Giáo án tự chọn Ngữ văn 7 kì 2 theo chủ điểm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chủ đề 4: Bµi tËp thùc hµnh ng÷ ph¸p tiÕng ViÖt Ngµy so¹n:…………….. Ngµy d¹y:………………. TiÕt 31. Rót gän c©u.. 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - Ôn tập nắm vững các kiến thức về câu rút gọn qua một số bài tập cụ thể. - Đọc lại nội dung bài học -> rút ra được những nội dung bài học. Nắm được những điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành. 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phát hiện và phân tích tác dụng vai trò của c©u rót gän 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng ViÖt. 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV:Chọn một số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập. - HS: Soạn theo hướng dẫn của GV. 3. Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành. 4. TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1. ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số. 4.2. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh. 4.3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi b¶ng A. ¤n tËp lý thuyÕt ? Nêu định nghĩa về câu rút gọn… ?Kể tên các thành phần thường được rút 1.K/N:Câu bị lược bỏ thành phần được gọi là câu rút gọn. gọn. ? Khi dùng câu rút gọn ta cần chú ý đến 2. Câu rút gọn còn được dùng để ngụ ý rằng hành động, tính chất nêu trong câu điều gì? là của chung mọi người. HS trả lời nhận xét bổ sung. 3. Chú ý đến cách dùng câu rút gọn. GV chốt vấn đề. HĐ 2:( Hướng dẫn hs luyện tập) Hướng dẫn hs nhận diện các câu rút gọn trong đoạn trích. Hướng dẫn hs thực hiện. Nhận xét, bổ sung-> rút kinh nghiệm. Cho học sinh xác định yêu cầu bài tập 2. Hướng dẫn hs thực hiện.. Lop7.net. B. Luyện tập Bài tập 1: ? Các câu rút gọn trong đoạn trích như sau. a) Mãi không về. b) Cứ nhắm mắt lại là dường như vang bên tai tiếng đọc bài trầm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh.. Ghi b¶ng. bæng. Bài tập 2: Các câu rút gọn trong đoạn trích như sau: a) – Đem chia đồ chơi ra đi! Cho hs xác định yêu cầu bài tập 3 - Không phải chia nữa. Hướng dẫn hs thực hiện. - Lằng nhằng mãi. Chia ra! Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh .  TD: tập trung sự chú ý của Yêu cầu hs thực hành viết đoạn văn có người nghe vào nội dung câu chứa câu rút gọn. nói. Chốt lại vấn đề cho hs nắm. b) Ăn chuối xong là cứ tiện tay vứt toẹt ngay cái vỏ ra cửa, ra đường…=> TD: ngụ ý rằng đó việc làm của những người có thói quen vứt rác bừa bãi. c) Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ.=> hành động nói đến là của chung mọi người. d) Nhứ người sắp xa, còn trước mặt…nhứ một trưa hè gà gáy khan…nhớ một thành xưa son uể oải… Bài tập 3: Trong thơ, ca dao, hiện tượng rút gọn chủ ngữ tương đối phổ biến. Chư ngữ được hiểu là chính tác giả hoặc là những người đồng cảm với chính tác giả. Lối rút gọn như vậy làm cho cách diễn đạt trở nên uyển chuyển, mềm mại, thể hiện sự đồng cảm. Bài tập 4: Các câu (1),(2) nếu bị rút gọn chủ ngữ thì sẽ thành các câu: - Biết chuyện rồi. Thương em lắm. - Tặng em. Về trường mới, cố gắng học nhé! Sẽ làm cho câu mất sắc thái tình cảm thương xót của cô giáo đối với nhân vật em. Bài tập 5: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu rút gọn 4.4. Cñng cè: ? Em hiểu thế nào là câu rút gọn.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Kể tên các thành phần thường được rút gọn trong câu. 4.5. Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị bài sau: - Viết hoàn chỉnh đoạn văn có sử dụng câu rút gọn.. - Chuẩn bị tiết sau với bài" Câu đặc biệt" bằng cách ôn lại các kiến thức đã học để vận dụng vào bài tập. 5. Rót kinh nghiÖm:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngµy so¹n:…………….. Ngµy d¹y:………………. TiÕt 32. Câu đặc biệt.. 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - ễn tập nắm vững cỏc kiến thức về cõu đặc biệt qua một số bài tập cụ thể. - Nắm được nội dung bài học, những điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phỏt hiện và phõn tớch tỏc dụng vai trũ của câu đặc biệt 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng ViÖt. 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV:Chọn một số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập. - HS: Soạn theo hướng dẫn của GV. 3. Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành. 4. TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1. ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số. 4.2. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh. 4.3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Ghi b¶ng. A. Ôn tập: 1. Câu đặc biệt: là loại câu không ? Câu đặc biệt là gì. được cấu tạo theo mô hình chủ ngữ- vị ? Cấu tạo của nó. ngữ. 2.Tác dụng: GV chốt vấn đè cho hs nắm. - Nêu thời gian, không gian diễn ra sự việc. - Thông báo sự liệt kê sự tồn tại của các sự vật, hiện tượng. - Biểu thị cảm xúc. - Gọi đáp. ? Hãy cho biết cấu tạo của các câu đặc B.Luyện tập. biệt. Bài tập 1: GV : Gợi ý cho hs tìm các câu đặc biệt có ? Nêu tác dụng của những câu in đậm trong đoạn văn và phân loại chúng. trong đoạn trích sau đây: ?Tìm các câu đặc biệt trong đoạn trích và a) Buổi hầu sáng hôm ấy. Con mẹ cho biết tác dụng của chúng. Nuôi, tay cầm lá đơn, đứng ở sân công. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh Cho cá nhân hs tự điền -> nhận xét, sửa chữa, bổ sung. GV: Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 3-> cá nhân thực hiện. ?Đặt câu đặc biệt. GV: Hướng dẫn HS đặt câu có sủ dụng. Gv nhận xét.. Ghi b¶ng đường.. (Nguyễn Công Hoan) b) Tám giờ. Chín giờ. Mười giờ. Mười một giờ. Sân công đường chưa lúc nào kém tấp nập. (Nguyễn Thị Thu Hiền) c) Đêm. Bóng tối tràn đầy trên bến Hướng dẫn hs thực hiện. Cát Bà Nhận xét, bổ sung-> hs rút kinh nghiệm. Bài tập 2: Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn trong những trường hợp ? Gv: nhận xét các nhóm chốt lại vấn đề. sau: a) Vài hôm sau. Buổi chiều. Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung. CĐB CĐB Gv tổng hợp ý kiến của hs, bổ sung sửa Anh đi bộ dọc con đường từ bến xe tìm cho hoàn chỉnh, giúp các em rút kinh về phố thị. b) Lớp sinh hoạt vào lúc nào? nghiệm. - Buổi chiều.(CRG) c) Bên ngoài.(CĐB) Người đang đi và thời gian đang trôi. ( Nguyễn Thị Thu Huệ) d) Anh để xe trong sân hay ngoài sân? - Bên ngoài( CRG) e) Mưa. ( ĐB) Nước xối xả đổ vào mái hiên. (Nguyễn Thị Thu Huệ) g) Nước gì đang xối xả vào mái hiên thế? - Mưa (CRG) Bài tập 3. Viết một đoạn văn có dùng câu rút gọn và câu đặc biệt. 4.4. Cñng cè: ? Em hiểu thế nào là câu ®¨c biÖt? 4.5. Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị bài sau: - Học và oân taäp lại toàn bộ kiến thức. - Chuẩn bị phần "Thêm trạng ngữ cho câu". - Làm các bài tập: gi¸o viªn phát cho hs các tờ giấy có in sẵn các bài tập để cho hs chuẩn bị trước. 5. Rót kinh nghiÖm:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngµy so¹n:…………….. Ngµy d¹y:………………. TiÕt 33. Tr¹ng ng÷ cña c©u.. 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - Ôn tập nắm vững các kiến thức về tr¹ng ng÷ cña câu qua một số bài tập cụ thể. - Nắm được những điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành. 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phát hiện và phân tích tác dụng vai trò của tr¹ng ng÷, sö dông tr¹ng ng÷ khi viÕt c©u. 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng ViÖt. 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV:Chọn một số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập. - HS: Soạn theo hướng dẫn của GV. 3. Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành. 4. TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1. ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số. 4.2. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh. 4.3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Ghi b¶ng. A. Ôn tập: 1. Để các định thời điểm, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, ? Nªu ý nghÜa cña tr¹ng ng÷. cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu, câu thường được mở rộng bằng cách thêm trạng ngữ. HS trình bµy. 2. Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, giữa GV chốt vấn đề cho hs nắm. câu, cuối câu. 3. Trạng ngữ được dùng để më rộng câu, có trường hợp bắt buộc phải dùng trạng GV:Gợi ý cho hs tìm các trạng ngữ trong ngữ. B. Luyện tập câu. Cho cá nhân hs tự điền-> nhận xét, sữa Bài tập 1: Tìm trạng ngữ trong những câu có từ ngữ in đậm dưới đây: chữa, bổ sung. a) Mùa đông, giũa ngày mùa làng quê. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh. GV: Hướng dẫn HS xác định và nêu tác dụng của các trạng ngữ trong đoạn trích. GV nhận xét. ( trạng ngữ xác định thời gian, điều kiện diễn ra sự việc: sự thay đổi màu sắc của biển và liên kết, thể hiện mạch lạc giũa các câu trong đoạn văn). Hướng dẫn hs thực hiện. Nhận xét, bổ sung-> hs rút kinh nghiệm. - GV: nhận xÐt các nhóm. Chốt lại vấn đề. Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung. Gv tổng hợp ý kiến của học sinh, bổ sung sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút kinh nghiệm.. Ghi b¶ng toàn màu vàng, những màu vàng rất khác nhau. ( Tô Hoài) b) Qủa nhiên mùa đông năm ấy xảy ra một việc biến lớn. ( Tô Hoài) Bài tập 2: Xác định và nêu tác dụng của các trạng ngữ trong đoạn trích sau đây: a)Trên quãng trường Ba Đình lịch sö, lăng Bác uy nghi mà gần gũi, cây và hoa khắp miền đất nước về đây hội tụ, đâm chồi phô sắc và tỏa hương thơm.-> Trạng ngữ xác định nơi chốn diễn ra sự việc nói về lăng Bác. b) Diệu kì thay, trong một ngày, của Tùng có ba sắc màu nước biển. Bình minh, mặt trời như chiếc than hồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt. Trưa, nước biển xanh lơ và khi chiều tà thì biển đổi sang màu xanh lục ( Thụy Chương) Bài tập 3: Trạng ngữ được tách thành câu riêng dưới đây có tác dụng gì? Đêm. Trong phòng tập thể, Na, Hà đều đã ngủ say. (Báo VN, số 36, 1993) - Trạng ngữ nhằm nhấn mạnh ý về thời gian). 4.4. Cñng cè: - GV hÖ thèng toµn bé kiÕn thøc cña bµi 4.5. Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị bài sau: - Học lại toàn bộ kiến thức. - Chuẩn bị phần" Chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động" - Làm các bài tập gv phát cho hs các tờ giấy có in sẵn các bài tập để cho hs chuẩn bị trước. 5. Rót kinh nghiÖm:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngµy so¹n:…………….. Ngµy d¹y:………………. TiÕt 34. Câu bị động. 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - ễn tập nắm vững cỏc kiến thức về cõu bị động qua một số bài tập cụ thể. - Đọc lại nội dung bài học -> rút ra được những nội dung bài học. Nắm được những điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành. 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phỏt hiện và phõn tớch tỏc dụng vai trũ của câu bị động 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng ViÖt. 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV:Chọn một số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập. - HS: Soạn theo hướng dẫn của GV. 3. Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành. 4. TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1. ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số. 4.2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh. 4.3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh - GV hướng dẫn HS ụn tập một số vấn đề về "Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ") ? thế nào là câu bị động ? Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì? - HS: Tr×nh bµy ? Nêu các kiẻu câu bị động ? Có phải các câu có từ bị, được đều là câu bị động không? - Kh«ng ph¶i GV: Hướng dẫn HS xác định câu bị động trong đoạn trích GV nhận xét.? - HS: Tr×nh bµy. Lop7.net. Ghi b¶ng A. Ôn tập lí thuyết: 1 Câu bị động: là câu có chủ ngữ là người, vật bị hoạt động của người vật khác hướng vào 2. Mục đích của việc chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động và ngược lại. + Tránh lặp đi lặp lại một kiểu câu, dễ gây ấn tượng đơn điệu + Dảm bảo mạch văn thống nhất 3. Các kiểu câu bị động - Câu bị động có từ bị, được - Câu bị động không có từ bị, được 4 Kh«ng ph¶i c©u nµo cã tõ bÞ, ®­îc cũng là câu bị động B. Luyện tập Bài tập 1:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh HS: Nhận xét, bổ sung, rút kinh nghiệm.. Ghi b¶ng ? Tìm câu bị động trong đoạn trích sau? Từ thuở nhỏ Tố Hữu đã được cha dạy lµm th¬ theo nh÷ng lèi cæ. Bµ mÑ Tè H÷u lµ con mét nhµ nho, thuéc nhiÒu ca dao, d©n ca xø HuÕ vµ rÊt giµu GV: rong các câu có từ đợc sau câu nào tình thương con. Tố Hữu mồ côi mẹ từ Là câu bị động? n¨m 12 tuæi vµ mét n¨m sau l¹i xa Hướng dẫn hs thực hiện. D. Mỗi lần đợc điểm cao, tôi lại đợc ba mẹ gia đình vào học trường quốc học mua tặng một thứ đồ dùng học tập mới HuÕ. ( NguyÔn v¨n Long) ? trong c¸c c©u cã tõ bÞ sau c©u nµo Bài tập 2: không là câu bị động? ? Trong c¸c c©u cã tõ ®­îc sau c©u A. ¤ng t«i bÞ ®au ch©n nµo là câu bị động A.Cha mÑ t«i sinh ®­îc hai ngêi con B. Gia đình tôi chuyển về hà Nội đợc 10 n¨m råi C. B¹n Êy ®­îc ®iÓm 10 ? Viªt ®o¹n v¨n D. Mỗi lần được điểm cao, tôi lại đợc - HS: viÕt vµ tr×nh bµy ba mẹ mua tặng một thứ đồ dùng học Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung. tËp míi Gv tổng hợp ý kiến của học sinh, bổ sung Bài tập 3: sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút ? Trong c¸c c©u cã tõ bÞ sau c©u nµo kinh nghiệm. Không là câu bị động A. ¤ng t«i bÞ ®au ch©n B. B. Tên cướp đã bị cảnh sát bắt giam vµ ®ang chê ngµy xÐt xö C. Khu vên bÞ c¬n b·o lµm cho tan hoang D. Môi trường đang bị con người lµm cho « nhiÔm Bài tập 4: ?Viết đoạn văn về đề tài học tập trong đố có dùng câu bị động 4.4. Cñng cè: GV hÖ thèng toµn bé kiÕn thøc cña bµi 4.5. Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị bài sau: - Học kĩ các nội dung đã ôn tập - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: Më réng thµnh phÇn c©u. 5. Rót kinh nghiÖm:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngµy so¹n:…………….. Ngµy d¹y:………………. TiÕt 35. Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu.. 1: Môc tiªu: 1.1- Kiến thức: - Ôn tập nắm vững các kiến thức về më réng thµnh phÇn c©u qua một số bài tập cụ thể. 1.2- Kĩ năng: - Bước đầu phát hiện và phân tích tác dụng vai trò của câu më réng thµnh phÇn 1.3- Thái độ: - Cã ý thøc gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng ViÖt. 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV:Chọn một số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập. - HS: Soạn theo hướng dẫn của GV. 3. Phương pháp: - Vấn đáp, quy nap, thực hành. 4. TiÕn tr×nh giê d¹y 4.1. ổn định tổ chức: hát, kiểm tra sĩ số. 4.2. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh. 4.3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và hoc sinh. Ghi b¶ng - GV hướng dẫn HS ụn tập một số vấn đề về A. ễn tập lớ thuyết: 1 Khi nãi, viÕt ngêi ta cã thÓ dïng kÕt "Më réng thµnh phÇn c©u ") cÊu cã h×nh thøc gièng c©u, gäi lµ ? Thế nào là c©u më réng thµnh phÇn côm chñ vÞ , lµm thµnh phÇn c©u ? Nªu VD c©u MRTP 2. Nh÷ng trêng dïng côm chñ vÞ lµm - HS: Tr×nh bµy Trung đội trưởng Bính khuôn mặt / bầu thành phần câu - MR chñ ng÷ bÜnh - MR vÞ ng÷ CN VN - MR phô ng÷ cña cum danh tõ, côm động từ, cụm tính từ B. Luyện tập Bài tập 1: ? T×m trong ®o¹n v¨n c¸c côm chñ vÞ lµm ? T×m trong ®o¹n v¨n c¸c côm chñ vÞ thµnh phÇn c©u? lµm thµnh phÇn c©u - HS xác định Hằng ngày chúng ta thường có dịp tiếp xúc với đời sống bên ngoài, trước mắt chúng ta, loài người còn đầy rẫy. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của giáo viên và hoc sinh. Ghi b¶ng nh÷ng c¶nh khæ. Tõ mét «ng l·o giµ nua r¨ng long tãc b¹c, lÏ ra ph¶i được sống trong sự đùm bọc của con ch¸u, thÕ mµ «ng l¸o Êy ph¶i sèng kiếp đời hành khất sống bằng của bố thí của kẻ qua đường, đến một đứa trẻ th¬, qu¸ bÐ báng mµ l¹i sèng b»ng c¸ch ®i nhÆt tõng mÈu b¸nh cña người khác ăn dở, thay vì được cha ? Trong c¸c c©u sau ®©y , c©u nµo kh«ng mÑ nu«i nÊng d¹y dç...Nh÷ng h×nh phải là câu dùng cụm CV để mở rộng câu? ảnh ấy và thảm trạng ấy khiến cho - D. Ông tôi đang ngồi đọc báo trên tràng kỉ mọi ngời xót thương, và tìm cách giúp ë phßng kh¸ch đỡ. Đó chính là lòng nhân đạo. Bài tập 2. ? Những cặp câu dưới đây, cặp câu nào ? Trong c¸c c©u sau ®©y , c©u nµo không thể gộp lại thành một câu có cụm chủ không phải là câu dùng cụm CV để vị làm thành phần câu mà không thay đổi ý mở rộng câu nghÜa cña chóng A. MÑ vÒ lµ mét tin vui C. Mùa xuân đến mọi vật như có thêm B. T«i rÊt thÝch quyÓn truyÖn bè tÆng søc sèng míi t«i nh©n dÞp sinh nhËt C. Chúng tôi đã làm xong bài tập mà thÇy gi¸o giao vÒ nhµ D, Ông tôi đang ngồi đọc báo trên trµng kØ ë phßng kh¸ch Bµi tËp 3: ? Những cặp câu dưới đây, cặp câu nµo kh«ng thÓ gép l¹i thµnh mét c©u cã côm chñ vÞ lµm thanh phÇn c©u mµ không thay đổi ý nghĩa của chúng A. Anh em vui vÎ hoµ thuËn. ¤ng bµ ? Viªt ®o¹n v¨n vµ cha mÑ rÊt vui lßng - HS: viÕt vµ tr×nh bµy B. Chóng ta ph¶i c«ng nghiÖp ho¸, Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung. hiện đại hoá. Đất nớc ta theo kịp Gv tổng hợp ý kiến của học sinh, bổ sung với các nước trong khu vực và trên sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút thÕ giíi kinh nghiệm. C. Mùa xuân đến mọi vật như có thªm søc sèng míi D. MÑ ®i lµm . Em ®i häc Bài tập 4: ?Viết đoạn văn về đề tài học tập. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của giáo viên và hoc sinh. Ghi b¶ng trong đố có dùng câu MRTP. 4.4. Cñng cè: - GV hÖ thèng toµn bé kiÕn thøc cña bµi 4.5. Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị bài sau: - Học kĩ các nội dung đã ôn tập - ChuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra häc k× II 5. Rót kinh nghiÖm:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>