Giáo án các môn học khối 2 - Tuần dạy 8 năm 2007

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUƯN 8 (Tỉì n 2007). Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Thể dục Chính tả Toán Kể chuyện Tập đọc Toán Tập vẽ Hát Thể dục Chính tả Toán Luyện từ và câu Thủ công Tập viết Tập làm văn Toán Tự nhiên xã hội HĐTT. Người mẹ hiền . Người mẹ hiền . Luyện tập Chăm làm việc nhà ( t2) Động tác điều hoà - Trò chơi Bịt mắt bắt dê . TC: Người mẹ hiền Luyện tập Người mẹ hiền . Bàn tay dịu dàng Bảng cộng Ôn bài thể dục phát triển chung - Đi đều . NV: Bàn tay dịu dàng Luyện tập Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy Gấp thuyền phẳng đáy(t2) Chữ hoa G Mời , nhờ, yêu cầu , đề nghị- Kể ngắn theo câu hỏi. Phép cộng có tổng bằng 100 An uống sạch sẽ Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007. Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục đích yêu cầu : 1. Rèn kỉ năng đọc thành tiếng : - Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như :- cổng trường , ra chơi , nén nổi tò mò , trốn ra sao được , chỗ tường thủng , cố lách ra , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét … - Biết đọc nghỉ hơi các dấu câu và giữa các cụm từ .Biết đọc giọng kể với lời nhân vật 2. Rèn kỉ năng đọc – hiểu : -Hiểu nghĩa các từ mới như :gánh xiếc , tò mò , lấm lét , thập thò . -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cô giáo như người mẹ hiền của các em học sinh . Cô vừa yêu thương các em hết mực , vừa nghiêm khác dạy bảo các em nên người . B / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tiết 1 1. Bài cũ : - Kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu - Hai em đọc bài “ Cô giáo lớp em “ và trả lời hỏi . câu hỏi của giáo viên. 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : -Cho lớp hát bài cô giáo như mẹ hiền . - Lớp hát bài : “Cô giáo như mẹ hiền “ . -Để biết tình cảm cô giáo đối với học sinh thế nào -Vài em nhắc lại tựa bài Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Người mẹ hiền ” b) Đọc mẫu 175. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài . -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện . - Gọi một em đọc lại . * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước. -Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích . - Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý . - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ như : cổng trường , ra chơi , nén nổi tò mò , trốn ra sao được , chỗ tường thủng , cố lách ra , nắm chặt , vùng vẫy , cổ - Yêu cầu đọc từng câu . chân , lấm lét … * Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu hết đoạn 2. ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất - Giờ ra chơi ,/ Minh thì thầm với Nam :// cách đọc các câu này trong cả lớp . “ Ngoài phố có gánh xiếc .// Bọn mình ra * Đọc từng đoạn : xem đi!”//... -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp . - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - Ba em đọc từng đoạn trong bài . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . -Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng * Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . nghe và nhận xét bạn đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc . * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài Tiết 2 - Lớp đọc đồng thanh cả bài . c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi : -Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu ? -Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn 1 - Hai bạn định ra ngoài bằng cách nào ? - Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc . -Chuyện gì xảy ra khi hai bạn chui qua chỗ tường - Hai bạn chui qua một chỗ tường thủng . thủng . Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài - Gọi một em đọc đoạn 2 và 3 . - Ai phát hiện ra Nam và Minh đang chui qua chỗ -Đọc đoạn 2 , 3. tường thủng ? - Khi đó bác làm gì ? -Bác bảo vệ . - Bác nắm chặt chân Nam và nói : “ Cậu nào - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại cô giáo đã làm gì? đây ? Trốn học hả ?”. -Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau. Sau đó cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại , đỡ em - Những việc làm của cô giáo cho em thấy cô là ngồi dậy , phủi hết đất cát trên người em và đưa em về lớp . người như thế nào ? - Cô giáo làm gì khi Nam khóc ? - Cô rất dịu dàng và yêu thương học trò . -Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào ? - Còn Minh thì sao ? Khi được cô giáo gọi vào em - Cô xoa đầu và an ủi Nam . - Nam cảm thấy xấu hổ . đã làm gì ? - Người mẹ hiền trong bài là ai ? Minh rthập thò ngoài cửa khi được cô giáo gọi -Theo em tại sao côgiáo được ví là người mẹhiền ? vào em cùng Nam xin lỗi cô . * Luyện đọc lại truyện : - Là cô giáo . -Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm - Vì cô gần gũi và thương yêu học sinh . mỗi nhóm 4 em . - Chú ý giọng đọc từng nhân vật . - Các nhóm tự phân ra các vai : - Người dẫn chuyện , cô giáo , Minh , Nam , Bác bảo vệ. - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . - Luyện đọc trong nhóm đ) Củng cố dặn dò : 177. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS hát bài “ Mẹ của em ở trường “ -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .. - Thi đọc theo vai . - Hát bài hát . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới .. Toán 36 + 15 A/ Mục tiêu: - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 36 + 15 . -Ap dụng kiến thức để tính tổng các số hạng đã biết, giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng. - Làm quen với bài toán trắc nghiệm 4 lựa chọn. B/ Chuẩn bị : - Que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 3 . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà -Yêu cầu đặt tính và thực hiện 46+ 4 và 48 + 6 , -Hai em lên bảng , HS1 làm 2 phép tính và nêu nêu cách làm đối với phép tính 47 + 6 cách đặt tính và cách tính . - HS2 : Tính nhẩm : 36 + 5 + 4 ; 96 + 7 + 2 - HS2 : Nêu cách tính nhẩm và nhẩm ra kết quả -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng -Vài em nhắc lại tựa bài. 36 + 15 . * Giới thiệu phép cộng 36 +15 - Nêu bài toán : có 36 que tính thêm 15 que tính . - Lắng nghe và phân tích bài toán . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực hiện phép cộng 36 + 15 như thế nào ? * Tìm kết quả : - Yêu cầu học sinh sử dụng que - Làm theo các thao tác trên que tính sau đó đọc tính để tìm kết quả . kết quả 36 cộng 15 bằng 51 - Hỏi :- 36 que tính thêm 15 que tính bằng bao - 36 que tính thêm 15 que tính bằng 51 que tính . nhiêu que tính . - Nêu cách đếm . -Yêu cầu nêu cách làm . 36 Viết 36 rồi viết 15 xuống dưới sao * Đặt tính và tính : +1 5 cho 5 thẳng cột với 6, 1 thẳng cột với - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính . 41 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 6 cộng 5 bằng 11 viết 1 nhớ 1 , 3 - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . cộng 1 bằng 4 thêm 1 bằng 5 Vậy : 36 + 15 = 51 c) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Một em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Tự làm bài vào vở,hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau . -Yêu cầu 1 em lên bảng làm . - Nêu cách đặt tính và cách tính : 26 + 38 - Em khác nhận xét bài bạn . -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . -Một em đọc đề bài . - Muốn tính tổng các số hạng đã biết ntn? - Thực hiện phép cộng các số hạng lại với nhau - Yêu cầu tự làm bài vào vở . - Lớp thực hiện vào vở . - Mời 1 em lên bảng làm bài . -Một em nêu cách tính và tính . - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn . - Nhận xét bài bạn . 178. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 3: - Yêu cầu đọc đề và nêu cách hiểu . - Bao gạo nặng bao nhiêu kilôgam ? - Bao ngô nặng bao nhiêu kilôgam ? - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Ghi tóm tắt đề lên bảng. Tóm tắt: Gạo : 46 kg Ngô : 27 kg Cả hai bao : ... kg ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - Ghi bảng phép tính -Yêu cầu tự làm bài vào vở . - Mời 1 em lên bảng làm bài . -Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập .. - Quan sát nêu yêu cầu đề - Bao bạo nặng 46 kg . - Bao ngô nặng 27 kg . - Cả hai bao nặng bao nhiêu kilôgam? Bài giải Số kilôgam cả hai bao nặng là : 46 + 27 = 73 ( kg ) Đ/S: 73 kg - Lớp theo dõi và chỉnh sửa . -Một em đọc đề bài . - Lớp thực hiện vào vở . -Một em nêu cách làm và điền . - Các phép tính có kết quả bằng 45 là : 40 + 5 ; 18 + 27 ; 36 + 9. - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại .. Đạo đức CHĂM LÀM A/ Mục tiêu : Như tiết 1 . B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy 1. Khởi động : Lớp hát bài “Một sợi rơm vàng” 2.Bài mới: a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống . - Yêu cầu các nhóm thảo luận sau đó cử người lên đóng vai để xử lí tình huống theo phiếu bài tập . -Tình huống 1 : Lan đang giúp mẹ trông em thì có các bạn đến rủ đi chơi . Lan sẽ làm gì ? - Tình huống 2 : Mẹ đi làm muộn chưa về. Lan sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả . Nam phải làm gì bây giờ ? -Tình huống 3:Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa đi rửa bát. Trên ti vi đang có phim hay bạn giúp Hoa đi . - Tình huống 4 : Sơn đã hẹn các bạn đến nhà mình chơi nhưng hôm nay bố mẹ lại đi vắng mà bà lại đang bị ốm em hãy làm gì để giúp bạn Sơn ?. VIỆC NHÀ ( T2 ). Hoạt động của trò. -Lần lượt một số em lên nêu cách xử lí trước lớp . - Lan không nên đi chơi mà ở nhà giúp mẹ và hẹn các bạn đi chơi cùng vào dịp khác . - Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm , nhặt rau giúp mẹ để khi mẹ về nhanh chóng làm xong bữa để bé Lan kịp đi học . - Bạn Hoa nên rửa xong bát đã rồi mới vào xem phim . - Sơn có thể gọi điện đến nhà các bạn xin lỗi các bạn và hẹn đến dịp khác . Vì bà của Sơn đang ốm rất cần bạn chăm sóc cần sự yên tĩnh để nghỉ ngơi . - Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất . -Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa ra cách - Kết luận : Khi được giao làm bất cứ công việc nhà xử lí như vậy đã hợp lí chưa . nào , em cần phải làm xong công việc đó rồi mới làm việc khác . b) Hoạt động 2: Trò chơi Điều này đúng hay sai - Phổ biến cách chơi . Nêu lần lượt từng ý kiến -Yêu cầu học sinh đưa hình vẽ theo qui ước : -Lớp chia ra 4 nhóm và thực hiện theo các yêu cầu giáo viên đưa ra . - Đưa mặt cười : Đúng. - Đưa mặt mêu : Sai . a. Làm việc nhà là trách nhiệm người lớn . b. Trẻ em không phải làm việc nhà . c. Cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng như không -Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn . 179. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> có mặt người lớn . d. Tự giác làm các công việc phù hợp với khả năng của bản thân là thương yêu cha mẹ . -Nhận xét đánh giá về việc làm của các nhóm . c)Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp . - Nêu câu hỏi với học sinh . -Ở nhà các em đã làm được những việc gì ? kết quả ra sao ?. -Lớp bình chọn nhóm có nhiều lần đưa ra ý đúng và nhanh nhất .. - Trả lời các câu hỏi nhanh và đúng nhất . - Quét nhà , lau nhà , rửa chén . Sau khi quét nhà em thấy nhà sạch sẽ hơn , lau nhà xong em thấy mát mẽ dễ chịu hơn ... - Những công việc em làm do bố mẹ phân công hay - Do bố mẹ giao cho , do em tự làm .... em tự giác ? - Trước công việc em làm bố mẹ đã tỏ thái độ như - Bố mẹ rất vui và hài lòng , bố mẹ khen em thế nào ? giỏi lắm . - Em thích làm những công việc nào ?Vì sao ? - Gấp quần áo , trông em , nấu cơm ,...Vì các công việc này phù hợp với khả năng của em -Nhận xét câu trả lời của học sinh . * Kết luận: Hãy chọn những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ . gia của mình đối với cha mẹ . * Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày . -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007 Thể dục ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ - TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ “ A/ Mục tiêu: - Ôn 7 động tác đã học .Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác đúng thứ tự , đều và đẹp . Học động tác điều hoà . Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng - Ôn trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi. B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn nơi tập . - Chuẩn bị còi và 2 khăn cho trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “ C/ Lên lớp : Nội dung và phương pháp dạy học. Hoạt động của trò. 1.Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học . - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp . - HS thực hiện - Chạy nhẹ nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên 60 m . - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu . * Trò chơi do giáo viên tự chọn . 2.Phần cơ bản : * Động tác Điều Hoà (4 - 5 lần ) -Lần 1: GV nêu tên động tác , sau đó vừa giải thích vừa làm mẫu - HS thực hiện với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước ( 2 x 8 nhịp ) Lần 3 -4 GV chỉ hô không làm mẫu . Xen kẽ nhận xét và chỉ dẫn thêm . Lần 5 Cho lớp thi xem tổ nào có nhiều người tập đúng , đẹp nhất . GV và cả lớp cùng quan sát nhận xét đánh giá . - Ôn lại cả bài thể dục .( 2 lần ) - Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 8 động tác 2 lần mỗi động tác - HS thực hiện 2 x 8 nhịp . Do GV hoặc do cán sự điều khiển . Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia tổ tập luyện 180. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “ -GV nêu tên trò chơi , chọn 1 hoặc 2 em lên đóng vai dê lạc đàn và 1 - HS thực hiện em đóng người đi tìm . GV dùng còi lần lượt cho từng đội chơi. 3.Phần kết thúc: - Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát -Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần - HS thực hiện -Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . -GV giao bài tập về nhà cho học sinh . - Ôn lại động tác vừa học.. Chính tả. NGƯỜI MẸ HIỀN. A/ Mục đích yêu cầu : - Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn : “ Vừa đau vừa xấu hổ ... chúng em xin lỗi cô “ trong chuyện “Người mẹ hiền “Biết cách trình bày một đoạn văn . -Làm đúng các bài tập phân biệt : r/ d / gi .Củng cố qui tắc chính tả với ao và au . B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Bài cũ : - Gọi ba em lên bảng viết các từ khó và các từ cần - Ba em lên bảng viết các từ : vui vẻ , tàu thủy , phân biệt ở tiết trước đồi núi , lũy tre , che chở , trăng sáng , trắng trẻo , con kiến , tiếng đàn . - Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp . - Lớp viết bảng con . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết đẹp - Lắng nghe giới thiệu bài đoạn tóm tắt trong bài “ Người mẹ hiền“, và các - Nhắc lại tựa bài . tiếng có âm đầu r/ d/ gi vần ao / au b) Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép . -Lớp lắng nghe giáo viên đọc . -Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài -Đọan chép này có nội dung từ bài nào ? - Bài : Người mẹ hiền -Vì sao Nam khóc ? - Vì Nam thấy đau và xấu hổ . - Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào ? - Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không - Hai bạn trả lời cô ra sao ? - Thưa cô , không ạ! Chúng em xin lỗi cô . * Hướng dẫn cách trình bày : -Trong bài có những dấu câu nào ? - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu hai chấm. Gạch ngang và dấu chấm hỏi . - Dấu gạch ngang đặt ở đâu ? - Đặt trước lời nói cô giáo , Nam và Minh . - Dấu chấm hỏi đặt ở đâu ? - Ở cuối câu hỏi của giáo viên . * Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con nghiêm giọng , cửa lớp , nữa , xin lỗi , về chỗ , -Giáo viên nhận xét đánh giá . giảng bài ... - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng * Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở - Nhìn bảng chép bài . - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . * Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . * Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . 181. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> xét từ 10 – 15 bài . c) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào vở . -Mời một em lên làm bài trên bảng . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào vở . -Mời một em lên làm bài trên bảng . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . d) Củng cố - Dặn do: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới. - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng : a/Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ . b/ Trèo cao , ngã đau . - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng : con dao , tiếng rao hàng , giao bài tập về nhà , dè dặt , giặt giũ quần áo ,... - Nhắc lại nội dung bài học . -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .. Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố về các kiến thức phép cộng có nhớ dạng : 6 + 5 ; 26 + 5 ; 36 + 15 . - Giải toán bằng lời văn . Tìm tổng khi biết các số hạng Biểu tượng về hình tam giác . B/ Chuẩn bị : - Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ viết sẵn nội dung bài 3 , 5 C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 1 em lên bảng sửa bài tập về nhà -Giải BT: Thùng đường trắng nặng 48 kg thùng -Hai em lên bảng làm bài. đường đỏ nặng hơn thùng đường trắng 6 kg . Hỏi -Học sinh khác nhận xét . thùng đỏ nặng bao nhiêu kg ? -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng trong -Vài em nhắc lại tựa bài. phạm vi 100 và Giải toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Một em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính . - Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn . Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . -Một em đọc đề bài sách giáo khoa . -Yêu cầu 2 em lên bảng đặt tính và tính - Lớp thực hiện đặt tính và tính ra kết quả . - Gọi 2 em lên bảng nêu lại cách thực hiện : -Hai em nêu cách đặt tính và cách tính 26 + 9 ; 36 + 15 - Viết 36 rồi viết 15 dưới 36 sao cho 5 thẳng cột với 6 ; 1 thẳng cột với 3 viết dấu + kẻ dấu gạch -Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập ngang . Thực hiện từ phải sang trái 6 cộng 5 bằng 11 viết 1 nhớ 1 ; 3 cộng 1 bằng 4 nhớ 1 bằng 5 viết 5 .Vậy 36 cộng 15 bằng 51 - Lớp ghi kết quả vào vở . Bài 3 : - Mời một học sinh đọc đề bài -Một em đọc đề bài . - Số 6 được nối với số nào đầu tiên ? - Số 4 182. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Mũi tên của số 6 thứ nhất chỉ vào đâu ? - Vậy ta đã lấy 6 cộng 4 bằng 10 . - 10 được nối với số nào ? - Số 6 thứ 2 có mũi tên chỉ vào đâu ? -Hãy đọc phép tính tương ứng ? - Ghi bảng : 4 + 6 + 6 = 16 .Vậy bài tập này ta lấy số ở hàng đầu cộng với mấy ? - Dòng thứ 2 trong bảng ghi cái gì ? - Dòng thứ 3 ghi gì ? - Gọi một em lên bảng chữa bài . -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu dựa vào tóm tắt đọc đề bài toán và tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . - Bài này thuộc dạng toán gì ? -Yêu cầu lớp làm bài . - Nhận xét bài làm học sinh . Bài 5: - Yêu cầu đọc đề . - Vẽ lên bảng đánh số các phần 1, 2, 3 1 2 3. - Số 10 - Số 6 - Số 16 - 4 cộng 6 bằng 10, 10 cộng 6 bằng 16 - cộng với 6 - Kết quả lần cộng thứ nhất. - Kết quả lần cộng thứ hai. - Nối với số 6 thứ 2 . - Một em lên bảng làm bà - Đọc đề : - Đội 1 trồng được 46 cây , đội 2 trồng nhiều hơn đội 1 là 5 cây . Hỏi đội 2 trồng được bao nhiêu cây ? - Bài toán về nhiều hơn . Bài giải Số cây đội 2 trồng được là : 46 + 5 = 51 ( cây ) Đ/S: 51 cây - Một em đọc đề - Quan sát .. - Kể tên các hình tam giác ? - Hình 1 , hình 3 hình ( 1 + 2 + 3 ) - Có mấy hình tam giác ? Mấy hình tứ giác đó là - Có 3 hình tam giác ; Có 3 hình tứ giác là ( hình 2 , hình ( 2 + 3 ) hình ( 1 + 2 ) những hình nào ? - Yêu cầu học sinh làm vào vở - Em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập . - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại . Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt , điệu bộ . Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung của truyện . Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn . B / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh . C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi 4 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện -Bốn em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện . “ Người thầy cũ “ - 4 em kể một đoạn trong chuyện “ Người thầy cũ “ - Nhận xét cho điểm . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : - Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã được -Vài em nhắc lại tựa bài học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu chuyên “ Người mẹ hiền “ 183. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> b)Hướng dẫn kể từng đoạn : * Bước 1 : Kể trong nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện . * Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể . - Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể . - Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể . Hỏi: Bức tranh1 : Minh đang thì thầm với Nam điều gì ? - Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào ? -Hai bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào ?. - Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3 em lần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện . Lắng nghe nhận xét bạn kể .. - Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc. - Nam rất tò mò muốn xem . -Hai bạn quyết định chui qua một lỗ tường thủng. Bức tranh 2 : -Khi hai bạn đang chui qua lỗ tường thủng thì ai - Bác bảo vệ xuất hiện . xuất hiện ? - Bác đã làm gì ? Nói gì ? -Bác túm chặt chân Nam và nói : “ Cậu nào đây ? Định trốn học hả ?” - Bị bác bảo vệ bắt lại Nam đã làm gì ? Bức tranh 3 : - Nam sợ quá khóc toáng lên. - Cô giáo làm gì khi bác bảo vệ bắt quả tang hai - Cô xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau . Cô nhẹ bạn trốn học ? nhàng kéo Nam lại , đỡ Nam dậy phủi hết đất cát trên người Nam và đưa cậu về lớp . Bức tranh 4 : -Cô giáo nói gì với Minh và Nam ? - Cô hỏi : Từ nay các em có trốn học đi chơi - Hai bạn hứa gì với cô nữa không ? - Hai bạn hứa sẽ không trốn học nữa và xin cô tha lỗi . c)Kể lại toàn bộ câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai . - Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện - Bốn em lên nhận vai rồi kể theo vai. - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất . - Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện . đ) Củng cố dặn dò : - Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe . -Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới . Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2007 Tập đọc BÀN TAY DỊU DÀNG A/ Mục đích yêu cầu : - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lòng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve . - Nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ . - Hiểu nghĩa các từ :âu yếm ,thì thào , trìu mến , mới mất , đám tang . - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Sự dịu dàng , đầy thương yêu của thầy giáo an ủi động viên bạn học sinh đang đau buồn vì bà mất nên bạn càng thêm yêu quí thầy và cố gắng học tập để không phụ lòng tin của thầy . B/ Chuan bị : - Tranh minh họa . Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc . C/ Các hoạt động dạy học :. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò 184. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Bài cũ : - Kiểm tra 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “ Người mẹ hiền “ . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : -Để biết tình cảm thầy giáo đối với học sinh khi HS có chuyện không vuinhư thế nào .Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Bàn tay dịu dàng ” b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài . -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện . - Gọi một em đọc lại . * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước . - Yêu cầu đọc từng câu . * Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp . * Đọc từng đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp . - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - Kết hợp giảng nghĩa : mới mất , đám tang , âu yếm ( đoạn 1 ) lặng lẽ , thì thào ( đoạn 2 , 3 ) -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . * Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân * Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài c) Tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi : -Chuyện gì xảy ra với An và gia đình ? - Từ ngữ nào cho ta thấy An rất buồn khi bà mới mất ? - Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy giáo như thế nào ? - Theo em vì sao thầy giáo có thái độ như thế ?. - Hai em đọc bài “ Người mẹ hiền “ và trả lời câu hỏi của giáo viên. - Lớp lắng nghe giáo viên . -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích . - Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý . - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ như : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lòng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve. -Thế là / chẳng bao giờ /An được nghe bà kể chuyện cổ tích,/chẳng bao giờ còn được bà âu yếm ,/ vuốt ve ...// -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Ba em đọc từng đoạn trong bài . - Lắng nghe giáo viên . -Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh cả bài .. -Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm bài - Bà của An mới mất . - Lòng nặng trĩu nỗi buồn , chẳng bao giờ , nhớ bà , An ngồi lặng lẽ , thì thào , buồn bã . - Thầy không trách An thầy dùng đôi bàn tay nhẹ nhàng tình cảm xoa lên đầu An . - Vì thầy rất thông cảm với nỗi buồn của An , với tấm lòng quý mến bà của An ... - An trả lời thầy thế nào ? -Vì sao An lại hứa với thầy sáng mai sẽ làm bài - Nhưng sáng mai em sẽ làm ạ! - Vì An cảm nhận được tình yêu , lòng tin của tập? - Những từ ngữ , hình ảnh nào cho ta thấy thái độ thầy đối với An ,... thầy giáo ? - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An , bàn tay thầy dịu - Các em thấy thầy giáo của bạn An là người thế dàng trìu mến , thầy khen An “ Tốt lắm !”. nào ? -Thầy là người rất yêu thương , quý mến học sinh , biết thông cảm , chia sẽ với học sinh ,... * Luyện đọc lại truyện : -Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 2-3 em . - Các nhóm tự phân ra các vai : - Người dẫn chuyện , thầy giáo , An - Chú ý giọng đọc từng nhân vật . - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Luyện đọc trong nhóm - Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện . 185. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đ) Củng cố dặn dò : - Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ? -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .. - Thi đọc theo vai . - Trả lời . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới .. Toán BẢNG CỘNG A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh : Tái hiện và ghi nhớ bảng cộng ( có nhớ ) trong phạm vi 20 - Vận dụng bảng cộng để giải các bài toán có liên quan. Nhận dạng hình tam giác, tứ giác. B/ Chuẩn bị : - Hình vẽ bài tập 4. C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi 2 em lên bảng làm bài tập về nhà -Hai em lên bảng mỗi em làm một bài . -Giáo viên nhận xét đánh giá . -Học sinh khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại bảng cộng trong phạm -Vài em nhắc lại tựa bài. vi 20 . b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu vầu lớp tự nhẩm và ghi nhanh kết quả - Nhẩm và ghi kết quả . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng cộng . - Đọc đồng thanh . - Hỏi học sinh kết quả một vài phép tính bất kì . - Trả lời theo yêu cầu . - Yêu cầu tự làm bài . - Một em đọc bài chữa . Bài 2: - Yêu cầu tính và nêu cách đặt tính và cách -Thảo luận làm bài thực hiện phép tính trong bài . - Yêu cầu hai em ngồi cạnh nhau thảo luận và làm bài . - Gọi một em đọc kết quả . - Đọc bài chữa . Em khác nhận xét . Bài 3: - Yêu cầu đọc đề . - Nêu yêu cầu đề -Bài toán cho biết những gì ? - Hoa nặng 28 kg . Mai cân nặng hơn Hoa 3 kg - Bài toán hỏi gì ? - Hỏi Mai cân nặng bao nhiêu kilôgam ? -Bài này thuộc dạng toán gì ? Vì sao ? - Dạng nhiều hơn vì “ nặmg hơn “ có nghĩa là nhiều hơn . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Lớp thực hiện vào vở . - Mời 1 em lên bảng làm . -Một em giải bài . Tóm tắt : Hoa cân nặng : 28 kg Bài giải Mai nặng hơn Hoa : 3 kg Số kg gạo nếp mẹ mua là : Mai nặng : .... ? kg 26 - 16 = 10 ( kg) - Nhận xét bài làm học sinh . Đ/S : 10 kg - Lớp nhận xét bài bạn . Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - Một em đọc đề bài . -Vẽ lên bảng : - Lớp quan sát và nêu . 1 3 2 -Hãy kể tên các tam giác có trong hình ? - Có bao nhiêu hình tam giác ? - Hãy kể tên các tứ giác ?. - Hình 1 , hình 2 , hình 3 . - Có 3 hình -Hình ( 1 + 2 ) , hình ( 2 + 3 ) ,hình ( 1 + 2 + 3 ) 186. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Có mấy tứ giác ? -Nhận xét ghi điểm học sinh . c) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập .. - Có 3 hình tứ giác . - Lớp nhận xét bài bạn . - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại . Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2007. Thể dục ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - ĐI ĐỀU A/ Mục tiêu : - Ôn 8 động tác của bài thể dục đã học .Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác đúng thứ tự từng động tác . - Ôn đi đều. Yêu cầu đi đúng nhịp , động tác tương đối chính xác , đều . B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn nơi tập . C/ Lên lớp : Nội dung và phương pháp dạy học. Hoạt động của trò. 1.Phần mở đầu : - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học . - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp . - Chạy nhẹ nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên 60 - 80 m . - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu . * Trò chơi do giáo viên tự chọn . 2.Phần cơ bản : - Ôn lại cả bài thể dục .( 2 - 3 lần ) - Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 8 động tác 2 lần mỗi động tác 2 x 8 nhịp . Lần 1 do GV hô vừa làm mẫu để HS bắt chước tập theo đội hình vòng tròn .Lần sau do cán sự điều khiển . Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia tổ thi xem tổ nào tập đẹp . * Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “ -GV nêu tên trò chơi , chọn 1 hoặc 2 em lên đóng vai dê lạc đàn và 1 em đóng người đi tìm . GV dùng còi lần lượt cho từng đội chơi. 3.Phần kết thúc: - Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát -Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần -Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . -GV giao bài tập về nhà cho học sinh .. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - Ôn lại động tác vừa học. Chính tả. BÀN TAY DỊU DÀNG. A/ Mục đích yêu cầu : -Nghe viết lại chính xác không mắc lỗi một đoạn trong bài “ Bàn tay dịu dàng “ Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi vần ao / au , uôn / . B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 ,3 C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cu: 187. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Mời 2 em lên bảng viết các từ do giáo viên đọc - Lớp thực hiện viết vào bảng con . -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết một đoạn trong bài “ Bàn tay dịu dàng “ b) Hướng dẫn nghe viết : * Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đoc. -Đoạn trích này ở bài tập nào ? - An đã nói gì khi thầy kiểm tra bài ? - Lúc đó thầy có thái độ như thế nào ? * Hướng dẫn cách trình bày : -Tìm những chữ phải viết hoa trong bài ? -Từ “ An “ là gì trong câu ? - Còn các chữ còn lại thì sao ? -Những chữ nào thì phải viết hoa ? - Chữ đầu câu phải viết thế nào ? * Hướng dẫn viết từ khó: -Đọc và yêu cầu viết các từ khó . -Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm được . - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh . * Đọc viết:- Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm - Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần . * Soát lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét. c) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : - Yêu cầu đọc đề . - Mời một em lên làm mẫu . - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn . -Giáo viên nhận xét đánh giá . Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm - Phát thẻ từ cho các nhóm yêu cầu thực hiện. -Lần lượt mời các nhóm lên gắn từ đúng . - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung . -Nhận xét chốt ý đúng . d) Củng cố - Dặn do: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách vở -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài. Toán A/ Mục tiêu :. -Hai em lên bảng viết các từ : xấu hổ , đau chân , trèo cao , con dao , tiếng rao , giao bài tập về nhà , muông thú -Lớp lắng nghe giới thiệu bài. -Hai em nhắc lại tựa bài. -Lớp đọc đồng thanh đoạn viết . - Trong bài “ Bàn tay dịu dàng “ . - Thưa thầy hôm nay em chưa làm bài tập . - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà không trách -Đó là : An , Thầy , Thưa , Bàn . - Là tên riêng của bạn học sinh - Là các chữ đầu câu . - Các chữ cái đầu câu và danh từ riêng . - Viết hoa và lùi vào một ô li . - Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó : vào lớp, kiểm tra , buồn bã , trìu mến Hai em lên bảng viết . -Lớp nghe đọc chép vào vở .. -Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm -Đọc bài . - Một em lên bảng điền cả lớp làm vào vở . -ao cá , gáo dừa , nói láo , ngao , nấu cháo , cây sáo , pháo hoa , nhổn nháo , con cáo ,... . - Nhận xét bài bạn . Đọc đồng thanh và ghi vào vở . -Lớp chia thành nhóm nhỏmỗi nhóm 3 em . - Thảo luận nhóm . - Cử 2 bạn lên thi gắn nhanh gắn đúng từ . - Từ cần gắn : da dẻ - ra - gia - con dao - rao giao . - Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở . -Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .. LUYỆN TẬP 188. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính . So sánh số trong phạm vi 100. C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 em lên bảng đọc thuộc lòng bảng cộng . -Hai em lên bảng mỗi em đều đọc thuộc lòng bảng cộng . - Nhận xét ghi điểm từng em. -Giáo viên nhận xét đánh giá . -Học sinh khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ củng phép cộng có nhớ và -Vài em nhắc lại tựa bài. so sánh các số trong phạm vi 100. b) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Một em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Tự làm bài vào vở . -Yêu cầu đọc chữa bài . - Đọc chữa bài, lớp đổi vở kiểm tra bài nhau. -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn . Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . -Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Yêu cầu tính nhẩm và ghi ngay kết quả vào vở - Lớp thực hiện nhẩm và ghi kết quả vào vở - Nêu cách thực hiện giải thích tại sao : 8 + 4 + 1 -Hai em nêu vì : 8 = 8 ; 4 + 1 = 5 nên 8 + 4 + =8+5? 1=8+5. Bài 3 - Mời một học sinh đọc đề bài . -Điền số thích hợp vào ô trống . -Yêu cầu lớp đặt tính và tính vào vở . - Điền số 5 vì 6 + 5 = 11 - Gọi một em lên bảng làm bài . -Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Y/C : nêu cách đặt tính và tính 35 + 47 ; 69 + 8 - Một em lên bảng tính kết quả . -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh . -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Một em đọc đề - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề bài và giải . -Tự tóm tắt bài toán và giải bài toán vào vở - Ghi tóm tắt lên bảng . - Tóm tắt : Mẹ hái : 38 quả bưởi . Bài giải Chị hái : 16 quả bưởi . Số quả bưởi mẹ và chị hái là : Mẹ và chị hái : ... quả bưởi ? 38 + 16 = 54 ( quả ) Đ/S: 54 quả bưởi . -Tại sao em lại làm phép cộng 38 + 16 ? - Giải thích cách làm . Bài 5: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Một em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Tự làm vào vở . -Yêu cầu đọc chữa bài . - Hai em đọc kết quả : - Tại sao ở hai câu a và b đều điền 9 vào ô trống a/ Điền số 9 để có 59 > 58 -Giáo viên nhận xét đánh giá b/ Điền 9 để có : 89 < 98 - Một em khác nhận xét bài bạn . d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại . Luyện từ và câu. TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - DẤU PHẨY. A/ Mục đích yêu cầu - Nhận biết được từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật sự vật trong câu . 189. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Biết chọn lựa từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong bài ca dao . Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm một nhiệm vụ ( vị ngữ ) trong câu . B/ Chuẩn bị :-Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3 . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng điền các từ chỉ hoạt động trạng - 3 HS : - Điền từ thái trong các câu sau . - Chúng em ... cô giáo giảng bài . - Nhận xét ghi điểm từng em . - Thầy Minh ...môn Toán . - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ . -Bạn Ngọc ... giỏi nhất lớp em . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ hoạt động, - Nhắc lại tựa bài trạng thái và làm quen với dấu phẩy ” . b) Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1 : ( làm miệng ) -Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo . - Treo bảng phụ và yêu cầu đọc . - Tìm từ chỉ hoạt động của con vật , sự vật trong các câu đã cho . - Từ nào là từ chỉ loài vật trong câu :Con trâu ăn cỏ? - Từ con trâu . - Con trâu đang làm gì ? - Vậy “An “ chính là từ chỉ hoạt động của con trâu . -Ăn cỏ . - Yêu cầu tự suy nghĩ làm tiếp 2 câu còn lại . - Nhắc lại. - Mời một em đọc lại bài . - Câu b : Uống ; câu c : Tỏa . - Yêu cầu lớp đọc lại các từ : ăn, uống , tỏa - Một em đọc bài , lớp lắng nghe nhận xét . Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2 - Lớp đọc lại các từ vừa điền . - Treo bảng phụ. - Đọc đề bài . - Yêu cầu lớp suy nghĩ và tự điền các từ chỉ hoạt - Quan sát và tìm các từ chỉ hoạt động . động thích hợp vào chỗ trống . - Điền từ vào chỗ trống bài đồng dao . - Mời một em đọc bài làm . - Mở đáp án cho một em đọc lại . -Đọc bài làm . Bài 3 -Mời một em đọc bài tập - Đọc đáp án -Yêu cầu một em đọc 3 câu trong bài . - Một em đọc bài tập 3 - Gọi một số học sinh nêu các từ chỉ hoạt động của - Đọc 3 câu trong bài . người trong câu : Lớp em học tập tốt , lao động tốt . - Các từ chỉ hoạt động : học tập - lao động . - Muốn tách rõ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta thường dùng dấu phẩy . -Theo em ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ? -Gọi một em lên bảng viết thêm dấu phẩy vào trong - Điền vào giữa học tập và lao động . câu a . - Một em lên điền dấu phẩy vào câu a . - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm các câu còn lại . - Lớp em học tập tốt , lao động tốt . -Chữa bài và cho ghi vào vở . - Làm bài vào vở các câu còn lại . c) Củng cố - Dặn do - Ghi câu đúng vào vở . -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài xem trước bài mới -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại . Thủ công. GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI. ( tiết 2 ). A/ Mục tiêu : -Học sinh biết gâp thuyền phẳng đáy không mui bằng giấy thủ công . -Làm được thuyền phẳng đáy không mui đúng qui trình kĩ thuật .Yêu thích các sản phẩm đồ chơi . B/ Chuẩn bị : -Như tiết 1 . 190. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Bài cu: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy không mui “ b) Khai thác: Hoạt động 3 :- Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui -Gọi một em nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui . -Lưu ý học sinh trang trí thuyền bằng cách dùng mảnh giấy hình chữ nhật gài vào hai bên khe ở 2 bên mạn thuyền để làm mui thuyền . - Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền . -Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ những học sinh còn lúng túng . -Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm . -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp . - Cuối giờ cho HS thi thả thuyền . Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn khi thả thuyền . d) Củng cố - Dặn do: -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui . -Nhận xét đánh giá về tinh thần thái độ học tập học sinh . Dặn giờ học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp thuyền phẳng đáy có mui ”. -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình . -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học . - Hai em nêu lại trình tự các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui . -Bước 1 :Gấp các nếp gấp cách đều . - Bước 2 Gấp tạo thân và mũi thuyền . - Bước 3 Tạo thành thuyền phẳng đáy không mui và sử dụng . - Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui bằng giấy thủ công theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc thuyền phẳng đáy không mui theo hướng dẫn giáo viên . - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm . - Các tổ cử người ra thả xem sản phẩm của tổ nào cân đối hơn , đẹp mắt hơn . - Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng cuộc . - Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy không mui . - Chuẩn bị đầy đủ để tiết sau học gấp “ Thuyền phẳng đáy có mui “ . Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2007. Tập viết CHỮ HOA G A/ Mục đích yêu cầu : - Nắm về cách viết chữ G hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ .Biết viết cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ đều nét , đúng khoảng cách các chữ . B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ hoa G đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng . Vở tập viết C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cu: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ E, Ê và cụm từ Em - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu . yêu trường em. - 2 em viết chữ E, Ê . -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Hai em viết cụm từ “Em yêu trường em “ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa G và một số -Lớp theo dõi giới thiệu từ ứng dụng có chữ hoa G . -Vài em nhắc lại tựa bài. b) Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ G: -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : -Học sinh quan sát . 191. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Chữ hoa G gồm mấy nét ? Có những nét nào ? -Cao mấy li , rộng mấy li ? -Che phần nét khuyết hỏi học sinh : Phần chữ còn lại giống chữ gì ? - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết chữ G cho học sinh như sách giáo khoa . - Viết lại qui trình viết lần 2 . *Học sinh viết bảng con - Yêu cầu viết chữ hoa G vào không trung và sau đó cho các em viết vào bảng con . * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu một em đọc cụm từ . * Quan sát , nhận xét : - Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ ?. - Chữ G gồm 3 nét : 2 nét cong trái nối liền nhau và một nét khuyết dưới . - Giống chữ C .. - Quan sát theo giáo viên - Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con . - Đọc : Góp sức chung lòng . - Gồm 4 tiếng : Góp , sức , chung , lòng . -Chữ g, h , y cao 2,5 li . - Chữ cái G cao 2,5 li , chữ p cao 2 li , chữ t cao 1 li , các chữ còn lại cao 1 li . -Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -Tìm điểm đặt bút của chữ o sao cho nét cong trái của chữ o chạm vào điểm dùng của chữ G - Thực hành viết vào bảng .. -Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ? - Nêu cách viết nét nối từ G sang o ? * Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Góp vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh . c) Hướng dẫn viết vào vở : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .. - Viết vào vở tập viết : -1 dòng chữ G hoa cỡ nhỏ. 1 dòng chữ G hoa cỡ vừa. 1 dòng chữ Góp cỡ nhỏ. 1 dòng chữ Góp cỡ vừa. - 3 dòng câu ứng dụng“Góp sức chung lòng“ -Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .. d) Chấm chữa bài -Chấm từ 5 - 7 bài học sinh . -Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . đ) Củng cố - Dặn do: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trng vở .. -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa G”. Tập làm văn MỜI , NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ - KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI A/ Mục đích yêu cầu - Biết nói những câu mời , nhờ , đề nghị , yêu cầu bạn phù hợp với tình huống giao tiếp . Làm quen với bài tập làm văn trả lời câu hỏi .Dựa vào câu hỏi trả lời và viết được một bài văn ngắn khoảng 4-5 câu nói về thày giáo cũ ( lớp 1 ) . B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : -Gọi hai em lên làm bài tập đọc về thời khóa biểu - Hai em lên bảng làm bài tập . hôm sau . - Ngày mai có mấy tiết đó là những tiết gì ?Em cần -HS2: - Trả lời các câu hỏi của giáo viên . mang những quyển sách gì đến trường ? - Nhân xét cho điểm - Nhận xét bài bạn . 2.Bài mới: 192. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> a) Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ thực hành tập nói lời mời , yêu - Một em nhắc lại tựa bài cầu , đề nghị đối với bạn . b)Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 - Gọi 1 em đọc yêu cầu đề . - Một em đọc đề bài . -Gọi một em đọc tình huống a . - Bạn đến thăm nhà em . Em mở cửa mời bạn vào chơi . - Yêu cầu suy nghĩ và nói lời mời với bạn . -Chào bạn ! Mời bạn vào nhà tớ chơi ! - Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi hoặc đón khách - A , Ngọc à , mời cậu vào nhà chơi ... đến nhà các em cần mời chào sao cho thân mật , tỏ rõ lòng hiếu khách của mình . - Yêu cầu từng cặp đóng vai theo tình huống một - Từng cặp đóng vai với bạn bên cạnh sau đó bạn đến chơi và một bạn là chủ nhà một số cặp lên trình bày : -Gọi một số em lên bảng thực hành . -HS1 : Chào bạn ! Tớ đến nhà bạn chơi đây . -HS2 : Ôi! Chào cậu ! Cậu vào nhà đi ! - Các tính huống còn lại tiến hành tương tự . -Hà ơi ! tớ rất thích bài hát “ Hạt mưa “ Cậu có thể chép giùm tớ không ? - Lời đề nghị . -Đề nghị các bạn hãy giữ trật tự trong lớp học - Lời yêu cầu . - Nhận xét lời của bạn . - Nhận xét tuyên dương những em kể tốt . Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2 - Đọc đề bài . - Treo bảng phụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi . - Quan sát và trả lời câu hỏi . - Nối tiếp nhau trả lời từng câu hỏi trong bài . - Mời 2 học sinh trả lời liền mạch cả 4 câu hỏi . -Hai em trả lời liền mạch cả 4 câu hỏi (miệng) - Theo dõi nhận xét bài làm học sinh . -Nhận xét câu trả lời của bạn . Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài. - Đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Thực hành viết câu trả lời vào vở . - Gọi 5 - 7 em nối tiếp đọc bài viết . -Đọc bài viết, lớp nghe và nhận xét . - Nhận xét ghi điểm học sinh . - Nhận xét bài bạn . c) Củng cố - Dặn do: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Hai em nhắc lại nội dung bài học . -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau. Toán PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 A/ Mục tiêu : - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có 2 chữ số ( tròn chục và không tròn chục )có tổng bằng 100 . Ap dụng phép cộng có tổng bằng 100 để giải các bài tập có liên quan. B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi : Mẫu : 60 + 40 + ? - Nhẩm : 6 chục + 4 chục = 10 chục ; 10 chục = 100 . Vậy 60 + 40 = 100 . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà -Hai em lên bảng mỗi em thực hiện một cột - Tính nhẩm : 40 + 20 + 10 ; 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 ; 42 + 7 + 4 -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Nhận xét bài bạn . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng có kết * Lớp theo dõi giới thiệu bài quả ghi đến 3 chữ số : “ Phép cộng có tổng bằng 100” -Vài em nhắc lại tựa bài. 193. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> b) Giới thiệu phép cộng 83 + 17 - Nêu bài toán : có 83 que tính thêm 17 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? - Lắng nghe và phân tích bài toán . -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Ta thực hiện phép cộng 83 + 17 * Tìm kết quả : - Yêu cầu 1 em lên bảng thực hiện 83 * Viết 83 rồi viết 17 xuống dưới sao phép cộng trên . - Yêu cầu đặt tính và tính . + 17 cho 7 thẳng cột với 3; 1 thẳng cột với - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . 8 100 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 3 cộng 7 bằng 10 viết 0 thẳng cột với 3 và 7 nhớ 1, 8 cộng 1 bằng 9 , 9 thêm c) Luyện tập : 1 bằng 10 . Vậy : 83 cộng 17 bằng 100 Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Một em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Tự làm bài vào vở , hai em ngồi cạnh nhau -Yêu cầu 1 em lên bảng làm . đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau . -Yêu cầu đặt tính và thực hiện phép tính tính -Môt em lên bảng giải bài . 99 + 1 ; 64 + 36 -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn . Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . -Một em đọc đề bài . - Viết lên bảng 60 + 40 và hỏi xem có em nào nhẩm -Quan sát nhận xét . -Có thể nhẩm luôn 60 + 40 = 100 được không . -Hướng dẫn nhẩm : - 60 là mấy chục ? - 6 chục . -40 là mấy chục ? - 4 chục . - 6 chục cộng 4 chục là mấy chục ? - 10 chục . - 10 chục là bao nhiêu? - Là 100 . -Vậy 60 chục cộng 40 chục bằng bao nhiêu ? - 40 cộng 60 bằng 100. - Yêu cầu tự làm bài vào vở . - 6 chục cộng 4 chục bằng 10 chục . -Mời 1 em đọc chữa bài . 10 chục bằng 100 . Vậy 60 + 40 = 100 - Nhận xét bài làm học sinh . - Lớp thực hiện vào vở . Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Đọc đề . -Yêu cầu nêu cách làm câu a ? - Lấy 58 cộng 12 được bao nhiêu ghi vào ô trống thứ nhất lấy kết quả đó cộng tiếp với 30 - Yêu cầu học sinh tự làm bài . được bao nhiêu ghi vào ô trống thứ hai . - Mời hai em lên làm bài trên bảng . - Nhận xét bài làm của học sinh Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Đọc đề bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Dạng toán nhiều hơn. - Yêu cầu lớp tự tóm tắt bài toán và giải vào vở . Tóm tắt : Sáng bán : 85 kg - Mời một em lên bảng làm bài . Chiều bán nhiều hơn sáng : 15 kg -Mời em khác nhận xét bài bạn . Chiều bán : ...Kg? -Nhận xét và ghi điểm học sinh . Bài giải Số kilôgam đường buổi chiều bán là : 85 + 15 = 100 ( kg ) d) Củng cố - Dặn do: Đ/S : 100 kg. - Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại .. Tự nhiên xã hội. ĂN , UỐNG SẠCH SE. A/ Mục tiêu : 194. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Học sinh biết : Phải làm gì để ăn uống sạch sẽ . Ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột . B/ Chuẩn bị Tranh vẽ trang 18 , 19 . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài -Vì sao chúng ta cần ăn uống đày đủ ? Nếu bị bỏ đói , bị khát thì có tác hại gì ? “ Ăn uống đầy đủ “ 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cho cả lớp hát bài : “ Thật đáng chê “ Giáo viên -Lắng nghe giới thiệu bài .Vài em nhắc lại tựa nêu tựa bài học bài b) Hoạt động 1 : -Phải làm gì để ăn sạch . *Bước 1 : Động não . -Đưa ra các câu hỏi để học sinh trả lời . - Để ăn uống sạch sẽ chúng ta phải làm những việc - Tự suy nghĩ và trả lời câu hỏi . - Rửa tay chân trước khi ăn , ăn chín , uống sôi , gì ? không ăn quả xanh , ... - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh và ghi nhanh ý - Em khác lắng nghe và bổ sung ý bạn . kiến học sinh lên bảng . - Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe . * Bước 2 : Làm việc với SGK theo nhóm : - Yêu cầu quan sát tranh trong SGK trang 18 và tập - Quan sát SGK và trao đổi tập đặt câu hỏi và trả đặt câu hỏi và trả lời trong nhóm . lời các câu hỏi . Hình 1: Rửa tay thế nào là sạch và hợp vệ sinh ? - Phải rửa bằng nước sạch và xà phòng . Hình 2 : Rửa quả như thế nào là đúng ? - Rửa dưới vòi nước chảy hoặc rửa nhiều lần bằng nước sạch . Hình 3 : Bạn gái trong hình đang làm gì ? - Đang gọt vỏ trái cây trước khi ăn . Hình 4 : Tại sao thức ăn phải để trong lồng bàn -Để tránh ruồi , chuột gián mò vào thức ăn . Hình 5 : Bát, đĩa, thìa, đũa sau khi ăn phải làm gì -Phải rửa sạch sẽ để nơi cao ráo . * Bước 3 : Làm việc cả lớp . - Yêu cầu đại diện các nhóm lần lượt lên báo cáo - Lần lượt một số em đại diện lên trả lời trước kết quả . lớp . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . - Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn . * Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa . - Nhiều em nhắc lại . c) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phải làm gì để uống sạch * Bước 1 : Làm việc trong nhóm . - Chia thành 4 nhóm . - Yêu cầu thảo luận nêu tên những đồ uống mà - Các nhóm thảo luận và nêu . - Nước suối , nước sôi nguội, nước ngọt,... mình thường uống trong ngày hoặc ưa thích . * Bước 2 : Làm việc cả lớp . - YC một số em trả lời nhận xét loại nước uống - Một số em trả lời trước lớp . nào nên uống , loại nào không nên uống . - Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh. - Gv gợi ý để học sinh rút ra vấn đề vệ sinh đồ - Ta cần lấy nước uống từ nguồn nước sạch , uống . phải đun sôi để nguội . Nếu ở vùng nước không - Ghi bảng bài học , mời nhiều em nhắc lại . sạch cần phải lọc nước rồi đun sôi để nguội mới uống . d) Hoạt động 3 : Ích lợi của việc ăn sạch , uống sạch . -Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi : - Các nhóm trao đổi và trả lời . - Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ ?. - Ăn uống sạch giúp chúng ta đề phòng được 195. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>