Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 – 2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang Phßng gi¸o dôc huyÖn øng hoµ Trường Tiểu học hồng quang. Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam. §éc lËp – Tù do – H¹nh phóc ****************. đề tài sáng kiến kinh nghiệm. N¨m häc 2007 – 2008. i.. s¬ yÕu lÝ lÞch. Hä vµ tªn :. Nguyễn Xuân Trường. Sinh ngµy :. 23 – 3 – 1975. N¨m vµo ngµnh :. 01 – 01 – 1995. Chøc vô :. Tổ trưởng tổ 4 – 5. §¬n vÞ c«ng t¸c :. Trường Tiểu học Hồng Quang – ứng Hoà - Hà Tây. Trình độ chuyên môn : Đại học Khen thưởng :. Tên đề tài :. S¸ng kiÕn kinh nghiÖm lo¹i C – CÊp tØnh. 1. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang. II. nội dung đề tài Tên đề tài : “H×nh thµnh vµ cñng cè mét sè kÜ n¨ng sèng cho häc sinh th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5” 1- Lí do chọn đề tài Nếu kiến thức học được trong các nhà trường là hành trang giúp học sinh bước vào cuộc sống thì các kĩ năng sống sẽ giúp học sinh biết phân tích, xử lí tránh được những ảnh hưởng tiêu cực từ xã hội, giúp các em phát triển nhân cách toµn diÖn ®i tíi thµnh c«ng trong cuéc sèng sau nµy. Trong thực tế, có một số người học khá giỏi khi còn ngồi trên ghế nhà trường nhưng lại không thành công trong cuộc sống. Ngược lại, một số người häc kh«ng ®­îc giái nh­ng l¹i rÊt thµnh c«ng trong cuéc sèng. Theo mét sè nghiên cứu khoa học thì yếu tố có sự khác biệt đó chính là các kĩ năng sống và các kiến thức thực tế có được ở mỗi người. Hiện nay, với nội dung trương trình mới và các phương pháp dạy học tích cực trên quan điểm học đi đôi với hành đã tích cực xây dựng cho học sinh các kĩ n¨ng nµy th«ng qua c¸c tiÕt häc nh­ng ch­a ®­îc s©u vµ réng. Gi¸o viªn chØ chó träng x©y dùng vµ truyÒn thô kiÕn thøc cho häc sinh lµ chñ yÕu, cßn mét kho¶ng thời gian ngoài giờ học, giáo viên chưa kiểm soát được. Trong khi đó, với chính sách mở cửa của nền kinh tế thị trường, chúng ta đã đạt được những thành tựu to lớn về kinh tế, nhưng theo sau đó là các tệ nạn xã hội ngày càng tăng và đang xâm nhập vào các nhà trường như : nạn bạo lực, nghiện ngập, nói tục, chửi thề… th«ng qua c¸c tµi liÖu, phim ¶nh, trß ch¬i kh«ng lµnh m¹nh tõ Int¬net, b¨ng h×nh, s¸ch b¸o …lµm mét sè bé phËn häc sinh bÞ vÊp ng·. Học sinh lớp 5 là những học sinh đang ở độ tuổi 11 – 12, độ tuổi có nhiềubiến động về tâm sinh lí rất nhạy cảm dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường sống bên ngoài tác động. Vì vậy vấn đề đặt ra là làm thế nào để lôi kéo học sinh tham gia các hoạt động tập thể lành mạnh, giúp học sinh hình thành các kĩ năng sống đủ bản lĩnh trước những tệ nạn xã hội đã nêu.. Tên đề tài :. 2. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp, tôi đã nghiên cứu, tìm tòi và vËn dông kinh nghiÖm : “H×nh thµnh vµ cñng cè mét sè kÜ n¨ng sèng cho häc sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp 5” bước đầu đã thu được những thành c«ng rÊt kh¶ quan. 2- Ph¹m vi vµ thêi gian thùc hiÖn - Đề tài được thực hiện trên đối tượng là học sinh lớp 5 trong các tiết sinh hoạt tập thể, như sinh hoạt lớp, hoạt động ngoài giờ,… - Thêi gian thùc hiÖn xuyªn suèt trong c¶ mét n¨m häc.. III. quá trình thực hiện đề tài 1. T×nh tr¹ng thùc tÕ khi ch­a thùc hiÖn. - §èi víi häc sinh : Qua điều tra cho thấy : tình trạng nói tục, chửi bậy, đánh nhau, uống rượu, hút thuốc của học sinh lớp 5 xảy ra nhiều và càng ngày càng có dấu hiệu ra tăng . Trong khi đó các kĩ năng như kĩ năng tương trợ nhau, giao tiếp, diễn đạt trước đám đông được các thầy cô giáo tích cực hình thành củng cố nhưng chưa thể hiện được nhiều. Học sinh càng ngày càng thực dụng, ích kỉ và lười hoạt động hơn. - §èi víi gi¸o viªn : Hiện nay, công tác chủ nhiệm lớp ở trong nhà trường chưa được quan tâm đúng mức. Giáo viên mỗi người hiểu và tiếp cận thực hiện một kiểu. Trong khi đó, các văn bản hướng dẫn và tham khảo cho hoạt động này hầu như không có. Nhiều giáo viên đã coi nhẹ công tác chủ nhiệm lớp từ đó cũng coi nhẹ việc rèn c¸c kÜ n¨ng sèng cho häc sinh. - Đối với môi trường địa phương : Hồng Quang là một xã thuần nông, nằm cuối huyện ứng Hoà và là địa bàn giáp danh với tỉnh Hà Nam, bên cạnh khu thắng cảnh Hương Sơn lại có những Tên đề tài :. 3. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang tốp thợ thường xuyên đi làm xa nhà. Với những đặc điểm đó nên lâu nay Hồng Quang cũng được biết đến như là địa phương có nhiều người nghiện ma tuý và còng cã nhiÒu tÖ n¹n x· héi kh¸c. NhiÒu häc sinh cã bè mÑ bÞ nghiÖn vµ nhiÔm HIV, nhiều em đã phải sống trong cảnh mất bố mẹ hoặc thiếu sự quan tâm, giáo dục của gia đình. Đây chính là điều kiện tốt để các tệ nạn xã hội xâm nhập vào các em nếu không có sự quản lí tốt của nhà trường – gia đình và xã hội trong đó công tác chủ nhiệm lớp đóng vai trò quan trọng trong quá trình giáo dục ở nhà trường và gia đình. 2- Kh¶o s¸t thùc tÕ Qua khảo sát 65 học sinh ở hai lớp 5A và 5C bằng phương pháp phỏng vấn và phiếu điều tra kín (phiếu không ghi tên người khai). Cho thấy những khả năng như : khả năng giao tiếp, diễn đạt trước đám đông, tương trợ nhau trong hoạt động nhóm… của học sinh tương đối kém. Hầu hết các em rụt rè, xấu hổ và trình bµy ý kiÕn mét c¸ch Êp óng kh«ng râ chñ ®iÓm. §ång thêi víi viÖc ®iÒu tra nµy, t«i tiÕn hµnh ®iÒu tra viÖc häc sinh vi ph¹m kØ luËt vµ tÖ n¹n x· héi. KÕt qu¶ kh¶o ®­îc thÓ hiÖn trong b¶ng sau : - B¶ng sè liÖu ®iÒu tra vÒ c¸c tÖ n¹n Líp 5A (líp thùc nghiÖm). C¸c tÖ n¹n. Lớp 5C (Lớp đối chứng). Mức độ vi phạm NhiÒu lÇn. SL. %. 1-2 lÇn. SL. %. Mức độ vi phạm. Ch­a lÇn nµo. SL. %. NhiÒu lÇn. SL. %. 1-2 lÇn. SL. %. Nãi tôc, chöi bËy Uống bia, rượu Hót thuèc §¸nh nhau Vi ph¹m c¸c quy định của nhà trường Ch¬i bµi tiÒn (hoÆc Tên đề tài :. 4. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net. Ch­a lÇn nµo. SL. %.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang hiÖn vËt) *B¶ng sè liÖu c¸c ®iÒu tra mét sè kÜ n¨ng sèng cña häc sinh Líp 5A (líp thùc nghiÖm). C¸c kÜ n¨ng sèng. Tèt. SL. %. B×nh thường. SL. %. Lớp 5C (Lớp đối chứng). Ch­a tèt. SL. %. Tèt. SL. %. B×nh thường. SL. %. Ch­a tèt. SL. Diễn đạt trước đám đông Tương trợ nhóm khi lµm viÖc Tù gi¸c chÊp hµnh néi quy - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ kh¶o s¸t Từ kết quả khảo trên cho thấy : Tỉ lệ học sinh diễn đạt trước đám đông, tương trợ nhau trong hoạt động nhóm ở cả hai lớp 5 đạt loại tốt chưa cao ( %) Phần lớn học sinh chưa thể hiện được các kĩ năng này. Trong khi đó, tỉ lệ học sinh mắc phải và có triệu chứng sẽ mắc phải các tệ nạn xã hội tương đối cao và tương đương nhau trong cả hai lớp, đáng báo động. Điều đó rất đáng phải suy nghÜ vµ khiÕn t«i ph¶i tr¨n trë lµm thÕ nµo gióp häc sinh ph¸t huy ®­îc c¸c kÜ năng sống từ đó giúp các em tránh và hạn chế được những tệ nạn xã hội đang có chiều hướng gia tăng ở học sinh hiện nay. 3. Nh÷ng biÖn ph¸p thùc hiÖn 3.1. BiÖn ph¸p thø nhÊt : T¹o ý thøc chÊp hµnh kØ luËt trong nhµ trường nói riêng và ngoài xã hội nói chung . * C¬ së khoa häc : Có lẽ một trong những kĩ năng quan trọng của mỗi người trong công cuộc công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước đó chính là ý thức chấp hành kỉ luật. Tính kỉ luật ở mỗi người không tự nhiên mà có mà được hình thành qua một quá tr×nh dµi thùc hiÖn.. Tên đề tài :. 5. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net. %.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang Hiện nay, rất nhiều vấn đề trong thực tế như ý thức chấp hành luật giao thông, ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, chấp hành nội quy… và lớn hơn nữa là ý thức chấp hành pháp luật của người Việt Nam nói chung và học sinh nói riêng ph¶i nãi lµ rÊt kÐm. NhiÒu c«ng d©n ViÖt Nam khi lµm viÖc trong c¸c c«ng ty nước ngoài thường bị phạt và bị xúc phạm vì tính kỉ luật của chúng ta chưa cao. Quả thật, ta thèm có những học sinh ăn kẹo mà lại bỏ vỏ vào túi đến khi gặp thïng r¸c th× míi lÊy ra bá vµo, thÌm cã häc sinh khi uèng xong mét hép s÷a liền bóp bẹp rồi mới cho vào thùng rác để … đỡ tốn thể tích của thùng rác. ChÝnh v× vËy ta míi thÊy viÖc ®­a ra nh÷ng néi quy cña líp trªn c¬ së lµ các quy định chung của nhà nước, xã hội, nhà trường phù hợp với đối tượng học sinh lµ cÇn thiÕt gióp c¸c em h×nh thµnh vµ rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt trong häc tËp vµ sinh hoạt thường xuyên từ nhỏ. Tuy nhiên, nếu nội quy qúa cứng nhắc và vượt qua khả năng thực hiện của học sinh sẽ khiến học sinh thụ động, ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển và khả năng hoạt động tự chủ của các em. * Các bước tiến hành Dùa trªn c¸c c¬ së khoa häc trªn, ®iÒu ®Çu tiªn khi t«i nhËn líp lµ t×m hiÓu đặc điểm lớp học, điều kiện gia đình cũng như các kĩ năng giao tiếp và khả năng nhËn thøc cña tõng häc sinh, xÕp lo¹i häc lùc vµ h¹nh kiÓm cña häc sinh th«ng qua học bạ và trao đổi với giáo viên chủ nhiệm năm học trước. Sau đó, dựa trên những nội quy, quy định của nhà trường tôi cùng các em xây dựng những nội quy cña líp. §Ó lµm ®­îc ®iÒu nµy, t«i ph©n lo¹i häc sinh, chia tæ, nhãm sao cho cã sù đồng đều về giới tính, học lực, hạnh kiểm và hoàn cảnh sống … Đội ngũ cán bộ lớp sẽ tích cực giúp duy trì nề nếp và các nội quy đã đề ra nên tôi tận dụng đội ngũ cán bộ lớp cũ sau đó đặc biệt chú trọng quan sát, nhận định theo kinh nghiệm kết hợp với việc cho các em bầu dân chủ để tìm ra đội ngũ cán bộ lớp míi, lµm viÖc hiÖu qu¶ vµ cã uy tÝn víi sè häc sinh trong líp. Khi đã có bộ khung tổ chức lớp, tôi cùng các em thảo luận đưa ra những quy định, nội quy của lớp sau đó phân công trách nhiệm của từng thành viên :. Tên đề tài :. 6. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang + Lớp trưởng theo dõi chung giữ sổ theo dõi thi đua, quản lí lớp trong các giê tù qu¶n. + Lớp phó học tập phụ giúp lớp trưởng khi được yêu cầu và giữ sổ theo dõi theo dâi ®iÓm 10 + Líp phã v¨n nghÖ phô tr¸ch v¨n nghÖ, vÖ sinh. + Các tổ trưởng theo dõi các mặt thi đua của tổ bạn, nếu thành viên trong tổ bạn phạm lỗi thì báo cho lớp trưởng để ghi vào sổ theo dõi. + Các tổ phó phụ giúp các tổ trưởng hoàn thành các nhiệm vụ theo dõi và qu¶n lÝ tæ cña m×nh. - Các mặt theo dõi đó là : Giíi thiÖu sæ theo dâi vµ sinh ho¹t líp : B¶ng theo dâi thi ®ua líp 5A – tuÇn 1 Hä tªn Ng. dòng Trang (tt) Nhung (tp) Ng. đại HiÖu HuyÒn Thµnh Vò linh. đánh nhau. Nãi tôc chöi bËy. 3. Tù qu¶n. 5. Trang phôc. 6;5. TrËt tù. 2. Kh«ng lµm bµi. ®iÓm kÐm. Chuyªn cÇn. 2. Lçi. 6. Tæng sè lçi trong tuÇn cña tæ 1 TiÕn t. đạt (tt) Hïng (tp) Thuû Kh¸nh Hồ đạt n.anh Phượng Tæng sè lçi trong tuÇn cña tæ 2 Ng. t©m (tt) HËu (tp) Th¶o Phương d. nhung QuyÕt. Tên đề tài :. 7. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang Ngäc h. t©m Tæng sè lçi trong tuÇn cña tæ 3 Th.đạt An h. dòng Lương (tt) đạt linh ng. đạt (tp) Minh Dương Tæng sè lçi trong tuÇn cña tæ 4. 1. xÕp lo¹i :. nhÊt tæ….. Nh× tæ …... ba tæ….. T­ tæ …. 2. tuyên dương :….……………………………………………………………………………….. 3. khen thưởng : ………………………………………………………………………………….. 4 những tồn tại và đề xuất : ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 5. C«ng viÖc tuÇn sau :………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………. *C¸ch sö dông : - Sổ gồm 35 trang tương ứng với 35 tuần học và sau 4 hoặc 5 tuần (một th¸ng) cã mét tê dµnh cho tæng kÕt. Néi dung tê tæng kÕt B¶ng tæng kÕt thi ®ua th¸ng …. Tæ. TuÇn …. TuÇn …. TuÇn …. Tuµn …. TuÇn …. Tæng ®iÓm. 1 2 Tên đề tài :. 8. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang 3 4 NhÊt tæ …. Nh× tæ ….. Ba tæ ….. T­ tæ …... Bình bầu và xét các thành viên được tuyên dương và tham gia trò chơi Tæ 1: …………………………………………………………………… Tæ 2: ……………………………………………………………………… Tæ 3: ……………………………………………………………………… Tæ 4: ……………………………………………………………………… Trß ch¬i tuÇn sau : ……………………………………………………… Chủ đề : …………………………………………………………………... - Các mặt theo dõi này không chỉ theo dõi ở trường mà được theo dõi cả trong qu¸ tr×nh häc sinh sinh ho¹t ë nhµ. - Trong các giờ truy bài, (tự quản đầu giờ) các tổ trưởng kiểm tra, theo dõi các mặt trong nội dung sổ theo dõi của tổ bạn sau đó báo cho lớp trưởng các lỗi mµ c¸c thµnh viªn trong tæ b¹n m¾c ph¶i. - Thành viên nào trong lớp phạm lỗi nào thì lớp trưởng đánh dấu vào cột tương ứng của lỗi đó bằng cách ghi số thứ mà học sinh phạm phải. VD : Nguyễn Dòng h«m thø hai, kh«ng hoµn thµnh bµi tËp, bÞ thÇy nh¾c tªn trong giê häc th× đánh dấu số 2 vào cột không hoàn thành bài tập và cột trật tự (Như bảng trên). Các lỗi về quần áo đồng phục, khăn đỏ … được đánh dấu vào cột trang phục, lỗi mất trật tự, lộn xộn trong các giờ tự quản được lớp trưởng trực tiếp theo dõi và đánh dấu, các lỗi không hoàn thành bài tập được đánh dấu vào cột không làm bài, các lỗi như đi học muộn, nghỉ học, xếp hàng không tốt được đánh dấu vào cột chuyên cần. Tuỳ theo mức độ vi phạm giáo viên có thể can thiệp kịp thời để có biện pháp uốn nắn sửa chữa. VD : lỗi đánh nhau có thể bị ghi đến 5 lỗi trong mét lÇn vi ph¹m.. Tên đề tài :. 9. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang Ngoµi ra, nÕu c¸ nh©n nµo hoÆc tæ nµo m¾c Ýt lçi nhÊt sÏ ®­îc tuyªn dương trước lớp và sau 4 tuần (một tháng) giáo viên tổng kết thi đua tổ một lần, tæ nµo xÕp thø nhÊt trªn tuÇn ®­îc 3 ®iÓm ; xÕp thø 2 ®­îc 2 ®iÓm ; xÕp thø ba được 1 điểm. Cộng số điểm của 4 tuần sẽ ra số điểm thi đua tháng. Phần thưởng cho tổ xếp thứ nhất là cả tổ được tham gia trò chơi của tháng đó ; tổ xếp thứ nhì th× cö 1/2 thµnh viªn m¾c Ýt lçi nhÊt trong tæ ®­îc tham gia trß ch¬i ; tæ xÕp thø ba ®­îc cö 1/4 thµnh viªn m¾c Ýt lçi nhÊt trong tæ ®­îc tham gia ch¬i ; tæ xÕp cuèi th× kh«ng ®­îc tham gia ch¬i mµ chØ tham dù víi t­ c¸ch lµ kh¸n gi¶. (c¸c trò chơi dùng làm phần thưởng cho các tổ sẽ được trình bày kĩ ở giải pháp 3) Giíi thiÖu sæ theo dâi ®iÓm 10 B¶ng theo dâi ®iÓm 10 TT. Hä tªn. 1 2. Ng. dòng Trang (tt). 3. Nhung (tp). 4. Ng. đại. 5. HiÖu. 6. HuyÒn. 7. Thµnh. 8. Vò linh. 9. TiÕn. 10. t. đạt (tt). 11. Hïng (tp). 12. Thuû. 13. Kh¸nh. 14. Hồ đạt. 15. n.anh. 16. Phượng. 17. Ng. t©m (tt). 18. Hëu (tp). 21. Th¶o. 20. Phương. 21. d. nhung. 22. QuyÕt. 23. Ngäc. 24. h. t©m. Tên đề tài :. Sè ®iÓm 10 th¸ng 9 xx. 10. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang 25. Th.đạt. 26. An. 27. h. dòng. 28. Lương (tt). 29. đạt linh. 30. ng. đạt (tp). 31. Minh. 32. Dương. *C¸ch sö dông : Sổ này có tất cả 9 trang tương ứng với 9 tháng trong một năm học. Sổ chuyên dùng để ghi số điểm10 mà mỗi học sinh đạt được trong quá trình học tập, mỗi một điểm10 được đánh dấu x vào sổ. Sổ này giao cho lớp phó học tập giữ và theo dâi. *Sö dông kÕt hîp c¶ hai sæ Bất cứ một phong trào thi đua nào thì đều có thưởng phạt, dù thưởng – phạt gì thì đều phải dựa trên nguyên tắc đó là : thưởng để khích lệ động viên học sinh (kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i nÆng vÒ vËt chÊt) vµ ph¹t kh«ng ph¶i ph¹t häc sinh vÒ vật chất hay bắt học sinh lao động hoặc xúc phạm nhân phẩm học sinh như đã từng xảy ra. Phạt học sinh ở đây chính là việc học sinh không được tuyên dương, khen thưởng và chỉ được làm khán giả trong các trò chơi tập thể do giáo viên tổ chøc (trß ch¬i sÏ ®­îc tr×nh bµy ë gi¶i ph¸p 3) Chính vì vậy, sau khi lớp trưởng tổng kết sổ thi đua và số lỗi của mỗi học sinh, nÕu häc sinh nµo ph¹m lçi thø 6 trong mét tuÇn th× bÞ trõ 1 ®iÓm 10, lçi thø 7 trừ 2 điểm 10, lỗi thứ 8 trừ 3 điểm 10 … Số điểm mười bị trừ sẽ bị khoanh tròn và không được tính vào tổng số điểm 10 của học sinh đó. Ví dụ : Nguyễn Dũng phạm 6 lỗi trong tuần trong khi đó em được 2 điểm 10 thì Nguyễn Dũng sẽ bị trừ một điểm mười và em đó chỉ còn một điểm mười trong sổ. Nếu học sinh nào được 10 điểm10 thì sẽ được ghi vào mục khen thưởng trong sổ theo dõi và được thưởng một quyển vở (số tiền mua vở thưởng có thể cña gi¸o viªn còng cã thÓ lÊy tõ quü líp hoÆc quü khuyÕn häc cña héi cha mÑ häc sinh). Tên đề tài :. 11. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang Khi số điểm 10 học sinh có không đủ để trừ bởi số lỗi mắc phải nhiều thì học sinh đó bị trừ hết số điểm 10 hiện có không tính nợ tuần sau. Nếu học sinh chưa đủ 10 điểm 10 thì số điểm 10 các em có được được bảo lưu. Như thế học sinh có động lực rõ ràng đó là cố gắng học tốt để đạt điểm 10 lấy thưởng đồng thời hạn chế mắc lỗi để khỏi bị trừ điểm 10. Để nội dung đề tài đi tới thành công cần có sự phối hợp tốt giữa gia đình và giáo viên. Sau khi giáo viên triển khai trước học sinh thì sẽ triển khai trước héi nghÞ phô huynh néi dung nµy. 3.2. BiÖn ph¸p thø hai : Cñng cè c¸c kÜ n¨ng sèng cho häc sinh th«ng qua các hoạt động tập thể. * C¬ së khoa häc : Các kĩ năng như đoàn kết, biết tương trợ nhau trong hoạt động, phân công trách nhiệm trong hoạt động nhóm, kĩ năng giao tiếp, trình bày ý kiến trước đám đông … là những kĩ năng quan trọng giúp các em vững vàng trong cuộc sống. Như trên đã nói : các kĩ năng này đã được chú trọng và hình thành trong quá trình dạy – học ở chương trình sách giáo khoa mới và nó chỉ có thể hình thành và phát triển trong các hoạt động tập thể. Chính vì vậy tiết sinh hoạt lớp là môi trường quan trọng giúp các em hình thành, củng cố kĩ năng này. * Các bước tiến hành 3.2.1. Các hoạt động tập thể do lớp tổ chức : a. Tæ chøc giê sinh ho¹t : Néi dung tiÕt sinh ho¹t líp : - phÇn 1 : Cuối mỗi tuần, trong giờ sinh hoạt, lớp trưởng có trách nhiệm tổng hợp số lỗi của từng thành viên trong các tổ ghi vào cột số 10 sau đó cộng tất cả các lỗi cña c¸c thµnh viªn trong tæ vµo « tæng lçi cña tæ. C¨n cø vµo sè lçi m¾c ph¶i cña mét tæ mµ xÕp lo¹i tæ nhÊt, nh×, ba vµ t­, c¨n cø vµo sè lçi cña mçi thµnh viªn nÕu thµnh viªn nµo kh«ng ph¹m lçi nµo hoÆc ph¹m lçi Ýt nhÊt hoÆc cã sù tiÕn bé nhất thì ghi vào mục tuyên dương. Đọc trước lớp về số lỗi của từng bạn, từng tổ, Tên đề tài :. 12. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang xếp loại tổ,bạn được tuyên dương, bạn được khen thưởng. Ngoài ra lớp trưởng còn phải rút ra được những tồn tại chung của cả lớp có những đánh giá và nêu giải pháp khắc phục. Đây là một công việc tương đối khó nên mấy tuần đầu giáo viên trợ giúp để lớp trưởng hoàn thành các nội dung trong sổ. Sau đó dần dần để lớp trưởng tự hoàn thành các nội dung trên và đọc trước lớp trong phần đầu mỗi buổi sinh hoạt lớp cuối tuần. Lớp phó có trách nhiệm cân đối giữa số lỗi của mỗi thành viên trong lớp đẻ trừ số với số điểm 10 tương ứng, sau đó đọc số điểm mười của từng bạn đạt được sau khi đã đối trừ. Giáo viên phát thưởng cho học sinh đạt 10 điểm 10 (nếu có) và tuyên dương khích lệ trước lớp. Nội dung này giúp các em biết phân công, điều hành, tương trợ nhau trong hoạt động tập thể. - PhÇn 2 : Học sinh trong lớp tham đăng kí ý kiến và trình bày trước lớp những ý kiÕn cña m×nh. §Ó tr¸nh viÖc häc sinh hay th­a göi trong c¸c giê häc, gi¸o viªn rÌn cho häc sinh thãi quen ghi l¹i c¸c ý kiÕn vµ sÏ tr×nh bµy trong giê sinh ho¹t trừ các ý kiến quan trọng cần giải quyết ngay. Thường thì các ý kiến học sinh phát biểu xoay quanh những vướng mắc vấp phải trong quá trình hoạt động trong tuÇn vµ nªu nh÷ng lçi mµ b¹n kh¸c m¾c ph¶i ch­a ®­îc gi¶i quyÕt vµ c¸c lçi m¾c phải khi học sinh sinh hoạt học tập ở gia đình. Lúc này, giáo viên cần tôn trọng các em trong khi học sinh phát biểu và khuyến khích các em diễn đạt ý kiến của mình trước lớp một cách rõ ràng, mạch lạc. Sau đó giáo viên nên cho các em cïng tham gia gi¶i quyÕt c¸c ý kiÕn häc sinh nªu vµ chèt l¹i. NÕu häc sinh m¾c lỗi giáo viên yêu cầu lớp trưởng ghi số lỗi đó vào tuần sau. - PhÇn 3 : - C¨n cø vµo b¸o c¸o cña häc sinh, gi¸o viªn ®­a ra c¸c c«ng viÖc cÇn củng cố và thực hiện trong tuần sau. Lớp trưởng ghi các công việc giáo viên phổ biÕn vµo môc C«ng viÖc tuÇn sau trong sæ theo dâi. (Riªng tiÕt sinh ho¹t cuèi tháng ngoài các phần nội dung như đã nêu giáo viên tổ chức cho học sinh tổng hợp thành tích các tổ, tuyên dương, bình bầu học sinh phạm ít lỗi nhất được tham gia trò chơi trong tuần sau đó và coi như đó là phần thưởng cho các tổ có thành tÝch) Tên đề tài :. 13. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang b. Phong trµo “§«i b¹n cïng tiÕn”: Đây là một hoạt động tập thể đã được triển khai và thu được kết quả khá cao. Để tổ chức hoạt động này, đầu tiên tôi nêu mục đích và yêu cầu của phong trào “Đôi bạn cùng tiến” đó là việc học sinh kết bạn và đăng kí giúp đỡ nhau trong học tập, sinh hoạt. Nếu đã đăng kí tham gia phong trào “Đôi bạn cùng tiến”, một bạn tiến bộ thì bạn còn lại cũng được khen ngợi, ngược lại nếu một bạn mắc nhiều lỗi thì người còn lại cũng phải chịu một phần trách nhiệm. Đầu tiên, giáo viên cho học sinh đăng kí và làm thí điểm ở một số đôi. Sau mỗi tuần giáo viên có nhận xét, tổng kết hoạt động của các đôi bạn đã đăng kí, khen ngợi những đôi có tiến bộ và có thể đặc cách cho cả đôi đó tham gia trò chơi cuối tháng coi đó là phần thưởng thưởng cho sự tiến bộ của các em. Sau một thời gian, khi đã kích thích, thu hút học sinh tích cực hoạt động giáo viên mở rộng đến các đôi khác. c. 3.2.2. Các hoạt động do nhà trường, Đoàn - Đội phát động Ngoài các hoạt động tập thể của lớp thì các hoạt động tập thể do nhà trường, Đoàn - Đội tổ chức như phong trào “Nhặt được của rơi, đem trả người mÊt”, “Vßng tay bÌ b¹n”. C¸c phong trµo thi ®ua trong nh÷ng ngµy lÔ lín, c¸c phong trào rèn luyện đội viên … cũng là cơ hội rất tốt giúp giáo viên khai thác để phát triển các kĩ năng như đã nêu. Để giúp các em phát huy tối đa khả năng của bản thân. Đầu tiên, trước khi triển khai một phong trào tôi đều nêu mục đích, yêu cầu của phong trào ấy sau đó tôi cho học sinh tham gia xây dựng kế hoạch thực hiện và giao cho các tổ nhóm tự phân công trách nhiệm thực hiện dưới sự gi¸m s¸t, khÝch lÖ cña gi¸o viªn. Sau mỗi một phong trào, giáo viên giúp học sinh đánh giá, phân tích những việc được, chưa được, rút kinh nghiệm cho các hoạt động sau. Và không quên chắt lọc khen ngợi những cá nhân, tổ có hoạt động tích cực đạt kết quả. 3.3. BiÖn ph¸p thø ba : Tæ chøc c¸c trß ch¬i ngo¹i kho¸. Tên đề tài :. 14. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang * C¬ së khoa häc : Trò chơi là một phương pháp dạy học tích cực không những củng cố, hình thành các kiến thức khoa học mà là môi trường giúp học sinh hình thành, phát triÓn c¸c kiÕn thøc x· héi vµ c¸c kÜ n¨ng cÇn thiÕt trong cuéc sèng. Hiện nay, với nội dung chương trình và phương pháp dạy học mới, phương pháp trò chơi đã được đưa nhiều vào trong tiết học và quả thật góp phần đáng kể trong viÖc h×nh thµnh kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng cho häc sinh. Thu hót häc sinh høng thú trong hoạt động học tập. Tuy nhiên, trò chơi trong các tiết học thường có thời lượng không nhiều và chỉ tập chung vào các kiến thức khoa học có trong bài dạy. Nhận ra đặc điểm này, tôi đã dùng trò chơi làm phần thưởng cho các tổ, cá nhân tích cực trong các hoạt động thi đua như trên đã trình bày, vừa khích lệ, thu hút học sinh tích cực rèn tính kỉ luật, phấn đấu mắc ít lỗi để được tham gia trò chơi võa gióp häc sinh h×nh thµnh, ph¸t triÓn c¸c kÜ n¨ng cÇn thiÕt cho cuéc sèng vµ t¨ng thªm vèn hiÓu biÕt vÒ kiÕn thøc khoa häc, x· héi … Như trên đã trình bày, đối tượng tham gia các trò chơi là những tổ, cá nh©n cã thµnh tÝch trong phong trµo thi ®ua hµng tuÇn vµ ®­îc tæng kÕt sau mçi tháng. (tổ xếp thứ nhất là cả tổ được tham gia trò chơi của tháng đó ; tổ xếp thứ nh× th× cö 1/2 thµnh viªn m¾c Ýt lçi nhÊt trong tæ ®­îc tham gia trß ch¬i ; tæ xÕp thø ba ®­îc cö 1/4 thµnh viªn m¾c Ýt lçi nhÊt trong tæ ®­îc tham gia ch¬i) C¸c thành viên này được chia đều thành các nhóm tuỳ theo nội dung mỗi trò chơi, số häc sinh cßn l¹i lµm kh¸n gi¶. Các trò chơi tôi thường tổ chức cho các em chơi đó là các trò chơi được vËn dông tõ c¸c trß ch¬i cã søc thu hót trªn truyÒn h×nh nh­ trß ch¬i “ChiÕc nãn k× diÖu” ; “Ai lµ triÖu phó” ; “Rung chu«ng vµng” … v× nh÷ng trß ch¬i nµy cã sức thu hút lớn và hầu như tất cả học sinh đều biết luật chơi, giáo viên không mất nhiều thời gian hướng dẫn và cho học sinh làm quen. Trong khuôn khổ của chương trình, tôi chỉ trình bày 3 trò chơi nêu trên mà tôi thường tổ chức cho các em ch¬i rÊt hiÖu qu¶. * Các bước thực hiện : 3.3.1. Trß ch¬i “ChiÕc nãn k× diÖu” Tên đề tài :. 15. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang a/ Môc tiªu: - Dùng làm phần thưởng cho học sinh - Cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ tõ ng÷, c¸c kÜ n¨ng t­ duy, ph¸n ®o¸n nhanh vµ giao tiÕp cho häc sinh. b/ C¸ch ch¬i : - Đối tượng : Chia học sinh tham gia chơi làm 3 đội (Mỗi đội 4 em) - Phương tiện : + Mét côc nam ch©m trßn cã g¾n ®inh ë gi÷a.. + Một chiếc thước kẻ đục lỗ chính giữa, một đầu có dán mũi tên. + B¶ng líp (b¶ng tõ) kÎ nh­ h×nh vÏ. Tên đề tài :. 16. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang. Phần thưởng. - Nội dung : Tìm các chữ cái tương ứng với mỗi ô chữ để đoán ra từ ngữ theo chủ đề chơi. - Hướng dẫn : + Giáo viên đóng vai người dẫn chương trình (MC), giúp học sinh tham gia chơi (như chương trình Chiếc nón kì diệu trên VTV3- Đài Truyền hình Việt Nam) + Tên trò chơi, chủ đề và các ô chữ được viết bằng phấn màu trên bảng + Cách thức chơi giống chương trình trên truyền hình. Chỉ có điều không có vòng thi đặc biệt và số người chơi là 3 đội mỗi đội 4 người thay cho 3 người ch¬i nh­ trªn Tivi.. Tên đề tài :. 17. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang + Thêi gian ®­îc tæ chøc trong giê sinh ho¹t sau tuÇn tæng kÕt hµng th¸ng của lớp. Thời lượng khoảng 20 – 30 phút - Kết cấu một chương trình : 1/ MC giới thiệu chương trình, luật chơi và 3 đội chơi 2/ Tổ chức cho học sinh chơi (3 vòng chơi cho 3 đội và một vòng chơi cho khán giả, sau mỗi vòng chơi giáo viên phỏng vấn các đội chơi miễn sao học sinh thÓ hiÖn ®­îc kÜ n¨ng giao tiÕp cña m×nh vµ cung cÊp thªm mét sè th«ng tin vÒ từ trong vòng chơi và chủ đề chơi). 3/ Tổng kết số điểm mỗi đội sau 3 vòng chơi 4/ Trao thưởng cho đội có số điểm cao nhất (phần thưởng không nhất thiết phải có giá trị về vật chất có thể đội có số điểm cao nhất mỗi bạn được 2 điểm mười hoặc một cây bút chì, quyển vở… đội có số điểm thứ hai mỗi bạn được một điểm mười hoặc một cục tẩy,… Đội thi có số điểm thứ ba được cả lớp thưởng mét trµng ph¸o tay) Ví dụ tổ chức một đoạn chương trình : Chương trình “chiếc nón kì diệu”. MC : - Xin chào mừng các em đến với chương trình Chiếc nón kì diệu của đài VTV3 lớp 5A - Đài truyền hình Trường Tiểu học Hồng Quang ! H/S : (vç tay) MC : Chủ đề chơi hôm nay là chủ đề về học tập. Xin giới thiệu ba đội chơi đã tham gia chương trình ngày hôm nay ! H/S : (vç tay) MC : §éi ch¬i thø nhÊt gåm 4 b¹n : Hoµng Dòng, Trang, Nhung vµ HiÖu do bạn Trang làm đội trưởng ! (H/S đội thứ nhất đứng dạy vẫy tay chào khán giả) H/S : (vç tay). Tên đề tài :. 18. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang MC : Đội chơi thứ hai gồm các bạn : Tiến , Đạt, Hùng và Phượng do bạn Tiến làm đội trưởng ! H/S : (vç tay) MC : Đội chơi thứ ba có các bạn : Lương, Tuấn Đạt, Minh và Dương do bạn Lương làm đội trưởng ! H/S : (vç tay) MC : Xin một tràng vỗ tay nữa để trò chơi được bắt đầu ! H/S : (vç tay) MC : Vòng thi thứ nhất là một từ gồm 9 chữ cái. Đây là từ chỉ ba người đỗ đạt cao nhất trong các kì thi Đình thời xưa ? (tam nguyên) Xin mời đội thi thứ nhất ! Đội thi thứ nhất lần lượt cử đại diện lên bảng quay thước kẻ, chiều thước có mũi tên dừng lại ở ô nào thì học sinh đạt kết qủa ở ô đó. Nếu vào ô phần thưởng thì chính học sinh đó gắp phiếu chọn một trong những phần thưởng sau : cục tẩy, cái thước, quyển sách hoặc một tràng pháo tay…) Nếu vào ô được quyền trả lời thì học sinh có quyền trao đổi trong nhóm trước khi trả lời. Nếu trả lời sai hoặc quay vào ô mất lượt thì mất quyền chơi và chuyển quyền chơi cho đội thứ 2. Đội nào trả lời được từ thì đội đó thắng trong vòng thi đó và ghi được số điểm đã có. MC : Kết thúc vòng thi thứ nhất đội thứ … đã chiến thắng và ghi được … ®iÓm ! H/S : (vç tay) (Vòng thi thứ hai, thứ ba giáo viên tổ chức tương tự. Sau ba vòng thi giáo viên tổ chức vòng thi dành cho khán giả. Phần thưởng cho khán giả cũng tương tự như một trong những phần thưởng trong ô phần thưởng) …………………………………. 3.3.2. Trß ch¬i “rung chu«ng vµng”. Tên đề tài :. 19. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Xuân Trường --------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Hồng Quang a/ Môc tiªu: - Dùng làm phần thưởng cho học sinh - Cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ x· héi, cung cÊp vèn sèng cho häc sinh vµ rÌn các kĩ năng trong hoạt động tập thể. b/ C¸ch ch¬i : - Đối tượng : Tất cả những học sinh có cố gắng đã được bình bầu trong phong trào thi đua đã trình bày ở giải pháp thứ nhất. Chơi theo hình thức cá nhân - Phương tiện : + Gi¸o viªn : HÖ thèng c©u hái (20 c©u cho mçi lÇn ch¬i) cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc x· héi vµ vèn sèng cho häc sinh, mét chiÕc chu«ng nhá. + Häc sinh : Mçi häc sinh tham gia ch¬i mang theo b¶ng con, phÊn vµ giÎ lau b¶ng. - Nội dung : Tìm các chữ cái tương ứng với mỗi ô chữ để đoán ra từ ngữ theo chủ đề chơi. - Hướng dẫn : + Giáo viên đóng vai người dẫn chương trình (MC), giúp học sinh tham gia chơi (Như chương trình “Rung chuông vàng” trên VTV3- Đài Truyền hình ViÖt Nam) + Tªn trß ch¬i ®­îc viÕt b»ng phÊn mµu trªn b¶ng + Cách thức chơi giống chương trình trên truyền hình. Chỉ có điều không có phần giao lưu của các đội, không có phần các đội ra câu hỏi cho nhau và không có phần cứu trợ để đảm bảo thời gian. + Thêi gian ®­îc tæ chøc trong giê sinh ho¹t sau tuÇn tæng kÕt hµng th¸ng của lớp. Thời lượng khoảng 20 – 30 phút - Kết cấu một chương trình : 1/ MC giới thiệu chương trình trò chơi, luật chơi, thành phần tham gia và phần thưởng cho người thắng cuộc. Tên đề tài :. 20. -------- H×nh thµnh vµ cñng cèmét sè kÜ n¨ng sèng th«ng qua c«ng t¸c chñ nhiÖm líp 5------Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>