Giáo án Hình học khối 7 tiết 25: Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: cạnh-góc-cạnh (c-g-c)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Mường Phăng. *. M«n: H×nh Häc 7 Ngµy so¹n: ........................ Ngµy gi¶ng: ....................... Tiết 25. TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC: CẠNH-GÓC-CẠNH (C-G-C) I. Mục tiêu:  Kiến thức: Nắm được trường hợp bằng nhau cạnh-góc-cạnh của hai tam giác.  Kĩ năng: Biết cách vẽ một tam giác biết hai cạnh và góc xem giữa hai cạnh đó. Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh-góc-cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau, các cạnh tương ứng bằng nhau. Rèn luyện kĩ năng sử dụng dụng cụ, khả năng phân tích tìm cách giải và trình bày chứng minh bài toán hình học. - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc II. Chuẩn bị:  GV: Bảng phụ, ê ke, đo độ  Hs: Ê ke, đo độ III: Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn định: (1’) - Kiểm tra sĩ số : 7C 7D 7E 2. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong bài) 3. Bài mới: Hoạt động của thầy *Hoạt động 1: (15’)Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xem giữa. -GV gọi HS đọc đề bài toán. ? ?Ta vẽ yếu tố nào trước? ? Để vẽ góc ta dùng dụng cụ nào? ? Tiếp theo ta vẽ yếu tố nào? ? Cuối cùng ta vẽ gì? -GV gọi từng HS lần lượt lên bảng vẽ, các HS khác làm vào vở.. Hoạt động của trò. Vẽ góc trước.. Ghi bảng I) Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xem giữa. Bài toán: Vẽ tam giác ABC: AB = 2cm, BC = 3cm, . B = 700. x. A. Vẽ các cạnh trên 2 cạnh của góc. 2 o 70 B. y 3. C. Hs lên bảng vẽ. -GV giới thiệu phần lưu ý SGK về cạnh và góc xen giữa ? Qua bài toán trên em hãy khái quát lại cách vẽ một tam giác biết Hs trả lời hai cạnh và góc xen giữa? GV: Chốt lại cách vẽ tam giác *Hoạt động 2: (17’)Trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh. ? Tương tự hãy làm ?1. GV: TrÇn Hµo HiÖp. Hs hoạt động cá nhân làm. II. Trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh :. 1 hs lên bảng trình bày. Tæ: To¸n-lý Lop7.net. 51.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Mường Phăng Hoạt động của thầy Vẽ tam giác A’B’C’ biết. *. M«n: H×nh Häc 7. Hoạt động của trò. Ghi bảng. . A’B’=2cm, B ' =700, B’C’ = 3cm ? Hãy đo và kiểm nghiệm rằng AC = A’C’? ? Ta có thể kết luận rằng hai tam giác trên bằng nhau không? Vì sao? ? Có kết luận gì nếu hai tam giác có hai cạnh và góc xen giữa bằng nhau? ? Phát biểu tính chất? ? Vẽ hình, ghi GT, KL của tính chất? ? Để nhận biết hai tam giác bằng nhau theo trường hợp c-g-c ta làm thế nào? * Củng cố: Cho hs làm bài tập ?2 ? Nhận xét? GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót nếu có *Hoạt động 4:(10’) Củng cố- luyện tập -GV: Nêu câu hỏi củng cố; Phát biểu thường hợp bằng nhau c.g.c? -GV: Trên mỗi hình trên có những tam giác nào bằng nhau ? Vì sao ? -BT 25 /118 SGK Bài 27 SGK/119:. Hs đo và kết luận Có, theo trường hợp c –c -c Hs trả lời. Nếu ABC và A’B’C’ có AB  A'B'  ABC  A ' B ' C ˆ  B' ˆ B  c  g  c BC  B'C . Hs phát biểu tính chất Hs: Ta chỉ ra hai tam giác có 3 yếu tố bằng nhau( hai cạnh và góc xen giữa) Hs nhận xét. III. Luyện tập: Bài 25/SGK_ 118 H.82 ABD  AED(c  g  c) Vì AB = AE. Hs trả lời Hs thảo luận nhóm trả lời. A A1  AA2. AD cạnh chung H.83. GIK  KHG (c  g  c). Vì: IK = GH A  KGH A GKI. GK cạnh chung. Hs đọc đề, quan sát hình vẽ H.84 và trả lời. Hai tam giác không bằng nhau vì hai góc bằng nhau không phải là góc xen giữa. -GV gọi HS đọc đề và 3 HS lần lượt trả lời GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót nếu có. Hs theo dõi và ghi vở. Bài 27 SGK/119:  ABC=  ADC phải thêm đk: A = DAC A BAC  ABM=  ECM phải thêm đk: AM=ME.  ACB=  BDA phải thêm đk: AC=BD. 4. Hướng dẫn về nhà:(2’)  học bài, làm 26 SGK/118.  Chuẩn bị bài luyện tập 1.. GV: TrÇn Hµo HiÖp. Tæ: To¸n-lý Lop7.net. 52.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>