Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
A.PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
!"#$%&'()
((#"&&*&!
) ! "#$ %&&'(
+,-%&'(./01
234 &"&5*62)
%78
&')9&9,26:;*%&'((
/<)*)=>?@,
AB&"1?
(/“)*&+&,-./&0+12(
C'(2D'<D6=
>1);"EF='29G)8"6:6H"B)!
'B;?%7<"6:2%'
6I"A&)6)8
J*>K26AB,=
6H/LM&M%"%788888888'/
+,NO8
(K6K P;'2CQR9A"JSSSD
)KT34#5+-!+#167 7&89:
;!7-&5!-5< =!&+>? ,-+*7*@%A
/-#-+1 +1&:B+#C&5D(
E;-F'G'=-%A?5!-5< ><
"% +H8 IJK8 ?.LMN
1
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
IOP<-67-!5 &'- Q
-RS&+<P&&8G-%A-%2(
C88888888%788888888'/+,NO.19U19V
9,6@(K6A8C>1);"="6*"
)W))192)=9,1)62(60#"
X84K;)!!6#KF$-
"")YZ6)A=8[0"67"9,A
/)%',9G\")"]0
0:)OO);6"=/K9)0
'2=^'/6K6@#"'18
3D->?9;"#;"67&5
),;?),)KK6=T
3T-%A+1-# -&8&67!E;=Q
6(((((((((((((((( U;"0V2)929/)8
2. Đối tượng nghiên cứu
_?,L
88888888%788888888'/+,NO8
J/;?,
L88888888FA>K28 2(/6:
>/;?:?`&"D:
#"8
36P$L9"#";?
L8
+6&5(K/;?
L88888888
=%D?/;?
L88888888"6K/"'8
2
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
3. Phạm vi nghiên cứu
a=6:2@6)929/)L
88888888%788888888'/+,NO8
aC"TC-1)Rbcb621)RbcR
aC"292d9/)TC-'cef1)
Rbcb62'cef1)RbcR
a 6:@T;?#/)
K'),6HM88888888%7888888888
4. Phương pháp nghiên cứu:
@&5g:/0A"/1
;"626=8
N$6="<2\hN$;"K
6#"hN$\DhN$
09
5. Cấu trúc của sáng kiến kinh nghiệm
B)L6BB9292PB#"
929/)I)i$T
Chương I.$L5=;?
L88888888%788888888'/+,NO.O9UO98
Chương II8C(K;?L88888888%788888888
'/+,NO.O9UO98
Chương III8j/;?L88888888%788888888
'/+,NO.O9UO98
B. PHẦN NỘI DUNG
3
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
Chương I:
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO CÁN BỘ GIÁO
VIÊN VÀ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC
1.Cơ sở lý luận:
"kJG=Pl@D6=
#CP4I5m67AT3M9W"95<:+=
&"%A2( )
T 3-W/*2 3UX+1*2 3U8* 1%Y
C2 3M-=G9#*5<GJWJ+8JN //
5<:W"=2(
m09/);"62D6=@
k+/)=;?T
_?K6A?@#"<)
6P!g@lI(0:6#")
A)"')6I66K6:)6=")
/;D8
N&5(K 1)#"
6P"$h%6P6=9/$LD5
;n"(0:!(:
8
kjD;?
A5K6#"#;?660
:;?66K)67%6P8
k@1;?
U)D)B&O2!;"
maUL6K6@4I5m#$5#"
4
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
0)/Y420A9o$=
2A1A")0;"/>"!(!%7
>"!"8
T
am65T]@6:p)(#"
%7^'/9n1Yp)(6A*
6?@=8
a T42=F'!'#
q"%7'*AB6I;02AB
"6KA6%&'(/),888
aN$TN$6@*)T6)
K"9'/9'1h$g@
K 6 ( rT"/^'/A;YZh$
955*)T6"$9YLKZ
a.6K(/92K
U.'"/(/>
/)66)/r"6]!6]92
K:0:(:"6K/;8
+)"6
+)"6P9s%'6%D(2H26
]t$=>K6#")*9u6P6:
)*-6AK65($($2(6=.
#")*M:!'B#"%78
Yk >6H6)=
L888888888
5
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
aA(O92H`!;*K'!K6
hA6P!0D'B)65
>"g@h5&
#";**&p)D6K6@#"
888
a >6$!/
L888888888
aJ=&)?
U"6KY)O6B=DBrP
956,9G888AB"2!K^ 29,6:
rP"/8
aJ=5""6*
=")W@/K9,A@=
h(;"&),=;/,K'hl
;'='#"")W)(6"hD)$/#""
)W&hAGYH"'Pl<V(88867
69,\62(*&8
aJ=5"
m0K^A>6P922
/)hl/5;h(K);'=(
#"B',;?h(2$)E),K)
h/692;9YL9o29;"9,
,<h(0:9,6I>"(:8886=A
LD!62;*8
aJ=5"%7
6
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
C6#"$2P(#"9",/
600)$LD$5&1%Y)W9'
#"")WB',E62>//K=8
Chương II:
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO CAN BỘ
GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ ,
HUYỆN KRÔNG PẮC, TỈNH ĐẮKLẮK
1. Đặc điểm, tình hình kinh tế - xã hội của xã
* Thuận lợi:
:(.6K"#"Do5;'=(0:
6#"g@6-%762$L92a%7#"%7$
g6P";0F("%76:>>8
,&6P"A9/)/%D&)"&']"
&'I66K1D"8
* Khó khăn:
C1);"%788888888260)H!>9A91
Tr2@K#"2&'"V))D)M"
)1D)0/5%DL#"'92
B&A096B%D,
/2g6P60#"&&FH=9A91"
,,A]@K8
P"*6%,#"%7"6:,
/6K)M")"FH=9A91/09)$"
F2/!%D,/FH=
9A918C*6@)0&&F9G)LD
!62(/;'2&#(/;'=)##"&&8
7
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
* Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên và dân số:
37v"4&)'/+,NOw9)=5"6,#"
'/8x/56D(Ac8cfe"6A/56D,/
I]"cff"/56DIRye"h/56DI
)ib"8
C%7Ac8bzy!e8eif9pAi&"Y)M)1
06P"%76ATv6h+&J&+=8C6A
&9A{yb!R8eRz9ph&v6A{ei!R8eRz
9ph&J&+=Acie!wb{9p8
$P5I)TcR,,8C6ATbR,v6h
b{,J&+=hbR,%Y9`+dJ&+=hb{,
98
C,ATbi,6ANh,hC8N
AfR!eeR9ph,Aie!cze9phCA
R{{!fyR9p8
|Đặc điểm tình hình của trường tiểu học :
A6V/*,&)!
,/AB/)",0
/)6:"8
1)RbcbdRbccRbccdRbcR6:DH
"/CU"6C28
C88888888'6P"b{,+TC&
j*h@C&h_C& q"C&846:'#'2
-)Ej*mcbb}9DY)
6=6:;"!)E8C''6=9/92#"
&&FD=9A91o/^F"8cbb}&
%D,/)8[(;"&)62/#"Y)#"
)0&""=?T*6&5D6=9/
8
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
)H=9A91Z,/K'#"H
=9A918
~Tổ chức bộ máy:
1)RbccdRbcRTCg0aa &ARR
8Trong đó:
a4/LT bc >Tb
aNA/LT bc >Tbc
aT ce >Tbf
a &T be >Tb{
|C*6'),TCpTce C6A>Tbz
|C*6'),6KpTbz >Tby
Cg'),TbRg906ATCg90cR•ih Cg90{•e8
A6!be676K/K
6#"846Ih,6h"h
2=4I5mhj"K/")Wh4
9'2h4>6\hZ6='6:"F#")*
,8
+ Cơ sở vật chất của trường:
ZE1+S
AccFcb!6#605bRg€'8"
0F)AF9090A6#6/
O60g@K'8J6
0%78 1);"&&M092
:67,&ceb)
R
h&67;'K9,
&'A)I"K9,"))X&/A,
*/6]pA!!K6)
8
ZU9W'
9
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
"A"AF)/j"
)/"AF@14/8
2. Thực trạng công tác giáo dục pháp luật cho cán bộ giáo viên và
học sinh ở trường tiểu học
|m0/=T
+ Hệ đào tạo:
[0
&
>
Hệ đào tạo
[$D CD "6u K ["6K
RR c{ b cR bR by b
am06I5X6"Y!6KK
@C8
~Giáo viên dạy giỏi và kết quả xếp loại giáo viên trong 4
năm gần đây:
Giáo viên dạy giỏi
Năm học
RbbfaRbcb RbcbaRbcc RbccaRbcR
D bw cb cc
D'/ b bi bi
D. b b b
Xếp loại giáo viên
\ bw bw by
+ bR bR bc
C* bc bc b
•2 Z Z
_"92;9(2A6"T
Z[5Q
aV'6:p=)H6K6"
6:XB8H/6I5X/*1"'
,6:"P=92@)!H),K)067
'6:)V,K'8
C'F5K'\6=),F5
6K"9s\1)8
10
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
ZEL!
m*6'),F'2p)D&
""8"0l$K'H=
'=92@5^'/$'
6K66]6OD,
08
jK6KD'$BV
$'2F**A)0"2F!
8=6AA"B/)#"
60!,/#")*8A=]"(,
'B"9"P"60!)F\"$,*8
j;?"A/I‚8
Nguyên nhân:
x)0"D'2B);"#"AK
6h"((5]1")"K
66"='),/h/g@"M:!
)"9556:55(#")ƒ&h/%&'
(92K("9/))/h*61(#"
g90'),FK2h*@69Y
LOL*2]"2(8
Hạn chế "&,(/".t26
""%&'(92K29s;?Bh92
K#"g'),F8
Kết luận:
[5QA6#$D=0:&,/)*
6DY<D9"8
11
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
.!/+/)/=g@*@K66
;?6V"=)0"/*
K68
8 #"(K')"?@2B)
;"#",;? #"8A,I
‚;?'),6:.6K%'292K
$85(")"K64/"&,
t/))ƒ&-,/8,/6,9
FIG9o"6")8J/O%2&,
,/"9"8CB6I/)>"g
'),""8,.6Kg@K6;
?2/.6K8
x@"t="F/)#",;?
6V"'6:55(#
6K#"60!,'),8
J/9)"6K6K'A5„q;?„#
6D"h)G/%G*>/)
"6]h/$9YL"9P8x'/;#"
/9)"69YL"'2918
C(2676H"'BD2;?T
NA92K;?6V8
|Nhận thức của cán bộ, giáo viên và học sinh về công tác giáo dục
pháp luật
_"9D'T4B2
6=@6:B);"#",
L)@6D;"!T
6/
<)/&8C'
12
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
EFA>)"6B'6#=
?q"#",A?
@/),
A?@>*#",8
*Nhận thức của học sinh
4B2<BDBp)D)
)"KT•!'#q"%7'
F"*h+)0V)"6BMKZC
B692?@6I8&''20;"6#
65(")";*
8
C'VFA)09,\9,B
L8_"6AD'<B''=
$>"6&"@#"=
*Thực trạng vi phạm pháp luật cán bộ, giáo viên và học sinh ở
trường tiểu học
- Ý thức thực hiện nội quy của học sinh
_"9D'?@(/
;'#"F"0T.V;"'A
9)"8#""6:DE6=
A'/8 =K)6=D)T
]0)OK)",8
C'A>*@A0?929,
5")"L)@"T,;""6/
L,;"K65P%7&6Kh,
;"g''=5PL8x6A;?
13
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
B2@?66"">*@M:!L5
#"Y)6A92;"8
- Đánh giá thực trạng
*,;?#"F>
IKTJ/%&'(92K"M
:!6H6)**)%&'(!92K'
),hK6(/L)@6
*h$"6:0"D'
6:/;#"$/^'/&h
"F(:"A(0:P0D
6Ih/9)"6=]F2/;""")"
569'29516Y9Ph#/)"%&'
(6:92KBM:!6HM#"!5
;"&)6B,@,#/)h?@(/
;'#"""=Y)%'K)8 'A
6/;?#"Z88.
L)@*8
~
Nguyên nhân thực trạng
- Nguyên nhân khách quan
xD76K%7/L
92;1=$hL#""6*
),%7hB!#/))!"2
9/)(//h))
=5;"&)6B,@,#/)8
- Nguyên nhân chủ quan
;?F%Y)W/%&'(92K
h,"6:''=7
14
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
h(0:#"#/)!'(
: "0hK6#"2
"(//;h(/%7
)"0h/69YLF
=K2Z
Buổi khai giảng năm học mới.
Chương III
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC PHÁP
LUẬT CHO CÁN BỘ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU
HỌC
15
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
1. Phương hướng giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo viên và học
sinh trường tiểu học
9O>IKD-(K=
";"6I26p'
)K/g@(/,''=g2
<)&"@?@,D&
"&51A"?(/
3)*&+&,-/&+12 1/(;
?!<8
C(/$*)A/06I
M:!60:6HM#"-M821)Rbce6)$
6=6:>$
g,;"6260K,'6
&"?@,D8
ND6D621)Rbce)BK262)@DD*
KK)-!6p'M
*KK)8
6K6:)$!
"6K/"'T
aC''=g2>D
6=)"5DD(!)OY-'6=M:
!-60:8
aNg2)K6)"5D6P
!Ag@A#6P<)2?@
)'B@%]D/"';"62
=D=8J*',6F\BA
(76K.6K&O#"D#'65;'=mH
6(0Oƒ(#"$;"6$P6P"$
16
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
.6K)/06:)
6I%'"A%A"K…)M†6V
8
aC-D6P"
%7,@6B'6#6]6O8N26B'6#;'
6P#"=q()*,66)(/0@
1/)8$)E/>*9o$
G!5(")"''=g2
&&L6P"&$)*]8
a *@$/g2
M:!60:O,
!5PL6K6@'=0#"&8
Tóm lại: ,''=6AA60
:,6:
!;"&)6])@8A60;"6)#$9P
!**(rK)!8A>;"6).
6K)$!$,!
.A-%7A"6K/"'8
2. Các giải pháp tăng cường giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo
viên và học sinh trường tiểu học
V#"(:(2g@(/
60#$#"5#" !6
08C(K=,
L88888888>1);"9,6@6:
'B&"@1A"91
(r89O>IKD,
/"'8C"‡
17
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
929/)6"")092<)AB&"$>"
/;#",>1)2Y60
:&8
a) Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng đối với công tác giáo
dục pháp luật.
J/ ")(:76K!76K%7
'1(76K#"60!,
)D6=B2"6K/"'8 >1);"=
P;'2;"#"67%6PP5"F/)#"
$;"6 !/8
0!8888888861(76K#"60
!,**/"'j"
#'%7.P'BD#'6-62,,$L9
%&'( P;'2$!$*,B6=")
$!$76K.6K(/0,
''=g28D#'6g@
6;/>$2(
=U*(U&(U,&"6*UP
9pU/-888$)E
(/3)* +&,-./&+12(
'61(76K.6K,
L/"'>1)!B/$27
6K.6K/g@(/,g2
0D-.62'/%7PD8
b) Đổi mới nội dung và hình thức giáo dục pháp luật
18
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
&'A?q";"A&<))
,L6:
9"A/;8
c) Giáo dục pháp luật cần kết hợp chặt chẽ với hoạt động xây dựng
và thi hành pháp luật với công tác giáo dục chính trị tư tưởng và đạo đức
0!6VK)!AL
A92%&'(1A
;"62K6;?!62(,*&
6:")"6AA>?92%&'(8+,
6H)#;"'?59"t60:'L>
M)=9"A')!'6:55((
K,/8AV$L;"6]%l?
)/6]6OM:!@1p);'=6:&,8
V,O!;*(#"
$;"!,@9L$L/g@
(0L$L(r`A6!62,
8
')96:)6]6O:?
*9,.A662/6=.#"&)F
L),A?q"(r"8C(2D'9
260:
AABA(0:H`>"
K6%&'((6&'6=9/;'26P6
A/;8
d). Giáo dục pháp luật cho cán bộ giáo viên gắn với việc thực hiện
tốt dân chủ ở cơ sở ở trường học góp phần làm hạn chế tình trạng vi
phạm pháp luật và nâng cao trình độ nhận thức pháp luật
19
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
!",,';'=)##"
&&"6<)K"@)K!AB;'26P(
,#")K8_'=)##"&&q(
6:421/)6B'
6#8C(rD'$g@(/0;'2&
#$L*$6A6A5PK)
B&?@6:&6:;6K;B
]&&';?h:K$9,(/6]
;'2&#$L*$6A60&&H=9A91
K)=?@9G))DF#"'8
J*'/(/0;'2&#$L`K6=9/:$
,60!8
đ). Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát và rút kinh nghiệm
công tác phổ biến giáo dục pháp luật.
m>'O;"6)/(#")'
!L9O*K)>*
9o$9o6A,""9)")#"$;"
@1Ap);'=<)9)/)6>;'6P#"
>/K6#"$;"!*)">
5(/;$8C,;","")
$;"!L/9P>2A'29G)
=g@K6>9A91!)O/(/
@1/)6I6"">/9O8
4K6>/;"6F-"1
H/%l?>/K)#"6V
,@L$L8mH9AA6)6:
%6:/:M'/,g@#"5
20
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
;'=LD%78J*','B6:2
%'76I<=*@2(/;8
C. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận:
C(/,6g)!6D!J/ ")
9L%!76K6F\ !9,-%&'(
./012%7#q"-
!&"&5*62
8M!/%&'()/00D6I
,67L)>'B6F\
#"(r(9s;"2@DL!""6K
/"'6H/L8
>1);",A
6V#"
88888888A676"6: !D5;'=6P"
$2@8(/;?!;?%7<
'BOA*62
)!Ag@(A/;8N
$/,;"6(,8Ng2
6V5<)6O)
>6B'6#6]6O,/'8
26]6O,
A>5(D9,>$L/
6)/;,/)FA/)g2'=
6KK,6A!60:9ABK(%7
(8 :K29,2`
A>6(62/;K6#")'!8
21
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
C(K=*621(76K;?
6=V916%l?;'2,
/#"LD'F=K2
D8x'/1''=g2
60:'6F\6:2)%'&
$8
C$L?=67%6P
;*62>92@)/0
/!)65"P>2
$=;"6AAB*L*)A;Y
0)/Y8
6V)KK6
6HM#"AA?q",M;";
*%&'(92a%7LM&M%"%788888888
*'/g@(/;*60:'
B%D-6HM#"M)=]6HM#"
-6A66""92M:8
6""<)16g)!,
LB6:2(/)
6ID;)])!A)"K>/;AD
:"-!AB&"*6&5?
5((/,/A"a4/
6KA"6D!8
2. Kiến nghị
a) Đối với Phòng Giáo dục & Đào tạo
a.6K92K-1)
841)g@g'6==
22
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
6A\9/)E",;?
aCg@!I‚=9n1
80!#/)BI‚9n192K
#/)8
b) Đối với nhà trường
aC1(;"&).6K"$>"#"j"
)/g@6(:
60!,8
aC%'6g)!$*@g@6
<)]")")
5(8
aJ/9)"692;#"K6
6),<,9"9YL*OL9P
8
C6&')092d9/)#",<)3T-%A
+1-# -&8&8&67!E;=Q
6(((((((((((((((( U;"0V2ˆD)6:(A?#"
j")/6I/6,;?.6K#",
6K92;08
3&)$‰
NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ
, ngày 15 tháng 09 năm 2012
Người viết
23
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
Kỳ họp Hội đồng Nhân dân xã
Nhiệm kỳ: 2004 – 2011
MỤC LỤC
NỘI DUNG TRANG
24
Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học………
A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Đối tượng nghiên cứu
3. Phạm vi nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu:
5. Cấu trúc của sáng kiến kinh nghiệm
Chương I.$L5=;?
L88888888%788888888'/+,NO.
O9UO98
Chương II8C(K;?L88888888%7
88888888'/+,NO.O9UO98
Chương III8j/;?L88888888%7
88888888'/+,NO.O9UO98
Từ
trang 1
đến
trang 3
B. PHẦN NỘI DUNG
Chương I: Cơ sở lý luận về giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo
viên và học sinh trường tiểu học
Chương II: Thực trạng quản lý giáo dục pháp luật cho cán bộ,
giáo viên và học sinh trường tiểu học
1. Đặc điểm, tình hình kinh tế - xã hội của xã
2. Thực trạng công tác giáo dục pháp luật cho cán bộ giáo viên
và học sinh ở trường tiểu học
Chương III: Phương hướng và giải pháp cơ bản về giáo dục
pháp luật cho cán bộ giáo viên và học sinh ở trường tiểu
học
Từ
trang 4
– 21
C.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận: 21 – 22
2. Kiến nghị 23 – 24
25