Giáo án Tập đọc lớp 4 (trọn bộ)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 22 tháng 8 năm 2011. Tập đọc. DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MUÏC TIEÂU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhaø Troø, Deá Meøn). - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu. - Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp cuả Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) *GD KNS: Sự cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ trong SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1/ Baøi cuõ: 2/ Bài mới: a/ Khaùm phaù: - GV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên & cho biết tên của chủ điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ những gì?. - HS nêu: chủ điểm đầu tiên: Thương người như thể thương thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể hiện những con người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn naïn, khoù khaên - GV giới thiệu tập truyện Dế Mèn - HS theo dõi phiêu lưu kí & giới thiệu: Đây là tập truyện nói về những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn. Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm 1941. Đến nay, truyện này đã được tái bản nhiều lần & được dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. Các bạn nhỏ ở mọi nơi đều rất thích truyện này. - Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu löu kí - GV yeâu caàu HS quan saùt tranh minh hoạ để biết hình dáng Dế Mèn & Nhà Troø. b/ Keát noái: Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài - HS nêu: + Đoạn 1: Một hôm … bay được xa. tập đọc + Đoạn 2: Tôi đến gần … ăn thịt em. + Đoạn 3: còn lại. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn baøi  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong hoàn caûnh nhö theá naøo? - GV nhaän xeùt & choát yù  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?. - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe  HS đọc thầm đoạn 1 - Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tieáng khoùc tæ teâ, laïi gaàn thì thaáy chò Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.  HS đọc thầm đoạn 2 - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, bự những phấn như mới lột. Cánh chị mỏng, ngaén chuøn chuøn, quaù yeáu, laïi chöa quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.. - GV nhaän xeùt & choát yù  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm  HS đọc thầm đoạn 3 đoạn 3 + Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn nhö theá naøo? của bọn nhện. Sau đó chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Troø maáy baän. Laàn naøy chuùng chaêng tô chặn đường, đe bắt chị ăn thịt. - GV nhaän xeùt & choát yù . + Những lời nói & cử chỉ nào nói lên tấm - Lời của Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở loøng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn? về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. (Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm) - Cử chỉ & hành động của Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ “xoè cả hai càng ra”; hành động bảo vệ che chở “dắt Nhà Trò đi” - GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài & - HS tự nêu ý kiến của cá nhân nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó? c/ Thực hành:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn.  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm trước, gặp khi trời làm đói kém… cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn gioïng). - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp. - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp. - GV sửa lỗi cho các em d/ Vaän duïng: - HS neâu - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ tư, ngày 24 tháng 8 năm 2011. Tập đọc. MEÏ OÁM I.MUÏC TIEÂU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhaøng, tình caûm. - Hieåu noäi dung baøi : Tình caûm yeâu thöông saâu saéc vaø taám loøng hieáu thaûo, bieát ôn cuûa bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài). *GD KNS: Sự cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ nội dung bài. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1/ Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc baøi - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 2/ Bài mới: a/ Khaùm phaù: Hoâm nay caùc em seõ hoïc baøi thô Meï oám cuûa nhaø thô Traàn Ñaêng Khoa. Ñaây laø moät baøi thô theå hieän tình caûm cuûa laøng xóm đối với một người bị ốm, nhưng đậm đà, sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con với mẹ. b/ Keát noái: Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS. Chú ý nghỉ hơi đúng ở một số chỗ để câu thơ thể hiện được đúng nghĩa - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - GV giải nghĩa thêm 1 số từ: Truyện Kieàu… Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả baøi. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. -HS theo doõi. - Lượt đọc thứ 1: + HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải. - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm 2 khổ thơ đầu + Em hiểu những câu thơ sau muốn nói ñieàu gì? Lá trầu khô giữa cơi trầu … Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - GV nhaän xeùt & choát yù Bước 2: GV yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 + Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào? - GV nhaän xeùt & choát yù  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ, trả lời câu hỏi: + Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?. - GV nhaän xeùt & choát yù c/ Thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ - GV mời 3 HS đọc tiếp nối nhau từng khoå thô trong baøi - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc & thể hiện đúng nội dung các khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng của đứa con khi meï oám.  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo baûng phuï coù ghi khoå thô caàn đọc diễn cảm (Sáng nay trời đổ mưa rào… Moät mình con saém caû ba vai cheøo) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn gioïng) - GV theo doõi, uoán naén - Yeâu caàu HS nhaåm HTL baøi thô. GV toå chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, caû baøi thô. d/ Vaän duïng: + Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô?.  HS đọc 2 khổ thơ đầu - Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm: lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được. Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được..  HS đọc khổ thơ 3 - Cô bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ đã mang thuoác vaøo.  HS đọc thầm toàn bài thơ - Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ những ngày xưa / Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan – Cả đời đi gió đi sương / Bây giờ mẹ lại lần giường tập đi – Vì con, mẹ khổ đủ điều / Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhaên…. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp. - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp. - HS luyện đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm thuộc lòng bài thơ & thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài.. - Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> bò oám. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Dế Mèn bênh vực keû yeáu (tt). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2011. Tập đọc. DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I.MUÏC TIEÂU: - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh . - Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK, riêng CH4, vì sao… HS khá, giỏi trả lời). *GD KNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Baøi cuõ: - GV yêu cầu 1 HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1), nêu ý nghĩa truyện - GV yêu cầu 1 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới: a/ Khaùm phaù: Trong bài đọc lần trước, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn & Nhà Trò. Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hieáp cuûa boïn nheän & tình caûnh khoán khoù của mình. Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò. Bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để traán aùp boïn nheän, giuùp Nhaø Troø. b/ Keát noái: Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc.  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt). Lop4.com. - HS đọc bài & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS nhaän xeùt. -HS laéng nghe. - HS neâu: + Đoạn 1: 4 dòng đầu (Trận địa mai phục của boïn nheän) + Đoạn 2: 6 dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện) + Đoạn 3: Phần còn lại (Kết cục của câu chuyeän).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Lượt đọc thứ 1: GV chú ý các từ ngữ dễ - Lượt đọc thứ 1: phát âm sai: lủng củng, nặc nô, co rúm lại, + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn beùo muùp beùo míp…. ; trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc - Lượt đọc thứ 2: thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài + HS đọc thầm phần chú giải đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn - 1, 2 HS đọc lại toàn bài baøi - HS nghe  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm  HS đọc thầm đoạn 1 đoạn 1 + Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ - Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhö theá naøo? nheän goäc canh gaùc, taát caû nhaø nheän nuùp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ. - GV nhaän xeùt & choát yù .  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm  HS đọc thầm đoạn 2 đoạn 2 + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất phải sợ? oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh - Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô - Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh “quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh - GV nhaän xeùt & choát yù phaùch”  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm  HS đọc thầm đoạn 3 đoạn 3 + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện - Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ bọn nhaän ra leõ phaûi? nheän - GV treo baûng phuï + Bọn nhện sau đó đã hành động như thế - HS theo dõi bảng phụ để thấy sự so sánh naøo? cuûa Deá Meøn - Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chaïy doïc, chaïy ngang, phaù heát caùc daây tô - GV nhaän xeùt & choát yù chaêng loái c/ Thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong baøi trong baøi -GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho các em sau mỗi đoạn . phù hợp  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc đọc diễn cảm (Từ trong hốc đá……… phá phù hợp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> heát caùc voøng vaây ñi khoâng?) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách - HS đọc trước lớp đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - HS neâu d/ Vaän duïng: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4 -HS neâu - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để trao đổi, thảo luận - GV kết luận: Các danh hiệu đều ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi những mỗi danh hiệu đều có nét nghĩa riêng nhưng thích hợp nhất để đặt cho Dế Mèn chính là danh hiệu hiệp sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết & hào hiệp để chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư, ngày 31 tháng 8 năm 2011. Tập đọc. TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.MUÏC TIEÂU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứađựng kinh nghiệm quý báu của cha ông. (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối). II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - Sưu tầm các tranh minh hoạ về các truyện cổ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia bài thơ thành 5 đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS nhaän xeùt - HS xem tranh - HS neâu: + Đoạn 1: Từ đầu ……… phật tiên độ trì + Đoạn 2: Tiếp theo ……… rặng dừa nghiêng soi + Đoạn 3: Tiếp theo ………… ông cha của mình + Đoạn 4:Tiếp theo ………… chẳng ra việc gì + Đoạn 5: Phần còn lại.  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý nhắc nhở HS - Lượt đọc thứ 1: cách phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc phải + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các phù hợp… đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm - Lượt đọc thứ 2: phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. + HS đọc thầm phần chú giải  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn baøi  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?. Lop4.com. - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe - HS neâu.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện - Tấm Cám (Truyện thể hiện sự công cổ nào? Nêu ý nghĩa của những truyện đó? bằng); Đẽo cày giữa đường (khuyên người ta phaûi coù chuû kieán cuûa rieâng mìnhm khoâng neân thaáy ai noùi gì cuõng cho laø phaûi thì seõ chaúng laøm neân coâng chuyeän gì) + Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự - HS nêu nhân hậu của người Việt Nam ta? + Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá - YÙ hai doøng thô cuoái baøi: truyeän coå chính naøo? là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. Qua những câu chuyện cổ, ông cha dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, coâng baèng, chaêm chæ… Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn thơ - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài thơ trong baøi - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn thơ - GV treo bảng phụ có ghi đoạn thơ cần đọc - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc diễn cảm (Tôi yêu truyện cổ nước tôi … có phù hợp rặng dừa nghiêng soi) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách - HS đọc trước lớp đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, - GV sửa lỗi cho các em bài) trước lớp - HS nhaåm HTL baøi thô. - HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thô.  Cuûng coá - Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô? - HS neâu  Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài vaên, chuaån bò baøi: Thö thaêm baïn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ hai, ngày 30 tháng 8 năm 2010. Tập đọc. THÖ THAÊM BAÏN I. MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của baïn. - Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. (trả lời được các CH trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư). - Giáo dục học sinh tích cực bảo vệ và trồng cây xanh để hạn chế lũ lụt gây ra, bảo vệ môi trường thiên nhiên. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc - Em hieåu yù hai doøng thô cuoái muoán noùi gì? - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài: Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc.  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV khen HS đọc đúng (chú ý sửa cách đọc của các em: đọc bức thư nội dung chia buồn với giọng quá to, lạnh lùng); kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn baøi  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. - HS neâu: + Đoạn 1: từ đầu … chia buồn với bạn + Đoạn 2: tiếp theo … những người bạn mới nhö mình + Đoạn 3: phần còn lại. - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài. - HS nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 (6 dòng đầu) + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khoâng? + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - GV nhaän xeùt & choát yù  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần coøn laïi + Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? + Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết caùch an uûi baïn Hoàng? - GV nhaän xeùt & choát yù  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm lại những dòng mở đầu & kết thúc bức thư + Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở đầu & kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái gì?). - GV nhaän xeùt & choát yù Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong baøi - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn với baïn) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Người ăn xin.  HS đọc thầm đoạn 1 - Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thieáu nieân Tieàn phong - Lương viết thư để chia buồn với Hồng.  HS đọc thầm phần còn lại - HS nêu: Hôm nay, đọc báo ……… khi ba Hoàng ra ñi maõi maõi - HS neâu.  HS đọc thầm lại những dòng mở đầu & kết thúc bức thư - Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thö. - Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong baøi - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp. - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ tư, ngày 1 tháng 9 năm 2010. Tập đọc. NGƯỜI ĂN XIN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong caâu chuyeän. - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: Thö thaêm baïn - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc baøi - Nêu tác dụng của những dòng mở đầu & kết thúc bức thư - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. - HS neâu: + Đoạn 1: từ đầu ………… xin cứu giúp + Đoạn 2: tiếp theo ……… không có gì cho ông caû + Đoạn 3: phần còn lại.  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: - Lượt đọc thứ 1: + GV chú ý nhắc HS nghỉ hơi dài sau dấu + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn ba chấm (chấm lửng)… trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm - Lượt đọc thứ 2: phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. + HS đọc thầm phần chú giải  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn - 1, 2 HS đọc lại toàn bài baøi  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài - HS nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  HS đọc thầm đoạn 1  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương - Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, nhö theá naøo? giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần taû tôi, hình daùng xaáu xí, baøn tay söng huùp baån - GV nhaän xeùt & choát yù thæu, gioïng reân ræ caàu xin.  HS đọc thầm đoạn 2  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + Hành động & lời nói ân cần của cậu bé - Hành động: Rất muốn cho ông lão một thứ chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi nọ túi kia. aên xin nhö theá naøo? Naém chaët laáy baøn tay oâng laõo. - Lời nói: Xin ông lão đừng giận. - GV nhaän xeùt & choát yù  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm  HS đọc thầm đoạn 3 đoạn còn lại + Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng - Dự kiến: Ông lão đã nhận được tình ông lão lại nói: “Như vậy là cháu đã cho thương, sự thông cảm & tôn trọng của cậu bé lão rồi”. Em hiểu cậu bé đã cho ông lão qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời caùi gì? xin loãi chaân thaønh, qua caùi naém tay raát chaët. + Sau câu nói của ông lão, cậu bé cũng - Dự kiến: cậu bé nhận được từ ông lão lòng cảm thấy được nhận chút gì từ ông. Theo biết ơn – sự đồng cảm: ông hiểu tấm lòng em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn của cậu bé xin? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong baøi trong baøi - GV hướng dẫn để các em tìm giọng đọc - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho & thể hiện giọng đọc phù hợp nội dung phù hợp từng đoạn.  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc đọc diễn cảm (Tôi chẳng biết làm cách phù hợp nào…… nhận được chút gì của ông lão) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách - HS đọc trước lớp đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, - GV sửa lỗi cho các em bài, phân vai) trước lớp  Cuûng coá + Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - HS phaùt bieåu .  Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ hai, ngày 6 tháng 9 năm 2010. Tập đọc. MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: -Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài. -Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực,thanh liêm,tấm long vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa.( trả lời được các CH trong sgk) II.CHUAÅN BÒ: Tranh minh hoạ. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động: - Baøi cuõ:  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc.  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai (di chiếu, tham tri chính sự, gián nghị đại phu…), ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn baøi  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + Đoạn này kể chuyện gì?. - HS neâu: + Đoạn 1: Từ đầu … Đó là vua Lý Cao Toâng + Đoạn 2: tiếp theo … tới thăm Tô Hiến Thành được + Đoạn 3: phần còn lại. - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe  HS đọc thầm đoạn 1. - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua. + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực - Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> cuûa Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo?. - GV nhaän xeùt & choát yù  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyeân chaêm soùc oâng?  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình? + Vì sao Thaùi haäu ngaïc nhieân khi Toâ Hieán Thành tiến cử Trần Trung Tá?. lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán leân laøm vua  HS đọc thầm đoạn 2 - Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngaøy ñeâm haàu haï oâng  HS đọc thầm đoạn 3 - Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá. - Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành, tận tình chăm sóc ông nhưng lại không được tiến cử, còn Traàn Trun Taù baän nhieàu coâng vieäc neân ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử + Trong việc tìm người giúp nước, sự chính - Cử người tài ba ra giúp nước chứ không trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế cử người ngày đêm hầu hạ mình naøo? - GV nhaän xeùt & choát yù Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các trong baøi đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho các em sau mỗi đoạn (GV có thể hỏi cả lớp phù hợp bạn đọc như thế có đúng chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời những nhân vật đó với giọng như thế nào?) từ đó giúp HS hiểu:  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc đọc diễn cảm (Một hôm, Đỗ thái hậu…… phù hợp thần xin cử Trần Trung Tá) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách - HS đọc trước lớp đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - GV sửa lỗi cho các em  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc baøi vaên, chuaån bò baøi: Tre Vieät Nam.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ tư, ngày 8 tháng 9 năm 2010. Tập đọc. TRE VIEÄT NAM I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: -Bước đầu biết độ diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. -Qua hình tượng cây tre,tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình yêu thương ,ngay thẳng ,chính trực.(trả lời các Ch 1,2 thuộâc khoảng 8 dòng thơ) -Cho HS thấy được vẻ đẹp của cây tre Việt nam, giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường trong laønh baèng caùch troàng nhieàu caây xanh. II.CHUAÅN BÒ: Tranh minh hoạ. Sưu tầm tranh ảnh đẹp về cây tre. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài thô. - HS neâu: + Đoạn 1: từ đầu … nên luỹ thành tre ơi? + Đoạn 2: tiếp theo … hát ru lá cành + Đoạn 3: tiếp theo … truyền đời cho măng + Đoạn 4: phần còn lại.  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc - Lượt đọc thứ 1: đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai. + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm - Lượt đọc thứ 2: phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. GV + HS đọc thầm phần chú giải giaûi nghóa theâm: + áo cộc: áo ngắn. Nghĩa trong bài: lớp bẹ bọc bên ngoài củ măng.  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - 1, 2 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài - HS nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm bài thơ và: + Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu - HS trả lời đời của cây tre với người Việt Nam? - GV nhaän xeùt & choát yù.  Bước 2: GV yêu cầu HS tiếp nối. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nhau đọc, trả lời câu hỏi sau: + Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam? + Những hình nào của tre tượng trưng cho tính caàn cuø? + Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của con người Việt Nam?  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài, tìm: + Những hình ảnh về cây tre & búp măng non maø em thích. Giaûi thích vì sao em thích những hình ảnh đó? - GV nhaän xeùt & choát yù  Bước 4: GV yêu cầu HS đọc 4 dòng thơ cuối bài, trả lời câu hỏi: + Đoạn thơ cuối bài có ý nghĩa gì? - GV choát laïi: Baøi thô keát laïi baèng caùch dùng điệp từ, điệp ngữ, thể hiện sự kế tiếp lieân tuïc cuûa caùc theá heä – tre giaø, maêng moïc. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & hoïc thuoäc loøng  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn thơ - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong baøi - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc dieãn caûm (Noøi tre ñaâu chòu ……… maõi xanh maøu tre xanh) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng). - GV sửa lỗi cho các em  Cuûng coá - Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô? - Giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường trong laønh baèng caùch troàng nhieàu caây xanh.  Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Chuẩn bị bài: Những hạt thóc giống. Lop4.com. - Cần cù, đoàn kết, ngay thẳng - Ở đâu tre cũng xanh tươi … - Khi baõo buøng, tre tay oâm tay níu cho gaàn nhau theâm …. - Nhieàu HS phaùt bieåu.  HS đọc 4 dòng thơ cuối bài - HS phaùt bieåu. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp. - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo caëp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nhẩm HTL những câu thơ yêu thích - Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010 Tập đọc. NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện. -Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) II.CHUAÅN BÒ: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc. - HS neâu: + Đoạn 1: 3 dòng đầu + Đoạn 2: 5 dòng tiếp theo + Đoạn 3: 5 dòng tiếp theo + Đoạn 4: phần còn lại.  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc - Lượt đọc thứ 1: đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm - Lượt đọc thứ 2: phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc + HS đọc thầm phần chú giải  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn - 1, 2 HS đọc lại toàn bài baøi  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài - HS nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc toàn  HS đọc toàn bài truyện, trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người - Vua muốn chọn người trung thực để như thế nào để truyền ngôi? truyeàn ngoâi  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm  HS đọc thầm đoạn 1 đoạn 1 + Nhà vua làm cách nào để tìm người trung - Phát cho mỗi người dân một thúng thóc thực? giống đã luộc kĩ về gieo trồng & hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt. - GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín có còn - Không. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>