Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tuần 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:15.08.09 Ngµy gi¶ng:17.08.09. Ng÷ v¨n: TiÕt 1: cæng. trường mở ra. (Lý Lan). A. Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc; - Hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của tình mẫu tử. - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với mỗi cuộc đời con người. - Tính chất biểu cảm của văn bản, sự giãi bày trực tiếp cảm nghĩ của người mẹ trong đêm trước ngày con vào trường. 2. Kĩ năng: đọc, phân tích văn bản. 3. Giáo dục: Tình yêu trường lớp, quê hương, ham học. B. Phương pháp:Câu hỏi nêu vấn đề,thảo luận, thực hành. C. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: SGK, SGV, lËp kÕ ho¹ch bµi häc. 2. Häc sinh: So¹n bµi theo c©u hái SGK. D. Hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức: 1’ 2.KiÓm tra bµi cò: kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh: 2’ 3.Bài mới: Từ lớp 1 đến lớp 7 em đã được dự bao nhiêu lần khai trường và ngay khai trường nào để lại cho em ấn tượng nhất? To Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc 5’ I.§äc t×m hiÓu chung ? V¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i v¨n b¶n nµo? ở lớp 6 các em đã được học những văn bản nµo thuéc thÓ lo¹i nµy? 1.T¸c gi¶, t¸c phÈm a.T¸c gi¶: Lý Lan(16/07/1957), ? Em biÕt g× vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm sÏ t×m tại thủ dầu một, tỉnh Bình Dương, hiÓu ngµy h«m nay? quª cha ë tØnh Qu¶ng §«ng- Nhµ v¨n cã 17 n¨m gi¶ng d¹y m«n Anh Trung Quèc. Cã nhiÒu TP viÕt v¨n ( TrÝch dÉn trªn tê b¸o v¨n ho¸ toµn cho thiÕu nhi “ Ng«i nhµ trong c¶nh- chñ nhËt 12/4/2009) cá”-NXB Kim §ång 1984 nhËn - GV: nêu yêu cầu đọc: nhỏ nhẹ, tha thiết, được giải thưởng Hội nhà văn chËm r·i. ViÖt Nam; “ BÝ mËt gi÷a t«i vµ - GV đọc mẫu một đoạn->gọi 2 HS đọc th»n l»n ®en” tiÕp. - HS vµ GV nhËn xÐt. b.T¸c phÈm: - GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khã. 2. §äc, gi¶i nghÜa tõ khã. ? V¨n b¶n cã bè côc nh­ thÕ nµo? - Phần 1: Từ đầu->người mẹ bước vào. - PhÇn 2: cßn l¹i.. 30’ 15’ 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? PhÇn ®Çu cña v¨n b¶n giíi thiÖu víi em néi dung g×? ? Theo dõi đoạn văn đầu và cho biết người mẹ nghĩ đến con trong thời điểm nào?. 3. Bè côc: 2 phÇn.. ? Theo em vì sao người mẹ nghĩ đến con vào đúng thời điểm đó? - Vì đó là bước ngoặt đầu tiên trong cuộc đời của mỗi con người… ? Thời điểm đó gợi cảm xúc gì trong tình c¶m 2 mÑ con?. II. §äc hiÓu v¨n b¶n. 1. Nỗi lòng người mẹ. -Thời điểm: Đêm trước ngày con vµo líp 1.. - Gọi một HS đọc từ đầu->con đường làng dµi vµ hÑp. - Cho HS th¶o luËn nhanh: 2 nhãm + N1: H·y t×m nh÷ng chi tiÕt diÔn t¶ c¶m xúc vui sướng của con? +N2: Nh÷ng chi tiÕt nµo diÔn t¶ sù b©ng khuâng xao xuyến của người mẹ? ? T©m tr¹ng cña 2 mÑ con cã g× kh¸c nhau? điều đó được biểu hiện như thế nào?. - Cảm xúc: hồi hộp, vui sướng, hi väng.. Con - H¨ng h¸i gióp mÑ dän đồ chơi. - GiÊc ngñ đến dễ dàng. -> H¸o høc nhÑ nhµng, v« t­. ? Vậy theo em vì sao người mẹ trằn trọc kh«ng ngñ ®­îc? - Mừng vì con đã lớn..bâng khuâng nhớ về ngày khai trường năm xưa của mình… ? Trong đêm không ngủ mẹ đã làm gì? - Đắp mền, lượm đồ chơi, nhìn con ngủ, xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con… ? Lúc đó tâm trí mẹ đã sống lại những kỉ niÖm nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶ trong ®o¹n v¨n? 2 Lop7.net. MÑ - đắp mền cho con, dän nhµ cöa…lªn giường trằn träc… -> B©ng khu©ng xao xuyÕn, thao thøc kh«ng ngñ, suy nghÜ triÒn miªn..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Qua phÇn trÝch trªn cho em h×nh dung vÒ một người mẹ ntn?. - Nh÷ng kØ niÖm cña mÑ: bµ ngoại và mái trường, cảm xúc n«n nao håi hép…. -GV:Đó là đức hi sinh, một vẻ đẹp giản dị mµ lín lao cña t×nh mÉu tö trong c¸ch sèng 15’ của người mẹ VN. ->NT:tõ l¸y gîi t¶, c¶m xóc võa - GV chuyển ý. Cho HS đọc đoạn “ Từ nhớ, vừa thương. ngµy mÑ cßn nhá-> Hµng dÆm sau nµy”? ? §o¹n v¨n nãi vÒ ®iÒu g×? => Yêu con đến quên mình- Đó ? Trong đêm không ngủ mẹ đã nghĩ về điều cũng là đức hi sinh, là vẻ đẹp của g×? t×nh mÉu tö. ? C©u v¨n nµo nãi lªn tÇm quan träng cña giáo dục nhà trường đối với thế hệ trẻ? - “ Mçi sai lÇm trong gi¸o dôc sÏ ¶nh hưởng… cả hàng dặm”. ? C©u v¨n Êy ®­îc ph¸t triÓn tõ thµnh ng÷ nµo? -“Sai mét li ®i mét dÆm” ? Thµnh ng÷ nµy cã ý nghÜa g× khi g¾n víi sù nghiÖp gi¸o dôc? - Kh«ng ®­îc phÐp sai lÇm v× gi¸o dôc quyết định tương lai của đất nước…GV liên hÖ thùc tÕ… ? Kết thúc bài văn người mẹ nói “ Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”. Vậy điều kì diệu đó là gì? - Là thế giới của tình người,ước mơ, niềm vui, hi väng. ? Trong bài văn có phải người mẹ đang trực tiÕp nãi chuyÖn víi con kh«ng? Theo em người mẹ tâm sự với ai? - Với chính mình, bằng độc thoại nội tâm.. 2. Cảm nghĩ của người mẹ. - Nghĩ về vai trò của giáo dục đối với nhà trường.. - Kh«ng ®­îc phÐp sai lÇm trong gi¸o dôc.. 4’. ? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×?. - GV dÉn chuyÓn sang phÇn tæng kÕt. ? Em hãy khái quát lại những nét đặc sắc về nghÖ thuËt? ? Nh÷ng nÐt nghÖ thuËt trªn lµm næi bËt néi 5’ dung g× cña v¨n b¶n? 3 Lop7.net. ->NT: độc thoại nội tâm, kiểu văn biÓu c¶m. =>Næi bËt t©m tr¹ng, kh¾c häa t©m t­ t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu khã nãi b»ng lêi..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gọi một HS đọc to phần ghi nhớ. - HS quan s¸t tranh minh häa vµ cho biÕt bøc tranh miªu t¶ quang c¶nh g×?. III. Tæng kÕt- Ghi nhí. 1. Nghệ thuật: Đối lập, độc thoai néi t©m, lµm næi bËt t©m tr¹ng. 2. Néi dung: - Tấm lòng người mẹ đối với con. - Vai trò của nhà trường đối với cuộc sống con người. 3. Ghi nhí (SGK) IV. LuyÖn tËp. 1- Ph¸t biÓu ý kiÕn. 2- ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n nªu c¶m xóc cña em vÒ ngày khai trường đầu tiên.. E. Cñng cè- dÆn dß: 2’ 1. Văn bản trên giúp em hiểu thêm được điều gì về người mẹ của em và chính bản thân m×nh? 2. Hoµn thiÖn ®o¹n v¨n. - Häc thuéc lßng phÇn ghi nhí. - So¹n bµi “ MÑ t«i”. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy so¹n:17.08.09. Ngµy gi¶ng:19.08.09. TiÕt 2: V¨n b¶n:. MÑ t«i (Et-môn-đô đơ A-mi-xi). A.Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - HS hiÓu vµ nªu lªn ®­îc néi dung, ý nghÜa cña v¨n b¶n nhËt dông. - Thấy được tình yêu thương kính trọng cha mẹ là một tình cảm thiêng liêng cao cả, cần phải biÕt tr©n träng vµ ph¸t huy. - Nhận ra được khi có những biểu hiện thiếu lễ độ với cha mẹ thì phải có sự thành khẩn nhận lçi. 2. ®oc, ph©n tÝch v¨n b¶n nhËt dông. 3. GD: Giáo dục cho HS tình cảm với cha mẹ, với gia đình. B. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận, thực hành. C. ChuÈn bÞ. 1. GV: SGK, SGV, lËp kÕ ho¹ch bµi häc. 2. HS: so¹n bµi theo c©u hái SGK. D. Hoạt động dạy- học. 1. ổn định tổ chức: 1’ 2. KiÓm tra bµi cò: 5’ ? Em cảm nhận được điều gì về tấm lòng của người mẹ thông qua văn bản “Cổng trường mở ra”? 3.Bài mới:Trong cuộc đời của mỗi chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao, thiêng liêng và cao cả. Nhưng không phải khi nào ta cũng ý thức hết được điều đó. Chỉ đến khi m¾c nh÷ng lçi lÇm ta míi nhËn ra tÊt c¶.V¨n b¶n “ MÑ t«i” sÏ cho chóng ta mét bµi häc nh­ thÕ. To Hoạt động của GV và HS Néi dung kiÕn thøc 5’ I.§äc- t×m hiÓu chung. - Cho một HS đọc phần chú thích 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm. dÊu *. ? Em h·y nªu mét vµi nÐt chÝnh vÒ a. T¸c gi¶:-(1846-1908). t¸c gi¶? - Lµ nhµ v¨n ý. ?T¸c phÈm cã xuÊt xø ntn?. b. T¸c phÈm:Lµ c©u truyÖn nhá trong t¸c phÈm “Nh÷ng tÊm lßng cao c¶”. - GV nêu yêu cầu đọc:giọng tâm t×nh. - GV đọc mẫu một đoạn->HS đọc-> NhËn xÐt. - Hưỡng dẫn HS giải nghĩa một số từ khã. - Lưu ý các từ: lễ độ, cảnh cáo,quằn. 2. §äc, chó thÝch.. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> quại,trưởng thành, hối hận.->Phân 30’ biÖt ®©u lµ tõ l¸y, tõ ghÐp. ? Theo em néi dung bøc th­ göi cho II.§äc hiÓu v¨n b¶n. ai? (Bè-con? ? Bức thư đề cập đến vấn đề gì? (MÑ-con). ? Vậy xét trong toàn bài việc đặt tiêu đề đó có phù hợp không? - Là tiêu đề do tác giả đặt và phù hợp với chủ đề của văn bản. 15’ - GV dẫn vào tiêu đề của phần 1. ? Người mẹ của Enricô được khắc 1.Hình ảnh người mẹ. häa qua nh÷ng chi tiÕt nao? -“Thức suốt đêm, cúi mình bên chiếc n«i…qu»n qu¹i, lo sî, khãc nøc në nghÜ r»ng mÊt con…s½n sµng bá mét năm hạnh phúc…Đi ăn xin để nuôi con, hi sinh tÝnh m¹ng cøu sèng con…”. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ mµ t¸c gi¶ sö dông trong ®o¹n trªn? ? Những từ ngữ đó giúp em nhìn - NT:tõ ng÷ biÓu c¶m, tõ l¸y gîi t¶. nhận người mẹ của Enricô ntn? - Qua những chi tiết đó ta hình dung =>Hết lòng yêu thương con, giàu hình ảnh người mẹ thật lớn lao, vĩ đức hi sinh. 15’ đại… ? Khi biết con như vậy người cha đã ph¶n øng ntn? 2.Thái độ và tình cảm của người cha đối với con. -HS đọc đoạn văn đầu. ? Trong ®o¹n v¨n ®Çu t¸c gi¶ sö dụng phương thức biểu đạt gì? ngôi kÓ thø mÊy?(Tù sù, ng«i kÓ thø nhÊt). ? Với ngôi kể đó tác giả đã cho biết đứa con mắc lỗi lầm gì đối với mẹ? ( Thèt ra lêi nãi nÆng). ? Trước lỗi lầm đó của con, người cha đã có việc làm ntn? -ViÕt th­ c¶nh c¸o:sù hçn l¸o cña ? Việc làm ấy biểu thị thái độ gì của con nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim.. người cha? ->tøc giËn. - HS đọc “Hãy nghĩ kĩ->đau lòng”. ? Từ sự tức giận đó, người cha tìm cách nào để thuyết phục người con? +Gîi lai kØ niÖm mÑ-con. +Khẳng định vai trò của người mẹ 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS đọc “Con sễ không thể sống thanh thản…tình yêu thương đó”. ?Trong đoạn vừa đọc em hãy tìm lời dạy của người cha đối với con? -“Con hãynhớ rằng tình yêu thương kÝnh träng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng” ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi d¹y cña cha đối với người con? -Yªu cÇu HS theo dâi ®o¹n cuèi. ? Sau lời dạy chân tình, người cha đã chỉ bảo người con phải có thái độ, viÖc lµm ntn víi mÑ? -“¤m h«n mÑ, xin lçi mÑ…”. ? Qua phân tích em thấy thái độ của người cha đối với con ntn? * GV chia nhãm th¶o luËn c©u hái 5 trong SGK. -Tình cảm sâu sắc thường tế nhị, kín đáo, nhiều khi không nói ra một c¸ch trùc tiÕp->viÕt th­ lµ chØ nãi riêng cho người mắc lỗi biêt, giữ 5’ được sự kín đáo tế nhị, vừa không làm người mắc lỗi mất lòng tự trọng. §ã lµ bµi häc vÒ c¸ch øng xö trong gia đình, ở trường và ngoài xã hội. ? Văn bản có những nét đặc sắc gì vÒ nghÖ thuËt vµ néi dung?. - HS đọc to phần ghi nhớ. - HS lµm bµi tËp 1 t¹i líp - Lµm bµi tËp 4 SGK trang 12->Cho hs liªn hÖ b¶n th©n. - Bµi tËp 2 lµm ë nhµ.. trong cuộc đời người con.. - D¹y con ch©n t×nh, s©u s¾c.. - Dạy con biết hành động để tỏ lòng kÝnh träng. =>Kiªn quyÕt, nghiªm kh¾c.. III.Tæng kÕt-Ghi nhí. 1.NghÖ thuËt: - Phương thức tự sự- biểu cảm. - Chän thÓ lo¹i viÕt th­. 2.Néi dung:Th«ng qua h×nh thøc viÕt thư người cha giáo dục con cái có thái độ lễ độ và tình cảm kính yêu biết ơn đối với cha mẹ. 3.Ghi nhí:SGK IV.LuyÖn tËp.. E.Cñng cè- dÆn dß: 2’ 1.Cñng cè:Qua v¨n b¶n em rót ra ®­îc ®iÒu g× cho b¶n th©n? 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2.DÆn dß:- Häc thuéc phÇn ghi nhí. - So¹n bµi “C©u ghÐp”.. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy so¹n: 16/08/2010. Ngµy gi¶ng: 19/08/2010. TiÕt 3- Bµi. Tõ ghÐp. A.Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - Cấu tạo của 2 loại từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập. - Đặc điểm về nghĩa của các từ ghép chính phụ và đẳng lập. 2.KÜ n¨ng: NhËn diÖn c¸c lo¹i tõ ghÐp. Më réng , hÖ thèng ho¸ vèn tõ. Sö dông tõ: dùng từ ghép chính phụ khi cần diễn đạt cái cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập khi cần diễn đạt c¸i kh¸i qu¸t. 3.Gi¸o dôc : HS yªu thÝch TV. B.Phương pháp:Nêu và giải quyết vấn đề, quy nạp, thảo luận, thực hành. C.ChuÈn bÞ: 1.GV:SGK,SGV, lËp kÕ ho¹ch bµi häc. 2.HS:so¹n bµi theo c©u hái SGK. D.Hoạt động dạy-học. 1.ổn định tổ chức: 1’ 2.KiÓm tra bµi cò: Qua v¨n bÈn “MÑ t«i” em rót ra ®­îc ®iÒu g× cho b¶n th©n?(5’). 3.Bài mới: Các em đã được biết thế nào là từ ghép, từ ghép có những loại nào và cơ chÕ t¹o nghÜa ra sao…Chóng ta sÏ t×m hiÓu trong bµi häc h«m nay. Hoạt động của GV và HS To Néi dung kiÕn thøc 2’ .¤n kh¸i niÖm tõ ghÐp. ?Em h·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tõ ghÐp?cho vÝ dô? -> §ã lµ nh÷ng tõ phøc ®­îc t¹o ra b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa - GV chuÈn bÞ VD trªn b¶ng phô-> HS đọc. ?Trong c¸c tõ ghÐp bµ ngo¹i, th¬m phøc,tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh,tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh? -VD: bµ ngo¹i, th¬m phøc. C p c p ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ trËt tù cña c¸c tiÕng trong mçi tõ?. 10’. I.C¸c lo¹i tõ ghÐp. 1.Bµi tËp 1. a.VD.. b. NhËn xÐt: -Tõ ghÐp cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô, tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh. -Trật tự: tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau.. ?Nh÷ng tõ ghÐp cã cÊu tróc nh­ vËy gäi lµ tõ ghÐp g×?. ->Tõ ghÐp chÝnh phô. 2.Bµi tËp 2. a.VD: quÇn ¸o, trÇm bæng.. - HS đọc. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ?C¸c tiÕng trong 2 tõ:quÇn ¸o, trÇm bổng có xác định được đâu là tiếng chÝnh, ®©u lµ tiÕng phô kh«ng? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña c¸c tiÕng trong mçi tõ ghÐp nãi trªn? ?H·y gäi tªn lo¹i tõ ghÐp nµy? ?Qua ph©n tÝch c¸c VD cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? - Gọi một HS đọc to phần ghi nhớ 1. - GV dÉn sang phÇn II. - HS nªu yªu cÇu 1 trong SGK. ?H·y gi¶i thÝch nghÜa vµ so s¸nh nghÜa cña c¸c tõ: bµ-bµ ngo¹i; th¬m- th¬m phøc?. b.NhËn xÐt: - Không xác định được tiếng chính và tiÕng phô. - Các tiếng bình đẳng với nhau về mặt ng÷ ph¸p. ->Từ ghép đẳng lập.. 10’. ?H·y gi¶i thÝch nghÜa vµ so s¸nh nghÜa cña c¸c tõ trong c¸c tiÕng t¹o nªn nã?(quÇn ¸o; quÇn,¸o- trÇm bæng; trÇm, bæng). ?Qua ph©n tÝch em cã kÕt luËn g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp đẳng lập? - Một hs đọc to phần ghi nhớ. -GV dÉn sang phÇn luyÖn tËp. 15’ 1.Bµi tËp 1:NhËn diÖn tõ ghÐp. -BT1 hs làm độc lập.. *.Ghi nhí 1(SGK-14) II.NghÜa cña tõ ghÐp. 1.Bµi tËp(SGK). 2.NhËn xÐt: - NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n tiÕng chÝnh. Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa - Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã. Tõ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa. *.Ghi nhí 2(SGK). III.LuyÖn tËp Bµi tËp 1: XÕp c¸c tõ ghÐp theo b¶ng ph©n lo¹i: Từ ghép chính Từ ghép đẳng phô lËp. Lâu đời, xanh Suy nghĩ, chài ng¾t, nhà lưới, ẩm ướt, m¸y, nhµ ¨n, ®Çu ®u«i cây cỏ, cười nô. 2.Bµi tËp 2:T¹o lËp tõ ghÐp. 3.Bài tập 3:Tương tự bài 2. 4.Bµi tËp 4:LÝ gi¶i mét sè kiÓu kÕt hîp tõ trªn c¬ së hiÓu nghÜa cña tõ ghÐp.. Bµi tËp 2 : T¹o tõ ghÐp chÝnh phô Bót + ch× = bót ch× Thước + kẻ = thước kẻ M­a + rµo = m­a rµo Lµm + quen = lµm quen ¨n + b¸m = ¨n b¸m Tr¾ng + xo¸ = Tr¾ng xo¸ Vui + tai = vui tai Nh¸t + gan = nh¸t gan. -GV chia líp lµm 3 nhãm th¶o luËn mçi nhãm mét bµi.2,3,4 -C¸c nhãm tr×nh bµy->NhËn xÐt, bæ sung. *Sau khi hs lµm song c¸c bµi tËp, gv 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> lưu ý hiện tượng mờ nghĩa ở một tiếng trong từ ghép: vườn tược, chó má, tre pheo, gµ quÐ, chî bóa…. Bài tập 3 : Tạo từ ghép đẳng lập Nói + s«ng = nói s«ng Ham + thÝch = ham thÝch Núi + đồi = núi đồi Ham + mª = ham mª Xinh + đẹp = xinh đẹp Xinh + tươi = xinh tươi MÆt + mòi = mÆt mòi Häc + tËp = Häc tËp Tươi + đẹp = tươi đẹp Häc + hái = Häc hái Tươi + non = tươi non Bµi tËp 4: Cã thÓ nãi “ mét cuèn s¸ch” nh­ng kh«ng thÓ nãi “ mét cuèn s¸ch vë” v× : - Sách vở là sự vật tồn tại dưới dạng cá thể, có thể đếm được. - Sách vở: Từ ghép đẳng lập có ý ngh·i kh¸i qu¸t, tæng hîp nªn không thể đếm được.. 5.Bµi tËp 5,6:LuyÖn tËp tra tõ ®iÓn ý a,b,c.. Bµi tËp 5: a. Kh«ng ph¶i mäi thø hoa cã mµu hång đều gọi là hoa hồng, vì - Hoa hång : lµ mét lo¹i hoa nh­ hoa cóc, hoa huÖ… - Cã nhiÒu lo¹i hoa mµu hång nh­ng kh«ng gäi lµ hoa hång nh­ hoa giÊy, hoa rong riÒng, hoa d©m bôt… b. Em Nam nãi : “ C¸i ¸o dµi cña chÞ em ngắn quá” là đúng, vì : - ¸o dµi lµ mét lo¹i ¸o nh­ ¸o s¬ mi, ¸o ghi lª …, c¸i ¸o bÞ ng¾n so víi chiÒu cao cña chÞ Nam. c. Không phải mọi loại cà chua đều chua, v× : - Cµ chua lµ mét lo¹i cµ nh­ cµ ph¸o, cµ tÝm…. Nãi “ Qu¶ cµ chua nµy ngät qu¸” ®­îc v× khi ¨n sèng, ta cã thÓ dÔ dµng nhËn biÕt ®­îc vÞ chua hoÆc ngät cña qu¶ cµ chua. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> d. Không phải mọi loại cá màu vàng đều gäi lµ c¸ vµng, v× : - C¸ trª, c¸ chÐp còng cã lo¹i mµu vµng nh­ng kh«ng ®­îc gäi lµ c¸ vµng. - C¸ vµng lµ mét lo¹i c¸ v©y to, ®u«i lín vµ xoÌ réng, th©n mµu vµng chỉ để nuôi làm cảnh trong bể kính hoặc bể nước. Bµi tËp 6: So s¸nh nghÜa cña c¸c tõ ghÐp: - mát tay: chỉ những người có kinh nghiÖm hoÆc chuyªn m«n giái. - M¸t : tr¸i nghÜa víi nãng, chØ c¶m giác về nhiệt độ - Tay: chỉ bộ phận cơ thể con người ( C¸c ý cßn l¹i HS vÒ nhµ hoµn thµnh) Bµi tËp 7: Ph©n tÝch cÊu t¹o cña nh÷ng tõ ghÐp cã 3 tiÕng Máy hơi nước Than tæ. ong. B¸nh ®a nem E.Cñng cè- dÆn dß:2’ 1.Cñng cè:Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp?Lµ nh÷ng lo¹i nµo? 2.DÆn dß:-häc thuéc phÇn ghi nhí. - Hoàn thiện các bài tập. Xác định một đoạn văn em đã học ở văn bản Cổng ..ra, tìm từ ghép. - So¹n bµi: Liªn kÕt trong v¨n b¶n.. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy so¹n: 16/08/2010. Ngµy gi¶ng: 19/2010 TiÕt 4: Bµi 1. Liªn kÕt trong v¨n b¶n. A.Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: Kh¸i niÖm liªn kÕt trong v¨n b¶n. Yªu cÇu vÒ liªn kÕt trong v¨n b¶n. 2.Kü n¨ng: NhËn biÕt vµ ph©n tÝch tÝnh liªn kÕt cña c¸c v¨n b¶n. ViÕt c¸c ®o¹n v¨n , bµi v¨n cã tÝnh liªn kÕt. 3.GD: HS cã ý thøc t¹o lËp liªn kÕt trong khi t¹o lËp v¨n b¶n. B.Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận, thực hành. C.ChuÈn bÞ. 1.GV:SGK, SGV, lËp kÕ ho¹ch bµi häc. 2.HS: so¹n bµi theo c©u hái SGK. D.Hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức:1’ 2. KiÓm tra bµi cò:(5’):ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cã mÊy loai tõ ghÐp? C¬ chÕ t¹o nghÜa cña tõ ghÐp? 3.Bài mới: Hãy nhận xét câu: “Tôi đến trường-Em Thu bị ngã”. câu này cho ta mấy th«ng tin? C¸c th«ng tin trong c©u nµy ntn?(2 th«ng tin rêi r¹c). ?Em hãy sửa lại câu trên?: “Trên đường đến trường tôi nhìn thấy em Thu bị ngã”. Như vậy 2 thông tin rời rạc đã liên kết lại với nhau tạo nên một câu có nghĩa, dễ hiểu.Và đó cũng là vấn đề mà chúng ta cần tìm hiểu hôm nay. Hoạt động của GV và HS To Néi dung kiÕn thøc 10’ I. Liên kết và phương tiện liên kết trong v¨n b¶n. -HS nhắc lại khái niệm văn bản đã học ở 1.TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n. líp 6? - Lµ chuçi lêi nãi miÖng hay bµi viÕt cã chủ đề thống nhất, liên kết mạch lạc… ?Theo em liªn kªt lµ g×?( nèi liÒn nhau, g¾n bã víi nhau). - GV sö dông b¶ng phô ghi 2 ®o¹n v¨n: +§1:§o¹n trÝch tõ v¨n b¶n; “MÑ t«i” tõ “Trước mặt cô giáo->Để cứu sống con”. +§2:1a-SGK-17. - HS đọc 2 đoạn văn. ?Em h·y so s¸nh 2 ®o¹n v¨n xem ®o¹n nào em có thể hiểu rõ hơn người bố muốn nãi g×?v× sao?. a.Bµi tËp. b.NhËn xÐt: - §1: dÔ hiÓu h¬n->gi÷a c¸c c©u cã sù 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> liªn kÕt. - §2: khã hiÓu h¬n: thiÕu sù liªn kÕt >®o¹n v¨n rêi r¹c.. ?VËy muèn cho ®o¹n v¨n dÔ hiÓu h¬n cÇn ph¶i cã tÝnh chÊt g×?. => Liªn kÕt lµ mét trong nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n, lµm cho ? Vai trß ,ý nghÜa cña tÝnh liªn kÕt trong v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu. Liªn v¨n b¶n? Trong mét v¨n b¶n hay mét ®o¹n v¨n cÇn kÐt lµm cho bnéi dung c¸c c©u, c¸c ®o¹n cã tÝnh chÊt liªn kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n thèng nhÊt vµ g¾n bã chÆt chÏ víi nhau. ph¶i ®­îc nèi liÒn nhau mét c¸ch tù nhiªn 10’ Liªn kÕt trong VB ®­îc thÓ hiÖn ë hai ,hîp lÝ vµ sù viÖc trë nªn dÔ hiÓu kh«ng bÞ phương diện nội dung và hình thức. rêi r¹c. 2.Phương tiện liên kết trong văn bản. a.Bµi tËp. -HS đọc đặc điểm thứ nhất phần ghi nhớ. -GV dÉn sang phÇn thø 2. -Sö dông b¶ng phô ghi VD 2b sgk-18. - HS đọc VD. ?Sù s¾p xÕp ý cña c©u 1 vµ c©u 2 cã g× bÊt hợp lí?Em hãy thêm từ để xóa đi sự bất hợp lí đó? (- C©u 1:T×nh tr¹ng kh«ng ngñ ®­îc cña con. Câu 2 lại nói đến giấc ngủ đến với con mét c¸ch dÔ dµng cã thÓ thªm: “cßn b©y giê” ?Giữa câu 1,2 và 3 đã có sự liên kết với nhau ch­a?v× sao? - Chưa có sự liên kết vì đối tượng 1,2 là đứa con; câu 3 là đứa trẻ.) ->Thay: §øa trÎ =con-> sù thèng nhÊt. - GV gi¶ng: §Ó t¹o sù liªn kÕt gi÷a c¸c câu, cần biết sử dụng phương tiện liên kết. Ch¼ng h¹n khi ta thªm tõ “cßn b©y giê”, “con” th× tÝnh liªn kÕt gi÷a c¸c c©u chÆt chÏ h¬n. ?Để văn bản có tính liên kết người nói, người viết phải làm gì? -Yêu cầu hs đọc to phần ghi nhớ. -BT1,3 hs hoạt động độc lập. -Tr×nh bµy->NhËn xÐt.. b.NhËn xÐt:. - Để văn bản có tính liên kết, người nói hoặc người viết phải biết sử dụng những phương tiện liên kết là các từ ngữ , câu văn thích hợp để nối các câu, các đoạn v¨n . 20’ *,Ghi nhí(sgk). II.LuyÖn tËp. Bµi tËp 1: S¾p xÕp c¸c c©u v¨n theo mét thứ tự hợp lý để tạo thành một đoạn văn cã tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ: 1- 4 – 2 – 5 - 3 Bµi tËp 3 : §iÒn nh÷ng tõ thÝch hîp vµo. - Chia líp thµnh 3 nhãm th¶o luËn bµi 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2,4,5. - Các nhóm cử đại diện trình bày-> Nhận xÐt chÐo.. chỗ trống để các câu trong đoạn văn ®­îc liªn kÕt víi nhau: 1. Bµ 2. Bµ 3. Ch¸u 4. Bµ 5. Bµ 6. Ch¸u 7. ThÕ lµ Bµi tËp 4: §ªm nay mÑ kh«ng ngñ ®­îc(1). Ngµy mai là ngày khai trường lớp Một của con (2). Hai c©u v¨n trªn nÕu t¸ch ra khái c¸c c©u kh¸c trong v¨n b¶n th× nã cã vÎ rêi r¹c. ë c©u (1) nãi vÒ mÑ, c©u (2) nãi vÒ con. Nh­ng trong v¨n b¶n kh«ng chØ cã hai câu đó mà còn có câu thứ (3) đứng tiếp sau kÕt chÆt mÑ víi con ë hai c©u trªn trong mét thÓ thèng nhÊt lµm cho ®o¹n v¨n liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau thµnh khèi vững chắc: Mẹ sẽ đưa con đến trường, cÇm tay con d¾t qua c¸nh cæng, råi bu«ng tay mµ nãi… Bài tập 5: Câu chuyện Cây tre trăm đốt gióp em hiÓu h¬n vÒ mèi liªn kÕt trong văn bản. Bởi nếu chỉ có trăm đốt tre đẹp đẽ thì chưa chắc sẽ có một cây tre. Muốn có cây tre trăm đốt thì các đốt tre phải ®­îc nèi liÒn víi nhau. Nh­ vËy, mét v¨n b¶n muèn ®­îc hiÓu râ nghÜa th× kh«ng thÓ nµo kh«ng liªn kÕt.. E.Cñng cè-dÆn dß: 2’ 1.Củng cố:Thế nào là liên kết trong văn bản? Mục đích của việc liên kết trong văn bản? 2.DÆn dß: - Tìm hiểu , phân tích tính liên kết trong một văn bản đã học -Viết 1 đoạn văn có sử dụng phương tiện liên kết (chủ đề tự chọn). -Häc thuéc phÇn ghi nhí. -So¹n bµi:Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª.. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy so¹n: 19/08/2010. Ngµy gi¶ng:23/08/2010 TiÕt 5: V¨n b¶n: Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª. (Kh¸nh Hoµi) A.Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: HS biÕt ®­îc t×nh c¶m ruét thÞt cña hai anh em Thµnh vµ Thñy th¾m thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ của những đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị ở đoạn chia tay đồ chơi. Đặc sắc về nghệ thuật của văn bản 2. Kĩ năng: Đọc- hiểu văn bản truyện, đọc diến cảm lời đối thoại phù hợp với tâm tr¹ng cña c¸c nh©n vËt. KÓ vµ tãm t¾t v¨n b¶n . 3. GD: Tnh cảm gia đình- tình anh em trong sáng.Hướng các em biết thông cảm ,chia sẻ với những người gặp bất hạnh, đau khổ. B.Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, bình, thảo luận. C.ChuÈn bÞ. 1.GV:SGK,SGV ,lËp kÕ ho¹ch bµi häc. 2.HS:So¹n bµi theo c©u hái SGK. D.Hoạt động dạy học. 1.ổn định tổ chức:1’ 2.KTBC: 3’: Nªu néi dung cña v¨n b¶n “ MÑ t«i”? 3.Bài mới: Trẻ em sinh ra có quyền được hưởng hạnh phúc. Nhưng trong cuộc sống mỗi em có mỗi hoàn cảnh khác nhau và thật vui sướng biết bao khi chúng ta sống cùng cha mẹ trong một gia đình êm ấm hạnh phúc. Và cũng thật bất hạnh khi có những em phải chứng kiÕn c¶nh chia tay… Hoạt động của GV và HS To Néi dung kiÕn thøc -HS đọc phần chú thích trong sgk. 12’ I. §äc- t×m hiÓu chung. ?Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ 1.T¸c gi¶, t¸c phÈm. vµ t¸c phÈm? a.T¸c gi¶.Kh¸nh Hoµi. b.T¸c phÈm: trÝch trong “ TuyÓn tËp th¬ v¨n được giải thưởng”-được trao giải nhì trong - GV nêu yêu cầu đọc: lưu ý cần phân cuéc thi viÕt vÒ quyÒn trÎ em n¨m 1992. biÖt râ gi÷a lêi kÓ vµ lêi tho¹i. 2. §äc-chó thÝch. - GV đọc mẫu một đoạn->hs đọc-> NhËn xÐt. - Hướng dẫn hs tìm hiểu một số chú thÝch. ?) V¨n b¶n nµy lµ mét truyÖn ng¾n. 3. ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n TruyÖn kÓ vÒ viÖc g×?Ng«i kÓ?T¸c TruyÖn kÓ theo ng«i thø nhÊt: Nh©n vËt t«i dông ng«i kÓ? trong truyÖnkÓ l¹i cau chuyÖn cña m×nh ?) Nh©n vËt chÝnh trong cuéc chia tay nên những day dứt, nhớ thương được thể này là người anh, người em hay cả hai hiÖn mét c¸ch ch©n thùc. anh em? V× sao? - Tr¶ lêi ( Cuéc chia tay cña hai anh em ruột khi gia đình tan vỡ). 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ( C¶ 2 anh em lµ nh©n vËt chÝnh v× mäi sự việc của câu chuyện đều có sự tham gia cña c¶ hai) 4.Bè côc: 3 phÇn. ?) H·y chia bè côc v¨n b¶n theo néi - P1:Tõ ®Çu->HiÕu th¶o nh­ vËy. dung cña truyÖn? 25’ - P2:TiÕp->Trïm lªn c¶nh vËt. - Gäi mét hs kÓ tãm t¾t theo bè côc. - P3:Cßn l¹i. II.§äc hiÓu v¨n b¶n.. ?)Bøc tranh1 trong SGK minh häa cho c¸c sù viÖc nµo cña truyÖn? 1.T©m tr¹ng cña hai anh em trong cuéc ?) Nếu gọi tên cho mỗi bức tranh đó chia tay bóp bª. thì em sẽ đặt tên là gì? ? Theo em t¹i sao truyÖn l¹i lµ “Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª”? ? Tên truyện có liên quan gì đến ý nghÜa cña truyÖn? - Những con búp bê là đồ chơi tuổi nhỏ, thường gợi lên thế giới trẻ em với sự ngé nghÜnh trong s¸ng ng©y th¬, v« téi, nh÷ng con bóp bª trong tr¾ng, còng nh­ hai anh em Thµnh, Thñy trong s¸ng v« téi kh«ng cã lçi g×…thÕ mµ l¹i ph¶i chia tay nhau. Tên truyện đã gợi ra một tình huống buộc người đọc phải theo dõi và góp phần thể hiện được ý đồ tư tưởng mà người viết muốn thể hiện. -Yªu cÇu hs theo dâi ®o¹n ®Çu. ? Đoạn “ Gia đình.........trò chuyện” ( SGK-t21) Néi dung cña ®o¹n v¨n nµy? t×nh c¶m anh em Thµnh Thuû biÓu hiÖn qua chi tiÕt nµo ?. a. Kỉ niệm về em trong trí nhớ của người anh. “Anh em tôi rất thương nhau, em đã đem kim chỉ ra sân vá áo cho anh. Chiều nào tôi cũng đi đón em”. ->Hai anh em rất mực thương nhau ,gần gũi, chia sẻ , quan tâm đến nhau. b.T©m tr¹ng khi chia bóp bª.. ? Víi anh em Thµnh, thñy bóp bª cã ý nghÜa g×? -Là đồ chơi thân thiết gắn liền với hai anh em. ?) V× sao ph¶i chia bóp bª ra? - Hoµn c¶nh x¶y ra sù viÖc trong truyÖn: Bè mÑ Thµnh Thuû li h«n, hai anh em ph¶i xa nhau, bóp bª còng ph¶i chia đôi theo lệnh của mẹ. ?) H×nh ¶nh Thñy vµ Thµnh hiÖn lªn như thế nào khi mẹ ra lệnh chia đồ ch¬i?. - Hoµn c¶nh x¶y ra sù viÖc trong truyÖn: Bè mÑ Thµnh Thuû li h«n. - Khi mÑ ra lÖnh : +Thñy: Run lªn bÇn bËt, cÆp m¾t tuyÖt väng, kinh hoµng, hai bê mi s­ng mäng lªn v× khãc nhiÒu. +Thành : cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? §Ó thÓ hiÖn Thµnh , Thuû qua nh­ng ®o¹n v¨n trªn, TG sö dông nghÖ thuËt kÓ nµo? ? C¸c chi tiÕt trªn cho ta thÊy anh em Thµnh, Thñy ®ang trong t©m tr¹ng ntn?. khóc, nước mắt cứ tuôn ra như suối ướt đầm c¶ gèi vµ hai c¸nh tay ¸o. - NT: X©y dùng t×nh huèng t©m lÝ Những giọt nước mắt xót xa, ngậm ngùi của->Tâm trạng của cả hai đều buồn khổ, ®au xãt, bÊt lùc.. ?Cuéc chia tay bóp bª diÔn ra ntn? ? V× sao Thñy giËn d÷ råi l¹i vui vÎ? - M©u thuÉn ë chç Thñy giËn d÷ kh«ng muèn chia rÏ hai con bóp bª. Nh­ng mặt khác lại rất thương anh, sợ đêm đêm không ai canh giấc ngủ cho anh nên em rất bối rối sau khi đã “tru tréo lªn giËn d÷” ?Theo em v× sao hai anh em kh«ng thÓ mang bóp bª chia ra? ->Búp bê gắn với gia đình, tuổi thơ. H×nh ¶nh hai anh em ruét thÞt kh«ng thÓ chia tay. * TiÓu kÕt : - NghÖ thuËt : - Néi dung :. - Lần tiếp mẹ ra lệnh chia đồ chơi: Thµnh Thñy -Anh cho em tÊt -Em để lại hết cho anh - LÊy hai con bóp -Tru trÐo, giËn d÷. bê đặt hai phía. - §Æt hai con bóp -Vui vÎ bª c¹nh nhau. -> Hai anh em luôn nhường nhau đồ chơi. H×nh ¶nh hai anh em ruét thÞt kh«ng thÓ chia tay.. E.Cñng cè-dÆn dß: 2’ 1.Cñng cè:Tãm t¾t néi dung v¨n b¶n. 2.DÆn dß:- Häc bµi. - ChuÈn bÞ phÇn cßn l¹i. Tên Khai sinh: Đỗ Văn Xuyền, sinh ngày 10 tháng 7 năm 1937. Quê gốc: xã Đông Kinh, Đông Hưng, Thái Bình. Nơi ở hiện nay: thành phố Việt Trì. Tốt nghiệp Đại học sư phạm (khoa sinh ngữ). Hội viên Hội Nhà văn Việt Nam (1981) Khánh Hoài học tiểu học và trung học ở Thái Bình, Hà Nội và Hải Phòng. Thời kỳ học Trung học đã tham gia hoạt động bí mật trong phong trào học sinh, sinh viên. Năm 1956-1959 học Đại học sư phạm Hà Nội. Từ 1959-1987: Dạy học, làm hiệu trưởng nhiều trường phổ thông ở Vĩnh Phú. Từ 1988 đến nay: Chi Hội trưởng chi hội Văn nghệ Việt Trì; Trưởng Ban Văn hóa-Xã hội và Phó chủ nhiệm thường trực ủy ban bảo vệ chăm sóc trẻ em thành phố Việt Trì. Tác phẩm đã xuất bản: Trận chung kết (truyện dài, 1975); Những chuyện bất ngờ (truyện vừa 1978); Cuộc chia tay của những con búp bê (truyện, 1992); Chuyện ở lớp, chuyện ở nhà (hay Băng ngũ hổ, truyện vừa, 1993-1994) Nhà văn đã được nhận: giải A, giải Văn nghệ Vĩnh Phú 10 năm (1975-1985) (truyện dài Trận chung kết). Giải chính thức giải thưởng Hùng Vương (Hội Văn nghệ Vĩnh Phú) (Chuyện ở lớp, chuyện ở nhà). 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy so¹n: 19/08/2010. Ngµy gi¶ng: 24/08/2010. TiÕt 6: Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª (tiÕp ) ( Kh¸nh Hoµi) A.Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: HS biÕt ®­îc t×nh c¶m ruét thÞt cña hai anh em Thµnh vµ Thñy th¾m thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ của những đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị ở đoạn chia tay đồ chơi và phần còn lại của văn bản. Đặc sắc về nghệ thuật của văn bản 2.KÜ n¨ng :§äc- hiÓu v¨n b¶n truyÖn . 3.GD: Tình cảm anh em trong sáng và sẻ chia với những người bạn bất hạnh. B.Phương pháp: nêu và giải quyết vấn đề, thực hành, thảo luận. C.ChuÈn bÞ. 1.GV: SGK, SGV, lËp kÕ ho¹ch bµi häc. 2.HS: So¹n bµi theo c©u hái SGK. D. Hoạt động dạy học. 1.ổn định tổ chức:1’ 2.KiÓm tra bµi cò: (4’): Tãm t¾t néi dung v¨n b¶n? 3.Bài mới: ở giờ học trước các em đã tìm hiểu và thấy được tình cảm anh em trong sáng giữa Thành và Thủy, hai anh em đang chia đồ chơi nhưng vẫn chưa thành công , chuyện gì tiếp diÔn…giê häc h«m nay ta sÏ tiÕp tôc t×m hiÓu vÒ nh÷ng nh©n vËt nµy… Hoạt động của GV và HS To Néi dung kiÕn thøc I.§äc- t×m hiÓu chung. II.§äc hiÓu v¨n b¶n. 1.T©m tr¹ng cña hai anh em trong cuéc chia tay bóp bª. ? Sau khi chia tay búp bê hai anh em đã đến chia tay những ai nữa? 12’ 2.Cuéc chia tay víi líp häc. ? Tại sao khi đến trường học Thủy lại - Thµnh ®­a Thuû ®i chµo c« gi¸o vµ c¸c bËt lªn tiÕng khãc? b¹n (Trường học là nơi khắc ghi những kỉ niÖm, nh÷ng vui buån…). ? Cuéc chia tay cña Thñy víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n diÔn ra ntn? - C« gi¸o: «m chÆt lÊy Thñy nãi: “C« biết chuyện rồi, cô thương em lắm” ? Chi tiÕt nµo trong cuéc chia tay khiÕn c« gi¸o bµng hoµng? - Khi biÕt Thñy kh«ng ®­îc ®i häc n÷a: “cô giáo tái mặt nước mắt giàn giụa; cả lớp sững sờ, một và đứa thút thít, cả lớp khãc to h¬n”. ?NhËn xÐt cña em vÒ c¸ch kÓ trong phÇn nµy? ? C¸c chi tiÕt trªn cã ý nghÜa g×? - KÓ b»ng sù miªu t¶ c¶nh xen t©m lÝ nh©n 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ? Cảm nghĩ của em trước cuộc chia tay đầy nước mắt? -HS nªu c¶m nghÜ. - Cho hs th¶o luËn; T¹i sao khi d¾t em ra khỏi trường Thành lại “Kinh ngạc thấy mọi người vẫn đi lại bình thường và n¾ng vÉn vµng ­¬m trïm lªn c¶nh vËt”? ( C¶m nhËn ®­îc sù bÊt h¹nh cña hai anh em, sự cô đơn của mình trước sự vô tình của người và cảnh vật). - Cho hs quan s¸t ®o¹n v¨n “Võa tíi nhµ->hÕt”. Bøc tranh 2 trong SGK minh 12’ häa cho c¸c sù viÖc nµo cña truyÖn? ?) Nếu gọi tên cho mỗi bức tranh đó thì em sẽ đặt tên là gì? ? §o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh g×? ? Vừa lúc đồ đạc đã được chất lên xe tải, chuÈn bÞ cho cuéc ra ®i, h×nh ¶nh hai anh em Thñy Thµnh ®­îc miªu t¶ ntn?.. vËt. =>Diễn tả niềm đồng cảm, xót thương, tình thÇy trß trong s¸ng.. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ t¸c gi¶ sö dông? ? Từ đó giúp em cảm nhận đây là cuộc chia tay ntn? ? C©u chuyÖn kh¾c ho¹ h×nh ¶nh cña nh©n vËt nµo? NhËn xÐt cña em vÒ lêi kÓ chuyÖn ? ? V¨n b¶n “Cuéc chia tay…”lµ c©u truyÖn vÒ nh÷ng cuéc chia tay. Theo em chñ yÕu lµ kÓ cuéc chÝ tay nµo ? ®©y cã phải là những cuộc chia tay bình thường 5’ kh«ng? v× sao? Nh­ng lu«n lµm næi bËt t×nh c¶m cña 2 anh em ntn? ? Qua đây tác giả muốn gửi tới người đọc thông điệp gì? ( Người lớn trong xã hôị hãy sống có tr¸ch nhiÖm, h·y ch¨m lo vµ b¶o vÖ tuæi. -NT: tõ l¸y gîi t¶, miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt.. 3.Cuéc chia tay cña hai anh em.. Thñy -MÆt t¸i xanh nh­ tµu l¸ chuèi ch¹y véi vµo nhµ lÊy con bóp bª, khãc nÊc lªn, n¾m tay ¸o anh dÆn dß. Thuû ph¶i lªn xe theo mÑ, xuèng xe để đặt búp bê Em Nhá bªn c¹nh VÖ SÜ. Thµnh -Mếu máo, đứng nh­ ch«n ch©n xuống đất nhìn theo bãng liªu siªu cña em g¸i.. =>Cuộc chia tay đau đớn, nhưng tình anh em m·i m·i trong s¸ng, kh«ng g× cã thÓ chia c¾t ®­îc. NT: Khắc hoạ hình tượng nhận vật trẻ nhỏ( Thµnh, Thuû),lêi kÓ tù nhiªn theo tr×nh tù sù viÖc. TruyÖn kÓ chñ yÕu vÒ cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh Thuû . ThÎ hiÖn t×nh c¶m g¾n bã cña hai anh em Thµnh Thuû. Qua đó gợi suy nghĩ về sự lựa chon, ứng xử của những người làm cha, mẹ.. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>