Giáo án các môn lớp 2 năm 2011 - Tuần 27

<span class='text_page_counter'>(1)</span>tuÇn 27 ngµy so¹n 4/03/20011 ngày daỵ 7/03/2011 đến 11/03/2011. chiÒu thø 2 líp3 Tù nhiªn x· héi. Chim. tiÕt1 I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - ChØ vµ nãi ®­îc tªn c¸c bé phËn c¬ thÓ cña c¸c con chim ®­îc quan s¸t. - Gi¶i thÝch t¹i sao kh«ng nªn s¨n b¾t, ph¸ tæ chim. gdmt : NhËn biÕt sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vÖ c¸c con vËt. --Cã ý thøc b¶o vÖ sù ®a d¹ng cña c¸c loµi vËt cã trong tù nhiªn. II. §å dïng d¹y häc: gv- C¸c h×nh trong SGK hs- S­u tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c loµi chim. III. phương pháp th¶o lu©n, quan s¸t IVC¸c H§ d¹y häc: 1. KTBC: 2’- Nªu tªn c¸c bé phËn cña c¸ ?®Çu th©n, v©y ®u«i - Nªu Ých lîi cña c¸ ?lµm thøc ¨n , xuÊt khÈu. 2. Bài mới 3’ giới thiệu bài hôm trước ta học bài cá hôm nay ta học tiếp bµi chim Träng t©m bµi häc hoạt động học sinh hoạt động giáo viên a. Hoạt động 1 10’: Quan sát và thảo luËn * Môc tiªu: ChØ vµ nãi ®­îc tªn c¸c bé phËn c¬ thÓ cña c¸c con chim ®­îc quan s¸t. * TiÕn hµnh - Bước 1: Làm việc theo nhóm + GV yêu cầu HS quan sát các hình - HS thảo luận theo nhóm. Nhóm trưởng điều trong SGK vµ nªu c©u hái th¶o luËn: khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn theo c©u hái - ChØ vµ nãi tªn c¸c bé phËn bªn ngoµi của con chim? Nhận xét về độ lớn của. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chóng…. - Bên ngoài cơ thể chim thường có gì - Bên ngoài đều có lông vũ, có mỏ, 2 cánh và b¶o vÖ ? 2 ch©n. - Bên trong có xương sống không? - Có xương sống. - Bước 2: Làm việc cả lớp. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - HS nhËn xÐt - GV hãy rút ra đặc điểm chung của - Nhiều HS nêu c¸c loµi chim? * Kết luận: Chim là đơn vị có xương sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, 2 c¸nh vµ ch©n. b. Hoạt động 2: 15’Làm việc với các tranh ảnh sưu tầm được. * Môc tiªu: Gi¶i thÝch ®­îc t¹i sao kh«ng nªn s¨n b¾t, ph¸ tæ chim. * TiÕn hµnh: - Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh về loài chim đã sưu tầm ®­îc. + GV yªu cÇu HS th¶o luËn: T¹i sao - HS th¶o luËn chóng ta kh«ng nªn s¨n b¾t hoÆc ph¸ tæ chim ? - Bước 2: Làm việc cả lớp - Các nhóm trưng bày bộ sưu tập trước lớp. - Muèn b¶o vÖ c¸c loµi chim ta ph¶i - §¹i diÖn nhãm thi dÉn thuyÕt. lµm g×? * GV cho HS chơi trò chơi " Bắt chước tiÕng chim hãt" - GV nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i - HS ch¬i trß ch¬i: 3 Cñng cè dÆn dß: 5’ - VÒ nhµ quan s¸t c¸c lo¹i thó mµ em biÕt, s­u tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i thó. - §¸nh gi¸ tiÕt häc - chuÈn bÞ bµi thó tt ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................................................................... *********************************************************** *******. Tù nhiªn x· héi Thó.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt - ChØ vµ nãi ®­îc tªn c¸c bé phËn c¬ thÓ cña c¸c loµi thó nhµ quan s¸t ®­îc - Nªu Ých lîi cña c¸c loµi thó nhµ. - VÏ vµ t« mµu 1 loµi thó mµ HS ­a thÝch gdmt : NhËn biÕt sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vÖ c¸c con vËt. --Cã ý thøc b¶o vÖ sù ®a d¹ng cña c¸c loµi vËt cã trong tù nhiªn. II. §å dïng d¹y - häc - C¸c h×nh trong SGK - S­u tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c loµi thó nhµ. . III. phương pháp th¶o lu©n, quan s¸t IVC¸c H§ d¹y häc: 1 KTBC: 3’ - Nªu c¸c bé phËn cña 1 con chim ?®©u, th©n, ch©n, l«ng - Tại sao không nên săn bắt, phá tổ chim?để bảo vệ loài vật 2. Bài mới: 2’ giới thiệu bài hôm trước ta học bài cá hôm nay ta học tiếp bµi thó Träng t©m bµi häc hoạt động giáo viên. hoạt động học sinh. a. Hoạt động1 15’: Quan sát và thảo luËn * Môc tiªu: ChØ vµ nãi ®­îc tªn c¸c bé phËn c¬ thÓ cña c¸c con thó ®­îc quan s¸t. * TiÕn hµnh - Bước 1: Làm việc theo nhóm + GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh c¸c - HS quan s¸t theo nhãm con thó trong SGK - Kể tên các con thú nhà mà bạn biết? - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Con nµo cã mâm dµi tai vÓnh, m¾t th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái. hÝp? - Con nào đẻ con? - Thú mẹ nuôi thú con mới đẻ bằng g×? - Bước 2: Làm việc cả lớp - §¹i diÖn mçi nhãm lªn tr×nh bµy -> NhËn xÐt + Hãy rút ra đặc điểm chung của các -> HS nêu - nhiều HS nhắc lại. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> loµi chim thó * KÕt luËn: Thú là đơn vị có xương sống. Tất cả các loài thú đều có lông vũ, đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú. Hoạt động 2: 10’ Làm việc với các tranh ảnh sưu tầm được, và thảo luận cả líp * Môc tiªu: Nªu Ých lîi cña thó nhµ * TiÕn hµnh - GV nªu: + Nªu Ých lîi cña viÖc nu«i thó nhµ ? + ë nhµ em cã nu«i 1 loµi thó nµo? Em ch¨m sãc chóng hay kh«ng ? Em thường cho chúng ăn gì? * KÕt luËn: - Lợn là vật nuôi chính của nước ta. Thịt lợn là thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho con người. Phân lợn dùng để bón ruộng. - Trâu, bò dùng để kéo cày, kéo xe…. Phân dùng bón ruộng - Bß con ®­îc nu«i lÊy thÞt, s÷a… * BVMT: Muèn b¶o vÖ sù ®a d¹ng cña c¸c lo¹i thó trong tù nhiªn chóng ta ph¶i lµm g×? Hoạt động 3: Làm việc cá nhân * Môc tiªu: BiÕt vÏ vµ t« mµu 1 con thó mµ HS ­a thÝch * TiÕn hµnh - Bước 1 + GV yªu cÇu - HS lÊy giÊy,bót vÏ 1 con thó nhµ c¸c em ­a thÝch - T« mµu - Bước 2: Trình bày. - HS d¸n bµi cña m×nh lªn b¶ng - HS nhËn xÐt - GV nhận xét - đánh giá. 3Cñng cè dÆn dß: 5’ - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi s­u t©m tranh ¶nh - §¸nh gi¸ tiÕt häc chuÈn bÞ bai thó ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................................................................... *********************************************************** *******. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thñ c«ng LµM Lä HOA G¾N T¦êNG (t3) tiÕt3 I. Môc tiªu: - Học sinh vận dụng kĩ năng gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường. - Làm được lọ hoa gắn tường đúng quy trình kỹ thuật. - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. II. §å dïng d¹y häc: gv- Tranh quy tr×nh hs- GiÊy thñ c«ng, keo, b×a… III. phương pháp thùc hµnh ,quan s¸t IV,C¸c H§ d¹y häc: 1 kiểm tra bài cũ 3’:kiểm tra đồ dùng học sinh 2 bài mới 2’: hôm trước ta học tiết 2 hôm nay ta học tiếp tiết 3lamf lọ hoa gắn tường Träng t©m bµi häc hoạt động giáo viên 1. Hoạt động 3: 10’ HS thực hành làm lọ hoa. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường a. Nh¾c l¹i quy tr×nh - GV treo tranh quy tr×nh vµ nh¾c l¹i c¸c bước. + Bước 1: Gấp phần giấy làm để lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều. hoạt động học sinh -> 3HS nh¾c l¹i. + Bước 1: Gấp phần giấy làm để lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều + Bước 2: Tách phần gấp để lọ hoa ra khỏi + Bước 2: Tách phần gấp để lọ c¸c nÕp gÊp lµm th©n lo hoa hoa ra khái c¸c nÕp gÊp lµm th©n lo hoa + Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường. + Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường. - HS thùc hµnh c¸ nh©n b. Thùc hµnh18’’ - GV tæ chøc cho HS thùc hµnh lµm lä hoa gắn tường. - GV quan s¸t, HD, vµ uÊn n¾n cho nh÷ng. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> em còn lúng túng để các em hoàn thành s¶n phÈm. 3 Cñng cè - dÆn dß 2’ - GV nhËn xÐt sù chuÈn bÞ, tinh thÇn th¸i - HS nghe độ học tập và kết quả thực hành của HS - DÆn dß giê häc sau. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................................................................... *********************************************************** ******* s¸ng thø 3 ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2011 líp1 tù nhiªn x· héi Baøi : Con. Meøo. I. MUÏC TIEÂU: + HS biết: quan sát, nói được các bộ phận chính của Mèo.Nói về đặc điểm của con Mèo và ích lợi của việc nuôi Mèo. +Hoïc sinh coù kyõ naêng quan saùt vaø nhaän bieát nhanh. +HS có ý thức chăm sóc Mèo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: gv ;Tranh trong SGK. hs vë bt III. phương pháp thùc hµnh ,quan s¸t IV,HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 3’ Hôm trước các em học bài gì? (Con Gà) - Gà có những bộ phận chính nào? (Đầu, mình, 2 chân, 2 caùnh) -Nuôi gà có ích lợi gì? -Đầu, mình, chân, cánh, đuơi. -Cho thịt, trứng ăn rất bổ dưỡng. - Nhaän xeùt . 2. Bài mới:2’. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *Giới thiệu bài mới: Con Mèo träng t©m bµi häc Hoạt Động của GV HÑ1:15’ Quan saùt con meøo MT:hs biÕt con mÌo lµ vËt nu«i trong nhµ m« t¶ mµu l«ng bªn ngoµi GV hoûi: - Nhaø baïn naøo nuoâi Meøo? - Nói với cả lớp nghe về con Mèo của nhà em - Cho HS quan saùt con Meøo trong tranh veõ - Mô tả lông, chỉ, nói rõ các bộ phận bên ngoài cuûa con Meøo, loâng maøu gì? - Con Meøo di chuyeån nhö theá naøo? - GV theo dõi sửa sai cho những em chưa biết - GV cho 1 số em lên 1 em hỏi, 1 em trả lời với nội dung như đã yêu cầu? - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương. Kết luận: Toàn thân Mèo được bao phủ 1 lớp lông mềm. Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân, mắt Mèo to, troøn vaø saùng, trong boùng toái con ngöôi daõn ra nhìn raát tinh. Meøo coù muõi vaø tai raát thính. - Răng Mèo sắc để xẻ thức ăn. Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi. HĐ2: 15’ Ích lợi của việc nuôi Mèo. GV nêu câu hỏi,cho HS thảo luận chung cả lớp. - Người ta nuôi Mèo để làm gì? - Mèo dùng gì để săn mồi? - GV cho HS quan saùt 1 soá tranh vaø chæ ra ñaâu laø tranh con Meøo ñang saên moài? - Em cho Meøo aên baèng gì? Chaêm soùc noù nhö theá naøo? Kết luận: Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh. - Móng chân Mèo có vuốt sắc, bình thường nó thu móng lại, khi vồ mồi nó mới giương ra.. Lop2.net. Hoạt Động của HS. - HS noùi veà con Meøo cuûa mình. - HS quan saùt Meøo trong tranh. HS thaûo luaän nhoùm ñoâi. mÌo cã l«ng v»n mµu ®en , ®i b»ng 4 ch©n HS hỏi –đáp theo cặp. HS theo doõi. - Thaûo luaän chung - Baét chuoät. - Moùng vuoát chaân, raêng.. - Meøo aên côm, rau, caù.. HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, nếu bị Mèo cắn phải đi chích ngừa ngay. - HS trả lời 3.Cuûng coá, daën doø: - Mèo có những bộ phận chính nào? - Lông Mèo như thế nào? -Nuôi Mèo để làm gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc.Daën HS chuaån bò baøi:Con muoãi” ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................................................................... *********************************************************** ******* líp2 Tù nhiªn vµ x· héi TiÕt 2 LOµI VËT SèNG ë §¢U ? I. Môc tiªu : - Biết được động vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước. - Nêu được sự khác nhau về cách di chuyển trên cạn, trên không, dưới nước của 1 số động vật. II. §å dïng d¹y- häc : gv Tranh trong SGK, c¸c tranh ¶nh vÒ c¸c loµi vËt. hs, VBT III. PH¦¥NG PH¸P th¶o luËn , quan s¸t IV,Các hoạt động dạy - học : 1. KiÓm tra bµi cò : + Hãy kể tên các loài cây sống dưới nước mà em biết ? + H·y chØ vµo h×nh vÏ SGK nãi tªn c¸c loµi c©y vµ nªu Ých lîi cña chóng ? 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi : Giíi thiÖu bµi loai vËt sèng ë ®©u träng t©m bµi häc Hoạt động của GV a. Hoạt động 1: 10’ Kể tên các con. Lop2.net. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> träng t©m bµi häc Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. vËt. MT:kÓ tªn c¸c con vËt + H·y kÓ tªn c¸c con vËt mµ em biÕt ?. con tr©u , con bß, con mÌo ,. b. Hoạt động 2 10’: Loài vật sống ở đâu ? MT: biết loài vật sống trên cạn dưới nước - 2 HS nhắc lại tên bài. - Hoạt động nhóm: - Quan s¸t h×nh trong SGK cho biÕt tªn - HS kÓ : chã, mÌo, khØ, chim chµo mµo, chÝch choÌ, c¸, t«m, c¸c con vËt trong tõng h×nh. cua... - H1: §µn chim ®ang bay trªn bÇu trêi - H2 : §µn voi ®ang ®i trªn đồng cỏ, một chú voi đi bên cạnh mẹ thật dễ thương. - H3:Một chú dê bị lạc đàn +Trong nh÷ng loµi vËt nµy loµi nµo sèng ®ang ng¬ ng¸c. trên mặt đất ? - H4 : Nh÷ng chó vÞt ®ang th¶nh + Loài nào sống dưới nước ? th¬i b¬i léi trªn mÆt hå. + Loµi nµo sèng trªn kh«ng trung ? - H5 Dưới biển có nhiều loài cá, *KÕt luËn: Loµi vËt cã thÓ sèng kh¾p n¬i t«m cua trên can, dưới nước, trên không. - Voi, dª c. Hoạt động 3 :10’ Triễn lãm tranh MT; hoc sinh biÕt triÓn l·m tranh - T«m, c¸, cua, vÞt. *Bước 1: Hoạt động theo nhóm. - Chim. - Yªu cÇu HS tËp trung tranh ¶nh s­u - 2 HS nh¾c l¹i. tầm của các thành viên trong tổ để dán và trang trÝ vµo mét tê giÊy to, vµ ghi tªn vµ n¬i sèng cña con vËt. *Bước 2 : Trình bày sản phẩm. - HS tËp trung tranh ¶nh ; ph©n - GV yêu cầu các nhóm lên treo sản công người dán, người trang trí. phÈm cña nhãm m×nh trªn b¶ng. - GV yêu cầu các nhóm đọc to tên các con vËt mµ nhãm m×nh s­u tÇm ®­îc theo 3 nhóm: Trên mặt đất nhóm sống dưới - C¸c nhãm lªn treo tranh lªn nước và nhóm bay trên không.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> träng t©m bµi häc Hoạt động của GV *KÕt luËn : Trong tù nhiªn cã rÊt nhiÒu loµi vËt, Chóng cã thÓ sèng ®­îc kh¾p nơi : Trên cạn, dưới nướcvà trên không trung. Chóng ta cÇn ch¨m sãc vµ b¶o vÖ chóng. 3. Cñng cè, dÆn dß: 5’ + Loµi vËt sèng ®­îc ë ®©u ? + KÓ tªn mét sè loµi vËt sèng trªn c¹n, dưới nuớc, trên không. - Về nhà học bài cũ, xem trước bài sau.. Hoạt động của HS b¶ng. - Đại diện các nhóm đọc tên các con vật đã sưu tầm và phân nhãm theo n¬i sèng.. - 2 HS tr¶ lêi. - HS kÓ.. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ líp5 KHOA HOÏC: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT. I/ MUÏC TIEÂU : - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ. - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Hình trang 108,109 SGK. Chuaån bò theo caù nhaân : Ươm một số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen ,…) vào bông ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm ) khoảng 3-4 ngày trước khi có bài học và đem đến lớp. HS : SGK.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> III,phương pháp th¶o luËn , quan s¸t IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/Kieåm tra baøi cuõ : 2’ “ Sự sinh sản của thực vật có hoa” Nêu đặc điểm các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng, nhờ gió ? - Nhaän xeùt ghi ñieåm 2/ Bài mới: 3’ Giới thiệu bài: “ Cây con mọc lên từ hạt”. träng t©m bµi häc HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động : a) HĐ 1 27’: - Thực hành tìm hieåu caáu taïo cuûa haït Muïc tieâu: HS quan saùt, moâ taû caáu taïo cuûa haït. Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo nhoùm.. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhoùm mình caån thaän taùch haït laïc đã ươm ra làm đôi. Từng bạn chỉ roõ ñaâu laø voû, phoâi, chaát dinh dưỡng. -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan saùt caùc hình 2,3,4,5,6 Bước 2: Làm việc cả lớp. và đọc thông tin trang 108,109 Kết luận: Hạt gồm : vỏ phôi và SGK để làm bài tập . chất dinh dưỡng dự trữ - Đại diện từng nhóm trình bày b) HÑ 2 :.Thaûo luaän. keát quaû: 2b; 3a ;4c; 5c ; 6d . Muïc tieâu: Giuùp HS: Nêu được điều kiện nảy maàm cuûa haït. Giới thiệu kết quả thực hành - Nhóm trưởng điều khiển nhóm gieo hạt đãlàm ở nhà . mình laøm vieäc: Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình . Trao đổi kinh nhoùm.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> träng t©m bµi häc HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN. Bước 2: Làm việc cả lớp. GV tuyeân döông nhoùm coù nhieàu HS gieo haït thaønh coâng . Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng , khoâng quaù laïnh) c) HÑ 3 : Quan saùt Mục tiêu: HS nêu được quá trình phaùt trieån thaønh caây cuûa haït. Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặp ñoâi. GV theo doõi. Bước 2: Làm việc cả lớp. GV goïi moät soá HS trình baøy trước lớp.. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH nghiệm với nhau: + Nêu điều kiện để hạt nảy mầm + Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp - Đại diện từng nhóm trình bày keát quaû thaûo luaän vaø gieo haït cho naûy maàm cuûa nhoùm mình . Lớp nhận xét bổ sung. - HS quan saùt hình 7 trang 109 SGK , chỉ vào từng hình và mô tả quaù trình phaùt trieån cuûa caây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi gieo hoa, kết quả và cho hạt mới - HS trình bày trước lớp. - HS goùp yù boå sung. -HS laéng nghe.. 4/ Củng co2’á : Dặn HS về nhà thực hành như yêu cầu ở mục thực hành trang 109 SGK. 5/ Nhaän xeùt – daën doø: 3’ - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Bài sau : “ Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ”  Ruùt kinh nghieäm:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ................................................................................................................. .................................................................................................................. líp5 LỊCH SỬ: LEÃ KÍ HIEÄP ÑÒNH PA-RI I/MUÏC TIEÂU : - Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam: + Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lnh thổ của VN; rút tồn bộ qun Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN; chấm dứt dính líu về quân sự ở VN; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh ở VN. + Ý nghĩa của Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toøan. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : AÛnh tö lieäu veà leã kí Hieäp ñònh Pa-ri. HS : SGK. III,phương pháp th¶o luËn , quan s¸t IV,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Kieåm tra baøi cuõ 1’: “ Chieán thaéng Ñieän Bieân Phuû treân khoâng” Taïi sao goïi laø chieán thaéng “ Ñieän Bieân Phuû treân khoâng” ? Neâu yù nghóa cuûa chieán thaéng “ Ñieän Bieân Phuû treân khoâng” ? GV nhaän xeùt ,ghi ñieåm. 2/ Bài mới : Giới thiệu bài :3’ “ Lễ kí Hiệp định Pa-ri” Một tháng sau ngày toàn thắng trận “ Điện Biên Phủ trên không “ trên đường phố Clê-be giữa thủ đô Pa-ri tráng lệ , cờ đỏ sao vàng kiêu hãnh đón chào một sự kiện lịch sử quan trọng của Việt Nam : Lễ kí hiệp định về chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở Việt Nam. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRäng t©m bµi häc HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH. Hoạt động : a) HĐ 1 : Làm việc cả lớp GV kể câu chuyện lịch sử. Goïi 1 HS keå laïi. - HS nghe. b) HÑ 2 : Laøm vieäc theo nhoùm. Nhoùm1 : Taïi sao Mó phaûi kí hieäp - 1 HS keå laïi. ñònh Pa-ri ?. Nhoùm 2 :Leã kí Hieäp ñònh dieãn ra nhö theá naøo? Hiệp định Pa-ri được kí ở đâu? vào ngaøy naøo? Nhoùm 3: Noäi dung chính cuûa Hieäp ñònh?. GV toùm taét: Noäi dung hieäp ñònh Pa-ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận sự thất bại cuûa chuùng trong chieán tranh Vieät Nam; công nhận hoà bình và độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của Vieät Nam. c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp. Nêu ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri.. Lop2.net. - Nhoùm1: Sau 18 naêm gaây chiến tranh xâm lược, Mĩ liên tieáp thaát baïi ngaøy caøng naëng nề ở cả 2 miền Nam-Bắc Việt Nam. Cuoâïc taán coâng baèng B52 ởø Hà Nộivà các thành phố lớn ở miền Bắc là sự cố gắng cuối cùng trong sự leo thang chieán tranh cuûa Mó nhöng thaát baïi naëng neà neân Mó buoäc phaûi kí Hieäp ñònh Pa-ri veà vieäc chấm dứt chiến tranh , lập lại hoà bình ở Việt Nam - Nhoùm 2 : Hieäp ñònh Pa-ri được ki tại Pa-ri thủ đô nước Phaùp vaøo ngaøy 27-1-1973 HS thuaät laïi dieãn bieán leã kí keát.. -Nhoùm 3 :Mó phaûi toân troïng độc lập chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam Mĩ phải chấm dứt chiến tranh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRäng t©m bµi häc HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH taïi Vieät Nam, ruùt quaân khoûi mieàn Nam Vieät Nam…Phaûi chấm dứt dính líu quân sự ở Vieät Nam Phaûi coù traùch nhieäm trong vieäc haøn gaén veát thöông chieán tranh ở việt Nam. 4/Cuûng coá : Neâu noäi dung cô baûn và ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri. GV nhaéc laïi caâu thô chuùc Teát naêm 1969 của Bác Hồ : “ Vì độc lập, vì tự do Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhaøo Tiến lên chiến sĩ đồng bào Baéc Nam sum hoïp xuaân naøo vui hôn !”. 3/ Nhaän xeùt – daën doø : Nhaän xeùt tieát hoïc . Chuaån bò baøi sau : “ Tieán vaøo Dinh Độc Lập”. - Hiệp định Pa-ri đánh dấu bước phát triển mới của CM Việt Nam . Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nước ta , lực lượn cách mạng miền Nam mạnh hơn kẻ thù . đó là thuận lợi rất lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh , tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn , giaûi phoùng mieàn Nam thoáng nhất đất nước . Từng nhóm trình bày , các nhoùm khaùc boå sung - HS trả lời..  Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ....................................................................................................................... Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> chiÒu thø 3 líp4 Khoa học:. Các nguồn nhiệt tiÕt1 I. Mục tiªu: Giúp HS: - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồ nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: Theo dõi khi đun náu; tắt bếp khi đun xong,... - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống . II. đồ dùng dạy học GV: Hộp diêm, nến, bàn ủi, kính lúp. Tranh ảnh sử dụng về nguồn nhiệt trong sinh hoạt. HS: SGK, vở, nến,... IIIphương pháp quan s¸t,th¶o luËn . Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: 3’Vài hs nêu lại kiến thức đã học bài trước . 2.Dạy bài mới:2’ a) Giới thiệu bài: - ghi bµi c¸c nguån nhiÖt b) Giảng bài: träng t©m bµi häc Hoạt động của HS Hoạt động của GV * Hoạt động 1,10’: Nói về nguồn nhiệt và vai trò của chúng - 2 HS lên bảng trả lời – nhận xét - GV tổ chức cho HS quan sát hình trang 106– tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò - HS lắng nghe.. của chúng -HS làm việc theo nhóm . Y/c thảo luận chung – rút ra nhận xét . + Gọi HS trình bày . GV giúp HS rút kết luận: Mục bạn cần biết SGK - HS suy nghĩ và trả lời - HS báo cáo kết quả - HS cả lớp bổ sung . Kết luận : Phân loại các nguồn nhiệt theo nhóm : +Mặt trời * Hoạt động 2: 10’Các rủi ro nguy hiểm khi + Ngọn lửa của các vật bị đốt cháy +Sử sử dụng các nguồn nhiệt dụng điện ( bàn là ,bếp điện ..). Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời -Yêu cầu hs tham khảo SGK ghi vào sống ( đun nấu ; sấy khô ; sưởi ấm ;…) Vài HS nêu kết luận SGK phiếu . Những rủi ro, nguy Cách phòng tránh hiểm có thể xảy ra - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả . HD HS vận dụng những hiểu biết để giải - HS cả lớp bổ sung . thích một số tình huống liên quan . - Gọi 2 đến 3 nhóm trình bày kết quả, các - HS suy nghĩ và trả lời vào PHT nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận: gọi HS đọc Mục bạn cần biết - HS báo cáo kết quả SGK * Hoạt động 3 10’: Tìm hiểu sử dụng nguồn - HS cả lớp bổ sung . nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày … - GV tổ chức chia nhóm – ghi kết quả vào phiếu -gọi lần lượt nhóm báo cáo kết quả nhóm khác nhận xét – chốt ý đúng .. Ghi nên (N) không nên (K) vào phiếu :  Tắt bếp khi sử dụng xong.  Để bình xăng gần bếp  Để trẻ em chơi dùa gần bếp .  Theo dõi khi đun nước .  Để nước sôi đến cạn ấm .  Đậy kín phích giữ cho nước nóng - Vài HS đọc kết luận SGK. .. 3.Củng cố- dặn dò:5’ - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết.Dặn HS ôn lại các bài đã học để chuẩn bị bài sau : Nhiệt cần cho sự sống .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..************************************************************* Khoa học:. Nhiệt cần cho sự sống tiÕt 2 I. Mục tiªu. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất - HS nắm chắc về vai trò về nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất. - Gd HS yêu thích tìm hiểu khoa học. II. Đồ dùng dạy – học: gv - Hình trang 108-109 SGK - Sưu tầm một số thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau . - hs vë bt III phương pháp th¶o luËn ,quan s¸t . Hoạt động dạy – học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Vài HS nêu lại kiến thức đã học bài trước 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - nhiªt c©n cho sù sèng b) Giảng bài: träng t©m bµi häc Hoạt động của GV * Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh ai đúng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi trả lời các câu hỏi đã chuẩn bị sẵn ND. Cử 3-5 em làm giám khảo, ghi lại câu trả lời của các đội - GV chia 4 đội, phổ biến luật chơi và cách chơi + Đội nào nhanh tay thì trả lời trước và yêu cầu các đội câu nào cũng phải trả lời. - Kể tên một số cây hoặc con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc xứ nóng mà em biết . - Nêu vai trò của nhiệt đối với con người, động vật, thực vật. GV điều khiển cuộc chơi - Đánh giá tổng kết thống nhất điểm và thông báo kết quả của từng đội. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng trả lời – nhận xét. - Lắng nghe - HS chia 4 đội -sø l¹nh con vËt gÊu ,chim c¸nh côt - HS thi nhau báo cáo kết quả. - Kết luận : Như mục bạn cần biết SGK * Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất . - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm trả lời : - Vài HS nêu kết luận SGK + Điều gì sẽ xảy ra nêu trái đất không được Mặt trời sưởi ấm ? - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gọi 2 đến 3 nhóm trình bày kết quả, các quả . nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS cả lớp bổ sung . * Kết luận: Gọi HS đọc mục bạn cần biết - ... gió sẽ ngừng thổi. Trái Đất sẽ trở nên trang 109 SGK lạnh giá, nước sẽ ngừng chảy, không có mưa,... - Vài HS đọc kết luận SGK - HS thực hiện 3.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. - Dặn HS ôn lại các bài đã học để chuẩn bị bài sau. sản xuất ở đồng bằng Trung. duyên hải miền. I. Mục đích, yêu cầu : - Giúp HS : - Biết người Kinh, người Chăm và một số dân tộc ít người khác là cư dân chủ yếu của đồng bằng duyên hải miền Trung. - Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất : trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng chế biến thủy sản,... - HS khá, giỏi: Giải thích vì sao người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung lại trồng lúa, mía và làm muối : khí hậu nóng, có nguồn nước ven biển. - Gd HS yêu cảnh vật và con người ở đồng bằng duyên hải miền Trung. II.Chuẩn bị : GV: Bản đồ dân cư VN. HS: SGK, vở,... III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Nêu đặc điểm của khí hậu vùng ĐB - HS trả lời. duyên hải miền Trung. - Hãy đọc tên các ĐB duyên hải miền - HS khác nhận xét, bổ sung. Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam (Chỉ bản đồ). - GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới :. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1) Dân cư tập trung khá đông đúc : *Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 rồi trả lời các câu hỏi trong SGK . + Dân tộc nào sống chủ yếu ở đồng bằng duyên hải miền Trung . - HS nhận xét được trong ảnh phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; còn phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn choàng đầu. GV nhận xét, bổ sung. 2.Hoạt động sản xuất của người dân : *Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu một số HS đọc, ghi chú các ảnh từ hình 3 đến hình 8 và cho biết tên các hoạt động sản xuất . - GV ghi sẵn trên bảng bốn cột và yêu cầu 4 HS lên bảng điền vào tên các hoạt động sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS quan sát . Nuôi Trồng Chăn trồng Ngành đánh trọt nuôi khác bắt thủy sản Mía Gia súc Tôm Muối Lúa Bò Cá ngô trâu - GV cho HS thi “Ai nhanh hơn”: cho 4 HS lên bảng thi điền vào các cột xem ai điền nhanh, điền đúng.Gv nhận xét, tuyên dương. - HS khá, giỏi: + Vì sao người dận ở đồng bằng duyên hải miền Trung lại trồng lúa, mía và làm muối? - GV giải thích thêm: + Tại hồ nuôi tôm người ta đặt các guồng quay để tăng lượng không khí trong nước, làm cho tôm nuôi phát triển tốt hơn.. Lop2.net. - HS lắng nghe .. - HS quan sát và trả lời . - Dân tộc Kinh, Chăm, .... - HS đọc và nói tên các hoạt động sx .. - HS lên bảng điền . - HS thi điền . - Cho 2 HS đọc lại kết quả làm việc của các bạn và nhận xét. - Vì có khí hậu nóng và có nguồn nước ven biển.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>