức bằng địa chỉ ô. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 10 phút ) - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi kyù hieäu caùc pheùp toán trong bảng tính. Các trình tự thực hiện tính Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. toán trong bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại bước nhập công thức vào bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước sử dụng địa chỉ ô trong công thức. Hoạt động 2: Nhập công thức (15 phút) Bài tập 1: Nhập công thức - GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 1 trong SGK. - HS: Đọc SGK. - GV: Yêu cầu HS khởi động Excel. Và sử dụng công thức để tính toán các giá trị trong baøi taäp 1. - HS: Thực hành trên máy. Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức - GV: Theo dõi và hướng dẫn thêm nếu HS có =A1+5 sai soùt. Hoạt động 3: Tạo trang tính và nhập công =A1*C4 =B2*C4 thức (15 phút) - GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 2. - HS: Đọc SGK. - GV: Yêu cầu HS nêu các bước mở trang tính mới. - HS: Hoạt động cá nhân: File  New. - GV: Yeâu caàu HS neâu ñòa chæ caùc oâ tính caàn nhập và giá trị của từng ô. - HS: OÂ A1 goõ 5; oâ B2 goõ 8; oâ C4 goõ 12. - GV: Yeâu caàu HS duøng ñòa chæ oâ nhaäp caùc công thức tính các giá trị trong bài 2. - HS: Thực hiện trên máy. - GV: Theo dõi và hướng dẫn thêm nếu HS có sai soùt. Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước nhập công thức trên trang tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các trình tự thực hiện tính toán trong bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại bước nhập công thức vào bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước sử dụng địa chỉ ô trong công thức. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Yêu cầu HS về nhà học bài và xem trước nội dung tiếp theo của bài thực hành.. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. Tuaàn 8 - Tieát 16. Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính. - HS biết tạo bảng tính và sử dụng địa chỉ ô trong công thức. 2. Kyõ naêng: - Thực hiện các thao tác nhập công thức một cách thành thạo. - Nhaäp noäi dung cuûa baûng tính moät caùch nhanh choùng. 3. Thái độ: - Nghiêm túc nhận biết lợi ích của việc nhập công thức bằng số và nhập công thức bằng địa chỉ ô. - Cố gắng hoàn thành các dạng bài tập trong SGK. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 10 phút ) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước nhập công thức trên trang tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các trình tự thực hiện tính toán trong bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại bước nhập công thức vào bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước sử dụng địa chỉ ô trong công thức. Hoạt động 2: Thực hành lập và sử dụng công Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức thức (15 phút) - GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 3. - HS: Đọc SGK. - GV: Yeâu caàu HS laäp trang tính nhö hình 26 SGK. - HS: Thực hiện trên máy. - GV: Lãi suất từng tháng là bao nhiêu? Tính nhö theá naøo? - HS: Laõi suaát laø 0,3% 1 thaùng. Tính =0,3*500000/100 - GV: Số tiền trong sổ trong tháng 1 được tính nhö theá naøo? - HS: = Số tiền gốc ban đầu + lãi suất hàng thaùng. { =500000+(0,3*500000/100) } - GV: Soá tieàn thaùng hai tính nhö theá naøo? - HS: = Soá tieàn thaùng 1 + laõi suaát haøng thaùng. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. { =tieàn thaùng 1+(0,3*tieàn thaùng 1/100) } - GV: Tương tự như vậy cho các tháng còn lại. Yêu cầu HS thực hiện phép tính và sử dụng địa chæ oâ. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước lưu bảng tính mới tạo. - HS: File  Save  mở ổ đĩa chứa  gõ tên  Save. - GV: Yêu cầu HS làm bài thực hành. - HS: Thực hành trên máy. - GV: Theo dõi và hướng dẫn thêm nếu HS có sai soùt. Hoạt động 3: Thực hành lập bảng và sử dụng Bài Tập 4: Thực hành lập và sử dụng công thức công thức (15 phút) - GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 4. - HS: Đọc SGK. - GV: Yeâu caàu HS laäp trang tính nhö hình 27 SGK. - HS: Thực hiện trên máy. - GV: Điểm tổng kết được tính như thế nào? - HS: Baèng trung bình coäng cuûa caùc baøi kieåm tra sau khi đã nhân hệ số. - GV: Yêu cầu HS viết công thức tính điểm trung bình môn toán? - HS: =(15 phuùt+(1 tieát laàn 1*2) +(1 tieát laàn 2*2) +(hoïc kyø *3))/8 - GV: Tương tự như vậy cho các môn còn lại. Yêu cầu HS thực hiện phép tính và sử dụng địa chæ oâ. - GV: Yêu cầu HS làm bài thực hành và lưu lại với tên bang diem cua em - HS: Thực hành trên máy. - GV: Theo dõi và hướng dẫn thêm nếu HS có sai soùt. Hoạt động 3: Củng cố (5 phút) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác mở, lưu bảng tính với tên khác. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Nhắc lại các cách nhập công thức vào ô tính. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp trong SBT.. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. Tuaàn 9 -Tieát 17. Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HAØM ĐỂ TÍNH TOÁN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hs biết được hàm là gì? - HS biết các bước sử dụng hàm trong ô tính. 2. Kyõ naêng: - Nhaän bieát caùc haøm trong oâ tính. - Biết cách dùng hàm để tính toán trong ô tính. 3. Thái độ: - Nghieâm tuùc nhaän bieát caùc haøm trong oâ tính. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi kyù hieäu caùc pheùp toán trong bảng tính. Các trình tự thực hiện tính toán trong bảng tính. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại bước nhập công thức vào bảng tính. Hoạt động2: Tìm hiểu hàm trong chương trình 1. Hàm trong chương trình bảng tính: baûng tính (25 phuùt) - GV: Ở bài trước ta đã biết cách tính toán với công thức trên trang tính. Có những công thức rất đơn giản nhưng cũng có nhiều công thức phức tạp. Vì vậy trong chương trình bảng tính đưa ra khái niệm hàm để giúp cho công việc tính toán dễ dàng hơn. - GV: Yêu cầu HS đọc 1 SGK. - HS: Đọc SGK. - GV: Haøm laø gì? - HS: Hàm chính là công thức đã được định Hàm là công thức được định nghĩa từ trước. Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức nghĩa từ ø trước. với các giá trị dữ liệu cụ thể. - GV: Hàm được sử dụng để làm gì? - HS: Hàm được sử dụng để tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể. - GV: Lợi ích khi sử dụng hàm để tính toán là Sử dụng các hàm trong chương trình bảng tính giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn. gì? - HS: Giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh choùng. - GV: Yêu cầu HS viết công thức tính trung VD: =(3+10+2)/3   5 Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. bình coäng cuûa 3 soá 3, 10, 2. =AVERAGE(3,10,2)   5 =AVERAGE(A1,B1,C1)   5 - HS: =(3+10+2)/3  - GV: Trong chöông trình baûng tính coù haøm dùng để tính trung bình cộng đó là hàm AVERAGE. =AVERAGE(3,10,2)  - GV: Cũng giống như trong các công thức, địa chỉ ô cũng có lợi ích hơn khi giá trị trong các ô thay đổi thì kết quả của hàm cũng thay đổi theo. - GV: Muoán tính trung bình coäng cuûa hai oâ A1 vaø A5 thì ta vieát haøm nhö theá naøo. - HS: = AVERAGE(A1,A5) . - GV: Thực hiện phép tính bằng hai cách: công thức và hàm. Yêu cầu HS quan sát và nhận xét kết quả của hai trường hợp. - HS: Kết quả của hai trường hợp là như nhau. Hoạt động 3: Tìm cách sử dụng hàm (10 phút) 2. Cách sử dụng hàm: - GV: Yêu cầu HS nêu lại các bước nhập công thức vào ô tính? - HS: Chọn ô tính cần nhập công thức, gõ dấu bằng, dùng địa chỉ ô để nhập công thức, nhấn Enter để kết thúc. - GV: Các bước nhập hàm vào ô tính cũng tương tự như nhập công thức vào ô tính. Yêu cầu HS đọc SGK phần 2. - HS: đọc SGK. Các bước nhập hàm trong ô tính: - GV: Nêu các bước nhập hàm vào ô tính. - HS: Choïn oâ tính caàn nhaäp, goõ daáu baèng, goõ B1. Choïn oâ tính caàn nhaäp haøm. B2. Goõ daáu baèng. hàm theo đúng cú pháp, nhấn Enter. B3. Goõ teân haøm(caùc bieán cuûa haøm). B4. Nhấn Enter để kết thúc. Hoạt động 3: Củng cố và vận dụng (5 phút) - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi haøm laø gì? - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước nhập hàm vaøo oâ tính. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Yêu cầu HS đọc câu 1 SGK và trả lời. - HS: Neáu trong oâ tính coù caùc kí hieäu #####, điều đó có nghĩa hàng và cột chứa ô đó có độ roäng , chieàu cao quaù heïp neân khoâng hieån thò hết chữ số. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp trong SBT.. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. Tuaàn 9 -Tieát 18. Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HAØM ĐỂ TÍNH TOÁN (tt) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hs bieát moät soá haøm ñôn giaûn trong chöông trình baûng tính? - HS bieát cuù phaùp cuûa caùc haøm ñôn giaûn trong chöông trình baûng tính. 2. Kyõ naêng: - Nhaän bieát caùc haøm trong oâ tính. - Biết sử dụng các hàm trong tính toán theo đúng công dụng của từng hàm. 3. Thái độ: - Nghieâm tuùc nhaän bieát caùc haøm trong oâ tính. II. Chuaån bò: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, nghiên cứu bài dạy, tham khảo các loại tài liệu bổ trợ. 2. Hoïc sinh: - Học bài, và xem trước nội dung bài học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi haøm laø gì? - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước nhập hàm vào ô tính. Hoạt động2: Tìm hiểu một số hàm trong chương trình bảng 3.Moät soá haøm trong chöông trình baûng tính (25 phuùt) - GV: Giới thiệu hàm tính tổng và cú pháp của hàm. tính: - HS: Theo dõi GV giới thiệu cú pháp của hàm tính tổng. a. Haøm tính toång - GV: Yêu cầu HS cho VD về một công thức tính tổng = SUM(a,b,c) ( ) trong oâ tính. - HS: =15 + 24 + 45 (  ) - GV: Dựa vào cú pháp của hàm tính tổng hãy viết hàm tính toång cuûa ba soá 15, 24, 45 vaø cho bieát keát quaû cuûa haøm. VD1: = SUM(15,24,45) ( )  84 - HS: = SUM(15,24,45) ( )  84 = SUM(A1:C1) ( )  84 - GV: Ở bài trước ta đã biết lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô trong công thức? - HS: Sử dụng địa chỉ ô trong công thức nếu dữ liệu trong các ô thay đổi thì kết quả sẽ luôn đúng với dữ liệu trong caùc oâ tính. - GV: Yeâu caàu HS vieát haøm tính toång baèng caùch duøng ñòa chỉ ô nếu 15, 24, 45 lần lượt là dữ liệu nằm trong ô A1, B1, B1 vaø cho bieát keát quaû cuûa haøm. - HS: = SUM(A1,B1,C1) (  )  84 - GV: Caùc oâ A1, B1, C1 coù ñaëc ñieåm gì? - HS: Laø caùc oâ lieàn keà nhau. - GV: Đối với các ô liên tiếp nhau khi làm ta nhấp chuột vào ô đầu tiên và giữ chuột trái kéo cho đến ô cuối và trên. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Chu Văn An. Naêm Hoïc: 2010 – 2011. haøm seõ xuaát hieän daïng nhö sau: = SUM(A1:C1) ( ) - GV: Giới thiệu hàm tính trung bình cộng và cú pháp của haøm. - HS: Theo dõi GV giới thiệu cú pháp của hàm tính trung bình coäng. - GV: Dựa vào cú pháp của hàm tính trung bình cộng hãy vieát haøm tính trung bình coäng cuûa ba soá 15, 24, 45 vaø cho bieát keát quaû cuûa haøm. b. Haøm tính trung bình coäng - HS: = AVERAGE(15,24,45) ( )  28 - GV: Yeâu caàu HS vieát haøm tính trung bình coäng baèng caùch = AVERAGE(a,b,c) ( ) duøng ñòa chæ oâ vaø cho bieát keát quaû cuûa haøm. - HS: = AVERAGE (A1:C1) (  )  28 - GV: Giới thiệu hàm xác định giá trị lớn nhất và cú pháp cuûa haøm. VD: = AVERAGE(15,24,45) (  )  28 - HS: Theo dõi GV giới thiệu cú pháp của hàm xác định = AVERAGE (A1:C1) (  )  28 giá trị lớn nhất. - GV: Dựa vào cú pháp của hàm xác định giá trị lớn nhất hãy viết hàm xác định giá trị lớn nhất của ba số 15, 24, 45 vaø cho bieát keát quaû cuûa haøm. - HS: = MAX(15,24,45) (  )  45 - GV: Yêu cầu HS viết hàm tính xác định giá trị lớn nhất c. Hàm xác định giá trị lớn nhất baèng caùch duøng ñòa chæ oâ vaø cho bieát keát quaû cuûa haøm. = MAX(a,b,c) (  ) - HS: = MAX(A1:C1) (  )  45 - GV: Giới thiệu hàm xác định giá trị nhỏ nhất và cú pháp cuûa haøm. - HS: Theo dõi GV giới thiệu cú pháp của hàm xác định VD: = MAX(15,24,45) ( )  45 giaù trò nhoû nhaát. = MAX(A1:C1) (  )  45 - GV: Dựa vào cú pháp của hàm xác định giá trị nhỏ nhất haõy vieát haøm xaùc ñònh giaù trò nhoû nhaát cuûa ba soá 15, 24, 45 vaø cho bieát keát quaû cuûa haøm. - HS: = MIN(15,24,45) ( )  15 - GV: Yeâu caàu HS vieát haøm tính xaùc ñònh giaù trò nhoû nhaát baèng caùch duøng ñòa chæ oâ vaø cho bieát keát quaû cuûa haøm. - HS: = MIN(A1:C1) (  )  15 d. Haøm xaùc ñònh giaù trò nhoû nhaát Hoạt động 3: Củng cố và vận dụng (10 phút) = MIN(a,b,c) ( ) - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các hàm đã học. Nêu cú pháp của các hàm và công dụng của từng hàm. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Yêu cầu HS đọc câu 2 SGK và trả lời. VD: = MIN(15,24,45) (  )  15 - HS: Câu d là hàm viết sai vì sau tên hàm có khoảng = MIN(A1:C1) ( )  15 traéng. - GV: Yêu cầu HS đọc câu 3 SGK và trả lời. - HS: a. -1, b. 2, c. -6, d. 1, e. 1, g. 1. - GV: Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp trong SBT.. Giáo viên: Đoàn Anh Báu. Lop7.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>