Giáo án Toán lớp 1 (cả năm)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 2): NhiÒu h¬n, Ýt h¬n I- Môc tiªu: - So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. - Biết sử dụng các từ "nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. II- Tài liệu và phương tiện: - 5 chiÕc cèc, 4 chiÒu th×a, 3 lä hoa, 4 b«ng hoa. III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: So sánh số lượng cốc và thìa. - GV đặt 5 chiếc cốc lên bàn và nói "Cô có một số cốc". Cầm 4 chiếc thìa trªn tay vµ nãi "C« cã mét sè th×a, b©y giê chóng ta sÏ so s¸nh sè th×a vµ sè cèc víi nhau". - GV gọi 1 HS lên đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa rồi hỏi học sinh cả líp "Cßn chiÕc cèc nµo kh«ng cã th×a kh«ng?". HS tr¶ lêi "Cßn" vµ chØ vµo chiÕc cèc ch­a cã th×a. H§2: So s¸nh sè lä hoa vµ sè b«ng hoa. - GV ®­a ra 3 lo¹ hoa vµ 4 b«ng hoa råi nªu yªu cÇu: - C« cã mét sè lä hoa vµ mét sè b«ng hoa, t­ong tù nh­ c¸ch so s¸nh cèc vµ th×a, c« mêi mét b¹n so s¸nh sè lä hoa vµ sè b«ng hoa". - HS lªn b¶ng, c¾m vµo mçi lä hoa mét b«ng hoa. - GV cho mét vµi em nªu l¹i kÕt qu¶ cña phÐp so s¸nh trªn. H§3: So s¸nh sè chai vµ sè nót chai. - GV treo h×nh vÏ cã 3 chiÕc chai vµ 5 chiÕc nót chai lªn b¶ng vµ nãi: Trªn b¶ng c« cã vÏ mét sè nót chai vµ mét sè chai. - GV nªu: Nèi mét chiÕc chai víi mét chiÕc nót. - GV cho HS lµm bµi trong SGK råi yªu cÇu mét vµi em nh¾c l¹i kÕt qu¶. H§4: So s¸nh sè thá vµ sè cµ rèt. GV yªu cÇu HS quan s¸t kÜ h×nh vÏ tù nèi vµ nªu kÕt qu¶ "Khi nèi mçi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thì thừa ra một con không có cà rốt để nối, như vậy số thá nhiÒu h¬n sè cµ rèt vµ sè cµ rèt Ýt h¬n sè thá". H§5: So s¸nh sè nåi vµ sè vung nåi. Làm tương tự như hoạt động 3. HĐ6: Làm tương tự như hoạt động 3. H§7: Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TIÕt 3): H×nh vu«ng, h×nh trßn I- Môc tiªu: - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông và hình tròn. - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật. II- Tài liệu và phương tiện: - Mét sè h×nh vu«ng, h×nh trßn b»ng b×a. - Mét sè vËt thËt cã mÆt lµ h×nh vu«ng, h×nh trßn. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - GV đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau rồi yêu cầu HS so s¸nh vµ nªu kÕt qu¶. H§2: D¹y häc bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu ng¾n gän tªn bµi. b) Giíi thiÖu h×nh vu«ng. - GV lần lượt giơ từng tấm bìa hình vuông cho HS xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều nói: "Đây là hình vuông". - GV cho HS lấy từ hộp đồ dùng HS tất cả các hình vuông đặt lên bàn. - HS th¶o luËn theo nhãm 4 em. c) Giíi thiÖu h×nh trßn. - Làm tương tự như hình vuông. H§3: Thùc hµnh, luyÖn tËp. Bài 1: GV yêu cầu HS dùng bút chì màu để tô màu các hình vuông. Bài 2: GV yêu cầu HS dùng bít chì màu để tô màu các hình tròn. Bài 3: HS dùng các màu khác nhau để tô, màu dùng tô hình vuông không được sử dụng để tô hình tròn. H§ nèi tiÕp: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n; (TiÕt 4): H×nh tam gi¸c I- Môc tiªu: - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác. - Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật có mặt là hình tam giác. II- Tài liệu và phương tiện: - Mét sè h×nh tam gi¸c b»ng b×a. - Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - GV đưa ra một số hình vuông, hình tròn yêu cầu HS chỉ và gọi đúng tên h×nh. H§2: D¹y häc bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu ng¾n gän tªn bµi. b) Giíi thiÖu h×nh tam gi¸c. - Làm tương tự như giới thiệu hình vuông. c) Thùc hµnh xÕp h×nh. - Cho HS sử dụng bộ đồ dùng học Toán 1 và yêu cầu chỉ những hình tam gi¸c mµ c¸c em sö dông. - GV cã thÓ tæ chøc thµnh trß ch¬ "Thi ghÐp h×nh nhanh". H§ nèi tiÕp: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 5): LuyÖn tËp I- Môc tiªu: - Khắc sâu, củng cố cho học sinh biểu tượng về hình vuông, hình tròn, h×nh tam gi¸c. II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô vÏ s½n mét sè h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c vµ phÊn mµu. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - Yªu cÇu HS gäi tªn mét sè vËt cã mÆt lµ h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. H§2: D¹y häc bµi míi. Bài 1: Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để tô vào các hình. - C¸c h×nh vu«ng t« cïng 1 mµu. - C¸c h×nh trßn t« cïng 1 mµu. - C¸c h×nh tam gi¸ t« cïng 1 mµu. Bµi 2: Thùc hµnh ghÐp h×nh. - GV hướng dẫn HS sử dụng các hình vuông, tam giác đã chuẩn bị ghép theo mÉu trong SGK hoÆc khuyÕnk hÝch c¸c em ghÐp theo mÉu kh¸c. H§3: Cñng cè bµi häc. Mục đích: Khắc sâu biểu tượng của hình tròn. Chuẩn bị: GV hướng dẫn cho mỗi em HS làm một bộ bài 4 hình bán nguyÖt b»ng nhau vµ 4 h×nh b»ng 1 nöa h×nh b¸n nguyÖt nh­ trªn. Cách chơi: Hai em ngồi cạnh nhau chơi với nhau. Hai bạn này oẳn tù tì đẻ chọn quyền đi trước. Bạn được đi trước gọi là người đi, bạn đi sau gọi là người đỡ. H§ nèi tiÕp: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Cñng cè dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (Bµi 6): C¸c sè 1, 2, 3 I- Môc tiªu: - Có khái niệm ban đầu về số 1, số 2, số 3 (mỗi số đại diện cho một lớp các tập hợp, có cùng số lượng). - Biết đọc, viết các số 1, 2, 3. Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 về 1. - Nhận biết số lượng các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự các số 1, 2, 3 trong bé phËn ®Çu cña d·y sè tù nhiªn. II- Tài liệu và phương tiện: - Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - T« mµu vµo c¸c h×nh tam gi¸c trªn. H§2: D¹y häc bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu ng¾n gän tªn bµi. b) Giíi thiÖu tõng sè 1, 2, 3. B1: GV hướng dẫn HS quan sát các nhóm chỉ có một phần tử. B2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm chung của các nhóm đồ vật có số lượng đều bằng 1. - Giới thiệu số 2 và số 3 tương tự như số 1. - GV hướng dẫn HS chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương. H§3: LuyÖn tËp. Bài 1: Thực hành viết số. GV hướng dẫn HS viết một dòng số, một dòng sè 2, mét dßng sè 3. Bµi 2: GV tËp cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp råi lµm bµi vµ ch÷a bµi. Nªn tập cho HS nhận ngay ra số lượng đối tượng trong mỗi tranh vẽ. Bài 3: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu của bài tập theo từng cụm hình vẽ. H§ nèi tiÕp: - GV cho HS chơi "Nhận biết ra số lượng nhanh". - GV đưa ra một số tập hợp đồ vật có số lượng 1, 2, 3 HS mỗi em cầm 3 tÊm thÎ cã ghi 1, 2, 3. - Khi GV đưa ra đồ vật có số lượng là 1 thì các em giơ cao tấm thẻ có ghi sè 1. - Trò chơi tiến hành cho cả lớp. Ai làm không đúng sẽ bị phạt hát 1 bài.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n; (TiÕt 7): LuyÖn tËp I- Môc tiªu: - Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có không quá 3 phần tử. - Đọc, viết, đếm số trong phạm vi 3. II- Các hoạt động dạy - học: H§1: D¹y häc bµi míi. Bµi 1: Cho HS quan s¸t c¸c h×nh vÏ trong bµi tËp 1 vµ nªu yªu cÇu cña bµi. - Cho HS làm bài, GV theo dõi sự làm bài và giúp đỡ các em khi cần thiết. - Chữa bài: Yêu cầu đọc kết quả, nên hướng dẫn đọc theo hàng. - Kiểm tra bài: Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra bài mình bằng cách nghe bạn chữa rồi ghi đúng (đ) ; sai (s) vào phần bài của mình. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. Bài 2: Làm tương tự bài tập 1. - Cho HS tập nêu yêu cầu của đề bài : "Điền số thích hợp vào ô trống". - Sau khi HS làm bài xong cho các em lần lượt: + §äc tõng d·y sè: mét, hai, ba hoÆc ba, hai, mét. + §äc liªn tôc c¶ hai d·y sè mét, hai, ba, ba, hai, mét. - Củng cố cho các em nắm vững thuật ngữ đếm xuôi hoặc đếm ngược. Bài 3: Làm tương tự như bài tập 1, 2. - Cho HS tập nêu yêu cầu của đề bài: "Viết số thích hợp vào ô trống để hiÖn sè « vu«ng cña nhãm". - Yªu cÇu HS lµm bµi råi ch÷a bµi. + Mét nhãm cã 2 h×nh vu«ng viÕt sè hai (2). + Mét nhãm cã 1 h×nh vu«ng viÕt sè mét (1). + C¶ hai nhãm cã 3 h×nh vu«ng viÕt sè ba (3). Bài 4: Hướng dẫn HS tập viết theo thứ tự cuả bài đã đưa ra. H§ nèi tiÕp: Trò chơi "Ai là người thông minh nhất". Mục đích: Củng cố các khái niệm số 1, số 2, số 3. Cách chơi: GV chia lớp thành 4 tổ. Lần lượt đưa ra 3 câu hỏi. Tổ nào trả lời nhanh nhất, đúng nhất tổ đó là tổ chiến thắng và dành được danh hiệu "Người th«ng minh nhÊt". - NhËn xÐt tiÕt häc. - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 8): C¸c sè 1, 2, 3, 4, 5 I- Môc tiªu: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 4, 5. - Biết đọc viết các số 4, 5. Biết đếm từ 1 đến 5 và đọc số từ 5 đến 1. - BiÕt ®­îc thø tù cña tõng sè trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5 - Nhận biết được các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật. II- Tài liệu và phương tiện: - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng loại - MÉu ch÷ sè 1, 2, 3, 4, theo ch÷ viÕt vµ ch÷ in. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - Đưa ra một số hình vẽ, mô hình các nhóm từ 1 đến 3 đồ vật yêu cầu học sinh viết số, đọc số thích hợp vào bảng con, vào cở. - Yêu cầu HS đếm số từ 1 đến 3; đọc số từ 3 đến 1. H§2: D¹y häc bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh. b) Giíi thiÖu sè 4 vµ ch÷ sè 4. - GV yªu cÇu HS ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng ë dßng ®Çu tiªn trang 4 SGK.. - GV treo tranh vÏ 4 b¹n n÷ vµ hái "B¹n nµo biÕt h×nh vÏ trªn cã bao nhiªu b¹n häc sinh". - GV yêu cầu HS lấy 4 que tính, 4 hình tam giác, 4 hình tròn... trong bộ đồ dïng häc To¸n 1 råi hái "Em cã mÊy que tÝnh trªn tay" - Sè 4 ®­îc biÓu diÔn b»ng ch÷ sè 4 in. - Ch÷ sè 4 ®­îc viÕt nh­ sau. - Cho HS chỉ số 4 và đọc "bốn". c) Giíi thiÖu sè 5. Làm tương tự như với số 4. d) Tập đếm và xác định thứ tự các số trong dãy 1, 2, 3, 4, 5. - GV yêu cầu HS quan sát các cột hình vuông, quan sát cụm bên trái trước. Hái "Nªu cho c« sè « vu«ng cña tõng cét". - GV hướng dẫn HS nói như sau. - GV yêu cầu: "Đọc liền mạch các số dưới mỗi cột ô vuông". H§3: Thùc hµnh luyÖn tËp. Bài 1: GV hướng dẫn HS cách xem hình từ trái sang phải, từ trên xuống dưới để việc làm bài được thống nhất. Bài 2: Làm tương tự như đối với bài 1. Bài 4: Có thể làm tương tự như bài tập 1, 2. H§ nèi tiÕp: Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 9): LuyÖn tËp I- Môc tiªu: - Nhận biết số lượng và thứ tự trong phạm vi 5. - Đọc, viết đếm các số trong phạm vi 5. II- Tài liệu và phương tiện: - PhÊn mµu, b¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - §­a ra c¸c tÊm b×a ghi sè 1, 2, 3, 4, 5 xÕp hµng kh«ng theo thø tù vµ yªu cầu HS xếp lại theo đúng thứ tự 1, 2, 3, 4, 5 và 5, 4, 3, 2, 1. H§2: D¹y häc bµi míi. Bài 1: Thực hành nhận biết số lượng, đọc số, viết số. - GV hướng dẫn HS suy nghĩ rồi nêu yêu cầu của bài tập. - GV cho HS lµm bµi c¸ nh©n vµo trong phiÕu, theo dâi viÖc lµm bµi vµ cã thÓ chÊm trùc tiÕp víi HS. Bài 2: Làm tương tự như với bài 1. Bµi 3: GV cho HS nªu yªu cÇu bµi tËp "§iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng". - GV yªu cÇu HS lµm bµi råi ch÷a bµi. Bài 4: GV hướng dẫn viết số theo thứ tự của SGK. H§ nèi tiÕp: Trß ch¬i "Tªn em lµ g×" Mục đích: Củng cố về nhận biết số lượng các nhóm có không quá 5 đồ vËt. Cách chơi: Chọn ra một đội 5 em theo tinh thần xung phong, nên lấy ở mỗi tổ 1 đại diện để thi đua giữa các tổ. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 10): BÐ h¬n, dÊu < I- Môc tiªu: - Biết so sánh số lượng và sử dụng từ "bé hơn", dấu "<" để diễn đạt kết quả so s¸nh. - Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn. II- Tài liệu và phương tiện: - Tranh « t«, con chim trong SGK phãng to. - VÏ thªm tranh 3 b«ng hoa vµ 4 b«ng hoa, 4 con thá vµ 5 con thá. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - Có kể kiểm tra về nhận biết số lượng thứ tự các số trong phạm 5 hoặc đọc, viết, đếm số đến 5. H§2: D¹y häc bµi míi. * Giíi thiÖu 1 < 2 - GV nªu 1 « t« Ýt h¬n 2 « t«, 1 h×nh vu«ng Ýt h¬n 2 h×nh vu«ng. - GV gọi một số HS đọc lại kết quả so sánh "Một bé hơn hai". * Giíi thiÖu 2 < 3. - GV treo tranh cã 2 con chim vµ 3 con chim. - HS th¶o luËn theo cÆp, 2 em mét nãi víi nhau vÒ quan ®iÓm cña m×nh. - KiÓm tra kÕt qu¶ th¶o luËn. * Giíi thiÖu 3 < 4, 4 < 5. - GV: H·y th¶o luËn vµ so s¸nh sè 3 vµ sè 4, sè 4 vµ sè 5. - HS: Th¶o luËn theo cÆp 2 em ngåi c¹nh nhau. - GV gäi mét em bÊt kú hái "3 so víi 4 th× nh­ thÕ nµo?" - GV cho HS đọc liền mạch: một nhỏ hơn hai, hai nhỏ hơn ba, ba nhỏ hơn bèn, bèn nhá h¬n n¨m. H§3: LuyÖn tËp, thùc hµnh. Bµi 1: Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi "ViÕt dÊu < theo mÉu". Yªu cÇu HS viÕt, GV kiÓm tra c¸c em. Bài 2: - GV "Các em xem kỹ tranh đầu tiên, vẽ lá cờ và ô dưới nó rồi cho c« biÕt bµi nµy ta lµm thÕ nµo?" - HS: TÈphi viÕt sã, viÕt dÊu thÝch hîp vµo « trèng. - GV yêu cầu HS làm bài tiếp đối với tranh thứ hai, thứ ba rồi chữa bài miÖng. Bài 3: Tiến hành tương tự như bài 2. Bµi 4: GV yªu cÇu HS yªu cÇu bµi tËp "§iÒn dÊu < vµo « trèng". H§ nèi tiÕp: - NhËn xÐt tiÕt häc - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 11): Lín h¬n, dÊu > I- Môc tiªu: - Biết so sánh số lượng và sử dụng từ "lớn hơn", dấu ">" để diễn đạt kết qu¶ so s¸nh. - Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 theo quan hÖ lín h¬n. II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¸c em kh¸c lµm vµo phiÕu, trong khi HS lµm bµi GV kiÓm tra, chÊm trùc tiÕp. - Ch÷a bµi vµ cho ®iÓm. H§2: D¹y bµi häc míi. a) Giíi thiÖu: ThuyÕt tr×nh. b) NhËn biÕt quan hÖ lín h¬n: Giíi thiÖu dÊu ">". * Giíi thiÖu 2 > 1. - GV yêu cầu 1 HS nhắc lại "2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm". - GV yªu cÇu 1 HS kh¸c nh¾c l¹i "2 h×nh vu«ng nhiÒu h¬n 1 h×nh vu«ng" - GV nêu: 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình vuông nhiều hơn 1 h×nh vu«ng. * Giíi thiÖu 3 > 2 - GV treo tranh 3 con thá vµ 2 con thá. - HS làm việc theo cặp hai em ngồi cạnh nhau, thảo luận và trao đổi ý kiến víi nhau. H§3: LuyÖn tËp, thùc hµnh. Bài 1: Hướng dẫn HS viết dấu lớn hơn ">" như trong Toán 1. Bài 2: GV hướng dẫn HS nêu cách làm bài "Bài tập này chúng ta làm như thÕ nµo?" - HS so sánh số đồ vật bên trái và bên phải trong một hình với nhau rồi viết kết quả vào ô trống phía dưới như bài mẫu. - GV yªu cÇu HS lµm bµi råi ch÷a miÖng. Bài 3: Làm tương tự như bài 2. Bài 4: Hướng dẫn HS nêu cách làm. Cho HS làm bài rồi yêu cầu một vài em đọc kết quả. Bài 5: Có thể hướng dẫn HS làm bài tập bình thường hoặc tổ chức thành trß ch¬i gièng nh­ ë tiÕt 10. H§ nèi tiÕp: Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 12): LuyÖn tËp I- Môc tiªu: - Kh¸i niÖm bÐ h¬n, lín h¬n; c¸ch sö dông c¸c dÊu <, > khi so s¸nh hai sè - Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn. II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - GV yªu cÇu c¶ líp lµm bµi, gäi 1 lªn b¶ng lµm bµi. Khi HS lµm bµi GV kiÓm tra vµ chÊm trùc tiÕp víi HS. - Mêi mét em nhËn xÐt bµi cña b¹n. GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. H§2: D¹y häc bµi míi. Bµi 1: GV: Mét bµi nªu cho c« yªu cÇu cña bµi. - C¶ líp lµm bµi vµo vë nh¸p, 1 em lªn b¶ng lµm. HS kh¸c nhËn xÐt. - GV kết luận đúng, sai rồi cho điểm. Bµi 2: Xem mÉu vµ nªu cho c« c¸ch lµm cña bµi thø 2. - Ta so sánh số lượng ở hàng rên với số lượng hàng dưới rồi viết kết quả vào ô trống ở dưới. - Yªu cÇu c¶ líp lµm bµi vµo vë. - Gọi 1 HS chữa miệng. HS trong lớp đổi vở kiểm tra cho nhau. Bài 3: Có thể hướng dẫn HS làm bài bình thường hoặc tổ chức thành trò ch¬i nh­ ë tiÕt 10. H§ nèi tiÕp: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 13): B»ng nhau, dÊu = I- Môc tiªu: - Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, biết mỗi số luôn bằng chính nó. - Biết sử dụng từ "bằng nhau" dấu = để so sánh số lượng, so sánh các số. II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - Cho HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5. H§2: D¹y häc bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh. b) NhËn biÕt quan hÖ b»ng nhau. * Hướng dẫn HS nhận biết 3 = 3. - GV ®­a ra 3 b«ng hoa, 3 chiÕc lä. - Cã th­a ra chiÕc lä hay b«ng hoa nµo kh«ng? - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt. * Giíi thiÖu 4 = 4. - HS làm việc theo nhóm, thảo luận để rút ra câu trả lời và cách giải thích. Cã 4 « vu«ng xanh vµ 4 « vu«ng tr¾ng, nÕu nèi mçi « vu«ng xanh víi chØ mét « vu«ng tr¾ng th× kh«ng cã « vu«ng nµo thõa ra, ta nãi 4 « vu«ng xanh b»ng 4 « vu«ng tr¾ng. - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i. H§3: LuyÖn tËp thùc hµnh. Bài 1: Hướng dẫn HS viết dấu bằng theo mẫu, dấu viết phải cân đối giữa hai sè kh«ng cao qu¸, kh«ng thÊp qu¸. Bµi 2: Cho HS tËp nªn c¸ch lµm cña bfi. - HS lµm bµi, GV theo dâi c¸c em lµm bfi. Bµi 3: Gäi HS nªu yªu cÇu. - Cho HS lµm bµi råi ch÷a miÖng. Bài 4: Làm tương tự như bài 2. H§ nèi tiÕp: - NhËn xÐt tiÕt häc - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 14): LuyÖn tËp I- Môc tiªu: - Kh¸i niÖm b»ng nhau. - So s¸nh c¸ sè trong ph¹m vi 5 vµ c¸ch sö dông c¸c tõ , c¸c dÊu lín h¬n (>), bé hơn (<), bằng nhau (=), để đọc ghi kết quả so sánh. II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. GV cã thÓ tù thiÕt kÕ bµi tËp kiÓm tra viÖc thùc hµnh so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 cho c¸c em. H§2: D¹y häc bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh. b) Hướng dẫn làm bài tập. Bµi 1: GV yªu cÇu 1 HS nªu c¸ch lµm bµi. - Yªu cÇu c¶ líp lµm bµi vµo vë nh¸p, gäi 1 HS lªn b¶ng. Bµi 2: - GV: Ai cã thÓ nªu c¸ch lµm bµi tËp 2? So s¸nh råi viÕt kÕt qu¶. - GV yªu cÇu c¶ líp lµm bµi. Bµi 3: GV treo hinh SGK phãng to. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë nh¸p, gäi 1 em lªn b¶ng lµm bµi. - HS đọc kết quả sau khi đã nối: + 4 « xanh b»ng 4 « tr¾ng, viÕt 4 = 4 + 5 « xanh b»ng 5 « tr¾ng, viÕt 5 = 5 H§ nèi tiÕp: - NhËn xÐt tiÕt häc - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 15): LuyÖn tËp chung I- Môc tiªu: - Kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ bÐ h¬n, lín h¬n, b»ng nhau. - Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 vµ c¸ch dïng c¸c tõ: "lín hơn", "bé hơn", "bằng nhau" các dấu (>, <, =) để đọc, ghi kết quả so sánh.II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô, tranh, bót mµu. III- Các hoạt động dạy - học: Bài 1: Sử dụng hệ thống câu hỏi sau để giúp HS thực hiện yêu cầu của bài. a. "Em h·y nhËn xÐt sè hoa ë hai b×nh hoa". - "Muốn để bên có 2 bông hoa, bằng bên có 3 bông hoa ta phải làm gì? - Yªu cÇu HS vÏ. b- GV: Sè con kiÕn ë hai h×nh cã b»ng nhau kh«ng? - GV: Muèn cho bªn cã bèn con kiÕn b»ng bªn cã ba con kiÕn lµm g×? - GV cho HS lµm bµi. c- GV: Em h·y so s¸nh sè nÊm ë hai h×nh. - GV: Muèn sè nÊm ë hai h×nh b»ng nhau ta cã thÓ lµm thªm nh÷ng c¸ch nµo? - GV yªu cÇu HS lµm bµi. Bµi 2: - GV: "B¹n nµo cã thÓ nªu cho c« c¸ch lµm cña bµi tËp 2". - GV: "Cã thÓ nèi mçi « trèng víi mét hay nhiÒu sè?". - GV cho HS làm bài rồi yêu cầu các em đọc kết quả bài làm. Bài 3: Làm tương tự như bài tập 2. H§ nèi tiÕp: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 16): Sè 6 I- Môc tiªu: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 6. - Biết đọc, biết viết số 6, đếm và so sánh các số trong phạm vi 6. - Nhận biết số lượng trong phạm 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1-> 6 II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: GV giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh. H§2: Giíi thiÖu sè 6. a) LËp sè 6. - GV treo h×nh c¸c b¹n ®ang ch¬i trong HS. GV hái: - Cã mÊy b¹n ch¬i trß ch¬i? - Cã mÊy b¹n ®ang ®i tíi? * GV yªu cÇu HS lÊy ra 5 que tÝnh råi l¹i thªm 1 que tÝnh. * GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ hái: - Cã 5 chÊm trßn, thªm 1 chÊm trßn, tÊt c¶ cã mÊy chÊm trßn? - GV yêu cầu HS quan sát hình con tính và nêu vấn đề. - GV yêu cầu HS khác nhắc lại rồi nêu: "Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 6". b) Giíi thiÖu ch÷ sè 6 in vµ ch÷ sè 6 viÕt. - GV nªu: Sè s¸u ®­îc biÓu diÔn b»ng ch÷ sè 6. - GV chỉ mẫu chữ và yêu cầu HS đọc (sáu). c) NhËn biÕt thø tù cña sè 6 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6. - GV cÇm que tÝnh trong tay lÊy tõng que tÝnh sang bªn tay tr¸i: - HS đếm lần lượt: một, hai, ba, bốn, năm, sáu. - GV yªu cÇu mét vµi HS kh¸c nh¾c l¹i. H§3: LuyÖn tËp. Bài 1: Viết số 6. HS viết một dòng số 6. GV giúp HS viết đúng quy định Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. - GV cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Cho HS làm bài, chữa bài rồi đặt câu hỏi. - Cã mÊy chïm nho xanh? Cã mÊy chïm nho chÝn? Bµi 3: GV gäi 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp 3. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - GV cho HS làm bài rồi đọc miệng kết quả của các dãy số thu được. - So s¸nh sè « vu«ng gi÷a c¸c cét vµ cho c« biÕt cét nµo cã nhiÒu « vu«ng nhÊt?.. H§ nèi tiÕp: Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 17): Sè 7 I- Môc tiªu: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 7. - Biết đọc, biết viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7. - Nhận biết số lượng trong phạm 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1-> 7 II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: GV giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh. H§2: Giíi thiÖu sè 7. a) LËp sè 7. - GV treo h×nh c¸c b¹n ®ang ch¬i trong HS. GV hái: - Cã mÊy b¹n ch¬i trß ch¬i? - Cã mÊy b¹n ®ang ®i tíi? * GV yªu cÇu HS lÊy ra 6 que tÝnh råi l¹i thªm 1 que tÝnh. * GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ hái: - Cã 6 chÊm trßn, thªm 1 chÊm trßn, tÊt c¶ cã mÊy chÊm trßn? - GV yêu cầu HS quan sát hình con tính và nêu vấn đề. - GV yêu cầu HS khác nhắc lại rồi nêu: "Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 7". b) Giíi thiÖu ch÷ sè 7 in vµ ch÷ sè 7 viÕt. - GV nªu: Sè b¶y ®­îc biÓu diÔn b»ng ch÷ sè 7. - GV chỉ mẫu chữ và yêu cầu HS đọc (bảy). c) NhËn biÕt thø tù cña sè 7 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. - GV cÇm que tÝnh trong tay lÊy tõng que tÝnh sang bªn tay tr¸i: - HS đếm lần lượt: một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy. - GV yªu cÇu mét vµi HS kh¸c nh¾c l¹i. H§3: LuyÖn tËp. Bài 1: Viết số 7. HS viết một dòng số 7. GV giúp HS viết đúng quy định Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. - GV cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Cho HS làm bài, chữa bài rồi đặt câu hỏi. - Cã mÊy chïm nho xanh? Cã mÊy chïm nho chÝn? Bµi 3: GV gäi 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp 3. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - GV cho HS làm bài rồi đọc miệng kết quả của các dãy số thu được. - So s¸nh sè « vu«ng gi÷a c¸c cét vµ cho c« biÕt cét nµo cã nhiÒu « vu«ng nhÊt?.. H§ nèi tiÕp: Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 18): Sè 8 I- Môc tiªu: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 8. - Biết đọc, biết viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8. - Nhận biết số lượng trong phạm 8, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1-> 8 II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: GV giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh. H§2: Giíi thiÖu sè 8. a) LËp sè 8. - GV treo h×nh c¸c b¹n ®ang ch¬i trong HS. GV hái: - Cã mÊy b¹n ch¬i trß ch¬i? - Cã mÊy b¹n ®ang ®i tíi? * GV yªu cÇu HS lÊy ra 7 que tÝnh råi l¹i thªm 1 que tÝnh. * GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ hái: - Cã 7 chÊm trßn, thªm 1 chÊm trßn, tÊt c¶ cã mÊy chÊm trßn? - GV yêu cầu HS quan sát hình con tính và nêu vấn đề. - GV yêu cầu HS khác nhắc lại rồi nêu: "Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 8". b) Giíi thiÖu ch÷ sè 8 in vµ ch÷ sè 8 viÕt. - GV nªu: Sè t¸m ®­îc biÓu diÔn b»ng ch÷ sè 8. - GV chỉ mẫu chữ và yêu cầu HS đọc (tám). c) NhËn biÕt thø tù cña sè 8 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 - GV cÇm que tÝnh trong tay lÊy tõng que tÝnh sang bªn tay tr¸i: - HS đếm lần lượt: một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy, tám - GV yªu cÇu mét vµi HS kh¸c nh¾c l¹i. H§3: LuyÖn tËp. Bài 1: Viết số 8. HS viết một dòng số 8. GV giúp HS viết đúng quy định Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. - GV cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Cho HS làm bài, chữa bài rồi đặt câu hỏi. - Cã mÊy chïm nho xanh? Cã mÊy chïm nho chÝn? Bµi 3: GV gäi 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp 3. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - GV cho HS làm bài rồi đọc miệng kết quả của các dãy số thu được. - So s¸nh sè « vu«ng gi÷a c¸c cét vµ cho c« biÕt cét nµo cã nhiÒu « vu«ng nhÊt?.. H§ nèi tiÕp: Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 19): Sè 9 I- Môc tiªu: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 9. - Biết đọc, biết viết số 9, đếm và so sánh các số trong phạm vi 9. - Nhận biết số lượng trong phạm 9, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1-> 9 II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: GV giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh. H§2: Giíi thiÖu sè 9. a) LËp sè 9. - GV treo h×nh c¸c b¹n ®ang ch¬i trong HS. GV hái: - Cã mÊy b¹n ch¬i trß ch¬i? - Cã mÊy b¹n ®ang ®i tíi? * GV yªu cÇu HS lÊy ra 8 que tÝnh råi l¹i thªm 1 que tÝnh. * GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ hái: - Cã 8 chÊm trßn, thªm 1 chÊm trßn, tÊt c¶ cã mÊy chÊm trßn? - GV yêu cầu HS quan sát hình con tính và nêu vấn đề. - GV yêu cầu HS khác nhắc lại rồi nêu: "Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 8". b) Giíi thiÖu ch÷ sè 9 in vµ ch÷ sè 9 viÕt. - GV nªu: Sè t¸m ®­îc biÓu diÔn b»ng ch÷ sè 9. - GV chỉ mẫu chữ và yêu cầu HS đọc (chín). c) NhËn biÕt thø tù cña sè 8 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - GV cÇm que tÝnh trong tay lÊy tõng que tÝnh sang bªn tay tr¸i: - HS đếm lần lượt: một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy, tám, chín - GV yªu cÇu mét vµi HS kh¸c nh¾c l¹i. H§3: LuyÖn tËp. Bài 1: Viết số 9. HS viết một dòng số 9. GV giúp HS viết đúng quy định Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. - GV cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Cho HS làm bài, chữa bài rồi đặt câu hỏi. - Cã mÊy chïm nho xanh? Cã mÊy chïm nho chÝn? Bµi 3: GV gäi 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp 3. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - GV cho HS làm bài rồi đọc miệng kết quả của các dãy số thu được. - So s¸nh sè « vu«ng gi÷a c¸c cét vµ cho c« biÕt cét nµo cã nhiÒu « vu«ng nhÊt?.. H§ nèi tiÕp: Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 20): Sè 0 I- Môc tiªu: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 0. - Biết đọc, biết viết số 0. - Nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 đến 9, biết so sánh số 0 với các số đã học. II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: KiÓm tra bµi cò. - GV gọi 1 HS lên bảng nhận biết các đồ vật có số lượng là 9. - Cho 2 HS đếm từ 1 đến 9 và từ 9 về 1. H§2: D¹y häc bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi míi: ThuyÕt tr×nh. b) LËp sè 10: - GV cho HS quan sát lần lượt các tranh vẽ. c) Giíi thiÖu ch÷ sè 0 in vµ ch÷ sè 0 viÕt. - GV nói để biểu diễn không có con cá nào trong lọ, không có que tính nào trên tay... người ta dùng số 0. - GV nªu: Sè kh«ng ®­îc viÕt b»ng ch÷ sè 0. - Đây là chữ số 0 in, cho HS đọc "không". - Đây là chữ số 0 viết và cho HS đọc "không". d) Nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 đến 9. - Cho HS xem h×nh vÏ trong s¸ch. GV chØ vµo tõng « vu«ng. - Cho HS đọc từ 0 đến 9 rồi từ 9 về 0. H§3: LuyÖn tËp. Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu bµi to¸n (viÕt sè). - GV hướng dẫn cho HS viết 1 dòng số 0. Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán. - GV hướng dẫn HS viết theo mẫu. Sau đó HS đọc kết quả từng hàng. - GV gäi HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán. - HS lµm bµi. - GV gäi HS nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. H§ nèi tiÕp: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thø .... ngµy .... th¸ng .... n¨m 200... To¸n: (TiÕt 21): Sè 10 I- Môc tiªu: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 10. - Biết đọc, biết viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10. - Nhận biết số lượng trong phạm 10, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1-> 10 II- Tài liệu và phương tiện: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học: H§1: GV giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh. H§2: Giíi thiÖu sè 10. a) LËp sè 10. - GV treo h×nh c¸c b¹n ®ang ch¬i trong HS. GV hái: - Cã mÊy b¹n ch¬i trß ch¬i? - Cã mÊy b¹n ®ang ®i tíi? * GV yªu cÇu HS lÊy ra 9 que tÝnh råi l¹i thªm 1 que tÝnh. * GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ hái: - Cã 9 chÊm trßn, thªm 1 chÊm trßn, tÊt c¶ cã mÊy chÊm trßn? - GV yêu cầu HS quan sát hình con tính và nêu vấn đề. - GV yêu cầu HS khác nhắc lại rồi nêu: "Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 10". b) Giíi thiÖu ch÷ sè 10 in vµ ch÷ sè 10 viÕt. - GV nªu: Sè t¸m ®­îc biÓu diÔn b»ng ch÷ sè 10. - GV chỉ mẫu chữ và yêu cầu HS đọc (mười). c) NhËn biÕt thø tù cña sè 10 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - GV cÇm que tÝnh trong tay lÊy tõng que tÝnh sang bªn tay tr¸i: - HS đếm lần lượt: một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy, tám, chín, mười. - GV yªu cÇu mét vµi HS kh¸c nh¾c l¹i. H§3: LuyÖn tËp. Bài 1: Viết số 10. HS viết một dòng số 10. GV giúp HS viết đúng quy định Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. - GV cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Cho HS làm bài, chữa bài rồi đặt câu hỏi. - Cã mÊy chïm nho xanh? Cã mÊy chïm nho chÝn? Bµi 3: GV gäi 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp 3. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - GV cho HS làm bài rồi đọc miệng kết quả của các dãy số thu được. - So s¸nh sè « vu«ng gi÷a c¸c cét vµ cho c« biÕt cét nµo cã nhiÒu « vu«ng nhÊt?.. H§ nèi tiÕp: Cñng cè - dÆn dß.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>